作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

2,、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和口語表達(dá)能力,。

2、兩個(gè)布袋：一個(gè)里面有一個(gè)皮球,，一個(gè)里面有許多積木,。

一、去游戲?qū)m玩引出課題,。

師：今天天氣真好,，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看,，我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。蓜?dòng)進(jìn)活動(dòng)室）。

二,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

1、發(fā)門票,。

師：游戲?qū)m到了,，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去,，你們手上有票嗎,？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少,？（許多,，多說幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們,，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票,，現(xiàn)在呢,？（沒有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè),，許多張票可以分成一張一張的票,。

2、進(jìn)游戲?qū)m,。

師：孩子們,，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠,，媽媽在門口收票,，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們,，你們手上有票嗎,？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少,？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,，就成了許多的票，所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多,。

三,、區(qū)別“1”和“許多”。

1,、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè),，什么東西有許多個(gè)？

2,、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么,？有多少？

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇二

1,、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體,。

2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,，知道許多可以分成1條,、1條……;1條、1條……合起來是許多,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力,。

4,、能正確說出什么是1個(gè),什么是許多,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小動(dòng)物圖片若干,，小魚圖片若干,、音樂磁帶《去郊游》。

一,、談話引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好？”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》,。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課,。

1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí),。

家里有1只小貓,、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí),。

2,、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚,，有人敲門,，是誰呀？一只小狗,、一只小兔,、一只小雞、一只小青蛙,、一只白鵝,、一只小牛、一只小豬,，來了許多小動(dòng)物,，教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰呢,？小狗,、小兔、小雞,、小青蛙,、白鵝、小牛,、小鴨,、小豬,。今天小貓過生日。

3,、許多可以分成很多個(gè)1,。

小動(dòng)物說：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動(dòng)物的禮物,，“我給小貓送來了一條小魚”,，了解許多可以分成1只、1只,、1只,。

三、通過游戲,，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系,。

小貓過生日了，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物,，教師出示許多小魚,，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發(fā)給小朋友,，每人一條小魚,，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物,，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚,。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

四,、小朋友聽郊游音樂休息,。

1、幼兒到院子了撿樹葉,，每人一片,，合起來是許多。

2,、引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇三

1、區(qū)別“1”和“許多”,，能正確說出什么是一個(gè),，什么是許多。

2,、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

1、實(shí)物教具：撲克,、玩具,。

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個(gè),，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1、教師以變魔術(shù)的形式,，出示一張撲克牌,，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的.出示,，啟發(fā)幼兒說出“許多張”,。以這種形式，重復(fù)2——3次,，變其它的玩具,。

2、請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì),，繼續(xù)一位,，一位請(qǐng)……啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友,。”

二,、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體,。）。

1,、老師拿出一筐積塑粒,，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2,、把一筐積塑粒撒在地上,，說明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑,。老師問：剛才地上有許多積塑,，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎,？幼兒答：一個(gè)也沒有了,。

3、讓幼兒把積塑放回筐里,，老師說：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里,，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多,。

三,、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè),，哪些物體有許多,。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒,，我有一個(gè)頭,，我有許多根頭發(fā)……。

1,、小白兔拔蘿卜,。

目的：通過游戲認(rèn)識(shí)1和許多。

準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等）,，籃子一個(gè),。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家,。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山,，蘿卜放在山上。

玩法：幼兒扮小兔子,，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”,？大圈里有多少只“小兔”,？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”,。然后“小兔”到山上拔蘿卜,，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào),，“小兔”從家里蹦出來,，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵,，到山上,，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè),，放在一起是許多,。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問：“你們手中有幾個(gè)蘿卜,？”幼兒回答后,，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜,？”總結(jié),，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山,。

2,、小螞蟻運(yùn)糧。

玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉(cāng)庫）,，說：倉(cāng)庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉(cāng)庫里有許多糧食,？請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻,，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫，然后提問：倉(cāng)庫里有多少糧食,？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食,？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫里就有許多糧食,，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食,。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽吧,！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食,，看看倉(cāng)庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉(cāng)庫里一袋糧食也沒有了,，許多糧食就分成了一袋一袋……）。

日?；顒?dòng)教育：

1,、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,，一張桌子,、許多張桌子。一張紙、許多紙……,。

2,、在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí),，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多,，并了解它們之間的關(guān)系。

親子游戲：母雞和小雞,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇四

1,、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個(gè),，什么是許多,。

2、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體,。

1、實(shí)物教具：撲克,、玩具,。

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個(gè),，選取的物體單位名稱應(yīng)為"個(gè)"，便于幼兒掌握,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念,。

1,、教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌,，讓幼兒說出"一張",，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出"許多張",。以這種形式,，重復(fù)2——3次，變其它的玩具,。

2,、請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位,，一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的'許多小朋友",，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。",。

二,、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系,。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）,。

1,、老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑,。

2,、把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑,，然后,，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑。老師問：剛才地上有許多積塑,，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了,，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒有了,。

3,、讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里,，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多,。

三,、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè),，哪些物體有許多,。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒,，我有一個(gè)頭,，我有許多根頭發(fā)......

1、小白兔拔蘿卜,。

目的：通過游戲認(rèn)識(shí)1和許多,。

準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè),。在地上畫一個(gè)大圓圈,，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家,。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上,。

玩法：幼兒扮小兔子,，找出一名衣著鮮艷的"小兔"站在小圈里，其他"小兔"站在大圈里,。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只"小兔",？大圈里有多少只"小兔"？（老師最后告訴幼兒："小圈里有一只"小兔",，大圈里有許多只"小兔",。然后"小兔"到山上拔蘿卜，每只"小兔"拔一個(gè),。由老師發(fā)信號(hào),，"小兔"從家里蹦出來，到山上拔蘿卜,，邊蹦邊念兒歌："小白兔,，樂呵呵，到山上,，拔蘿卜,，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多,。每只"小兔"到橫線前拔一個(gè)蘿卜,。老師問："你們手中有幾個(gè)蘿卜？"幼兒回答后,，老師讓"小兔"將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里,，然后問："一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？"總結(jié),，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是"許多"蘿卜,。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

2,、小螞蟻運(yùn)糧,。

玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉(cāng)庫），說：倉(cāng)庫里一袋糧食也沒有了,，怎樣才能使倉(cāng)庫里有許多糧食,？請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫,，然后提問：倉(cāng)庫里有多少糧食,？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉(cāng)庫里就有許多糧食,，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食,。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽吧,！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食,，看看倉(cāng)庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉(cāng)庫里一袋糧食也沒有了,，許多糧食就分成了一袋一袋。）,。

日?；顒?dòng)教育：

2、在吃副食時(shí),，分碗或拿杯子時(shí),，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系,。

親子游戲：母雞和小雞,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇五

1、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多,，并了解它們的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力,。

3、感受游戲中帶來的樂趣,。

1和許多得分和關(guān)系,。

魚缸一個(gè)，小魚,、蘿卜每人一條,，小花貓、小兔頭飾圖片一張,、籃子。

談話導(dǎo)入：今天天氣真好,，我們?nèi)ソ加魏貌缓?(好)我們開著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一,、出示魚缸,。

1、教師提問：這個(gè)魚缸里有多少小魚?(許多)請(qǐng)幼兒多說幾次(有許多)2,、請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚(強(qiáng)調(diào)只能拿一條)教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚,，現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(1條)每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚,，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二,、小花貓吃魚。

小朋友們喜歡小貓玩,，我們把小魚送給小貓,。

1、請(qǐng)小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,，好嗎?

2,、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚,。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓,，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚,。

三,、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟),，變出蘿卜,，讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜。

1,、請(qǐng)小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,，好嗎?

2、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送蘿卜,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)蘿卜3,、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多,。

教師小結(jié)：好啦,，郊游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧,，請(qǐng)小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè),，那些東西有許多。

本次教學(xué)活動(dòng)每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作,，在操作的基礎(chǔ)上去理解,、分析、比較,，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展,。在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,，再通過把小魚送給小花貓有合成許多,。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),，哪些是許多個(gè),。設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片,，這樣幼兒的積極性會(huì)更高，目標(biāo)會(huì)完成的更好,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇六

許多的關(guān)系,，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

許多紅蘿卜,，一個(gè)白蘿卜,，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一扇門,，門里面,。

有許多小兔圖片，花生米一斤,。

一,、引出課題。

“今天我們教室里有誰來了??？”（幼答：老師）。

“有幾個(gè)老師,？”（幼答：有許多老師）,。

“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

“咦！是誰哭了??？”

“誰來了？”（師出示玩具小兔）,。

“有幾只小兔”（幼答：1只小兔）,。

二、用聽覺,、視覺及動(dòng)作感知,、掌握“1”和“許多”

“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,，這里有誰？”

師指著黑板上的門,，并打開,，引導(dǎo)幼兒觀察：

“有誰,？”（有小兔）。

“有幾只小兔,？”（有許多小兔）,。

“它們都一樣嗎？”（不一樣,，有1只小黑兔,，有許多小白兔。）,。

2,、小兔要和你們玩拍手游戲：老師指著一只小黑兔，小朋友就拍一下手,；指著許多小白兔,，你就拍許多下；說停,，你就趕快把小手放好,。

游戲后，問：“你拍了幾下手,？”（我拍了一下手,，我拍了許多下手）讓幼兒集體、個(gè)別練習(xí),。

3,、改變游戲玩法，進(jìn)一步感知“1”和“許多”如：聽鈴聲拍手,，聽鈴聲跺腳,。

4、看圖判斷1和許多如：出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下,；出示有許多實(shí)物的圖片,，幼兒起立。

三,、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體,。）。

小兔肚子餓了,，兔媽媽要去拔蘿卜了,。（師把黑板上的.“門”關(guān)好，請(qǐng)小兔在家里別開門。）,。

1,、觀察蘿卜，尋找1和許多,。

教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜,？”（許多蘿卜）。

“這些蘿卜都一樣嗎,？”（不一樣）（有一個(gè)大蘿卜,，有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）,。

2,、拔蘿卜。

幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（1個(gè)）,。

3、送蘿卜,。

幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開門,，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個(gè)蘿卜,?！?/p>

幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來,，小兔有許多蘿卜了,。

四、小兔請(qǐng)客,。

1,、摸摸說說。

小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來,，使我有了許多蘿卜,。我要請(qǐng)你們吃花生米。請(qǐng)老師來分,，大家閉上眼睛,，仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米，摸好后舉手告訴大家,?！毕确纸o幼兒每人一顆，讓幼兒說：“我有1顆花生米,?！痹俜纸o幼兒每人一把,，防在盤子里。讓幼兒說：“我有許多花生米,?！?/p>

2、吃花生米,。

請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問：“你們現(xiàn)在還有花生米嗎,？”“1顆也沒有了”,。

3、謝謝小兔,，把1只兔媽媽和許多小兔送回家,，再見。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇七

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”,。

3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

1.音樂導(dǎo)入,。

小朋友,，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲小紅帽，幼兒跟老師做律動(dòng)),。小朋友,，剛才是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽,。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼,，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了,。最后是獵人打死了大灰狼,，救出了小紅帽和外婆。

2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系,。

今天外婆給小紅帽打電話了,，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧,，外婆想你了,。”于是,，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物,，讓小紅帽拿給外婆。看,，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說：“媽媽,，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,，每次只拿一個(gè),，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個(gè)蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的,，所以,，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友,，跟老師說一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’,。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包,、蘋果,、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了,。

小紅帽走啊走啊,，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了,，她怕在遇到大灰狼,。于是，她問小朋友：“小朋友,，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們,，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的'小紅帽)小朋友,，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了,。所以,，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友,，跟老師說一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’,。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!

3.鞏固,。

(墻上掛著大掛圖,，上面插著花)小朋友，這里有花哦,，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花,。(在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了,，變成小朋友手了一朵一朵的花了,。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友,，我們繼續(xù)走吧!

4.延伸活動(dòng),。

(到了外婆家，一位老師扮外婆,，開門。)外婆見來了這么多小朋友,，可高興了,，于是給小朋友出了一個(gè)問題。她問：“小朋友,，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西,，什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西,，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說：“小朋友,，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖,，自然結(jié)束活動(dòng)),。

認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小,、好玩、好游戲,、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動(dòng),，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過游戲教學(xué)法,、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng),。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇八

小班孩子直覺行動(dòng)思維占主體地位,，抽象邏輯思維能力很差，對(duì)于“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系的感知較為困難,，為此,，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，采用了講故事的方法幫助幼兒感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系,，并用拍手,、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫等身體動(dòng)作加以鞏固,，最后,，以“圈圈找朋友”、“分糖果”等游戲?yàn)檩d體,，幫助幼兒親身去體驗(yàn)“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系,，意在體現(xiàn)“做中學(xué)”的教育理念。

1,、知識(shí)與能力：運(yùn)用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,，體驗(yàn)“許多”可以分成1個(gè)、1個(gè)……,，1個(gè),、1個(gè)……合起來是“許多”。

2,、情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和良好的傾聽習(xí)慣,。

3、品格與價(jià)值觀：在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評(píng)價(jià)自己和同伴的活動(dòng),。

理解“1”和“許多”的關(guān)系,，即“許多”可以分成1個(gè)、1個(gè)……,，1個(gè),、1個(gè)……合起來是許多。

掛圖1（森林背景）活動(dòng)卡片（獅子一張,，狼許多張）,；主題圖2（蘑菇，一個(gè)大蘑菇,，許多小蘑菇）,；塑料圈人手一個(gè)，糖每人一塊,。

（一）：故事引入,，初步感知,，建立表象。

1,、教師講故事：“在美麗的大森林里,，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風(fēng),，誰都不敢招惹它,。有一天，大獅子出去練武,，看見一群狼也在那兒練武,，它就跑過去對(duì)狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小,，竟敢跑到我這來,，簡(jiǎn)直是找死，有本事我們來較量較量,?！本瓦@樣，他們開始了較量,，1只狼上來了，被獅子抓了,，又上來1只狼被獅子抓了,，1只1只1只……的狼都被獅子抓了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰,？（獅子）,，是幾只（1只），那倒下去的是誰,？（狼）有多少,？引導(dǎo)幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時(shí),，狼的大哥對(duì)它的弟兄們講,，我們剛才是1個(gè)1個(gè)上去的，現(xiàn)在我們合起來一起上,，肯定能夠打敗獅子,，于是，1只狼起來了,，1只狼起來了,，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼,，一起上去和獅子較量,，果然把獅子抓了,，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么,？（1只獅子）,，站起來的是多少狼？（許多）只狼,。

2,、在剛才的故事里，小朋友認(rèn)識(shí)了“1”和“許多”,，現(xiàn)在我們一起來用動(dòng)作表示一下“1”和“許多”,。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）,。

3,、聽口令做動(dòng)作：教師說“1”，幼兒拍1下手,，教師說“許多”,，幼兒拍許多下手。

（二）觀察比較,，感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系,。

1、出示蘑菇主題圖,，請(qǐng)小朋友看看圖上有多少蘑菇,？（許多）。有多少大蘑菇,？（1只）,；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇,？（1只）,。

2、請(qǐng)小朋友找找教室里哪些東西是“1”,？哪些是“許多”,？

（三）組織游戲，師幼互動(dòng),，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系,。

1、圈圈找朋友,。

教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈,？（許多圈）。：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)圈,，邊拿遍大聲說‘我拿了一個(gè)圈’幼兒拿到圈后坐下來,，老師問：“我的許多圈哪兒去了,？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個(gè)1個(gè)……,。請(qǐng)小朋友把圈放到地上,，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下,。

現(xiàn)在圈兒累了,，請(qǐng)小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個(gè)圈,?！薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個(gè)圈？（1個(gè)）,，現(xiàn)在老師這有多少圈,？（許多），我的許多圈是哪兒來的,？（1個(gè),、1個(gè)……合起來就是許多）。

2,、分糖果,。和剛才的玩法一樣，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“許多分成了1個(gè),、1個(gè)……,，1個(gè)、1個(gè)……合起來是許多,。

今天和老師做游戲高興嗎？為什么,？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（幼兒討論）。

教師小結(jié),，重點(diǎn)表揚(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真聽老師指令的和大膽講述的幼兒,。

請(qǐng)小朋友吃糖果結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇九

1 ,、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多,，并了解它們的關(guān)系。

2 ,、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力。

3 ,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4 ,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5 ,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

重、難點(diǎn)：1和許多得分和關(guān)系

談話導(dǎo)入：今天天氣真好,，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓?？（好）我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧,。

一,、出示魚缸，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一條小魚,。

1,、教師提問：a 、老師的魚缸里有什么,？（小魚）

b ,、這個(gè)魚缸里有多少小魚？（許多）

請(qǐng)幼兒多說幾次（有許多）

2,、請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚（強(qiáng)調(diào)只能拿一條）

全部拿完以后問：小朋友拿了幾條小魚,？

3、教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚,，現(xiàn)在還有小魚嗎,？（沒有）每個(gè)小朋友手里有幾條小魚（1條）每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了,，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二、請(qǐng)小朋友把小魚貼在小花貓片上,。

小朋友們喜歡小花貓玩,，我們把小魚送給小花貓。（請(qǐng)小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上,。引導(dǎo)幼兒說我送一條小魚給小花貓,，其他幼兒說xx小朋友送一條小魚給小花貓，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚）

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓,，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚,。

三,、出示小黃花、樹葉、小蝴蝶,、小圓片的圖片,。

a 、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,。

b ,、請(qǐng)幼兒區(qū)別說出1和許多。

c ,、請(qǐng)幼兒集體回答,，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。

四,、游戲：兔媽媽和小兔子

1,、（出示菜地圖片）小兔媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜,？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）,。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里,?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜,。

2、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多,。

如：一個(gè)老師，許多小朋友

一臺(tái)電視機(jī),，許多椅子

一架鋼琴,，許多玩具

一個(gè)杯子架，許多杯子

本次教學(xué)活動(dòng)一開始孩子們的參與熱情很高,，就整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來說,，安排是很科學(xué)、很合理的,。每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作,，在操作的基礎(chǔ)上去理解,、分析,、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展,。因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹨呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期,，所以對(duì)每個(gè)孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽故事,，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中,，在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多,。使幼兒得到最大限度的發(fā)展,。在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒參與熱情高,，師生互動(dòng)好。本次活動(dòng)結(jié)束后,，對(duì)本班幼兒進(jìn)行檢查，何吉,、劉昊小朋友在出示多個(gè)物體讓其區(qū)分時(shí),，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達(dá)?？磥磉€是對(duì)許多理解不夠好,。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),，哪些是許多個(gè)。繼續(xù)以秋游故事貫穿,，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì)更高,，目標(biāo)會(huì)完成的更好,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇十

1、教幼兒初步認(rèn)識(shí)一和許多,，并了解它們的關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力。

一,、出示花籃,，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一朵小紅花,。

1、教師提問：

a,、老師的花籃里有什么,？（紅花）。

b,、這個(gè)花籃里有多少花,？（許多）。

請(qǐng)幼兒多說幾次（有許多）,。

2,、請(qǐng)幼兒在花籃里拿一朵花（強(qiáng)調(diào)只能拿一朵）。

全部拿完以后問：小朋友拿了幾朵花,？

3,、教師小結(jié)：剛才花籃里有許多花，現(xiàn)在還有花嗎,？（沒有）每個(gè)小朋友手里有幾朵花（一朵）每個(gè)小朋友從花籃里那了一朵花,，花籃里就沒有花了，許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了,。

二,、請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。

小朋友們熱愛解放軍叔叔,，我們把紅,。

花送給解放軍叔叔。（請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上,。引導(dǎo)幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔,，其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送紅花,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一朵紅花）,。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花,，一朵一朵和起來就有許多紅花,。

三、出示小黃花,、樹葉,、小魚、小手的圖片,。

a,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。

b,、請(qǐng)幼兒區(qū)別說出一和許多,。

c、請(qǐng)幼兒集體回答,，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答,。

d、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇十一

2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,，知道許多可以分成1條,、1條、1條……它們合起來是許多,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力,。

小動(dòng)物圖片若干,、小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》,。

(一)談話引出主題,。

師：今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》,。

(二)了解1和許多的關(guān)系,。

1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí),。

家里有1只小貓,、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的'認(rèn)識(shí),。

2,、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚,，有人敲門,，是誰呀?一只小狗、一只小兔,、一只小雞,、一只小青蛙、一只白鵝,、一只小牛,、一只小豬，來了許多小動(dòng)物,，教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動(dòng)物”,。許多小動(dòng)物都是有誰呢?小狗,、小兔、小雞,、小青蛙,、白鵝、小牛,、小鴨,、小豬。

3,、許多可以分成很多個(gè)1,。

通過小動(dòng)物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”,，了解許多可以分成許多的1,。

(三)通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系,。

小貓過生日了,，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚,，(幼兒說：“許多小魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友,，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條,?！?/p>

通過小朋友給小貓送禮物，說“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚,，讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系,。

(四)小朋友聽郊游音樂休息。

幼兒到院子撿樹葉,，每人撿一片,，合起來是許多。

引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中存在的“1”或“許多”的關(guān)系,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇十二

1,、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多，并了解它們的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力,。

3,、感受游戲中帶來的樂趣。

1和許多得分和關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：

魚缸一個(gè),，小魚,、蘿卜每人一條,，小花貓、小兔頭飾圖片一張,、籃子,。

談話導(dǎo)入：今天天氣真好，我們?nèi)ソ加魏貌缓?？（好）我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧,。

一,、出示魚缸。

1,、教師提問：這個(gè)魚缸里有多少小魚,？（許多）請(qǐng)幼兒多說幾次（有許多）。

2,、請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚（強(qiáng)調(diào)只能拿一條）,。

教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎,？（沒有）每個(gè)小朋友手里有幾條小魚（1條）每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚,，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二,、小花貓吃魚。

小朋友們喜歡小貓玩,，我們把小魚送給小貓,。

1、請(qǐng)小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,，好嗎,？

2、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚,。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚,，一條一條和起來就有許多條小魚,。

三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出咒語（瑪尼瑪尼轟）,，變出蘿卜，讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜,。

1,、請(qǐng)小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,，好嗎？

2,、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送蘿卜,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)蘿卜。

3,、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多。

教師小結(jié)：好啦,，郊游結(jié)束了,，我們開著汽車回家吧，請(qǐng)小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè),，那些東西有許多,。

本次教學(xué)活動(dòng)每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解,、分析,、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展,。在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是許多個(gè),。設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì)更高,，目標(biāo)會(huì)完成的更好,。

小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

2,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，并感受集體活動(dòng)的樂趣,。

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng)、紅燈籠,、提供數(shù)量是“1”和“許多”的'物體）小兔胸飾每人一個(gè),，鼓一面。

一,、談話引起幼兒興趣,。

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,，看一看,。我們開著汽車出發(fā)吧,！”

二,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

1、發(fā)門票,。

“游戲?qū)m到了,，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去,?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎,？”（有)“有多少,？”(‘許多’反復(fù)說三遍）。

小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票,，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè),。

2、進(jìn)游戲?qū)m,。

提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠,，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問：“寶寶們,，你們的票呢,？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）,。

小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。

（1）觀察停車場(chǎng),。

師問：“停車場(chǎng)里有什么,？（一輛大汽車,，許多輛小汽車）。

（2）觀察燈籠,。

你們看,，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎,？有幾個(gè)大的,？有幾個(gè)小的？

三,、區(qū)別“1”和“許多”

請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多？

四,、游戲：兔媽媽和小兔子,。

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下,？再聽一聽媽媽敲幾下鼓,？

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下,；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下,。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜,？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）,。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里,?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）,。

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng),，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多,，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干,，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧,。

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友,，讓他們了解1的意思,，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多,，這樣小朋友可以理解什么是許多,，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來成許多,。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高,。