圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績,、經驗,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師師德師風建設工作總結篇一

因為教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的校風和學風的好壞,。因此作為一名幼師我們要做到：

第一，嚴以律己,，注重言行,。

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我們都坦然的應對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。每一天都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng),。天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第二,，刻苦鉆研業(yè)務,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果幼兒提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在幼兒心中的威信就會逐步喪失，幼兒對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精。

第三,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”

與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與幼兒家長的關系,。只有我們把孩子看重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把幼兒當成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們就應注意與每一位老師的合作,，不計較個人得失，以幼兒園榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德師風不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)的人生價值,！

教師師德師風建設工作總結篇二

__年來,，我園堅持以“____”的重要思想為指導，以《教育法》,、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，全面加強了教師思想道德建設,，牢固樹立了“以人為本,、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德,、個個比奉獻的良好氛圍,，夯實了全體教師的思想道德品質。把“愛心,、耐心,、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：

一,、強化領導,、提高認識,、營造師德建設的良好氛圍。

1,、成立師德活動小組,。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案,，使全體教師進一步提高認識,，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性,，統(tǒng)一了全園教師的思想,。

2、健全有關師德師風規(guī)章制度,。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高、更全面,，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛,、深遠,。為此，幼兒園把師德考核,，當作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內容。

3,、加強學習內強素質,、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學,。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，要求每位教師撰寫心得體會,。通過學習、討論,，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵,，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性。

二、開展形式多樣的師德教育活動,。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動,，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng),。

1、舉辦師德討論民主生活會,，教師們以自己的認識,、體會、故事,，暢談了師德的重要性,，抒發(fā)了對教育的熱愛之情。

2,、領導與教師心靈溝通,。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，激勵教師,。在得到領導的肯定下,，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中,，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導,，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經歷,。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來,，幼兒園領導多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議,，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍。

3,、開展“師德標兵”評比活動,。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干,，我也可以成為大家心目中的先進,，由于活動內容符合教師心理，因此取得了良好的效果,。在平時的教育教學活動中,，我園定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成,。注重在園內樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學習身邊的先進事例,。

4、開展教師人生格言,、教育格言,、教師忌語征集活動。通過人生格言,、教育格言的征集,，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度,。

5,、全體教師從思想品德、業(yè)務素質,、職業(yè)道德,、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式,，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督,。

三,、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題,。

衡量一個人品質是否高尚,，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖,，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法,，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1,、在自我反思的基礎上,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題，分析存在問題的原因,。比如說,，理想信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強,，愛請假,，小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律，教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流等等,。究其原因,，主要是由于要應付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響,。

2、召開民主生活會,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風,、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地,、嚴格地進行自我解剖,。

3、定期舉行師德師風評議工作,。期中和期未,，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評,、同事互評,，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估,。

通過幼兒園,、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標,，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，師德師風整體狀況得到明顯好轉，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、愛生如子,，教書育人、刻苦鉆研的保教人員,，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛,。

我園將進—步輕說教，重實踐,，重體驗,，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平,。

總之,，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結經驗,，進一步提高師資隊伍的師德水。

教師師德師風建設工作總結篇三

建設一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍是中學部發(fā)展的關鍵,。本學期，中學部十分重視隊伍建設,，把師德教育作為教師培訓的重要內容,，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點，更新師德觀念,、規(guī)范師德行為,、提升師德水平，取得了階段性成果,。及時回顧中學部在師德師風建設方面所做的工作,，鞏固成果，總結經驗教訓,，對學部師德水平的整體提升和良好教風的形成,，具有重要的積極意義。

(1)9月6日,，新學期第一次教師大會,，打開了中學部“以會代訓”的新的一頁，培訓主題：探尋教育真諦,，享受教育快樂,。這次培訓按“調整我們的苦樂觀”、“愛是快樂之源”,、“在崗位上尋找快樂”,、“用快樂感染學生”四個專題展開，幫助教師樹立正確的苦樂觀,，堅定立足崗位,、樂于奉獻的思想。

(2)9月9日,，教師節(jié)前夕啟動“我愛我的祖國”主題活動,，強調師生共同參與,，創(chuàng)作歌頌祖國詩歌,，同臺演唱愛國主義歌曲。

(3)9月20日,，第二次教師大會,，培訓主題：修師德，正教風,，打造高素質教師團隊,。會議提出,，師德是教師道德理想、道德情感,、道德觀念,、道德規(guī)范及行為準則的總稱。我們強調師德的重要性,，是因為在影響學生的身心發(fā)展,，指導學生成人成才的過程中，教師是旗幟,，是路標,，是榜樣。

(4)10月11日,，第三次教師培訓會,，主題是：提升執(zhí)行力，增強競爭力,。會議強調,，執(zhí)行力就是責任感。并引用了中國臺灣教育家高震東先生的一段演講詞：當老師的,，國家就是你面前的學生,。你往講臺上一站，下邊的學生就是你的國家,，找國家太容易了,。今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國家,，我必須對你們盡心盡責,，就要產生教化作用，影響作用,，你就是我的國家,，我愛你，就是我愛國,，把我的思想傳播給你,，就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學生面前一站，那就是你的國家,。你不能浪費他的時間,，他的生命，你要好好為國家培養(yǎng)下一代,，你給他這種愛國思想,，你就是一個愛國者，不給他,，你就是不愛國,，你就是叛國者!

(5)10月25日,，第四次教師大會，這是中學部“師德師風教育月”活動動員大會,。會上傳達了《關于深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)-學年度開展“師德師風教育月”活動的通知》和深東院政017號文件,。組織全體教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國師德標兵劉讓賢的事跡：堅守高寒山鄉(xiāng)的“孺子?！?全國師德標兵張桂梅的事跡：為孩子捧出赤誠的心;全國師德標兵__鵬的事跡：桃李不言下自成蹊;全國師德標兵王偉華的事跡：用教育的光芒溫暖學生;全國十佳中學班主任牛超的事跡：獻身教壇志不移,，厚德博愛終不悔。

(6)11月中旬,，學部開展了一次廣泛的學生評教活動,。學生人人動筆，按照教學水平,、作業(yè)批改,、課外輔導和綜合評價等項目，分a,、b,、c三檔評價所有的任課教師，還可以留下自己的具體意見,。面對來自學生的挑戰(zhàn),，教師必須高度重視，認真剖析,，改變自己,，寬容應對。這次評教活動是一次非常有效的師德師風教育活動,，它進一步提醒廣大教師,，要高度重視角色的轉變。教師不再是居高臨下地教導學生,，而要以一個引路人的角色來幫助,、點撥學生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴,，要成為學生平等的合作者,、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者,、個性張揚的促進者,。教師可以批評學生的種.種錯誤，而學生也可以對教師的失誤給予指正,。在這種民主平等的氛圍里,，師生互相尊重,，學生自主自信,、獨立思考的素質才能得到培養(yǎng),，個性才能得到充分張揚。

(7)期中總結大會上,，學部領導在充分肯定學部師德師風建設成果的同時,，對個別教師體罰和變相體罰學生，甚至毆打學生的現(xiàn)象,，進行了點名批評,。

(8)為了促進教師的專業(yè)成長，學部組織編擬了近七千的學習材料,。內容主要包括師德師風,、教育法律法規(guī)、教育教學基礎和教育教學技能等,。12月10日下發(fā),，學部教師人手一份，旨在幫助教師自我更新,，自我充實,，自我完善，努力成為學科的專家,，教育的專家,。

(9)12月中旬，學部開展的“整頓校風校紀,，營造文明校園”專項活動,，將“加強教學檢查，規(guī)范教師行為”作為整治的重點之一,，明確提出：嚴禁侮辱,、體罰和變相體罰學生，杜絕無教案上課,、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象,。

(10)12月21日，學部行政會議對本學期師德師風建設情況進行了認真分析,，全面評議了目前教師隊伍的師德狀況,，確定了報院部表彰的“師德標兵”人選，并進行了公示,。

感悟一：教師是學校最重要的資源,。如果說教育質量是學校的生命線的話，那么一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍就是學校的生命之源,。作為民辦學校，存在就是道理，規(guī)模就是財富,，發(fā)展就是貢獻,。面對中學部目前的生源狀況，基礎差,、毛病多的孩子所占比例重,，教育難度大，這就更需要有一支有愛心,、有方法,、有耐心的教師群體，共同撐起書院教育的藍天,。

感悟二：師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果,。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經過教師的內心體驗變成教師的個體信念,，變被動接受為主動追求,，觀念的轉變需要培訓，甚至需要洗腦,。

感悟三：在師德師風建設中,，激勵機制也不可或缺。一是領導對優(yōu)秀教師的及時肯定,，能“點燃”教師激情,，增強教師榮譽感，激發(fā)教師進取心,，激勵他們邁向新的目標,。如初一年級班主任佘遠剛、劉修云,、李書華跟班緊,，工作深入，堅持組織學生路隊;何錚生,、曹奮奮,、齊登奎、許永慶,、舒浩珍等教師工作盡心盡責,，堅持利用課余時間為學生補課;邱滿佳、儲忠勛兩位年級組長為人正直,，堅持原則,，主持正義,，敢抓敢管;陳志富、王希平等一批教師對工作一絲不茍,，勤勤懇懇,，淡泊名利，樂于奉獻;劉大成,、王永勝、盧夫喬,、賈賢星,、沙偉平、陳偉等班主任傾注滿腔熱情,，真誠熱愛學生,，精心經營班集體，深受學生歡迎,。二是表彰書院“師德標兵”,，具有很好的激勵和引導作用，能真正豎起書院的師德榜樣,，讓全體教師工作有目標,，激勵全體教師積極向上，不斷進取,，形成了人人爭先進,，事事爭上游的良好風氣。

感悟四：嚴肅處理那些影響教師隊伍形象,，違背教師職業(yè)道德的行為,，對整個教師隊伍師德師風建設的作用不可忽視。事實上,，絕大部分教師對自身的職業(yè)道德水平是非常在意的,。及時嚴肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為，明確表明學部對大是大非問題的態(tài)度,，對提高學部管理者的威信,，引導師德師風的發(fā)展方向，具有重要的作用,。

感悟五：師德師風建設的確能改變學部的面貌,，是學部管理工作的好抓手。幾個月來,，監(jiān)守崗位,、任勞任怨的教師多了;認真履行職責，主動利用課余時間為學生補課的教師多了;關心愛護學生,，受學生歡迎的教師多了;自覺學習,，鉆研教學,，主動開設公開課的教師多了。師德師風的變化帶來了學部校風校紀的更大變化,。學生中,，主動找老師補課的，認真聽講,，按時完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀律,，就寢就餐情況，廣播操質量,，衛(wèi)生狀況,，儀容儀表明顯好轉;遲到、曠課,、上課睡覺,、玩手機等現(xiàn)象明顯減少。

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。面對中學部的發(fā)展現(xiàn)實，擴大招生,，形成規(guī)模,，是我們生存的基本需要;要擴大招生，首先必須鞏固生源,，控制流失;大凡流失學生,，其家長都或多或少對學校有不滿意的地方，因此,，要控制流失,，就得讓學生滿意，讓家長滿意;除開生活方面的因素,，目前最容易讓學生和家長不滿意的,，就是管理，管理出校風,，管理出質量;師德師風(包括管理干部的工作作風)正是學部管理的最好抓手,。因此，我們認為,，師德師風建設應該是學部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié),，必須持之以恒，常抓不懈,。

目前中學部師德師風狀況主流是好的,，絕大部分教師具有積極的人生價值取向,。他們愛學習,，求上進,，愛崗位,，敬事業(yè),，能精心施教，嚴謹治學,，樂于奉獻,。這些正是我們開展師德師風建設的重要基礎。只要我們理直氣壯講師德,，大張旗鼓樹正氣，就一定能讓那些自以為進入民辦學校就可以不思進取,、個人主義膨脹,、只看金錢不求奉獻的少數(shù)人沒有市場,。

加強教師培訓，倡導終身學習,，建設一支學習型、研究型教師團隊，仍然是中學部今后一段時期的重要任務,。要通過培訓和學習,，切實轉變觀念,，形成中學部的核心價值觀,。

要通過建立健全教育教學管理制度，進一步規(guī)范教師行為,，增強法律意識和責任意識,。堅持依法辦學，讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅持誰分管誰負責,，誰的崗位誰負責,，誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責,。形成教師隊伍中人人都管理,，處處有管理,，事事見管理的良好局面,。要逐步實行師德師風“一票否決制”，在各類考核評比中，把師德師風作為重要內容給予細化、量化,。要一手抓師德師風教育,，一手強化制度管理，兩手一齊抓,，真正讓師德師風建設工作取得實效,，形成良性運行機制，促進校風的根本好轉,。

教師師德師風建設工作總結篇四

本學期我們學校組織全體老師認真地開展了師德師風,，通過集中學習、自學等多種方式,，使我們提高了對師德師風的認識,，現(xiàn)在我把自己在這方面的如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》,、《法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自己的業(yè)務水平,。，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。( )正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

我以為，師德師風所包含的內容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。具有一定的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不把學生當作發(fā)泄的對象,。傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學習，努力探索,，才能外樹形象,，內強素質。今后我會更加努力的學習,，用現(xiàn)代的教育思想來武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作，通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接良好的教育,。

教師師德師風建設工作總結篇五

我校本學期開展學習師德師風以來,，在校委會領導的內涵式教學管理方針指導下，藝術學部在全體教師的共同努力下,，認真加強師德師風建設,，采取形式多樣、內容豐富的宣傳教育活動?，F(xiàn)將藝術學部學習師德師風狀況總結如下：

在政治思想方面,，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質,，先后學習了新時代社會主義核心價值觀,、強國學習等內容，對照自己《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務。時刻對學部老師嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個優(yōu)秀學部的形象。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要資料，除有關的'政治理論外,，重點學習憲法,、新時代社會主義核心價值觀,、強國學習和重要思想等。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾。我透過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，透過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于理解教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，如家訪、導師制未能落實到位的采取補課措施,，使師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)學部在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見，力爭使學部比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，改善了工作、生活上的缺陷,，調動了學部老師的積極性和主動性,。

（一）要加強學習，從課堂做起,，與學生一起成長,。

切實提高學部老師思想境界和工作水平。加強專業(yè)教學建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生。

（二）要有奉獻精神,。

以百倍的干勁投身于祖國的教育事業(yè),。要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動，用心地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要關愛差生和后進生。

（三）要有講正氣,、樹新風思想,。

1.樹立育人先做人，正人先正已的意識,。

要求別人做到自己堅決要做到,。樹立學校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率的意識，以教書育人為本職,，作學生,，教師的表率。

2.牢固樹立服務意識,。

教師師德師風建設工作總結篇六

本學年我校認真,、扎實地開展了加強師德師風建設工作，并取得了顯著的成效,，進一步推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：

加強師德師風建設,，重在建立規(guī)范和引導機制,，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設,。

我校在建章立制的過程中,，力求既高度重視辦好社會主義大學對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重我校教職工的職業(yè)特點,，把師德師風建設同廣大教職工的教學,、科研工作緊密結合起來，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結合起來,，充分調動廣大教職工教書育人,、服務育人,、管理育人的積極性，使似的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障,。

我校師德師風建設工作在全體教職工進行,。在教師中，以師德師風教育為重點,，在干部職工中,，以愛崗敬業(yè)教育為重點。

造就一支高素質的干部隊伍,，是學校發(fā)展的重要保證,。在師德師風建設中，我們對全體干部職工進行一次愛崗敬業(yè)教育,。牢固樹立服務于學校教學,、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻,，嚴于律己,，嚴守紀律，清正廉潔,，樹立“師大人”的良好形象,。

我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來,，不圖形式,，不走過場，務求實效,。

根我校師德師風建設分“學習教育,、對照檢查、整改提高,、總結表彰”四個階段進行突破,，并取得豐碩成果：

（一）學習教育階段

我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序,、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌,，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的'外部環(huán)境,。

（二）對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習、提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。

在此期間，校工會舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè),，為人師表”演講比賽,。通過此次比賽,，教職工表達了對教育事業(yè)的執(zhí)著信念和不懈追求，歌頌了為學校教育改革積極進取,、勇于創(chuàng)新,、無私奉獻的精神，以及孜孜不倦,、嘔心瀝血,、獻身教育的高尚的師德師風,。對于提高全校師生員工加強自身道德修養(yǎng)的自覺性，努力營造“揚師德,、正師風,、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風建設工作落到實處,，起了重要的作用。

（三）整改提高階段

整改提高階段的主要任務是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關的規(guī)章制度,，使師德師風建設逐步走上經常化,、制度化的軌道,。

（四）總結表彰階段

這一階段是總結師德師風建設的典型經驗。表彰獎勵先進典型,，樹立榜樣，從而把我校的師德師風建設工作引向深入,，真正把這項工作落到實處,。

教師師德師風建設工作總結篇七

在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，云南省xx縣xx鎮(zhèn)把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，加大教育投入,，優(yōu)化辦學條件，加強師德師風建設,，穩(wěn)步提高教育教學質量,，努力辦好人民滿意教育,。

強化措施，落實責任,，切實做好教育基礎建設項目的規(guī)劃,、爭取和實施工作，完成投資975.4萬元的xx中學教學綜合樓,、學生宿舍樓建設,，完成投資520萬元的xx三小整體搬遷建設，完成投資713.2萬元的5所學校校舍安全工程,，完成山高完小,、高坪完小搬遷項目，投資1100萬元的xx一小整體搬遷建設項目正在穩(wěn)步推進,，計劃于20xx年秋季學期投入使用,。近幾年來，xx鎮(zhèn)投入教育資金達8734萬元,，這些項目的實施,，使全鎮(zhèn)的辦學條件和教育教學環(huán)境得到了極大的改善，為教育事業(yè)快速協(xié)調發(fā)展奠定了堅實的基礎,。

為促使全鎮(zhèn)各中小學校管理人員朝著既懂教育教學規(guī)律,，又具備先進的教育理念和教學方法的目標發(fā)展，該鎮(zhèn)組織18個中小學校的校長開展管理人員有效教育培訓活動,，邀請縣教育局理論教育骨干教師進行有效教育理論培訓,，采取每一個校長上一節(jié)公開課的方式分組對18名中小學校長進行課堂教學實踐，并組織專家對實踐課作出評價,。培訓結束后,，全鎮(zhèn)各中小學陸續(xù)組織廣大教師開展教學研討，建立健全了各項規(guī)章制度,，有力推動了學校管理規(guī)范化,、科學化建設。堅持“以人為本,，面向全體,，突出個性，共同進步”的辦學理念,，把建設一支高素質的教師隊伍作為不斷提高教育教學質量的基礎,，加強新課程理念和新課標的學習培訓，加大教研教改力度,，提高課堂教學效率及學校的辦學水平,。20xx年，xx鎮(zhèn)中考670分以上的考生就有26人，占全縣的81.25％,，初中入學率達99.3％,，小學入學率達100％。xx中學黨支部被縣委,、政府表彰為教育質量評估第一名,。

教師師德師風建設工作總結篇八

20xx年度，中心狠抓師德師風建設,，全面貫徹黨的教育方針,，按照教體局關于加強師師風教育有關活動要求，進一步加強中心師德師風建設和教師職業(yè)道德修養(yǎng),，全面增強教師活動育人,、為人師表的自覺性，樹立教師隊伍的新形象,，不斷提高教育質量,，推進中心精神文明建設，現(xiàn)將中心師德師風建設工作總結如下：

（一）領導高度重視,，健全組織機構。中心領導高度重視師德師風建設工作,，把師德師風建設工作擺上重要議事日程,，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好中心教師師德師風的責任感和緊迫感,。同時，成立了以中心主任為組長的師德師風建設工作領導小組,，安排部署師德師風工作,，研究制定師德師風工作計劃，具體組織,、協(xié)調,、領導教師師德師風建設的有關事宜。

（二）完善規(guī)章制度,，加強廉政建設,。中心主任帶頭執(zhí)行廉潔自律有關規(guī)定，全中心干部教師均未發(fā)生違規(guī)違紀事件,。制定和完善了學習,、調研、財務,、請假及廉政建設等規(guī)章制度,，形成了用制度管人管事良好機制，促進了黨風廉政建設的科學化、制度化和規(guī)范化,。持續(xù)開展黨風廉政警示教育,，召開中心深化作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境動員大會，組織全中心黨員簽訂黨風廉政建設責任狀,，撰寫廉政警示教育心得體會,，全面推進全中心黨風廉潔建設持續(xù)向好。

（三）強化宣傳學習,，提高思想素質,。在思想政治建設中，把對中心教師的思想建設,、政治建設,、作風建設和組織管理作為頭等大事來抓，不斷提高教師的理想信念,、理論修養(yǎng),、政治覺悟和工作水平。堅持把理論學習與中心工作實際結合起來,，把黨性教育和師德師風建設工作結合起來,，較好地營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍。制定了每周定期集中政治學習,、業(yè)務學習,、黨員自學等學習制度，認真組織全體教師采取集中學習,、專題研討,、參加培訓班、個人自學等多種形式,，系統(tǒng)學習了黨的路線,、方針、政策,。

（四）豐富活動內容,，開展系列活動。

一是召開全體教師大會,。引導教師加強黨性修養(yǎng),，始終牢記自己的.神圣職責，要求全體教師莊重承諾依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，廉潔從教,，為人師表,。以中心人特有的精神風貌，在探索中前進，在創(chuàng)新中成長,，在實踐中升華,，以勤勉敬業(yè)的態(tài)度，向家長,、社會交出了一份滿意的答卷,。

二是樹立“五師”教育目標。鑄師魂,，要求教師具有“四心”,，關愛學生誠心，了解學生細心,，教育學生耐心,，服務學生熱心。育師德,，要求教師做到“三愛”,，愛事業(yè)，愛崗位,，愛學生,。樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標,，四高——高度的覺悟,、高度的社會責任感、高尚的道德情操,、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神,、敬業(yè)精神,、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng),、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,；一強——強化為人師表意識。正師風,，通過制度規(guī)范,、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,，加強教師的職業(yè)道德建設,。練師能，對不同層次的教師提出不同的要求,，按照教師培養(yǎng)目標進行培訓學習,?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤瑥娀私處煹穆殬I(yè)道德意識,，在中心組織的各項品牌活動中,，掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮,。

三是開展“廉潔從教服務學生”為主題的教育活動,。營造愛教愛生氛圍，組織教師學習黨風廉政建設,、教師職業(yè)道德,、行風建設和師德師風教育相關文件。評選中心“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,、“為人師表，廉潔從教”等廉正文化格言,，時刻提醒教師注意自己的行為規(guī)范,。組織教師觀看師德教育學習視頻，廣大教師增強了責任感,，在日常生活中言傳身教,，為人師表。

四是開展“心手相牽共享陽光”關愛行動,。全面加強特殊群體學生的教育工作,，認真開展關心關愛服務活動，在跳蚤市場活動中,，把從城區(qū)各校青少年中募集的學習用品,、衣物及玩具2000余件，發(fā)送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,，努力促進特殊群體學生健康成長,。

五是進行師德師風自評互評測評。教師依據(jù)師德師風建設的標準和職業(yè)道德的個體評價要求,，對自己的為人師表,，敬業(yè)精神，協(xié)作觀念,，學生愛心,，廉潔從教等方面進行自我評價，找準切入點,，明確努力的方向,。在此基礎上，廣泛的發(fā)揚民主,，相互評價在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的地方,，從而互相學習,、監(jiān)督，取長補短,，共同進步,，增強了教師的敬業(yè)精神與自我約束力。

中心的師德師風建設工作,，雖然取得了一定的成績,，但我們應該清醒地看到還存在薄弱環(huán)節(jié)。一是個別教師的意識不強,，責任心不強,，缺乏應有的活力。二是部分教師對業(yè)務的學習態(tài)度不夠端正,，學習上不夠積極主動,，對新的教學手段在教學中的運用能力差。

一是強化理論學習,。著眼長遠,、抓住根本，把加強黨史,、黨性學習教育作為中心師德師風工作的一項長期任務,，創(chuàng)新學習方式方法，探索建立長效機制,，采取集中學習與個人自學相結合等形式,，提高全中心教師的學習效果，強化理論武裝,。

二是強化黨性修養(yǎng),。健全批評與自我批評機制，堅持黨員民主評議制度,，定期不定期開展談心談話活動,，提高自覺加強黨性修養(yǎng)的意識。引導全中心教師樹立正確的人生觀和政績觀,，堅定理想信念，加強全中心黨風廉政建設,，堅決抵制“四風”和腐敗問題,。

三是強化作風改進。嚴格按照教師師德師風工作總體要求,，不斷加強全中心教師思想作風建設,，在嚴守政策規(guī)定、堅持求真務實和弘揚愛崗敬業(yè)上下功夫,、做表率,。切實轉變工作作風,，增強工作實效，營造真抓實干,、務求實效的良好風氣,。

四是強化制度建設。進一步建立健全制度,，堅持用制度規(guī)范行為,，嚴格執(zhí)行學習、調研,、財務,、請假及廉政建設等規(guī)章制度，使中心開展工作,、從事活動有章可循,、有規(guī)可依。強化制度執(zhí)行,，不斷增強制度的剛性約束,，提高全體教師依法按制度辦事意識，為師德師風工作有效開展提供有力保障,。

教師師德師風建設工作總結篇九

中心學校根據(jù)教育局“關于在師德師風建設活動第二階段中做好開門納諫工作”的通知精神,，于5月3日召開全鎮(zhèn)10名中小學校校長專題會議，首先傳達教育局通知內容要求,，提出我鎮(zhèn)師德師風建設活動第二階段開門納諫的具體要求,。

1、各學校在認真組織教師學習教育局通知精神的基礎上,，充分認識到開門納諫活動是師德師風建設活動的重要組成部分,，是開門辦學聯(lián)系黨群關系、服務社會,、辦人民滿意教育的重要舉措,，是提高學校管理水平的有效途徑，是此次師德師風建設活動是否成功的重要標志,，只有認識提高了,，才能開好五個座談會，才能真正采納到指導辦學的有效信息,。

2,、5月5日、6日,、7日三天集中開好教師座談會,、家長座談會、各行政村代表座談會,、村兩委座談會,、企業(yè)及社會名人座談會,，征求對教育工作的意見和建議，面對面,，誠心誠意,，對收集到的意見和建議，認真記錄,，做到件件有落實,，大部分要有承諾，并且落實一件,，答復一件,，件件有回聲。

3,、5月12日各學校寫出座談會召開情況和意見建議收集情況,、問題建議處理意見的書面匯報材料。

按照鎮(zhèn)中心學校要求,，各學校按時把召開座談會的有關信息以書面形式報告中心校,，歸類匯總如下：

（一）社會信息

1、家長座談會提出學生住宿在校,，解脫了家庭勞動力,，外出打工無后顧之憂，群眾很滿意,，學生在校能吃好,，能吃飽，但一定要做好飲食衛(wèi)生工作,，特別進入夏天,，各種疾病容易發(fā)生，尤其飲食傳染病應引起高度重視,。

課間營養(yǎng)餐是黨中央及地方各級政府為民辦的一件大好事,，群眾特別滿意，好事要辦好,，這方面有一點要求,，管理人員要加強信息交流，及時發(fā)布因季節(jié)變化食品種類如何調整,、物價變化如何平衡,、特殊人群如何對待、對供應商是如何要求的,，怎樣才能做到保質保量供應營養(yǎng)餐，還可建立家長與管理人員,、供應商的互動平臺等,，以此消除誤會,。

2、學生住宿在校解決了偏遠學生路途行走難題,，免去了家長三接三送時間,，家長特別高興，同時提出要管理好學生,、晚上生病怎么辦,？小孩尿床有誰管？大寢室不能吵鬧,，否則會影響睡眠等問題,。

3、周五學生放學,，要做好交通安全管理工作,。

（二）學校管理

1、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠,，政策執(zhí)行能力不強,。

2、校本教研不夠完善,，形式不夠靈活,，不能緊密地結合教學實際，成果不多,。

3,、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃，教學過程中存在形式化傾向,，活動開展不夠扎實,，成果不碩。

（三）教師教學

教師座談會氣氛很熱烈,，查擺問題徹底,，主要反映的問題有：

1、有教師對師德師風建設活動認識不足,，從思想上認識不到位,，認為只要業(yè)務優(yōu)秀，能考出好成績就是好教師,。

2,、小學教師晉中級職稱以后（晉中高無望），就不思上進,，抱著不求有功,，但求無過的.思想度日，業(yè)務不鉆研,，教學不投入,，一旦教學成績差,，指責學生，怨天憂人,，不從自身找問題,。

3、注重知識傳授,，忽視智力開發(fā),，多使用灌輸式教學，不善于引導性學習,，不接納新型教學模式,，不探討特色性教學方法，因循守舊,，六年一貫制,。

根據(jù)收集的信息采取相應的整改措施：

（一）組織相應會議，把開門納諫收集的意見反饋給全體教師,，引起相關人員的重視,。

（二）開展自查自糾活動，如飲食方面,，查飲食安全管理制度是否健全,，原料供應定點落實是否到位，記錄是否齊全,，有無讓學生吃剩飯剩菜現(xiàn)象,，生熟食是否分開，炊事員是否有健康證,，進廚房是否穿著工作服等,，把反映出來的和沒有反映出的問題認真做一次自查活動，分類寫出自查自糾報告,。

（三）借師德師風建設活動之力,，在全體教師中開展一次大討論和征文活動，主題是“教育生涯我留下和將要留下了什么”,，讓老師們回顧過去或展想未來教育之路上濃彩重摸的一筆,，自己感到可贊可榮的主要貢獻是什么，以此喚起教師熱愛事業(yè),，投身教育改革的激情,。時代對我們提出的要求越來越高，我們只有不斷深入開展師德師風建設,，才能不斷促進學校工作整體邁進,，只有經常開門納諫，才能辦出人民滿意的教育。