學(xué)習(xí)如何批判性地思考是非常重要的,這樣可以幫助我們更好地理解問題??偨Y(jié)的內(nèi)容要有針對(duì)性,,突出重點(diǎn),不要泛泛而談,。收集整理的寫作范文集,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:
大家好,!今天,,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了四(6)班的教室,。首先,,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來感謝這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的參加!轉(zhuǎn)眼間,,孩子們升入三年級(jí)已兩個(gè)多月了,。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師下會(huì)的悉心教育下,,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,,班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的中學(xué)生是為了加強(qiáng)同學(xué)們與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生間有的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,,家長(zhǎng)能夠更好教育品行自己的子女做人與成材。
出處 www.sevw.cn
1,、學(xué)生情況介紹,。
我們班共有學(xué)生92人,,其中男生65人,女生27人,;住宿生90人,,男生63人,女生27人,。半學(xué)期以來,,總體來說就比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心體育教師愛護(hù),。
每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),,上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能夠友愛,,每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為,班級(jí)顯得團(tuán)結(jié),、和諧,。但環(huán)境問題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還太少積極主動(dòng),,完成作業(yè)被動(dòng),,字體潦草,極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成難以作業(yè),,有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,,上課發(fā)言不踴躍。道德行為這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。還有又一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),,要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔,,注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,。
2、班級(jí)管理理念,。
班級(jí)是學(xué)校組織機(jī)構(gòu)尤為基層的組織單位,,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的地理環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的工作,,大膽探索,,勇于實(shí)踐,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí),,盡心培養(yǎng)良好的班上作風(fēng),,促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。我?guī)О嘣瓌t是傾注真情,,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,;關(guān)注細(xì)節(jié),,注重個(gè)人習(xí)慣人才培養(yǎng)。有一句話,,叫習(xí)慣決定性格,,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地分析指出:“什么是教育,,簡(jiǎn)單一句話,,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!闭J(rèn)識(shí)到忌諱很重要,,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身得益,。壞習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成更佳的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有著良好的習(xí)慣,,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)拉著上來。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),,這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),,全級(jí)前全級(jí)前十名共有19人,。總分在400分以上的共74人,,優(yōu)秀率達(dá)到82℅,。在期中考試中反映出了一些問題,我們要引起重視,,也希望家長(zhǎng)唐仲冕教育,。主要問題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠淺顯恰當(dāng),,學(xué)習(xí)的自主性相對(duì)較低,,缺乏自覺性。
2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不正確,,效率較低。如沒有時(shí)間觀念,,書寫潦草,,屢教不改等等,。
3、學(xué)生的研讀自覺性較差,,沒有主動(dòng)性,,做什么事都要老師監(jiān)督著,班干部看著,,甚至于在屁股接著盯著,。
4、學(xué)生安于現(xiàn)狀,,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
對(duì)于以上問題,希望激起家長(zhǎng)重視,,并給與我們大力支持,。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,,父母好比護(hù)士,,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)士護(hù)理就顯尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的也許家庭教育,,假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,,再好的教師、再好催生的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,,往往導(dǎo)致學(xué)校幼兒教育事倍功半。為此,,我們必須在以下幾個(gè)方面:
(1),、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),,能夠幫助他們形成正確的人生觀,、價(jià)值觀。更佳用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,,和子女一起相互合作,,共同進(jìn)步。
(2),、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),。
周末一定要檢查孩子的搶筑,無力指導(dǎo),,看對(duì)錯(cuò),,看是否改正,,相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解,采取多種形式了解經(jīng)濟(jì)狀況孩子的努力學(xué)習(xí)狀況,,思想狀況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正,。
(3),、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在嘴角臉上,,行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的轉(zhuǎn)折中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬有不正?,F(xiàn)象,,沒有作業(yè),經(jīng)常打電話,,作業(yè)普遍較少等,!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育,;并將情況通報(bào)班長(zhǎng),。
(4)、給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁:
大家下午好。
說到經(jīng)驗(yàn),,很慚愧,,其實(shí)我所做的事情太平凡、太平常,,很平淡,和其他各位班主任老師一樣,,都在按照學(xué)校的工作要求,,盡心盡力地把自己該做的事做好而已,所以無經(jīng)驗(yàn)可談,。我覺得四(2)班的各項(xiàng)工作得以順利完成是與學(xué)校各級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的,,在這里我衷心地對(duì)你們說聲“謝謝”。
下面我就自己平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
(一)量化管理制度細(xì),。
我班有63位學(xué)生,,人多難管理。因此我在對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,,根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,,花費(fèi)了一定的時(shí)間,,制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班級(jí)量化管理細(xì)則。對(duì)于學(xué)生的文明禮儀,、課間活動(dòng),、列隊(duì)出操、課前準(zhǔn)備,、課堂發(fā)言,、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成,、班級(jí)衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、放學(xué)路隊(duì)等10個(gè)方面作了明確規(guī)定和具體的說明,。正因如此,,學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,不能怎么做,。
同時(shí),,我注意維護(hù)班級(jí)管理?xiàng)l例的嚴(yán)肅性。也許每一個(gè)班級(jí)都有自己的量化管理細(xì)則,,但學(xué)生對(duì)班級(jí)管理細(xì)則的重視程度卻大相徑庭,。我認(rèn)為,這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用,。只有有用,,學(xué)生才會(huì)重視,才會(huì)去遵守,。在我們班,,我是這樣規(guī)定的:以上10個(gè)方面每項(xiàng)10分,每人100分,。一個(gè)月累計(jì)扣分達(dá)5分者,,不管凈得分為多少,取消期末評(píng)優(yōu)資格,,如“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”;如果達(dá)到10分,,將作為家訪的`重點(diǎn)對(duì)象(我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的),。量化成績(jī)的高低同時(shí)作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)及評(píng)先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外,,學(xué)生每扣一分,,該學(xué)生將要為班級(jí)做一件有意義的事。正因如此,我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分?jǐn)?shù),,不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分(因?yàn)槲覀儼嗨械脑u(píng)選全是民主投票進(jìn)行的,,非常公平民主)。對(duì)各項(xiàng)制度的檢查,、落實(shí)情況班級(jí)日記中都有記載,,表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進(jìn)行記載,并與每周一班會(huì)課時(shí)間全班交流,。
(二)分工到位落實(shí)細(xì),。
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生,班主任,、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級(jí)各項(xiàng)制度的落實(shí)中去,。
1、衛(wèi)生方面,,衛(wèi)生的總要求是“快,、凈、齊”,。
“快”是指二十分鐘內(nèi)必須完成,;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),,我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū):一個(gè)“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛?,不管你打掃得多干凈,只要下課后,,你到班上轉(zhuǎn)一圈,,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,,下課你再看一看,,保證不是原來的整齊樣子,,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,只有一個(gè)辦法:就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,,是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊,然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象,。
另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯3峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,,因此戲稱“特區(qū)”,。
第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,,工作方法同前,。以上這些工作,每周我自己也會(huì)有一兩次的抽查,,主要是讓他們時(shí)時(shí)提高警惕,。我經(jīng)常對(duì)我班學(xué)生說,本班沒有大掃除,,但也可以說天天都有大掃除,,講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2,、紀(jì)律方面,,總要求是安全,做到“快,、靜,、齊”。
這里的“靜”是指安靜,、靜心,。說到紀(jì)律,它的范圍很廣,,涉及到的內(nèi)容較多,,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,,我想主要抓好以下三個(gè)方面的工作,,要求不要太多,但要注意實(shí)用:
第一是課前準(zhǔn)備要靜心,,上課預(yù)備鈴聲響時(shí),,學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,,臉朝南伏在桌上,靜待老師來上課,,只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,,文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),,開學(xué)兩周內(nèi)我和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。
第二是課間活動(dòng)要安全:提倡開展有益的娛樂活動(dòng),但不能在教室里,;不做危險(xiǎn)的游戲,;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,,不劇烈運(yùn)動(dòng),,做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細(xì)語作交流”,。
第三是集會(huì)和放學(xué)路隊(duì)要快,、靜、齊:放學(xué)時(shí),,列隊(duì)需要兩次,,教室門口以及樓下各整理一次,要求是“快,、靜,、齊”,我站在樓上,,通過幾次觀察,,在教室門口列隊(duì)整整齊齊,但是到了樓下隊(duì)伍就顯得有些懶散,,因此,,我要求我班的學(xué)生到樓下在校門口必須重新列隊(duì),然后再兩兩對(duì)齊走出校門,,并有專人負(fù)責(zé)檢查與督促,。
1、突出班主任在班級(jí)中的地位,。
都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,,那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨,,班主任就是班級(jí)的主心骨,,主心骨不能軟!所以,,我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,,做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長(zhǎng),我想,,這本身就是一種教育的失敗,。
2、加強(qiáng)引導(dǎo),,養(yǎng)成習(xí)慣,。
我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,如《小學(xué)生守則》《阿奎利亞一日常規(guī)》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過全班討論通過的班級(jí)制度,。其實(shí)只要習(xí)慣了,,再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然,。比如放學(xué)站路隊(duì)時(shí),,要求“快靜齊”,很多學(xué)生不習(xí)慣,,常常忘記,,我和值日班委一齊管理,不時(shí)地進(jìn)行提醒,,時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了習(xí)慣,。當(dāng)然,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,,離不開班主任的示范,。在我們班,每一項(xiàng)制度出臺(tái)后的第一個(gè)執(zhí)行者就是我,。比如,,要求學(xué)生看到地面上有紙主動(dòng)撿起來,我總是給學(xué)生做榜樣,。不管什么時(shí)候,,只要我看到了,我就會(huì)主動(dòng)地彎下腰,。時(shí)間長(zhǎng)了,,學(xué)生們也就能主動(dòng)撿垃圾了,,習(xí)慣自然形成,切不可急于求成,,也不可埋怨學(xué)生:“我跟你說過多少遍了,,怎么還不記得!”,。常說“言教不如身教”,、“身體力行”,確實(shí)有道理,,試試看吧,。
3、相互配合,,共同提高,。
有位偉人說過“步調(diào)一致才能得勝利”。我想說明的是,,一個(gè)巴掌拍不響,,在班級(jí)管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合,,特別是班級(jí)制度的執(zhí)行,。在這里,我再次謝謝與我搭班的楊主任,,感謝你這三年來對(duì)我工作的大力支持和積極配合,。
最后我還有一點(diǎn)我自己感受最深的體會(huì),可能與今天的主題聯(lián)系不夠密切,,但我希望對(duì)大家的生活能有所幫助,。就是保持一顆平和的心態(tài)。我覺得就是好的心態(tài)喚醒了我的工作動(dòng)力,,激發(fā)了我的工作熱情,,讓我能樂觀微笑地面對(duì)生活。淡泊以名利,,寧靜而致遠(yuǎn),,每天都心懷感恩之心?!暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”,。感恩于學(xué)校為我的孩子創(chuàng)造了一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,感恩于我現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)和同事,,感恩于我的學(xué)生,,感恩于我的家長(zhǎng),想起他們常常使我有一種溫暖和美好的感覺,。因此我格外珍惜每天的生活和工作,。每天都做著自己認(rèn)為應(yīng)做的工作,,而不是應(yīng)付工作,因此我每天都收獲著充實(shí)和快樂,。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,,有不妥之處,請(qǐng)同事們多提寶貴意見,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
轉(zhuǎn)眼之間,我已踏上三尺講臺(tái)14年,,度過了生命中最幸福的15個(gè),尤其是今年的,,讓我記憶深刻,。
在第xx個(gè),我有幸被評(píng)為xx鎮(zhèn)師德標(biāo)兵,,參加了由xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)委,、鎮(zhèn)人民政府和xx教育管理中心主辦的座談會(huì)。并在會(huì)上代表全鎮(zhèn)受表彰的教育工作者發(fā)言,,對(duì)于我來說是一種榮幸,,更是對(duì)我的鞭策。其實(shí)談到優(yōu)秀,,我并沒有做什么驚天動(dòng)地的大事,,只是向我的老師和我身邊的同事一樣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來愛。
在我學(xué)生生涯中,,受到許多老師的關(guān)愛,,讓我最感動(dòng)的是小學(xué)時(shí)的xx老師,在低年級(jí)時(shí)我只是班上一個(gè)不起眼的孩子,,成績(jī)一般,,才藝一般,沒有誰會(huì)特別留意我,。四年級(jí)時(shí),,xx老師教我數(shù)學(xué),課堂上走到我身邊總會(huì)用手摸摸我的頭,;講臺(tái)上講課時(shí)總會(huì)不時(shí)的將目光投向我,;作業(yè)出錯(cuò)了,總會(huì)耐心細(xì)致的給我講解……終于,,在有次單元測(cè)試中,,我得了滿分,xx老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了我,,讓我心里美美的,,從此,,在我數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn),基本上在小學(xué)階段每次測(cè)試都能保持100分,。中學(xué)時(shí)遇到的敬老師,、羅老師、楊老師,,師范校遇到的杜老師,、李老師等都像xx老師般慈祥,對(duì)我和其他同學(xué)都很好,。
正是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷,,讓我在踏上教師崗位的十多年的時(shí)間里,我努力向我的老師學(xué)習(xí),,做到愛生如子,。因?yàn)榻處煿ぷ髦凶钪匾臇|西,那就是一顆愛學(xué)生的'心,。一切因愛而生,,一切從愛出發(fā)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,,在學(xué)校,,我就是孩子們的媽媽,我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí),,更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,,我會(huì)關(guān)切的問他們?cè)?;?dāng)學(xué)生失落時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他們,;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),,我會(huì)熱情的幫助他們。著名教育家冰心老師說過:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機(jī),?!苯逃鋵?shí)就是一種愛的藝術(shù),就是一種寬容,,一份鼓勵(lì),,一句提醒,老師的教育就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無聲”,,哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句親切的話語,,都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞,,獲得無窮的信心。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛,,來塑造更多的孩子美好心靈呢,?有一種職業(yè)最美麗,那就是教師,;有一種愛最感人,,那就是師愛。我愿用我的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,,愛生如子,,做最美教師!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位,、老師:
大家好!參加工作以來,,我的班主任工作經(jīng)歷加起來還不足四年,,要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上,,平時(shí)班級(jí)管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教。下面跟一些我在班級(jí)管理工作中的做法,,認(rèn)識(shí)淺薄不足之處敬請(qǐng)各位老師包涵并指正,。
冰心說有了愛便有了一切。作為班主任,,愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育說理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ),。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班主任要想很好的開展工作,,首先要深入了解學(xué)生嘴里說什么,心里想什么,生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。我聽說我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了,,就把他叫到跟前問了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問題,我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長(zhǎng)一段時(shí)間曹子凡上課聽講認(rèn)真了許多,。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子,,去欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生心聲,接納他們的意見,,包容他們的缺點(diǎn),,分享他們的喜悅,才能真正成為學(xué)生的好朋友。
我班名定為小星星班,,期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一般,,閃耀出屬于自己的光彩。我明白孩童時(shí)期的一次表揚(yáng),,很可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡,。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大,挖掘他們的潛能,,讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來,。我曾經(jīng)告訴孩子,如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆,;如果你是露珠,,就做清晨最晶瑩的`那一滴。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,,教育他們愛護(hù)班集體,,愿為集體做貢獻(xiàn)。讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體中自信,、快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,并懂得做最好的自己。
1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用,。首先對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚(yáng),,小孩子都希望得到老師的表揚(yáng)。其他孩子也會(huì)向得到老師表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。其次,發(fā)揮小老師的作用,。小孩子都有當(dāng)老師的愿望,如:我班晨讀時(shí),,孩子們都爭(zhēng)著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀,,并對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行組織管理,這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀,。
2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制,。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律,那同桌也要受批評(píng),。如:同桌交換檢查作業(yè),,說錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正。
3.充分發(fā)揮班干部職能,。班干部是班主任的得力助手,,作為班主任應(yīng)相信他們的能力,有時(shí)候他們做的比我們想象的更好,。我們班內(nèi)實(shí)行民主管理,,遇事由老師或班干部及學(xué)生提議,在由集體商議或投票決定,。經(jīng)過一年多的鍛練,,這些小班干部都有了一定得組織管理能力,班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成,。如:運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí),,由班干部組織投票決定;班級(jí)內(nèi)普通話演講比賽時(shí),,讓班干部做評(píng)委,,評(píng)選優(yōu)勝選手。既解決了實(shí)際問題,,又鍛煉了班干部的能力,,還幫班干部在其他同學(xué)中樹立了威信。
4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí),。我要求孩子們按值日輪流表,,由小組長(zhǎng)分配任務(wù)打掃衛(wèi)生,,再由生活委員檢查,,保證衛(wèi)生打掃徹底。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時(shí)撿垃圾,離座時(shí)清理桌兜的習(xí)慣,。
我的班主任工作生涯剛剛起步,,就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到,但在掌握學(xué)步過程中我會(huì)時(shí)刻反思,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教隨時(shí)為自己充電,,相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí),。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師,。
在教學(xué)生涯里,,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),,教師是人類靈魂的工程師,,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),,純潔的眼睛,,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),,是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,,我深深懂得,,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,,不斷學(xué)習(xí),,不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),,不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,才能做一名合格的教師,。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人,,來說也是一種最高意義的自己教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,,也升華人自己,。”
甘愿吃苦,,樂于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的。
精神,。
在講臺(tái)上我們成了孩子們眼中的百科全書,。成了孩子們心中的鮮紅的.太陽能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡里面寫著“老師好”就這么小小一句問候或者學(xué)生的一個(gè)微笑我就會(huì)感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這就是樂于奉獻(xiàn)的教師,。
精神,。
鑄成了教師淡薄名利超然物外的氣度為了,。
黨
的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的。
精神,。
這就是師德師魂,。我熱愛。
黨
的教育事業(yè),,三尺講臺(tái),,是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給,。
黨
的教育事業(yè),。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇六
班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。本學(xué)期的班務(wù)工作首先是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,其次再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),,我結(jié)合學(xué)校德育教育活動(dòng)內(nèi)容,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,背誦并將守則和規(guī)范貫穿到日常生活中,。學(xué)生由于平常在生活中處處以規(guī)范要求自己,,所以在11月份的“學(xué)規(guī)范,,見行動(dòng)”演講比賽中以自己的親身經(jīng)歷為材料進(jìn)行演講,取得優(yōu)異成績(jī),。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1),、選拔培養(yǎng)班干部,。
本學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)班主任,,對(duì)四年級(jí)學(xué)生我不熟悉,。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,,單純的所謂的"民主",,讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",,以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦15位同學(xué)上來,,然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,,在民主選舉的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。但是,,由于我對(duì)學(xué)生完全不熟悉,,所以,,第一次選的班干部只能是臨時(shí)的,于是我向?qū)W生宣布,,一個(gè)月后,再正式確定班干部,。
班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,,對(duì)不合格的班干部及時(shí)撤換,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
(2),、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
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集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,,大集體如此,小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,,打下良好基礎(chǔ),。由于我班學(xué)生人數(shù)多,成績(jī)差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,我將主要措施放在如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),,而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),,掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,,增長(zhǎng)實(shí)際才干。本學(xué)期,,我多次勸告學(xué)生購買城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn),,得到較多同學(xué)的回應(yīng)。同時(shí)積極開展好文體活動(dòng),,做好課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。在秋季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班取得了較好的成績(jī),。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去,,教無止境,、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,,我將不斷地探索教育管理的方法,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向年輕的班主任學(xué)習(xí),,以便將自己的管理水平推向更高的層次,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們大家:
晚上好!
很高興今天有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流經(jīng)驗(yàn),。我叫嘟囔,,20xx年1月參加工作,現(xiàn)任405班班主任,。此時(shí)此刻,,能在這里作為班主任發(fā)表演說代表發(fā)言,,我感到十分榮幸,,也非常感動(dòng)?;厥走^去的工作,,我慢慢地,一步步成長(zhǎng)起來,,并取得了一些成績(jī),。首先,茁壯感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的其他工作環(huán)境和成長(zhǎng)空間,,感謝同事對(duì)我的支持,,幫助和關(guān)心。借此機(jī)會(huì),,我向敬重和支持我的校長(zhǎng),,領(lǐng)導(dǎo)則表示和表哥們表示深深的謝意!謝謝大家,!下面我就這段時(shí)間來在工作上收獲的心得和體會(huì),,與各位同事共同交流,共同學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。
班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”。班級(jí)管理做好了,,學(xué)校的教育,,教學(xué)工作才會(huì)得以順利。就連赫爾巴特也說過“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩,,任何功課的教育工作都是不可能的,。”可是,,在工作中,,我們時(shí)常行政管理會(huì)對(duì)班級(jí)管理束手無措。吃飯,、睡覺,、排隊(duì)、做操……成天影子似的跟著,一天到晚身心疲憊,,可是學(xué)生只求搗亂,,犯錯(cuò),問題不斷,?!盁o規(guī)矩不成方圓”那么要講起的第一點(diǎn)也就出來了。
第一,、將班級(jí)行政管理制度化,。
班級(jí)是個(gè)小社會(huì),學(xué)生由于年齡,,家庭等其原因核心家庭形成的不良習(xí)慣,,不是單靠愛心,靠講理就能發(fā)生改變的,。一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有正確的輿論和良好的班風(fēng),,有團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,,和諧共處的人際關(guān)系,,也有整飭的規(guī)章制度。
案例一:
四年級(jí)下學(xué)期時(shí),,每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一本班務(wù)日志,。可是里面該怎么紀(jì)載呢,?隨意找位學(xué)生隨便一填,?更或者放置不管?我沒有頭緒,,但總覺得不應(yīng)應(yīng)付,,對(duì)不起學(xué)生,于是一連幾天都在想這回事,。沒過幾日,,我已有了明確的想法并立即付諸行動(dòng)。
第一步:挑選值日生,。我班共有四個(gè)大組,,每個(gè)組的組長(zhǎng)都是我精挑細(xì)選的。他們成績(jī)優(yōu)秀,,表現(xiàn)突出,,自我克制能力強(qiáng),便順利成章當(dāng)選了周一到周四的值日生,,輪流值日,。最后,,還剩周六沒有值日的了,于是,,我把班長(zhǎng)也拉入了,,并負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載。
第二步:公布活動(dòng)細(xì)則,。全班以小組為單位名稱,,累計(jì)加分。表現(xiàn)好(上課發(fā)問問題積極,,拾金不昧,,助人為樂等)的同學(xué)給予加兩分獎(jiǎng)勵(lì),表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰,。一周結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),,在下周周一班會(huì)課上公布結(jié)果,,得分高的小組評(píng)選為上周四“冠軍組”,。該組會(huì)在全班的矚目和掌聲中接受更衣留念(發(fā)表在班級(jí)交流平臺(tái)上),同時(shí)每四個(gè)人可以得到六張“心形紙片”,,寫上自己想的心愿及想反問的話,,貼在班級(jí)心語心愿墻上。
如此,,班主任可以借助此平臺(tái)了解自己不在教室的班級(jí)情況,,并及時(shí)采取措施處理。一般,,一周下來,,布呂伊埃雷縣大多是撿到錢,學(xué)習(xí)用品等(上交的這些物品可以定期安排時(shí)間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng),。無人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級(jí)學(xué)生,,充分利用資源。),。采用此種方法,,班級(jí)漸漸走入班級(jí)良性循環(huán)的困境。從此,,班級(jí)無賊,,丟失東寫的同學(xué)可以找回及時(shí)物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評(píng)了。而違紀(jì)違規(guī)的`多半在上課講小話,,未完成作業(yè),,追逐打鬧等。
第二,、為人師表,,身正為范。
班主任的一舉一動(dòng),直接影響著學(xué)生,,如班主任借題發(fā)揮,,那么就容易失去威望,以后對(duì)學(xué)生的所有要求,,學(xué)生都不愿意去聽,,去做,所以要想把高三管理好,,必須發(fā)揮自己的催化作用,。
案例二:
兒童有一個(gè)特別突出學(xué)童的優(yōu)點(diǎn)——模仿。記得剛來學(xué)校時(shí)的我,,有幸當(dāng)上班主任,,心里悲喜交加,沒有經(jīng)驗(yàn)該如何是好呢,?后來,,聽別人說當(dāng)班主任就是她們要兇,這樣學(xué)生才會(huì)怕你,,才會(huì)聽你的話,。于是,我就開始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來兇嘗試一些的方法,。其中,,我這樣做的,每當(dāng)站在講臺(tái)上為講話時(shí),,我都會(huì)雙手交叉環(huán)抱在胸前,,擺出一副盛氣凌人的架勢(shì)。
有一天,,我突然發(fā)現(xiàn)我班辨認(rèn)出班長(zhǎng)不管是走路,,還是平時(shí)和其他同學(xué)交談都會(huì)女同學(xué)把雙手環(huán)抱在胸前模仿我。從這時(shí)我意識(shí)到了班主任對(duì)學(xué)生言傳身教學(xué)生的影響,。在此之后,,只要是和學(xué)生在一起,我都會(huì)非常謹(jǐn)慎,,以給學(xué)生以積極向上,,陽光,正面的影響,。
第三,、班級(jí)管理無小事。
班級(jí)行政管理的失誤乃至失敗,,大多并不是因?yàn)椤笆異翰簧狻钡拇箦e(cuò)誤引起的,,常常是由于一個(gè)個(gè)看似微不足道的小事已引起的,。
案例三:
決心召集全體同學(xué),開一次主題班會(huì),,給全班同學(xué)上為一次特俗的課,。
午休課時(shí),全體同學(xué)到齊,,我開是了第一步工作——攻心戰(zhàn),。我要求有學(xué)生督促雙手疊放在桌子上,挺直身子,,保持絕對(duì)的安靜,,仔細(xì)聽我的講話。
先從豆豆的角度來講:“這是她心愛的飾品,,每天掛在書包上,,如影隨形,也已已成為她的一位特殊老友了?,F(xiàn)在因?yàn)橛腥藧阂馄茐?,讓她非常傷心。既然如此,,?qǐng)問那位同學(xué),,你這樣做對(duì)嗎?因?yàn)樽约旱耐瑢W(xué)錯(cuò)誤給同學(xué)創(chuàng)造傷害,,你忍心嗎?同學(xué)們覺得這樣做對(duì)嗎,?”
見時(shí)機(jī)已成熟,,我就該換語調(diào):“不過話說回來,錯(cuò)誤誰都難免,,改了就好,。豆豆已將告訴我,只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng),,下次不再做了,,她愿意原諒他,愿意給他機(jī)會(huì)(是就行了已與豆豆交談過,,并說服她原諒那位同學(xué)),。那么同學(xué)同學(xué)們能夠不會(huì)原諒他呢?(回答是肯定的)而且,,我要求所有同學(xué)達(dá)致,,今后誰也熬再提起這件不愉快的事情?!?/p>
接著,,我就開始第二步——營(yíng)造氛圍,。我讓所有同學(xué)趴在桌子上時(shí),前提是臉要朝下,,在未得到允許的情況下不可抬頭,,以此來降低他的心里防線。所有的安排好了接著,,我告訴那位同學(xué)“請(qǐng)你鼓足勇氣,,悄悄地用手跪著一下?!睍r(shí)間一分一秒的過去,,教室內(nèi)依然很寧靜,像一灘死水般,,無任何痕跡,。我再一次為那位同學(xué)加油,期待那位同學(xué)的令人驚嘆表現(xiàn),。沒過多久,,坐在第一排的一位男生默默的把手提了女孩子起來。最后事情總算是有驚無險(xiǎn)的這事如愿結(jié)束,。從此后,,同學(xué)們因?yàn)樽约旱氖д`而弄錯(cuò)做錯(cuò)事情時(shí)則,都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,,并用自己的行動(dòng)希望得到對(duì)方的原諒,。
各位老師,以上就是我的發(fā)言,,今后我會(huì)在教師崗位上,,繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,,也希冀大家多提寶貴意見,指導(dǎo)我,,幫助我,。最后,再次感謝大家的講演,!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),,我作為一名普通的班主任,,談經(jīng)驗(yàn)算不上,在此只能說說自己在班級(jí)工作中的一些做法和體會(huì),,不足之處,,還望批評(píng)指正,。
小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,,是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫助他限期改正,。
于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,家長(zhǎng)對(duì)班主任寄予厚望,。說其辛苦,,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,,因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,,我經(jīng)常利用班會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。
心理學(xué)研究表明,,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,,但不注重細(xì)節(jié),。因此對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,。比如掃地,,我通過觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生掃地時(shí)往往是拿起笤帚就掃,,動(dòng)一下,,西一下,掃了半天還在原地打轉(zhuǎn),,整個(gè)一個(gè)天鵝拉車,。
針對(duì)這種情況,我專門找一個(gè)時(shí)間,,教他們掃地,,我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃,告訴他們掃地的幾個(gè)同學(xué)要相互合作每人一排掃,,不要漏掃,,不要重掃。這樣的身教非常成功?,F(xiàn)在再看看他們掃地,,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,比以前好多了,,都能在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完衛(wèi)生,。
同樣的道理,擦桌子,、衛(wèi)生工具擺放等工作,,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂,、做得到,。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,,從后往前傳,,自己的作業(yè)放在下面,。每組的傳上來后,教他們?cè)鯓訑[放,,一組正,,一組反,組組分明,,便于批改,,便于發(fā)放。
學(xué)生通過觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),,這樣,哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢,?通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束,使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高,,現(xiàn)在,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律都有學(xué)生組織,,管理效果較好。
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,,對(duì)此,,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?!苯踢^低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,,一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),,注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,,我的處理辦法是:
1、要求學(xué)生下課“告狀”,,課上帶著好的情緒聽課,。這樣,,課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,,“告狀”的幾率就低了,,課堂的利用率提高了。
2,、延遲批評(píng),,既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),,就能很好的解決問題,。
說到表揚(yáng),那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄@?,學(xué)生值日時(shí),,當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,就會(huì)當(dāng)眾說:“某某某同學(xué)真能干,?!边€摸摸頭、拍拍背,,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,,則更要表揚(yáng):“瞧,,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,,他就看出來需要擦,。瞧,擦得多干凈,,大家都要學(xué)習(xí)他呀,!”這樣表揚(yáng)后,班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干,,誰也不袖手旁觀,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,,班里越來越整潔,,孩子們也越來越懂事理。
管好班級(jí),,養(yǎng)成良好的班風(fēng),,只靠老師的力量是不夠的,首先必須注意培養(yǎng)小干部,,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,,并分工明確、具體,。衛(wèi)生干部:放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生,,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。紀(jì)律干部:做到課前課后要檢查,,避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,,使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育班長(zhǎng)則早操課間操及體育課的整隊(duì),。班長(zhǎng),、組長(zhǎng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,這樣在老師和干部的共同努力下,,不但保證了良好的班風(fēng),,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),,在部分學(xué)生中開展“最美的花”評(píng)選活動(dòng),,內(nèi)容有“品德花、紀(jì)律花,、學(xué)習(xí)花,、衛(wèi)生化”四塊,兩周評(píng)一次,,有小組花和個(gè)人花,,這樣的活動(dòng),激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,,既培養(yǎng)了小干部,,又發(fā)揮了“小助手”的作用,同時(shí)調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,,真可謂一舉三得,。
著名教育家馬卡連柯說:“合理的懲戒制度不僅是合法的,也是必要的,。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力,。”適當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,,能懲前毖后,治病救人,。對(duì)于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個(gè)學(xué)生老是不戴,,于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生,兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要抄課文,。
這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,,學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了。齊欣是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的學(xué)生,,開學(xué)初的幾個(gè)星期,,對(duì)日記這項(xiàng)作業(yè)總是不認(rèn)真去做,要么就不交,,要么就只寫兩,、三行。為此,,我對(duì)她做出懲戒:每天寫一篇日記交給我,,還規(guī)定了日記的字?jǐn)?shù)。懲戒了兩個(gè)星期,,她就再也不敢缺交日記了,。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,盡管如此在班級(jí)管理工作中還從在著許多問題和困惑,,現(xiàn)提出來希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁老師的點(diǎn)撥,。
1、個(gè)別學(xué)生總是不認(rèn)真早讀,。
3,、課間打鬧屢禁不止,怎么辦,?
4,、吃零食小吃屢禁不止,怎么辦,?
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇九
眾所周知,,班主任工作是非常辛苦和瑣碎的,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,,還要使所帶的班級(jí)具有良好的班風(fēng),,使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì),。所以,,不付出是不會(huì)有收獲的,。
專家們都說,班主任做的越久,,“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重,。而克服它的最好方法就是“心理置換”,即盡可能地蹲下來,,設(shè)身處地地以孩子的眼光,、站在孩子的角度來看待問題,認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈,、前因后果;仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì),,分清是惡意的還是善意的,是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”,。因此,,作為一名班主任,覺得首先要有民主精神,尊重和信任學(xué)生,與學(xué)生平等相待,。譬如,一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》,,既然是“公約”,就必須全班討論,,讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人,,這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重。在民主評(píng)選班干部時(shí),,我也尊重了學(xué)生的選擇,。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解,,如:為什么今天他憂心忡忡,、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散,心不在焉?為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降?為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等,。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開展工作的前提,,一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
有一次,,我們班的李金華同學(xué),,有兩天作業(yè)竟然沒做,上課也是心不在焉,,與平時(shí)判若兩人,。發(fā)現(xiàn)了這一變化,我及時(shí)和他進(jìn)行談心,,方知他是因?yàn)閶寢尯湍棠淘诩依锇l(fā)生爭(zhēng)吵才導(dǎo)致情緒低落,,提不起精神的,。于是,我及時(shí)走訪家長(zhǎng),,后來,,家庭矛盾緩和了,該生的情緒也穩(wěn)定了,,學(xué)習(xí)生活才逐步恢復(fù)了正常,。
再如我們班有幾個(gè)學(xué)生,父母常年在外工作,,平常家庭教育顧不上,這幾個(gè)孩子成了老師頭疼的對(duì)象,。一次,,我把這幾個(gè)孩子請(qǐng)到辦公室,和顏悅色地說:“最近老師碰到一個(gè)難題,,一直解決不了,。你們點(diǎn)子多,我想請(qǐng)你們幫我出出主意,?!本o接著,我讓他們對(duì)當(dāng)前班級(jí)的情況提出自己的看法,,并向他們征求改進(jìn)管理班級(jí)的意見,。事后,令我驚奇的是,,這幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟然也開始關(guān)心,、愛護(hù)班集體,并具有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。作為班主任,,走近每個(gè)學(xué)生,與他們進(jìn)行心與心的溝通是多么的重要!
班主任的親和力,,是建立師生感情的關(guān)鍵,,那班主任的親和力源自哪里?首先要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,,直接影響親和力的強(qiáng)弱,。學(xué)生剛到一個(gè)新學(xué)校里或剛分到一個(gè)新班,班主任是他們最親近的人,,所以對(duì)學(xué)生講話要親切,,要講究方法。一句機(jī)智幽默的話語,,有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語言,使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近,,可謂聲聲入耳、潤(rùn)心,,句句有用,、育人。
其次,,儀態(tài)美,。巴特爾說:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖像……”所以,,儀表,、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),,雖然無聲,,作用卻非常神奇。鼓勵(lì)和贊賞的眼神,,提醒或刻意制止的目光,,真誠(chéng)的微笑,大方自然又親切的動(dòng)作,,有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,,學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離,。比如,,給熱心為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生以贊許的眼光;給犯錯(cuò)誤的學(xué)生以嚴(yán)厲而慈祥的眼光;給有困難的學(xué)生以關(guān)懷的眼光等。學(xué)生通過教師的“察”,,了解到老師對(duì)他的關(guān)心,、幫助和愛護(hù),會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤,,提高學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)其克服困難的勇氣和信心。
再次,,人格美,。人格美主要指內(nèi)在的思想美、道德美,、知識(shí)美等,,有人說,,教師的人格就是教育工作的一切。對(duì)學(xué)生來說,,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力。一個(gè)具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無限敬仰,,進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。比如,地面有雜物時(shí),,我會(huì)親手撿起來,,扔到垃圾桶里,久而久之,,學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣,。
世上沒有教不好的學(xué)生,就看你會(huì)不會(huì)運(yùn)用“賞識(shí)教育”這把開啟學(xué)生心靈的金鑰匙,。賞識(shí)教育以尊重、信任,、寬容,、激勵(lì)為原則,順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程,,以尊重個(gè)性,,激勵(lì)學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長(zhǎng),是一種最具有活力的教育方法,。在教育教學(xué)中,,無論是對(duì)所謂的好學(xué)生,還是對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生都要用賞識(shí)的眼光去看待他們,,讓他們?cè)诶蠋煹馁p識(shí)中改正錯(cuò)誤,,這種賞識(shí)將會(huì)在學(xué)生的生活中留下深深的烙印。
蘇霍姆林斯基說過:“請(qǐng)記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量,,它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿望,。”教學(xué)實(shí)踐表明,,許多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開展活動(dòng)時(shí)都非常投入且充滿自信,,好勝心特別強(qiáng)。因此,,在日常教學(xué)中,,作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競(jìng)賽活動(dòng),讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái),,讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂,,感受集體的溫暖,,學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,激發(fā)自身的潛能,。比如,,我讓學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽,內(nèi)容包括紀(jì)律,、做操,、勞動(dòng)、發(fā)言等,,表現(xiàn)好就加星,,一星期評(píng)比一次,表現(xiàn)突出的小組,,可以獲得各種嘉獎(jiǎng),。
這學(xué)期,我班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué),,上課時(shí),,總愛把手伸進(jìn)抽屜里做小動(dòng)作。剛開始時(shí),,我看到他在做小動(dòng)作時(shí)輕輕地叫一下他的名字后,,他就坐端正了。過了一會(huì)兒,,老毛病又犯了,。幾天下來,總不見起色,。我想,,是不是我方法上出了問題。后來,,我說:“這幾天我發(fā)現(xiàn)我們的新同學(xué)比以前上課用心聽講了,,作業(yè)也做得很棒了。希望他做個(gè)永遠(yuǎn)的乖孩子,?!甭犃宋业谋頁P(yáng),他很端正地坐好,。幾天下來,,盡管有時(shí)還要做一下小動(dòng)作,但比以前少多了,。在以后的幾次默寫中,,他都表現(xiàn)不錯(cuò)。好多次早晨,他都主動(dòng)地打掃教室,??粗J(rèn)真的背影,我的心里一陣激動(dòng),。
班主任工作是平凡而繁瑣的,,只有在實(shí)踐中才能探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。班主任如果給學(xué)生的心靈灑下燦爛的陽光,,他們的'笑臉就會(huì)更加純真無邪,他們的明天就會(huì)更加光輝美好!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng):
大家好,!
十分感謝,,大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我覺得不論再忙都得來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),,那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。從進(jìn)入四年級(jí)以后,,很多同學(xué)都有了新的變化,,下方就先來談?wù)勎覀儼嗉?jí)里的一些具體狀況:
1、效率高:
無論是在早上還是在放學(xué),,同學(xué)們都能自覺去做值日,,早上的值日能在10分鐘左右完成,放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成,。孩子們?cè)缟弦坏叫6紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(zhǎng),并在3分鐘內(nèi)整好書本,,把整好書本把包放到書包櫥內(nèi),。組長(zhǎng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本,交給課代表還能沒交作業(yè)的狀況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊(cè)上,?;丶易鳂I(yè),一般在早自修課后就能交到任課老師手上,。在校的作業(yè)效率都有不小提高,,課堂作業(yè)認(rèn)真做只要10—15分鐘即可完成,除個(gè)別同學(xué)外,,作業(yè)都基本能及時(shí)上交,。
2、同學(xué)自我管理好:
早自修,、中午很多時(shí)候少了老師的身影,,多了班委們的忙碌,黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的同學(xué)的,,但很少有被記名的,?!敖淌沂菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所,是你的,,更是大家的,!”這是我對(duì)教室的定義,我們的教室務(wù)必持續(xù)安靜,。同學(xué)們參與管理以后,,整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了,孩子們的學(xué)習(xí)更加安心,。如:xx等都管理相當(dāng)不錯(cuò),。
3、看書的同學(xué)更多了:
從這學(xué)期來看,,我們的教室靜了許多,,多了一些看書的身影,尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子,,看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變,。對(duì)于那些浮躁不安的男生來說,要讓他們靜下來看書這確實(shí)不是一件易事,。從此刻來看,,我們的xx只要有空也能捧著一本書,xx喜歡把書放在桌面上,,坐椅子上,,翹著椅子腳看,xx更是喜歡把書放桌里,,靜靜地看,。自從xx圖書館建立以后,我們班級(jí)中的個(gè)人圖書館如雨后春筍一般,,到目前為止已經(jīng)有近xx個(gè)了,,班級(jí)里構(gòu)成了良好的讀書氛圍。
當(dāng)班主任很累,,做老師很苦,,事情又多,有的時(shí)候還會(huì)很煩心,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),,看到那些求知的眼睛,,當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步,有轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的'朋友……那快樂是從心里往外涌的,,所有的累隨即煙消云散。同樣,,做家長(zhǎng)也很累,,但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的,。
1,、督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí):
玩是孩子的天性,同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問題,,但如何你做得拖拉一點(diǎn),,那就可能是兩小時(shí),三小時(shí),,甚至一整個(gè)雙休日都完不成,。所以,能否幫孩子找一些途徑,,根據(jù)孩子自身的特點(diǎn),,高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如:錯(cuò)題集,,我覺得錯(cuò)題集不僅僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來完成,,而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理,這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性,,我覺得此刻就可做起來了,。
盲目地讓孩子做各種各樣的題目,還不如有針對(duì)性地挑著做幾題,。幾份卷子里,,有很多同樣的類型題,想讓孩子做題目,,就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目,而并非是大面積地毯式的重復(fù),。比如,,有孩子應(yīng)用題方面潛力不強(qiáng),那你能夠讓孩子只做應(yīng)用題,,每一天1—2題,,每題讓孩子說說你是怎樣想的,你做的這一步是算什么,?為什么這么算,。
2、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng):
當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后,一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管,,這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。此刻我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè),經(jīng)??床坏侥暮灻?。或許你比較放心,,認(rèn)為沒有必要了,,但不知你有沒有發(fā)現(xiàn),孩子的成績(jī)的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān),。對(duì)于好孩子的關(guān)注,,不要太多,但不能完全放心,,再好的皮筋,,都會(huì)松弛。
3,、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí):
學(xué)會(huì)平等地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,,多鼓勵(lì),給他們以自信,,培養(yǎng)他們用心樂觀的人生態(tài)度,,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足,,共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn),。我期望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子:多一份職責(zé),少一分放任,;多一分鼓勵(lì),,少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,,少一分隨意,;多一分賞識(shí),少一分自棄,。
班級(jí)里的每次大活動(dòng),,學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(zhǎng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(zhǎng),,總是犧牲自我個(gè)人的時(shí)間,,一如既往地為班級(jí)為學(xué)校工作。
感謝xx爸爸作為家委會(huì)主任會(huì)班級(jí)所作的辛苦付出,,感謝xx為xx村親子游的一路奔波,;感謝xx媽媽為我們代購圖書,;感謝xx等為踏青活動(dòng)做義工,感謝xx為親子游拍了那么多的好照片,;感謝xx爸爸給我編制的蟲蟲報(bào),,為班級(jí)為學(xué)校做的那么多設(shè)計(jì),付出那么多心血,;感謝xx媽媽,,為xx的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力,;感謝xx的爸爸為們班帶來的蘭花香,;感謝xx媽媽在親子活動(dòng)中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類似孩子使用的復(fù)習(xí)方法(我會(huì)把這些復(fù)習(xí)方法放到論壇上,與大家一齊分享),;更得感謝為孩子的成長(zhǎng)艱苦付出的那些默默無聞的家長(zhǎng)們,,孩子的快樂成長(zhǎng)離不開你們。
請(qǐng)你們繼續(xù)支持我們的工作,,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),,多謝!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十一
學(xué)校一般會(huì)在開學(xué)初期,、期中考試后,,以及期末考試前后會(huì)舉辦相應(yīng)的學(xué)生會(huì),讓家長(zhǎng)和老師及時(shí)地溝通以便充分地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,。下面是本站為你提供的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿四年級(jí),,歡迎閱讀。想了解更多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng):
我是四年級(jí)()班班主任和任教數(shù)學(xué)科老師。今天,,首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓蛹议L(zhǎng)會(huì),,協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心,、幫助,、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)!
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:。
為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。
一,、班級(jí)基本情況:
本班共有學(xué)生44,,男生28,其中女生16,。從各方面情況來看,,總體是不錯(cuò)的。現(xiàn)在我們班形成了互幫,、互比,、互趕的良好學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,,集體榮譽(yù)感強(qiáng),。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題,比如:個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,,上課無心,,作業(yè)潦草馬虎等等,我希望家長(zhǎng)與老師一起共同配合教育學(xué)生,,讓學(xué)生能夠健康快樂成長(zhǎng),。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī),。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明:
二、教學(xué)方面:從這次期中測(cè)評(píng)中,,我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問題:學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),,以前學(xué)過的很多知識(shí)都遺忘了;還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,考試粗心大意,,書寫潦草,,這些都是造成成績(jī)不理想的原因。所以這些在測(cè)評(píng)中暴露出的問題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意,,在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。
三、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào):,。
這次期中考試也涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),,全級(jí)前十名共有1人,他就是:
獲全級(jí)總分:第三名:
獲級(jí)單科級(jí)前十名:
語文科:
數(shù)學(xué)科:第二名:第五名:
并列第六名:
英語科:第一名第十名:
獲班總分前五名:
第一名:第二名:第三名:
第四名:第五名:
獲班單科班前五名:
語文科:第一名:第二名:
第三名:第四名:第五名:
數(shù)學(xué)科:第一名:第二名:
并列第三名:第五名:
英語科:第一名:第二名:
并列第三名:第五名:
期中考試中反映出了一些問題,,我們要引起重視,,也希望家長(zhǎng)配合教育。
四,、主要問題有:
1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,,缺乏自覺性,。
2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,。如不抓緊時(shí)間,,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,,屢教不改等等,。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,,如:有的同學(xué)上課做小動(dòng)作,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5,、學(xué)生的紀(jì)律性差,,沒有自制性,,做什么事都要老師看著,。小吵小鬧多,,有個(gè)別男同學(xué)還動(dòng)手打人,,這些現(xiàn)象作為老師以及家長(zhǎng)都要禁止發(fā)生。同時(shí)每天都進(jìn)行安全教育。教育孩子對(duì)同學(xué)要互尊互愛,,關(guān)心他人,。
6、懶的人比較多,,怕動(dòng)腦子,,怕動(dòng)筆,怕記,,怕背,,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布臵的任務(wù)都完成不了.
7,、學(xué)生安于現(xiàn)狀,,沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
對(duì)于以上問題,希望引起各家長(zhǎng)重視,,并給與我們大力支持,。希望家長(zhǎng)配合教育,。五,、感到欣慰的地方:,。
1.家長(zhǎng)很尊重老師,很感動(dòng);。
2.家長(zhǎng)平時(shí)很愿意與老師交流,、溝通、配合;,。
3.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步;,。
4.孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了改變,,班風(fēng)有了好轉(zhuǎn),。
六、存在的一些問題:,。
(一)班級(jí)問題,。
1.安全意識(shí)不足,有打鬧現(xiàn)象,。
2.午休不夠自覺,。
3.不太懂得感恩。
4.缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,沒有上進(jìn)心,。
孩子是每一個(gè)家庭的未來和希望,所以安全真是太重要了,,學(xué)校對(duì)安全也非常重視。
(二)學(xué)習(xí)問題,。
1.有些學(xué)生上課不夠?qū)P穆犞v,。
2.不太喜歡與同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)的自主性較差,,缺乏自覺性,,缺乏競(jìng)爭(zhēng)。
4.不太喜歡看作文書,、課外書,。
5.有些學(xué)生作業(yè)書寫馬虎.有抄別人作業(yè)的現(xiàn)象。
七,、需要家長(zhǎng)配合的地方:
1.養(yǎng)成孩子良好的作息時(shí)間,做到不遲到,、有事要請(qǐng)假。
2.家長(zhǎng)要多抽時(shí)間與孩子交流,,了解每天的學(xué)習(xí)情況,。
3.家長(zhǎng)要言傳身教,教育孩子講文明禮儀,懂得感恩。
4.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
5.隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,。
家長(zhǎng)朋友們,,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互配合,,把我們的學(xué)生,,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,,最后,歡迎家長(zhǎng)多多來校交流情況,,并提出你們寶貴的意見和建議,。祝各位家長(zhǎng)生活幸福,工作愉快!
中心小學(xué),。
班主任:
二〇一三年十一月二十三日,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,,在這里我代表學(xué)校和我們班的60名學(xué)生向你們表示深深的謝意,!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,,共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),,以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子、老師三者共同的心愿?,F(xiàn)在,,我就這段時(shí)間的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí),。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),,但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,什么都不懂,,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,,多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二,、匯報(bào)班級(jí)工作,。
我們班共有60名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,,學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語文老師,,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,,他們的自我約束力還比較差,,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,,共同打造孩子的美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,,我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的品行都是好的,。比如大掃除時(shí),,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈,;誰忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,;誰生病了,,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,,他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班60個(gè)同學(xué),,學(xué)習(xí)很好的約35人,,較好的約10人,,一般的約10人,,較不理想的約5人,。
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有:李雅詩,、田薇雨、陳黔波,、楊嘉蕊,、楊瑞、黎佳利,、曹彥宜等同學(xué),,學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。
(2)表揚(yáng)聽講專心,,發(fā)言積極的同學(xué)有:李雅詩、陳黔波,、楊嘉蕊,、黎佳利、曹彥宜等同學(xué),。
(3)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)有李雅詩,、楊睿溢,、田薇雨、顏瑞欣,。
(4)當(dāng)然,,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫不完,;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心,、耐心,。會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。
(三)規(guī)范方面:
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),,行為習(xí)慣好,。如:楊睿溢、楊瑞,、李雅詩,、田薇雨、陳黔波,、楊嘉蕊,、楊瑞、黎佳利,、曹彥宜,。
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,,上課愛做小動(dòng)作,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。如:周熙桓,、張玉林,、劉恩昊、張胤涵,、梁彬卿,。
3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng),,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,,安全問題令老師擔(dān)憂,。
4、部分學(xué)生身上帶錢,,愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,,又對(duì)孩子的健康有害。
二,、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,,教給他知識(shí)與方法,,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,,所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,,除了老師的辛勤培育之外,,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,,做好以下工作,,做到家校合一:
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),,因?yàn)槊刻?:50放學(xué)已經(jīng)比較晚了,,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣,;何況也不安全。周末在家,,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意,,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。
2,、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí),、充分地肯定,,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),,撒謊應(yīng)付,,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),,有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,,一起努力,,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,,督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),,并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。
4,、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績(jī)差,,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,,成績(jī)卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),,其他方面也是這個(gè)道理。
5,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,,我們規(guī)定在8:00前到教室交作業(yè),、讀書,。值日生早10分鐘來收拾班級(jí),,打掃衛(wèi)生。
6,、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),,以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),,單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),,四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,,每教完一篇課文我都會(huì)要求孩子們回去書寫,、記憶相關(guān)的詞語與朗讀課文和背誦課文段落,以便第二天的聽寫與背誦能夠順利過關(guān),。但以上的要求單單只是我提出了,,孩子們卻沒能認(rèn)真落實(shí)。到了四年級(jí),,作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要,,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,,語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,,家長(zhǎng)與老師不可能為他們代寫。所以,,給他們選擇好的課外讀本很重要,。也希望各位家長(zhǎng)每周至少陪伴孩子看一兩次課外書,并積累文中的好詞佳句,。其次,,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去多關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。要一氣呵成,,不能上午寫半段,,下午補(bǔ)半段,我們都知道,,寫作的靈感也是一時(shí)的,,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后先讓他自己閱讀修改,、其后家長(zhǎng)再給他進(jìn)行修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),可以先找例文仿寫,,千萬不能在網(wǎng)上或書上抄一篇,,那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然,,在班級(jí)工作中,,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)們理解,、見諒,,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見。如果在今后的工作中對(duì)我們班上的老師們有什么意見,、建議,、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流,??傊瑸榱宋覀兊暮⒆?,讓我們攜起手來,,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上孩子們的努力,,在以后的工作中,,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家,!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng):
首先,,我要感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),這次會(huì)議會(huì)議的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,了解學(xué)生在校和在家的情況,,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理,。
以下是這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容:
說到學(xué)習(xí),在座的各位家長(zhǎng)都有豐富的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在孩子們?cè)絹碓讲蝗菀纵o導(dǎo)了,,老師每天布置一定量的家庭作業(yè),即使老師偶爾不布置作業(yè),,學(xué)生自己也有一些其他的作業(yè)要完成,,例如,他們可以進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。
有些學(xué)生變得越來越渴望學(xué)習(xí),,有強(qiáng)烈的求知欲,,所以他們的成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘邥?huì)有明顯的進(jìn)步,。而一部分學(xué)生顯得懶惰,,害怕學(xué)習(xí),還有一部分學(xué)生不想學(xué)習(xí),,當(dāng)然,,這種學(xué)生想要取得的成績(jī)會(huì)比較累,。
也就是說,,從現(xiàn)在開始,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)將容易出現(xiàn)“兩極分化”,。這一點(diǎn)必須引起家長(zhǎng)的注意,。
自從開學(xué)以來,我的班級(jí)作業(yè)完成情況并不理想,,總是有一部分學(xué)生不能完成作業(yè)或根本不寫,,這種情況時(shí)有發(fā)生。
每個(gè)星期的作業(yè),,有的學(xué)生會(huì)說沒有帶,,我希望各位家長(zhǎng)可以督促孩子們完成作業(yè),學(xué)校就由老師來督促,。
對(duì)于語文教師布置的軟性作業(yè),,要給予足夠的重視。如:背誦課文,、熟悉課文,、背誦古詩、大量閱讀,、查找資料等,。有些學(xué)生總是想玩,在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,,而有些學(xué)生寫得太潦草,,沒有毅力,沒有耐心,。在考試的時(shí)候,,這些學(xué)生沒有完成測(cè)試,沒有進(jìn)行檢查,。他們的一些書法非常潦草,,導(dǎo)致考試成績(jī)不佳。
所以,,我請(qǐng)求各位家長(zhǎng),,千萬不要讓你們的孩子因?yàn)閼B(tài)度不正確而帶來遺憾,糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,從認(rèn)真完成每天的作業(yè)開始,。
四年級(jí)的課堂,,是非常重要的。在課堂上,,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是兩極分化的,。
有些學(xué)生思維活躍,能積極思考并回答每一個(gè)問題,,這部分學(xué)生的課堂效率較高,。但也有一些學(xué)生總是在課堂上走神,經(jīng)常玩東西,,做小動(dòng)作,,或與同學(xué)竊竊私語。他們根本不聽老師講課,,也不積極思考問題,。隨著時(shí)間的推移,成績(jī)下降,,變得越來越懶惰,。
安全是所有工作的重中之重,它是一切工作和生活順利進(jìn)行的前提和保證,。對(duì)于小學(xué)生來說,,安全工作尤為重要。
首先,,我們應(yīng)該重視這個(gè)想法,,做好學(xué)生在家里和學(xué)校的安全工作,教育學(xué)生應(yīng)聽從家長(zhǎng)的安排,,在家不要玩火,、玩電,不接觸危險(xiǎn)物品,,出去征求父母的同意等等,。
您把孩子交給了我們老師,我們不敢有絲毫懈怠,,教他知識(shí)和方法,,教他做人的道理。然而,,由于學(xué)生太多,,我們難免會(huì)有關(guān)注不到的方面。
所以,,光靠老師的力量是不夠的,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,,除了老師的辛苦培養(yǎng),家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。因此,,家長(zhǎng)應(yīng)積極配合,做好以下工作,,實(shí)現(xiàn)家校融合,。
1、嚴(yán)格管理時(shí)間,,科學(xué)安排時(shí)間,。家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
(1)對(duì)于孩子到校的時(shí)間,我們規(guī)定早上7:10以后去學(xué)校早讀,,下午2:30左右到達(dá)學(xué)校,。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到校,,既不早也不晚,。
(2)為了保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間,每天的睡眠時(shí)間不少于8小時(shí),,最好不超過10小時(shí),,請(qǐng)家長(zhǎng)注意。
2,、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速完成日常作業(yè),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),、檢查作業(yè)的好習(xí)慣,,并注意督促孩子帶作業(yè)到學(xué)校檢查。
多和孩子交流,,詢問他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步,給予及時(shí),、充分的肯定,,提出新的要求。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng):
下午好,!
我是四(3)班的班主任兼語文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的信任,。下面,,我把四(3)學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有48名學(xué)生,,男生27人,,女生21人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多,;活潑,,好動(dòng)的孩子比較多,有比較聰明,、知識(shí)面廣的學(xué)生,,也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,,甚至弱智的,。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,。班級(jí)語文成績(jī)平均分93,。34,及格率100%,,優(yōu)秀率85%,。年級(jí)均分93。13,,全年級(jí)位居第二,。90分以下的有7人。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),,離不開老師的教育,,更離不開家長(zhǎng)的教育,這次家長(zhǎng)會(huì)的召開,,就是讓我們互相了解,,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。經(jīng)過將近一年的接觸,,我覺得這些孩子很可愛,我很喜歡他們,,他們也逐步接受了我,,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了,?!袄蠋煟囊路嫌谢覊m,,我?guī)湍鷵鄣舭??!薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞,!边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話,。他們各有各的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,,是我每天必做的事,,我想通過對(duì)他們的稱贊,來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!我是四年級(jí)的班主任張**,,很高興在這里見到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,,在這里我代表學(xué)校和我們班的70名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,,共同的愿望,。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),,以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
一,、認(rèn)識(shí)四年級(jí),。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,什么都不懂,一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí),,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩,、名人名言、謁后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、陳述句及反問句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,,這也就是為什么四年級(jí)有的的學(xué)生成績(jī)下降的主要原因。再加上老師的更換交替,,有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二,、匯報(bào)班級(jí)工作,。
1極不認(rèn)真,成績(jī)差,。作為班主任和語文老師,,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),,孩子畢竟還是孩子,,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,,我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的,。比如教室里不干凈,,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去打掃;誰忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力,、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班70名同學(xué),,學(xué)習(xí)很好的約17人,,較好的約25人,一般的約16人,,較不理想的約7人,,很不理想的有5人。
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué):楊紫婷,、吳侃陽,、強(qiáng)書奇、鄧圓,、趙若萱,、亢依萍、張忠勛,、柯炎,。
(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué):張忠勛,、王金晶,、鄧圓、葉淏琳,、王怡萌,、趙若萱、杜喻,、楊紫婷、吳侃陽,、張斯茜,、陳力嘉、等,。
(3)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué):亢依萍,、陳力嘉,、趙若萱、杜喻,、楊紫婷,、柯炎,、葉淏琳、王怡萌,、王金晶,、吳侃陽、楊曄涵,、張斯茜,、杜尚昊、趙一蔚,、陳昭利等,。
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做,;部分學(xué)生寫字太潦草,;有的學(xué)生作業(yè)極不認(rèn)真;有的學(xué)生寫字沒有恒心,、耐心,。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,,愛說話,,愛做小動(dòng)作,課堂學(xué)習(xí)效率較低,。
(三)規(guī)范方面:
1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好,。如:王金晶,、鄧圓、杜尚昊,、柯炎,、葉淏琳、王怡萌,、趙若萱,、杜喻、楊紫婷,、吳侃陽,、強(qiáng)書奇、亢依萍,、張忠勛,、張斯茜、張晨玙、楊思涵,、李嫣然,、周蘇寧、王馨譽(yù),、楊曄涵,、岳子微、陳力嘉,、周凱,、田凱鴻、周俊怡,、周一婷,、趙一蔚、陳昭利等,。
2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。
3、部分男同學(xué)太愛動(dòng),,自我約束能力較差,,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂,。
4,、部分學(xué)生愛買零食及小玩具。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,,又對(duì)孩子的健康有害,。
二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及,。
教學(xué),。
工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,,我們不敢有絲毫的懈怠,,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,,做好以下工作,做到家校合一:
1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。
2,、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí),、充分地肯定,,并提出新的要求。
3,、由于孩子還是貪玩的年齡,,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),,按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4,、重視學(xué)生作業(yè)及試卷的簽字,。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)并簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過目,。孩子每次考試,可以在試卷上提出意見或建議,。
5,、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。
6、多給孩子一點(diǎn)信心,,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績(jī)差,,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,,成績(jī)卻不怎么理想,,我們更應(yīng)該認(rèn)真分析,給他信心,,而不是一味的給他潑冷水,,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去,,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理,。
當(dāng)然半學(xué)期來,,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,,希望家長(zhǎng)理解,、見諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,,在今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議、要求,,希望家長(zhǎng)們多和我交流,。總之為了孩子們,,讓我們攜起手來,,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,,在以后的工作中,,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康,、工作順利!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十七
各位家長(zhǎng):
你們好!
我是xx班班主任,.
首先,,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。我希望也相信,,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
我們學(xué)校的老師來自全國(guó)各地,,積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),,工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬。兩屆高考,、各次比賽獲得的榮譽(yù),、各次上級(jí)檢查之后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明。
我們班共有學(xué)生xx人,。一部分是我從高一入學(xué)就開始認(rèn)識(shí),,形成了默契的師生合作關(guān)系。另一部分學(xué)生,,喜歡生物專業(yè)而與我和班級(jí)接觸剛滿三個(gè)月,,但整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系,,都在積極地推動(dòng)大家的思想,、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),,精心設(shè)計(jì)著每一堂課,,批改每一次作業(yè),耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題,,我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教,,就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。
我們的學(xué)生成績(jī)比入校時(shí)有很大的提高,,有一次與我校同級(jí)別的一所高中的老師來我校進(jìn)行聽課交流,,他們的評(píng)價(jià)是我們的老師上課是一種享受,言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多(但高一入學(xué)時(shí)成績(jī)是相同的),。成績(jī)的進(jìn)步,,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。入校以來,,學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步,而且能力也有較大的提高,,從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出,。黑板報(bào),讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服,。體育周,、主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)的學(xué)生自我組織和參與,磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力,。同時(shí),,我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展,為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,,集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神,,承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì),也在我們學(xué)生身上所積累,。我希望我的學(xué)生,,能在學(xué)習(xí)、能力,、思想上都有較大的提高,。
關(guān)于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),,不求榮譽(yù),,只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,,盡量讓其鍛煉,,哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面,,不以成績(jī)論英雄,,著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試,,我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料,。班級(jí)的集體生活和榮譽(yù),我會(huì)及時(shí)發(fā)布在班級(jí)的網(wǎng)上之家,,記錄下五十六顆心在青春時(shí)期的鑒證,。
當(dāng)然,班級(jí)也存在著一些問題,,在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討:
首先是班主任不會(huì)廣東話,,曾經(jīng)學(xué)過,但語言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩,,更不如面前的這群學(xué)生,。數(shù)學(xué)老師常接觸1~9這些數(shù)字,一年下來都還沒有學(xué)會(huì),。所以影響到我與部分家長(zhǎng)的溝通,,這也是我的一些遺憾。對(duì)此我目前的做法是:我的這個(gè)弱點(diǎn),,只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ),,比如我的細(xì)致,、我的特長(zhǎng)。
其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成,。個(gè)別學(xué)生,,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),,在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,,上課聽講不高效,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白,。在家的表現(xiàn)如:晚修回家不能及時(shí)休息,周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等,。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),,希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息,,每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力,。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育,,倘若哪天發(fā)生不良的后果,做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任,,還要承受一些心靈上的痛苦,。
下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議:
一,、不以成績(jī)論英雄,,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,、能力高,,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,、能力低?,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,,并且成就一番事業(yè)。
二,、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試,,看是否退步,,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),,看哪科是弱項(xiàng),,多花些時(shí)間補(bǔ)上。
三,、抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,,只有勞動(dòng),他才懂得來之不易,,懂得珍惜)等,。
最后,歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況,,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們多光臨班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)了解情況!讓我們共同攜手努力!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十八
在生活中,,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,,希望能夠幫助到大家,。
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。
向各位做一個(gè)自我介紹。我是六年級(jí)的班主任,,同時(shí)擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué),。我們學(xué)校以和諧合作、共同發(fā)展為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo),,為給青園插上騰飛的翅膀,,在師資力量上教育局精心配備。愛教育,、愛學(xué)校,、愛學(xué)生是我們的格言,讓社會(huì)滿意,、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才是我們的承諾。作為青園的教師,我是幸福的,,這里有一流的設(shè)施,,一流的同事;作為青園的學(xué)生,,也是幸福的,,這里有一流條件,一流的教師,;作為青園的家長(zhǎng),,您感覺幸福嗎?我想,,您的回答也是肯定的,。
家長(zhǎng)們,你們的心情我能理解,。望子成龍,、望女成鳳。展望將來,,綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)是明天人才的需求方向。在這里,,要向各位家長(zhǎng)介紹我校 英語特色工程的啟動(dòng)情況,。英語是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語教學(xué)優(yōu)勢(shì),,結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),,我校決定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌超前英語,聯(lián)合辦學(xué),,加快提升我校學(xué)生的英語水平,,,滿足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語的愿望,,同時(shí),,解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱。
為打造青園名校品牌,,我校從以下幾項(xiàng)入手:
學(xué)生從四年級(jí)升入五年級(jí)時(shí),,經(jīng)過兩個(gè)月的假期,許多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘,,新青園,、新形象,在常規(guī)上有了更高的要求,。學(xué)校德育部門制定了新的德育計(jì)劃,。要求每月明確一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn),利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊(duì)規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),,并要求學(xué)生平時(shí)努力按這些要求去做,。
學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體的培養(yǎng)和熏陶,,學(xué)會(huì)謙讓,、寬容、忍耐,,同學(xué)之間應(yīng)和睦相處,,團(tuán)結(jié)友愛,為自己的集體爭(zhēng)光,,在組與組之間,、班與班之間、校與校之間,,這集體的含義將有所不同,。開展環(huán)境保護(hù),保護(hù)生態(tài)教育,,增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí),,節(jié)約我們賴以生存的各種資源,使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約,,學(xué)會(huì)廢物利用,,學(xué)會(huì)變廢為寶。
同時(shí),,在校紀(jì)班規(guī)中,,我們提出了十不準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則:不亂扔紙屑果皮,不說臟話,,不追逐打鬧,,不摘花攀木,不踐踏草坪,,不隨意攀爬,,不玩危險(xiǎn)品,不損壞公物,,不亂刻亂畫,,不攀比吃穿。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中,,并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比,評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布,,并將此納入教師的考核之中,。
寓教于樂是小學(xué)教育的一大特點(diǎn),為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng),各項(xiàng)才藝得到展示,,我校將開展了豐富多彩的活動(dòng),。九月份的參觀校園活動(dòng),學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游,,讓新同學(xué)了解了校園,,增強(qiáng)了愛校意識(shí)。慶國(guó)慶活動(dòng),,充分展示了學(xué)生的風(fēng)采,,他們能自編自演,自娛自樂,,把對(duì)祖國(guó)的熱愛化作歌聲,,化作舞姿,。大隊(duì)改選活動(dòng)使部分學(xué)生能充分展示自我,,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),。書香校園活動(dòng),,提高學(xué)生的閱讀興趣,,讓學(xué)生愛讀書、勤思考,,拓寬知識(shí)面,,讓閱讀成為一種習(xí)慣。在全校開展的學(xué)會(huì)感恩的系列活動(dòng)中,,學(xué)生通過調(diào)查、填表,、演講,、作文,認(rèn)識(shí)理解父母,、老師,、親人、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長(zhǎng)所付出的辛勞和努力,,學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來回報(bào),。這些活動(dòng)的開展,就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才,。
學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,,就是將你們的子女,我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才,。因此,,在教育教學(xué)過程中,我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、注重基本能力的訓(xùn)練
(1)要求學(xué)生做到五認(rèn)真即:認(rèn)真預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽講,、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí),。
(2)注重寫字訓(xùn)練,針對(duì)部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的情況下,,五年級(jí)語數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練,。
(3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,常言道會(huì)讀唐詩三百首,,不會(huì)作詩也會(huì)吟,,可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外,,一律要求背誦,。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫。
2,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,,而改變最大的卻是觀念的`變化。注重能力的培養(yǎng),,注重平時(shí)知識(shí)的積累,,一學(xué)期下來學(xué)生要掌握多少成語,多少名言警句,,多少首古詩,,均有計(jì)劃地安排。
3,、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn),。
因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)生活,,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,,有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),,讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,,知道山外有山,。
1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。
2,、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,,都要求背誦,。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流,,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,,知道哪些道理,,今后打算怎樣做,交談時(shí),,要有耐心,,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4,、定期與教師進(jìn)行溝通,,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,,共同尋找最好的教育方法。(我校的家長(zhǎng)接待日是每周五的3:00至5:00)
5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,,去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)
總之,,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生,。在青園小學(xué)的成功里,,將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子,、所有青園的學(xué)子早日成才,!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家,,晚上好,!很高興今天有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流經(jīng)驗(yàn)。我叫嘟囔,,2012年1月參加工作,,現(xiàn)任405班班主任。此時(shí)此刻,,能在這里作為班主任代表發(fā)言,,我感到十分榮幸,也非常感動(dòng),?;厥走^去的工作,我慢慢地,,一步步成長(zhǎng)起來,,并取得了一些成績(jī)。首先,,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和成長(zhǎng)空間,,感謝同事對(duì)我的支持,幫助和關(guān)心,。借此機(jī)會(huì),,我向信任和支持我的校長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深的謝意,!謝謝大家,!下面我就這段時(shí)間來在工作上收獲的心得和體會(huì),與各位同事共同交流,,共同學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步。
班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”班級(jí)管理做好了,,學(xué)校的教育,,教學(xué)工作才會(huì)得以順利,。就連赫爾巴特也說過“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩,任何功課的教育都是不可能的,?!笨墒牵诠ぷ髦?,我們常常會(huì)對(duì)班級(jí)管理束手無措,。吃飯、睡覺,、排隊(duì),、做操……成天影子似的跟著,一天到晚身心疲憊,,可是學(xué)生照樣搗亂,,犯錯(cuò),問題不斷,?!盁o規(guī)矩不成方圓”那么要講的第一點(diǎn)也就出來了。
班級(jí)是個(gè)小社會(huì),,學(xué)生由于年齡,,家庭等原因形成的不良習(xí)慣,不是單靠愛心,,靠講理就能改變的,。一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有正確的輿論和良好的班風(fēng),有團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,,和諧相處的人際關(guān)系,也有嚴(yán)明的規(guī)章制度,。
案例一:
四年級(jí)下學(xué)期時(shí),,每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一本班務(wù)日志??墒抢锩嬖撛趺从涊d呢,?隨意找位學(xué)生隨便一填?更或者放置不管,?我沒有頭緒,,但總覺得不應(yīng)應(yīng)付,對(duì)不起學(xué)生,,于是一連幾天都在想這回事。沒過幾日,,我已有了明確的想法并立即付諸行動(dòng),。
第一步:挑選值日生,。我班共有四個(gè)大組,每個(gè)組的組長(zhǎng)都是我精挑細(xì)選的,。他們成績(jī)優(yōu)秀,,表現(xiàn)突出,自我克制能力強(qiáng),,便順利成章的當(dāng)選了周一到周四的值日生,,輪流值日。最后,,還剩周五沒有值日的了,,于是,我把班長(zhǎng)也拉入了,,負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載,。
第二步:公布活動(dòng)細(xì)則。全班以小組為單位,,累計(jì)加分,。表現(xiàn)好(上課回答問題積極,拾金不昧,,助人為樂等)的同學(xué)給予加分獎(jiǎng)勵(lì),,表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰。一周結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),,在下周周一班會(huì)課上公布結(jié)果,,得分高的小組評(píng)選為上周“冠軍組”該組會(huì)在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念(發(fā)表在班級(jí)交流平臺(tái)上),同時(shí)每四個(gè)人可以得到一張“心形紙片”,,寫上自己的心愿及想說的話,,貼在班級(jí)心語心愿墻上。(補(bǔ)充:版務(wù)日志上的內(nèi)容要記載詳細(xì),,寫清具體的事例,,便于后期的查證,公布,,和表揚(yáng)等工作),。
如此,班主任可以借助此平臺(tái)了解自己不在教室的班級(jí)情況,,并及時(shí)采取措施處理,。一般,一周下來,,好人好事大多是撿到錢,,學(xué)習(xí)用品等(上交的這些物品可以定期安排時(shí)間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。無人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級(jí)學(xué)生,,充分利用資源,。),。采用此種方法,班級(jí)漸漸走入良性循環(huán)的境況,。從此,,班級(jí)無賊,丟失東寫的同學(xué)可以及時(shí)找回物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評(píng)了,。而違紀(jì)違規(guī)的大多在上課講小話,,未完成作業(yè),追逐打鬧等,。
班主任的一言一行,,直接影響著學(xué)生,如班主任言行不一,,那么就容易失去威望,,以后對(duì)學(xué)生的所有要求,學(xué)生都不愿意去聽,,去做,,所以要想把班級(jí)管理好,必須發(fā)揮自己的表率作用,。
案例二:
兒童有一個(gè)特別突出的特點(diǎn)——模仿,。記得剛來學(xué)校時(shí)的我,有幸當(dāng)上班主任,,心里悲喜交加,,沒有經(jīng)驗(yàn)該如何是好呢?后來,,聽別人說當(dāng)班主任就是要兇,,這樣學(xué)生才會(huì)怕你,才會(huì)聽你的話,。于是,,我就開始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來兇一些的方法。其中,,我這樣做的,,每當(dāng)站在講臺(tái)上講話時(shí),我都會(huì)雙手交叉環(huán)抱在胸前,,擺出一副盛氣凌人的架勢(shì),。
有一天,我突然發(fā)現(xiàn)我班班長(zhǎng)不管是走路,,還是平時(shí)和其他同學(xué)交談都會(huì)把雙手環(huán)抱在胸前模仿我,。從這時(shí)我意識(shí)到了班主任對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。在此之后,只要是和學(xué)生在一起,,我都會(huì)非常謹(jǐn)慎,,以給學(xué)生以積極向上,陽光,,正面的影響。
第三,、班級(jí)管理無小事,。
班級(jí)管理的失誤乃至失敗,大多并不是因?yàn)椤笆異翰簧狻钡拇箦e(cuò)誤引起的,,常常是由于一個(gè)個(gè)看似微不足道的小事引起的,。
案例三:
四年級(jí)上學(xué)期是,班上發(fā)生過一件小事,。某天周五,,大部分同學(xué)都下去洗飯盒了,教室就剩下了個(gè)別的幾人,,顯得格外安靜,。突然,一學(xué)生沖過來,,神情緊張地告訴我:“老師,,老師,豆豆(班長(zhǎng))哭了,,有人故意把她的娃娃撕破了,。”當(dāng)時(shí),,我正忙著批作業(yè),,一聽是班長(zhǎng)因?yàn)橐患∈驴蓿静幌牍苓@件事,,想讓一直都愛哭,,脆弱的她自己來消化這件事。接著,,我又繼續(xù)忙起來了,,但是心里沒有辦法平靜下來。我這樣做是不是心太狠了,?她是不是還太小,,不能解決這樣的事情?做這件事的同學(xué)為什么這樣做,?往后還會(huì)不會(huì)再做這類事情,?我不斷地想著這些,心里沒辦法工作。最后,,我下定決心召集全體同學(xué),,開一次主題班會(huì),給全班同學(xué)上一次特俗的課,。
午休課時(shí),,全體同學(xué)到齊,我開是了第一部工作——攻心戰(zhàn),。我要求有學(xué)生雙手疊放在桌子上,,挺直身子,保持絕對(duì)的安靜,,仔細(xì)聽我的講話,。
先從豆豆的角度來講:“這是她心愛的飾品,每天掛在書包上,,如影隨形,,已成為她的一位特殊朋友了。現(xiàn)在因?yàn)橛腥藧阂馄茐?,讓她非常傷心,。既然如此,?qǐng)問那位同學(xué),,你這樣做對(duì)嗎,?因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤給同學(xué)帶來傷害,你忍心嗎,?同學(xué)們覺得這樣做對(duì)嗎,?”
見時(shí)機(jī)已成熟,我就該換語調(diào):“不過話說回來,,錯(cuò)誤誰都難免,,改了就好。豆豆已將告訴我,,只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng),,下次不再做了,她愿意原諒他,,愿意給他機(jī)會(huì)(是先已與豆豆交談過,,并說服她原諒那位同學(xué))。那么同學(xué)們會(huì)不會(huì)原諒他呢,?(回答是肯定的)而且,,我要求所有同學(xué)保證,今后誰也熬再提起這件不愉快的事情,?!?/p>
接著,,我就開始第二步——營(yíng)造氛圍。我讓所有同學(xué)趴在桌子上,,前提是臉要朝下,,在未得到允許的情況下不可抬頭,以此來降低他的心里防線,。所有的安排好了之后,,我告訴那位同學(xué)“請(qǐng)你鼓足勇氣,悄悄地用手示意一下,?!睍r(shí)間一分一秒的過去,教室內(nèi)依然很安靜,,像一灘死水般,無任何痕跡,。我再一次為那位同學(xué)加油,,期待那位同學(xué)的驚人表現(xiàn)。沒過多久,,坐在第一排的一位男生默默的把手提了起來,。最后事情總算是有驚無險(xiǎn)的順利結(jié)束。從此后,,同學(xué)們因?yàn)樽约旱氖д`而做錯(cuò)事情時(shí),,都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并用自己的行動(dòng)希望得到對(duì)方的原諒,。
各位老師,,以上就是我的發(fā)言,今后我會(huì)在教師崗位上,,繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),,盡職盡責(zé),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,,也希望大家多提寶貴意見,,指導(dǎo)我,幫助我,。最后,,再次感謝大家的聆聽!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇二十
下午好,!
首先非常感謝上期您對(duì)我們工作的配合,!一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過大半,期待在我們的共同努力下,,我們的孩子有更大的進(jìn)步,!其實(shí),剛開學(xué)不久,我就急迫地想和大家交流下這學(xué)期孩子的教育問題,,因這兩周工作的忙碌和身體的欠佳,,直到現(xiàn)在才寫下這封信,望諒解,。以下這幾個(gè)方面是我迫切需要和你們一起共同交流的,,望能得到你們更多的支持和幫助。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基本保障?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女,,自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,紀(jì)律性很差,,自我約束能力不強(qiáng),。一期來,本班的上課紀(jì)律都不是特別好,。這一周,,我開始嚴(yán)抓學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣。比如,,上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,,愛衛(wèi)生不丟紙屑的習(xí)慣等等。有部分孩子在上課的時(shí)候喜歡講小話,,做小動(dòng)作,,我將會(huì)把不認(rèn)真聽講的孩子每天反饋給家長(zhǎng),可能還會(huì)留校進(jìn)行督促,,望得到你的支持,。同時(shí),孩子每天在家里寫作業(yè)時(shí),,一定要他專心完成,切不可邊玩邊寫,,要改掉注意力不集中的壞毛病,。
在即將進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)時(shí),我一般都會(huì)布置“預(yù)習(xí)”的任務(wù),,就算老師沒有布置,,孩子們也應(yīng)該主動(dòng)預(yù)習(xí)新課。怎樣預(yù)習(xí)呢,?很多孩子已經(jīng)逐漸掌握了老師交給的方法,,如:
1、讀課文三至五遍(家長(zhǎng)在課題旁簽字“已讀三遍”),。
2,、將課后的生字在課文中畫記出來,。
3、找出課文中共有幾個(gè)自然段,,并用數(shù)字標(biāo)記出來。這個(gè)預(yù)習(xí)的過程有助于孩子整體地感知課文,,初步地理解課文內(nèi)容,并思考其中的內(nèi)容,。有助于孩子閱讀理解能力和識(shí)字能力的培養(yǎng)。但這一周的學(xué)習(xí)中,,我檢查了孩子的語文書,發(fā)現(xiàn)有些孩子沒有進(jìn)行預(yù)習(xí),。
其次,把好“聽寫關(guān)”,。聽寫每課田字格里已學(xué)過的生字,最好將生字組成詞語報(bào)給孩子聽寫,,盡量用孩子會(huì)寫的字組詞,,不會(huì)寫的字就用拼音代替。同時(shí),,為鞏固孩子的拼音學(xué)習(xí),,聽寫的時(shí)候一定要孩子寫上拼音。你也可以對(duì)照我所發(fā)的《生字表一》進(jìn)行聽寫,,我在課堂上也會(huì)每學(xué)完一個(gè)單元聽寫一次,家長(zhǎng)可查看每次孩子的聽寫情況并在家多多督促,。如果一次聽寫錯(cuò)了,,一定要讓他多寫幾遍,直到會(huì)寫為止,。一般課堂聽寫90分以下,,要在聽寫本上重新聽寫一遍,請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成,,把好字詞關(guān),。
語文的學(xué)習(xí),能大聲,、有感情讀好書是關(guān)鍵,。我每天都布置孩子回家讀書,,請(qǐng)督促孩子一定要大聲讀出來,讀多了,,語感自然就可以更好的培養(yǎng),。這段,我最不愿意看到的是有些孩子竟然出現(xiàn)了唱讀和指讀,,也就是說一個(gè)字一個(gè)字指著,,讓唱歌的平調(diào)拖成一段話,特別不好聽,。朗讀和平時(shí)講話一樣,,也應(yīng)該是抑揚(yáng)頓挫、富有感情的,。低年級(jí)的課文非常有趣,,孩子在家讀書時(shí),我們可以讓他配上動(dòng)作大聲讀,,即使夸張一點(diǎn)也是好的,,也許這樣對(duì)糾正唱讀有效果。另外,,我這兩周抽背課文情況很不理想,,不僅在學(xué)習(xí)完一課后要把課文背誦過關(guān),還要經(jīng)?;仡^再背背以前學(xué)過的課文,。背誦是個(gè)鞏固課文內(nèi)容的過程,也是督促孩子多朗讀,、多積累的過程,,課文后要求要背誦的必須要背,沒要求背誦的也可以適當(dāng)?shù)乜春⒆拥恼莆涨闆r要求背誦全文或段落,。這一周里,,我發(fā)現(xiàn)有些孩子在讀課文的時(shí)候不愿意開口,指名背誦時(shí)也不是很流暢,,背誦情況也沒有按要求簽寫,。每一周,我將會(huì)對(duì)課文的背誦進(jìn)行檢測(cè),,不能背誦的將會(huì)批評(píng)并留校,。我班要求背誦和朗讀的是以語文書上的課文和《新閱讀》上的好文章,要求朗讀的文章其實(shí)不限制于讀幾遍,,應(yīng)該是讀流利讀出感情為止,。對(duì)于背誦的課文要求是很流利一字不差背出為止。朗讀和背誦,,是為識(shí)字和語文以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),,請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成,,切莫應(yīng)負(fù)了事。有的孩子可能一下子背誦不出,,你可以督促他多花幾天背出來,,切不可說等著老師抽背不出再讓老師罰他。因?yàn)槲业木Ξ吘褂邢?,我還是特別希望每個(gè)孩子能在家完成好讀背作業(yè),,留校讀背是我萬不得已之策。
另外,,為督促孩子課文的朗讀和背誦,,我要求他們?cè)缟?點(diǎn)40前到校,到同桌或組長(zhǎng)那里進(jìn)行朗讀和背誦過關(guān),。一般會(huì)在每篇文章前面就朗讀流利情況打分并簽名,,設(shè)置了100、80,、60分三個(gè)檔次,,如果是60分的還需要重新朗讀過關(guān)。同時(shí)我們每周四的第四節(jié)課是閱讀課,,孩子們這天一定要帶《新閱讀》過來到同桌處朗讀完這一周的課文,。
識(shí)記大量的字詞是學(xué)好語文的關(guān)鍵,有不少孩子識(shí)字量已經(jīng)很大了,,但有一部分孩子卻連課本上的生字都沒有辦法認(rèn)識(shí),,兩極分化特別嚴(yán)重,這和家長(zhǎng)是否重視孩子的識(shí)字是有很大關(guān)系的,。其實(shí),我希望家長(zhǎng)多讓孩子在生活中識(shí)字,,比如走到大街上讓孩子讀出街上的每一個(gè)字,。也可以在閱讀中識(shí)字,孩子閱讀時(shí)不認(rèn)識(shí)的字告訴他并讓他記住,。家長(zhǎng)重視和付出的不一樣,,孩子們的識(shí)字量也參差不齊了。
我這里重點(diǎn)說的是課文的字詞過關(guān),,本冊(cè)書識(shí)字量非常大,,孩子們要識(shí)字,最基礎(chǔ)的應(yīng)該是課文要求的首先全部過關(guān),。要求會(huì)寫的字是課文后面田字格的,,我們通過聽寫檢測(cè)可以慢慢讓孩子逐一過關(guān),同時(shí)不要忘記讓他們組詞和寫每個(gè)字兒的拼音,。我所發(fā)的《生字表二》希望能給你幫助孩子聽寫提供一個(gè)參考?,F(xiàn)在,,其實(shí)我最不好檢測(cè)的就是課文后面要求會(huì)認(rèn)的字。這些字不要求書寫,,但一定要認(rèn)識(shí),。我所發(fā)的《生字表一》就是這550個(gè)字。同時(shí)我們語文書后面也有這兩個(gè)生字表,。你可以讓孩子給每個(gè)字標(biāo)拼音,,并口頭多組幾個(gè)詞,經(jīng)常拿出來讀一讀,,加深孩子的記憶,。同時(shí),如果方便,,不妨買一套本冊(cè)的配套生字卡,,經(jīng)常拿出來讓孩子讀一讀,或者和孩子玩玩生字卡片的游戲,,也許能加強(qiáng)記憶,。課文要求的字詞識(shí)記是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),請(qǐng)保證孩子每個(gè)字詞都真正過關(guān),,這點(diǎn),,就拜托各位了。
我一直設(shè)想的多方面加大孩子們的課外閱讀力度,,甚至以減少平時(shí)的題型訓(xùn)練來給孩子們充分的閱讀時(shí)間,,我本也不想統(tǒng)一閱讀教材,每天少布置一些作業(yè),,就讓孩子們閱讀,。但具體實(shí)施起來呢,我又擔(dān)心達(dá)不到效果,。比如,,現(xiàn)在的孩子都比較嬌氣,有的孩子甚至在家里就是小皇帝,,家人的嬌寵讓他們有時(shí)很難聽從父母的輔導(dǎo)要求,。如果我沒有統(tǒng)一的閱讀教材,孩子們的閱讀我無從檢測(cè),,更沒有辦法督促,。孩子們漫無目的的看書,是否就真能達(dá)到最佳的閱讀效果呢,?上周五的上午,,當(dāng)我面對(duì)給孩子們布置作業(yè)時(shí),我真的對(duì)自己開始的想法產(chǎn)生了懷疑,,并非是我不相信家長(zhǎng)能督促孩子進(jìn)行閱讀,,只是我真的不敢保證每個(gè)孩子都能真正閱讀和有效閱讀,,那樣班級(jí)的兩級(jí)分化將會(huì)越來越嚴(yán)重。不得已之下,,我只好精選了一套和課文配套的閱讀教材《小學(xué)語文課課新閱讀》,,在我執(zhí)教高年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)也是選擇的這套教材,,與之不同的是我現(xiàn)在選擇它,,沒有打算讓孩子們做閱讀后面的習(xí)題,就只是在背誦完我們教材上的課文后讓他們讀讀這些文章,,多認(rèn)識(shí)一些字,,多擴(kuò)充一點(diǎn)知識(shí),每周四再進(jìn)行一次課堂朗讀檢查,,讓孩子上臺(tái)朗讀背誦和同桌互相朗讀背誦進(jìn)行評(píng)分的方式進(jìn)行一個(gè)檢測(cè),。
除了統(tǒng)一這套閱讀教材外,我更多的是希望孩子能真正閱讀一些更有價(jià)值的'課外書籍,,為此,,希望家長(zhǎng)能給孩子多買一些課外書,讀讓他們讀讀書,。開學(xué)兩周來,,我一直希望班級(jí)圖書角的書能充實(shí)起來,可實(shí)際情況發(fā)動(dòng)孩子們捐書后效果并不如預(yù)期的那么理想,。其實(shí),,我的想法非常簡(jiǎn)單,每個(gè)孩子把家里看過的書拿過來和大家分享即可,,大家多貢獻(xiàn)出一點(diǎn),,收益的還是自己??捎行┖⒆硬恢朗桥聲鴣G了還是怎么,,沒有帶書或者帶的是不太好的雜志,圖書角的建設(shè)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我理想的效果,。在這里,,特別感謝楊逸軒的媽媽要給班級(jí)圖書角捐三百元的書,。(因考慮錢太多,,我拒絕了,忠誠(chéng)感謝她的好意,。)其實(shí),,我不需要家長(zhǎng)花太多錢給我們班級(jí)買新書,只需要每個(gè)孩子捐幾本看過的書即可,,畢竟資源共享對(duì)大家都有好處,,希望大家支持孩子們給班級(jí)多多捐書,,盡快建設(shè)起我們的班級(jí)圖書角。
寫話起步我將會(huì)在過兩周就進(jìn)行,,我將統(tǒng)一發(fā)放一個(gè)語文本,,慢慢告訴孩子們基本的格式。大家可以讓孩子每天寫寫自己最想說的話,,不會(huì)寫的字可以用拼音代替,,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫等。寫完后,,別忘了讓孩子讀給家人聽聽,,多多鼓勵(lì)他哦。
回過頭看這封信,,好像覺得把很多教學(xué)任務(wù)推給了家長(zhǎng),,其實(shí)不然,語文中的有些環(huán)節(jié)確實(shí)需要家長(zhǎng)的大力配合,,我不停忙碌著,,和您一樣密切關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況。不管怎么樣,,語文能力的培養(yǎng)和語文知識(shí)的掌握是個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練,、鞏固、運(yùn)用的過程,,這才是起步,,愿我們共同幫助孩子,祝孩子們不斷進(jìn)步,!