工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇一

對于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,。特別是中年教師,，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,，不斷完善備課,、上課,。我們教研組教師還時(shí)常寫反思,，寫隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取教學(xué)相長,。

本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課,，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課,。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，跟蹤聽課，人人參與評課,，幫助她們提高課堂教學(xué)效益,。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,，取人之長，補(bǔ)己之短,。學(xué)校為教師創(chuàng)造聽課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并要求出去聽課的老師回來傳達(dá)會(huì)議精神和上匯報(bào)課,。為了突出學(xué)生的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用，我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,。通過個(gè)人思考、小組討論,、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間,、學(xué)生個(gè)體之間,、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)交流,，使每個(gè)學(xué)生能自覺主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者,，在增長知識(shí)的同時(shí)提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

本教研組教師認(rèn)真對待每一次月考,，月考后認(rèn)真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析,，在教研活動(dòng)時(shí)交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快,，對于學(xué)困生,，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,?！安环艞壝恳粋€(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想,。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的,，努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步,。

開展“一日三餐”課外閱讀活動(dòng),，語文教師分類選擇古詩,、三字經(jīng)、名家名篇,，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，做到有計(jì)劃,，定時(shí)間，定內(nèi)容,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo),。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇二

時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課,，上課，聽課,，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序、有總結(jié),、有成效，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。為此,，我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),，做到期初有計(jì)劃,，活動(dòng)有記錄,，期末有總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握新的教育理念，明確語文課程目標(biāo),，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評價(jià)建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù),。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課,，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示；還要求每位教師運(yùn)用新理念進(jìn)行自主說課,、評課的訓(xùn)練,，努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”,、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。在提升自己理念的同時(shí),，我們組還結(jié)合新的理念在開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢等，各個(gè)班級還各自開展了誦讀,、講故事活動(dòng)。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了相關(guān)的教研活動(dòng)，矯正疏漏，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課,。組內(nèi)的語文老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問題,。

本學(xué)期組內(nèi)六位語文教師的上了精彩的展示課：朱秋蓮老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》；戚揚(yáng)老師執(zhí)教了《比尾巴》,；李鳳琴老師執(zhí)教了《雨點(diǎn)兒》,；張秋月老師執(zhí)教了《坐井觀天》；俞曉芳老師執(zhí)教了《寒號鳥》,；高琴老師執(zhí)教了《我要的是葫蘆》。我們感受到了青年教師的成長,，也看到了年長教師的經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng),。執(zhí)教老師自評介紹,，看課人真切的評價(jià)交流,，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展,。我們堅(jiān)信，通過教師們的自身努力,，組內(nèi)的教師都會(huì)獲得更好的成長,。

本學(xué)期,，我們低年級的拼音過關(guān)進(jìn)行了改革，把傳統(tǒng)的拼音測試變成了拼音游園活動(dòng),。過關(guān)內(nèi)容從聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)及音節(jié)詞、音節(jié)句的拼讀等三方面出發(fā),，全面,、集中地考察一年級學(xué)生對拼音的正確認(rèn)讀及靈活運(yùn)用的能力,。由三位一年級老師組成的測試組,，采用一對一的方式,，通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,，力圖讓學(xué)生克服緊張心理，努力展現(xiàn)自己真實(shí)的認(rèn)讀與拼讀能力,。本次拼音游園活動(dòng)雖是第一次嘗試，但卻受到了孩子們的一致歡迎,。

另外，教學(xué)常規(guī)我們也絲毫不放松,。教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課,，開展教研活動(dòng)，開展教學(xué)常規(guī)檢查,。同時(shí)，每周進(jìn)行教研活動(dòng),，研討有主題，有中心發(fā)言人,，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄下來,，形成材料。

一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)年,，我們語文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo),，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教研氛圍濃厚,，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神,，認(rèn)真鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，進(jìn)一步明確本年級的教學(xué)要求,，把好減負(fù)增效關(guān),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)通訊》等,，通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。同時(shí)，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。

第二,，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”?！叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)程序嚴(yán)格,。“五認(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真組織考評。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課,，并且每節(jié)課都要做好點(diǎn)評和總評。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課,，4次的評課活動(dòng)及多次反思交流會(huì)。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián),，左右參與”，打破了年級的界限,，同事之間互幫互助,、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處,，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使理論更能聯(lián)系實(shí)際,。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。為此,，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng),，使活動(dòng)化大為小,，教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容,、定形式開展教研活動(dòng)。

第一,，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的,，認(rèn)真開展每次教研活動(dòng),。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出,，組內(nèi)老師集中參與研究定案,。課后,，組內(nèi)教師集中評課,，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點(diǎn),，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。

第二,，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié),，這學(xué)期,，我們以“備課,、上課,、說課,、評課”這“四課”為載體,，形成濃厚,、活躍的教研風(fēng)氣,，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展專題研究結(jié)合起來，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課,、上課）,，努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說課,、評課）,。本學(xué)年，每位教師精心準(zhǔn)備,，為組內(nèi)教師展示一堂公開課,。從精心準(zhǔn)備,，說課,，上課展示,，反思這樣一個(gè)過程,，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心打造一堂高效課。

配合學(xué)?？傮w安排，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì),，不斷提高他們的政治思想,、業(yè)務(wù)水平,、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的能力,。

第一，以“師徒結(jié)對”為紐帶,，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌,，有序地開展“傳、幫,、帶”,。而青年教師也給自己加壓,，不斷吸收他人之長,。這樣不僅加快了青年教師的成長過程，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè),，使教研組老、中,、青三代形成一股教研合力。

第二,，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三,，組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫論文。

本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),，開展了許多活動(dòng),，如半命題作文比賽,、寫字比賽,、科幻畫比賽,、漫畫創(chuàng)新賽等等,。這些活動(dòng)的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人,，也是最大的受益者,。他們主動(dòng)參與,，樂于探索,，勤于思考,。作為教師,，要多為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境,，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以培養(yǎng)。

總之,，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革,，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法，不斷地完善和提高,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇四

在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期以來,，低年級語文教研組能把握時(shí)代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚,，取得了一定的進(jìn)步。

教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,，討論商定教研計(jì)劃,，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求,，有較強(qiáng)可行性,。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法,。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,，能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以老帶新,，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正,。

教師都能超前一周備課,，教案規(guī)范齊全，既備了教材,、教法，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、研究,。教師尊重學(xué)生人格,，關(guān)注個(gè)性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳,。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情,，富有耐心,，并且注意反饋,，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認(rèn)真,，能及時(shí)給予矯正評議,。組內(nèi)教師開展教研活動(dòng)時(shí),，有計(jì)劃,、有教案,，大家能做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容,，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果,。

這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課,。李鳳琴老師的《動(dòng)物兒歌》,，朱秋蓮老師的《操場上》,，給我們吹來了一股清新的空氣,，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采,。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲》一課，張秋月老師的《坐井觀天》,，戚揚(yáng)老師的《荷葉圓圓》，俞曉芳老師的《蜘蛛開店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí),，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。在校級研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課,，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍,。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,，并都有評價(jià)意見,。在課題研究方面,，一學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí),、研討,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，促進(jìn)低年級語文教學(xué)的整體提升,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇五

這學(xué)期，我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體高年級語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究（范老師模式）,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，我們高年級全體語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在老師們的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。高年級語文組總共有5位老師都加入到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)生課外閱讀策略研究》的課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,，開發(fā)出了一個(gè)高質(zhì)量，高實(shí)效的新課程,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷,、總結(jié)。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級公開課《學(xué)弈》和《跳水》,，并得到區(qū)市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在平常的教研課中,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討,，大家集思廣益,，積極發(fā)言，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、積極參加了經(jīng)開區(qū)語文基本功比賽,，王金紅獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，陳婷獲得區(qū)三等獎(jiǎng),。

2,、積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級作文競賽，張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級一等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)1名，區(qū)級一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)1名。

3,、精心編寫了五六年級題庫，其中包括課后練習(xí)以及專項(xiàng)訓(xùn)練,。

4,、統(tǒng)一了答案庫。包括單元測驗(yàn)以及綜合試卷的答案,，以便老師們統(tǒng)一批閱,，統(tǒng)一講析。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對此,，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

1,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀,、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課,，一年級以拼音教學(xué),、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn),。二年級段以閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)為重點(diǎn),。3————6年級以閱讀,、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案,。

3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范

了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4,、立足課堂,，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期中前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研,，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1,、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位,，經(jīng)常相互聽課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課,、評課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上,，請選出一名代表,，經(jīng)過集體備課,，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,，教研組組織了教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，年段教師積極發(fā)表意見,，提出各種建議,，使四堂課都取得滿意的效果,。

2,、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去杭州,、寧波,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平,。

三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng),。

以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng),。具體安排：一年級以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主,；2———6年級以提高寫作為主,，每年級段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃，分工合作,，有記載。四,、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測,。四,、五,、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽,、

一,、二年級不定期寫字姿勢檢查。三,、四、五,、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質(zhì)檢中一至六年級的語文成績?nèi)l(xiāng)都排在最前列，在期中的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績,。

語文教研組

20xx年1月

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇七

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回首這學(xué)期,，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，落實(shí)浙江省低段語文教學(xué)建議,，踏踏實(shí)實(shí)地開展教學(xué)活動(dòng),。一學(xué)期來,，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計(jì)劃中制定的目標(biāo),，切實(shí)提高了本組教師的語文教學(xué)水平,，也提高了低年級語文教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

在開學(xué)初,，我們就以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年段,、本學(xué)科的特點(diǎn),，本著務(wù)實(shí)的原則制定除切實(shí)可行的計(jì)劃,。通過研究，我們擬定了本學(xué)期教研重點(diǎn)為：情趣課堂中,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還通過討論,，制定了具體的實(shí)施措施,。

每位教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中,，大家取長補(bǔ)短，互相切磋,，共同探討認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。例如：各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí),，利用校園教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。又如：在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，能根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真批改講評,。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解學(xué)生，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

為了更好地開展我校的語文教研活動(dòng),，我們教研組除了在教導(dǎo)處的安排下開展規(guī)定的教研活動(dòng)：如集體備課,、學(xué)術(shù)交流等之外,，我們教研組還積極開展各類教研活動(dòng)以更新我們的教育觀念。

首先,，開學(xué)初,，我們組的語文老師就認(rèn)真研讀了新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀,，并不斷反思。

其次,，開展磨課活動(dòng)。磨課,，就是某個(gè)教師在一定時(shí)期內(nèi),，在大家協(xié)助下,，把某課教學(xué)當(dāng)作研究課題，采取多種形式,，運(yùn)用科研方法，反復(fù),、深入地學(xué)習(xí),、研究與實(shí)踐,，使該課成為水平較高的精品課,。磨課通常分為準(zhǔn)備,、實(shí)施、總結(jié)等三個(gè)階段,，三個(gè)階段為一輪，可進(jìn)行多輪磨課,。參加聽課的教師認(rèn)真聽課、做好聽課記錄。課后,，通過執(zhí)教教師說課、聽課教師互相參與交流,、大家都能互相取長補(bǔ)短，改進(jìn)自己的教學(xué)方式,。本學(xué)期，在上教研課時(shí),，教研組長組織其他教師聽課,、評議。在校級教研課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評課稿,，進(jìn)行集體評課,，評議十分認(rèn)真,，氣氛活躍,。組內(nèi)教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,，并且百分之八十的課都有評價(jià)意見。在課題研究方面,，以學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí),、研討,。暑假期間教師們參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng),，目標(biāo)明確,，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與,。

除此之外,，在學(xué)生的專項(xiàng)練習(xí),、教研文章等方面都有所探討。

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的`教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

總之,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇八

回顧本學(xué)期的教研組工作，雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動(dòng)沖突耽擱幾次,，但還是實(shí)實(shí)在在去做好每一件事情,。教研組的每一位成員工作都很踏實(shí),，每一次活動(dòng)大家都能積極參與,，共同探索,，很好地完成了制定的工作計(jì)劃,，取得了一定的成績,。歸納起來有以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期我們教研組再次開展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語文教學(xué)常規(guī)的活動(dòng),，強(qiáng)化備課行為,，強(qiáng)化核心問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和板書設(shè)計(jì),，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題，在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動(dòng),，以此為起點(diǎn)，展開落實(shí)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的日常備課,。

如何去實(shí)踐“學(xué)本課堂”,？只有立足課堂,，讀透每個(gè)人每一節(jié)的課堂,。本學(xué)期我們語文教研組9位老師分成三組,，共有5人做了課例展示，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng),，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展示,，全體語文老師都會(huì)針對課例暢所欲言，幫執(zhí)教老師把脈,，共同尋找適合他（她）班級的做法,，適合學(xué)生的方法,，共同探索“學(xué)本課堂”,。

龍灣區(qū)教科研論文,、教學(xué)新苗評比是這學(xué)期兩項(xiàng)重要的教學(xué)評比活動(dòng),，雖然我們組沒有全員參與，但大家還是為此付出了許多辛勞,，取得的成績也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學(xué)論文評比中獲了獎(jiǎng),，還評上“教學(xué)新苗”。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光彩,。

強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是備課,，教案是否有教學(xué)核心任務(wù),，是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面,。每次檢查結(jié)果都能及時(shí)反饋，每位老師總不斷在反思中進(jìn)步,。

過關(guān)有助于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的梳理,，有助于后20%學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。過關(guān)前,，一至三年級的老師將過關(guān)內(nèi)容提前知會(huì)每個(gè)學(xué)生,，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備,。沒有過關(guān)的孩子要重復(fù)過關(guān),，直到過關(guān)為止,。在這過程中我們注重的是學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。今后我們在讓學(xué)還學(xué)這一塊還會(huì)繼續(xù)研究,。

一學(xué)期來,，我們語文組也取得了一些成績，但也有不少問題,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)??；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期雖然時(shí)間短,，但工作我們并未落下,。我們低段語文教研組以“課堂觀察診斷,，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo),，全體語文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃,，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級是起始年段，如何讓孩子盡快適應(yīng)課堂教學(xué),，喜愛語文學(xué)習(xí),，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn),。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,，成為我們的迫切需要,。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在拼音,、識(shí)字,、閱讀教學(xué),、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,。

1,、加強(qiáng)集體備課,。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上,，再落實(shí)到個(gè)人，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫教案,，與大家交流,。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧,，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況,，寫出教學(xué)后的反思,。

2、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,，在課堂的40分鐘時(shí)間里,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì),，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課,，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂地學(xué)習(xí)，少向課外要時(shí)間,。

3、豐富精彩的教學(xué)展示,。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課,。夏淇鈺老師的《咕咚》,，朱秋蓮老師的《小青蛙》，給我們吹來了一股清新的空氣,，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《動(dòng)物兒歌》一課,，戈彩萍老師的《大象的耳朵》,，戚揚(yáng)老師的《蜘蛛開店》,，劉靜老師的《要是你在野外迷了路》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。

回顧本學(xué)期教研組的工作,，是繁忙的,，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，固然沒有大張旗鼓的業(yè)績,，但每位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,。在今后的教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)努力,，多反思,、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本組所有教師的積極性,，展開多種活動(dòng),，提高教學(xué)工作的質(zhì)量,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十

當(dāng)歲月的腳步匆匆走過六月之末時(shí),，一個(gè)學(xué)期便又結(jié)束了,。站在歲月的邊上,，回首這一學(xué)期我們低年級語文組的工作,，有踏實(shí)也有失落，有收獲也有困惑,。

本學(xué)期，我們低年級語文組全體老師以期初計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，兢兢業(yè)業(yè)地工作,、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。

1,、以教研實(shí)踐課為抓手開展教學(xué)研討

本學(xué)期我們迎來了區(qū)全面督導(dǎo)，在學(xué)期初教導(dǎo)處就制定出了計(jì)劃,，以教研組為單位，積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以上好每一節(jié)“常態(tài)課”為落腳點(diǎn),，積極組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，并化解到每門學(xué)科,，落實(shí)到每位教師,。

期初,，我們教研組早早定下了一,、二年級上課的內(nèi)容，一年級是《識(shí)字5》,，二年級是《學(xué)棋》。各執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課,、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動(dòng),，對老,、中,、青教師都有促進(jìn),；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，不僅讓我們的督導(dǎo)課最后取得了理想的效果,，更對提高我們組內(nèi)語文老師的水平起到了推動(dòng)作用,。

2,、以兩周一次的教研活動(dòng)為平臺(tái)開展教學(xué)研討

每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動(dòng)課以外,，大家還能積極參加每兩周一次的教研活動(dòng),，開展教材分析、試卷分析和主題沙龍活動(dòng),。定時(shí)、定內(nèi)容,；有主題,，有記錄，有學(xué)習(xí)的理論材料,；注重研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究,、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高,。教研活動(dòng)中針對教學(xué)中的實(shí)際問題和熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究和探討,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為宗旨,，讓老師有話可說，有話想說,，真正做到讓教研組“研”起來,，全面提高教研質(zhì)量,。

雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)比較多,，教研活動(dòng)的正常開展受到了一定的影響,，但是老師們都能利用課余時(shí)間非常主動(dòng)積極地填寫各項(xiàng)記錄，完成教研組的各項(xiàng)任務(wù),。

3,、以“名師引路”聽課活動(dòng)為助推開展教學(xué)研討

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，改變教學(xué)方法和手段,，提高課堂教育教學(xué)的能力，本學(xué)期學(xué)校邀請了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長和她們學(xué)校的骨干教師來校上課講學(xué),。為了不錯(cuò)過身邊的這次盛宴,，老師們都提前調(diào)課,，安排好自己的課務(wù)，積極參加,，認(rèn)真聆聽，做好筆記,。課上,、會(huì)上，湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標(biāo)”給老師們留下了深深的思考,，也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把有限的課堂向無限的生活延展,，本學(xué)期,，我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部,、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排,，積極組織學(xué)生參加各類語文課外實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語文,，用語文，開拓視野,，陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高語文綜合能力。

1,、組織課外閱讀

各年級依據(jù)實(shí)際，從寒假開始就發(fā)動(dòng)學(xué)生購買書籍,，開展自主閱讀,。開學(xué)后,，全組語文教師又認(rèn)真組織學(xué)生開展共讀活動(dòng),，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦,、賞析,、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動(dòng),，通過共讀,、自讀相結(jié)合,，引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀,，在閱讀中積累，在閱讀中成長,。學(xué)校的圖書館也向大家開放，各班語文老師都帶領(lǐng)本班孩子去圖書館閱讀,，獲得了良好的體驗(yàn)。

2．開展各類競賽

寫字比賽是我市語文學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)比賽,，本學(xué)期繼續(xù)開展各年級整班性的寫字比賽,。為了迎接比賽,，一,、二年級組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外，還在賽前開展了指導(dǎo),。

本學(xué)期,，我們教研組還舉行了一,、二年級的朗誦比賽,，一年級朗誦《三字經(jīng)》、二年級朗誦《弟子規(guī)》,，在老師長期的引導(dǎo)下，孩子們愛上了閱讀,，愛上了朗誦，并且,，這些傳統(tǒng)的經(jīng)典還在潛移默化中影響著學(xué)生的言行。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往,。雖然我們有很多不足，但我們低年級的語文老師堅(jiān)信：有良好的開頭，一定會(huì)有豐碩的成果,。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作，爭取早出成績,，出好成績,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十一

時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課,，上課,，聽課,，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動(dòng),，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序,、有總結(jié),、有成效,，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，組內(nèi)進(jìn)行同課交流,，集體聽課,，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們組開學(xué)初就制定了中高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，閱讀的多樣性等,，有的班級還開展了朗讀比賽,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)工作中,，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),，提高教師自身素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng),。集中的課堂教學(xué)研討課活動(dòng),，每次活動(dòng)前同年級老師也會(huì)集體商討，教研后上課老師及聽課老師都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思,，議課，老師們在教研活動(dòng)中成長,，學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲,。另外,，除了課堂教研活動(dòng),，我們組還積極根據(jù)教導(dǎo)組制定的計(jì)劃開展相關(guān)基本功練習(xí),，有看書寫心得,、研讀收集的案例并評析、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)等,。

對蘇教版語文教材的把握有待加強(qiáng),；課程意識(shí)比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng),，但并不是每個(gè)效果都令人滿意。

學(xué)生活動(dòng)開展得相對較少,，有待加強(qiáng)。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們語文組的工作會(huì)做得更好,。對此,，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十二

根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃,，我們語文教研組的工作,，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，有著幾分充實(shí)、幾分感慨,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對備課、上課,、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定,，使教師工作更有針對性,。

1,、備課：備課中做到了“三備”,，即備學(xué)習(xí)目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。教案必須手寫，全體語文教師共同參與集體備課,，注重資源共同分享。備課中體現(xiàn)了分層意識(shí)，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí),，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高,。

2、上課：學(xué)期初,，每個(gè)班級均配備了班班通教學(xué)設(shè)備。全體語文教師積極參加培訓(xùn)，在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了熟練使用班班通教學(xué)設(shè)備。如今的語文課，每位教師都注重充分利用現(xiàn)有的電子白板,、電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)“精”,，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想,；批改“細(xì)”,，規(guī)范,、及時(shí),，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課外作業(yè)設(shè)計(jì)注重體現(xiàn)分層特點(diǎn),，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),。

1,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)響應(yīng)中心校的號召,，組織開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中以繼續(xù)教育教材為依托,，結(jié)合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記,。本學(xué)期每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均不低于十篇,。

2、積極開展聽課評課活動(dòng),，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。語文組全體教師積極參加了集體備課,、聽課,、評課等一系列活動(dòng),，在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。

1,、開展“書香滿校園”活動(dòng),。

今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同讀書,。鼓勵(lì)學(xué)生在校圖書開放日借閱自己喜歡看的書籍,。每天利用早讀和課外時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀,，朗朗讀書聲響遍校園,，既陶冶了學(xué)生的情操,，又提高了學(xué)校圖書利用率,，真正實(shí)現(xiàn)了書香校園,。

2,、開展寫觀后感活動(dòng),。

開學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》并及時(shí)組織開展了寫觀后感活動(dòng)。學(xué)期中,，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生觀看“最美鄉(xiāng)村教師”“最美孝心少年”等節(jié)目，并鼓勵(lì)學(xué)生寫觀后感,。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì),，還培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。

3,、開展古詩文朗誦比賽,。

按照中心校的部署,，語文教研組學(xué)期初就鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背并整理抄寫自己喜歡的詩歌,。學(xué)期中以班級為單位先進(jìn)行篩選賽，在以學(xué)校為單位組織選拔賽,，共選拔出四位同學(xué)參加中心校組織的古詩文朗誦比賽。四位同學(xué)全部獲獎(jiǎng),，其中六年級葉舒晗同學(xué)還獲得了一等獎(jiǎng),。

4,、習(xí)字課活動(dòng)：

本學(xué)期我校三次組織全體語文教師分別赴縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),、黃口二小和杜樓鎮(zhèn)明德小學(xué)觀摩寫字課。觀摩歸來后,，我們教研組認(rèn)真展開討論，下定了開展習(xí)字課的決心,。定計(jì)劃，查資料,，寫教案,，每位語文教師都以飽滿的熱情投入到寫字課教學(xué)之中,。圍繞如何扎實(shí)有效上好習(xí)字課,，我們組展開了多次小課題研討,。在研討中，每位教師都積極發(fā)言,，交流好的做法，提出改進(jìn)的意見措施,。就這樣,，每天二十分鐘的寫字課堅(jiān)持了下來。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，如今學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都有所提升,。

1,、本學(xué)期雖然開展了師生讀書工程，但學(xué)生的讀書積極性仍然不高,，不能真正把讀書當(dāng)成一種需要,，新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo),，使讀書成為一種習(xí)慣,，需要,。

2,、學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)課隨意性強(qiáng),，缺乏系統(tǒng)性,。為了讓寫字課有質(zhì)的提升,，下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計(jì)劃，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍,。

在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，我們將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教研活動(dòng)

每周一下午4:20準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)進(jìn)行教研,，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際工作,。如“如何上好開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)”“上學(xué)期語文期末試卷分?jǐn)?shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)”“課堂有效提問方式”等,，老師們各抒己見,，說困惑,，探方法,，有力地指導(dǎo)了日常的教育教學(xué)。每次教研都有專人記錄,。

2、教學(xué)活動(dòng)

九月（1）整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻,、視頻,、文字等資料的準(zhǔn)備,。

（2）上報(bào)經(jīng)典誦讀參賽作品,，一年級柳欣姿《牽?；ê吞O果樹》,，三年級《古詩韻律操》。

（3）青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流,、反思。

十月

（1）以班級為單位的愛國誦讀活動(dòng),。

（2）集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》,。

十一月

（1）王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。

（2）組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

（3）檢查作業(yè)并反饋,。

（4）誦讀《千字文》

十二月

（1）觀摩區(qū)“簡約,、扎實(shí),、有效”語文優(yōu)質(zhì)課

（2）各班組織“語文大課堂”手抄報(bào)比賽。

（3）做好期末復(fù)習(xí)工作,。

一月

（1）做好期末考試及評卷工作,。

（2）做好三好學(xué)生及各種先進(jìn)的評比,。

（1）中華魂讀書演講活動(dòng)張雨虹,、葉佳音分獲區(qū)一,、二等獎(jiǎng),。孫淑雅、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

（2）張彤彤華人作文賽河南省三等獎(jiǎng)。

（3）王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

（4）丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見》河南省三等獎(jiǎng),。

（5）王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎(jiǎng),。

（1）積極開展各種教研活動(dòng),、校內(nèi)聽課活動(dòng),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,。

（2）組織各種教師,、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)活動(dòng),，在活動(dòng)中得到鍛煉。

（3）大力提倡,、推進(jìn)閱讀,，努力成就書香校園。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十四

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實(shí)踐,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,。

作為教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)。特別是老教師葉茹華,，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,，不斷完善備課、上課,。我們教研組教師還時(shí)常寫反思，寫隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取教學(xué)相長,。

教師們認(rèn)真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進(jìn)步,。當(dāng)然,，這和她們的努力是分不開的，也是“一幫一”教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,。陳婷，張潔幾位年輕教師虛心學(xué)習(xí),。他們撰寫論文、集體備課,、聽課,、磨課、反思,、備戰(zhàn)教研課,，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對一堂好課有了自己的認(rèn)知,。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng),，向著教師專業(yè)化成長扎實(shí)穩(wěn)步地前進(jìn),。

要想使集體成長,，就不能放棄任何集體中的一員,。正是有愛心,，不放棄,，才是我們這個(gè)組取得優(yōu)異成績的原因,。平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。面向全體學(xué)生,，大面積提高合格率,，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，做到了熱情耐心地個(gè)別輔導(dǎo),。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，提高學(xué)生的自信心,，一有進(jìn)步,，及時(shí)表揚(yáng),。以學(xué)生實(shí)際出發(fā),，有的放矢,，循循善誘,。每位教師還利用課后有利時(shí)機(jī)對差生進(jìn)行輔導(dǎo),。放學(xué)后,，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器,。

每位教師都認(rèn)真聽課,，都達(dá)到20節(jié)以上,，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法,。有思考就有收獲,。反思中,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期,，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課,。從精心準(zhǔn)備，上課展示,，反思這樣一個(gè)過程，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課,。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心打造一堂高效課,。教研組集體備課,，組內(nèi)同事相互聽課,、研討,、評課,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)。

六年級的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力,。三位畢業(yè)班語文教師心往一處想，勁往一處使,?；ハ嚓P(guān)心,，互相支持,，互通有無,。有經(jīng)驗(yàn)的教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略,。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ)、學(xué)生共進(jìn),、師生共榮的良好局面,。

存在的問題

1,、雖然教研活動(dòng)有條不紊地開展，但有些活動(dòng)落實(shí)還不到位,，不夠扎實(shí),、有效,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有很好地發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、教學(xué)中，教師們對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問題：學(xué)生讀書不認(rèn)真,；讀書的目的性不強(qiáng)；讀書不善于思考,，讀書不深入。沒有采取更有效的方法來改變,。

總之,，一學(xué)期以來,，每位教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。在漫長的教研道路上,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,。我們會(huì)加倍努力，積極改進(jìn)不足,，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！