讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累有著重要的作用,，我們應(yīng)該多多閱讀,。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀,、全面,、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí),。接下來是一些總結(jié)的樣例，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí),、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來說也是一種最高意義的自己教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己。”

甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的,。

精神。

在講臺(tái)上我們成了孩子們眼中的百科全書,。成了孩子們心中的鮮紅的.太陽(yáng)能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感能體會(huì)到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡里面寫著“老師好”就這么小小一句問候或者學(xué)生的一個(gè)微笑我就會(huì)感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)而在于教書育人本身所帶來無(wú)窮的樂趣以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這就是樂于奉獻(xiàn)的教師,。

精神。

鑄成了教師淡薄名利超然物外的氣度為了,。

黨

的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的,。

精神,。

這就是師德師魂。我熱愛,。

黨

的教育事業(yè),，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給,。

黨

的教育事業(yè),。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇二

各位、老師:,。

大家好,！學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重點(diǎn)，作為班主任一定要把好關(guān),，積極采取切實(shí)有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細(xì)、抓實(shí),、抓緊,、抓好,。下面我就從學(xué)生的,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法,。

現(xiàn)在社會(huì)，由于受金錢至上的影響,，大部分學(xué)生自私自利的比較嚴(yán)重,。個(gè)別學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),，做為班干部對(duì)自己的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé),。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己，從不為別人著想,，拾到了別人的物品就歸為己有。針對(duì)這種情況我就及時(shí)利用班會(huì),、思品課,，選取學(xué)校,、班里的好人好事，先進(jìn)典型人物和事跡,。讓他們深深感到關(guān)心別人,，為別人、為班級(jí),、為集體做好事是一件無(wú)比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的,，哪些是可恥的事。每周評(píng)選班里的規(guī)范標(biāo)兵,、安全標(biāo)兵,。通過長(zhǎng)期的行為教育,，全班同學(xué)都能講文明,，守紀(jì)律,，很好的規(guī)范自己的行為。班里基本沒有說臟話,，吃零食,，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。

良好的書寫習(xí)慣對(duì)小學(xué)生是十分重要的,，這對(duì)于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都是非常有必要的,。書寫不認(rèn)真，會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降,，也讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生厭煩的心理。如我班的xxx同學(xué)寫字能力非常差,，寫的字歪歪扭扭,，錯(cuò)別字特別多，家長(zhǎng)也感到非常頭疼,，對(duì)孩子幾乎失去了信心，我看在眼里,，急在心里，于是就主動(dòng)進(jìn)行談話,，布置練習(xí)任務(wù)，作業(yè)親自檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，在我們的共同努力下,，該生的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色,。在平時(shí)的`寫字教學(xué)中我也是一筆一畫的嚴(yán)格要求,，特別是寫字姿勢(shì)和握筆方法更是一絲不茍，不要怕花時(shí)間,，給學(xué)生留有足夠的寫字時(shí)間，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班的寫字有了大幅度的提高。

作為老師要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出表率,，因?yàn)槔蠋熅褪菍W(xué)生的一面鏡子，你的一舉一動(dòng)都將給學(xué)生以巨大的影響,。因此平時(shí)我時(shí)刻提醒自己從小處著手，從小事做起,。我每天走進(jìn)教室的第一件事就是清理講臺(tái)和周圍的衛(wèi)生,，看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間對(duì)學(xué)生的熏陶和影響,，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。平時(shí)我注重對(duì)值日生進(jìn)行培訓(xùn),，注重值日方法的指導(dǎo)，教會(huì)他們掃地,、拖地、清理講桌,，收拾垃圾等，加強(qiáng)衛(wèi)生工具的使用和管理,，使本班衛(wèi)生干凈整潔。

以上只是我培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣中的幾個(gè)方面,，其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣還有很多,，需要我們老師長(zhǎng)期，持之以恒地抓下去,。只要我們抱著熱愛學(xué)生的態(tài)度，堅(jiān)持不懈得抓緊,、抓好，相信學(xué)生的行為習(xí)慣是不難養(yǎng)成的,。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇三

眾所周知，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的班級(jí)具有良好的班風(fēng),，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。所以，不付出是不會(huì)有收獲的,。

專家們都說，班主任做的越久,，“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”,，即盡可能地蹲下來，設(shè)身處地地以孩子的眼光,、站在孩子的角度來看待問題，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈,、前因后果;仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的,，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”,。因此,，作為一名班主任,，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生,，與學(xué)生平等相待,。譬如，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》,，既然是“公約”，就必須全班討論,，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人，這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重,。在民主評(píng)選班干部時(shí)，我也尊重了學(xué)生的選擇,。

作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解,，如：為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散,，心不在焉?為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降?為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開展工作的前提,，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。

有一次,，我們班的李金華同學(xué)，有兩天作業(yè)竟然沒做,，上課也是心不在焉，與平時(shí)判若兩人,。發(fā)現(xiàn)了這一變化，我及時(shí)和他進(jìn)行談心,，方知他是因?yàn)閶寢尯湍棠淘诩依锇l(fā)生爭(zhēng)吵才導(dǎo)致情緒低落,，提不起精神的。于是,，我及時(shí)走訪家長(zhǎng)，后來,，家庭矛盾緩和了,，該生的情緒也穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)生活才逐步恢復(fù)了正常,。

再如我們班有幾個(gè)學(xué)生,，父母常年在外工作,，平常家庭教育顧不上,，這幾個(gè)孩子成了老師頭疼的對(duì)象。一次,，我把這幾個(gè)孩子請(qǐng)到辦公室,，和顏悅色地說：“最近老師碰到一個(gè)難題，一直解決不了,。你們點(diǎn)子多,，我想請(qǐng)你們幫我出出主意,。”緊接著,，我讓他們對(duì)當(dāng)前班級(jí)的情況提出自己的看法,，并向他們征求改進(jìn)管理班級(jí)的意見,。事后,，令我驚奇的是,，這幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟然也開始關(guān)心、愛護(hù)班集體,，并具有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。作為班主任,，走近每個(gè)學(xué)生，與他們進(jìn)行心與心的溝通是多么的重要!

班主任的親和力,，是建立師生感情的關(guān)鍵,，那班主任的親和力源自哪里?首先要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強(qiáng)弱,。學(xué)生剛到一個(gè)新學(xué)校里或剛分到一個(gè)新班,，班主任是他們最親近的人,，所以對(duì)學(xué)生講話要親切，要講究方法,。一句機(jī)智幽默的話語(yǔ),，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語(yǔ)言,，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,，可謂聲聲入耳,、潤(rùn)心，句句有用,、育人,。

其次，儀態(tài)美,。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖像……”所以，儀表,、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲,，作用卻非常神奇,。鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光,，真誠(chéng)的微笑,，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離。比如,，給熱心為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生以贊許的眼光;給犯錯(cuò)誤的學(xué)生以嚴(yán)厲而慈祥的眼光;給有困難的學(xué)生以關(guān)懷的眼光等,。學(xué)生通過教師的“察”，了解到老師對(duì)他的關(guān)心,、幫助和愛護(hù),，會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤,，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)其克服困難的勇氣和信心,。

再次,，人格美。人格美主要指內(nèi)在的思想美,、道德美,、知識(shí)美等，有人說,，教師的人格就是教育工作的一切,。對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光,，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,。一個(gè)具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。比如,，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來,，扔到垃圾桶里,，久而久之，學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣,。

世上沒有教不好的學(xué)生,，就看你會(huì)不會(huì)運(yùn)用“賞識(shí)教育”這把開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。賞識(shí)教育以尊重,、信任,、寬容、激勵(lì)為原則,，順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程，以尊重個(gè)性,，激勵(lì)學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長(zhǎng),，是一種最具有活力的教育方法。在教育教學(xué)中,，無(wú)論是對(duì)所謂的好學(xué)生,，還是對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生都要用賞識(shí)的眼光去看待他們，讓他們?cè)诶蠋煹馁p識(shí)中改正錯(cuò)誤,，這種賞識(shí)將會(huì)在學(xué)生的生活中留下深深的烙印,。

蘇霍姆林斯基說過：“請(qǐng)記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿望,?！苯虒W(xué)實(shí)踐表明,，許多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開展活動(dòng)時(shí)都非常投入且充滿自信，好勝心特別強(qiáng),。因此,，在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競(jìng)賽活動(dòng),，讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái),，讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂，感受集體的溫暖,，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，激發(fā)自身的潛能。比如,，我讓學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽,，內(nèi)容包括紀(jì)律、做操,、勞動(dòng),、發(fā)言等，表現(xiàn)好就加星,，一星期評(píng)比一次,，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎(jiǎng),。

這學(xué)期,，我班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué)，上課時(shí),，總愛把手伸進(jìn)抽屜里做小動(dòng)作,。剛開始時(shí)，我看到他在做小動(dòng)作時(shí)輕輕地叫一下他的名字后,，他就坐端正了,。過了一會(huì)兒，老毛病又犯了,。幾天下來,，總不見起色。我想,，是不是我方法上出了問題,。后來，我說：“這幾天我發(fā)現(xiàn)我們的新同學(xué)比以前上課用心聽講了,，作業(yè)也做得很棒了,。希望他做個(gè)永遠(yuǎn)的乖孩子。”聽了我的表?yè)P(yáng),，他很端正地坐好,。幾天下來，盡管有時(shí)還要做一下小動(dòng)作,，但比以前少多了,。在以后的幾次默寫中，他都表現(xiàn)不錯(cuò),。好多次早晨,，他都主動(dòng)地打掃教室?？粗J(rèn)真的背影,，我的心里一陣激動(dòng)。

班主任工作是平凡而繁瑣的,，只有在實(shí)踐中才能探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。班主任如果給學(xué)生的心靈灑下燦爛的陽(yáng)光,，他們的'笑臉就會(huì)更加純真無(wú)邪,，他們的明天就會(huì)更加光輝美好!

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

作為一個(gè)年輕教師,，在成長(zhǎng)和摸索的過程中難免會(huì)迷茫,，對(duì)于“我為什么要成長(zhǎng)，我該怎樣成長(zhǎng)”的問題,，我也曾經(jīng)形成了兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：

一是教師的專業(yè)發(fā)展來自外部的壓力——任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和制度的約束,，而非自發(fā)、自愿,、自覺的行為,。

二是教師的專業(yè)發(fā)展就是為了別人——學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這樣必然就會(huì)遇到一些困惑和難題,。

繃緊的狀態(tài),，不過在那段時(shí)間里也讓我看到了許多老教師對(duì)待工作的熱情、勤奮,、努力,。我從這次公開課中學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)，這次的公開課使我原本盲目的道路找到了方向,，在。

領(lǐng)導(dǎo),。

和同事們的幫助下,，我首先端正了自己的態(tài)度，以積極的情緒投入到工作中去，既拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離也讓孩子受到感染以良好的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí),。其次設(shè)計(jì)好教學(xué),，運(yùn)用多種教學(xué)形式。課堂上采用多種教學(xué)形式盡量去調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的注意力,，讓教師的教和學(xué)生的自主探究相結(jié)合,，并以做習(xí)題的方式檢驗(yàn)孩子掌握的`情況。課下給一些后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，以提高班級(jí)的整體水平,。再次是認(rèn)真分層設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)。課堂作業(yè)必須在要求的時(shí)間內(nèi)做完,，出現(xiàn)錯(cuò)誤我會(huì)單獨(dú)找學(xué)生幫著他訂正,，使學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足點(diǎn)在哪。布置下去的作業(yè)更要認(rèn)真批改,，有些孩子會(huì)找各種理由不做作業(yè)或者作業(yè)中漏掉幾道題不做,，只要對(duì)他們嚴(yán)格要求，多說道理,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生就能自覺完成作業(yè)。

最后,，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是和家長(zhǎng)進(jìn)行好溝通,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流，說說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,、老師的教學(xué)策略以及對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等等,，要讓家長(zhǎng)知道你為了他們的孩子有多努力，孩子在學(xué)校到底是一個(gè)什么樣的學(xué)生,。只有這樣他才能積極配合你的工作,，與你一起把孩子的成績(jī)提上去。

為什么要成長(zhǎng),？其實(shí)首先要把自己作為一個(gè)人,，其次才是一個(gè)職業(yè)人。教師專業(yè)發(fā)展首先不是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展,，而是為了教師本人能更好地適應(yīng)和勝任自己的教育教學(xué)工作,，為了在承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的基礎(chǔ)上教師本人能擁有更充實(shí)、更有意義,、更幸福的新生活,。一個(gè)教師可以一輩子不成功，但絕對(duì)不可以不成長(zhǎng),。園中的牡丹,，山間的百合,，路旁的牽牛花……是花,，就要開放,，不為世人的欣賞，只為心中的芬芳,?？傄淮伪纫淮斡羞M(jìn)步，所以教師成長(zhǎng)的最佳目標(biāo),，不是符合什么外在的要求,，而是做最好的自己。

我把成長(zhǎng)看做是自己生命的狀態(tài),，所以,，要學(xué)會(huì)包容，要學(xué)會(huì)欣賞,，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，還要學(xué)會(huì)等待。要用扎實(shí)的行動(dòng)和智慧的實(shí)踐,，一步步打造和充盈自己的教育人生,。這片土地上有我渴望的風(fēng)景，一旦選擇了就應(yīng)該好好去完成,，讓自己變得更好,，更幸福、更快樂,。

“游人不解春何在,，只揀兒童多處行?！蔽覉?jiān)信,，把自己開成花，就能成長(zhǎng)在春天里,！

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，我作為一名普通的班主任,，談經(jīng)驗(yàn)算不上，在此只能說說自己在班級(jí)工作中的一些做法和體會(huì),，不足之處,，還望批評(píng)指正。

小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。

于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，家長(zhǎng)對(duì)班主任寄予厚望,。說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。因此對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位。比如掃地,，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生掃地時(shí)往往是拿起笤帚就掃，動(dòng)一下,，西一下,，掃了半天還在原地打轉(zhuǎn)，整個(gè)一個(gè)天鵝拉車,。

針對(duì)這種情況,，我專門找一個(gè)時(shí)間，教他們掃地,，我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃,，告訴他們掃地的幾個(gè)同學(xué)要相互合作每人一排掃，不要漏掃,，不要重掃,。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們掃地,，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,，比以前好多了，都能在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完衛(wèi)生,。

同樣的道理,，擦桌子、衛(wèi)生工具擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂、做得到,。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面,。每組的傳上來后，教他們?cè)鯓訑[放,，一組正,，一組反，組組分明,，便于批改,，便于發(fā)放。

學(xué)生通過觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),，這樣,，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢？通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,，現(xiàn)在,，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律都有學(xué)生組織,，管理效果較好。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了。

2,、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

說到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如,，學(xué)生值日時(shí),，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法,，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧,，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦,。瞧，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀,！”這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰(shuí)也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果,，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理,。

管好班級(jí),，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的,，首先必須注意培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，并分工明確、具體,。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查,，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。體育班長(zhǎng)則早操課間操及體育課的整隊(duì),。班長(zhǎng),、組長(zhǎng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下,，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),，在部分學(xué)生中開展“最美的花”評(píng)選活動(dòng)，內(nèi)容有“品德花,、紀(jì)律花,、學(xué)習(xí)花、衛(wèi)生化”四塊,，兩周評(píng)一次,，有小組花和個(gè)人花，這樣的活動(dòng),，激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用,，同時(shí)調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，真可謂一舉三得。

著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的,，也是必要的,。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力,?！边m當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥，能懲前毖后,，治病救人,。對(duì)于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個(gè)學(xué)生老是不戴,，于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生，兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要抄課文,。

這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,，學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了。齊欣是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，開學(xué)初的幾個(gè)星期,，對(duì)日記這項(xiàng)作業(yè)總是不認(rèn)真去做，要么就不交,，要么就只寫兩,、三行。為此,，我對(duì)她做出懲戒：每天寫一篇日記交給我，還規(guī)定了日記的字?jǐn)?shù),。懲戒了兩個(gè)星期,，她就再也不敢缺交日記了。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，盡管如此在班級(jí)管理工作中還從在著許多問題和困惑,，現(xiàn)提出來希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁老師的點(diǎn)撥。

1,、個(gè)別學(xué)生總是不認(rèn)真早讀,。

3、課間打鬧屢禁不止,，怎么辦,？

4、吃零食小吃屢禁不止,，怎么辦,？

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇六

班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。本學(xué)期的班務(wù)工作首先是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，其次再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，我結(jié)合學(xué)校德育教育活動(dòng)內(nèi)容,，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，背誦并將守則和規(guī)范貫穿到日常生活中,。學(xué)生由于平常在生活中處處以規(guī)范要求自己,，所以在11月份的“學(xué)規(guī)范，見行動(dòng)”演講比賽中以自己的親身經(jīng)歷為材料進(jìn)行演講,，取得優(yōu)異成績(jī),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1),、選拔培養(yǎng)班干部,。

本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)班主任,，對(duì)四年級(jí)學(xué)生我不熟悉,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦15位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會(huì)組合,。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。但是,，由于我對(duì)學(xué)生完全不熟悉，所以,，第一次選的班干部只能是臨時(shí)的,，于是我向?qū)W生宣布，一個(gè)月后,，再正式確定班干部,。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，對(duì)不合格的班干部及時(shí)撤換,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

(2),、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

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集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。由于我班學(xué)生人數(shù)多,，成績(jī)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，我將主要措施放在如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干。本學(xué)期,，我多次勸告學(xué)生購(gòu)買城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn),，得到較多同學(xué)的回應(yīng)。同時(shí)積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。在秋季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我班取得了較好的成績(jī),。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,，教無(wú)止境,、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向年輕的班主任學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。

xx年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴(yán),。她,，成了我的依靠。它,，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到,，久而久之,，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛的講臺(tái)了,。

我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。

設(shè)計(jì),。

教案,。

以后，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了,，不看教材，不望,。

教案,。

也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻我看到學(xué)生敬佩的眼神心里高興極了,。

失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中,。我聽到了他們?cè)谡f什么,，看到了他們?cè)趯懯裁矗仓懒怂麄冊(cè)谙胧裁?。這時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的.臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻，我們的情更濃了,，愛更深了,。

放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟，講臺(tái),，其實(shí)是一座山,，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊!

現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志,。追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口，佇立了好久,。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂,。

也許另一條小路一點(diǎn)也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇八

眾所周知,，班主任工作是非常辛勞和瑣碎的,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的

班級(jí)

一、蹲下身交流，尊重和關(guān)心學(xué)生

專家們都說,，班主任做的越久,，“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”,，即盡可能地蹲下來，設(shè)身處地地以孩子的眼光,、站在孩子的角度來看待題目,，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍往脈、來龍往脈,；仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”,。因此,，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神,，尊重和信任學(xué)生,，與學(xué)生同等相待。如,，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》,，既然是“公約”，就必須全班討論,，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人,，這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重。在民主評(píng)選班干部時(shí),，我也尊重了學(xué)生的選擇,。

作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深進(jìn)的了解,，如：為

什么

成績(jī)

同學(xué)

學(xué)習(xí)

生活

令我驚奇的是，這幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟然也開始關(guān)心,、

愛

二,、開釋親和力,，感染和號(hào)召學(xué)生

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵,，那班主任的親和力源自哪里,？首先要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強(qiáng)弱,。學(xué)生剛到一個(gè)新學(xué)校里或剛分到一個(gè)新班，班主任是他們最親近的人,，所以對(duì)學(xué)生講話要親切,，要講究方法。一句機(jī)智幽默的話語(yǔ),，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛,；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語(yǔ)言,，使學(xué)生感到格外的愉快、親近,，可謂聲聲進(jìn)耳,、潤(rùn)心,，句句有用、育人,。 其次,，儀態(tài)美。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的氣力,，教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的

心靈

勇氣

再次,，人格美。人格美主要指內(nèi)在的思想美,、道德美,、知識(shí)美等，有人說,，教師的人格就是教育工作的一切,。對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力是任何氣力都不能替換的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共叫的影射力,。一個(gè)具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無(wú)窮敬仰,，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。比如,，地面有雜物時(shí),，我會(huì)親手撿起來，扔到垃圾桶里,，久而久之,，學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。

三,、助其成長(zhǎng),，欣賞和寬容學(xué)生

順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程，以尊重個(gè)性,，激勵(lì)學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長(zhǎng),，是一種最具有活力的教育方法。在教育教學(xué)中,，無(wú)論是對(duì)所謂的好學(xué)生,，還是對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生都要用欣賞的眼光往看待他們，讓他們?cè)诶蠋煹男蕾p中改正錯(cuò)誤,，這種欣賞將會(huì)在學(xué)生的生活中留下深深的烙印,。

蘇霍姆林斯基說過：“請(qǐng)記住成功的歡樂是一種巨大的精神氣力，它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿看,?！苯虒W(xué)實(shí)踐表明，很多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開展活動(dòng)時(shí)都非常投進(jìn)且布滿自信,，好勝心特別強(qiáng),。因此，在日常教學(xué)中,，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競(jìng)賽活動(dòng),，讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂,，感受集體的熱和,，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，激發(fā)自身的潛能,。比如,，我讓學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，內(nèi)容包括紀(jì)律,、做操,、勞動(dòng),、發(fā)言等，表現(xiàn)好就加星,，一星期評(píng)選一次,，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎(jiǎng),。

這學(xué)期,，我班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué)，上課時(shí),，總愛把手伸進(jìn)抽屜里做小動(dòng)作,。剛開始時(shí)，我看到他在做小動(dòng)作時(shí)輕輕地叫一下他的名字后,，他就坐端正了,。過了一會(huì)兒，老-毛病又犯了,。幾天下來,，總不見起色。我想,，是不是我方法上出了題目。后來,，我說：“這幾天我發(fā)現(xiàn)我們的新同學(xué)比以前上課專心聽講了,，作業(yè)也做得很棒了。?？此鰝€(gè)永遠(yuǎn)的乖孩子,。”聽了我的表?yè)P(yáng),，他很端正地坐好,。幾天下來，盡管有時(shí)還要做一下小動(dòng)作,，但比以前少多了,。在以后的幾次默寫中，他都表現(xiàn)不錯(cuò),。好多次早晨,，他都主動(dòng)地打掃教室?？粗J(rèn)真的背影,，我的心里一陣激動(dòng)。

班主任工作是平凡而繁瑣的,，只有在實(shí)踐中才能探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)治理工作更上新臺(tái)階,。班主任假如給學(xué)生的心靈灑下燦爛的陽(yáng)光，他們的笑臉就會(huì)更加純真天真,，他們的明天就會(huì)更加光輝美好,！

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。只要用心、用愛,，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持?；仡櫼郧暗陌嘀魅喂ぷ?，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！?我認(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以,，我也是這么做的，每到下課我就來到班級(jí),，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會(huì),，耐心,、細(xì)心、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸了解學(xué)生的思想,；了解班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。

“桃李不語(yǔ),，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn),。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,。

三,、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《

小學(xué)

四,、落實(shí)與家長(zhǎng)多溝通 。

老師,、家長(zhǎng)下次的期望,。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。

誠(chéng)然,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

我今年擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)班主任呢,，由于學(xué)生素質(zhì)不同，所以有些學(xué)生不能自覺遵守紀(jì)律,，沒有良好的講究,、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性也不夠高,，有較強(qiáng)的求知欲,。學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。班級(jí)中也有不少學(xué)生自制力差,，對(duì)于學(xué)校的各種規(guī)章制度和要求不能很好的遵守,，而且有亂扔的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng),，回答問題不太積極,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于這部分學(xué)生需要進(jìn)一步教育,、幫助,，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

為了改變班級(jí)的這種現(xiàn)狀,，我在開學(xué)之初就開始做以下工作,。

一,、勤下班：

二、班干部分工明確,，各司其職又互相協(xié)作密切配合,。

班干部外其余學(xué)生也是人人有崗位，人人有責(zé)任,，人人有事干,，事事有人做,，班級(jí)的事情搶著做。每天的工作不管班主任在與不在,，都有條不紊地進(jìn)行,，有利于形成良好習(xí)慣。

三,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依，并分項(xiàng)由專人負(fù)責(zé),，做好記錄,，及時(shí)公布情況。由于小學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

鮑秀麗

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇九

尊敬的各位,、老師：

大家好!參加工作以來，我的班主任工作經(jīng)歷加起來還不足四年,，要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上,，平時(shí)班級(jí)管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教。下面跟一些我在班級(jí)管理工作中的做法,，認(rèn)識(shí)淺薄不足之處敬請(qǐng)各位老師包涵并指正,。

冰心說有了愛便有了一切。作為班主任,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育說理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學(xué)生嘴里說什么，心里想什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。我聽說我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了，就把他叫到跟前問了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問題,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長(zhǎng)一段時(shí)間曹子凡上課聽講認(rèn)真了許多,。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子，去欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生心聲,，接納他們的意見,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,才能真正成為學(xué)生的好朋友,。

我班名定為小星星班,，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一般，閃耀出屬于自己的光彩,。我明白孩童時(shí)期的一次表?yè)P(yáng),，很可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大,，挖掘他們的潛能,，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來。我曾經(jīng)告訴孩子,，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆,；如果你是露珠，就做清晨最晶瑩的`那一滴,。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,，教育他們愛護(hù)班集體，愿為集體做貢獻(xiàn),。讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體中自信,、快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并懂得做最好的自己,。

1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用,。首先對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，小孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng),。其他孩子也會(huì)向得到老師表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。其次,發(fā)揮小老師的作用。小孩子都有當(dāng)老師的愿望,，如:我班晨讀時(shí),，孩子們都爭(zhēng)著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀，并對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行組織管理,，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀,。

2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律,，那同桌也要受批評(píng)。如:同桌交換檢查作業(yè),，說錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正,。

出自 www.sevw.cn

3.充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手,，作為班主任應(yīng)相信他們的能力,，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好。我們班內(nèi)實(shí)行民主管理,，遇事由老師或班干部及學(xué)生提議,，在由集體商議或投票決定。經(jīng)過一年多的鍛練,，這些小班干部都有了一定得組織管理能力,，班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成,。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí)，由班干部組織投票決定,；班級(jí)內(nèi)普通話演講比賽時(shí),，讓班干部做評(píng)委，評(píng)選優(yōu)勝選手,。既解決了實(shí)際問題,，又鍛煉了班干部的能力，還幫班干部在其他同學(xué)中樹立了威信,。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí),。我要求孩子們按值日輪流表，由小組長(zhǎng)分配任務(wù)打掃衛(wèi)生,，再由生活委員檢查,，保證衛(wèi)生打掃徹底。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時(shí)撿垃圾,離座時(shí)清理桌兜的習(xí)慣,。

我的班主任工作生涯剛剛起步,，就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到，但在掌握學(xué)步過程中我會(huì)時(shí)刻反思,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教隨時(shí)為自己充電,，相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí),。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

轉(zhuǎn)眼之間，我已踏上三尺講臺(tái)14年,，度過了生命中最幸福的15個(gè),，尤其是今年的，讓我記憶深刻,。

在第xx個(gè),，我有幸被評(píng)為xx鎮(zhèn)師德標(biāo)兵，參加了由xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)委,、鎮(zhèn)人民政府和xx教育管理中心主辦的座談會(huì),。并在會(huì)上代表全鎮(zhèn)受表彰的教育工作者發(fā)言，對(duì)于我來說是一種榮幸,，更是對(duì)我的鞭策,。其實(shí)談到優(yōu)秀，我并沒有做什么驚天動(dòng)地的大事,，只是向我的老師和我身邊的同事一樣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來愛,。

在我學(xué)生生涯中，受到許多老師的關(guān)愛,，讓我最感動(dòng)的是小學(xué)時(shí)的xx老師,，在低年級(jí)時(shí)我只是班上一個(gè)不起眼的孩子,，成績(jī)一般，才藝一般,，沒有誰(shuí)會(huì)特別留意我,。四年級(jí)時(shí)，xx老師教我數(shù)學(xué),，課堂上走到我身邊總會(huì)用手摸摸我的頭,；講臺(tái)上講課時(shí)總會(huì)不時(shí)的將目光投向我,；作業(yè)出錯(cuò)了,，總會(huì)耐心細(xì)致的給我講解……終于，在有次單元測(cè)試中,，我得了滿分,，xx老師當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了我，讓我心里美美的,，從此,，在我數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，基本上在小學(xué)階段每次測(cè)試都能保持100分,。中學(xué)時(shí)遇到的敬老師,、羅老師、楊老師,，師范校遇到的杜老師,、李老師等都像xx老師般慈祥，對(duì)我和其他同學(xué)都很好,。

正是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷,，讓我在踏上教師崗位的十多年的時(shí)間里，我努力向我的老師學(xué)習(xí),，做到愛生如子,。因?yàn)榻處煿ぷ髦凶钪匾臇|西，那就是一顆愛學(xué)生的'心,。一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,，在學(xué)校,，我就是孩子們的媽媽，我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí),，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，我會(huì)關(guān)切的問他們?cè)?；?dāng)學(xué)生失落時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他們；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，我會(huì)熱情的幫助他們,。著名教育家冰心老師說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！苯逃鋵?shí)就是一種愛的藝術(shù),，就是一種寬容，一份鼓勵(lì),，一句提醒,，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ),，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞,，獲得無(wú)窮的信心。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛,，來塑造更多的孩子美好心靈呢,？有一種職業(yè)最美麗，那就是教師,；有一種愛最感人,，那就是師愛。我愿用我的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,，愛生如子,，做最美教師！

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好,。

說到經(jīng)驗(yàn)，很慚愧,，其實(shí)我所做的事情太平凡,、太平常，很平淡,，和其他各位班主任老師一樣,，都在按照學(xué)校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已,，所以無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,。我覺得四（2）班的各項(xiàng)工作得以順利完成是與學(xué)校各級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的,，在這里我衷心地對(duì)你們說聲“謝謝”。

下面我就自己平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）量化管理制度細(xì),。

我班有63位學(xué)生,，人多難管理。因此我在對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)了一定的時(shí)間，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班級(jí)量化管理細(xì)則,。對(duì)于學(xué)生的文明禮儀,、課間活動(dòng)、列隊(duì)出操,、課前準(zhǔn)備,、課堂發(fā)言,、課堂紀(jì)律,、作業(yè)完成、班級(jí)衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、放學(xué)路隊(duì)等10個(gè)方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此,，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做。

同時(shí),，我注意維護(hù)班級(jí)管理?xiàng)l例的嚴(yán)肅性,。也許每一個(gè)班級(jí)都有自己的量化管理細(xì)則，但學(xué)生對(duì)班級(jí)管理細(xì)則的重視程度卻大相徑庭,。我認(rèn)為,，這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用。只有有用,，學(xué)生才會(huì)重視,，才會(huì)去遵守。在我們班,，我是這樣規(guī)定的：以上10個(gè)方面每項(xiàng)10分,，每人100分。一個(gè)月累計(jì)扣分達(dá)5分者,，不管凈得分為多少,，取消期末評(píng)優(yōu)資格，如“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,；如果達(dá)到10分,，將作為家訪的`重點(diǎn)對(duì)象（我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的）。量化成績(jī)的高低同時(shí)作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)及評(píng)先樹優(yōu)的直接依據(jù),。另外,，學(xué)生每扣一分，該學(xué)生將要為班級(jí)做一件有意義的事,。正因如此,，我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分?jǐn)?shù)，不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分（因?yàn)槲覀儼嗨械脑u(píng)選全是民主投票進(jìn)行的,，非常公平民主）,。對(duì)各項(xiàng)制度的檢查、落實(shí)情況班級(jí)日記中都有記載,，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進(jìn)行記載,，并與每周一班會(huì)課時(shí)間全班交流。

（二）分工到位落實(shí)細(xì),。

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生,，班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級(jí)各項(xiàng)制度的落實(shí)中去,。

1,、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”。

“快”是指二十分鐘內(nèi)必須完成,；“凈”是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈,，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊,，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象,。

另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。

第三片區(qū)為排列區(qū),，桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。以上這些工作,，每周我自己也會(huì)有一兩次的抽查，主要是讓他們時(shí)時(shí)提高警惕,。我經(jīng)常對(duì)我班學(xué)生說,，本班沒有大掃除，但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,。

這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級(jí)管理方面,，我想主要抓好以下三個(gè)方面的工作，要求不要太多,，但要注意實(shí)用：

第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，臉朝南伏在桌上,，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)我和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。

第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng),，但不能在教室里；不做危險(xiǎn)的游戲,；下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng),，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”。

第三是集會(huì)和放學(xué)路隊(duì)要快,、靜,、齊：放學(xué)時(shí)，列隊(duì)需要兩次,，教室門口以及樓下各整理一次,，要求是“快、靜,、齊”,，我站在樓上，通過幾次觀察,，在教室門口列隊(duì)整整齊齊,，但是到了樓下隊(duì)伍就顯得有些懶散，因此,，我要求我班的學(xué)生到樓下在校門口必須重新列隊(duì),，然后再兩兩對(duì)齊走出校門，并有專人負(fù)責(zé)檢查與督促。

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位,。

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨,，主心骨不能軟,！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(zhǎng),，我想,，這本身就是一種教育的失敗。

2,、加強(qiáng)引導(dǎo),，養(yǎng)成習(xí)慣。

我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》《阿奎利亞一日常規(guī)》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過全班討論通過的班級(jí)制度,。其實(shí)只要習(xí)慣了，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習(xí)慣成自然,。比如放學(xué)站路隊(duì)時(shí)，要求“快靜齊”,，很多學(xué)生不習(xí)慣，常常忘記,，我和值日班委一齊管理,，不時(shí)地進(jìn)行提醒，時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了習(xí)慣,。當(dāng)然,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開班主任的示范,。在我們班,，每一項(xiàng)制度出臺(tái)后的第一個(gè)執(zhí)行者就是我。比如，要求學(xué)生看到地面上有紙主動(dòng)撿起來,，我總是給學(xué)生做榜樣,。不管什么時(shí)候，只要我看到了,，我就會(huì)主動(dòng)地彎下腰,。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們也就能主動(dòng)撿垃圾了,，習(xí)慣自然形成,，切不可急于求成，也不可埋怨學(xué)生：“我跟你說過多少遍了,，怎么還不記得,！”。常說“言教不如身教”,、“身體力行”,，確實(shí)有道理，試試看吧,。

3,、相互配合，共同提高,。

有位偉人說過“步調(diào)一致才能得勝利”,。我想說明的是，一個(gè)巴掌拍不響,，在班級(jí)管理中一定要取得各任課老師的理解,、支持和積極的配合，特別是班級(jí)制度的執(zhí)行,。在這里,，我再次謝謝與我搭班的楊主任，感謝你這三年來對(duì)我工作的大力支持和積極配合,。

最后我還有一點(diǎn)我自己感受最深的體會(huì),，可能與今天的主題聯(lián)系不夠密切，但我希望對(duì)大家的生活能有所幫助,。就是保持一顆平和的心態(tài),。我覺得就是好的心態(tài)喚醒了我的工作動(dòng)力，激發(fā)了我的工作熱情,，讓我能樂觀微笑地面對(duì)生活,。淡泊以名利，寧?kù)o而致遠(yuǎn),，每天都心懷感恩之心,?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”。感恩于學(xué)校為我的孩子創(chuàng)造了一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，感恩于我現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，感恩于我的學(xué)生，感恩于我的家長(zhǎng),，想起他們常常使我有一種溫暖和美好的感覺,。因此我格外珍惜每天的生活和工作。每天都做著自己認(rèn)為應(yīng)做的工作,，而不是應(yīng)付工作,，因此我每天都收獲著充實(shí)和快樂。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處,，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇十二

下午好,！

首先非常感謝上期您對(duì)我們工作的配合,！一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過大半，期待在我們的共同努力下,，我們的孩子有更大的進(jìn)步,！其實(shí)，剛開學(xué)不久,，我就急迫地想和大家交流下這學(xué)期孩子的教育問題,，因這兩周工作的忙碌和身體的欠佳，直到現(xiàn)在才寫下這封信,，望諒解,。以下這幾個(gè)方面是我迫切需要和你們一起共同交流的，望能得到你們更多的支持和幫助,。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基本保障?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,，紀(jì)律性很差,，自我約束能力不強(qiáng)。一期來,，本班的上課紀(jì)律都不是特別好,。這一周，我開始嚴(yán)抓學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣,。比如，上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，愛衛(wèi)生不丟紙屑的習(xí)慣等等,。有部分孩子在上課的時(shí)候喜歡講小話,，做小動(dòng)作，我將會(huì)把不認(rèn)真聽講的孩子每天反饋給家長(zhǎng),，可能還會(huì)留校進(jìn)行督促,，望得到你的支持。同時(shí),，孩子每天在家里寫作業(yè)時(shí),，一定要他專心完成，切不可邊玩邊寫,，要改掉注意力不集中的壞毛病,。

在即將進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)時(shí)，我一般都會(huì)布置“預(yù)習(xí)”的任務(wù),，就算老師沒有布置,，孩子們也應(yīng)該主動(dòng)預(yù)習(xí)新課。怎樣預(yù)習(xí)呢,？很多孩子已經(jīng)逐漸掌握了老師交給的方法,，如：

1、讀課文三至五遍（家長(zhǎng)在課題旁簽字“已讀三遍”）,。

2,、將課后的生字在課文中畫記出來。

3,、找出課文中共有幾個(gè)自然段,，并用數(shù)字標(biāo)記出來。這個(gè)預(yù)習(xí)的過程有助于孩子整體地感知課文,，初步地理解課文內(nèi)容,，并思考其中的內(nèi)容。有助于孩子閱讀理解能力和識(shí)字能力的培養(yǎng),。但這一周的學(xué)習(xí)中,，我檢查了孩子的語(yǔ)文書，發(fā)現(xiàn)有些孩子沒有進(jìn)行預(yù)習(xí),。

其次,，把好“聽寫關(guān)”。聽寫每課田字格里已學(xué)過的生字,，最好將生字組成詞語(yǔ)報(bào)給孩子聽寫,，盡量用孩子會(huì)寫的字組詞，不會(huì)寫的字就用拼音代替,。同時(shí),，為鞏固孩子的拼音學(xué)習(xí)，聽寫的時(shí)候一定要孩子寫上拼音,。你也可以對(duì)照我所發(fā)的《生字表一》進(jìn)行聽寫,，我在課堂上也會(huì)每學(xué)完一個(gè)單元聽寫一次,，家長(zhǎng)可查看每次孩子的聽寫情況并在家多多督促。如果一次聽寫錯(cuò)了,，一定要讓他多寫幾遍,，直到會(huì)寫為止。一般課堂聽寫90分以下,，要在聽寫本上重新聽寫一遍,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成，把好字詞關(guān),。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，能大聲、有感情讀好書是關(guān)鍵,。我每天都布置孩子回家讀書,，請(qǐng)督促孩子一定要大聲讀出來，讀多了,，語(yǔ)感自然就可以更好的培養(yǎng),。這段，我最不愿意看到的是有些孩子竟然出現(xiàn)了唱讀和指讀,，也就是說一個(gè)字一個(gè)字指著,，讓唱歌的平調(diào)拖成一段話，特別不好聽,。朗讀和平時(shí)講話一樣,，也應(yīng)該是抑揚(yáng)頓挫、富有感情的,。低年級(jí)的課文非常有趣,，孩子在家讀書時(shí)，我們可以讓他配上動(dòng)作大聲讀,，即使夸張一點(diǎn)也是好的,，也許這樣對(duì)糾正唱讀有效果。另外,，我這兩周抽背課文情況很不理想,，不僅在學(xué)習(xí)完一課后要把課文背誦過關(guān)，還要經(jīng)?；仡^再背背以前學(xué)過的課文,。背誦是個(gè)鞏固課文內(nèi)容的過程，也是督促孩子多朗讀,、多積累的過程,，課文后要求要背誦的必須要背，沒要求背誦的也可以適當(dāng)?shù)乜春⒆拥恼莆涨闆r要求背誦全文或段落,。這一周里,，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在讀課文的時(shí)候不愿意開口,，指名背誦時(shí)也不是很流暢,，背誦情況也沒有按要求簽寫,。每一周，我將會(huì)對(duì)課文的背誦進(jìn)行檢測(cè),，不能背誦的將會(huì)批評(píng)并留校,。我班要求背誦和朗讀的是以語(yǔ)文書上的課文和《新閱讀》上的好文章，要求朗讀的文章其實(shí)不限制于讀幾遍,，應(yīng)該是讀流利讀出感情為止,。對(duì)于背誦的課文要求是很流利一字不差背出為止。朗讀和背誦,，是為識(shí)字和語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成，切莫應(yīng)負(fù)了事,。有的孩子可能一下子背誦不出,，你可以督促他多花幾天背出來，切不可說等著老師抽背不出再讓老師罰他,。因?yàn)槲业木Ξ吘褂邢?，我還是特別希望每個(gè)孩子能在家完成好讀背作業(yè)，留校讀背是我萬(wàn)不得已之策,。

另外,，為督促孩子課文的朗讀和背誦，我要求他們?cè)缟?點(diǎn)40前到校,，到同桌或組長(zhǎng)那里進(jìn)行朗讀和背誦過關(guān),。一般會(huì)在每篇文章前面就朗讀流利情況打分并簽名，設(shè)置了100,、80,、60分三個(gè)檔次，如果是60分的還需要重新朗讀過關(guān),。同時(shí)我們每周四的第四節(jié)課是閱讀課,，孩子們這天一定要帶《新閱讀》過來到同桌處朗讀完這一周的課文。

識(shí)記大量的字詞是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,，有不少孩子識(shí)字量已經(jīng)很大了,，但有一部分孩子卻連課本上的生字都沒有辦法認(rèn)識(shí)，兩極分化特別嚴(yán)重,，這和家長(zhǎng)是否重視孩子的識(shí)字是有很大關(guān)系的,。其實(shí)，我希望家長(zhǎng)多讓孩子在生活中識(shí)字,，比如走到大街上讓孩子讀出街上的每一個(gè)字。也可以在閱讀中識(shí)字,，孩子閱讀時(shí)不認(rèn)識(shí)的字告訴他并讓他記住,。家長(zhǎng)重視和付出的不一樣，孩子們的識(shí)字量也參差不齊了,。

我這里重點(diǎn)說的是課文的字詞過關(guān)，本冊(cè)書識(shí)字量非常大,，孩子們要識(shí)字,，最基礎(chǔ)的應(yīng)該是課文要求的首先全部過關(guān)。要求會(huì)寫的字是課文后面田字格的,，我們通過聽寫檢測(cè)可以慢慢讓孩子逐一過關(guān),，同時(shí)不要忘記讓他們組詞和寫每個(gè)字兒的拼音。我所發(fā)的《生字表二》希望能給你幫助孩子聽寫提供一個(gè)參考?，F(xiàn)在,，其實(shí)我最不好檢測(cè)的就是課文后面要求會(huì)認(rèn)的字。這些字不要求書寫,，但一定要認(rèn)識(shí),。我所發(fā)的《生字表一》就是這550個(gè)字。同時(shí)我們語(yǔ)文書后面也有這兩個(gè)生字表,。你可以讓孩子給每個(gè)字標(biāo)拼音,，并口頭多組幾個(gè)詞，經(jīng)常拿出來讀一讀,，加深孩子的記憶,。同時(shí)，如果方便,，不妨買一套本冊(cè)的配套生字卡,，經(jīng)常拿出來讓孩子讀一讀，或者和孩子玩玩生字卡片的游戲,，也許能加強(qiáng)記憶,。課文要求的字詞識(shí)記是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，請(qǐng)保證孩子每個(gè)字詞都真正過關(guān),，這點(diǎn),，就拜托各位了。

我一直設(shè)想的多方面加大孩子們的課外閱讀力度,，甚至以減少平時(shí)的題型訓(xùn)練來給孩子們充分的閱讀時(shí)間,，我本也不想統(tǒng)一閱讀教材，每天少布置一些作業(yè),，就讓孩子們閱讀,。但具體實(shí)施起來呢，我又擔(dān)心達(dá)不到效果。比如,，現(xiàn)在的孩子都比較嬌氣,，有的孩子甚至在家里就是小皇帝，家人的嬌寵讓他們有時(shí)很難聽從父母的輔導(dǎo)要求,。如果我沒有統(tǒng)一的閱讀教材,，孩子們的閱讀我無(wú)從檢測(cè)，更沒有辦法督促,。孩子們漫無(wú)目的的看書,，是否就真能達(dá)到最佳的閱讀效果呢？上周五的上午,，當(dāng)我面對(duì)給孩子們布置作業(yè)時(shí)，我真的對(duì)自己開始的想法產(chǎn)生了懷疑,，并非是我不相信家長(zhǎng)能督促孩子進(jìn)行閱讀,，只是我真的不敢保證每個(gè)孩子都能真正閱讀和有效閱讀，那樣班級(jí)的兩級(jí)分化將會(huì)越來越嚴(yán)重,。不得已之下,，我只好精選了一套和課文配套的閱讀教材《小學(xué)語(yǔ)文課課新閱讀》，在我執(zhí)教高年級(jí)的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)也是選擇的這套教材,，與之不同的是我現(xiàn)在選擇它，沒有打算讓孩子們做閱讀后面的習(xí)題,，就只是在背誦完我們教材上的課文后讓他們讀讀這些文章,，多認(rèn)識(shí)一些字，多擴(kuò)充一點(diǎn)知識(shí),，每周四再進(jìn)行一次課堂朗讀檢查,，讓孩子上臺(tái)朗讀背誦和同桌互相朗讀背誦進(jìn)行評(píng)分的方式進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)。

除了統(tǒng)一這套閱讀教材外,，我更多的是希望孩子能真正閱讀一些更有價(jià)值的'課外書籍,，為此，希望家長(zhǎng)能給孩子多買一些課外書,，讀讓他們讀讀書,。開學(xué)兩周來，我一直希望班級(jí)圖書角的書能充實(shí)起來,，可實(shí)際情況發(fā)動(dòng)孩子們捐書后效果并不如預(yù)期的那么理想,。其實(shí)，我的想法非常簡(jiǎn)單,，每個(gè)孩子把家里看過的書拿過來和大家分享即可,，大家多貢獻(xiàn)出一點(diǎn)，收益的還是自己?？捎行┖⒆硬恢朗桥聲鴣G了還是怎么,，沒有帶書或者帶的是不太好的雜志，圖書角的建設(shè)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我理想的效果,。在這里,，特別感謝楊逸軒的媽媽要給班級(jí)圖書角捐三百元的書。（因考慮錢太多,，我拒絕了,，忠誠(chéng)感謝她的好意。）其實(shí),，我不需要家長(zhǎng)花太多錢給我們班級(jí)買新書,，只需要每個(gè)孩子捐幾本看過的書即可，畢竟資源共享對(duì)大家都有好處,，希望大家支持孩子們給班級(jí)多多捐書,，盡快建設(shè)起我們的班級(jí)圖書角。

寫話起步我將會(huì)在過兩周就進(jìn)行,，我將統(tǒng)一發(fā)放一個(gè)語(yǔ)文本,，慢慢告訴孩子們基本的格式。大家可以讓孩子每天寫寫自己最想說的話,，不會(huì)寫的字可以用拼音代替,，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫等。寫完后,，別忘了讓孩子讀給家人聽聽,，多多鼓勵(lì)他哦。

回過頭看這封信,，好像覺得把很多教學(xué)任務(wù)推給了家長(zhǎng),，其實(shí)不然，語(yǔ)文中的有些環(huán)節(jié)確實(shí)需要家長(zhǎng)的大力配合,，我不停忙碌著,，和您一樣密切關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。不管怎么樣,，語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和語(yǔ)文知識(shí)的掌握是個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練,、鞏固、運(yùn)用的過程,，這才是起步,，愿我們共同幫助孩子，祝孩子們不斷進(jìn)步,！

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng),、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了四（6）班的教室,。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來感謝這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的參加,！轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入三年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師下會(huì)的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī),。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的中學(xué)生是為了加強(qiáng)同學(xué)們與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生間有的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育品行自己的子女做人與成材,。

1、學(xué)生情況介紹,。

我們班共有學(xué)生92人,，其中男生65人，女生27人,；住宿生90人,，男生63人，女生27人,。半學(xué)期以來,，總體來說就比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心體育教師愛護(hù),。

每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能夠友愛,，每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為，班級(jí)顯得團(tuán)結(jié),、和諧,。但環(huán)境問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還太少積極主動(dòng),，完成作業(yè)被動(dòng),，字體潦草，極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成難以作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍,。道德行為這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有又一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,，保持衣服的整潔，注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,。

2,、班級(jí)管理理念。

班級(jí)是學(xué)校組織機(jī)構(gòu)尤為基層的組織單位,，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的地理環(huán)境,。我們緊密配合學(xué)校的工作，大膽探索,，勇于實(shí)踐,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班上作風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。我?guī)О嘣瓌t是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,；關(guān)注細(xì)節(jié),，注重個(gè)人習(xí)慣人才培養(yǎng)。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地分析指出：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到忌諱很重要,，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身得益,。壞習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成更佳的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)拉著上來,。

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試,，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，全級(jí)前全級(jí)前十名共有19人?？偡衷?00分以上的共74人,，優(yōu)秀率達(dá)到82℅。在期中考試中反映出了一些問題,，我們要引起重視,，也希望家長(zhǎng)唐仲冕教育。主要問題有：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠淺顯恰當(dāng),，學(xué)習(xí)的自主性相對(duì)較低，缺乏自覺性,。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不正確，效率較低,。如沒有時(shí)間觀念,，書寫潦草，屢教不改等等,。

3,、學(xué)生的研讀自覺性較差，沒有主動(dòng)性,，做什么事都要老師監(jiān)督著，班干部看著,，甚至于在屁股接著盯著,。

4、學(xué)生安于現(xiàn)狀,，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

對(duì)于以上問題，希望激起家長(zhǎng)重視,，并給與我們大力支持,。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)士護(hù)理就顯尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的也許家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好催生的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校幼兒教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面：

（1）,、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),。

老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，能夠幫助他們形成正確的人生觀,、價(jià)值觀,。更佳用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起相互合作,，共同進(jìn)步,。

（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),。

周末一定要檢查孩子的搶筑,，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò),，看是否改正,，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解，采取多種形式了解經(jīng)濟(jì)狀況孩子的努力學(xué)習(xí)狀況,，思想狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正,。

（3）,、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在嘴角臉上,，行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的轉(zhuǎn)折中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬有不正?，F(xiàn)象,，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話,，作業(yè)普遍較少等,！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育,；并將情況通報(bào)班長(zhǎng),。

（4）,、給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家上午好：

現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少后進(jìn)生多,，問題學(xué)生特別突出,，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么一兩個(gè)，他們經(jīng)常違反班規(guī)校紀(jì),。

我教育學(xué)生是：用心感化學(xué)生會(huì)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，班內(nèi)事情自己處理,。

教育家朱永新老師說過,，一個(gè)班主任是班級(jí)中的靈魂，一個(gè)班的好壞關(guān)鍵取決與班級(jí)工作的好與壞,，并帶動(dòng)除班主任所任學(xué)科以外的學(xué)科成績(jī),。

我作班主任本學(xué)期開展如下工作：

首先要建立一套嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。具體的來說就是要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、安全行為等各個(gè)方面，同學(xué)生一道制訂班規(guī)公約,。如班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理,，要進(jìn)行包干到人，責(zé)任到人,。黑板誰(shuí)來擦,？門窗誰(shuí)來管？電風(fēng)扇,、電燈誰(shuí)負(fù)責(zé)開關(guān),？衛(wèi)生區(qū)誰(shuí)包干等等，都要落實(shí)到具體的人,。學(xué)生的行為，如亂丟字紙,、個(gè)人衛(wèi)生,、打打鬧鬧等不良行為都要有專人管理。學(xué)生的安全工作如用電安全,、交通安全,、玩水等都要進(jìn)行教育。建立一日常規(guī),，對(duì)早晨讀,、上課,、課間、做操,、升旗等各項(xiàng)活動(dòng)作出具體規(guī)范,，要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。

其次,，用真誠(chéng)的心愛學(xué)生,。

1們好，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然不行，我是他們成長(zhǎng)的引路人,，聽我的話只有好處,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

韋如樂同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校班級(jí)中偷拿別人的學(xué)習(xí)用品,，我分析一下原因：韋如樂的家庭環(huán)境不錯(cuò),，父母對(duì)孩子的要求不高,，功課回家輔導(dǎo)得也少，如果遇到孩子有不會(huì)做的地方，家長(zhǎng)的態(tài)度很粗暴，經(jīng)常打罵孩子，埋怨孩子笨，讓孩子的自尊心受到了極大的傷害,，以至于產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理,。媽媽讓她做什么，她偏不做,，讓她往東,，她偏朝西，對(duì)她表示關(guān)心的時(shí)候,，孩子卻漠然視之，理解不了家長(zhǎng)的良苦用心,，家長(zhǎng)和孩子之間形成了一道難以逾越的鴻溝,。再加上學(xué)生的媽媽一到學(xué)校與老師在孩子的學(xué)習(xí)上進(jìn)行溝通,，就有孩子報(bào)告其家長(zhǎng)孩子又拿他什么什么東西,。我并不責(zé)怪孩子，而是對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解,，站在孩子們的立場(chǎng)上分析問題，與他們真誠(chéng)交流,，他們一定是會(huì)聽老師話的,。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,，讓老師無(wú)法管理,，那是早、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠(chéng)的心愛問題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。

再次,，用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生,。

3習(xí)認(rèn)真了。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來,。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,，在關(guān)心他,，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。

記得我剛參加工作時(shí),，汪明坤校長(zhǎng)作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理,，他說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。付出終有回報(bào),，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖蟻y,，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要做到盡心盡力,，啥子都好辦了,。

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助,，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”,，所以真誠(chéng)的師愛是可以感化學(xué)生的,。

總之，當(dāng)班主任20多年,，我認(rèn)為作到對(duì)學(xué)生有愛心：自己工作盡心;家長(zhǎng)對(duì)我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心,。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情,，把自己該作的事情作好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩Ｈ耸怯懈星榈?，學(xué)生是有良知的,。

好，今天就說到這里,，說得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇十五

尊敬的xxx：

今天讓我代表初二的班主任發(fā)言,，有點(diǎn)意外,，我是理科教師，文筆口才都不好,，如果說的不好,，請(qǐng)大家諒解。

自從我拿到這個(gè)題目之后就一直在想一個(gè)問題,，到底什么叫可愛,？上網(wǎng)查了下，好像也沒有確實(shí)的答案,。只好用自己的理解了,，我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心，開朗活潑的性格,，它更多的是指人的內(nèi)心,，而并非僅指外表。而一個(gè)集體如果可以稱為可愛,，除了上述特點(diǎn)外，應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上,，聰明活潑但不隨便的特點(diǎn),。去年我擔(dān)任了初二（4）班的班主任，和39名同學(xué)相處了一年,，感覺每個(gè)同學(xué)都有可愛的一面,。

首先，想先說說全校最可愛的'女生,。

4班有19名女生,，她們或活潑，或文靜,，但是個(gè)個(gè)都善良純樸,，積極向上，以班級(jí)為榮,，在我的眼里都很可愛,。今天時(shí)間有限，我特別想說說班上的一名女生,，她叫吳思,。我在她的報(bào)告單上是這樣寫的：你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且擁有美好心靈的女孩,；課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,，積極組織小組活動(dòng),，真誠(chéng)地幫助同學(xué)一起進(jìn)步，是大家心中的榜樣,，是每個(gè)老師心中最可愛的天使,。相信我的評(píng)價(jià)了解她的老師和同學(xué)都會(huì)同意的，英語(yǔ)老師說：每次小組活動(dòng),，吳思這一組的秩序和效果都是最好的,，她會(huì)想盡一切辦法幫助同學(xué)提高，而不是僅僅流于形式,。語(yǔ)文老師說：吳思這個(gè)女生真的是非常懂事可愛,，要求上進(jìn)。這次班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生,，她以最高票當(dāng)選,，可想而知同學(xué)們對(duì)她的認(rèn)可。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他18名女生,，她只是4班女生的一個(gè)縮影,。

其次，想說說全校最調(diào)皮的男生,。

4班的男生給老師的感覺,，一致都是活潑好動(dòng)的，喜歡說話,，特別天真幼稚,。可能不如女生那樣讓人感覺輕松乖巧,，可是他們的班級(jí)榮譽(yù)感可從來不亞于女生,，碰到事關(guān)集體的事情，都是拼命為班級(jí)爭(zhēng)光的,。比如王巍,，他平時(shí)雖然大大咧咧，經(jīng)常違反紀(jì)律,，可是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候的表現(xiàn)讓大家都很感動(dòng),。

我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會(huì)上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他，唱“死了都要愛”的場(chǎng)景,，瘋狂又幼稚,，讓人忍不住就想笑，不由自主的就原諒了他們平時(shí)給我?guī)淼拇笮÷闊?。我希望?班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心,，健康的成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí),。我也希望,，他們能學(xué)會(huì)分清不同的時(shí)間應(yīng)該有不同的表現(xiàn),。

這就是我的班級(jí)成員，也許不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀出眾,，可是每個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn),，都是積極要求上進(jìn)的好孩子，我覺得這就是最可愛的,。

謝謝,！

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!我是四年級(jí)的班主任張**，很高興在這里見到你們,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的70名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一,、認(rèn)識(shí)四年級(jí),。

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、陳述句及反問句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)有的的學(xué)生成績(jī)下降的主要原因,。再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

二,、匯報(bào)班級(jí)工作。

1極不認(rèn)真,，成績(jī)差,。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如教室里不干凈，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去打掃;誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心;見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班70名同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約17人，較好的約25人,，一般的約16人,，較不理想的約7人，很不理想的有5人,。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：楊紫婷,、吳侃陽(yáng)、強(qiáng)書奇,、鄧圓,、趙若萱、亢依萍,、張忠勛,、柯炎。

(2)表?yè)P(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)：張忠勛,、王金晶、鄧圓,、葉淏琳,、王怡萌、趙若萱,、杜喻,、楊紫婷、吳侃陽(yáng),、張斯茜,、陳力嘉、等,。

(3)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)：亢依萍,、陳力嘉、趙若萱,、杜喻,、楊紫婷、柯炎、葉淏琳,、王怡萌,、王金晶、吳侃陽(yáng),、楊曄涵,、張斯茜、杜尚昊,、趙一蔚,、陳昭利等。

(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂,、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做,；部分學(xué)生寫字太潦草；有的學(xué)生作業(yè)極不認(rèn)真,；有的學(xué)生寫字沒有恒心,、耐心。

(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，愛說話，愛做小動(dòng)作,，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。

(三)規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好,。如：王金晶、鄧圓,、杜尚昊,、柯炎、葉淏琳,、王怡萌,、趙若萱、杜喻,、楊紫婷,、吳侃陽(yáng)、強(qiáng)書奇,、亢依萍,、張忠勛、張斯茜,、張晨玙,、楊思涵,、李嫣然、周蘇寧,、王馨譽(yù),、楊曄涵、岳子微,、陳力嘉,、周凱、田凱鴻,、周俊怡,、周一婷、趙一蔚,、陳昭利等,。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂,。

4、部分學(xué)生愛買零食及小玩具,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害。

二,、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及,。

教學(xué)。

工作,，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。

2、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生作業(yè)及試卷的簽字。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)并簽字,。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過目。孩子每次考試,，可以在試卷上提出意見或建議,。

5、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

6,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該認(rèn)真分析,，給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。

當(dāng)然半學(xué)期來，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解、見諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱撕⒆觽?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康、工作順利!

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，從教20多年了,，我一直擔(dān)任班主任工作?？粗粋€(gè)個(gè)天真純樸，活潑可愛的孩子,，愛心不由地在心中蕩漾著,，他們就像一張張白紙,，等待老師去用心描繪，我將會(huì)在他們純潔的心靈里留下什么呢,？所以我一直在積極地思考如何更好地做好班主任工作,，讓自己成為一名智慧愛心型的受學(xué)生愛戴的好班主任。今天我就談?wù)勎覔?dān)任班主任工作以來的一些做法和體會(huì),，希望得到大家的指導(dǎo)!

一、用愛心培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我今年跟班帶四年級(jí),，這個(gè)班的特點(diǎn)是：大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍,，感情豐富易波動(dòng),。班上有一批好班干部，但仍有像付家碩之類的個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差,，愛說臟話,，愛打架，不能積極主動(dòng)地思考問題,，不能認(rèn)真完成作業(yè),，在困難面前易退縮。通過觀察分析主要原因是很多家長(zhǎng)只認(rèn)為錢重要,，孩子成人成才是次要的,。因此，在習(xí)慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài),，才導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,。針對(duì)這一情況，我以前是嚴(yán)厲地批評(píng),，發(fā)現(xiàn)收效甚微,，好多學(xué)生不但沒有改正自身的缺點(diǎn)，反而增加了對(duì)老師的抵觸情緒,。發(fā)現(xiàn)這一情況后我改變了策略,，“只有愛才能教育好孩子！”作為班主任我應(yīng)該花更多的時(shí)間去了解學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，然后真誠(chéng)地指出他的不足，教給他改正的方法,，再和他一起努力克服困難,，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,。今年過完春節(jié)開學(xué)的第一節(jié)課是--“歡送春節(jié)”,。我買了一些花生,、糖塊、瓜子,，讓孩子們坐在一起一邊吃一邊暢談自己的過去和未來,。然后我再做總結(jié)和要求，孩子們的臉上仍掛著興奮和驚喜,。有孩子還小聲說：“老師對(duì)我們真好,！”正是因?yàn)槲姨幪幭胫⒆觽兊牧?xí)慣養(yǎng)成教育，如今,，我班沒有一個(gè)孩子帶零食到校,，沒有一個(gè)學(xué)生不做作業(yè)。

二,、用誠(chéng)心,、耐心對(duì)待問題生。

作為老師要正視學(xué)生的差異,，對(duì)于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，真誠(chéng)的對(duì)他們說教，用人格力量去感化他們,。記得一本書上說過,，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開啟他們的心扉。學(xué)生的心理特點(diǎn)差異比較大,，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生到學(xué)校來,，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿尊敬和依賴，只要我們給他們各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),，他們都會(huì)各有所長(zhǎng)，而且孩子還小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些潛能生，作為班主任，要從心眼里去關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，讓他們的心房有愛的陽(yáng)光暖暖照耀。我認(rèn)為他們也是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，也是具有這樣那樣優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生,。學(xué)生是存在差異的，我們必須承認(rèn)這一點(diǎn),，所以,，無(wú)須去強(qiáng)求他們每個(gè)人都一樣出色。歧視,，冷漠只會(huì)造成孩子心靈的扭曲,，我不希望一個(gè)孩子在教育的空白中、教師的陰影下成長(zhǎng),。班上有一個(gè)叫王燦宇的女孩,，性格懶散,，不求上進(jìn),，從來聽不到她的讀書聲，但她友愛同學(xué),，作業(yè)工整,。于是，我一次又一次與她促膝談心,，一起看故事書,，勉勵(lì)她：人最可怕的敵人是自己，要學(xué)會(huì)不斷戰(zhàn)勝自己,！當(dāng)她看到我期待的眼神,，最終，她變得勇敢了,、活潑了,、積極向上了！愛每一個(gè)學(xué)生,，他們定會(huì)被你的細(xì)心,、恒心、耐心,、誠(chéng)心感化的,。

三、班主任有責(zé)任心,，是做好工作的保證,。

尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體,，為孩子的一生負(fù)責(zé),！抓反復(fù),，反復(fù)抓，才能對(duì)學(xué)生的教育真正有效,。如我班劉然是一位留守兒童,，成績(jī)也不錯(cuò)。但心里總有點(diǎn)和別的孩子不一樣的地方,。前一陣,，她不小心把墨水弄到別人衣服上，不但沒說“對(duì)不起”,，還說：“沒什么大不了的,。”我一聽不對(duì),，這孩子心理肯定有事,。于是，我就找她奶奶問一下,，原來跳舞比賽因?yàn)闆]人帶沒去成,。心理很不高興，整天悶悶不樂的樣子,。我就給他做思想工作,，后來她也想通了。又恢復(fù)了原來的那個(gè)活波,、開朗的孩子,。我相信，只要我們注意自己的工作態(tài)度,，工作方法,，工作技巧，為孩子成就美好的一生,，勇敢地負(fù)起屬于我們的責(zé)任,，定能給孩子撐起一片明凈的天空！

總之,，學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長(zhǎng)，只要堅(jiān)持把自己的收獲不斷的積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，不斷探索，學(xué)會(huì)分析問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我相信：我們就會(huì)做得更好,。謝謝大家！

四年級(jí)班主任交流發(fā)言技巧篇十八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的60名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r,，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子、老師三者共同的心愿?，F(xiàn)在,，我就這段時(shí)間的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí),。

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、歇后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

二,、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有60名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,，共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的,。比如大掃除時(shí),，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧,；見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班60個(gè)同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約35人,，較好的約10人，一般的約10人,，較不理想的約5人,。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李雅詩(shī)、田薇雨,、陳黔波,、楊嘉蕊、楊瑞,、黎佳利,、曹彥宜等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)有：李雅詩(shī),、陳黔波,、楊嘉蕊、黎佳利,、曹彥宜等同學(xué),。

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)有李雅詩(shī),、楊睿溢、田薇雨,、顏瑞欣,。

（4）當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心,、耐心,。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

（三）規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好,。如：楊睿溢,、楊瑞、李雅詩(shī),、田薇雨,、陳黔波、楊嘉蕊,、楊瑞,、黎佳利、曹彥宜,。

2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。如：周熙桓、張玉林,、劉恩昊,、張胤涵、梁彬卿,。

3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。

4,、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害,。

二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,，還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全,。周末在家,，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。

2、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力,，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。

5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定在8：00前到教室交作業(yè),、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級(jí),，打掃衛(wèi)生,。

6、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的,。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一篇課文我都會(huì)要求孩子們回去書寫、記憶相關(guān)的詞語(yǔ)與朗讀課文和背誦課文段落,，以便第二天的聽寫與背誦能夠順利過關(guān),。但以上的要求單單只是我提出了，孩子們卻沒能認(rèn)真落實(shí),。到了四年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能為他們代寫,。所以,，給他們選擇好的課外讀本很重要。也希望各位家長(zhǎng)每周至少陪伴孩子看一兩次課外書,，并積累文中的好詞佳句,。其次，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去多關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況,。要一氣呵成,，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段,，我們都知道,，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段,，作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后先讓他自己閱讀修改、其后家長(zhǎng)再給他進(jìn)行修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能在網(wǎng)上或書上抄一篇,，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了,。

當(dāng)然，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)們理解、見諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,。如果在今后的工作中對(duì)我們班上的老師們有什么意見、建議、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流,?？傊?，為了我們的孩子，讓我們攜起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上孩子們的努力，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家！