時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇一

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流,，集體聽課,，集體評(píng)議。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

另外,，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們組開學(xué)初就制定了中高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書、寫好字,，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性,，閱讀的多樣性等,，有的班級(jí)還開展了朗讀比賽。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)工作中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，提高教師自身素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng),。集中的課堂教學(xué)研討課活動(dòng),，每次活動(dòng)前同年級(jí)老師也會(huì)集體商討，教研后上課老師及聽課老師都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思,，議課,，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長,，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲,。另外,，除了課堂教研活動(dòng),，我們組還積極根據(jù)教導(dǎo)組制定的計(jì)劃開展相關(guān)基本功練習(xí),，有看書寫心得,、研讀收集的案例并評(píng)析,、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等,。

對(duì)蘇教版語文教材的把握有待加強(qiáng),；課程意識(shí)比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),，但并不是每個(gè)效果都令人滿意,。

學(xué)生活動(dòng)開展得相對(duì)較少，有待加強(qiáng),。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們語文組的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇二

我校的語文組是各教研組中人數(shù)最多的一組,。本學(xué)期，教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)一致,，積極響應(yīng)學(xué)?！啊?chuàng)建書香校園”的各種活動(dòng),，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。對(duì)于往年的教研工作，本學(xué)期有一些突出的成果,，也有一些不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

創(chuàng)建書香校園，潤澤智慧人生,。最是書香能致遠(yuǎn),，閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng)建書香校園的主要平臺(tái),，語文教研組積極開展各類閱讀活動(dòng),。

1、在老師中,，我們共讀一本書————《和孩子聊書吧》,，開展了多次讀書沙龍活動(dòng)，組內(nèi)老師反映良好,，辦公室中經(jīng)常能聽到老師之間的討論和交流,。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果，對(duì)老師們的讀書知道活動(dòng)有著明確的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期,，我們總共舉行了三次讀書沙龍，分別以“開啟,、自讀—,、交流”為主題，沙龍上氣氛熱烈,，各抒己見,，可算是學(xué)有所得,。

2,、在班級(jí)中,，開展學(xué)生豐富多彩的讀書活動(dòng)。不同的年段有不同的班級(jí)情況,，不同的老師有不同的風(fēng)格,。比如，一年段根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的兒童心理特征,，開展了繪本專題閱讀,，四年級(jí)根據(jù)中段學(xué)生的學(xué)情，開展了動(dòng)物小學(xué)的專題閱讀,。讀書活動(dòng)一經(jīng)開啟,，校園內(nèi)的讀書氛圍比之前濃郁了許多，課間,，午間,，甚至放學(xué)回家的路上，我們都能看到學(xué)生捧著書,，拿著書,，談?wù)撝鴷纳碛啊倪@個(gè)現(xiàn)象中可以看出,，“書香”二字已經(jīng)變成種子,，在學(xué)生的心里發(fā)芽，生根,。

3,、在中高年段中，開展多類型的讀書摘抄活動(dòng)及比賽,。典型的有：四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常,，旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思、學(xué)有所得”的習(xí)慣培養(yǎng),；中高段進(jìn)行了讀書手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng),，讀詩寫詩活動(dòng)，學(xué)生們的作品精彩紛呈,，或精致,，或豐富，令人耳目一新,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。相比往年,，這個(gè)學(xué)期的教研課主題集中,，備課，開課,，評(píng)課,，都有專門的著重點(diǎn)。比如,，中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開展的,，第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕牛》為例,，組內(nèi)展開了“繪本課,，我們應(yīng)該教什么？”的話題討論,，接著又《我爸爸》,、《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》兩節(jié)教研課的對(duì)比，展開了更深層次的討論,。最后,，組內(nèi)老師積極交流，收獲頗豐,。

高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例,，深入思考中高段聊書課的指導(dǎo)內(nèi)容，給我們?nèi)粘５慕虒W(xué)打開了另一扇明亮的窗,。

往年的評(píng)課活動(dòng),，多以口頭形式完成，本學(xué)期,，我們實(shí)行了填評(píng)課單匯成書面文字的改革,。評(píng)課中智慧的閃光，閃現(xiàn)的疑問如果能立刻記錄下來,，形成文字,，那么思考就有了重點(diǎn)，有了方向,，沉淀下來的必定會(huì)比口頭的語言更多,，更深。

集體備課有其好處,，但備課的過程始終只是預(yù)設(shè),，課堂上的生成始終無法再預(yù)設(shè)時(shí)盡數(shù)掌握。本學(xué)習(xí),，我們推出了年段交流課,。同年段的老師互相聽課，評(píng)課,。聽的是家常課,，評(píng)的是真實(shí)的課堂,，面對(duì)真實(shí)的課堂，同段的老師更能做到一學(xué)生為主,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，面對(duì)熟悉的課文，處理方法上,，教學(xué)內(nèi)容上,，學(xué)生的各種情況都有了更接近的對(duì)比,，這樣,，我們能更清晰地看到自己的短處，和別人的長處,。一輪的學(xué)習(xí)之后,，老師們實(shí)現(xiàn)了團(tuán)體成長。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總而言之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師虛心學(xué)習(xí),、大膽嘗試,，都取得了一定的成績。但是不足之處也還是很明顯的：

1,、繪本閱讀,，整本書的閱讀，是全新的新項(xiàng)目,。這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施中,，雖然大家也積極獻(xiàn)計(jì)，苦思冥想,，但是由于我們的理論高度都不夠,，其實(shí)積累的技術(shù),，也不夠嫻熟，所以這個(gè)活動(dòng)下來,，有所收獲,，但是想形成理論性可操作的模式或者思路，仍然是困難的,。

2,、我們的研討內(nèi)容需要，我們的研討活動(dòng)也需要相互監(jiān)督,。研討活動(dòng)中也不乏比較被動(dòng),，消極的組員。

不過我們相信,，只要持之以恒,，全組老師團(tuán)結(jié)一致，把大家的智慧匯在一起,，這些智慧的閃光終究會(huì)由星星之火變成燎原之勢,。在學(xué)校的支持下，在各組員的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇三

時(shí)間過得飛快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照教導(dǎo)處學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開學(xué)初,，語文教研組要求每位語文老師制定好各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃,，課時(shí)安排。

2、開展好教研活動(dòng),，利用每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念，以及有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)滲透到了教學(xué)中,。語文組也開展了一系列的活動(dòng),，如：全體語文老師共同探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師也提出了一些卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平以及班級(jí)管理水平,。各位老師也是收獲頗多。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。每月會(huì)評(píng)選出一些備課優(yōu)秀,，批改作業(yè)優(yōu)秀的老師作為模范帶頭,。（如低段的戴紅娟老師，中段的程江濤老師,，高段的宋慧敏老師,，張傳道老師。）

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。讓一些剛踏入教育行業(yè)的老師有更大的收獲。本學(xué)期針對(duì)一些剛進(jìn)校的新老師進(jìn)行隨堂聽課,，但每次聽課,，我都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織沒課的老師積極聽課，給你出一些好的建議。同時(shí)也有組織同年級(jí)段新老師可以聽有經(jīng)驗(yàn)的教師隨堂課,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。

3,、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇四

新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實(shí),、有效、有研究性、有指導(dǎo)性”的教研工作,，尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作,。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾空虛,、幾分感慨,！本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自身的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有效果的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們談?wù)勛陨韮?nèi)心的想法和自身所需提高的方向與內(nèi)容,，采用一起協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才干將課程改革落在實(shí)處！”是啊,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不時(shí)促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的資料,，和時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此，在學(xué)期初,，我們組織了全體組員一起學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等等）,，如何瀏覽相關(guān)資源,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處置的能力。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不只為教師們才干的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此,，我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者,，為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們?cè)趯W(xué)期初，汪加龍老師的教育博客,，獲得“區(qū)一等獎(jiǎng)”,，“市一等獎(jiǎng)”，并被評(píng)為“十佳博客”,；方江老師的教育博客獲得“區(qū)一等獎(jiǎng)”，吳躍明,、路永輝老師的教育博客獲得區(qū)“三等獎(jiǎng)”,；在20xx年教師節(jié)中，方江老師被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”,，吳躍明老師被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀教師”,。另外，汪加龍教師,，通過自身學(xué)習(xí)和刻苦鉆研,，教學(xué)水平提高很快,，目前在全區(qū)的“教壇新星”展示中，代表全區(qū)上了市級(jí)公開課,，獲得一致好評(píng),。

在一次次的教研活動(dòng)中，我們堅(jiān)持以“?！睘楸?，以“師”為本，以“生”為本,，以大活動(dòng)帶小問題,。大活動(dòng)就是學(xué)習(xí)、討論,、聽評(píng)課,、看教學(xué)錄象等，小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問題開始,，經(jīng)過對(duì)問題的初步分析,，設(shè)計(jì)出解決問題的方法和戰(zhàn)略，然后試著解決它,，自身能解決的就自身解決,，自身解決不了的帶有普遍性的問題，擺到教研活動(dòng)中,，由全體語文教師協(xié)商解決,。

（1）、我們教師們的聽課和評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以和聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的研討和談?wù)勛陨淼娜舾山ㄗh。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓,，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期，語文教研組緊緊圍繞"二期課改",，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于工作做出了以下總結(jié)：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，部分教師參與了對(duì)語文新課標(biāo)的評(píng)價(jià),，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2,、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語文學(xué)科教研基本要求",，并裝訂成冊(cè)，人手一份,。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，對(duì)教師角色進(jìn)行重新定位，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，正確有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來,。

3、教研組內(nèi)提倡合作教研,，集體備課,，采擷個(gè)人之所長，同時(shí),，提倡問題討論,，發(fā)展個(gè)性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求在課后常常反思,，撰寫教后感,，作為考評(píng)的重要依據(jù)。

4,、抓好常規(guī),，備課組長負(fù)責(zé)單元考試，期中質(zhì)量抽查,，期末綜合考核的流程管理,。每次單元考試后認(rèn)真記載好成績，講評(píng)試卷,。本學(xué)期,，四年級(jí)語文進(jìn)行了期中抽查。根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。

5、根據(jù)學(xué)校要求改革考評(píng)方案,，增加考評(píng)內(nèi)容,，每人撰寫2篇課堂觀察報(bào)告，整理自己的優(yōu)秀教案和課件,，并出一份試卷掌握正確評(píng)價(jià)的方法,。促使教師關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)注同伴進(jìn)步,。

6,、目前，二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗(yàn)階段,，作為"二期課改"基地學(xué)校,，我校一至三年級(jí)全部啟用二期課改語文新教材，為此,，教研組派老師分批外出聽課,，參加市，區(qū)的新教材研討活動(dòng),。為了做好一年級(jí)新教材的實(shí)施與研究工作,，我校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語文新教材校際研討活動(dòng)"，指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念,，同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開和實(shí)施總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出建議。

7,、學(xué)期初,，安排教研組長，各年級(jí)備課組長進(jìn)行公開教學(xué)示范課,，促使各年級(jí)形成濃厚的聚焦課堂,，關(guān)注教研的氛圍,。

8、安排人手一節(jié)的教研組實(shí)踐課,，在原先以年級(jí)組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實(shí)以年段為單位聽實(shí)踐課,，一學(xué)期下來，大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

9,、結(jié)合語文學(xué)科課例研究，積極開展教研組教學(xué)研討活動(dòng),，本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中,，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略,，探索教與學(xué)的規(guī)律,，通過聽課，評(píng)課,，撰寫課堂觀察報(bào)告,，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,，不斷提高教學(xué)效益,。

10、積極參加區(qū)課例研究,，張?bào)懔绽蠋焻⒓訁^(qū)中心組課例研究,，并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，展示了豫英人的形象,。

11、開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高課堂效率，推進(jìn)"數(shù)字化校園"的進(jìn)程,，在這一過程中形成教師交流,，對(duì)話，合作,，分享的機(jī)制,。在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng),，形成教師間專業(yè)切磋,，協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話機(jī)制，營造求真,，務(wù)實(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

13、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由張唯，傅惠萍,，張?bào)懔绽蠋煄Ы虡房∏?，於麗虹，羅藝,。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課,，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

14,、積極參加區(qū)教研室組織的二，三年級(jí)寫字比賽,，規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣,。

整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇六

教研活動(dòng)回顧及成效

一學(xué)期以來,，我們五年級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作,，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們?cè)陂_學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

本學(xué)期來,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,，八位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋，共同探討,，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),，遇到困難，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。

1。各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí),，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2,。各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

3,。在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例,。

1。聽課,、評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多,，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng),，互相交流,，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。

2,。實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施

本著工作課題化，課題工作的原則,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目,，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo),，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，切實(shí)提升教師問題意識(shí)、研究意識(shí),、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。

組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得,。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級(jí)各類競賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況

付巧枝：1,。教師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”

2,。獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)

xxx：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

xxx：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是，因?yàn)閷W(xué)?；顒?dòng)過多,，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大,。加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多,，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求,，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實(shí)踐活動(dòng)中盲目,、被動(dòng),、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想,。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力,。

教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合,，把握新課程改革的實(shí)質(zhì),，讓新課標(biāo)的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中,，不斷提升教師教育教學(xué)的水平,，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生方面,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

建議：希望學(xué)校能夠適量控制各類活動(dòng)次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

語文課程標(biāo)準(zhǔn)全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系。為此,，我們?cè)陂_學(xué)初,，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段、階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子，低年級(jí)的演講交流,、課文故事續(xù)編,；中年級(jí)的課外閱讀反饋、每日成語接輪,、及高年級(jí)的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí),，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主,、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了教研組課題共研活動(dòng),，在組長帶領(lǐng)下，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計(jì),，公開輪講,，認(rèn)真聽評(píng)，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例,。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對(duì)話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,，

2,、更加突出了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)。

4,、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。

教學(xué)的一次次實(shí)踐,，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,；課堂不只是傳授知識(shí)的場所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場所,；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好,，其目的都是為了把課上活,，上好！

一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全體語文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好過關(guān)質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

一分耕耘，一分收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇八

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期,，我校教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著,。回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)年，我們利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書本結(jié)合,，既備知識(shí)，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn),，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。本學(xué)年每位語文教師都到微機(jī)室上公開課，利用課件,，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評(píng)課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

各位老師特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長補(bǔ)短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。這學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課,，并能認(rèn)真地寫好教后反思,，而且重視個(gè)人的二次備課，值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究,，教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性,，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前,，教師必須進(jìn)行二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式,，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值,。備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn),；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放,、靈活；組織形式上要趨于寬松民主,；課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,、信心、意志,、毅力等,。組織教師觀看教學(xué)錄像并進(jìn)行研討等。通過這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論,。課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。

1,、開展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo),。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng)，如書法小組,、布貼畫小組和英語小組等,。

3、適當(dāng)組織了其他語文課外活動(dòng),，如自己動(dòng)手辦小報(bào),，開故事會(huì)、讀書會(huì),、作文比賽等,。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。在我們這個(gè)教研組里,，在相互的探討、學(xué)習(xí),、交流中,，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了相互間的取長補(bǔ)短,，學(xué)著用新課程的理念去上好老教材,。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。使我校語文教研工作更上一層樓。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇九

新年的鐘聲即將敲響,，我們的工作也步入了終點(diǎn),。本學(xué)期，語文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石,。當(dāng)我們教研主題確定后，就要對(duì)研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,，以便組內(nèi)老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù),，增強(qiáng)研究的指向性與針對(duì)性。有了指向與針對(duì)明確的細(xì)化主題,，接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，包括理論學(xué)習(xí)，他人經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,，同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐,。

開學(xué)伊始，我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí),。我們?cè)俅握J(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。通過理論學(xué)習(xí),，每位老師明確了方向：必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，把更多時(shí)間騰出來用于課外閱讀,、語文活動(dòng)等綜合性作業(yè),。課堂上，我們的課堂活動(dòng)化,，巧設(shè)練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)，精心選編,，使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。同時(shí)，我們明確了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn),，引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn),。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。

本組活動(dòng)緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),，全面推行“推門課”、“預(yù)約課”,、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng),。在活動(dòng)中，我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,，繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,，通過設(shè)計(jì)課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂,，真正做到有效教學(xué)。

在活動(dòng),，我們以年段為團(tuán)隊(duì)整艦出發(fā),。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工，確定了每個(gè)人的思考方向,，實(shí)施“獨(dú)立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計(jì)——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制,。通過集體備課，我們打造出來的課例研討,，達(dá)到了更優(yōu)化,，沖擊精品課。本學(xué)期,，本組教師z在區(qū)級(jí)活動(dòng)中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,，zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課，質(zhì)量優(yōu)秀,，得到了語文教研員的肯定,，在一定程度上，繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望,。

本學(xué)期中,，本組語文老師積極配合教務(wù)處，抓好“金秋讀書節(jié)”活動(dòng),，切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程,。以第六屆金秋讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，開展了一系列活動(dòng),；并實(shí)施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,，開展國學(xué)經(jīng)典閱讀,，培育出一批校園“小文學(xué)家”，全面提升全校學(xué)生的語文素養(yǎng),。還邀請(qǐng)了區(qū)“愛閱讀“推廣團(tuán)的李麗珍,、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩，進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績，教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課題,、案例屢獲市區(qū)級(jí)十幾項(xiàng)榮譽(yù)，奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期,，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo),。

在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,，教研組始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，明確語文新課程性質(zhì),，語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn)，要注重語文應(yīng)用,、審美和探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展,。其次利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進(jìn)行教法切磋,，學(xué)情分析,，交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法,。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新，朱斌,、史彥文,、許倩三位老師的市級(jí)研究課題已經(jīng)結(jié)題，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,，結(jié)出碩果。

學(xué)校的發(fā)展在青年教師,，學(xué)校對(duì)青年教師寄予厚望,，語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺(tái)，本學(xué)期組織青年教師賽課活動(dòng),，王旭秋,、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備,，不負(fù)厚望,，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力，受到學(xué)生的廣泛歡迎,，也贏得了評(píng)課教師的喝彩,。本學(xué)期組內(nèi)公開課，開課老師都做了精心準(zhǔn)備,，每次公開課,，都像是一份大餐，給大家?guī)硪环蒹@喜,。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報(bào)課和理論研討,，全組教師人人參加聽課，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

語文的內(nèi)涵和外延是生活,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，做生活的有心人,，是學(xué)生自我發(fā)展的需要,。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽,，參賽同學(xué)都能對(duì)生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考,，富有探究精神和創(chuàng)新能力,。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評(píng)一、二,、三等獎(jiǎng)，其中29人獲一等獎(jiǎng),。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長杯一,、二等獎(jiǎng),，其中18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng),。

外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界，開闊眼界,，最終目的是提高教學(xué)水平,。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí),，對(duì)選修課,，專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像,，制成了光盤,，便于大家共同學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)教育前沿的理論及研究成果,，都能及時(shí)傳達(dá)給每位老師,。

一學(xué)期中，教研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十一

時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨,，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課,，上課，聽課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序,、有總結(jié)、有成效,，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張,，這就更加要求在備課上下功夫,，提高課堂效率,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍,。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢等,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。因疫情的影響，我們組多次組織線上學(xué)習(xí),、討論交流教研主題及實(shí)施方案,，待疫情好轉(zhuǎn)，每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué)。

鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師線上培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十二

開學(xué)伊始，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，分析了本學(xué)期教材特點(diǎn),，了解了語文學(xué)習(xí)的具體情況，總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，相互交流,，相互學(xué)習(xí)，制定了較為符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)授課計(jì)劃,，并對(duì)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做了初步安排,。

積極參加校、區(qū),、市組織的教學(xué)活動(dòng),。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng),，積極參與與名校四中的接軌,，向名校名師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。特別是初三教師,，虛心向名師請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中努力做好,。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng),，通常以初一,、初二,、初三各年級(jí)為主的教學(xué)活動(dòng)，除了本年級(jí)教師參與外,，還有很多時(shí)候老師們不放過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，跨年段聽課，聽講座,，參與教學(xué)討論,。

以年級(jí)為單位，針對(duì)各年段學(xué)生的不同特點(diǎn),，開展語文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會(huì)實(shí)際問題，學(xué)會(huì)思考、分析,，多角度看問題,。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的實(shí)踐能力。

本學(xué)期教學(xué)評(píng)比活動(dòng)頻繁,，本組教師都能積極參加,。如全國青年教師三項(xiàng)基本功比賽，有朱華,、萬秀華,、陳小麗三位教師參加；全區(qū)青年教師大比武活動(dòng),，有朱華教師參加,，凡是所限名額，均無浪費(fèi),。還有一年一度的'教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),，區(qū)、市各級(jí)都積極參與,，也取得了一定成績,。

本學(xué)期征文活動(dòng)特別多，有紀(jì)念長征七十周年的區(qū),、市征文,，國慶征文，小論文,，愛心活動(dòng),，感恩教育等等，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生踴躍參加,，并取得了良好成績。如紀(jì)念長征七十周年征文,，由萬秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),。也參加了市假日活動(dòng)中心的演講活動(dòng)，獲三等獎(jiǎng),。另外也配全團(tuán)委,，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加了市團(tuán)委組織的一些活動(dòng)，并有多名學(xué)生作品入圍,。

由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)比較繁重,，教師要把自己的教學(xué)體會(huì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,，提升,，就只有利用課余時(shí)間進(jìn)行,。雖然要辛苦些，但全組成員還是克服個(gè)人的困難,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)筆記,，論文等，并在區(qū),、市級(jí)論文評(píng)比中多人次獲獎(jiǎng),。

但是，在教學(xué)研究活動(dòng)開展的形式和內(nèi)容方面,，我們還顯得很單調(diào),，不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)一步健全完善的重點(diǎn),。

作為一個(gè)年輕的高中教師,，作為一個(gè)新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享,。

一,、把握班級(jí)情況

在高二，我校對(duì)全級(jí)的學(xué)生做了x科的重新分班,，我們高二（7）班是歷史班,。今年的歷史班，和其他的物理,、政治,、化學(xué)、生物等班相比,，底子薄了很多,，這從分班的成績當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點(diǎn),。經(jīng)過一些調(diào)整,，最后我班共有53人，但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人（開學(xué)一周不到,，就有一個(gè)學(xué)生因上學(xué)期偷竊,，現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除）,，又有6至7人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好，無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,，甚至有過頂撞老師的行為,。所有這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。

二,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗,。

因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉,。在選定班委后,，讓班委這對(duì)我班具體情況制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,，中途更換了一名班委。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

三．形成優(yōu)良班風(fēng),，培養(yǎng)健康集體

優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,，在集體活動(dòng)中逐步形成的,。我具體采用了以下一些方法。

1．有意識(shí),、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則,、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊,、論文的閱讀指導(dǎo),；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀,。比如通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生——成龍?jiān)L談》這期節(jié)目,，很多同學(xué)深深感受到，一個(gè)人要走向成功,，是伴隨著很多的艱辛和磨難的,，從而激勵(lì)了自己勤奮努力的意志力。

2．運(yùn)用典型事例,，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng),。班上有任何的好人好事，都及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng),，如拾金不昧的,，熱心助人的現(xiàn)象，起到了積極的引導(dǎo)作用,。

3．運(yùn)用墻報(bào),、黑板報(bào)、每日名言等輿論工具,，宣傳正確的輿論,，批駁錯(cuò)誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,，這學(xué)期的墻報(bào)分別圍繞著“走進(jìn)新班級(jí)”,、“愛國主義”,、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳,，展示了班級(jí)文化建設(shè)亮麗的一面,。

4．經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和游園活動(dòng)以及學(xué)校的“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”,。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我班男生勇奪男子丙組標(biāo)槍冠軍，班級(jí)接力賽也獲得了很好的成績,。游園活動(dòng)中,，大家群策群力，多方獻(xiàn)策,，共同努力,，度過了一個(gè)幸福快樂的晚上,。在“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”上,，我班的攤位形式新穎，得到了大家的熱烈捧場,，增長了大家的見識(shí),，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的積極性。

5．組織好班會(huì),。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，過民主生活，參與管理的一種有效形式,。班會(huì)包括班務(wù)會(huì),、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律,、課間要求、考勤制度,、考試紀(jì)律,、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃,，總結(jié)班級(jí)工作,；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育,；處理偶發(fā)事件等等,。

四,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級(jí)學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生,、成績差的、雙差生,。

這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，不愿意聽課,，不愿意做作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說實(shí)話,，有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的,，目前還是沒什么改變,。

雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，但有幾個(gè)雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十三

這學(xué)期，我們高年級(jí)語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體高年級(jí)語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究（范老師模式）,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，我們高年級(jí)全體語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在老師們的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。高年級(jí)語文組總共有5位老師都加入到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)生課外閱讀策略研究》的課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，開發(fā)出了一個(gè)高質(zhì)量，高實(shí)效的新課程,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級(jí)語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級(jí)公開課《學(xué)弈》和《跳水》,，并得到區(qū)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。在平常的教研課中，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討,，大家集思廣益，積極發(fā)言,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、積極參加了經(jīng)開區(qū)語文基本功比賽,，王金紅獲得區(qū)二等獎(jiǎng),，陳婷獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。

2,、積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級(jí)作文競賽,，張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名,，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)1名,。

3、精心編寫了五六年級(jí)題庫,，其中包括課后練習(xí)以及專項(xiàng)訓(xùn)練,。

4、統(tǒng)一了答案庫,。包括單元測驗(yàn)以及綜合試卷的答案,，以便老師們統(tǒng)一批閱,，統(tǒng)一講析。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

一年級(jí)語文教研組工作總結(jié) 一年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期,，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。一學(xué)期來,，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,，我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到期初有計(jì)劃,，活動(dòng)有記錄,，期末有總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新的教育理念,，明確語文課程目標(biāo),，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù),。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示,，努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”,、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。

評(píng)課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功,，同時(shí)評(píng)課又是一個(gè)新生事物,，我們語文組很多老師對(duì)評(píng)課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評(píng)課比賽,，也為了提高組里教師們的評(píng)課能力,，以便在各級(jí)各類比賽、評(píng)比中取得好成績,，本學(xué)期語文組加強(qiáng)了評(píng)課的專項(xiàng)訓(xùn)練,，期初請(qǐng)張洪濤老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評(píng)課的基本模式和結(jié)構(gòu)，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評(píng)課交流,，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處,？有什么問題,？怎樣解決更好？”來評(píng)議,。同時(shí),，在教學(xué)研討課時(shí)，也要求大家有主題,，有針對(duì)性地對(duì)一節(jié)課進(jìn)行評(píng)論,。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中，老師們的評(píng)課能力有了一定程度的提高,，效果良好,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了每月一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏,，拋磚引玉,，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問題,。

這學(xué)期兩位教師的展示課：莊小玉老師執(zhí)教了《可貴的沉默》；王玉華老師執(zhí)教的《女媧補(bǔ)天》等,。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹,，看課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭議,，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展,。我們堅(jiān)信，通過教師們的自身努力,，會(huì)有更多的新手成為教學(xué)的能手,。

一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

平時(shí)，我們認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。全體語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,；在教導(dǎo)處的牽引下,，新教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。我們相信,，在大家的共同努力下,，我們的語文組將越來越成熟,，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。