學(xué)習(xí)如何批判性地思考是非常重要的,，這樣可以幫助我們更好地理解問(wèn)題,?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有針對(duì)性，突出重點(diǎn),，不要泛泛而談。收集整理的寫(xiě)作范文集,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng),、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了四（6）班的教室。首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)感謝這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的參加,！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入三年級(jí)已兩個(gè)多月了,。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師下會(huì)的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級(jí)的工作走向正規(guī),。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的中學(xué)生是為了加強(qiáng)同學(xué)們與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生間有的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育品行自己的子女做人與成材,。
出處 www.sevw.cn
1,、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生92人,，其中男生65人,，女生27人；住宿生90人,，男生63人,，女生27人。半學(xué)期以來(lái),，總體來(lái)說(shuō)就比較乖巧聽(tīng)話(huà),，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心體育教師愛(ài)護(hù)。
每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，同學(xué)之間能夠友愛(ài)，每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為,，班級(jí)顯得團(tuán)結(jié)、和諧,。但環(huán)境問(wèn)題同時(shí)也是存在的,，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還太少積極主動(dòng)，完成作業(yè)被動(dòng),，字體潦草,，極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成難以作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍,。道德行為這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有又一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,，保持衣服的整潔，注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,。
2,、班級(jí)管理理念。
班級(jí)是學(xué)校組織機(jī)構(gòu)尤為基層的組織單位,，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的地理環(huán)境,。我們緊密配合學(xué)校的工作，大膽探索，勇于實(shí)踐,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí),，盡心培養(yǎng)良好的班上作風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。我?guī)О嘣瓌t是傾注真情,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié),，注重個(gè)人習(xí)慣人才培養(yǎng)。有一句話(huà),，叫習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。葉圣陶先生曾深刻地分析指出：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”認(rèn)識(shí)到忌諱很重要,，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身得益,。壞習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,，養(yǎng)成更佳的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)拉著上來(lái)。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，全級(jí)前全級(jí)前十名共有19人,。總分在400分以上的共74人,，優(yōu)秀率達(dá)到82℅,。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)唐仲冕教育,。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠淺顯恰當(dāng),，學(xué)習(xí)的自主性相對(duì)較低，缺乏自覺(jué)性,。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不正確，效率較低,。如沒(méi)有時(shí)間觀念，書(shū)寫(xiě)潦草,，屢教不改等等,。
3、學(xué)生的研讀自覺(jué)性較差,，沒(méi)有主動(dòng)性,，做什么事都要老師監(jiān)督著，班干部看著,，甚至于在屁股接著盯著。
4,、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
對(duì)于以上問(wèn)題，希望激起家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持,。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)士護(hù)理就顯尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的也許家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好催生的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校幼兒教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面：
（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),。
老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，能夠幫助他們形成正確的人生觀,、價(jià)值觀。更佳用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起相互合作，共同進(jìn)步,。
（2）,、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
周末一定要檢查孩子的搶筑,，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò),，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系了解,，采取多種形式了解經(jīng)濟(jì)狀況孩子的努力學(xué)習(xí)狀況，思想狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正,。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在嘴角臉上，行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的轉(zhuǎn)折中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬有不正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà),，作業(yè)普遍較少等,！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育,；并將情況通報(bào)班長(zhǎng),。
（4）,、給寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好,。
說(shuō)到經(jīng)驗(yàn),，很慚愧，其實(shí)我所做的事情太平凡,、太平常，很平淡,，和其他各位班主任老師一樣,，都在按照學(xué)校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已,，所以無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,。我覺(jué)得四（2）班的各項(xiàng)工作得以順利完成是與學(xué)校各級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開(kāi)的，在這里我衷心地對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝”,。
下面我就自己平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
（一）量化管理制度細(xì),。
我班有63位學(xué)生,，人多難管理。因此我在對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)了一定的時(shí)間，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班級(jí)量化管理細(xì)則,。對(duì)于學(xué)生的文明禮儀,、課間活動(dòng),、列隊(duì)出操、課前準(zhǔn)備,、課堂發(fā)言,、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成,、班級(jí)衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物,、放學(xué)路隊(duì)等10個(gè)方面作了明確規(guī)定和具體的說(shuō)明,。正因如此,，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做，不能怎么做,。
同時(shí),，我注意維護(hù)班級(jí)管理?xiàng)l例的嚴(yán)肅性。也許每一個(gè)班級(jí)都有自己的量化管理細(xì)則,，但學(xué)生對(duì)班級(jí)管理細(xì)則的重視程度卻大相徑庭。我認(rèn)為,，這主要看能不能讓學(xué)生覺(jué)得“量化分”有用。只有有用,，學(xué)生才會(huì)重視,，才會(huì)去遵守,。在我們班,，我是這樣規(guī)定的：以上10個(gè)方面每項(xiàng)10分,，每人100分,。一個(gè)月累計(jì)扣分達(dá)5分者,，不管凈得分為多少,，取消期末評(píng)優(yōu)資格,，如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,；如果達(dá)到10分,，將作為家訪的`重點(diǎn)對(duì)象（我經(jīng)過(guò)調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的）,。量化成績(jī)的高低同時(shí)作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)及評(píng)先樹(shù)優(yōu)的直接依據(jù),。另外，學(xué)生每扣一分,，該學(xué)生將要為班級(jí)做一件有意義的事,。正因如此，我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分?jǐn)?shù),，不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分（因?yàn)槲覀儼嗨械脑u(píng)選全是民主投票進(jìn)行的,，非常公平民主）,。對(duì)各項(xiàng)制度的檢查、落實(shí)情況班級(jí)日記中都有記載,，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進(jìn)行記載,，并與每周一班會(huì)課時(shí)間全班交流。
（二）分工到位落實(shí)細(xì),。
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生，班主任,、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級(jí)各項(xiàng)制度的落實(shí)中去,。
1、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈、齊”,。
“快”是指二十分鐘內(nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見(jiàn)到。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看,，保證不是原來(lái)的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象,。
另外每天安排專(zhuān)人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,，因此戲稱(chēng)“特區(qū)”,。
第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書(shū)的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。以上這些工作，每周我自己也會(huì)有一兩次的抽查,，主要是讓他們時(shí)時(shí)提高警惕,。我經(jīng)常對(duì)我班學(xué)生說(shuō)，本班沒(méi)有大掃除,，但也可以說(shuō)天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,。
這里的“靜”是指安靜、靜心,。說(shuō)到紀(jì)律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級(jí)管理方面，我想主要抓好以下三個(gè)方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實(shí)用：
第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí),，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，臉朝南伏在桌上，靜待老師來(lái)上課,，只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),，開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)我和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。
第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng)，但不能在教室里,；不做危險(xiǎn)的游戲,；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動(dòng),，做到“輕聲漫步過(guò)走廊，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”,。
第三是集會(huì)和放學(xué)路隊(duì)要快,、靜、齊：放學(xué)時(shí),，列隊(duì)需要兩次,，教室門(mén)口以及樓下各整理一次，要求是“快、靜,、齊”,，我站在樓上，通過(guò)幾次觀察,，在教室門(mén)口列隊(duì)整整齊齊，但是到了樓下隊(duì)伍就顯得有些懶散,，因此,，我要求我班的學(xué)生到樓下在校門(mén)口必須重新列隊(duì)，然后再兩兩對(duì)齊走出校門(mén),，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查與督促,。
1、突出班主任在班級(jí)中的地位,。
都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟,！所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無(wú)尊長(zhǎng)，我想,，這本身就是一種教育的失敗,。
2、加強(qiáng)引導(dǎo),，養(yǎng)成習(xí)慣,。
我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定，如《小學(xué)生守則》《阿奎利亞一日常規(guī)》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過(guò)全班討論通過(guò)的班級(jí)制度,。其實(shí)只要習(xí)慣了,，再?lài)?yán)格的管理也就成了常規(guī)，正所謂習(xí)慣成自然,。比如放學(xué)站路隊(duì)時(shí),，要求“快靜齊”，很多學(xué)生不習(xí)慣，常常忘記,，我和值日班委一齊管理,，不時(shí)地進(jìn)行提醒，時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了習(xí)慣,。當(dāng)然,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)班主任的示范,。在我們班,，每一項(xiàng)制度出臺(tái)后的第一個(gè)執(zhí)行者就是我。比如,，要求學(xué)生看到地面上有紙主動(dòng)撿起來(lái),，我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時(shí)候,，只要我看到了,，我就會(huì)主動(dòng)地彎下腰。時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生們也就能主動(dòng)撿垃圾了,，習(xí)慣自然形成，切不可急于求成,，也不可埋怨學(xué)生：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,，怎么還不記得！”,。常說(shuō)“言教不如身教”,、“身體力行”，確實(shí)有道理,，試試看吧,。
3、相互配合,，共同提高,。
有位偉人說(shuō)過(guò)“步調(diào)一致才能得勝利”。我想說(shuō)明的是,，一個(gè)巴掌拍不響,，在班級(jí)管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合,，特別是班級(jí)制度的執(zhí)行,。在這里，我再次謝謝與我搭班的楊主任,，感謝你這三年來(lái)對(duì)我工作的大力支持和積極配合,。
最后我還有一點(diǎn)我自己感受最深的體會(huì),，可能與今天的主題聯(lián)系不夠密切，但我希望對(duì)大家的生活能有所幫助,。就是保持一顆平和的心態(tài),。我覺(jué)得就是好的心態(tài)喚醒了我的工作動(dòng)力，激發(fā)了我的工作熱情,，讓我能樂(lè)觀微笑地面對(duì)生活,。淡泊以名利，寧?kù)o而致遠(yuǎn),，每天都心懷感恩之心,。“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,。感恩于學(xué)校為我的孩子創(chuàng)造了一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感恩于我現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，感恩于我的學(xué)生,，感恩于我的家長(zhǎng)，想起他們常常使我有一種溫暖和美好的感覺(jué),。因此我格外珍惜每天的生活和工作,。每天都做著自己認(rèn)為應(yīng)做的工作，而不是應(yīng)付工作,，因此我每天都收獲著充實(shí)和快樂(lè),。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處,，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
轉(zhuǎn)眼之間,，我已踏上三尺講臺(tái)14年,，度過(guò)了生命中最幸福的15個(gè)，尤其是今年的,，讓我記憶深刻,。
在第xx個(gè),，我有幸被評(píng)為xx鎮(zhèn)師德標(biāo)兵,，參加了由xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)委,、鎮(zhèn)人民政府和xx教育管理中心主辦的座談會(huì)。并在會(huì)上代表全鎮(zhèn)受表彰的教育工作者發(fā)言,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種榮幸,，更是對(duì)我的鞭策,。其實(shí)談到優(yōu)秀,，我并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事,，只是向我的老師和我身邊的同事一樣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)。
在我學(xué)生生涯中,，受到許多老師的關(guān)愛(ài)，讓我最感動(dòng)的是小學(xué)時(shí)的xx老師,，在低年級(jí)時(shí)我只是班上一個(gè)不起眼的孩子,，成績(jī)一般,，才藝一般，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)特別留意我,。四年級(jí)時(shí),，xx老師教我數(shù)學(xué)，課堂上走到我身邊總會(huì)用手摸摸我的頭,；講臺(tái)上講課時(shí)總會(huì)不時(shí)的將目光投向我,；作業(yè)出錯(cuò)了，總會(huì)耐心細(xì)致的給我講解……終于,，在有次單元測(cè)試中,，我得了滿(mǎn)分，xx老師當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了我,，讓我心里美美的,，從此,，在我數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，基本上在小學(xué)階段每次測(cè)試都能保持100分,。中學(xué)時(shí)遇到的敬老師,、羅老師、楊老師,，師范校遇到的杜老師,、李老師等都像xx老師般慈祥,，對(duì)我和其他同學(xué)都很好,。
正是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷，讓我在踏上教師崗位的十多年的時(shí)間里,，我努力向我的老師學(xué)習(xí),，做到愛(ài)生如子。因?yàn)榻處煿ぷ髦凶钪匾臇|西,，那就是一顆愛(ài)學(xué)生的'心,。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā),。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在學(xué)校,，我就是孩子們的媽媽?zhuān)壹扔胸?zé)任和義務(wù)教他們知識(shí),，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,，我會(huì)關(guān)切的問(wèn)他們?cè)颍划?dāng)學(xué)生失落時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他們,；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)熱情的幫助他們,。著名教育家冰心老師說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù),，就是一種寬容,，一份鼓勵(lì)，一句提醒,，老師的教育就像綿綿春雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞,，獲得無(wú)窮的信心,。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛(ài),，來(lái)塑造更多的孩子美好心靈呢,？有一種職業(yè)最美麗，那就是教師,；有一種愛(ài)最感人,，那就是師愛(ài)。我愿用我的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,，愛(ài)生如子,，做最美教師！
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位,、老師：
大家好!參加工作以來(lái),，我的班主任工作經(jīng)歷加起來(lái)還不足四年，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)還真談不上,，平時(shí)班級(jí)管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教,。下面跟一些我在班級(jí)管理工作中的做法，認(rèn)識(shí)淺薄不足之處敬請(qǐng)各位老師包涵并指正,。
冰心說(shuō)有了愛(ài)便有了一切,。作為班主任，愛(ài)學(xué)生是根本,。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛(ài)好,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育說(shuō)理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開(kāi)展工作,，首先要深入了解學(xué)生嘴里說(shuō)什么,，心里想什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。我聽(tīng)說(shuō)我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了，就把他叫到跟前問(wèn)了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長(zhǎng)一段時(shí)間曹子凡上課聽(tīng)講認(rèn)真了許多。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子，去欣賞學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生心聲,，接納他們的意見(jiàn)，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,才能真正成為學(xué)生的好朋友,。
我班名定為小星星班,，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一般，閃耀出屬于自己的光彩,。我明白孩童時(shí)期的一次表?yè)P(yáng),，很可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大,，挖掘他們的潛能,，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來(lái)。我曾經(jīng)告訴孩子,，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆,；如果你是露珠,，就做清晨最晶瑩的`那一滴。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,，教育他們愛(ài)護(hù)班集體，愿為集體做貢獻(xiàn),。讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體中自信,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并懂得做最好的自己,。
1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。首先對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表?yè)P(yáng),，小孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)。其他孩子也會(huì)向得到老師表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。其次,發(fā)揮小老師的作用,。小孩子都有當(dāng)老師的愿望，如:我班晨讀時(shí),，孩子們都爭(zhēng)著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀,，并對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行組織管理，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)心晨讀,。
2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制,。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律,，那同桌也要受批評(píng),。如:同桌交換檢查作業(yè)，說(shuō)錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正,。
3.充分發(fā)揮班干部職能,。班干部是班主任的得力助手，作為班主任應(yīng)相信他們的能力,，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好,。我們班內(nèi)實(shí)行民主管理，遇事由老師或班干部及學(xué)生提議,，在由集體商議或投票決定,。經(jīng)過(guò)一年多的鍛練，這些小班干部都有了一定得組織管理能力,，班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成,。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí)，由班干部組織投票決定,；班級(jí)內(nèi)普通話(huà)演講比賽時(shí),，讓班干部做評(píng)委，評(píng)選優(yōu)勝選手,。既解決了實(shí)際問(wèn)題,，又鍛煉了班干部的能力，還幫班干部在其他同學(xué)中樹(shù)立了威信,。
4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí),。我要求孩子們按值日輪流表,，由小組長(zhǎng)分配任務(wù)打掃衛(wèi)生，再由生活委員檢查,，保證衛(wèi)生打掃徹底,。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時(shí)撿垃圾,離座時(shí)清理桌兜的習(xí)慣。
我的班主任工作生涯剛剛起步,，就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到,，但在掌握學(xué)步過(guò)程中我會(huì)時(shí)刻反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教隨時(shí)為自己充電,，相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn),、更堅(jiān)實(shí)。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自己教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己,?！?/p>
甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的,。
精神。
在講臺(tái)上我們成了孩子們眼中的百科全書(shū),。成了孩子們心中的鮮紅的.太陽(yáng)能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候或者學(xué)生的一個(gè)微笑我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè),。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。這就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師,。
精神,。
鑄成了教師淡薄名利超然物外的氣度為了。
黨
的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的,。
精神,。
這就是師德師魂,。我熱愛(ài),。
黨
的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無(wú)悔的選擇,。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給。
黨
的教育事業(yè),。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇六
班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期的班務(wù)工作首先是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，其次再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，我結(jié)合學(xué)校德育教育活動(dòng)內(nèi)容,，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，背誦并將守則和規(guī)范貫穿到日常生活中。學(xué)生由于平常在生活中處處以規(guī)范要求自己,，所以在11月份的“學(xué)規(guī)范,，見(jiàn)行動(dòng)”演講比賽中以自己的親身經(jīng)歷為材料進(jìn)行演講，取得優(yōu)異成績(jī),。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。
(1),、選拔培養(yǎng)班干部。
本學(xué)期,，學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)班主任,，對(duì)四年級(jí)學(xué)生我不熟悉。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦15位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。但是，由于我對(duì)學(xué)生完全不熟悉,，所以,，第一次選的班干部只能是臨時(shí)的，于是我向?qū)W生宣布,，一個(gè)月后，再正式確定班干部,。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，對(duì)不合格的班干部及時(shí)撤換,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
(2),、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
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集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。由于我班學(xué)生人數(shù)多，成績(jī)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，我將主要措施放在如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。本學(xué)期，我多次勸告學(xué)生購(gòu)買(mǎi)城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn),，得到較多同學(xué)的回應(yīng),。同時(shí)積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。在秋季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得了較好的成績(jī),。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。
總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，教無(wú)止境,、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向年輕的班主任學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家：
晚上好,！
很高興今天有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流經(jīng)驗(yàn),。我叫嘟囔，20xx年1月參加工作,，現(xiàn)任405班班主任,。此時(shí)此刻，能在這里作為班主任發(fā)表演說(shuō)代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，也非常感動(dòng)?；厥走^(guò)去的工作,，我慢慢地，一步步成長(zhǎng)起來(lái),，并取得了一些成績(jī),。首先，茁壯感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的其他工作環(huán)境和成長(zhǎng)空間,，感謝同事對(duì)我的支持,，幫助和關(guān)心。借此機(jī)會(huì),，我向敬重和支持我的校長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)則表示和表哥們表示深深的謝意,！謝謝大家！下面我就這段時(shí)間來(lái)在工作上收獲的心得和體會(huì),，與各位同事共同交流,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。
班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”,。班級(jí)管理做好了，學(xué)校的教育,，教學(xué)工作才會(huì)得以順利,。就連赫爾巴特也說(shuō)過(guò)“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育工作都是不可能的,?！笨墒牵诠ぷ髦?，我們時(shí)常行政管理會(huì)對(duì)班級(jí)管理束手無(wú)措,。吃飯、睡覺(jué),、排隊(duì),、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊,，可是學(xué)生只求搗亂,，犯錯(cuò)，問(wèn)題不斷,?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”那么要講起的第一點(diǎn)也就出來(lái)了。
第一,、將班級(jí)行政管理制度化,。
班級(jí)是個(gè)小社會(huì)，學(xué)生由于年齡,，家庭等其原因核心家庭形成的不良習(xí)慣,，不是單靠愛(ài)心，靠講理就能發(fā)生改變的,。一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有正確的輿論和良好的班風(fēng),，有團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，和諧共處的人際關(guān)系，也有整飭的規(guī)章制度,。
案例一：
四年級(jí)下學(xué)期時(shí),，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一本班務(wù)日志,。可是里面該怎么紀(jì)載呢,？隨意找位學(xué)生隨便一填,？更或者放置不管？我沒(méi)有頭緒,，但總覺(jué)得不應(yīng)應(yīng)付,，對(duì)不起學(xué)生，于是一連幾天都在想這回事,。沒(méi)過(guò)幾日,，我已有了明確的想法并立即付諸行動(dòng)。
第一步：挑選值日生,。我班共有四個(gè)大組,，每個(gè)組的組長(zhǎng)都是我精挑細(xì)選的。他們成績(jī)優(yōu)秀,，表現(xiàn)突出,，自我克制能力強(qiáng)，便順利成章當(dāng)選了周一到周四的值日生,，輪流值日,。最后，還剩周六沒(méi)有值日的了,，于是,，我把班長(zhǎng)也拉入了，并負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載,。
第二步：公布活動(dòng)細(xì)則,。全班以小組為單位名稱(chēng)，累計(jì)加分,。表現(xiàn)好（上課發(fā)問(wèn)問(wèn)題積極,，拾金不昧，助人為樂(lè)等）的同學(xué)給予加兩分獎(jiǎng)勵(lì),，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰,。一周結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，在下周周一班會(huì)課上公布結(jié)果,，得分高的小組評(píng)選為上周四“冠軍組”,。該組會(huì)在全班的矚目和掌聲中接受更衣留念（發(fā)表在班級(jí)交流平臺(tái)上），同時(shí)每四個(gè)人可以得到六張“心形紙片”,，寫(xiě)上自己想的心愿及想反問(wèn)的話(huà),，貼在班級(jí)心語(yǔ)心愿墻上。
如此,，班主任可以借助此平臺(tái)了解自己不在教室的班級(jí)情況,，并及時(shí)采取措施處理,。一般，一周下來(lái),，布呂伊埃雷縣大多是撿到錢(qián),，學(xué)習(xí)用品等（上交的這些物品可以定期安排時(shí)間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級(jí)學(xué)生,，充分利用資源,。）。采用此種方法,，班級(jí)漸漸走入班級(jí)良性循環(huán)的困境,。從此，班級(jí)無(wú)賊,，丟失東寫(xiě)的同學(xué)可以找回及時(shí)物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評(píng)了,。而違紀(jì)違規(guī)的`多半在上課講小話(huà)，未完成作業(yè),，追逐打鬧等,。
第二、為人師表,，身正為范,。
班主任的一舉一動(dòng)，直接影響著學(xué)生,，如班主任借題發(fā)揮,，那么就容易失去威望，以后對(duì)學(xué)生的所有要求,，學(xué)生都不愿意去聽(tīng),，去做，所以要想把高三管理好,，必須發(fā)揮自己的催化作用,。
案例二：
兒童有一個(gè)特別突出學(xué)童的優(yōu)點(diǎn)——模仿。記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)的我,，有幸當(dāng)上班主任,，心里悲喜交加，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)該如何是好呢,？后來(lái),，聽(tīng)別人說(shuō)當(dāng)班主任就是她們要兇，這樣學(xué)生才會(huì)怕你,，才會(huì)聽(tīng)你的話(huà),。于是，我就開(kāi)始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來(lái)兇嘗試一些的方法。其中,，我這樣做的，每當(dāng)站在講臺(tái)上為講話(huà)時(shí),，我都會(huì)雙手交叉環(huán)抱在胸前，擺出一副盛氣凌人的架勢(shì),。
有一天,，我突然發(fā)現(xiàn)我班辨認(rèn)出班長(zhǎng)不管是走路，還是平時(shí)和其他同學(xué)交談都會(huì)女同學(xué)把雙手環(huán)抱在胸前模仿我。從這時(shí)我意識(shí)到了班主任對(duì)學(xué)生言傳身教學(xué)生的影響。在此之后,，只要是和學(xué)生在一起,，我都會(huì)非常謹(jǐn)慎,，以給學(xué)生以積極向上，陽(yáng)光,，正面的影響,。
第三、班級(jí)管理無(wú)小事,。
班級(jí)行政管理的失誤乃至失敗,，大多并不是因?yàn)椤笆異翰簧狻钡拇箦e(cuò)誤引起的，常常是由于一個(gè)個(gè)看似微不足道的小事已引起的,。
案例三：
決心召集全體同學(xué),，開(kāi)一次主題班會(huì)，給全班同學(xué)上為一次特俗的課,。
午休課時(shí),，全體同學(xué)到齊，我開(kāi)是了第一步工作——攻心戰(zhàn),。我要求有學(xué)生督促雙手疊放在桌子上,，挺直身子，保持絕對(duì)的安靜，仔細(xì)聽(tīng)我的講話(huà)。
先從豆豆的角度來(lái)講：“這是她心愛(ài)的飾品,，每天掛在書(shū)包上,，如影隨形，也已已成為她的一位特殊老友了?，F(xiàn)在因?yàn)橛腥藧阂馄茐?，讓她非常傷心。既然如此，?qǐng)問(wèn)那位同學(xué),，你這樣做對(duì)嗎,？因?yàn)樽约旱耐瑢W(xué)錯(cuò)誤給同學(xué)創(chuàng)造傷害，你忍心嗎,？同學(xué)們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎,？”
見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟，我就該換語(yǔ)調(diào)：“不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái),，錯(cuò)誤誰(shuí)都難免,，改了就好,。豆豆已將告訴我,，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng)，下次不再做了,，她愿意原諒他,，愿意給他機(jī)會(huì)（是就行了已與豆豆交談過(guò)，并說(shuō)服她原諒那位同學(xué)）,。那么同學(xué)同學(xué)們能夠不會(huì)原諒他呢,？（回答是肯定的）而且，我要求所有同學(xué)達(dá)致,，今后誰(shuí)也熬再提起這件不愉快的事情,。”
接著,，我就開(kāi)始第二步——營(yíng)造氛圍,。我讓所有同學(xué)趴在桌子上時(shí)，前提是臉要朝下,，在未得到允許的情況下不可抬頭,，以此來(lái)降低他的心里防線。所有的安排好了接著,，我告訴那位同學(xué)“請(qǐng)你鼓足勇氣,，悄悄地用手跪著一下?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去,，教室內(nèi)依然很寧?kù)o,，像一灘死水般,，無(wú)任何痕跡。我再一次為那位同學(xué)加油,，期待那位同學(xué)的令人驚嘆表現(xiàn),。沒(méi)過(guò)多久，坐在第一排的一位男生默默的把手提了女孩子起來(lái),。最后事情總算是有驚無(wú)險(xiǎn)的這事如愿結(jié)束。從此后,，同學(xué)們因?yàn)樽约旱氖д`而弄錯(cuò)做錯(cuò)事情時(shí)則，都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并用自己的行動(dòng)希望得到對(duì)方的原諒,。
各位老師，以上就是我的發(fā)言,，今后我會(huì)在教師崗位上，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，也希冀大家多提寶貴意見(jiàn),，指導(dǎo)我,，幫助我。最后,，再次感謝大家的講演,！
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，我作為一名普通的班主任，談經(jīng)驗(yàn)算不上,，在此只能說(shuō)說(shuō)自己在班級(jí)工作中的一些做法和體會(huì),，不足之處，還望批評(píng)指正,。
小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。
于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，家長(zhǎng)對(duì)班主任寄予厚望,。說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。因此對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,。比如掃地，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生掃地時(shí)往往是拿起笤帚就掃,，動(dòng)一下,，西一下，掃了半天還在原地打轉(zhuǎn),，整個(gè)一個(gè)天鵝拉車(chē),。
針對(duì)這種情況，我專(zhuān)門(mén)找一個(gè)時(shí)間,，教他們掃地,，我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃，告訴他們掃地的幾個(gè)同學(xué)要相互合作每人一排掃,，不要漏掃,，不要重掃。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們掃地,，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，比以前好多了,，都能在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完衛(wèi)生,。
同樣的道理，擦桌子,、衛(wèi)生工具擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位，小孩子就能聽(tīng)得懂,、做得到,。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來(lái)后,，教他們?cè)鯓訑[放,，一組正，一組反,，組組分明,，便于批改，便于發(fā)放,。
學(xué)生通過(guò)觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣,，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢,？通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高,，現(xiàn)在，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律都有學(xué)生組織,，管理效果較好。
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：
1,、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,，課前的小矛盾,、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。
2、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題,。
說(shuō)到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,。例如,，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)：“某某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,，并且講究方法,，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來(lái)需要擦。瞧,，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表?yè)P(yáng)后,，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果，班里越來(lái)越整潔,，孩子們也越來(lái)越懂事理,。
管好班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，只靠老師的力量是不夠的,，首先必須注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用,，并分工明確,、具體。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。體育班長(zhǎng)則早操課間操及體育課的整隊(duì),。班長(zhǎng)、組長(zhǎng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,，這樣在老師和干部的共同努力下,，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),，在部分學(xué)生中開(kāi)展“最美的花”評(píng)選活動(dòng),，內(nèi)容有“品德花,、紀(jì)律花、學(xué)習(xí)花,、衛(wèi)生化”四塊,，兩周評(píng)一次，有小組花和個(gè)人花,，這樣的活動(dòng)，激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用,，同時(shí)調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，真可謂一舉三得,。
著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲戒制度不僅是合法的,，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?！边m當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥，能懲前毖后,，治病救人,。對(duì)于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個(gè)學(xué)生老是不戴，于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生,，兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要抄課文,。
這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,，學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了。齊欣是這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,，開(kāi)學(xué)初的幾個(gè)星期,，對(duì)日記這項(xiàng)作業(yè)總是不認(rèn)真去做，要么就不交,，要么就只寫(xiě)兩,、三行。為此,，我對(duì)她做出懲戒：每天寫(xiě)一篇日記交給我,，還規(guī)定了日記的字?jǐn)?shù)。懲戒了兩個(gè)星期,，她就再也不敢缺交日記了,。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，盡管如此在班級(jí)管理工作中還從在著許多問(wèn)題和困惑,，現(xiàn)提出來(lái)希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁老師的點(diǎn)撥,。
1、個(gè)別學(xué)生總是不認(rèn)真早讀,。
3,、課間打鬧屢禁不止，怎么辦,？
4,、吃零食小吃屢禁不止，怎么辦,？
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇九
眾所周知,，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要使所帶的班級(jí)具有良好的班風(fēng),，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。所以,，不付出是不會(huì)有收獲的。
專(zhuān)家們都說(shuō),，班主任做的越久,，“教師本位”心理就越來(lái)越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”,，即盡可能地蹲下來(lái),，設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,、前因后果;仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”,。因此,，作為一名班主任，覺(jué)得首先要有民主精神,，尊重和信任學(xué)生,，與學(xué)生平等相待。譬如,，一開(kāi)學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》,，既然是“公約”，就必須全班討論,，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人,，這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重。在民主評(píng)選班干部時(shí),，我也尊重了學(xué)生的選擇,。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解,，如：為什么今天他憂(yōu)心忡忡,、雙眉緊鎖?為什么她近來(lái)上課注意力分散，心不在焉?為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降?為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢(qián)等等,。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展工作的前提,，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
有一次,，我們班的李金華同學(xué),，有兩天作業(yè)竟然沒(méi)做，上課也是心不在焉,，與平時(shí)判若兩人,。發(fā)現(xiàn)了這一變化，我及時(shí)和他進(jìn)行談心,，方知他是因?yàn)閶寢尯湍棠淘诩依锇l(fā)生爭(zhēng)吵才導(dǎo)致情緒低落,，提不起精神的。于是,，我及時(shí)走訪家長(zhǎng),，后來(lái)，家庭矛盾緩和了,，該生的情緒也穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)生活才逐步恢復(fù)了正常。
再如我們班有幾個(gè)學(xué)生,，父母常年在外工作,，平常家庭教育顧不上，這幾個(gè)孩子成了老師頭疼的對(duì)象,。一次,，我把這幾個(gè)孩子請(qǐng)到辦公室，和顏悅色地說(shuō)：“最近老師碰到一個(gè)難題,，一直解決不了,。你們點(diǎn)子多，我想請(qǐng)你們幫我出出主意,?！本o接著，我讓他們對(duì)當(dāng)前班級(jí)的情況提出自己的看法,，并向他們征求改進(jìn)管理班級(jí)的意見(jiàn),。事后，令我驚奇的是,，這幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟然也開(kāi)始關(guān)心,、愛(ài)護(hù)班集體，并具有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。作為班主任,，走近每個(gè)學(xué)生，與他們進(jìn)行心與心的溝通是多么的重要!
班主任的親和力,，是建立師生感情的關(guān)鍵,，那班主任的親和力源自哪里?首先要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強(qiáng)弱,。學(xué)生剛到一個(gè)新學(xué)校里或剛分到一個(gè)新班，班主任是他們最親近的人,，所以對(duì)學(xué)生講話(huà)要親切,，要講究方法。一句機(jī)智幽默的話(huà)語(yǔ),，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言,，使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近，可謂聲聲入耳,、潤(rùn)心,，句句有用、育人。
其次,，儀態(tài)美,。巴特爾說(shuō)：“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”所以,，儀表,、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),，雖然無(wú)聲,，作用卻非常神奇。鼓勵(lì)和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光,，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作,，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō),，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。比如,，給熱心為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生以贊許的眼光;給犯錯(cuò)誤的學(xué)生以嚴(yán)厲而慈祥的眼光;給有困難的學(xué)生以關(guān)懷的眼光等。學(xué)生通過(guò)教師的“察”,，了解到老師對(duì)他的關(guān)心,、幫助和愛(ài)護(hù)，會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)其克服困難的勇氣和信心。
再次,，人格美,。人格美主要指內(nèi)在的思想美、道德美,、知識(shí)美等,，有人說(shuō)，教師的人格就是教育工作的一切,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,。一個(gè)具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰,，進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。比如，地面有雜物時(shí),，我會(huì)親手撿起來(lái),，扔到垃圾桶里,，久而久之,，學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。
世上沒(méi)有教不好的學(xué)生,，就看你會(huì)不會(huì)運(yùn)用“賞識(shí)教育”這把開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙,。賞識(shí)教育以尊重、信任,、寬容,、激勵(lì)為原則，順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過(guò)程,，以尊重個(gè)性,，激勵(lì)學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，是一種最具有活力的教育方法,。在教育教學(xué)中,，無(wú)論是對(duì)所謂的好學(xué)生，還是對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生都要用賞識(shí)的眼光去看待他們,，讓他們?cè)诶蠋煹馁p識(shí)中改正錯(cuò)誤,，這種賞識(shí)將會(huì)在學(xué)生的生活中留下深深的烙印。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)記住成功的歡樂(lè)是一種巨大的精神力量,，它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿望,。”教學(xué)實(shí)踐表明,，許多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都非常投入且充滿(mǎn)自信,，好勝心特別強(qiáng)。因此,，在日常教學(xué)中,，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái),，讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂(lè),，感受集體的溫暖，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，激發(fā)自身的潛能,。比如,，我讓學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽,，內(nèi)容包括紀(jì)律、做操,、勞動(dòng)、發(fā)言等,，表現(xiàn)好就加星，一星期評(píng)比一次,，表現(xiàn)突出的小組,，可以獲得各種嘉獎(jiǎng)。
這學(xué)期,，我班轉(zhuǎn)來(lái)了一名新同學(xué),，上課時(shí)，總愛(ài)把手伸進(jìn)抽屜里做小動(dòng)作,。剛開(kāi)始時(shí),，我看到他在做小動(dòng)作時(shí)輕輕地叫一下他的名字后，他就坐端正了,。過(guò)了一會(huì)兒,，老毛病又犯了,。幾天下來(lái)，總不見(jiàn)起色,。我想,，是不是我方法上出了問(wèn)題。后來(lái),，我說(shuō)：“這幾天我發(fā)現(xiàn)我們的新同學(xué)比以前上課用心聽(tīng)講了,，作業(yè)也做得很棒了。希望他做個(gè)永遠(yuǎn)的乖孩子,?！甭?tīng)了我的表?yè)P(yáng)，他很端正地坐好,。幾天下來(lái),，盡管有時(shí)還要做一下小動(dòng)作，但比以前少多了,。在以后的幾次默寫(xiě)中,，他都表現(xiàn)不錯(cuò)。好多次早晨,，他都主動(dòng)地打掃教室,。看著他認(rèn)真的背影,，我的心里一陣激動(dòng),。
班主任工作是平凡而繁瑣的,，只有在實(shí)踐中才能探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。班主任如果給學(xué)生的心靈灑下?tīng)N爛的陽(yáng)光,，他們的'笑臉就會(huì)更加純真無(wú)邪，他們的明天就會(huì)更加光輝美好!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：
大家好,！
十分感謝,，大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得不論再忙都得來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。從進(jìn)入四年級(jí)以后,，很多同學(xué)都有了新的變化,，下方就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉?jí)里的一些具體狀況：
1、效率高：
無(wú)論是在早上還是在放學(xué),，同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日,，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成,。孩子們?cè)缟弦坏叫６紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(zhǎng),，并在3分鐘內(nèi)整好書(shū)本，把整好書(shū)本把包放到書(shū)包櫥內(nèi),。組長(zhǎng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本,，交給課代表還能沒(méi)交作業(yè)的狀況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊(cè)上?；丶易鳂I(yè),，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提高,，課堂作業(yè)認(rèn)真做只要10—15分鐘即可完成,，除個(gè)別同學(xué)外，作業(yè)都基本能及時(shí)上交,。
2,、同學(xué)自我管理好：
早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影,，多了班委們的忙碌,，黑板上的“警告”與“扣星”是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的同學(xué)的，但很少有被記名的,?！敖淌沂菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是你的,，更是大家的,！”這是我對(duì)教室的定義,，我們的教室務(wù)必持續(xù)安靜。同學(xué)們參與管理以后,，整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了,，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。如：xx等都管理相當(dāng)不錯(cuò),。
3,、看書(shū)的同學(xué)更多了：
從這學(xué)期來(lái)看，我們的教室靜了許多,，多了一些看書(shū)的身影,，尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子，看到了他們從不愛(ài)看書(shū)到喜歡手捧一本書(shū)的巨大轉(zhuǎn)變,。對(duì)于那些浮躁不安的男生來(lái)說(shuō),，要讓他們靜下來(lái)看書(shū)這確實(shí)不是一件易事。從此刻來(lái)看,，我們的xx只要有空也能捧著一本書(shū),，xx喜歡把書(shū)放在桌面上，坐椅子上,，翹著椅子腳看，xx更是喜歡把書(shū)放桌里,，靜靜地看,。自從xx圖書(shū)館建立以后，我們班級(jí)中的個(gè)人圖書(shū)館如雨后春筍一般,，到目前為止已經(jīng)有近xx個(gè)了,，班級(jí)里構(gòu)成了良好的讀書(shū)氛圍。
當(dāng)班主任很累,，做老師很苦,，事情又多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那些求知的眼睛,，當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步，有轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的'朋友……那快樂(lè)是從心里往外涌的，所有的累隨即煙消云散,。同樣,，做家長(zhǎng)也很累,，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的,。
1,、督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)：
玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時(shí)就能解決問(wèn)題,，但如何你做得拖拉一點(diǎn),，那就可能是兩小時(shí)，三小時(shí),，甚至一整個(gè)雙休日都完不成,。所以，能否幫孩子找一些途徑,，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn),，高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如：錯(cuò)題集,，我覺(jué)得錯(cuò)題集不僅僅僅只是期末的時(shí)候作為任務(wù)來(lái)完成,，而是更需要在平時(shí)進(jìn)行整理，這樣到了期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性,，我覺(jué)得此刻就可做起來(lái)了,。
盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對(duì)性地挑著做幾題,。幾份卷子里,，有很多同樣的類(lèi)型題，想讓孩子做題目,，就是要找孩子容易出錯(cuò)的題目,，而并非是大面積地毯式的重復(fù)。比如,，有孩子應(yīng)用題方面潛力不強(qiáng),，那你能夠讓孩子只做應(yīng)用題，每一天1—2題,，每題讓孩子說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,，你做的這一步是算什么？為什么這么算,。
2,、請(qǐng)繼續(xù)做孩子的好家長(zhǎng)：
當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后，一切都不再需要家長(zhǎng)監(jiān)管,，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。此刻我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊(cè)，經(jīng)常看不到您的簽名,?；蛟S你比較放心，認(rèn)為沒(méi)有必要了,，但不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，孩子的成績(jī)的波動(dòng)規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對(duì)于好孩子的關(guān)注,，不要太多,，但不能完全放心，再好的皮筋,，都會(huì)松弛,。
3、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：
學(xué)會(huì)平等地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們用心樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足，共同制訂計(jì)劃幫忙他們改正缺點(diǎn),。我期望每個(gè)家長(zhǎng)給孩子：多一份職責(zé),，少一分放任；多一分鼓勵(lì),，少一分訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心，少一分隨意,；多一分賞識(shí)，少一分自棄,。
班級(jí)里的每次大活動(dòng),，學(xué)校里的每次大活動(dòng)都有我們班家長(zhǎng)的身影。我要感謝這些熱心的家長(zhǎng),，總是犧牲自我個(gè)人的時(shí)間,，一如既往地為班級(jí)為學(xué)校工作。
感謝xx爸爸作為家委會(huì)主任會(huì)班級(jí)所作的辛苦付出,，感謝xx為xx村親子游的一路奔波,；感謝xx媽媽為我們代購(gòu)圖書(shū)；感謝xx等為踏青活動(dòng)做義工,，感謝xx為親子游拍了那么多的好照片,；感謝xx爸爸給我編制的蟲(chóng)蟲(chóng)報(bào)，為班級(jí)為學(xué)校做的那么多設(shè)計(jì)，付出那么多心血,；感謝xx媽媽?zhuān)瑸閤x的故事比賽,、朗誦比賽中所付出的艱辛努力；感謝xx的爸爸為們班帶來(lái)的蘭花香,；感謝xx媽媽在親子活動(dòng)中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類(lèi)似孩子使用的復(fù)習(xí)方法（我會(huì)把這些復(fù)習(xí)方法放到論壇上,，與大家一齊分享）；更得感謝為孩子的成長(zhǎng)艱苦付出的那些默默無(wú)聞的家長(zhǎng)們,，孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)離不開(kāi)你們,。
請(qǐng)你們繼續(xù)支持我們的工作，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，多謝,！
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十一
學(xué)校一般會(huì)在開(kāi)學(xué)初期、期中考試后,，以及期末考試前后會(huì)舉辦相應(yīng)的學(xué)生會(huì),，讓家長(zhǎng)和老師及時(shí)地溝通以便充分地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。下面是本站為你提供的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿四年級(jí),，歡迎閱讀,。想了解更多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
我是四年級(jí)()班班主任和任教數(shù)學(xué)科老師,。今天，首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作,。關(guān)心、幫助,、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)!
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:,。
為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。
一、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生44,，男生28,，其中女生16。從各方面情況來(lái)看,，總體是不錯(cuò)的?，F(xiàn)在我們班形成了互幫,、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面,，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問(wèn)題,，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,，上課無(wú)心，作業(yè)潦草馬虎等等,，我希望家長(zhǎng)與老師一起共同配合教育學(xué)生,，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
二,、教學(xué)方面：從這次期中測(cè)評(píng)中,，我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以前學(xué)過(guò)的很多知識(shí)都遺忘了;還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，考試粗心大意,，書(shū)寫(xiě)潦草，這些都是造成成績(jī)不理想的原因,。所以這些在測(cè)評(píng)中暴露出的問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意,，在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
三,、期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào):,。
這次期中考試也涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前十名共有1人,，他就是：
獲全級(jí)總分：第三名：
獲級(jí)單科級(jí)前十名：
語(yǔ)文科：
數(shù)學(xué)科：第二名：第五名：
并列第六名：
英語(yǔ)科：第一名第十名：
獲班總分前五名：
第一名：第二名：第三名：
第四名：第五名：
獲班單科班前五名：
語(yǔ)文科：第一名：第二名：
第三名：第四名：第五名：
數(shù)學(xué)科：第一名：第二名：
并列第三名：第五名：
英語(yǔ)科：第一名：第二名：
并列第三名：第五名：
期中考試中反映出了一些問(wèn)題,，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育,。
四,、主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性,。
2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低,。如不抓緊時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等,。
3,、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課做小動(dòng)作，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn),。
5、學(xué)生的紀(jì)律性差，沒(méi)有自制性，做什么事都要老師看著,。小吵小鬧多，有個(gè)別男同學(xué)還動(dòng)手打人,，這些現(xiàn)象作為老師以及家長(zhǎng)都要禁止發(fā)生,。同時(shí)每天都進(jìn)行安全教育,。教育孩子對(duì)同學(xué)要互尊互愛(ài),，關(guān)心他人,。
6、懶的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布臵的任務(wù)都完成不了.
7,、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
對(duì)于以上問(wèn)題,，希望引起各家長(zhǎng)重視,，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育,。五,、感到欣慰的地方:,。
1.家長(zhǎng)很尊重老師,很感動(dòng);,。
2.家長(zhǎng)平時(shí)很愿意與老師交流、溝通、配合;。
3.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步;,。
4.孩子的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了改變,，班風(fēng)有了好轉(zhuǎn),。
六、存在的一些問(wèn)題:,。
(一)班級(jí)問(wèn)題,。
1.安全意識(shí)不足，有打鬧現(xiàn)象,。
2.午休不夠自覺(jué),。
3.不太懂得感恩。
4.缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，沒(méi)有上進(jìn)心,。
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了,，學(xué)校對(duì)安全也非常重視,。
(二)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
1.有些學(xué)生上課不夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,。
2.不太喜歡與同學(xué)交流學(xué)習(xí),。
3.學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性,，缺乏競(jìng)爭(zhēng),。
4.不太喜歡看作文書(shū),、課外書(shū)。
5.有些學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎.有抄別人作業(yè)的現(xiàn)象,。
七,、需要家長(zhǎng)配合的地方：
1.養(yǎng)成孩子良好的作息時(shí)間,做到不遲到、有事要請(qǐng)假,。
2.家長(zhǎng)要多抽時(shí)間與孩子交流，了解每天的學(xué)習(xí)情況,。
3.家長(zhǎng)要言傳身教,教育孩子講文明禮儀,懂得感恩。
4.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
5.隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況,，尋找教育孩子的最好辦法,。
家長(zhǎng)朋友們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互配合,，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后,，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,，并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議,。祝各位家長(zhǎng)生活幸福,，工作愉快!
中心小學(xué),。
班主任：
二〇一三年十一月二十三日,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的60名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r,，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、老師三者共同的心愿?，F(xiàn)在，我就這段時(shí)間的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)：
一,、認(rèn)識(shí)四年級(jí),。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī),、名人名言,、歇后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫(xiě)把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。
二、匯報(bào)班級(jí)工作,。
我們班共有60名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的,。比如大掃除時(shí),，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧,；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班60個(gè)同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約35人，較好的約10人,，一般的約10人，較不理想的約5人,。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李雅詩(shī),、田薇雨,、陳黔波,、楊嘉蕊、楊瑞,、黎佳利,、曹彥宜等同學(xué),，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,，發(fā)言積極的同學(xué)有：李雅詩(shī),、陳黔波、楊嘉蕊,、黎佳利,、曹彥宜等同學(xué),。
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)有李雅詩(shī),、楊睿溢,、田薇雨、顏瑞欣,。
（4）當(dāng)然,，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽(tīng)課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,，沒(méi)有恒心,、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
（三）規(guī)范方面：
1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好,。如：楊睿溢,、楊瑞、李雅詩(shī),、田薇雨,、陳黔波、楊嘉蕊,、楊瑞,、黎佳利,、曹彥宜。
2,、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。如：周熙桓,、張玉林,、劉恩昊、張胤涵,、梁彬卿,。
3,、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差,，課下愛(ài)追逐打鬧,，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu),。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián),，愛(ài)買(mǎi)零食,。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害,。
二,、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：
1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了,，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全,。周末在家,，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。
2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長(zhǎng),，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合,，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。
4,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。
5,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定在8：00前到教室交作業(yè),、讀書(shū),。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),，打掃衛(wèi)生,。
6,、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的,。同時(shí),，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文我都會(huì)要求孩子們回去書(shū)寫(xiě),、記憶相關(guān)的詞語(yǔ)與朗讀課文和背誦課文段落,，以便第二天的聽(tīng)寫(xiě)與背誦能夠順利過(guò)關(guān),。但以上的要求單單只是我提出了,，孩子們卻沒(méi)能認(rèn)真落實(shí),。到了四年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,，家長(zhǎng)與老師不可能為他們代寫(xiě),。所以,，給他們選擇好的課外讀本很重要,。也希望各位家長(zhǎng)每周至少陪伴孩子看一兩次課外書(shū),，并積累文中的好詞佳句,。其次，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去多關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況,。要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段,，下午補(bǔ)半段，我們都知道,，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高,。寫(xiě)完后先讓他自己閱讀修改,、其后家長(zhǎng)再給他進(jìn)行修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),，可以先找例文仿寫(xiě),，千萬(wàn)不能在網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了,。
當(dāng)然,，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)們理解,、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。如果在今后的工作中對(duì)我們班上的老師們有什么意見(jiàn),、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流,?？傊?，為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái),，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上孩子們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家,！
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)：
首先,，我要感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這次會(huì)議會(huì)議的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，了解學(xué)生在校和在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理,。
以下是這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容：
說(shuō)到學(xué)習(xí),，在座的各位家長(zhǎng)都有豐富的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在孩子們?cè)絹?lái)越不容易輔導(dǎo)了,，老師每天布置一定量的家庭作業(yè),，即使老師偶爾不布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他的作業(yè)要完成,，例如,，他們可以進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。
有些學(xué)生變得越來(lái)越渴望學(xué)習(xí),，有強(qiáng)烈的求知欲，所以他們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者會(huì)有明顯的進(jìn)步。而一部分學(xué)生顯得懶惰,，害怕學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生不想學(xué)習(xí),，當(dāng)然,，這種學(xué)生想要取得的成績(jī)會(huì)比較累,。
也就是說(shuō),，從現(xiàn)在開(kāi)始,，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)將容易出現(xiàn)“兩極分化”,。這一點(diǎn)必須引起家長(zhǎng)的注意,。
自從開(kāi)學(xué)以來(lái),，我的班級(jí)作業(yè)完成情況并不理想,，總是有一部分學(xué)生不能完成作業(yè)或根本不寫(xiě),，這種情況時(shí)有發(fā)生,。
每個(gè)星期的作業(yè),，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)沒(méi)有帶,，我希望各位家長(zhǎng)可以督促孩子們完成作業(yè)，學(xué)校就由老師來(lái)督促,。
對(duì)于語(yǔ)文教師布置的軟性作業(yè),，要給予足夠的重視,。如：背誦課文,、熟悉課文,、背誦古詩(shī),、大量閱讀,、查找資料等。有些學(xué)生總是想玩,，在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,，而有些學(xué)生寫(xiě)得太潦草,，沒(méi)有毅力,，沒(méi)有耐心,。在考試的時(shí)候,，這些學(xué)生沒(méi)有完成測(cè)試,，沒(méi)有進(jìn)行檢查,。他們的一些書(shū)法非常潦草，導(dǎo)致考試成績(jī)不佳,。
所以,，我請(qǐng)求各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要讓你們的孩子因?yàn)閼B(tài)度不正確而帶來(lái)遺憾,，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從認(rèn)真完成每天的作業(yè)開(kāi)始,。
四年級(jí)的課堂，是非常重要的,。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是兩極分化的,。
有些學(xué)生思維活躍,，能積極思考并回答每一個(gè)問(wèn)題,，這部分學(xué)生的課堂效率較高,。但也有一些學(xué)生總是在課堂上走神,，經(jīng)常玩東西,，做小動(dòng)作,，或與同學(xué)竊竊私語(yǔ),。他們根本不聽(tīng)老師講課,，也不積極思考問(wèn)題,。隨著時(shí)間的推移,，成績(jī)下降,，變得越來(lái)越懶惰,。
安全是所有工作的重中之重,，它是一切工作和生活順利進(jìn)行的前提和保證,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，安全工作尤為重要,。
首先,，我們應(yīng)該重視這個(gè)想法,，做好學(xué)生在家里和學(xué)校的安全工作，教育學(xué)生應(yīng)聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排,，在家不要玩火,、玩電，不接觸危險(xiǎn)物品,，出去征求父母的同意等等。
您把孩子交給了我們老師,，我們不敢有絲毫懈怠,，教他知識(shí)和方法,，教他做人的道理,。然而,，由于學(xué)生太多,，我們難免會(huì)有關(guān)注不到的方面,。
所以，光靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛苦培養(yǎng),，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合,，做好以下工作,，實(shí)現(xiàn)家校融合,。
1、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
（1）對(duì)于孩子到校的時(shí)間,，我們規(guī)定早上7：10以后去學(xué)校早讀,，下午2：30左右到達(dá)學(xué)校,。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到校,，既不早也不晚。
（2）為了保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間,，每天的睡眠時(shí)間不少于8小時(shí),，最好不超過(guò)10小時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意,。
2,、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速完成日常作業(yè),，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),、檢查作業(yè)的好習(xí)慣,，并注意督促孩子帶作業(yè)到學(xué)校檢查,。
多和孩子交流，詢(xún)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，給予及時(shí),、充分的肯定,，提出新的要求。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng)：
下午好,！
我是四（3）班的班主任兼語(yǔ)文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的信任,。下面,，我把四（3）學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。
本班共有48名學(xué)生,，男生27人,，女生21人,。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多,；活潑,，好動(dòng)的孩子比較多,，有比較聰明、知識(shí)面廣的學(xué)生,，也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,，甚至弱智的,。差異較大,。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分93,。34，及格率100%,，優(yōu)秀率85%,。年級(jí)均分93,。13,，全年級(jí)位居第二。90分以下的有7人,。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),，離不開(kāi)老師的教育,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育,，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是讓我們互相了解,，彼此合作,，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。經(jīng)過(guò)將近一年的接觸,，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài),，我很喜歡他們,，他們也逐步接受了我,，喜歡我了,。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了,?！袄蠋煟囊路嫌谢覊m,，我?guī)湍鷵鄣舭??！薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞,！边@些都是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)。他們各有各的特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,，是我每天必做的事,，我想通過(guò)對(duì)他們的稱(chēng)贊,，來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,。
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!我是四年級(jí)的班主任張**,，很高興在這里見(jiàn)到你們,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的70名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一,、認(rèn)識(shí)四年級(jí),。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞,、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句,、被字句,、陳述句及反問(wèn)句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級(jí)有的的學(xué)生成績(jī)下降的主要原因。再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。
二,、匯報(bào)班級(jí)工作,。
1極不認(rèn)真,，成績(jī)差,。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如教室里不干凈,，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去打掃;誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班70名同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約17人,，較好的約25人,，一般的約16人,，較不理想的約7人,，很不理想的有5人。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：楊紫婷,、吳侃陽(yáng),、強(qiáng)書(shū)奇,、鄧圓,、趙若萱,、亢依萍,、張忠勛,、柯炎,。
(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心,，發(fā)言積極的同學(xué)：張忠勛,、王金晶,、鄧圓,、葉淏琳,、王怡萌,、趙若萱,、杜喻、楊紫婷,、吳侃陽(yáng)、張斯茜,、陳力嘉,、等,。
(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)：亢依萍、陳力嘉,、趙若萱,、杜喻,、楊紫婷,、柯炎,、葉淏琳,、王怡萌,、王金晶,、吳侃陽(yáng),、楊曄涵、張斯茜,、杜尚昊、趙一蔚,、陳昭利等,。
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂,、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做,；部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,；有的學(xué)生作業(yè)極不認(rèn)真,；有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心,、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽(tīng)課容易分心,，愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作，課堂學(xué)習(xí)效率較低。
(三)規(guī)范方面：
1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好。如：王金晶、鄧圓,、杜尚昊、柯炎,、葉淏琳,、王怡萌,、趙若萱,、杜喻、楊紫婷,、吳侃陽(yáng),、強(qiáng)書(shū)奇,、亢依萍,、張忠勛,、張斯茜,、張晨玙、楊思涵,、李嫣然,、周蘇寧、王馨譽(yù),、楊曄涵,、岳子微、陳力嘉,、周凱,、田凱鴻、周俊怡,、周一婷,、趙一蔚、陳昭利等,。
2,、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu),。
4,、部分學(xué)生愛(ài)買(mǎi)零食及小玩具。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害,。
二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及,。
教學(xué),。
工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作,，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。
2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí)、充分地肯定,，并提出新的要求。
3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4,、重視學(xué)生作業(yè)及試卷的簽字,。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)并簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目,。孩子每次考試，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議,。
5,、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,。
6、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該認(rèn)真分析，給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理,。
當(dāng)然半學(xué)期來(lái),，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解,、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn),、建議、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流,。總之為了孩子們,，讓我們攜起手來(lái),，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康,、工作順利!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十七
各位家長(zhǎng)：
你們好!
我是xx班班主任，.
首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信,，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿(mǎn)的成功!
我們學(xué)校的老師來(lái)自全國(guó)各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,。兩屆高考、各次比賽獲得的榮譽(yù),、各次上級(jí)檢查之后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明,。
我們班共有學(xué)生xx人。一部分是我從高一入學(xué)就開(kāi)始認(rèn)識(shí),，形成了默契的師生合作關(guān)系,。另一部分學(xué)生，喜歡生物專(zhuān)業(yè)而與我和班級(jí)接觸剛滿(mǎn)三個(gè)月,，但整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系,、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想,、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步,。
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課,，批改每一次作業(yè),，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。
我們的學(xué)生成績(jī)比入校時(shí)有很大的提高,，有一次與我校同級(jí)別的一所高中的老師來(lái)我校進(jìn)行聽(tīng)課交流,，他們的評(píng)價(jià)是我們的老師上課是一種享受，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多(但高一入學(xué)時(shí)成績(jī)是相同的),。成績(jī)的進(jìn)步,，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。入校以來(lái),，學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步,，而且能力也有較大的提高,，從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出,。黑板報(bào),，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服,。體育周,、主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)的學(xué)生自我組織和參與,，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。同時(shí)，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì),，也在我們學(xué)生身上所積累,。我希望我的學(xué)生,，能在學(xué)習(xí),、能力、思想上都有較大的提高,。
關(guān)于班主任工作,，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù),，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,，盡量讓其鍛煉,，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面,，不以成績(jī)論英雄,，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試,，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料,。班級(jí)的集體生活和榮譽(yù)，我會(huì)及時(shí)發(fā)布在班級(jí)的網(wǎng)上之家,，記錄下五十六顆心在青春時(shí)期的鑒證,。
當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題,，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：
首先是班主任不會(huì)廣東話(huà)，曾經(jīng)學(xué)過(guò),，但語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩，更不如面前的這群學(xué)生,。數(shù)學(xué)老師常接觸1～9這些數(shù)字,，一年下來(lái)都還沒(méi)有學(xué)會(huì),。所以影響到我與部分家長(zhǎng)的溝通,，這也是我的一些遺憾。對(duì)此我目前的做法是：我的這個(gè)弱點(diǎn),，只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ),，比如我的細(xì)致、我的特長(zhǎng),。
其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽(tīng)講不高效,，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時(shí)休息,，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息,，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力,。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果,，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦,。
下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：
一,、不以成績(jī)論英雄,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且成就一番事業(yè),。
二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,。不與其他同學(xué)作比較,，而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。
三,、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息,、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng),，他才懂得來(lái)之不易,，懂得珍惜)等,。
最后,，歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們多光臨班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)了解情況!讓我們共同攜手努力!
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十八
在生活中,，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢,？下面是小編為大家整理的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家,。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好,！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。
向各位做一個(gè)自我介紹,。我是六年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),。我們學(xué)校以和諧合作,、共同發(fā)展為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo)，為給青園插上騰飛的翅膀,，在師資力量上教育局精心配備,。愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生是我們的格言,，讓社會(huì)滿(mǎn)意,、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才是我們的承諾,。作為青園的教師,，我是幸福的，這里有一流的設(shè)施,，一流的同事,；作為青園的學(xué)生，也是幸福的,，這里有一流條件,，一流的教師；作為青園的家長(zhǎng),，您感覺(jué)幸福嗎,？我想，您的回答也是肯定的,。
家長(zhǎng)們,，你們的心情我能理解。望子成龍,、望女成鳳,。展望將來(lái)，綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)是明天人才的需求方向,。在這里,，要向各位家長(zhǎng)介紹我校 英語(yǔ)特色工程的啟動(dòng)情況。英語(yǔ)是走向世界的橋梁,。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì),，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，我校決定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌超前英語(yǔ),，聯(lián)合辦學(xué),，加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平，,，滿(mǎn)足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望,，同時(shí)，解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱,。
為打造青園名校品牌,，我校從以下幾項(xiàng)入手：
學(xué)生從四年級(jí)升入五年級(jí)時(shí)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，許多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘,，新青園,、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求,。學(xué)校德育部門(mén)制定了新的德育計(jì)劃,。要求每月明確一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊(duì)規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，并要求學(xué)生平時(shí)努力按這些要求去做。
學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn),。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的培養(yǎng)和熏陶,，學(xué)會(huì)謙讓,、寬容,、忍耐，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，為自己的集體爭(zhēng)光，在組與組之間,、班與班之間,、校與校之間，這集體的含義將有所不同,。開(kāi)展環(huán)境保護(hù),，保護(hù)生態(tài)教育，增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，節(jié)約我們賴(lài)以生存的各種資源,，使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)廢物利用,，學(xué)會(huì)變廢為寶,。
同時(shí)，在校紀(jì)班規(guī)中,，我們提出了十不準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則：不亂扔紙屑果皮,，不說(shuō)臟話(huà)，不追逐打鬧,，不摘花攀木,，不踐踏草坪，不隨意攀爬,，不玩危險(xiǎn)品,，不損壞公物，不亂刻亂畫(huà)，不攀比吃穿,。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中,，并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比，評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布,，并將此納入教師的考核之中,。
寓教于樂(lè)是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng),，各項(xiàng)才藝得到展示,，我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的參觀校園活動(dòng),，學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游,，讓新同學(xué)了解了校園，增強(qiáng)了愛(ài)校意識(shí),。慶國(guó)慶活動(dòng),，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演,，自?shī)首詷?lè),，把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化作歌聲，化作舞姿,。大隊(duì)改選活動(dòng)使部分學(xué)生能充分展示自我,，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng),。書(shū)香校園活動(dòng),，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、勤思考,，拓寬知識(shí)面，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。在全校開(kāi)展的學(xué)會(huì)感恩的系列活動(dòng)中,，學(xué)生通過(guò)調(diào)查、填表,、演講,、作文，認(rèn)識(shí)理解父母,、老師,、親人、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長(zhǎng)所付出的辛勞和努力,，學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來(lái)回報(bào),。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。
學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,，就是將你們的子女,，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、注重基本能力的訓(xùn)練
（1）要求學(xué)生做到五認(rèn)真即：認(rèn)真預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí),。
（2）注重寫(xiě)字訓(xùn)練，針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的情況下,，五年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫(xiě)字訓(xùn)練,。
（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,，常言道會(huì)讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，可見(jiàn)讀與背的重要,。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě),。
2,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的`變化,。注重能力的培養(yǎng),，注重平時(shí)知識(shí)的積累，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ),，多少名言警句,，多少首古詩(shī)，均有計(jì)劃地安排,。
3,、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。
因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,，經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)生活,，各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,，有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),，讓學(xué)困生增強(qiáng)自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁,，知道山外有山,。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū),，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。
3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。
4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。（我校的家長(zhǎng)接待日是每周五的3：00至5：00）
5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）
總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。在青園小學(xué)的成功里,，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子,、所有青園的學(xué)子早日成才,！
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家,，晚上好,！很高興今天有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流經(jīng)驗(yàn)。我叫嘟囔,，2012年1月參加工作,，現(xiàn)任405班班主任。此時(shí)此刻,，能在這里作為班主任代表發(fā)言,，我感到十分榮幸，也非常感動(dòng),。回首過(guò)去的工作,，我慢慢地,，一步步成長(zhǎng)起來(lái)，并取得了一些成績(jī),。首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和成長(zhǎng)空間，感謝同事對(duì)我的支持,，幫助和關(guān)心,。借此機(jī)會(huì)，我向信任和支持我的校長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深的謝意,！謝謝大家,！下面我就這段時(shí)間來(lái)在工作上收獲的心得和體會(huì)，與各位同事共同交流,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。
班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”班級(jí)管理做好了,，學(xué)校的教育,，教學(xué)工作才會(huì)得以順利。就連赫爾巴特也說(shuō)過(guò)“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩,，任何功課的教育都是不可能的,。”可是,，在工作中,，我們常常會(huì)對(duì)班級(jí)管理束手無(wú)措。吃飯,、睡覺(jué),、排隊(duì)、做操……成天影子似的跟著,，一天到晚身心疲憊,，可是學(xué)生照樣搗亂，犯錯(cuò),，問(wèn)題不斷,。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”那么要講的第一點(diǎn)也就出來(lái)了,。
班級(jí)是個(gè)小社會(huì),，學(xué)生由于年齡，家庭等原因形成的不良習(xí)慣,，不是單靠愛(ài)心,，靠講理就能改變的。一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有正確的輿論和良好的班風(fēng),，有團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，和諧相處的人際關(guān)系,，也有嚴(yán)明的規(guī)章制度,。
案例一：
四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一本班務(wù)日志,?？墒抢锩嬖撛趺从涊d呢？隨意找位學(xué)生隨便一填,？更或者放置不管,？我沒(méi)有頭緒,，但總覺(jué)得不應(yīng)應(yīng)付，對(duì)不起學(xué)生,，于是一連幾天都在想這回事,。沒(méi)過(guò)幾日，我已有了明確的想法并立即付諸行動(dòng),。
第一步：挑選值日生,。我班共有四個(gè)大組，每個(gè)組的組長(zhǎng)都是我精挑細(xì)選的,。他們成績(jī)優(yōu)秀,，表現(xiàn)突出，自我克制能力強(qiáng),，便順利成章的當(dāng)選了周一到周四的值日生,，輪流值日。最后,，還剩周五沒(méi)有值日的了,，于是，我把班長(zhǎng)也拉入了,，負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載,。
第二步：公布活動(dòng)細(xì)則。全班以小組為單位,，累計(jì)加分,。表現(xiàn)好（上課回答問(wèn)題積極，拾金不昧,，助人為樂(lè)等）的同學(xué)給予加分獎(jiǎng)勵(lì),，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰。一周結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),，在下周周一班會(huì)課上公布結(jié)果,，得分高的小組評(píng)選為上周“冠軍組”該組會(huì)在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念（發(fā)表在班級(jí)交流平臺(tái)上），同時(shí)每四個(gè)人可以得到一張“心形紙片”,，寫(xiě)上自己的心愿及想說(shuō)的話(huà),，貼在班級(jí)心語(yǔ)心愿墻上。（補(bǔ)充：版務(wù)日志上的內(nèi)容要記載詳細(xì),，寫(xiě)清具體的事例，便于后期的查證,，公布,，和表?yè)P(yáng)等工作）。
如此,，班主任可以借助此平臺(tái)了解自己不在教室的班級(jí)情況,，并及時(shí)采取措施處理,。一般，一周下來(lái),，好人好事大多是撿到錢(qián),，學(xué)習(xí)用品等（上交的這些物品可以定期安排時(shí)間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級(jí)學(xué)生,，充分利用資源,。）。采用此種方法,，班級(jí)漸漸走入良性循環(huán)的境況,。從此，班級(jí)無(wú)賊,，丟失東寫(xiě)的同學(xué)可以及時(shí)找回物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評(píng)了,。而違紀(jì)違規(guī)的大多在上課講小話(huà)，未完成作業(yè),，追逐打鬧等,。
班主任的一言一行，直接影響著學(xué)生,，如班主任言行不一,，那么就容易失去威望，以后對(duì)學(xué)生的所有要求,，學(xué)生都不愿意去聽(tīng),，去做，所以要想把班級(jí)管理好,，必須發(fā)揮自己的表率作用,。
案例二：
兒童有一個(gè)特別突出的特點(diǎn)——模仿。記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)的我,，有幸當(dāng)上班主任,，心里悲喜交加，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)該如何是好呢,？后來(lái),，聽(tīng)別人說(shuō)當(dāng)班主任就是要兇，這樣學(xué)生才會(huì)怕你,，才會(huì)聽(tīng)你的話(huà),。于是，我就開(kāi)始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來(lái)兇一些的方法,。其中,，我這樣做的，每當(dāng)站在講臺(tái)上講話(huà)時(shí)，我都會(huì)雙手交叉環(huán)抱在胸前,，擺出一副盛氣凌人的架勢(shì),。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我班班長(zhǎng)不管是走路,，還是平時(shí)和其他同學(xué)交談都會(huì)把雙手環(huán)抱在胸前模仿我,。從這時(shí)我意識(shí)到了班主任對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。在此之后,，只要是和學(xué)生在一起,，我都會(huì)非常謹(jǐn)慎，以給學(xué)生以積極向上,，陽(yáng)光,，正面的影響。
第三,、班級(jí)管理無(wú)小事,。
班級(jí)管理的失誤乃至失敗，大多并不是因?yàn)椤笆異翰簧狻钡拇箦e(cuò)誤引起的,，常常是由于一個(gè)個(gè)看似微不足道的小事引起的,。
案例三：
四年級(jí)上學(xué)期是，班上發(fā)生過(guò)一件小事,。某天周五,，大部分同學(xué)都下去洗飯盒了，教室就剩下了個(gè)別的幾人,，顯得格外安靜,。突然，一學(xué)生沖過(guò)來(lái),，神情緊張地告訴我：“老師,，老師，豆豆（班長(zhǎng)）哭了,，有人故意把她的娃娃撕破了,。”當(dāng)時(shí),，我正忙著批作業(yè),，一聽(tīng)是班長(zhǎng)因?yàn)橐患∈驴蓿静幌牍苓@件事,，想讓一直都愛(ài)哭,，脆弱的她自己來(lái)消化這件事。接著,，我又繼續(xù)忙起來(lái)了,，但是心里沒(méi)有辦法平靜下來(lái)。我這樣做是不是心太狠了,？她是不是還太小,，不能解決這樣的事情？做這件事的同學(xué)為什么這樣做,？往后還會(huì)不會(huì)再做這類(lèi)事情,？我不斷地想著這些，心里沒(méi)辦法工作,。最后,，我下定決心召集全體同學(xué)，開(kāi)一次主題班會(huì),，給全班同學(xué)上一次特俗的課,。
午休課時(shí)，全體同學(xué)到齊,，我開(kāi)是了第一部工作——攻心戰(zhàn),。我要求有學(xué)生雙手疊放在桌子上，挺直身子,，保持絕對(duì)的安靜,，仔細(xì)聽(tīng)我的講話(huà)。
先從豆豆的角度來(lái)講：“這是她心愛(ài)的飾品,，每天掛在書(shū)包上,，如影隨形，已成為她的一位特殊朋友了?，F(xiàn)在因?yàn)橛腥藧阂馄茐?，讓她非常傷心。既然如此,，?qǐng)問(wèn)那位同學(xué),，你這樣做對(duì)嗎？因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤給同學(xué)帶來(lái)傷害,，你忍心嗎,？同學(xué)們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？”
見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟,，我就該換語(yǔ)調(diào)：“不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái),，錯(cuò)誤誰(shuí)都難免，改了就好,。豆豆已將告訴我,，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng)，下次不再做了,，她愿意原諒他,，愿意給他機(jī)會(huì)（是先已與豆豆交談過(guò)，并說(shuō)服她原諒那位同學(xué)）。那么同學(xué)們會(huì)不會(huì)原諒他呢,？（回答是肯定的）而且,，我要求所有同學(xué)保證，今后誰(shuí)也熬再提起這件不愉快的事情,?！?/p>
接著，我就開(kāi)始第二步——營(yíng)造氛圍,。我讓所有同學(xué)趴在桌子上,，前提是臉要朝下，在未得到允許的情況下不可抬頭,，以此來(lái)降低他的心里防線,。所有的安排好了之后，我告訴那位同學(xué)“請(qǐng)你鼓足勇氣,，悄悄地用手示意一下,。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去,，教室內(nèi)依然很安靜,，像一灘死水般，無(wú)任何痕跡,。我再一次為那位同學(xué)加油,，期待那位同學(xué)的驚人表現(xiàn)。沒(méi)過(guò)多久,，坐在第一排的一位男生默默的把手提了起來(lái),。最后事情總算是有驚無(wú)險(xiǎn)的順利結(jié)束。從此后,，同學(xué)們因?yàn)樽约旱氖д`而做錯(cuò)事情時(shí),，都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并用自己的行動(dòng)希望得到對(duì)方的原諒,。
各位老師，以上就是我的發(fā)言,，今后我會(huì)在教師崗位上,，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，也希望大家多提寶貴意見(jiàn),，指導(dǎo)我,，幫助我。最后,，再次感謝大家的聆聽(tīng),！
四年級(jí)班主任交流發(fā)言稿篇二十
下午好！
首先非常感謝上期您對(duì)我們工作的配合,！一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半，期待在我們的共同努力下,，我們的孩子有更大的進(jìn)步,！其實(shí)，剛開(kāi)學(xué)不久,，我就急迫地想和大家交流下這學(xué)期孩子的教育問(wèn)題,，因這兩周工作的忙碌和身體的欠佳，直到現(xiàn)在才寫(xiě)下這封信,，望諒解,。以下這幾個(gè)方面是我迫切需要和你們一起共同交流的，望能得到你們更多的支持和幫助,。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基本保障?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,，紀(jì)律性很差,，自我約束能力不強(qiáng)。一期來(lái),，本班的上課紀(jì)律都不是特別好,。這一周，我開(kāi)始嚴(yán)抓學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣,。比如,，上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，愛(ài)衛(wèi)生不丟紙屑的習(xí)慣等等,。有部分孩子在上課的時(shí)候喜歡講小話(huà),，做小動(dòng)作，我將會(huì)把不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子每天反饋給家長(zhǎng),，可能還會(huì)留校進(jìn)行督促,，望得到你的支持。同時(shí),，孩子每天在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí),，一定要他專(zhuān)心完成,，切不可邊玩邊寫(xiě)，要改掉注意力不集中的壞毛病,。
在即將進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)時(shí),，我一般都會(huì)布置“預(yù)習(xí)”的任務(wù)，就算老師沒(méi)有布置,，孩子們也應(yīng)該主動(dòng)預(yù)習(xí)新課,。怎樣預(yù)習(xí)呢？很多孩子已經(jīng)逐漸掌握了老師交給的方法,，如：
1,、讀課文三至五遍（家長(zhǎng)在課題旁簽字“已讀三遍”）。
2,、將課后的生字在課文中畫(huà)記出來(lái),。
3、找出課文中共有幾個(gè)自然段,，并用數(shù)字標(biāo)記出來(lái),。這個(gè)預(yù)習(xí)的過(guò)程有助于孩子整體地感知課文，初步地理解課文內(nèi)容,，并思考其中的內(nèi)容,。有助于孩子閱讀理解能力和識(shí)字能力的培養(yǎng)。但這一周的學(xué)習(xí)中,，我檢查了孩子的語(yǔ)文書(shū),，發(fā)現(xiàn)有些孩子沒(méi)有進(jìn)行預(yù)習(xí)。
其次,，把好“聽(tīng)寫(xiě)關(guān)”,。聽(tīng)寫(xiě)每課田字格里已學(xué)過(guò)的生字，最好將生字組成詞語(yǔ)報(bào)給孩子聽(tīng)寫(xiě),，盡量用孩子會(huì)寫(xiě)的字組詞,，不會(huì)寫(xiě)的字就用拼音代替。同時(shí),，為鞏固孩子的拼音學(xué)習(xí),，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候一定要孩子寫(xiě)上拼音。你也可以對(duì)照我所發(fā)的《生字表一》進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),，我在課堂上也會(huì)每學(xué)完一個(gè)單元聽(tīng)寫(xiě)一次,，家長(zhǎng)可查看每次孩子的聽(tīng)寫(xiě)情況并在家多多督促。如果一次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了,，一定要讓他多寫(xiě)幾遍,，直到會(huì)寫(xiě)為止。一般課堂聽(tīng)寫(xiě)90分以下,，要在聽(tīng)寫(xiě)本上重新聽(tīng)寫(xiě)一遍,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成,，把好字詞關(guān)。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，能大聲,、有感情讀好書(shū)是關(guān)鍵。我每天都布置孩子回家讀書(shū),，請(qǐng)督促孩子一定要大聲讀出來(lái),，讀多了，語(yǔ)感自然就可以更好的培養(yǎng),。這段,，我最不愿意看到的是有些孩子竟然出現(xiàn)了唱讀和指讀，也就是說(shuō)一個(gè)字一個(gè)字指著,，讓唱歌的平調(diào)拖成一段話(huà),，特別不好聽(tīng)。朗讀和平時(shí)講話(huà)一樣,，也應(yīng)該是抑揚(yáng)頓挫、富有感情的,。低年級(jí)的課文非常有趣,，孩子在家讀書(shū)時(shí)，我們可以讓他配上動(dòng)作大聲讀,，即使夸張一點(diǎn)也是好的,，也許這樣對(duì)糾正唱讀有效果。另外,，我這兩周抽背課文情況很不理想,，不僅在學(xué)習(xí)完一課后要把課文背誦過(guò)關(guān)，還要經(jīng)?；仡^再背背以前學(xué)過(guò)的課文,。背誦是個(gè)鞏固課文內(nèi)容的過(guò)程，也是督促孩子多朗讀,、多積累的過(guò)程,，課文后要求要背誦的必須要背，沒(méi)要求背誦的也可以適當(dāng)?shù)乜春⒆拥恼莆涨闆r要求背誦全文或段落,。這一周里,，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在讀課文的時(shí)候不愿意開(kāi)口，指名背誦時(shí)也不是很流暢,，背誦情況也沒(méi)有按要求簽寫(xiě),。每一周，我將會(huì)對(duì)課文的背誦進(jìn)行檢測(cè),，不能背誦的將會(huì)批評(píng)并留校,。我班要求背誦和朗讀的是以語(yǔ)文書(shū)上的課文和《新閱讀》上的好文章,，要求朗讀的文章其實(shí)不限制于讀幾遍，應(yīng)該是讀流利讀出感情為止,。對(duì)于背誦的課文要求是很流利一字不差背出為止,。朗讀和背誦，是為識(shí)字和語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成,，切莫應(yīng)負(fù)了事。有的孩子可能一下子背誦不出,，你可以督促他多花幾天背出來(lái),，切不可說(shuō)等著老師抽背不出再讓老師罰他。因?yàn)槲业木Ξ吘褂邢?，我還是特別希望每個(gè)孩子能在家完成好讀背作業(yè),，留校讀背是我萬(wàn)不得已之策。
另外,，為督促孩子課文的朗讀和背誦,，我要求他們?cè)缟?點(diǎn)40前到校，到同桌或組長(zhǎng)那里進(jìn)行朗讀和背誦過(guò)關(guān),。一般會(huì)在每篇文章前面就朗讀流利情況打分并簽名,，設(shè)置了100、80,、60分三個(gè)檔次,，如果是60分的還需要重新朗讀過(guò)關(guān)。同時(shí)我們每周四的第四節(jié)課是閱讀課,，孩子們這天一定要帶《新閱讀》過(guò)來(lái)到同桌處朗讀完這一周的課文,。
識(shí)記大量的字詞是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，有不少孩子識(shí)字量已經(jīng)很大了,，但有一部分孩子卻連課本上的生字都沒(méi)有辦法認(rèn)識(shí),，兩極分化特別嚴(yán)重，這和家長(zhǎng)是否重視孩子的識(shí)字是有很大關(guān)系的,。其實(shí),，我希望家長(zhǎng)多讓孩子在生活中識(shí)字，比如走到大街上讓孩子讀出街上的每一個(gè)字,。也可以在閱讀中識(shí)字,，孩子閱讀時(shí)不認(rèn)識(shí)的字告訴他并讓他記住。家長(zhǎng)重視和付出的不一樣,，孩子們的識(shí)字量也參差不齊了,。
我這里重點(diǎn)說(shuō)的是課文的字詞過(guò)關(guān)，本冊(cè)書(shū)識(shí)字量非常大,，孩子們要識(shí)字,，最基礎(chǔ)的應(yīng)該是課文要求的首先全部過(guò)關(guān),。要求會(huì)寫(xiě)的字是課文后面田字格的，我們通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)可以慢慢讓孩子逐一過(guò)關(guān),，同時(shí)不要忘記讓他們組詞和寫(xiě)每個(gè)字兒的拼音,。我所發(fā)的《生字表二》希望能給你幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)提供一個(gè)參考。現(xiàn)在,，其實(shí)我最不好檢測(cè)的就是課文后面要求會(huì)認(rèn)的字,。這些字不要求書(shū)寫(xiě)，但一定要認(rèn)識(shí),。我所發(fā)的《生字表一》就是這550個(gè)字,。同時(shí)我們語(yǔ)文書(shū)后面也有這兩個(gè)生字表。你可以讓孩子給每個(gè)字標(biāo)拼音,，并口頭多組幾個(gè)詞,，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀，加深孩子的記憶,。同時(shí),，如果方便，不妨買(mǎi)一套本冊(cè)的配套生字卡,，經(jīng)常拿出來(lái)讓孩子讀一讀,，或者和孩子玩玩生字卡片的游戲，也許能加強(qiáng)記憶,。課文要求的字詞識(shí)記是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，請(qǐng)保證孩子每個(gè)字詞都真正過(guò)關(guān),，這點(diǎn),，就拜托各位了。
我一直設(shè)想的多方面加大孩子們的課外閱讀力度,，甚至以減少平時(shí)的題型訓(xùn)練來(lái)給孩子們充分的閱讀時(shí)間,，我本也不想統(tǒng)一閱讀教材，每天少布置一些作業(yè),，就讓孩子們閱讀,。但具體實(shí)施起來(lái)呢，我又擔(dān)心達(dá)不到效果,。比如,，現(xiàn)在的孩子都比較嬌氣，有的孩子甚至在家里就是小皇帝,，家人的嬌寵讓他們有時(shí)很難聽(tīng)從父母的輔導(dǎo)要求,。如果我沒(méi)有統(tǒng)一的閱讀教材，孩子們的閱讀我無(wú)從檢測(cè),，更沒(méi)有辦法督促,。孩子們漫無(wú)目的的看書(shū),，是否就真能達(dá)到最佳的閱讀效果呢？上周五的上午,，當(dāng)我面對(duì)給孩子們布置作業(yè)時(shí),，我真的對(duì)自己開(kāi)始的想法產(chǎn)生了懷疑，并非是我不相信家長(zhǎng)能督促孩子進(jìn)行閱讀,，只是我真的不敢保證每個(gè)孩子都能真正閱讀和有效閱讀,，那樣班級(jí)的兩級(jí)分化將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。不得已之下,，我只好精選了一套和課文配套的閱讀教材《小學(xué)語(yǔ)文課課新閱讀》,，在我執(zhí)教高年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)也是選擇的這套教材,，與之不同的是我現(xiàn)在選擇它,，沒(méi)有打算讓孩子們做閱讀后面的習(xí)題，就只是在背誦完我們教材上的課文后讓他們讀讀這些文章,，多認(rèn)識(shí)一些字,，多擴(kuò)充一點(diǎn)知識(shí)，每周四再進(jìn)行一次課堂朗讀檢查,，讓孩子上臺(tái)朗讀背誦和同桌互相朗讀背誦進(jìn)行評(píng)分的方式進(jìn)行一個(gè)檢測(cè),。
除了統(tǒng)一這套閱讀教材外，我更多的是希望孩子能真正閱讀一些更有價(jià)值的'課外書(shū)籍,，為此,，希望家長(zhǎng)能給孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，讀讓他們讀讀書(shū),。開(kāi)學(xué)兩周來(lái),，我一直希望班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)能充實(shí)起來(lái)，可實(shí)際情況發(fā)動(dòng)孩子們捐書(shū)后效果并不如預(yù)期的那么理想,。其實(shí),，我的想法非常簡(jiǎn)單，每個(gè)孩子把家里看過(guò)的書(shū)拿過(guò)來(lái)和大家分享即可,，大家多貢獻(xiàn)出一點(diǎn),，收益的還是自己?？捎行┖⒆硬恢朗桥聲?shū)丟了還是怎么,，沒(méi)有帶書(shū)或者帶的是不太好的雜志，圖書(shū)角的建設(shè)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我理想的效果,。在這里,，特別感謝楊逸軒的媽媽要給班級(jí)圖書(shū)角捐三百元的書(shū)。（因考慮錢(qián)太多，我拒絕了,，忠誠(chéng)感謝她的好意,。）其實(shí)，我不需要家長(zhǎng)花太多錢(qián)給我們班級(jí)買(mǎi)新書(shū),，只需要每個(gè)孩子捐幾本看過(guò)的書(shū)即可,，畢竟資源共享對(duì)大家都有好處，希望大家支持孩子們給班級(jí)多多捐書(shū),，盡快建設(shè)起我們的班級(jí)圖書(shū)角,。
寫(xiě)話(huà)起步我將會(huì)在過(guò)兩周就進(jìn)行，我將統(tǒng)一發(fā)放一個(gè)語(yǔ)文本,，慢慢告訴孩子們基本的格式,。大家可以讓孩子每天寫(xiě)寫(xiě)自己最想說(shuō)的話(huà)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替,，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)等,。寫(xiě)完后，別忘了讓孩子讀給家人聽(tīng)聽(tīng),，多多鼓勵(lì)他哦,。
回過(guò)頭看這封信，好像覺(jué)得把很多教學(xué)任務(wù)推給了家長(zhǎng),，其實(shí)不然,，語(yǔ)文中的有些環(huán)節(jié)確實(shí)需要家長(zhǎng)的大力配合，我不停忙碌著,，和您一樣密切關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,。不管怎么樣，語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和語(yǔ)文知識(shí)的掌握是個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練,、鞏固,、運(yùn)用的過(guò)程，這才是起步,，愿我們共同幫助孩子，祝孩子們不斷進(jìn)步,！
