在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我發(fā)言的題目是《建設(shè)我們的家,，打造特色班級(jí)》。

自從去年九月份我和初二2班孩子認(rèn)識(shí)后,，就一直在思考,，如何給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓他們?cè)?班能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí),、健康的成長(zhǎng)。

有想法就要有行動(dòng),，于是我和大家齊心協(xié)力,、戮力同心，半年以來(lái),，我和37個(gè)孩子共同拼搏,、群策群力，為打造特色班級(jí)都在貢獻(xiàn)著一己之力,。下面我談四點(diǎn)：

第一,、打造書(shū)香班級(jí)

在學(xué)校打造書(shū)香校園的帶動(dòng)下，我向2班提出了打造書(shū)香班級(jí)的口號(hào),，于是大家自愿捐書(shū),，在后面的書(shū)柜中添置了作文圖書(shū)角，并且把《中學(xué)生作文》,、《讀者》,、《青年文摘》引進(jìn)了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新。

第二,、風(fēng)采展示

初二2班每周的班會(huì)上都有一項(xiàng)活動(dòng),，即《風(fēng)采展示》。我給孩子們提出的要求是做一個(gè)演說(shuō)家,。每周由五六名同學(xué)在提前準(zhǔn)備好的情況下,，自愿上臺(tái)進(jìn)行風(fēng)采展示。

這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)孩子都興奮不已,，就連成績(jī)比較低,、平常不愛(ài)說(shuō)話的王曉北也主動(dòng)請(qǐng)纓，以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘,。

在近期的展示中又增添了一項(xiàng)內(nèi)容,，很多同學(xué)精選了一些富有哲理性的小故事和大家進(jìn)行分享。對(duì)于這些小故事同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神,，我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)讓其他同學(xué)對(duì)故事進(jìn)行分析,，一個(gè)小故事比我說(shuō)很多大道理更有效果。

第三,、點(diǎn)亮心燈

在后面的黑板中有一個(gè)專欄叫《點(diǎn)亮心燈》,，由專人負(fù)責(zé)布置和檢查,。每天由一位同學(xué)抄一句名人名言，自己寫(xiě)的也行,。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)活很感興趣,，課間總有同學(xué)駐足后面觀看與抄寫(xiě)。于是,，類似于“時(shí)間是由分秒積成的,，善于利用零星的人，才會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)”等名言在潛移默化中影響著大家,，下面這句話是劉曉行的原創(chuàng)“此刻打盹，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢(mèng),。”

第四,、寫(xiě)班級(jí)微博

現(xiàn)在我已經(jīng)和班里絕大多數(shù)同學(xué)建立了qq好友關(guān)系,，每天我的一項(xiàng)工作就是在自己的空間里寫(xiě)班級(jí)微博，和大家在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流,。僅僅半年多,，幾百條微博已經(jīng)成為了我和孩子們共同的美好的回憶。

下面我節(jié)選其中的兩條微博：

1,、石x,、牛x、陳x,、劉x,、劉x的qq上都寫(xiě)著“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，離成功就近一點(diǎn)點(diǎn)”.看到這么催人奮進(jìn)的話,，我非常感動(dòng),。孩子們的決心給了我更大的信心，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，已經(jīng)畢業(yè)的3班就是在這句話的鼓舞下完成了初中生活,，沒(méi)想到優(yōu)秀的2班孩子們又對(duì)這句話進(jìn)行了引申，你們真棒!

2,、考完物理后,，趙萌激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“老師，考試題真簡(jiǎn)單,?！蔽倚χf(shuō)：“那是因?yàn)槟銜?huì)了?！辈还苴w萌的成績(jī)?nèi)绾?，最起碼她享受到了付出后的快樂(lè),，這樣的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。人!有時(shí)候由懶惰所產(chǎn)生的快樂(lè)其實(shí)是空虛的,，只有內(nèi)心充實(shí)才能體會(huì)到真正的幸福,。所以，付出既是一種辛苦,，又是磨礪,，更是幸福。

工作是美麗的,，奮斗是幸福的,。作為一名普通的班主任，我會(huì)在今后的工作中與2班孩子共同建設(shè)我們的家,，讓2班成為一個(gè)特色班級(jí),，讓孩子們身在其中，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇二

班主任工作論壇交流發(fā)言稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好！我非常高興今天能夠參加我們的班主任論壇交流的工作,。我從事小學(xué)班主任工作已 20多年,，在這 20 多年的班主任工作中，有得有失,，有喜有憂,。總之我的班主任工作在不斷的進(jìn)步,，在不斷地的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我的班主任工作點(diǎn)滴交流如下：

一、走進(jìn)學(xué)生的生活,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

多年來(lái)，我每帶一個(gè)班級(jí),，都要對(duì)每位孩子進(jìn)行仔細(xì)的分析,，分析孩子的家庭情況，了解孩子的性格,，了解孩子的興趣,，了解孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、了解孩子的生活習(xí)慣等等,，走近孩子的生活,。做到在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中和孩子有話題交流。

1.多關(guān)心弱勢(shì)學(xué)生,。例如我今年所帶的三年級(jí)學(xué)生某某同學(xué),，是我從一年級(jí)帶到三年級(jí)的同學(xué),。他是媽媽生下他不久，就離開(kāi)了他,，孩子從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的媽媽,，缺少母愛(ài)，平時(shí)的生活都是由他的爺爺奶奶撫養(yǎng),，他的爸爸平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠,。在二年級(jí)的時(shí)候，奶奶由于年齡大了,，得了一場(chǎng)病,，奶奶的眼睛看不見(jiàn)了，我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服穿得非常臟,，有時(shí)遲到,，我就及時(shí)的和孩子交流，鼓勵(lì)孩子要自己學(xué)著洗衣服,，自己學(xué)著做飯。我每到星期天就告訴這個(gè)孩子,，星期天一定要自己把衣服洗干凈,，到了星期一，我看見(jiàn)孩子的衣服穿得非常干凈,，我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他,，號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，自己的是自己做,。在全班同學(xué)面前樹(shù)立孩子的自信心,，讓孩子的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)。

2,、多了解孩子的在家里的生活環(huán)境,。恰當(dāng)?shù)恼以掝}和孩子交流，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己高興的事和不高興的事,，和孩子共同分享快樂(lè),，共同克服困難。比如孩子過(guò)生日了,，讓孩子講講過(guò)生日的快樂(lè),，過(guò)年了講講過(guò)年的快樂(lè)等等快樂(lè)的事，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的情感,。當(dāng)我看到孩子眼上有不高興的表情時(shí)我就悄悄的問(wèn)問(wèn),，寶貝怎么了，這么不高興,，你受什么委屈了,，誰(shuí)把我們這么乖的孩子惹了,。由于孩子和我平時(shí)交流話題多，一般情況下就會(huì)告訴我,。一天早上,，我看見(jiàn)我班的一個(gè)女生好像哭過(guò)，眼睛紅紅的,，我就問(wèn)了,。她告訴我由于她在家里不聽(tīng)話做錯(cuò)了事，她媽媽打她了,。我就及時(shí)打電話,，和孩子的媽媽交流溝通，孩子做錯(cuò)里事不能打孩子,，要給孩子講清楚道理,，讓孩子明白做錯(cuò)事后的道理，孩子回家后一定要哄孩子歡喜,，家長(zhǎng)表示一定做到,。下午。我看見(jiàn)孩子臉上有了笑容,，高高興興的和同學(xué)們玩,，我就放心了。

二,、建立好班級(jí)組織,，培養(yǎng)好班級(jí)小助手。

組織學(xué)生預(yù)習(xí),，下課了能夠組織學(xué)生做有趣的活動(dòng),，能夠班級(jí)里發(fā)生的事情如實(shí)的匯報(bào)給我，讓我能夠及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),。學(xué)習(xí)課代表靳鈺曦,，文佳茜，付楚涵,，在平時(shí)能夠積極的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，指導(dǎo)他們完成自己完不成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三,、

1.和孩子一起打掃衛(wèi)生。

學(xué)生每天到學(xué)校不但要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有其他任務(wù),。因此班主任的工作非?，嵥椤＞兔刻斓拇驋咝l(wèi)生的工作,，我都是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,。今年學(xué)校給我們?nèi)昙?jí)孩子分配了打掃學(xué)校院子的任務(wù)，剛開(kāi)始,，由于孩子年齡小,，不會(huì)拿掃帚打掃地段衛(wèi)生，我就手把手的教孩子如何掃,，每天和孩子一起打掃,，樓梯、教室的地,，我每天要指導(dǎo)孩子如何才能拖干凈,。嚴(yán)格控制打掃衛(wèi)生的時(shí)間，上課之前必須把衛(wèi)生打掃干凈,。經(jīng)過(guò)我們?nèi)昙?jí)師生的努力,。我們班的衛(wèi)生自開(kāi)學(xué)來(lái)，多次被評(píng)為第一名,。受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng),。我們班級(jí)在這一學(xué)期每位同學(xué)在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了一盆花。每周的星期五我都要親次把每盆花澆一遍,，目前我們班的花是我們學(xué)校班級(jí)里養(yǎng)的最好的花。

2.每天組織好學(xué)生做好兩操,，站好路隊(duì),。

四,、多和家長(zhǎng)溝通交流,，共同管理好孩子的學(xué)習(xí)生活,，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。

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四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇三

老師們,，同學(xué)們：

你們好,！

說(shuō)到班主任工作我們用的最頻繁的形容詞就是繁雜、苦累,，說(shuō)白了就是什么也干，而我們班主任干什么也得有個(gè)樣兒.要是在辛苦之余能感受到一些幸福也不枉我們苦累一場(chǎng).下面就我個(gè)人在本學(xué)期班主任工作方面的一些有效的做法和大家分享一下.

1.關(guān)于行為習(xí)慣方面.

有個(gè)別學(xué)習(xí)好的同學(xué)又忘帶桌套,，忘戴小黃帽的現(xiàn)象,，我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星,；而對(duì)于一些班干部不能以身作則嚴(yán)格要求自己的行為,，我則因情況隨時(shí)調(diào)整懲罰方式.記得訓(xùn)練大型團(tuán)體操時(shí)，一天我到臨河聽(tīng)課不在,，聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)在休息的時(shí)候,，班長(zhǎng)張子歡、學(xué)習(xí)委員齊思宇和室內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員王慶怡，目無(wú)尊長(zhǎng),，坐在籃球架旁休息，另一位老師過(guò)來(lái)說(shuō)讓她們站起來(lái)老師休息一會(huì)兒,，可是說(shuō)了兩次她們都無(wú)動(dòng)于衷,，聽(tīng)到這件事后我很生氣，作為班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員對(duì)老師的話毫無(wú)反應(yīng),，真是無(wú)法無(wú)天,，我特意在課前對(duì)此事及時(shí)進(jìn)行處理，針對(duì)她們?cè)诎嗬锏穆殑?wù)及實(shí)際情況,，我果斷的做出撤銷她們職務(wù)的懲罰.其實(shí)班長(zhǎng)平時(shí)有許多細(xì)小的行為上不能起到榜樣的作用，所以我早已又任命了一位班長(zhǎng),，以此警醒張子歡,，可是她這次又做出這樣的事情,，令人無(wú)法原諒.

另外我們室內(nèi)外值日各分為三個(gè)小組,，每次值兩天,，只要有哪個(gè)組值日留死角,，拖沓,，就會(huì)酌情懲罰多值一兩天，如果值日干凈又迅速,，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)少值一天.各組之間展開(kāi)競(jìng)賽，評(píng)比最優(yōu)秀的小組長(zhǎng)頒發(fā)智慧星,，孩子們值日認(rèn)真了,，積極了.

2.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面.

本學(xué)期我們?yōu)榱寺鋵?shí)語(yǔ)文主體學(xué)習(xí)教育,，經(jīng)常開(kāi)展以小組為單位的朗讀比賽,、背誦比賽,、主動(dòng)承擔(dān)講述神話故事的活動(dòng),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣,，激發(fā)了小組長(zhǎng)的組織能力.看到劉禎文下課組織小組進(jìn)行朗讀練習(xí),，我給她出謀劃策，讓他們分小節(jié),、分角色朗讀.展示時(shí)雖然沒(méi)能看到我希望的效果,，但是她們小組朗讀的特別熟練,，全組得到了每人一枚智慧星的獎(jiǎng)勵(lì).

1.開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神班隊(duì)會(huì)時(shí),，我將各項(xiàng)任務(wù)分配給學(xué)生讓學(xué)生自己選擇表演者自己組織排列.學(xué)生積極性很高,，雖然許多節(jié)目沒(méi)有達(dá)到我想要的效果,，但是孩子們參與編排體驗(yàn)了活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程.

2.六一表彰投票選舉.三好生是從班內(nèi)期中考試前六名同學(xué)中投票產(chǎn)生的,，遺憾的是成績(jī)名列前茅的劉禎文卻因票數(shù)不高落選，以至于在后來(lái)的評(píng)選中也未能得勝,，這讓她自己不得不反思自己作為學(xué)習(xí)委員,、組長(zhǎng),、學(xué)生,，平時(shí)的一些做法有哪些不負(fù)責(zé)任的地方,，有哪些行為是同學(xué)不能接受的，促進(jìn)她在行為習(xí)慣方面贏得大家的認(rèn)可.

其他星級(jí)隊(duì)員由學(xué)生提名后進(jìn)行投票產(chǎn)生,，孩子們看到自己的名字很開(kāi)心，有的同學(xué)只得一票,，引來(lái)大家的笑聲,，我隨機(jī)教育：能得到提名說(shuō)明他有大家值得學(xué)習(xí)的地方,，應(yīng)該為自己被提名而感到驕傲.我們?cè)谶x舉時(shí)遵循不能重復(fù)獲獎(jiǎng)的原則，爭(zhēng)取更多的同學(xué)受到表彰獎(jiǎng)勵(lì).

1.活動(dòng)有評(píng)比,，學(xué)生才有參與的興趣.我結(jié)合學(xué)校征集科技作品的契機(jī),，利用“小小巧手”展示欄目和窗臺(tái)展出一些優(yōu)秀作品供大家欣賞.欣賞的同學(xué)總是問(wèn)這是誰(shuí)的,？被展出作品的同學(xué)很得意.并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)比，選擇大家公認(rèn)的劉禎文,、聶景萱、王慶怡,、甄奕程,、馮俊哲等同學(xué)的作品上交學(xué)校,，在六一活動(dòng)中的科技作品展中再次看到他們的作品,，孩子們都很高興,，我也為他們自豪，這樣的活動(dòng)極大的提高了學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的積極性.

2.激發(fā)學(xué)生大課間活動(dòng)的興趣.我結(jié)合開(kāi)學(xué)初組內(nèi)制定的每月一活動(dòng)的計(jì)劃開(kāi)展大課間活動(dòng).5月份是踢毽子,，看到學(xué)生興趣不濃，總是有不帶的同學(xué),，罰跑步也不是辦法，我靈機(jī)一動(dòng)宣布：月底要進(jìn)行班級(jí)一分鐘踢毽子比賽,，獲勝的小組每人得一枚成長(zhǎng)星.這樣一來(lái)學(xué)生踢毽子的積極性高漲,，課間活動(dòng)時(shí)還互相比拼，我也說(shuō)到做到，端午節(jié)過(guò)后我進(jìn)行了小組一分鐘踢毽子比賽，最終第六小組獲勝.6月份是沙包游戲,，我發(fā)現(xiàn)孩子們根本不會(huì)打沙包,，我專門在班里講解并用簡(jiǎn)筆畫(huà)形象地再現(xiàn)打沙包的規(guī)則,，并且要求兩個(gè)小小組為單位進(jìn)行游戲,，看到有的小組打得特別好有的同學(xué)玩得特別盡興,，有的小組和同學(xué)卻毫無(wú)規(guī)則,，我在班里結(jié)合游戲做的好的小組再次教給孩子們打沙包的規(guī)則.看到孩子們都能積極參加到游戲中，玩得熱火朝天,、大汗淋漓,，我感受到打沙包帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣.

1.得力的圖書(shū)管理員,，營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)的氛圍.我班張子歡博覽群書(shū),，無(wú)論是學(xué)校還是家中手不離書(shū)，有時(shí)讀書(shū)幾乎到了“走火入魔”的境界,，當(dāng)然那時(shí)我和家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)引導(dǎo)她控制好讀書(shū)的時(shí)間，保證充足的睡眠和運(yùn)動(dòng).我抓住她的興趣所在,，選她做圖書(shū)管理員,，經(jīng)過(guò)幾次指導(dǎo),，現(xiàn)在她經(jīng)常獨(dú)立為同學(xué)們借閱圖書(shū)服務(wù).當(dāng)我看到借閱冊(cè)上一連串都是她自己的名字時(shí),，我就提醒她要隨時(shí)要求同學(xué)們借閱，還不能速借速還，提醒同學(xué)們認(rèn)真閱讀.已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了,，我們班的圖書(shū)借閱工作我很少過(guò)問(wèn).

2.重組板報(bào)小組成員，提高板報(bào)的質(zhì)量.我發(fā)現(xiàn)以前出版報(bào)的同學(xué)不僅拖拉而且質(zhì)量不高,，我重新確定王媛鐸這位細(xì)心的有責(zé)任心的同學(xué)為主要負(fù)責(zé)人,，教給她要積極利用網(wǎng)絡(luò),，提前做好充分的準(zhǔn)備,，合理分工,，合理利用一切可利用的時(shí)間,，看到孩子能積極地出版報(bào),，我會(huì)及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng).

其實(shí)回頭想想,，我們班主任所作的一切都微不足道，這些都是我們的職責(zé)所在.但是每當(dāng)看到孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)時(shí),，我們覺(jué)得當(dāng)班主任累得幸福,；當(dāng)收到孩子自制的鑰匙鏈時(shí)，我感覺(jué)孩子是喜歡我的.所以班主任工作不僅歷練了我,，而且豐富了我的生活,，讓我的人生更加精彩.

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天上臺(tái)來(lái),，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗(yàn),，而是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的,。我深深知道,，跟在座的很多班主任相比,，無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如,，要我來(lái)談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道,，但我在班級(jí)管理中,，遇到了不少難題,，經(jīng)歷了很多挫折,，有了一些的經(jīng)驗(yàn)但更多的是需要得到解決的問(wèn)題,，希望能得到大家的幫助,，也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思考。我下面將談到的是自己在班級(jí)管理中的一些不成熟的想法和做法,，希望能起到拋磚引玉的作用,。我的發(fā)言分四部分：一,、車到山前,，路在何方;二,、中途換班有方法;三、新班上路要得法;四,、班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)新法,。五,、找個(gè)理由,，愛(ài)上班主任工作。

一,、車到山前,，路在何方

我現(xiàn)在帶的這個(gè)063班已經(jīng)形成了非常強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，和班級(jí)凝聚力,。班上的事都會(huì)有學(xué)生去主動(dòng)去做,，還有一套適合的管理方法，班上創(chuàng)辦了班刊,，也有自己的班歌、班訓(xùn),，……可在十年前,，這些都還只是我想象中的事。

初出校門又再進(jìn)校門的時(shí)候,，常聽(tīng)上了年紀(jì)或者沒(méi)上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當(dāng),，尤其是普通班的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐,，“沒(méi)有三板斧,，就別上水泊梁山”,。

不幸的是,，很快我被逼上梁山，成了一個(gè)普通班的班主任,。平心而論，我沒(méi)什么特長(zhǎng),，除專業(yè)之外,，五音不全外加色盲——音樂(lè)和美術(shù)一竅不通,。但我有一個(gè)好習(xí)慣,，那就是喜歡讀書(shū)，而且愿意吸取書(shū)中的精華,，加上自己的領(lǐng)悟進(jìn)行創(chuàng)新整合和內(nèi)化,。

奮斗三年,，我身心俱疲,，沒(méi)想收獲卻如此慘淡,。心灰意冷之下,，20xx年,，我離開(kāi)了班主任的舞臺(tái)。我逐漸明白那種“拼搏式教育”在過(guò)去可能是被一些人稱道的,，像這位老師多么負(fù)責(zé)呀,，多么奉獻(xiàn)呀,，一天從頭到尾，真是老黃牛精神等等,。但現(xiàn)在我明白光有“老黃牛精神”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要有科學(xué)的頭腦。有專家說(shuō)過(guò),，一名優(yōu)秀的班主任就是一名教育家，要成為一名優(yōu)秀的班主任首先要從學(xué)習(xí)開(kāi)始,。于是我利用別人打牌,、聊天的時(shí)間埋頭躲進(jìn)了書(shū)堆，開(kāi)始學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);反思,，反思,，再反思。當(dāng)我重新走上班主任這個(gè)舞臺(tái)的時(shí)候,，我開(kāi)始了一系列的班主任工作改革,，并逐步走上了班主任專業(yè)化的道路。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),。”(b.a.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,，教育出版社,，20xx年,，第494頁(yè))這是說(shuō)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)的話，但我自己把自己領(lǐng)導(dǎo)上了“從事研究這條幸福的道路上來(lái)”,，教學(xué)工作需要研究,，班主任工作更需要研究，我終于找到了自己出路,。

二,、中途換班有方法

中途接一個(gè)陌生的班級(jí)，是我們當(dāng)班主任最頭痛的事,，當(dāng)時(shí)已是二年級(jí),，學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都已成型,，怎樣才能當(dāng)好這個(gè)班的班主任呢?如何讓自己在最短的時(shí)間里融入這個(gè)班級(jí)呢?這些都是我首要考慮的問(wèn)題,。

1、尊重他們對(duì)原來(lái)班主任的情感,。前面他們換過(guò)兩個(gè)班主任,，每一個(gè)都在他們心中留下了不可磨滅的印記。我對(duì)他們說(shuō)：“你們是這個(gè)學(xué)校里最幸運(yùn)的學(xué)生,，因?yàn)閯e人三年只能擁有一位班主任,，而你們擁有了三位!我很樂(lè)意聽(tīng)你們說(shuō)說(shuō)你們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光!我尊重你們?cè)瓉?lái)班主任和你們制定的規(guī)章制度，如果要修改,，我一定和你們商量,?！焙髞?lái)，我們的班級(jí)管理制度在商量中得到不斷完善,。

(三)與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共創(chuàng)和諧。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，更是本班科任教師集體的核心人物,，對(duì)本班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任,。

不僅如此,，班主任還要盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松良好的教學(xué)環(huán)境，讓科任老師能夠開(kāi)心地進(jìn)入本班上課,，保持心情愉快,，而且能對(duì)本班所出現(xiàn)的意外狀況采用關(guān)心的態(tài)度，不會(huì)視而不見(jiàn),，不會(huì)視若無(wú)睹,。在平時(shí)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，積極邀請(qǐng)科任老師來(lái)參加活動(dòng),，讓每位科任老師產(chǎn)生一種“我們班”的意識(shí),，讓每位科任教師能有著把自己當(dāng)做本班集體中的一員的歸屬感。遇到一些棘手的問(wèn)題,，更是要和科任教師一起商量討論解決,，遇到學(xué)生和科任教師發(fā)生摩擦，產(chǎn)生矛盾,，要及時(shí)了解情況,，化解矛盾,，合理解決所存在的問(wèn)題,。

20xx年中考，034班60名同學(xué)30名同學(xué)考上了縣中以上,，三名同學(xué)考上柳高(兩名在我縣考上的,，一名回融安考上的),。結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)計(jì)，我為所有的科任老師高興,，為所有的學(xué)生高興,，因?yàn)樗麄兌际浅晒φ?

三、新班上路要得法

以上說(shuō)的是中途接手如何當(dāng)好班主任的一些經(jīng)驗(yàn),，那么又如何把一個(gè)新的班級(jí)帶上良性發(fā)展的道路呢?我想這也是很多老師都在思考的問(wèn)題,，20xx年秋，我回頭帶初一,，就是現(xiàn)在的063班,。下面我也把我的一些做法和大家說(shuō)說(shuō),。

(一)抓管理——先“專制”后民主

班級(jí)管理上，我同意全國(guó)有名的優(yōu)秀班主任鄺根生老師的先“專制”后民主的做法,?！跋葘Ｖ坪竺裰鳌保@里的專制并非高壓,，而是維持一份制度的威嚴(yán),。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。民主是指凡班級(jí)管理的事務(wù),，不論大小都跟學(xué)生商量,，征求學(xué)生意見(jiàn)，在班上表決通過(guò)后方予執(zhí)行,。

剛跨入初中的新生,，來(lái)自城鄉(xiāng)各地，成績(jī)和表現(xiàn)相對(duì)較好,，學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望,、憧憬。原來(lái)基礎(chǔ)好的同學(xué)為能跨入重點(diǎn)高中門檻而摩拳擦掌;成績(jī)稍差的同學(xué)在新的環(huán)境里希望有一個(gè)嶄新的開(kāi)始,，以求蛻蛹化蝶,，整個(gè)班級(jí)充滿著一種積極向上的朝氣。這種班級(jí)幾乎用不著特別的“專制”,，開(kāi)學(xué)時(shí),，直接將一項(xiàng)項(xiàng)對(duì)其成長(zhǎng)、成才有利的規(guī)則加以宣傳之后即可宣布執(zhí)行,。比如：我規(guī)定從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始上午第一節(jié)課前十分鐘報(bào)到,，下午第七節(jié)課后集體跑步，自己課桌周圍衛(wèi)生的維持,，課桌上書(shū)本的整理,，資料的分類,，筆記的記錄，教室衛(wèi)生打掃并保持一天負(fù)責(zé)制,，寢室紀(jì)律的制訂與負(fù)責(zé)人安排等,，一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)后，班風(fēng)學(xué)風(fēng)一天天轉(zhuǎn)好,。

但這種“專制”只能是一種暫時(shí)手段,，而不是最終目的，因?yàn)檫@么做雖然開(kāi)始取得了不錯(cuò)的效果,，但畢竟只能得益于一時(shí),，不能保持良久，特別是一些同學(xué)會(huì)形成逆反心理,，使管理難以維持下去,，一部分同學(xué)受到壓制后會(huì)消沉下去失去活力,，而這都不是我希望看到的,，所以在1個(gè)月的“專制”管理后，我開(kāi)始推行了民主治班,。具體措施是：

第一步實(shí)行：班干部選舉的民主化,。每位同學(xué)提名班干部名單，具體到班長(zhǎng),、副班長(zhǎng),，學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員,、勞動(dòng)委員,、文娛委員、體育委員,，各是一位,，如果自認(rèn)能夠勝任哪一個(gè)職位，也可填自己,。當(dāng)然在選舉之前,，必要的宣傳是不可少的，如要對(duì)班級(jí)對(duì)自己負(fù)責(zé),，要善當(dāng)伯樂(lè),，善選人才，嚴(yán)懲把選舉作為交易的同學(xué),。這樣經(jīng)過(guò)公開(kāi)唱票寫(xiě)票,，選出該職位票數(shù)最多的同學(xué)來(lái)，但不一定能當(dāng)選,，因?yàn)?，我班?guī)定要有超過(guò)2/3的人同意方能當(dāng)選,，得重新選。這樣選出的班干部很受同學(xué)們歡迎,，管理大家,，同學(xué)們也心服口服，這是民主治班的第一步,。

第二步實(shí)行：班規(guī)民主決議制,。我班的班規(guī)是根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我班具體情況而制訂的，比如禁止在教室里吃零食,，早,、晚自習(xí)應(yīng)提前半小時(shí)到班，否則算遲到;有的同學(xué)課桌周圍有紙屑未撿干凈又找不到扔紙屑的人也算違紀(jì)等,，這些班規(guī)都是班干部收集了大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn),，擬定出草案后在班會(huì)上宣傳后，再由同學(xué)們表決通過(guò)(人數(shù)占2/3以上算通過(guò))后才正式成為班規(guī)的,。雖然有些班規(guī)較為苛刻,，但同學(xué)們沒(méi)有意見(jiàn)，因?yàn)檫@個(gè)決議是經(jīng)過(guò)自己認(rèn)可了的,。

第三步：班干部和同學(xué)們對(duì)話制,。班干部是服務(wù)同學(xué)的，沒(méi)有任何特權(quán),，只能站在班級(jí)整體利益上去管理同學(xué),，并且要特別注意搞好同學(xué)之間的關(guān)系，否則,，即使負(fù)責(zé)任,，也有可能遭到指責(zé)。所以,，在每一任班干部上任之前我都要進(jìn)行培訓(xùn),，幫助他們樹(shù)立服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的思想意識(shí),，強(qiáng)調(diào)德行第一,，在這個(gè)前提下，讓他們放手去做,。當(dāng)他們工作中遇到了困難或阻力時(shí),，一是為他們鼓勁，從精神和感情上予以支持;二是具體指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ?，在指?dǎo)他們做的時(shí)候提高他們處理班級(jí)事務(wù)的能力,。我們班每隔一周有班干部和同學(xué)們對(duì)話的班會(huì)課，在這節(jié)課上,，班干部都站在講臺(tái)上,，同學(xué)們就班級(jí)管理上的問(wèn)題對(duì)他們發(fā)問(wèn),，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就必須回答,，這對(duì)班干部的要求很高,，要對(duì)自己所負(fù)責(zé)的事既要知其然還要知其所以然，還要有膽量有口才,，對(duì)他們可謂是全方位的鍛煉,，同時(shí)，班干部和同學(xué)們開(kāi)誠(chéng)布公的對(duì)話又拉進(jìn)了他們之間的距離,，有利于班級(jí)工作的開(kāi)展,。

第四步：班主任和同學(xué)對(duì)話制。和班干部一樣,，我每月要和班同學(xué)舉行一次開(kāi)誠(chéng)布公的對(duì)話,。對(duì)話的態(tài)度必須誠(chéng)懇且低調(diào)，我認(rèn)為在學(xué)生面前我也只不過(guò)是一個(gè)學(xué)生,，有很多方面學(xué)生比我強(qiáng),，就是在管理上，本身體驗(yàn)著管理過(guò)程和結(jié)果的學(xué)生們也比我有發(fā)言權(quán),，所以對(duì)待這樣的對(duì)話我是十分小心謹(jǐn)慎的,。同學(xué)們問(wèn)話不少很尖銳，如果回答不好容易造成負(fù)效應(yīng),。記得有次對(duì)話，有位同學(xué)問(wèn)：王老師,，王老師你不贊成男女同學(xué)走得太近是否管得太寬,，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)是不是侵犯了我們的人權(quán)?你讀書(shū)時(shí)談不談戀愛(ài)?還有人問(wèn)：你要我們下第七節(jié)課后就去跑步，你能不能同我們一起去?等等,，我覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得很好,，有的我耐心誠(chéng)懇地作了解釋，有些實(shí)在難以回答的,，我則誠(chéng)懇地承認(rèn)自己確實(shí)認(rèn)識(shí)不夠,，希望和大家一起探討研究，這樣往往能獲得同學(xué)們的擁護(hù),。這種對(duì)話,，既能了解到同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，也能反饋出我在管理上考慮不同的地方,，更重要的是使自己認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)層次,，同時(shí)也為以后更好地管理好我們班打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得這種對(duì)話真是快樂(lè),，45分鐘往往不知不覺(jué)過(guò)去了,。通過(guò)這種對(duì)話拉近了老師和學(xué)生的距離,，化解了可能出現(xiàn)的矛盾，相互都提高了認(rèn)識(shí),，取得了進(jìn)步,。我認(rèn)為每位班主任都可以放手一試。

此外,，對(duì)入學(xué)新生要有“先知”意識(shí),，即預(yù)先了解察覺(jué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如不同地域同學(xué)的矛盾;自理能力不足;遠(yuǎn)離父母的思親情緒等,。我記得班上有個(gè)寄宿的大個(gè)子男生,，剛來(lái)時(shí)不會(huì)折被子，不會(huì)擺放日常生活用品,，同學(xué)教他也不學(xué),，被舍長(zhǎng)批評(píng)了，就頂撞說(shuō)：“你算老幾?”要不就嚇唬一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的小個(gè)子學(xué)生為他“服務(wù)”,。我從家長(zhǎng)那里了解到他是個(gè)被寵壞了的男孩,，在家里是個(gè)“小皇帝”，但是,，如果你曉之以理,，耐心引導(dǎo)，他還是會(huì)聽(tīng)的,。針對(duì)這個(gè)情況,，我召開(kāi)了其他舍員的會(huì)議，和他們商議幫助他的辦法,，最后決定由我親自給他上一堂“自理課”,，然后給一周時(shí)間他學(xué)習(xí)改變，大家負(fù)責(zé)監(jiān)督,。如果還沒(méi)有進(jìn)步的話,，讓他成為外宿生(他是雒容的，離學(xué)校很遠(yuǎn),，我們都相信這會(huì)對(duì)他構(gòu)成壓力),。然后我把我們的決定通知了家長(zhǎng)，并和家長(zhǎng)一起做了他的思想工作,。計(jì)劃實(shí)行以后,，雖然他還是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但是他在不斷進(jìn)步,。一個(gè)月后在沒(méi)有人來(lái)“告狀”了,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，如果班主任不論事情大小，事必躬親,，任何事情都親歷親為,，那將是超強(qiáng)度的勞動(dòng)，而且不一定能得到好的結(jié)果,，因?yàn)閷W(xué)生的能力沒(méi)有得到鍛煉,，也就談不上素質(zhì)的發(fā)展。為了鍛煉學(xué)生的`組織能力和自我管理能力,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)后,，我逐漸將班級(jí)管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做，讓他們做班級(jí)的主人,，實(shí)現(xiàn)自我管理,。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇五

新時(shí)期的班主任工作可謂千頭萬(wàn)緒，其工作的方法也多種多樣,，現(xiàn)就"如何做好小學(xué)班主任工作",，特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會(huì)。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的直接"土壤",，班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，對(duì)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,，在思想上和學(xué)校保持一致,，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去，上下齊心,，形成教育的合力,，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。

比如：我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè),，對(duì)學(xué)生安全、衛(wèi)生,、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將對(duì)各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級(jí)考核,，每個(gè)學(xué)期這些考核成績(jī)還將影響到班主任的工作量化成績(jī),。

我想，作為班主任,，應(yīng)該以大局為重,，以少先隊(duì)的檢查為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，擺正自己的心態(tài),，看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞,，更不要去找什么客觀原因，要根據(jù)存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生及時(shí)地有針對(duì)性地批評(píng)教育,。班主任在平時(shí)的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,，有了一致的思想，全校各部門之間,，各位老師之間,，形成了一股凝聚力，一種教育的合力,。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,，去管理學(xué)生，學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律,，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序,。

"其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。"這些道理是顯而易見(jiàn)的，所以班主任要模范遵守師德,，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)要細(xì)致,，要有原則，關(guān)心他們的身體健康成長(zhǎng),，也關(guān)心他們的心理發(fā)展,。在關(guān)心學(xué)生身體健康，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,，配合體育老師做好班級(jí)的體育教學(xué)工作,。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友,，建立平等的師生關(guān)系,。"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者,，人恒敬之,。"這幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化，感觸最深的一點(diǎn)是我們以前全校出名的"問(wèn)題學(xué)生"少了,，以往五六年級(jí)總有讓全校老師頭痛的幾個(gè)"問(wèn)題"學(xué)生,，而近幾年來(lái)這樣的學(xué)生沒(méi)有了，我們的生源沒(méi)有變,，是我們老師的觀念變了,，和學(xué)生相處的方式變了，因此我們的學(xué)生也變得懂事了,、守紀(jì)了,，這就是教師們愛(ài)的投入，愛(ài)的力量,。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先要體現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生要有一顆寬容的心,，對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容,，給予積極耐心的引導(dǎo),，要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事，誰(shuí)叫他們是孩子呢?把對(duì)孩子的愛(ài)融入到對(duì)他們的批評(píng)教育之中,。

要做好班主任工作,，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭環(huán)境,，了解他們的性格特點(diǎn),，只有了解，才有溝通,。只有了解,，才有有的放矢的教育效果。

在關(guān)愛(ài)和親近學(xué)生的同時(shí),，班主任要想讓學(xué)生愛(ài)自己,，尊重自己，佩服自己,，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí),，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你即親近又崇拜，即認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，在學(xué)生中樹(shù)立起威望是情理之中的事兒了,，那么，學(xué)生就會(huì)"親其師,，信其道",，這樣會(huì)有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,，小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面，以面帶面"的作用,，我稱他們?yōu)?老師的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立健全的班級(jí)管理制度,，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性,，最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，班主任必須扎實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容可以是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)都有具體的規(guī)定,，從一進(jìn)學(xué)校,，到早自習(xí)、升旗,、早操,、上課、課間休息,、課外活動(dòng),，衛(wèi)生值日直至放學(xué)等等，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣都要求規(guī)范,。我們作為班主任,，要不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等，特別是一年級(jí)的班主任,，更是要抓得很緊,，學(xué)生進(jìn)學(xué)校一個(gè)月，良好的課堂常規(guī),，行為習(xí)慣必須養(yǎng)成,，總而言之，學(xué)生的常規(guī)教育應(yīng)該反復(fù)抓,、抓反復(fù),。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人，單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,、服從命令"的思想，具有自我約束能力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。俗話說(shuō)："磨刀不誤砍柴工",。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒,，需要班主任解決的問(wèn)題和矛盾就少多了,，老師的麻煩就自然少了,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。比如：開(kāi)會(huì)的時(shí)候和其他班比紀(jì)律、外出活動(dòng)的時(shí)候和其他學(xué)校比風(fēng)貌,，學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量,、比測(cè)試的成績(jī)等等。在班級(jí)和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)紀(jì)律,，競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)等等。但是必須強(qiáng)調(diào),，我們的競(jìng)爭(zhēng)必須是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，

表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

我們?cè)诠ぷ髦型憩F(xiàn)得很急躁，急躁起來(lái)就會(huì)對(duì)學(xué)生失去正確的評(píng)價(jià),，眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點(diǎn),，長(zhǎng)此以往，我們就會(huì)對(duì)學(xué)生失去正確的評(píng)價(jià),，就會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,，這樣會(huì)或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對(duì)學(xué)生的正確的教育方法。

班隊(duì)會(huì)的有效開(kāi)展能促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行,。把要讓學(xué)生明白的道理融入到一次次主題活動(dòng)之中,，通過(guò)一個(gè)個(gè)主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育,，健康成長(zhǎng),。

我們?cè)陂_(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)的時(shí)候,，要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行,，其主題可以根據(jù)社會(huì)的影響，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及偶發(fā)事件擬定,。主題隊(duì)會(huì)都收到良好的效果,。平常也開(kāi)展一些跟班級(jí)建設(shè)有關(guān)的活動(dòng)，讓活動(dòng)促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng),、校風(fēng)的形成。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常和他們交換意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí),。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作,。

學(xué)期初定個(gè)計(jì)劃很有必要，這樣會(huì)使自己的工作有條不紊地進(jìn)行,。但是在實(shí)際工作中,，發(fā)生的情況會(huì)和計(jì)劃有些出入，班主任就要認(rèn)真做好工作總結(jié),，在總結(jié)中得到啟發(fā),，在總結(jié)中得到經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)與實(shí)踐中提高自己工作的能力,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，教有法而無(wú)定法。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識(shí),，目的只是和大家共同探討,，共同進(jìn)步。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師大家上好,！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時(shí)發(fā)言,，那就耽擱大家?guī)追昼姇r(shí)間,。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已,。也不是謙虛,，我以為在座的很多比我干得好！既然讓我說(shuō),，那就說(shuō)兩句話吧,。

既然是工作經(jīng)驗(yàn)交流,，我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情，而應(yīng)是在做班主任工作期間,，我們的思維和方法怎樣,？有些什么體會(huì)？與大家做些交流和溝通,，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,，我就提綱性的談幾點(diǎn)：

我?guī)У氖浅跻话啵驗(yàn)椴煌陌嗉?jí)工作的重點(diǎn),，難點(diǎn)不同,，各有差異和特點(diǎn)，作為班主任一定要把握不同學(xué)生的不同特點(diǎn),，有的放矢,，謹(jǐn)慎處理。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>

作為班主任,，在接手某一個(gè)班之后,，一定要花心思，想辦法組建一支得力的,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的,、積極向上的班干部團(tuán)隊(duì)。不能盲目,，要細(xì)心觀察,、了解，班干部組建好了,，班級(jí)管理的效益也很明顯,。這個(gè)班干部集體，大家學(xué)習(xí)努力,，成績(jī)較好,，在同學(xué)面前能抬得起頭，說(shuō)得起話有個(gè)人威信,；敢說(shuō)敢管,，各負(fù)其責(zé)，班里各方面工作便于開(kāi)展和實(shí)施,；團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有凝聚力，正氣壓倒邪氣,，逐漸形成學(xué)生的自我管理,。這樣,，既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，班主任工作也容易完善,。

班主任老師也要任課,，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性,。所以,，班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)交流溝通的習(xí)慣。及時(shí),，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,；習(xí)慣，要求是經(jīng)常性的,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理，絕不拖延和顧息,，將問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài),，防止事態(tài)的擴(kuò)展。與任課老師溝通,，全面地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的思想和學(xué)習(xí)情況,，也為班級(jí)的任課老師盡可能地營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

班主任要實(shí)施對(duì)班級(jí)有效的管理,，班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立總體上人在學(xué)生中間此 資 料 http://的威信。這樣學(xué)生才能尊敬你,，擁護(hù)你,，聽(tīng)你的指揮。由此,，要求班主任：（1）身正,，為學(xué)生做典范；（2）公平,，對(duì)所有學(xué)生能夠一視同仁,，公平公正；（3）透明,，如班費(fèi)處理,，帳務(wù)公開(kāi)，通報(bào)全班,。

1,、在班級(jí)管理中，在對(duì)待學(xué)生方面，注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系,?！皣?yán)”要注意范圍及程度，“松”要有針對(duì)性,，注意處理的“愛(ài)”與“寵”之間的關(guān)系,，每個(gè)老師、每個(gè)班主任都要一顆慈善之心,，對(duì)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生不能太寵,，對(duì)待“雙差生”要有關(guān)心愛(ài)護(hù)。但不要與學(xué)生嘻嘻哈哈,，沒(méi)有了尊幼大小之分,，學(xué)生不怕班主任，那你這個(gè)班可能也很難管理,。

2,、管理班級(jí)過(guò)程中，注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系,。實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要以“導(dǎo)”為主,，以“管”為輔助,，重在“導(dǎo)”，而不是“管”,。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念,，語(yǔ)言行為有較大差別,，只要班主任因材施教，善于教導(dǎo),，班主任也就好管理了,。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇七

擔(dān)任培五班學(xué)生班主任工作快2年了，在這一學(xué)期中我更加體會(huì)到：班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，特別是培智學(xué)生的班主任,，因?yàn)橐鎸?duì)的是一群因智力受損的學(xué)生，對(duì)于很多事情接受較慢,，可能一時(shí)半會(huì)兒接受不了老師所教所學(xué)的,，因此生活在生活里的他們需要更多的理解、尊重,、信任,、呵護(hù)和千百倍的耐心，通過(guò)不斷的實(shí)踐，反思,，總結(jié),。我積累了一些班主任工作心得，在這里與大家分享交流：

從班級(jí)層面來(lái)講,，由于本學(xué)期搬了新校區(qū)對(duì)教師對(duì)學(xué)生來(lái)講都是一個(gè)新的開(kāi)始和挑戰(zhàn),，這學(xué)期我們班重點(diǎn)在抓班級(jí)常規(guī)及學(xué)生的行為養(yǎng)成，首先作為班主任要樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，以身作則,，班級(jí)常規(guī)管理我主要利用每天晨會(huì)課時(shí)間利用結(jié)構(gòu)化的方式，提高難度讓a層學(xué)生當(dāng)小老師去認(rèn)總課表,，bc層學(xué)生進(jìn)行認(rèn)貼課程表,，并進(jìn)行大聲朗讀，讓學(xué)生知道一天要做的事情什么時(shí)候開(kāi)始什么時(shí)候結(jié)束,，提前給與學(xué)生提示和告知,，這樣可以給與學(xué)生心理準(zhǔn)備，尤其是自閉癥的學(xué)生,，通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練也可以建立起學(xué)生的規(guī)則感和秩序感,。

培智學(xué)生思維簡(jiǎn)單易受挫。對(duì)他們的教育,，不能一味的批評(píng),，這樣就會(huì)打擊他們的積極性，有時(shí)可能會(huì)讓他們膽怯恐懼,，教育效果也許會(huì)適得其反,。對(duì)待他們，我們還是要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,，以優(yōu)點(diǎn)促缺點(diǎn),。帶動(dòng)，激勵(lì)他們?nèi)ジ恼秉c(diǎn),。比如：我們班的劉艷娟,，單親家庭只有爸爸在，缺少母愛(ài),。剛來(lái)時(shí),，內(nèi)斂自卑，說(shuō)話聲音特別小,，后面通過(guò)跟家長(zhǎng)了解后才知道劉艷娟其實(shí)是個(gè)在自理方面都很不錯(cuò)的學(xué)生,，通過(guò)在后期教學(xué)中我會(huì)給她在課堂上更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)她實(shí)行多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),，經(jīng)過(guò)一年的努力,，劉艷娟現(xiàn)在說(shuō)話聲音變大了，而且會(huì)主動(dòng)跟他人溝通分享，表達(dá)自己的需求,，在班級(jí)上也起到一個(gè)很好的帶頭作用,，也成為了老師的好幫手。

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,，孩子有大多時(shí)間是和父母在一起的,，父母也是最了解孩子的人。所以,，我利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì),，和家長(zhǎng)聊聊孩子近期在校的變化，進(jìn)步,，存在的問(wèn)題等,。同時(shí)也要了解孩子在家里的表現(xiàn)。這樣,，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題就能在最短的時(shí)間發(fā)現(xiàn)并制定解決的辦法,，幫助孩子改正。家校共同教育好孩子,，讓孩子的潛能最大程度得以發(fā)掘,。

總之，班級(jí)管理沒(méi)有固定的模式,，每個(gè)班主任都有自己的教育方式,，能因材施教，對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才是最好的教育方式,。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家上午好,，我是xxx,，很榮幸能夠有這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)站在這里和大家一起交流、學(xué)習(xí),。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間并不長(zhǎng),，但卻在這不長(zhǎng)的2年時(shí)間里，感慨甚多,，也收獲滿滿,，下面就我這2年班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)與大家一起交流分享。

班級(jí)管理

當(dāng)過(guò)班主任的同仁們都知道：班主任,，“官”不大,，但管的事情很全面，十八般武藝樣樣精通,，要能教學(xué),、能斷案、能調(diào)解各方紛爭(zhēng)等等等等。起初接手二年級(jí)班主任時(shí),，本想做一個(gè)溫柔的仙女班主任,，卻無(wú)奈被孩子們逼成了“河?xùn)|獅吼”。嗓門大了,，面孔兇了,，孩子們看似乖巧了許多，但卻只在我的面前乖巧,，這不是我想要的,，問(wèn)題出在哪里？經(jīng)過(guò)前輩老教師的指點(diǎn),，我恍然大悟,，沒(méi)有“規(guī)矩”，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，沒(méi)有相應(yīng)的班級(jí)規(guī)則約束,，班級(jí)管理必然一團(tuán)亂麻。作為班主任首先就要對(duì)孩子明確規(guī)則,，明確哪些事情“可為”,，哪些事情“不可為”，于是我結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn),，形成了一個(gè)班級(jí)管理的“123法則”,。

所謂“123”就是對(duì)有不良行為的孩子計(jì)數(shù)，并設(shè)立一個(gè)計(jì)數(shù)區(qū)用來(lái)記錄,。數(shù)1-表示提醒,，數(shù)2-表示改正的機(jī)會(huì)，數(shù)3-意味著懲罰,。當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良行為,，例如課堂開(kāi)小差、交頭接耳,、在不適合的場(chǎng)所蹦跳喧嘩等,，就數(shù)1，如果有必要,，數(shù)2,，以此類推。計(jì)數(shù)就在這個(gè)計(jì)數(shù)區(qū)來(lái)完成,。整個(gè)計(jì)數(shù)的過(guò)程,，我只要保持“不說(shuō)話、無(wú)情緒”的原則,，孩子們就可以很識(shí)趣兒的停下不良行為,，因?yàn)槲覀兗s定了規(guī)則,，以及相應(yīng)的懲罰措施，孩子們敬畏的是規(guī)則,，而不是老師的“大吼大叫”,。也許孩子們會(huì)經(jīng)常性的被計(jì)數(shù)，但計(jì)數(shù)用最簡(jiǎn)短的方式讓課堂和秩序回歸正常,，保證其他班級(jí)活動(dòng)的正常進(jìn)行,。

學(xué)生溝通---蹲下去、俯下身

在進(jìn)入三年級(jí)之后,，孩子們的心理發(fā)生了很微妙的變化,，情緒不穩(wěn)定、自尊心變強(qiáng),、渴望得到肯定,，這也就要求我要蹲下去、俯下身,，從孩子的視角出發(fā),，照顧孩子在這一時(shí)期的敏感，讓他們感受到被愛(ài),、被尊重,。在平時(shí)的學(xué)生管理中，采取公開(kāi)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),、單獨(dú)批評(píng)談話的方式來(lái)進(jìn)行,。該鼓勵(lì)時(shí)予以最隆重的形式，一方面是給被鼓勵(lì)的孩子的肯定,，另一方面是給其他孩子樹(shù)立一個(gè)身邊的榜樣,；該批評(píng)時(shí)，單獨(dú)談話指出錯(cuò)誤,，明確應(yīng)該怎么做,，在沒(méi)有他人在場(chǎng)下的批評(píng)孩子往往更容易接受，同時(shí)也維護(hù)了孩子的自尊,，避免在同伴中丟面子。

家長(zhǎng)交流---并肩作戰(zhàn)

在進(jìn)入教育系統(tǒng)前,，我是萬(wàn)千家長(zhǎng)中的一員,，進(jìn)入教育系統(tǒng)后，又多了一個(gè)身份---班主任,，這使得我更能了解家長(zhǎng)們的真實(shí)想法,，以及他們的顧慮。在溝通孩子問(wèn)題上,，我和家長(zhǎng)們既有共同語(yǔ)言,，又能從教師的角度給一些合理化的建議,，我給我和家長(zhǎng)之間關(guān)系的定位是---“戰(zhàn)友",我們的共同目標(biāo)是：教育好我們的孩子。對(duì)于孩子不論是學(xué)習(xí)上的,、還是生活習(xí)慣上的問(wèn)題在與家長(zhǎng)交流時(shí)就變得目標(biāo)一致,，達(dá)到真誠(chéng)溝通的效果，即使是一些批評(píng)性的建議,，家長(zhǎng)也能坦然接受,，家長(zhǎng)和教師擰成一股繩，勁兒往一處使,，孩子想不進(jìn)步都難,。

班主任的工作是很辛苦，但一想到能看著這些孩子們從稚氣未脫的娃娃長(zhǎng)成翩翩少年郎,，又是一件很幸福很有成就感的事情,，孩子們就如那小小的一粒種子，我愿意做那個(gè)辛勤澆水施肥的園丁,，一路相伴,，看他們發(fā)芽，靜待花開(kāi),。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇九

新蔡現(xiàn)代雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校魏威

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

在這里,，我和所有班主任都一樣,，早來(lái)、晚歸,，讓我發(fā)言,，有點(diǎn)班弄斧的味道。,。,。在此，我談一下做班主任的一點(diǎn)感受,。

班主任工作辛苦,、累、煩,，特別是心理上 累,。。,。,，但是當(dāng)看到學(xué)生那渴望的眼神，也就不那么累了,。教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起,，作為一名班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神,，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì),，看到學(xué)生的內(nèi)心,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。感到孤獨(dú),，他渴望溫暖,；遇到挫折，他需要鼓勵(lì),；犯了錯(cuò)誤,，他希望包容；面對(duì)失敗,，他期望成功,。我都從細(xì)微之處加以體察，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量,。

我認(rèn)為要做好班主任工作,，首先，要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級(jí)的衛(wèi)生我們要操心,，學(xué)生每天就寢我們要掛心。每天下來(lái)我們經(jīng)常筋疲力盡,，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管。其實(shí)不然,，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，班級(jí)管理就變的簡(jiǎn)單啦。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天學(xué)生進(jìn)班后要求學(xué)生要有事可做，該讀

什么,，該做什么,，給他們提出明確要求,，完成了怎么樣，完不成怎么

樣,。,。。,；時(shí)間長(zhǎng)了就成習(xí)慣了,。

手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,，這些口號(hào)經(jīng)常給他們灌輸,，分

片管理，自己搞好自己的個(gè)人衛(wèi)生,，自己桌子下面的旁邊自己負(fù)責(zé),，必須保持教室衛(wèi)生時(shí)刻干凈，我告訴他們保持比打掃更重要,，也更難,。

動(dòng)，多交流,，多走動(dòng),，多觀察。,。,。

其次，要注意學(xué)生的思想教育,。21世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí),，有文化，更

重要的是有道德,。思想道德教育,，對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要。所以我常教育學(xué)生做一個(gè)道德高尚的人,，有愛(ài)心,，會(huì)關(guān)心，有孝心,，會(huì)感恩,。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好,。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡、很平淡,，沒(méi)有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來(lái),，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、以身作則,，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率,。

帶好班級(jí),，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，形成無(wú)形的動(dòng)力,，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài),。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái),，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),，取得家長(zhǎng)的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理。

4,、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹(shù)立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn),，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸,。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)二年級(jí)這一年管理的經(jīng)歷,。

開(kāi)學(xué)初聽(tīng)到要做二年級(jí)班主任時(shí),，我有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)楣ぷ饕詠?lái)沒(méi)有帶過(guò)低年級(jí)班主任有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)不足,，而且這個(gè)班一年級(jí)時(shí)我教他們實(shí)踐課一個(gè)學(xué)期,，知道他們都很調(diào)皮，行為習(xí)慣不太好,，我好怕管不住他們,。但不服輸?shù)男愿窀嬖V我，加油,，我可以帶好他們,。當(dāng)時(shí)就是懷著這種不服輸?shù)南敕ǔ闪硕昙?jí)班主任。后來(lái)才知道,，并不是只憑著一股勁頭就可以了的,，還要講究方法。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥?、繁雜,，要關(guān)心學(xué)生每天的學(xué)習(xí)，要費(fèi)心班級(jí)的紀(jì)律,，要操心班級(jí)的衛(wèi)生,。如果沒(méi)有方法，就會(huì)每天都是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷,，學(xué)生也難管的狀態(tài)。于是我就向其他班主任請(qǐng)教,，一學(xué)期下來(lái),，我深深體會(huì)到，要管好班,，就應(yīng)從抓好每一件事,，管理好每一天開(kāi)始。具體從以下六個(gè)方面著手：

一,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。我開(kāi)始下意識(shí)地抓好開(kāi)端,，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用上課前3分鐘,、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間來(lái)說(shuō)學(xué)校的規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣;走路,、吃飯不說(shuō)話;排隊(duì)要快，要安靜等習(xí)慣,。剛開(kāi)始一段時(shí)間,，幾乎每節(jié)下課都來(lái)教室轉(zhuǎn)一圈，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，時(shí)時(shí)提醒,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查,，常落實(shí),，利用每天上課前3分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生,，讓他在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,，批評(píng)做得不好的同學(xué)并提出改正的建議。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小紅花,、加分,，加分加到一定程度又有小禮物等獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成上好課,、走好路,、吃好飯、講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣,。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力,，老師首先要說(shuō)話算話,，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止,。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙,，主動(dòng)撿紙的習(xí)慣。首先,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理,，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類事情的態(tài)度。有一次,，我在班級(jí)中巡視時(shí),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)跟前有紙,，我說(shuō)“撿起來(lái)”，孩子們推三阻四都說(shuō)不是自己丟的,。我很生氣,，自己撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字,，我知道是誰(shuí)扔的了,。但我想讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤，于是我說(shuō)：“我喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子,是誰(shuí)的主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系的,?！边€是沒(méi)人承認(rèn)。我又說(shuō)：“希望有勇氣自己找我承認(rèn)錯(cuò)誤,，我會(huì)原諒你的,。”幾節(jié)課下來(lái),，那孩子還是沒(méi)有承認(rèn)是他扔的,。到了放學(xué)時(shí)間我布置作業(yè)，我走到那孩子跟前,，拿起他的作業(yè)本,，核對(duì)了字，這個(gè)孩子才不得不承認(rèn)錯(cuò)誤,。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對(duì)待事情的態(tài)度,，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見(jiàn)了,。其次,，我從自身做起影響學(xué)生。巡視教室地面時(shí),，看到廢紙彎腰撿起,，這一個(gè)不起眼的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的影響是很大的，教室里很少見(jiàn)到廢紙,，地面上一片廢紙不管是誰(shuí)的總是有人彎腰撿起,。其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

二、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用,。雖然是二年級(jí)，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),幫助班干部樹(shù)立威信;其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,，明確其權(quán)利與義務(wù)，講明管理的方法與尺度,，說(shuō)清楚哪些可以做哪些不可以做,，明確要求在管理的過(guò)程中，不能打罵侮辱同學(xué),。例如我們班剛開(kāi)始一說(shuō)排隊(duì),，很多同學(xué)就一窩蜂的涌出來(lái)，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,，后來(lái)我就先跟幾個(gè)班干部溝通好,，讓他們?cè)诿看闻抨?duì)時(shí)迅速站到自己的位置上安安靜靜的?？吹剿麄兊谋憩F(xiàn),，我每次都大力表?yè)P(yáng)他們，其他同學(xué)看見(jiàn)了,，便紛紛效仿,，現(xiàn)在我們班排隊(duì)基本上都不用我再說(shuō)紀(jì)律同學(xué)們都能很快排好隊(duì)。吃飯時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)總是在說(shuō)話,，我就微調(diào)了一下位置，讓一兩個(gè)班干部插在其中,，每次那幾個(gè)說(shuō)話的同學(xué)一開(kāi)口說(shuō)話,，班干部就做一個(gè)禁聲的動(dòng)作，然后我的眼睛又瞪過(guò)去配合班干部,，并說(shuō)不要當(dāng)出頭鳥(niǎo)哦,。學(xué)期末發(fā)現(xiàn),，學(xué)生排隊(duì),、吃飯的紀(jì)律好很多。雖然還是有時(shí)有一兩個(gè)同學(xué)沒(méi)堅(jiān)住,，但我出聲后就會(huì)馬上安靜下來(lái),。

三、注重學(xué)生的激勵(lì)教育

在課堂上一個(gè)微笑,，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴,，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái),。我常常結(jié)合課本上的知識(shí)鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子們說(shuō),，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn),，所謂尺有所長(zhǎng),，寸有所短。要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí),，不能只看到同學(xué)的缺點(diǎn)而不理會(huì)別人,。而我也是這樣做的，看到孩子們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓每個(gè)孩子都相信他是與眾不同的,，都有閃光點(diǎn)的。平時(shí)讓每個(gè)孩子都有事做,，充當(dāng)班里的每個(gè)角色,。有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本,，他們都會(huì)感到很榮幸,。例如我們班的毛相寅，他很好動(dòng),，很愛(ài)說(shuō)話,，一說(shuō)起來(lái)都停不了，但他很愛(ài)在人前表演,，喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,，所以我就讓他當(dāng)文體委員，體育課他帶隊(duì)管理好同學(xué),，雖然有時(shí)他自己都在說(shuō)話,，但比一開(kāi)學(xué)和我對(duì)著干有了很大的改變。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子,，只要他哪方面做得好我立即表?yè)P(yáng)他,，現(xiàn)在對(duì)著他總算沒(méi)有那么頭疼了。

四,、要有一顆愛(ài)心

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)走過(guò)去提醒他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。哪些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

五,、樹(shù)立良好的教師形象

老師是學(xué)生的榜樣,，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此,，我盡力做到：上好每一節(jié)課,，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意,。力爭(zhēng)讓學(xué)生佩服,，欣賞與信賴。在活動(dòng)和值日掃地中,，盡可能參與其中,，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)老師的理解與信任,，減少了距離感,。

總而言之，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的體會(huì),，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們?cè)谶@方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，加上寫(xiě)作水平不高,，如果有說(shuō)得不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。謝謝!

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：

大家好!

首先,，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和大家創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事,。十年前,，我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任時(shí)，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí),，我把學(xué)生說(shuō)成是自己的孩子時(shí),，我的臉紅了，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒(méi)有小孩子，十年后的今天,，無(wú)論在何時(shí),，無(wú)論在何處，我稱他們是我親愛(ài)的孩子,，那是真心,，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠(chéng)的聲音,。今天,，讓我和我的孩子們對(duì)在座的所有的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了!

十二年的班主任生涯,，十二年的語(yǔ)文教學(xué)探索,，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開(kāi)始,，我的心就無(wú)法平靜,，那一群群天使樣可愛(ài)的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉,，那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫(huà)面在我腦海中浮現(xiàn),，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和大家分享,，如同一位歌者,，遇到了知音，這是何等的快慰!

心要讓你聽(tīng)見(jiàn),，愛(ài)要讓你看見(jiàn)

說(shuō)到教育,，談到班主任工作，每個(gè)人都會(huì)提及愛(ài)的魅力,，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛(ài),，成功的教育就是巧妙地施愛(ài)”這一理念，可“愛(ài)”不是一個(gè)字那么簡(jiǎn)單,，有這樣一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,，問(wèn)老師你愛(ài)自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說(shuō)愛(ài),，而當(dāng)問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得你的老師愛(ài)你嗎,，僅有百分之十一的孩子說(shuō)愛(ài)，這懸殊的數(shù)字令人深思,，教育專家得出結(jié)論,，孩子感受不到的愛(ài)，就是不愛(ài),。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合,，十二年里，我一直都在用心,，用智慧,，真誠(chéng)地將愛(ài)傳遞給我的孩子們。

每接到一個(gè)新的班級(jí),，我都試圖通過(guò)最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距,，我都在有意無(wú)意地做著什么，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開(kāi)學(xué)不久就是八月十五,，學(xué)校在節(jié)前給大家發(fā)了一箱紅提葡萄,，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí),，有的孩子臉上綻開(kāi)燦爛的笑,，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了,。

每摸清一班孩子的底子,，我都會(huì)采取相應(yīng)措施，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí),，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí),，我明白這一年得好好出一身水，一場(chǎng)艱巨的戰(zhàn)役拉開(kāi)了序幕,，從國(guó)慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課,，每天下午放學(xué)后，他們?cè)谖曳块g里完成當(dāng)天的各科作業(yè),，和家長(zhǎng)溝通后,，他們非常樂(lè)意，因?yàn)檫@其中有像聶海,，李朝陽(yáng)那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè),，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語(yǔ)文水平特別差的幾個(gè)孩子,，每天晚上我守在他們跟前,，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級(jí)的陳安然,，她常去王群,，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長(zhǎng)送來(lái)了她剛蒸好的包子,，聶海的爸爸拿來(lái)他家肉攤上的肉,，李朝陽(yáng)的奶奶這位善良的老人給孩子送來(lái)了柿子，還有韓霜的媽媽送來(lái)了他家水果攤上的桔子……這些淳樸,，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛(ài)意,，有人說(shuō)縣城跟前的家長(zhǎng)難說(shuō)話,，我在想可能是說(shuō)這話的人自己太難說(shuō)話了吧，來(lái)莊寨學(xué)校三年了,，我看到的是淳樸的民風(fēng),，你對(duì)他們的孩子好，他們是最知道感恩的人,。

相處一段時(shí)間后,，有孩子就會(huì)在周記中寫(xiě)到我是個(gè)與眾沒(méi)同的老師，覺(jué)得我像媽媽,。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨,，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，我已來(lái)到了學(xué)校大門口,，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試,，這時(shí)大門還沒(méi)有開(kāi)，叫開(kāi)大門,，我去學(xué)校的灶房要來(lái)了一大盆熱水,，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來(lái)時(shí),，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中,，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺(jué)得自己就是他們的媽媽,。后來(lái)有孩子就在作文中這樣寫(xiě)道,，那個(gè)冬天不冷，因?yàn)橛婿美蠋煹年?yáng)光相伴,。

孩子,，我和你一樣貪玩

自從實(shí)行教師聘任制以來(lái)，我們的老師大都很“愛(ài)”上課了,，在各校幾乎都不同程度存在占課現(xiàn)象,，孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉，這種現(xiàn)狀不知是喜是憂,。但我知道為了孩子們的身心健康,，體育課必須上。我也知道孩子們心里最討厭占體育課的老師了,。所以這十多年來(lái),，無(wú)論我有沒(méi)有帶體育課，我都會(huì)給孩子們爭(zhēng)取到一周兩節(jié)體育課的權(quán)利,，有孩子夸我真好,，我告訴他老師比你還愛(ài)玩。常常你會(huì)在操場(chǎng)看見(jiàn)我和我的雛膺在藍(lán)天下快樂(lè)地飛翔,。我和孩子們比賽看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高,，直到最后我的風(fēng)箏掙脫了手中的線;和孩子們酣暢淋漓地玩籃球,，雖然我們和喬丹沒(méi)法比，但我相信孩子們中就可能有喬丹;有一次比賽跑步時(shí),，我班的白思瑤不服男生,，要再一次較量，我心中歡喜,，這孩子這股不服輸?shù)膭畔裎?，于是乎我激?dòng)地一路狂喊加油,，孩子看見(jiàn)我時(shí)我在地上已翻了個(gè)滾兒,，孩子們圍了上來(lái)，拉起我的手,，那關(guān)切的目光讓我覺(jué)得幸福,，回家一看膝蓋上的皮都擦破了。學(xué)校新安裝了體育器械,，班里膽小的女生什么也不敢玩,，我就帶頭示范，其實(shí)我也是外行,，但孩子們?cè)谖业母姓傧?，連平時(shí)最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單杠上玩，學(xué)校推廣希望風(fēng)帆這套廣播操時(shí),，我和我的好搭檔七二班的班主任韓娟老師,，我們的英語(yǔ)閆夢(mèng)老師一起，認(rèn)真地學(xué),，和孩子們一起刻苦地練,，那段時(shí)間我們一有空就做操，真是痛快呀,，學(xué)校哪個(gè)班有人叫著去教,，我也絲毫不謙虛就跑去教操去了，在六一兒童節(jié)體操比賽時(shí),，我們幾個(gè)也加入了孩子們的隊(duì)伍,，，體操比賽的冠,，亞軍被我們雙雙拿下,。我們過(guò)了一個(gè)最令人激動(dòng)的六一。

在藍(lán)天下心靈自然地釋放,，不知不覺(jué)中,，我早已成為孩子中的一員，朋友們稱我孩子王,，孩子頭,，我很是喜歡這樣的稱呼,。孩子們認(rèn)可了，心靈的溝通自然水到渠成了,。

我們是一群快樂(lè)的勞動(dòng)大軍

由于將近十年來(lái)都帶的是六年級(jí),，所以學(xué)校有重大的勞動(dòng)任務(wù)我都參與過(guò)，比如早年在茨林學(xué)校時(shí),，學(xué)校西邊的垃圾壕治理,，廁所任務(wù)一承擔(dān)就是幾年，在中心校時(shí),，學(xué)校大門口對(duì)面那個(gè)雜草叢生的垃圾場(chǎng),，我和孩子們拿袋子一袋一袋地將垃圾清理干凈，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)在會(huì)上夸我們班比鏟車都鏟得干凈,，在莊寨學(xué)校這幾年,，我們六年級(jí)任務(wù)比較輕，因?yàn)檫€有七八年級(jí),，學(xué)校清潔區(qū)在張校長(zhǎng)的合理劃分下,，我們一般沒(méi)有太多的活干，廁所的衛(wèi)生5個(gè)班級(jí)輪著打掃,，輪來(lái)輪去我就發(fā)現(xiàn)有的班就忘了打掃,，導(dǎo)致下一個(gè)班級(jí)打掃很困難，尤其是初中的大孩子們覺(jué)得打掃廁所很沒(méi)面子,，于是我就主動(dòng)要求把廁所衛(wèi)生分給我們六二班,，孩子起初對(duì)我的這一做法不理解，我對(duì)孩子們講,，廁所就那么小的面積,，臟是臟了點(diǎn)鐘，只要咱們徹底及時(shí)清理幾次后邊任務(wù)就好收拾了,。于是我和孩子干起來(lái)了,，現(xiàn)在的孩子誰(shuí)在家干過(guò)那樣臟的活，我就對(duì)男生說(shuō),，你們只負(fù)責(zé)男生廁所,，女生廁所這邊老師一個(gè)來(lái)打掃，其余女生負(fù)責(zé)給我端水,，從內(nèi)心里講,，我是不愿讓我的女孩子們干這活的。當(dāng)我把女生廁所沖干凈時(shí),，男生那邊有人喊沒(méi)辦法收拾,，我知道他指的是男生廁所的小便池里太臟，于是我說(shuō)孩子們沒(méi)有人上廁所我可進(jìn)來(lái)了,，我就拿起鐵锨一下一下地鏟除,，班里的大男孩,，也是最調(diào)皮的孩子張亥奪過(guò)我手中的鐵锨，說(shuō)老師我知道咋弄了,，你快出去,，這里太臟，說(shuō)著就有孩子把我推了出去,，后來(lái)我們班所負(fù)責(zé)的廁所衛(wèi)生受到全校老師稱贊,。去年學(xué)校把東墻角的垃圾場(chǎng)分給了我們班，我深知萬(wàn)事開(kāi)頭難,，第一次必須徹底打掃,，于是我布置了勞動(dòng)工具，在去年秋天的下午,，我和孩子們沖進(jìn)了垃圾場(chǎng),，天呀,，那可真是個(gè)垃圾的小山呀,，什么味道都有，還有蒼蠅蚊子,，我邊指導(dǎo)孩子從中間分出一條路,，同時(shí)我手也沒(méi)嫌著，孩子們看見(jiàn)我不怕臟,，不叫苦,，他們也埋頭和我一起干了起來(lái)，經(jīng)我們班治理過(guò)的垃圾場(chǎng),，后來(lái)卡車都可以開(kāi)進(jìn)去,。夏天學(xué)校新打了一口滲井，于是就有很多的廢舊磚頭泥塊堆在那里,，學(xué)校把這一任務(wù)交給我們七年級(jí)兩個(gè)班,，在那個(gè)下午，我是用手在垃圾堆時(shí)刨磚頭,，女生和我一起,，男生負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾和磚塊到指定地方，韓娟老師負(fù)責(zé)那邊的安全,，,，孩子們嘴上后來(lái)竟然快樂(lè)地唱起來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量,，他們十來(lái)個(gè)人抬著一個(gè)大發(fā)泡網(wǎng)上面全裝滿了垃圾,。我們忙得像快樂(lè)的小螞蟻。在班會(huì)課上,，我當(dāng)然不會(huì)忘記表?yè)P(yáng)我那些肯吃苦的孩子們,，我對(duì)他們講,，孩子們，再苦再累再難的事,，只要我們想干好,，就一定行，如果我們把我們?cè)趧趧?dòng)中的表現(xiàn)用到學(xué)習(xí)上,，活動(dòng)上,，還有什么能難住你們。我所帶的班級(jí),，每年到最后都能沖到年級(jí)的前列,，這讓我時(shí)常倍受鼓舞。

用真情演繹課堂

和孩子們感情好了,，他們自然就愛(ài)上我的語(yǔ)文課了,，我是個(gè)熱情感性的人，孩子們?cè)谖业恼n堂上放得很開(kāi),，首先我自己就很感情化,，比如在教學(xué)肖復(fù)興的《荔枝》時(shí)，我就不由想起我那五十四歲就匆匆撇下我們四個(gè)兒女的母親,，在孩子們充分感知課文時(shí),，我會(huì)對(duì)孩子們講起我的母親，我的外婆,，那時(shí)我剛掉入中心校,，九月一日的那一天清晨我勤勞一生，沒(méi)享過(guò)一天兒女的福的母親因腦溢血突然發(fā)作,，在我外婆家去世,，五天后我最慈祥，善良的外婆也離開(kāi)了人世,，孩子們?cè)俅误w會(huì)到了：子欲養(yǎng)而親不在的傷痛,。我任思念的淚水在臉上流淌，而家里還有三個(gè)未成年的弟弟妹妹,，孤獨(dú)的老父親,，所以后來(lái)當(dāng)我現(xiàn)在的母親來(lái)我家時(shí)，我很珍惜,。因?yàn)槲覀冇质怯心赣H的孩子了,，像肖復(fù)興一樣。孩子們懂得了珍惜,，有的孩子在練筆時(shí)寫(xiě)道,，媽媽，以前我總是嫌你嘮叨，在學(xué)了《荔枝》這篇課文之后,，我才明白了您的嘮叨是這世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音,。

老師教會(huì)了我珍惜。在教學(xué)《小抄寫(xiě)員》時(shí),，敘利奧每天晚上半夜起來(lái)替父親抄寫(xiě)簽條,，一直堅(jiān)持了四個(gè)月，孩子覺(jué)得課文很簡(jiǎn)單,，沒(méi)什么學(xué)的,，于是我讓孩子們想像如果讓你半夜三更從被窩里爬起來(lái)，你能嗎?很多孩子搖頭,，是呀,，半夜時(shí)，人睡得正熟正香,，連上廁所都懶得起來(lái),，更別說(shuō)是抄東西了。我給孩子們講起我的一段親身經(jīng)歷,，那是在我上初一那會(huì)兒,，咱這里種果樹(shù)早的蘋(píng)果熟了，但那會(huì)兒面積太小,，沒(méi)有果商來(lái)收,，農(nóng)民們要把果子用筐裝起來(lái)坐客客車到西安去賣,，坐車可不是好玩的事,，半夜起來(lái)，我得起來(lái)送父親,，{因?yàn)槲沂羌依镒畲蟮暮⒆?，母親辛苦了一天了}我就父親拉上改裝過(guò)的架子車，上面裝上四五個(gè)大的筐,，在儀門寺那塊根本坐不上車,，那就往前走有時(shí)走到鄧家這塊，等車的人還是太多,，然后就往雒村那塊走,，等父親和蘋(píng)果上了車，我就拉著架子車往回趕,，孩子們呀,，你不知道老師那時(shí)有多困，我多想好好睡上一覺(jué),，可等到回了家,，四五點(diǎn)了，有時(shí)還沒(méi)睡著，我又趕往學(xué)校了,，在學(xué)校時(shí)我還要上一天的課,，那時(shí)我還是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生{自夸一下}。孩子們聽(tīng)得那么專注,，我知道他們對(duì)我又有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己又有新的定位，有孩子在讀后感中這樣寫(xiě)道,，以后不管有多少作業(yè),，我都要認(rèn)真完成，像小抄寫(xiě)員學(xué)習(xí),，當(dāng)然還要挑戰(zhàn)雒老師,。

十二年來(lái)，我所帶的班以朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上的風(fēng)貌活躍于校園,，我所帶的語(yǔ)文科幾乎總在年級(jí)的前列。教無(wú)定法,，我從不敢懈怠,，我會(huì)繼續(xù)摸著石頭過(guò)河。

這世間最美的禮物

用世俗的目光,，很難體會(huì)我傻傻的幸?！，F(xiàn)在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子們親手給我畫(huà)的新年卡片,，那是我收到的意外驚喜,，是我在20x年來(lái)臨之際收到的最珍貴的禮物。孩子們用文字,，用畫(huà)展筆向我表露他們的心聲,，七一班要超過(guò)七二班，七二班要超過(guò)皇甫,，進(jìn)軍全縣前列,。這不由讓我想起在接班的最初，轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生王孟龍家長(zhǎng)一大清早來(lái)校,，我正在跟早讀,，家長(zhǎng)問(wèn)了幾句孩子的在校表現(xiàn)，就快速地往我手里塞一張卡,，他執(zhí)意要給,，我就接下了，下午放學(xué)時(shí)我讓全班孩子留在教室等我,，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，我問(wèn)孩子們，你們知道孟龍家長(zhǎng)來(lái)干什么來(lái)了嗎?同學(xué)們搖頭，于是我就把那張100元的購(gòu)物卡拿在手中,，對(duì)大家說(shuō),，這是孟龍家長(zhǎng)早晨送給老師的，你們能說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)為什么要送老師購(gòu)物卡嗎?孩子這下說(shuō)話了,，我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲說(shuō),，還不是想叫老師對(duì)他娃好一些。我大聲說(shuō)孩子你說(shuō)得對(duì),，家長(zhǎng)為什么要這樣做,，還不是為了你們，但是老師能不能收呢,，班上有同學(xué)說(shuō)能,，現(xiàn)在收家長(zhǎng)的禮的教師多的是。有同學(xué)說(shuō)不能,，但沒(méi)原因,。等班里議論聲小了一些，我鄭重其事地宣布,，這卡得退回去,，我把早已給孟龍家長(zhǎng)寫(xiě)好的信和卡交到孩子手中，讓他拿好并且回去后一定要讓家長(zhǎng)找電話和我聯(lián)系,。然后我在班里宣布了一條紀(jì)律,，以后無(wú)論誰(shuí)的家長(zhǎng)都不許給老師送卡，老師有國(guó)家發(fā)工資了,，請(qǐng)你們的家長(zhǎng)放心,，在我的班里所有的孩子都一樣，越是差的孩子我會(huì)越費(fèi)心,。那晚王孟龍的父親激動(dòng)地打來(lái)電話,，說(shuō)我這老師就是好，跟別的老師不一樣,，那天他孩子第一天報(bào)名時(shí)，我把他們幾個(gè)家長(zhǎng)送下學(xué)校的二樓時(shí),，他就覺(jué)得我是個(gè)特好的老師,。后來(lái)硬是讓他孩子給我送來(lái)了他家地里的椒樹(shù)豆豆，我全都送人了,，因?yàn)槲冶揪筒惶鲲?。再后?lái)張雨的媽媽幾次打電話請(qǐng)我吃飯，我都謝絕了,，張慧斌語(yǔ)文競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)時(shí)她媽媽也盛情邀請(qǐng),，我婉言謝絕，在教室里，我對(duì)所有的孩子們說(shuō),，看到你進(jìn)步是老師最高興的事,。我用人格魅力征服了孩子們，所以在別離時(shí),，他們對(duì)我寫(xiě)下了讓我熱淚盈眶的話語(yǔ),。

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十三

今天坐在這里和大家分享?yè)?dān)任班主任的心得，我真的感到有些局促不安,。我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，倘若說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)，那都是從在座的所有領(lǐng)導(dǎo)老師身上耳濡目染博采眾長(zhǎng)所得,。在此我只是想談?wù)勎覔?dān)任零八級(jí)一,、二班班主任的一些收獲和感受，懇請(qǐng)各位不吝賜教,。

班主任工作,，繁瑣而艱巨，對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō),，都是一個(gè)挑戰(zhàn),。八年的執(zhí)教經(jīng)歷，我感受這這份甘苦,，更讓我深深體會(huì)到了其中的分量,。尤其這半年一人帶兩班的歷程，有沉重的體驗(yàn),，更有豐厚的收獲,！

雖然是兩個(gè)班，但我不想打造成雷同的風(fēng)格,。所以在管理過(guò)程中,，我盡量呵護(hù)每位孩子的個(gè)性。讓學(xué)生做最好的自己,，這是我一貫堅(jiān)持的原則,。經(jīng)過(guò)半年的努力，兩個(gè)班已經(jīng)形成了各具特色完全不同的兩種風(fēng)格：一班沉著篤實(shí),，友善堅(jiān)韌,；二班灑脫果敢，自強(qiáng)靈動(dòng),。有時(shí)順其自然,，不事雕琢，就是對(duì)孩子最好的尊重,，就是對(duì)職業(yè)最大的負(fù)責(zé),。

以這樣的理念為前提,，我主要從以下幾個(gè)方面管理的我的班級(jí)：

1、塑造班級(jí)的靈魂,，凝心聚力構(gòu)筑強(qiáng)勢(shì)班級(jí),。人心齊，泰山移,；這是讓學(xué)生涌動(dòng)活力,、充滿朝氣的前提?；谶@方面的考慮,，新生一入學(xué)，我就向?qū)W生灌輸“愛(ài)我班級(jí)愛(ài)我家”的思想,。我牢牢把握學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的斗志,、匯聚學(xué)生的合力,。在每次活動(dòng)的宣傳階段，我都會(huì)大力動(dòng)員,，鼓勵(lì)每一位學(xué)生為班集體增光添彩,；在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我又不斷滲透“班級(jí)榮辱,，有我一份”的理念,，讓每一位學(xué)生都迸發(fā)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，從而竭盡全力備戰(zhàn),；而在比賽結(jié)束后,，我又及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)無(wú)論成敗我們都曾為班級(jí)無(wú)怨無(wú)悔地付出過(guò),，奉獻(xiàn)了全部心血,，這筆財(cái)富勝過(guò)任何榮譽(yù)！班級(jí)組建初期,，以學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)為依托,，經(jīng)過(guò)這些全方位、高密度的愛(ài)我班級(jí)思想的灌輸,，使學(xué)生切實(shí)感受到他和班級(jí)密不可分的魚(yú)水關(guān)系,，因而也就有了他們奮力拼搏的動(dòng)人風(fēng)采：長(zhǎng)跑比賽他們揮汗如雨；班徽大賽他們各盡其能,；體操比賽他們精益求精！我始終認(rèn)為,，如果一個(gè)班級(jí)有了強(qiáng)大的凝聚力,，這個(gè)班級(jí)就一定會(huì)長(zhǎng)久地立于不敗之地,！

2、從細(xì)節(jié)入手,，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,。新生入學(xué)，各方面素養(yǎng)都需要培養(yǎng)和強(qiáng)化,，紛繁復(fù)雜的學(xué)生工作從何抓起,，所以從細(xì)節(jié)入手就是最好的切入點(diǎn)。一屋不掃,，何以掃天下,！在生活上，我重點(diǎn)抓個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，諸如睡前洗腳刷牙,，毛巾要定點(diǎn)擺放，枕巾床單要及時(shí)清洗,，座位區(qū)域不得出現(xiàn)任何雜物……而在學(xué)習(xí)上,，我重點(diǎn)關(guān)注課前二分鐘候課，一絲不茍地寫(xiě)好每一個(gè)字,，每一天睡覺(jué)前都自覺(jué)反省學(xué)習(xí)上的得與失……這些事情也許看起來(lái)微不足道,，但要抓好抓實(shí)卻也絕非易事，所以工作中,，我努力做到腿快嘴勤,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并且調(diào)動(dòng)全班同學(xué)互相監(jiān)督,，通過(guò)一兩個(gè)月的加強(qiáng)管理,，學(xué)生在這些細(xì)節(jié)上逐步養(yǎng)成了良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。奠定了這樣的基礎(chǔ),，剩下的班級(jí)管理難題就都迎刃而解了,。

3、教會(huì)學(xué)生正視自己,，讓每一朵花能絢麗綻放,。素質(zhì)教育的回歸給我?guī)?lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，以前僅憑成績(jī)衡量學(xué)生優(yōu)劣的思想顯然不合時(shí)宜,。成才與成人并重,，智育和德育雙管齊下是我管理這兩個(gè)班級(jí)的主導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)上,，我?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，并不時(shí)給予他們方法上的指導(dǎo),，特別是那些在學(xué)習(xí)上大有前途的孩子依然作為班里的典型來(lái)樹(shù),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上精彩綻放,。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我還是倍加呵護(hù)他們的積極性,，號(hào)召他們發(fā)揚(yáng)“不拋棄,，不放棄”的精神：也許你成績(jī)不理想，但你得讓我們看到你一直在努力,！更重要的是引導(dǎo)他們?cè)谧约旱钠渌矫娲箫@身手,，有的同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的同學(xué)繪畫(huà)出類拔萃,，有的同學(xué)為人忠誠(chéng)有禮,，有的同學(xué)孝敬父母……對(duì)于這些成績(jī)不盡人意但身上頗具亮點(diǎn)的學(xué)生一經(jīng)讓我發(fā)現(xiàn)，我都會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng),，讓他們重拾自信,，絢麗綻放。最關(guān)鍵的一點(diǎn),，所有學(xué)生都會(huì)由此清醒地認(rèn)識(shí)到：在這個(gè)班集體里,，我只要找出自己的優(yōu)勢(shì)，自強(qiáng)不息地奮斗,，鍥而不舍地追尋,，每一朵花都有綻放的理由！

4,、放手也是一種愛(ài),，讓學(xué)生在自我管理中厚重地成長(zhǎng)。當(dāng)前教育的形勢(shì),，學(xué)生的自主時(shí)間越來(lái)越多,，作業(yè)的完成質(zhì)量就成了制約學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣關(guān)鍵因素。特別是很多走讀生由于家長(zhǎng)疏于管理,，給我們的學(xué)校教育更是增添了不小的壓力,。如何讓他們也能和住校生擁有同樣的學(xué)習(xí)效率和正常的生活規(guī)律，就成為擺在我面前的一大難題,。于是,，一方面我積極向?qū)W生倡導(dǎo)要有一種自律精神和慎獨(dú)意識(shí)，越是離開(kāi)老師越不能放松對(duì)自己的要求,。另一方面,，我又大力發(fā)揮班委會(huì)的監(jiān)管作用，把權(quán)力下放,，讓每一位組長(zhǎng)嚴(yán)格評(píng)定組員作業(yè)的質(zhì)量高下,，而組長(zhǎng)的作業(yè)則交由學(xué)習(xí)委員衡量，并且要求組長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注走讀生的作業(yè)情況,。這樣以來(lái),，老師就得到很大程度地解放,，學(xué)生也在互相監(jiān)督中努力做到嚴(yán)于律己,，由此也形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然我也沒(méi)有降低自己的檢查力度，為此我特別設(shè)計(jì)了作業(yè)檢查記錄表,，組長(zhǎng)檢查作業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定并在表格上做好記錄,，這樣以來(lái)，我的抽查就輕松多了,。初一的學(xué)生可塑性很強(qiáng),，而且對(duì)老師的要求能盡力達(dá)成，所以這么長(zhǎng)時(shí)間里,，沒(méi)有一位組長(zhǎng)徇私舞弊,，老師也就能得到準(zhǔn)確而真實(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的反饋。

今天我的發(fā)言,，也許有些班門弄斧,，但這來(lái)自我心底真實(shí)的聲音，不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位兄弟姐妹斧正,，謝謝！

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任：

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1,、保持對(duì)不同學(xué)生有不同的期望值,。

學(xué)生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關(guān)系，如果根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予一定的期望,，他們就會(huì)有所改變,。我們的學(xué)生在初中由于文化課成績(jī)差，得不到老師的關(guān)注,，在無(wú)形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義,，對(duì)學(xué)生無(wú)疑是一種摧殘,，其實(shí)我們的學(xué)生在智力上一點(diǎn)也不比一中、二中學(xué)生差,，試想：如果換成是你成天在老師的無(wú)視,、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí)，你會(huì)有好的表現(xiàn)嗎?肯定不會(huì)!我個(gè)人認(rèn)為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在,，因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏絼e人的認(rèn)可,，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會(huì)自暴自棄,。

學(xué)生文化課知識(shí)基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密,，我通常和我自己班學(xué)生說(shuō)的一句話：文化課學(xué)不好我不會(huì)多說(shuō)一句責(zé)怪的話，對(duì)于文化課,，要求大家首先尊重任課老師,，其次遵守課堂紀(jì)律，最后能學(xué)點(diǎn)是一點(diǎn),。但是對(duì)于專業(yè)課,，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對(duì)，怪不得任何人,，因?yàn)槟銈兊闹R(shí)起點(diǎn)都一樣,，最后為什么有人學(xué)的好、有的人學(xué)的差?!差得同學(xué)需要捫心自問(wèn)了,。

對(duì)于學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí),，我是非常的關(guān)注，一直以來(lái),，只要是我沒(méi)有課,，我都會(huì)抽空去機(jī)房看看學(xué)生上課情況，這么做,，我覺(jué)得有幾點(diǎn)好處：一是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，班主任非常的在意這門課，那么自然學(xué)生要多一份重視,，他們學(xué)的就會(huì)更用心,。二是對(duì)授課教師來(lái)說(shuō)，我每次都到他們的課堂,，上課教師自然也會(huì)少一些放松,，對(duì)學(xué)生的`要求也會(huì)更高。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，只要在一開(kāi)始就深入到專業(yè)方面的學(xué)習(xí)中去,，興趣就會(huì)慢慢的產(chǎn)生，讓他們覺(jué)得在職教一樣可以學(xué)到知識(shí)，一樣可以找到自己的興趣,。作為班主任當(dāng)然不必?fù)?dān)心有多少學(xué)生的流失,。

3、完善班級(jí)管理,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，每周班會(huì),，班級(jí)板報(bào)，班主任手冊(cè)的填寫(xiě),，班級(jí)打掃衛(wèi)生,，組織大課間，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，班主任都得到場(chǎng),。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的,。那么,，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，班級(jí)工作明確到個(gè)人,，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。

4,、要有一顆平常心,，要會(huì)自得其樂(lè)。(面試網(wǎng))

做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易,，加上我們學(xué)生的整體素質(zhì)在那,，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開(kāi)始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦，然而,，和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也有可愛(ài)的一面。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生qq空間,，發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候孩子把我指手畫(huà)腳的照片傳上去了,，下面一行標(biāo)注：老班，雖然總喜歡板個(gè)臉,，但人還是不錯(cuò)的!后面還有跟著七嘴八舌的評(píng)論,，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了,。所以現(xiàn)在我不再過(guò)多的抱怨,，用一顆平常心對(duì)待學(xué)生的每一次犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)自得其樂(lè),。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任動(dòng)力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學(xué)生是由壞家長(zhǎng)和壞老師共同教育出來(lái)的,。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了,，我不能再讓他們遇到一個(gè)壞班主任繼續(xù)壞下去，所以為了我們的壞孩子,，自己必須辛苦工作,。謝謝大家!

四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十五

各位班主任、同志們：

今天,，我們班主任在這里召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，目的是為我們更好地開(kāi)展

班級(jí)

關(guān)于

咱們的班主任一頭挑著學(xué)校，一頭挑著家庭,，是溝通學(xué)校與學(xué)生,、家長(zhǎng)的橋梁和紐帶，是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基矗一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低,，各項(xiàng)工作的好壞,，很大程度上取決于班主任的工作,。可以說(shuō)學(xué)校管理離不開(kāi)班主任,，學(xué)校發(fā)展時(shí)刻靠著班主任,，班主任工作是學(xué)校的重中之重。正是基于此,，我校領(lǐng)導(dǎo)早就考慮組織咱們班主任開(kāi)個(gè)會(huì)交流交流,，今天終于實(shí)現(xiàn)，首先我代表辦公室向你們一直以來(lái)的辛苦工作和積極配合表示深深的感謝!

對(duì)班主任的工作,，我個(gè)人覺(jué)得有一個(gè)前提,，那就是：不喜歡和學(xué)生交往的不要做班主任。純粹把學(xué)生視為不懂事的孩子,，就只會(huì)覺(jué)得他們麻煩,，在這樣的心態(tài)下還要讓自己尊重他們、關(guān)

愛(ài)

班主任與學(xué)生接觸最密切,，是學(xué)生的“

心靈

當(dāng)然,， 10個(gè)人做班主任帶出來(lái)的班級(jí)肯定是10個(gè)樣的。所以尊重班主任個(gè)性化的管理是必要的,。但是,，班級(jí)管理工作中的共性和規(guī)律也是肯定存在的，這也是現(xiàn)在大家在這里交流的原因,。接下來(lái)我想就自己在平時(shí)觀察到的大家班級(jí)管理中的一些感想提出來(lái)與大家交流,，就算是拋磚引玉吧：

第一，形象要得體

學(xué)生,，對(duì)班主任都有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。平時(shí),，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到,。(舉例：早到校的問(wèn)題和平時(shí)衣著方面)大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！边@種無(wú)聲的教育,，往往能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果。(例如：獎(jiǎng)狀不貼—不

珍惜

第二,，助手要得力

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。學(xué)生干部要由自由競(jìng)選,，學(xué)生投票民主選出,，再通過(guò)班主任的協(xié)調(diào)產(chǎn)生,。這樣讓班干部懂得自己是

同學(xué)

第三：措施要得效

正如教學(xué)上所強(qiáng)調(diào)的教是為了不教一樣，班級(jí)管理上管也是為了不管,。反復(fù)抓,，抓反復(fù)，堅(jiān)持不懈工作,，大事寬容,、小事嚴(yán)格，狠抓一段時(shí)間,，逐步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和

學(xué)習(xí)