總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇一

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼又至學(xué)末，回顧本學(xué)期所走過的日日夜夜,，雖然緊張但卻充實(shí),，更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時(shí),，我們享受著付出帶來的兒童般的快樂,。而這種快樂就是存留于我們心中的愛。是愛讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)走在一起,，是愛使我們的團(tuán)隊(duì)洋溢著最為令人感動(dòng)的和諧與幸福,。我們年級組有兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還有充滿年輕活力的陳婧老師,，這樣的組合使我們的年級組相處融洽,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽,，和諧,、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人,，年級組就像我們的家,。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑,，大家團(tuán)結(jié)互助,，在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項(xiàng)要求,，高效完成了年級組內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)及研究活動(dòng),。

下面我們就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

對于一個(gè)小學(xué)教師來說，責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要,。本著這份責(zé)任,，我們研究學(xué)生，分析學(xué)生,，一切從孩子出發(fā),，一切為孩子著想。本著這份責(zé)任,，我們走過了平凡但卻充實(shí)的每一天,。

備課組的主要任務(wù)是在組內(nèi)探討的基礎(chǔ)上達(dá)到資源共享。我們這個(gè)組的成員老教師和青年教師結(jié)合,，每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)勢,，為了發(fā)揮大家的長處，我們組主要做了以下幾方面的工作：

（1）集體備課扎實(shí)細(xì)致,。

平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我們的每次備課組活動(dòng)大家都是有備而來，把自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑提出來,，然后一起探討,。當(dāng)然每次大家在討論之后都會(huì)有新的收獲。我們每一課都有課件,，每一課都能做到課后反思,，許多老師都會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)出來，組內(nèi)教師關(guān)系融洽,，大家互助互學(xué),，教學(xué)相長。

（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)干勁十足

我們組的教師個(gè)個(gè)對工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個(gè)小孫子,，但她從沒有因?yàn)榧沂掠绊戇^工作,。辦公室里的數(shù)學(xué)老師紀(jì)老師除了擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還任教一個(gè)年級的科任課，工作量比較大,，每天都有大量的作業(yè)要改,。但是陳老師和紀(jì)老師都沒有怨言，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，還擔(dān)任了陳婧老師的帶教老師,。陳婧老師也非常努力，在語文和數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了非常大的進(jìn)步,，期末還代表一年級給全校做數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課,，還出色的講了一節(jié)語文教學(xué)匯報(bào)課。

一年級孩子不光要打好知識(shí)基礎(chǔ),，還要打好習(xí)慣基礎(chǔ)，所以,，我們組緊扣教學(xué)常規(guī)這個(gè)中心不放松,，使孩子們在各方面取得比較大的進(jìn)步。

（1）抓朗讀

對于語文教學(xué)來說,，朗讀是非常重要的,。我們抓學(xué)生朗讀,，不光課堂上抓,，而且利用早讀給孩子認(rèn)真指導(dǎo)。

（2）抓作業(yè)

小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,，特別是作業(yè)的習(xí)慣,。大家心中只有一個(gè)想法，那就是一年級是打基礎(chǔ)的,，這個(gè)基礎(chǔ)十分重要,，不可輕視與放松,。

為了讓孩子們能夠做到書寫工整,，我們平時(shí)在課堂上就十分重視書寫的指導(dǎo),，每個(gè)字的每一筆，每一畫,，我們都會(huì)給予指導(dǎo),。漸漸地,，有些原來字寫得比較差的孩子開始明白寫字時(shí)應(yīng)該不光是寫對，還要寫得美觀,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，孩子們的書寫狀況明顯修改，有的孩子還迷上的書法,。

（3）抓習(xí)慣

一年級孩子是打基礎(chǔ)的時(shí)候,，也是養(yǎng)成習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，為了培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣,，我們各班都根據(jù)本班學(xué)習(xí)實(shí)際,，制訂自己的班級課前誦讀常規(guī)。對于孩子們形成良好的讀書習(xí)慣起到一定的積極作用,。

（4）抓安全

安全是學(xué)校工作的重點(diǎn),，也是班級管理的重中之重。我們一年級的全體班主任老師本著對孩子們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，把每個(gè)孩子的安全放在第一位,，通過班會(huì)、晨會(huì)給孩子們講安全常識(shí),，并時(shí)刻提醒孩子們提高安全意識(shí),。課間，我們每個(gè)人總是要到班上去看看,，或是在樓道里查看,，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)提醒孩子,。為了讓孩子們課間活動(dòng)更為有意義,，我們還在班上開展了課間讀書活動(dòng)（看注意讀物、看童話,、讀兒歌等）,。總之,，安全問題,，是我們一直關(guān)注的事情。

我們認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：

1,、抓課前準(zhǔn)備,。

2、抓課堂教學(xué)。

3,、抓課后培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到按時(shí)保質(zhì)保量，培優(yōu)的學(xué)生成績穩(wěn)定的同時(shí),，思維得到了展開訓(xùn)練,，有針對性的輔導(dǎo)補(bǔ)差的學(xué)生，使他們的成績均有所提高,，在學(xué)習(xí)方面的自信心也增強(qiáng)了,。我們四位老師都會(huì)利用點(diǎn)滴的課后時(shí)間抓緊三個(gè)班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，不理解的一題一題的說,，不會(huì)做的手把手的教,，就在這樣的枯燥簡單的重復(fù)中我們欣喜的看見了孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

作為教研組長,，我認(rèn)真組織并積極參加本組的業(yè)研活動(dòng),，在語文和數(shù)學(xué)方面都下功夫，在從備課到講課都有了很大提高,。

1,、語文教學(xué)

抓好寫字教學(xué)打好基礎(chǔ)，堅(jiān)持按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，做到每節(jié)語文課讓學(xué)生動(dòng)筆寫字，有指導(dǎo)有評價(jià),，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫,。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)前預(yù)習(xí),，課前逐個(gè)檢查初讀,。結(jié)合班級特色活動(dòng)，每天要求學(xué)生回家讀課外書,，每天早讀或晨午檢安排兩個(gè)學(xué)生在班內(nèi)讀課外的文章,，讀完后要求聽的同學(xué)概括主要內(nèi)容，在這個(gè)過程中鍛煉學(xué)生的膽量,，提高學(xué)生的朗讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和邊聽邊思考的習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和概括能力,，豐富了學(xué)生的知識(shí)面,，開闊了學(xué)生的視野，并有效增加了學(xué)生的識(shí)字量,。

在四月份我還參加了杭州千課萬人活動(dòng),，在學(xué)習(xí)的幾天中我認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的筆記，反思自己的教學(xué),，把名師課堂里的好方法帶到了年級組,，運(yùn)用到了我們自己的課堂教學(xué)里。

2,、數(shù)學(xué)教學(xué)

打好學(xué)生口算,、計(jì)算基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天限時(shí)練習(xí),，要求正確率的同時(shí)要求速度,。在解決實(shí)際問題的教學(xué)中，充分利用小組討論,，讓孩子學(xué)會(huì)討論交流,，發(fā)表自己的見解,，鍛煉了他們的思維，培養(yǎng)了合作能力,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過和組內(nèi)老師一起研究,，我的數(shù)學(xué)課堂變得更有特色。第一學(xué)期我更是有幸參加了豐臺(tái)區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我,，同事們也全力支持我,，幫助我慎重選課,，備課時(shí)也多次幫我看教案提建議，為了試講，紀(jì)老師和陳婧利用了很多時(shí)間幫我在各自的班里趕課，犧牲大量休息時(shí)間,，在我試講的時(shí)候,，張校長、黃校長,、張主任,、紀(jì)老師、陳婧老師總是一起幫我聽,，課后和我說課,，在大家的幫助和自己努力下，現(xiàn)場教學(xué)當(dāng)天我和學(xué)生們出色的發(fā)揮,，最終取得了二等獎(jiǎng)的好成績,，在這里我要感謝幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，沒有你們的幫助我不可能取得二等獎(jiǎng)的好成績,。

我們年級的老師還很關(guān)注本班的英語學(xué)習(xí),，英語早、午自習(xí),，由優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)大家讀兒歌和單詞,，學(xué)生英語成績出現(xiàn)問題我們也會(huì)配合趙老師和家長溝通。

3,、本學(xué)年的成績

本學(xué)年我們組在教學(xué)方面都取得了一些進(jìn)步,。我獲得了豐臺(tái)區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng),，第二學(xué)期開學(xué)獲學(xué)校展示課二等獎(jiǎng)。陳婧老師獲得陽光杯“優(yōu)秀獎(jiǎng)”并參加了豐臺(tái)區(qū)第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，陳老師和紀(jì)老師的導(dǎo)師帶教工作非常出色,，他們帶教的陳婧老師在學(xué)校講了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，得到聽課老師領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

這一年中,，與學(xué)生在一起，覺得日子過的真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我們忙的高興，忙的開心,，感謝身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我們一年級的幫助,，我們將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期，一年級語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。全體語文教師立足于構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園,、和諧家庭,、和諧的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本組教師工作態(tài)度認(rèn)真,，積極配合學(xué)校的各級各類教學(xué)工作任務(wù)，建立良好的家校關(guān)系,，增強(qiáng)家校合力,，對待教研組活動(dòng)每一位老師都能自覺主動(dòng)的集思廣益、群策群力,，有大膽創(chuàng)新意識(shí),，了解一年級的學(xué)生特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。萬事開頭難,，一年級是起點(diǎn)，四位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣而努力。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。大家都知道,，教育也像信息一樣,，日新月異，進(jìn)步,、發(fā)展極快,。所以我們必須要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)新理論，新知識(shí),，不能抱著自己的老經(jīng)驗(yàn)不放,。雖然我們教研組的四位語文老師都有上十年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，但是我們始終抱著謙虛,、好學(xué)的態(tài)度去對待教學(xué)工作,。《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》,、《語文教學(xué)通訊》等報(bào)刊書籍是我們案頭時(shí)常翻閱的教育書籍和教育雜志。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),。

你們是否注意到：我們教研組的老師常常在上課之前做著充分的準(zhǔn)備工作。有的在熟悉教案,，有的在黑板上寫寫畫畫,，有的在準(zhǔn)備課件，力爭每堂課都能做到胸有成竹,。大家都知道：我們一線教師的首要任務(wù)就是上好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此,，課堂教學(xué)的質(zhì)量是我們的生命所在,。為了上好每一堂課，我們組的每一位老師都要充分研讀教材,，精心設(shè)計(jì)教案,，充分利用已有的課程資源，積極做好課前準(zhǔn)備，盡量做到上得深入淺出,，生動(dòng)有趣,，使學(xué)生易學(xué)、樂學(xué),。并且,，上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí),，使課堂四十分鐘充分合理利用,，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^,，扶中間”是我們的工作方針?？倧?fù)習(xí)階段,，我們又總是給予這些后進(jìn)生特別的照顧，使他們在原有的水平上有所提高,。

寸有所長,，尺有所短。只有多學(xué)習(xí)多交流才能取人之長,，補(bǔ)己之短,。對于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽,。

正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),，才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí),、有效。當(dāng)然,，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方,。在今后的。工作中，我們將不斷改進(jìn),，繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中,，各顯其能、各展所長,，為小學(xué)語文教學(xué)工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索,，永不言棄。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇三

很快一學(xué)期的工作又將結(jié)束,。應(yīng)該說這半年來的工作是辛苦而又快樂的,。我們?nèi)M教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，確保一二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰,，因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)期的學(xué)習(xí),、研討，我們對有效課堂和差異教學(xué)都有了更深刻的理解,，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們低數(shù)組只有我、肖倩和申老師三人組成,，我們是人數(shù)最少的組,，也許不是最優(yōu)秀的，但是我們一定是最團(tuán)結(jié)的一組,，在工作中遇到任何事,，我們都一塊兒商量，一塊兒解決,。作為一二年級的數(shù)學(xué)教師,，我們?nèi)齻€(gè)人每人都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作，我們都把自己最大的熱情和精力投入到工作中來,，從不計(jì)較個(gè)人得失,。大家都教兩個(gè)班，平時(shí)沒機(jī)會(huì)互相聽課,，等到三課時(shí)幾乎是聽一節(jié)課,，上三節(jié)課，一上午的時(shí)間就過去了,。但即使是這樣,，大家仍然非常珍惜聽課的時(shí)間，課后互評互議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

難忘肖倩老師的校本研討課《銳角和鈍角》,，當(dāng)肖倩老師接到學(xué)校的安排上校本研討課時(shí)，她積極準(zhǔn)備,，上網(wǎng)查資料,，備教案，備學(xué)具,，我們兩人在旁邊也獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，每天下午回到辦公室第一件事就是坐在一起討論研討課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，上課說的每一句話,，學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng),，肖倩老師說課說了無數(shù)次，教案修改了無數(shù)次,，經(jīng)過努力,，最后肖倩老師上出了一節(jié)非常精彩的研討課，得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

我們組教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。在教學(xué)中我們非常注意以下幾點(diǎn)：

1、集備

我們組認(rèn)真開展好備課活動(dòng),。力求做到教案的備寫規(guī)范化,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法,，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì),，板書設(shè)計(jì),，教學(xué)反思九大要素等面面俱到。再結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,，易教易學(xué)的教案,，因材施教,。力爭把每一堂課上得生動(dòng)有趣，讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓每個(gè)學(xué)生以后學(xué)得更輕松,，我們在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣,。以自己的熱心,、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子,；遇事不急,、不躁，保持冷靜,，針對學(xué)生的個(gè)性采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，每遇到問題,，大家都群策群力,，出主意、想辦法,，幫助解決,。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力，現(xiàn)在孩子們普遍形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生說的能力、計(jì)算能力,。

大部分同學(xué)會(huì)做題,，但并不一定能用完整的語言表達(dá)自己的想法。學(xué)生只有能夠?qū)⒆约簩ξ淖趾土?xí)題的理解轉(zhuǎn)化為自己的話,，孩子的審題能力才會(huì)提高,，所以本學(xué)期我們非常注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，經(jīng)過我們的不懈努力,，一學(xué)期下來,，學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力有明顯提高,。

一二年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石,，為了奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們非常注重學(xué)生口算練習(xí),。每節(jié)課前利用五分鐘的時(shí)間,，采用開火車,，聽算，一分鐘快速口算等多種形式進(jìn)行口算練習(xí),。形式多樣化極大提高了孩子口算的興趣,，同時(shí)提高了學(xué)生的計(jì)算能力。

4,、學(xué)生易錯(cuò)題集中練習(xí),。

我們針對學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題情況,，特地總結(jié)出學(xué)生的易錯(cuò)題庫,，并針對易錯(cuò)題加以講解練習(xí)。像易錯(cuò)題一樣,，我們也總結(jié)出本學(xué)期的重點(diǎn)習(xí)題集,，并強(qiáng)化訓(xùn)練。

5,、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。

一二年級每個(gè)班都有學(xué)困生，學(xué)困生不善于自我評價(jià),、自我判斷,，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我,，形成恰當(dāng)?shù)囊庾R(shí),，幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短,，擺脫困境,。針對這種情況，首先,，幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，然后我們利用課間，中午休息的時(shí)間,，以及晚自習(xí)等時(shí)間段,，想盡各種辦法幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的問題，同時(shí)認(rèn)真對待學(xué)困生的每一次作業(yè),，錯(cuò)誤習(xí)題一題多練,，務(wù)必使學(xué)困生盡快趕上大家的腳步。

雖然我們在工作中還留下了些許遺憾,，但每一位老師在自己的工作崗位上都勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信,，只要我們堅(jiān)持不懈,，就一定能在平凡的三尺講臺(tái)開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空,。一份耕耘，一份收獲,。我們?nèi)藭?huì)一如既往,，再接再厲，力爭把工作做得更好,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下，我們一年級數(shù)學(xué)教研組開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，力求以創(chuàng)新為動(dòng)力,，以提升教育水平為契機(jī)，以新理念為依托,，以課堂教學(xué)為載體,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展,，全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力,。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng),，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研,、教學(xué)計(jì)劃,。使各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2,、教研組都能按要求備好課,，還能及時(shí)寫好教后反思。

3,、我組教師每人都能按要求聽課,，并及時(shí)參加評課活動(dòng)。

1,、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理念，研究教育,、教學(xué)心理學(xué),，研究如何運(yùn)用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)武裝我們的頭腦，如何把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教育工作中去,。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。

2、這學(xué)期我組潘娟曉執(zhí)教校級和縣級公開課《找規(guī)律》,，全組三人個(gè)上一節(jié)組級公開課《擺一擺,，想一想》，教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案,，說課,，自評。新課標(biāo)的新理念,、新教法在課堂上得到體現(xiàn),，學(xué)生的課堂常規(guī)常抓不懈。

3,、我們組在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)了科研,，本學(xué)期胡建曉老師的課件制作獲得縣二等獎(jiǎng)；潘娟曉的論文《繪本導(dǎo)學(xué)》獲得縣二等獎(jiǎng),。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)應(yīng)更加扎實(shí)。尤其注意從多角度,、多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識(shí)點(diǎn),。在今后的教學(xué)中，要對基礎(chǔ)知識(shí)多做多練,，特別注意練習(xí)形式的變化,，講解時(shí)注重舉一反三，增強(qiáng)練習(xí)開放性,。

2,、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的答題習(xí)慣，提高計(jì)算能力,，邏輯思維能力和空間想象能力,。

3、課余時(shí)間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心,，培養(yǎng)他們的興趣和信心,。做到面向全體學(xué)生，因材施教,，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4,、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)，真正學(xué)會(huì)解決問題”作為長期目標(biāo),，不斷促進(jìn)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，防止數(shù)學(xué)定勢思維的形成。

以上是我們年級組一學(xué)期的工作總結(jié),。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇五

我們一年級語文教研組有三位成員，雖然在教齡,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段,，我們根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在拼音,、識(shí)字、閱讀教學(xué),、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率。1,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果。

2,、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

組織教師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量,，分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

闡明教學(xué)思路及方法,，其余成員提出自己的修改意見,，對教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教,，組織教研組成員聽課,，評課，探討交流,，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個(gè)性特色,。4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

一年級孩子好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo),。因此,，我們在教研組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在本學(xué)期的校內(nèi)研究課中,，我組的三位教師制作的教具都受到了教師們的好評，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的教研組的工作,，是忙碌的，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì)，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。如果說取得了一點(diǎn)成績，也是我們共同努力的結(jié)果,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇六

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻(xiàn)下,，本學(xué)期的工作又圓滿完成,。為了更好地開展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué),，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡單小結(jié)：

一,、在本學(xué)期中，我們首先重視思想上的進(jìn)步,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，從思想上真正做到熱愛教育事業(yè)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,；服從領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事；積極參與教研教改活動(dòng),，更進(jìn)一步地提高了對新課改的認(rèn)識(shí),，端正了我們的教育教學(xué)方向。在實(shí)際教學(xué)工作中我們每位教師都本著愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,、為人師表的態(tài)度，積極參加教研組開展的每項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)進(jìn)行個(gè)人的教改實(shí)驗(yàn),，爭做一名合格的教研型教師,。

二,、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng),，一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況,，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的,。為了很好的完成自己制定的計(jì)劃,，我們在各方面進(jìn)行了努力，采取了多種措施,，開展了多項(xiàng)活動(dòng),，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，了解一些新的信息,，掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo),，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論,，對新課程都有了新的認(rèn)識(shí)。

2,、由于數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多,，本學(xué)期中，我組開展3次公開課活動(dòng),。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課；其他教師認(rèn)真聽課,、評課,。經(jīng)過我們積極學(xué)習(xí)，相互幫助,，共同探討,，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3,、課后積極自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,，并及時(shí)相互交流、相互糾正,、相互鼓勵(lì),。通過自評活動(dòng),，教師之間更進(jìn)一步了解，教師水平更進(jìn)一步提高,。

4,、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙墳閱挝贿M(jìn)行集體備課，時(shí)間為每周五下午,，一人為主講,，其他人記錄，然后共同討論,，對每堂課進(jìn)行修改,、完善。

三,、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力,、積極探索、深入試驗(yàn),，使我們的教研工作得到了順利的開展,，并取得了很好的成績，具體表現(xiàn)在：

1,、進(jìn)一步提高了教師的思想水平,，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，對新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師的工作熱情,。

2、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野,，緊隨時(shí)代的步伐,。

3、在教師之間形成了自覺學(xué)習(xí),、自覺研究,，共同幫助、共同提高的好的風(fēng)氣,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升,。

文檔為doc格式,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇七

回顧本學(xué)期的工作，我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“以人為本,、親近教師,、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期圍繞“革新教法學(xué)法,，提高課堂效率”通過新教師匯報(bào)課，教研組研究課,，發(fā)揮骨干教師的作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我們每周一次活動(dòng),，進(jìn)行理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，每月一次大活動(dòng),。實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。加強(qiáng)行為的反思層面,，突出教研課題化,，課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。

在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性,。要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。要求每位教師認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,。

1,、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

3,、加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好青年教師的帶教工作,。青年教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課,、交流等幫助青年教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇八

總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編為大家收集的一年級語文教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)勇于創(chuàng)新,。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,，通過上課,、評課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使大家的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,，開展教研活動(dòng)，做到定時(shí),、定點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,，記載詳細(xì)及時(shí),，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,，教學(xué)反思?！俺哂兴?，寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo),，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效,。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí),，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激,，通過激趣,、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn),，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇九

教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始,。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組,，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

春生夏長,，時(shí)光飛逝，充滿挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過去了,?；貞浺荒昵暗倪@個(gè)時(shí)候，我們大家相聚在這里,，互相詢問著“你是誰”“我是誰”,，365個(gè)日夜，我們一起努力,，一起奮斗,，一起歡笑,，一起忙碌，一起揮灑著辛勤的汗水,。春夏秋冬,，四季更迭，為了共同的未來,，為了共同的目標(biāo),，我們相遇，相識(shí),，相知,，相助，攜手并肩于新知校園,。

一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各位老師的大力幫助下,，我們一年級語文教研組順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，取得了優(yōu)異的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，獲得了家長的認(rèn)可,，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。此時(shí)此刻,，我忘不了每天清晨我們伴著鳥兒的叫聲和初升的太陽踏進(jìn)校園;忘不了日暮西山,，辦公室里依然忙碌，美麗的新知夜景我們欣賞過多少回;忘不了赤日炎炎下,，似火的驕陽炙烤著“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚;忘不了老師們嘴邊的水泡,，忘不了老師們嘶啞的聲音，忘不了老師們拖著病痛的身軀走進(jìn)課堂帶給孩子快樂和知識(shí)……汗水與淚水,，快樂與歡笑澆鑄成我們一年級語文教研組的工作,。

新知小學(xué)是一所新成立的學(xué)校，學(xué)校的條件優(yōu)越,，設(shè)備先進(jìn),，各方面都對我們給予了很大的期望。作為學(xué)校的唯一年級,，我們肩負(fù)著為學(xué)校創(chuàng)名聲,、打牌子的重任，從教研組成立的那一刻起,，這就成了我們的共同目標(biāo),。上班第一天，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們?nèi)翰呷毫?，你畫我剪他貼，大家一起布置出了美麗的教室,。此后,，在教學(xué)開放日、建隊(duì)日,、歡樂英語節(jié),、元旦游藝會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、六一聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)中,，大家都能發(fā)揮集體主義精神，互幫互助,，圓滿地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),。白琳老師繪畫能力強(qiáng)，時(shí)常幫助大家做一些頭飾和道具;張珉老師制作課件是一把好手,，每次能主動(dòng)承擔(dān)起制作幻燈片的任務(wù),。正是在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們才取得了今天的成績,。

二,、開拓創(chuàng)新的教研組。

我們組的六位老師都來自于教學(xué)第一線,，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。年輕，充滿活力更是我們的特點(diǎn),。開學(xué)伊始,，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，掌握新課程的基本理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。在這期間,，我們互相幫助,，取長補(bǔ)短。每一位老師都無私地把自己在教育教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?，供大家參考,。對于好的?jīng)驗(yàn)，我們都能夠虛心學(xué)習(xí),，針對本班的實(shí)際情況,，不斷創(chuàng)新,。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量，大家平時(shí)集體備課,，認(rèn)真鉆研教材,，討論作業(yè)種類的設(shè)置，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂了“多種方法識(shí)字,、生活中識(shí)字”的教研專題,。引導(dǎo)學(xué)生收集商標(biāo)，認(rèn)讀路牌,，進(jìn)行“識(shí)字大王比賽”,，擴(kuò)大和鞏固學(xué)生的識(shí)字量。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,，我們還制作了二冊語文詞語卡片,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，為了提高學(xué)生古典文化休養(yǎng),，本學(xué)期我們開設(shè)了《唐詩誦讀》校本課程,，從編寫教材、教參到備課上課,，大家都能不斷探索,，不斷創(chuàng)新，把實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,，使學(xué)生真正感受到了古代詩歌的魅力,，利用午讀時(shí)間，我們組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和古詩經(jīng)典名篇,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。上課前，放學(xué)時(shí),，都能聽到學(xué)生朗朗誦讀聲,。復(fù)習(xí)期間，我們積極分析教材,，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，分頭歸類出復(fù)習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),，本次期末考試達(dá)到優(yōu)秀率100%,。同時(shí)，我們組的老師積極投入到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,，在區(qū)賽教活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績,，丁辰、陳麗輝老師在獲得語文教學(xué)一等獎(jiǎng)，申健,、張珉老師獲得思品教學(xué)二等獎(jiǎng),。陳麗輝老師和我參加了全區(qū)研討課，得到了一致好評,。另外,，在各類論文、課件比賽中,，大家紛紛獲獎(jiǎng)。

一年級孩子年齡小,，自理能力差,，需要老師更多的耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。作為教師,，我們每一個(gè)人都有著一顆愛生之心,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處,，既重傳道授業(yè),，又關(guān)心學(xué)生成長，切實(shí)做到了“愛生如子“,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的,，我們的老師都具有一種細(xì)心和耐心的品格,，做到不是父母，勝似父母,。學(xué)生生病了,，拉褲子了，是我們的每一位老師給孩子喂藥,，給孩子擦洗;學(xué)生磕破了,，受傷了，是我們每一位老師為孩子沖洗傷口,，悉心安慰;孩子有了問題,，家長有了困惑，是我們每一位老師通過電話,、網(wǎng)站論壇,、當(dāng)面交流，給他們答疑解惑,。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小,，可是他們總是先安排好學(xué)生的事情，才去照顧自己年幼的孩子，十分令人感動(dòng)和敬佩,。

一年來,，大家朝夕相處，親如姐妹,，在今后的工作中我們還會(huì)遇到更多的困難和挑戰(zhàn),，但我們堅(jiān)信，我們會(huì)迎難而上,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真敬業(yè)，揚(yáng)長避短,，發(fā)揮集體的力量,，為我們新知美好的未來而努力。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十一

一個(gè)忙忙碌碌,、充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，我們一年級數(shù)學(xué)教研組主要做了以下幾各方面：

本組老師工作態(tài)度端正,，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排,。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課、課后反思,、作業(yè),、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī),，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。能夠做到熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣等。老教師的認(rèn)真,，踏實(shí)和青年教師的創(chuàng)新,，進(jìn)取合二為一，形成一個(gè)講團(tuán)結(jié),，講合作,，講成效的集體。在繁忙的`教育,、教學(xué)工作間隙,，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育,、教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例,；聽專家的講座、報(bào)告,；聽市級,、區(qū)級、校級,、組內(nèi)的各類研討課、展示課,，并能展開積極的討論與交流,。以上的學(xué)習(xí)，對提高我們組老師的教學(xué)水平,、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用,。

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)采用集體備課這一形式,，通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。如原金娜老師執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加減法》一課,，老師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生主動(dòng)探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生,、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。

每周一下午的教研活動(dòng),，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué),、教研整合在一起了,，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

“沒有最好，只有更好,?！蔽医M教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子,，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間,。提高學(xué)習(xí)、工作效率,。力爭做到愉快工作,、享受工作,。學(xué)無止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí),，從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熍Α?/p>

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十二

作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長,，我能力有限，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,，在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,，許多地方還不盡如人意。

總之,，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十三

我們一年級語文教研組的成員,，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1、人際關(guān)系的和諧,。

我們教研組六位老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),，一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，也會(huì)虛心向各位老教師請教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、研究氛圍的和諧,。

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論，比如,，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí)，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動(dòng)地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們在拼音教學(xué),、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作,，那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級八個(gè)班,，可以說每個(gè)班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”,。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋,，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個(gè)多月，就被評為“優(yōu)秀班級”,，得到了三人行網(wǎng)站的肯定,，更受到了家長的歡迎和好評。評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評價(jià)中促進(jìn)成長。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們每兩周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了11次,，每次的主題都不同,，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法,。特別是陳佩佩老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師。每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還有陳俐老師，胡曉靜,、鄭雪若老師,，她們多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,，特別的符合低年級兒童的特點(diǎn)。

2,、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

一年級孩子好動(dòng)愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手，老師們利用休息時(shí)間制作卡片,，教學(xué)掛圖等,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們六位老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每天有固定的寫字時(shí)間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

4,、抓好教學(xué)研究。

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,，并就漢語拼音進(jìn)行了二次集體備課,。通過這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析，對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。我們教研組還組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽，評比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生,，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng),，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進(jìn)行了生字檢測,，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備，把400個(gè)字全部打印下來,，學(xué)生人手一份,，要求天天認(rèn)讀，并讀給家長聽,，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合,，所以從測試情況看，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò),。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，學(xué)生既有了識(shí)字能力,，又有主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣。并運(yùn)用自己所學(xué)的識(shí)字方法主動(dòng)識(shí)記生活中的漢字,，在漢字王國里自由飛翔,，提前閱讀，給我們帶來了許多驚喜,。

本學(xué)期因?yàn)槭呛⒆觽內(nèi)雽W(xué)的第一個(gè)學(xué)期,，瑣事很多，更多時(shí)間在關(guān)注孩子們各種習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)我們還在積極撰寫論文,。如陳佩佩在“愛閱讀”征文比賽中寫的《教學(xué)路上的一盞明燈》、《教育的藝術(shù)就是“愛”》分別獲縣一,、三等獎(jiǎng),，在學(xué)科素養(yǎng)提升征文比賽撰寫的《何為教育的藝術(shù)?》獲縣二等獎(jiǎng);李月微在“愛閱讀”征文比賽，撰寫的《興趣在“真”與“實(shí)”中穿梭》獲縣三等獎(jiǎng);陳笑珍老師在永嘉縣中小學(xué)生主題班會(huì)說課比賽獲得縣二等獎(jiǎng),。在今后在教學(xué)工作中,，我們組將繼續(xù)努力，積極撰寫各類論文,，提高自身的素養(yǎng),。

1、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3,、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十四

這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),，學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，有序地進(jìn)行課堂教學(xué),，盡心盡力,，為提升我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。

為了把新的理念利用到教學(xué)中,，落實(shí)到每一堂課中,，我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng)，還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價(jià)制度,。在這一學(xué)期中,，我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教,，互相聽課,，課后進(jìn)行評課寫好反思,，與大家共同進(jìn)步,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提升，也提升了課堂效率,。

在平時(shí)大家有空課時(shí),，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，明確提出困惑，積極討論,。明確提出必須嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到,、口到,，做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還重視鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，幫助學(xué)生知識(shí)積累,。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導(dǎo),、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,，爭取使學(xué)生在每一張卷子上,、每一本本子上,，字跡端正、字字大小一樣,。

我們一年級語文組定期開展了教研活動(dòng),，落實(shí)了有效的教研內(nèi)容,，學(xué)期初,，我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,，還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課,，修改教案，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的`隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,，大家出謀劃策,，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,，讓全體一年級學(xué)生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，來激勵(lì)其他學(xué)生共同成長,，養(yǎng)成不錯(cuò)的寫字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕捉問題,，做好教學(xué)方法的改善,，以此推動(dòng)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十五

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,，回顧過去這一個(gè)學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作,，有成績但也有好多不足之處,，為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色,，在此對本學(xué)期的教研工作做一點(diǎn)總結(jié),。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十六

一年級語文組共有教師6人,，學(xué)歷均為本科,。平均年齡33歲。全組教師師德形象好,，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意思和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)；教研組幫扶結(jié)隊(duì)工作開展正常,，年輕教師成長快，教研組長工作務(wù)實(shí),，且富有創(chuàng)新精神,。在平常的教學(xué)工作中，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù),。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我組全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，勇于創(chuàng)新,。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,，通過上課、評課及課后反思系列活動(dòng),，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使大家的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,，開展教研活動(dòng)，做到定時(shí),、定點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,，記載詳細(xì)及時(shí),，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,，教學(xué)反思?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的'檢查，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，“立足課堂、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上,。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo),，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效,。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料,。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí),，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激,，懂得感激,，通過激趣、導(dǎo)讀,、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；?。

教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心,，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十七

本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，敢于創(chuàng)新。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課,、評課及課后反思系列活動(dòng),，既提升了教師的實(shí)踐能力，又使大家的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍,。推動(dòng)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,，開展教研活動(dòng),，做到定時(shí)、定點(diǎn),、定要求,、定內(nèi)容，記載詳細(xì)及時(shí),，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,，教學(xué)反思,。“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，大家能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師明確提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對學(xué)生不錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)椴诲e(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。

國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先明確提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,，并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,，教師首先向家長明確提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時(shí)記錄整理閱讀之后的'成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),，看到不足及時(shí)糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提升家長和學(xué)生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提升自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí),，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激,，懂得感激,，通過激趣、導(dǎo)讀,、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊(yùn),，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心,，用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十八

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論，比如,，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí)，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了?？梢哉f,，這些好點(diǎn)子凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們在拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。