圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇一

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢,？以下是小編精心整理的一年級語文教研組工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點，那就是熱情好學,，工作認真,。本學期，我們立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

1,、人際關(guān)系的和諧

我們教研組八位老師,，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學習,、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子,，和青年人一起不斷學習新課標,，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學行為,，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學習,，學習老教師的一絲不茍的教學態(tài)度，學習怎樣關(guān)注學生,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、研究氛圍的和諧

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論,，比如，剛開學時的拼音教學,，如何使剛?cè)雽W的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢,？識字量那么大，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢,？當開始寫字教學時，課文只有兩課時,，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”,，集思廣益，“火焰”自然就高了,。在對外公開課的教學中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講,，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,，就教學中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍,。同時,，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習,，這些文章使我們在拼音教學,、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。

學生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,？在教學中，適當?shù)男〗M合作學習,、“我當小老師” ,、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了,！”或同學們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級八個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”,。特別是一年級二班的網(wǎng)絡班級“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡的平臺，不僅可以積極地進行教學反饋,，而且加強教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個多月，就被評為“優(yōu)秀班級”,，得到了三人行網(wǎng)站的肯定,，更受到了家長的歡迎和好評。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長,。

開學初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研,，本學期共教研了20次,，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,，也是我的啟蒙教師,。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗,。還有張老師,，譚老師和陳老師多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格,，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用,，特別的符合低年級兒童的特點,。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕，但教學理念先進,，教學中的熱情很高,，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然,。

2,、課堂教學中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂,。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導。因此,，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用,，要求老師們多動腦，勤動手,，老師們利用休息時間制作卡片,，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣,。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設(shè)備，我們四位老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享,，大大提高了課堂教學效率,。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,。

本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的'培養(yǎng)上,。每天下午15分鐘的寫字時間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導,，學生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣,。

4,、抓好教學研究

在這一學期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學”為主題進行了研討,，并就漢語拼音進行了三次集體備課。通過這一次次研討,，我們進一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應站在一定的高度,，對課標中的相關(guān)內(nèi)容進行學習,，對相聯(lián)系的整組教材進行研究，在此基礎(chǔ)上再進行具體的教材分析,，對班級進行學情調(diào)查分析,，確定目標，進行教學法研究,，最后加以整合,，進行教學設(shè)計。十一月份,，我們教研組又組織學生舉行了漢語拼音比賽,，并公布了比賽成績，評比出了一批拼音拼讀能力強的學生,，這批學生由于拼讀能力強,，在獨立閱讀上起步就比較早，在全體學生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進行了生字檢測,，由于測試之前我們教研組做了充分準備，把400個字全部打印下來,，學生人手一份,，要求天天認讀,，并讀給家長聽,，尤其是一些后進生，更是多次和家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合，所以從測試情況看,，總體上大部分學生掌握得不錯,。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅持按照新課標的要求進行識字教學，學生既有了識字能力,，又有主動識字的愿望和習慣,。并運用自己所學的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國里自由飛翔,，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜。

本期是我第一次擔任教研組長,，所以一切都還在摸索,，也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向,。

1、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2,、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外,，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。

3,、忽視了對學生的口語訓練,。雖然是一年級學生，但也應該結(jié)合各班學生的實際情況,，要多開展學生說話寫話的訓練,。教學的起步應從一年級開始。

4,、由于教學時間緊,，沒有如期完成本學期的課題研究，來期將完善,。

教學工作苦樂相伴,。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,，在下學期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實,，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學的整體提升。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇二

本學期,，我們教研組本著以人為本的教育思想,，以新課程理念為指導，繼續(xù)以扎實字詞,，有效教學為年段研修主題,，圍繞校語文教研大組和教導處的工作任務，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實實,、卓有成效地完成了各項工作。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

本學期我們一年級教研組緊緊圍繞教導處,、教研大組制定的工作目標,，在期初每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實學習《新課程標準》,。利用課余時間積極交流教學心得,，共享教學資源,，形成了良好的互助互學的教研氛圍。

寸有所長,，尺有所短,。只有多學習多交流才能取人之長，補己之短,。對于外校的公開教學以及本校的公開課,，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽,。本學期，我們教研組開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，共同商榷，積極倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格。從中,，我們也感受到了團結(jié)協(xié)作的樂趣,，集體凝聚力的增強。因此,，我們常常為自己處在這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂,。

我們認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。抓兩頭,，扶中間是我們的工作方針,。因此,，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影,，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高,。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè),，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā),。

對于一年級新生而言,，期初良好學習習慣的培養(yǎng)是每位教師教學工作中的重頭戲。因此,，我們?nèi)w語文教師從開學初就緊抓課堂常規(guī)不放松,，結(jié)合校本課程和校少先隊活動，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選,、班級布置,、紀律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認真的學習習慣。每位教師時時抓學生的寫字姿勢的糾正工作,，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的,，都能寫一手漂亮的鉛筆字。以校期中作業(yè)檢查和書法過關(guān)考為契機,，培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣,強化作業(yè)的規(guī)范化要求,，使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，逐步達到凈化,、美化的效果;讓學生初步學會漢字基本筆畫的運筆姿勢,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學的整體提升。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇三

日月如梭,，這一學期不知不覺地過去了,。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,?；仡欉@一學期的本組教學教研工作,，作如下總結(jié)：

教研形式的多樣性,。本學期開展了各種形式的教研活動，有座談討論形式的教研活動,，開展了開課為引子的教研,。多樣性的教研活動，調(diào)動了本組成員的積極性,。教研活動的針對性,。本學期座談討論形式的教研有期初、期中,、期末,。還以抽簽的形式進行開課研討。期初的教研活動主要針對本教研組成員的對新教材的陌生而開展的,。本教研組成員都是剛教了老課程下來的,，對新課程都不是很了解。為此,，特請對新課程有一定研究,、具有一定經(jīng)驗的許彩琴老師作新課程的講座，使本組的.教師很快的了解新課程少走彎路,。期中的教研對上一階段的拼音教學作一經(jīng)驗交流取長補短,，對后一階段的識字教學進行了探討。期末教研探討了一學期下來對新課程的理解,，為下一學期的教學工作做準備,。期間，以校為單位不定期地進行年級組的教研探討工作,。由羅海平老師執(zhí)教的《雨點兒》以新課程的教學理念為指導,，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次,，全方位地實施教學,，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。

本教研組還積極的進行了課題的研究工作。本著以科學的態(tài)度對待教學工作,，教研組成員積極的投入到科研工作,。童雅老師主持的《心理健康在語文教學中的運用》、本人主持的《以課外閱讀促小學生語文素養(yǎng)的提高》的課題在這一學期結(jié)題,。還根據(jù)一年級的學生的特點,，對課題《小學班主任柔性管理促班級整體和諧發(fā)展之實踐探索》進行了申請,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇四

20xx學年第一學期時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，一年級語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實、幾分收獲,，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一,、潛心鉆研教材教法，認真開展精品備課和集體備課制度,。針對一年級組的三位老師,，可以說都是新手,，我一直教高年級，王蓓蓓是剛畢業(yè)的,，高永麗去年教了一年,，稍有點經(jīng)驗。針對我們團體的特點,，為了達到最佳的教學效果,，我們認真鉆研教材教法,，備好每一節(jié)課,，寫好每一次的反思。并且認真做好每周的集體教研,，每次的主題都不同,，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,，從而取長補短。

應該加強對語文文學功底,、文學素養(yǎng)及扎實的基本功學習,，提高能力。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學,，把語文知識學“活”、用“活”,。

三,、加強互幫互學，建立師徒結(jié)對,，促進青年教師的盡快成長,。

在我們教研組，以老帶新,，互幫互學,，繼續(xù)開展“師徒結(jié)隊”活動，堅持師徒相互聽課,，師傅在教學中給予徒弟悉心指導,。經(jīng)過幫助，青年老師進步很快,。通過學習師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染,。真是相互學習，相互成長,！

四,、運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,，激發(fā)學習興趣。低年級學生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音、動畫刺激學生視聽感官,，吸引學生注意,，使學生很快進入情境，針對這一特點,，整學期的教學我們都運用了多媒體課件,，確實也收到了很好的效果！學生樂學愿學,，玩的開心,，學的.用心！

五,、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

常學習交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施,，取得了良好效果。

六,、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求,。

我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量,，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

七,、培養(yǎng)學生課外閱讀興趣,，開展每天必讀課外書活動從學完拼音后，我們一年級組的教師就要求學生每天必讀課外書,，并填好課外閱讀記錄表,，按時上交。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會,，故事大王賽等活動,，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。

一學期的教學已完成,，有收獲也有不足,。雖然平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗。工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學工作,。在下學期的教研組工作中,，我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思,、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動,，促進各方面工作效率的提高,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇五

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容，包括教學課題,、教學目標,、重點難點、教學方法,、教具,、教學過程、板書設(shè)計,、作業(yè)布置,，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查,。

2,、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學,。講授要精當,、精練，突出學生主體地位,，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標，講透知識點,，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當,。批改要正確、及時,，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間,、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力,，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

6,、聽課：本學期各教師每學期積極參加聽課,，要邊聽邊思，及時評注,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇六

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學診斷,、優(yōu)質(zhì)課交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié)。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。

總之,，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。不過我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇七

我國小學語文教學正面臨新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，為了追求更高水平的語文教學品質(zhì),，我們需要進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變教學觀念。今天本站小編給大家整理了一年級語文教研組工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

本學期我擔任一年級的教育教學工作，在工作中,，我始終堅持以人為本,，促教助學，并時刻讓學生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,，從而是我的課堂獨有特色?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：

首先，抓好常規(guī)教育工作,。開學初期,，給學生言明他們的身份已變化，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學階段的學生,，逐漸進入到理事,、求知的時期，其中必須改掉以前的好多壞習慣,，樹立心思想,。

如：在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學習中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習，并且要養(yǎng)成見人問好,、離別再見,、樂于助人的好習慣，一切好的行為是成就優(yōu)秀學生的先決條件,，所以,，我盡自身最大的努力去引導他們，向優(yōu)秀邁進,。

其次,，課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚,、多鼓勵的方法,，激發(fā)孩子們的學習興趣與上進心。對于讀得好的同學,，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感,，從而增強他們的自信心,。

并且在課堂教學中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣,。如：我班的趙虎同學,，只因基礎(chǔ)薄弱，在語文學習中遇到的困難重重,，因此上,，我在適當?shù)臅r間給他超乎簡單的字、詞、題,、句,，讓他讀、寫后給以肯定與贊揚,，讓他充滿信心,，以至于不要放棄語文的學習。

學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學習,，爭取進步。

教學工作苦樂相伴,。我們將本著勤學,、善思、實干的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績,。

總之,，從孩子們進校到現(xiàn)在，孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會表達,、會交流,，并且生活完全能自理。這一學期下來,，學生已逐漸適應了小學的學習與生活,，并能叫自覺的遵守學校的。

規(guī)章制度,。

作為老師的我已盡了自覺最大的努力完成學校交予我的工作,。

如若在工作中有何不足，希領(lǐng)導老師們指正,，是我在今后的工作中努力改進,。今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。

此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

轉(zhuǎn)眼,，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期,，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，小學語文一年級上學期教學工作總結(jié)?；ハ嗦犝n,，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ),。

一,、自身素質(zhì)的提高。

積極學習教育教學理論,，把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時,，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。

二,、具體教學工作。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ),。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

發(fā)動學生家長與學生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習,，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

2,、抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,，所謂"字如其人",，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，引導學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一,。一拳、一尺,、一寸,。",。

3、培養(yǎng)學生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格,。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導,。

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動,。

4、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質(zhì)量,。

一個班級49個孩子，49個孩子都不一樣,，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習,、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力,，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的,。

5、存在的問題與不足：

a,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要。

b,、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學習,。

c,、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題,，要求我們更要在備課時,，不僅備教材，還要備學生,，注意預設(shè)和生成,。

d、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異,。

e、學生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學的重點。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇八

四年級語文備課組有4名老師,，其中辛清明王保理兩位老師多年從事小學語文教學工作,，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。我們四位老師都非常注重自我反思，都能把自己在課堂教學中的得與失,、成與敗進行深思,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學,，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,，取人之長,，補己之短。

在這一學期中,，我們四年級的全體語文老師,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、努力提高學生的語文綜合成績。

1,、）努力樹立學生學習的自信心,。為此，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜,，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀,、書寫,、珍惜時間、各種良好習慣等,，做到每周更換,，形成競爭的學習風氣；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組,，有進步的學生同時都給與精神獎勵,；比如我們及時的向家長匯報學生情況,，發(fā)放喜報等。爭取家長的配合和支持,。

2,、）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真批改作業(yè)。嚴格要求,，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

3,、）能夠及時溝通教學上的得與失,，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。

4,、）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作,，為了這些學生費了大量的心血。

2,、努力提高學生的語文基本能力,。

1、）抓好書寫的訓練,。本學期,，我們開展了“寫好字做好人”的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中,。在學校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識競賽”活動中各班取得了優(yōu)異的'成績,。

2、）抓好朗讀的訓練,。為了提高學生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外,，還采用了一些行之有效的方法,。如賽讀等。

1,、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。

從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果,、作文,、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)得到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高,。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗,。

1,、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階,。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標。四,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇九

我們一年級語文教研組的成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學，工作認真,。本學期,，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務。現(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1,、人際關(guān)系的和諧。

我們教研組六位老師,，大家都抱著互相學習,、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動,，一起不斷學習新課標,，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學行為,，也會虛心向各位老教師請教和學習,，學習老教師的一絲不茍的教學態(tài)度，學習怎樣關(guān)注學生,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、研究氛圍的和諧,。

平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論，比如,，剛開學時的拼音教學,，如何使剛?cè)雽W的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”,，集思廣益，“火焰”自然就高了,。在對外公開課的教學中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講,，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團結(jié)的良好氛圍。同時,，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習，這些文章使我們在拼音教學,、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā),。

學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中,，適當?shù)男〗M合作學習,、“我當小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級八個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”。特別是一年級二班的網(wǎng)絡班級“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡的平臺,，不僅可以積極地進行教學反饋，而且加強教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個多月,，就被評為“優(yōu)秀班級”，得到了三人行網(wǎng)站的肯定,，更受到了家長的歡迎和好評,。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂,，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長,。

開學初,，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做,。

1,、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度,。

我們每兩周都有一次集體教研,，本學期共教研了11次，每次的主題都不同,，但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,。特別是陳佩佩老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。還有陳俐老師,，胡曉靜,、鄭雪若老師，她們多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格,，好多教學方法都能編成順口溜,，教學時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點,。

2,、課堂教學中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂,。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導。因此,，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用,，要求老師們多動腦，勤動手,，老師們利用休息時間制作卡片,，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣,。我們六位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑,，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率,。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,。

本學期我們組的工作重點之一放在了,，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。每天有固定的寫字時間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。

4,、抓好教學研究,。

在這一學期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學”為主題進行了研討,，并就漢語拼音進行了二次集體備課。通過這一次次研討,，我們進一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應站在一定的高度,，對課標中的相關(guān)內(nèi)容進行學習，對相聯(lián)系的整組教材進行研究,，在此基礎(chǔ)上再進行具體的教材分析,，對班級進行學情調(diào)查分析，確定目標,，進行教學法研究,，最后加以整合，進行教學設(shè)計,。我們教研組還組織學生舉行了漢語拼音比賽,，評比出了一批拼音拼讀能力強的學生，這批學生由于拼讀能力強,，在獨立閱讀上起步就比較早,，在全體學生中起到了一定的示范作用。期末我們又進行了生字檢測,，由于測試之前我們教研組做了充分準備,，把400個字全部打印下來，學生人手一份,，要求天天認讀,，并讀給家長聽，尤其是一些后進生,，更是多次和家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合，所以從測試情況看,，總體上大部分學生掌握得不錯,。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅持按照新課標的要求進行識字教學，學生既有了識字能力,，又有主動識字的愿望和習慣,。并運用自己所學的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國里自由飛翔,，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜。

本學期因為是孩子們?nèi)雽W的第一個學期,，瑣事很多,，更多時間在關(guān)注孩子們各種習慣的養(yǎng)成,，同時我們還在積極撰寫論文。如陳佩佩在“愛閱讀”征文比賽中寫的《教學路上的一盞明燈》,、《教育的藝術(shù)就是“愛”》分別獲縣一,、三等獎，在學科素養(yǎng)提升征文比賽撰寫的《何為教育的藝術(shù)?》獲縣二等獎;李月微在“愛閱讀”征文比賽,，撰寫的《興趣在“真”與“實”中穿梭》獲縣三等獎;陳笑珍老師在永嘉縣中小學生主題班會說課比賽獲得縣二等獎,。在今后在教學工作中，我們組將繼續(xù)努力,，積極撰寫各類論文,，提高自身的素養(yǎng)。

1,、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2,、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外,，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。

3,、忽視了對學生的口語訓練,。雖然是一年級學生，但也應該結(jié)合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練。教學的起步應從一年級開始,。

教學工作苦樂相伴。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進行矯正,，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好,。同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學的整體提升,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇十

這學期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學校精神為指導,，學期初制定教學計劃，有序地進行課堂教學,，盡心盡力，為提高我們一年級語文教學水平及語文教學質(zhì)量而辛勤地工作著。

為了把新的理念運用到教學中，落實到每一堂課中,，我們平時除了每次教研活動,，還利用空余時間進行理論，學習新理念和《小學語文教師》，密切關(guān)注學生語文學習的過程、方法和評價制度。在這一學期中，我們把學校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學生進行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教,，互相聽課,，課后進行評課寫好反思，與大家共同進步,，從而使學生的學習能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率。

在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的`問題,，尤其是學習習慣的問題,，提出困惑，積極討論,。提出必須嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到,、口到,，做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣,。并且還注重鼓勵學生在生活中識字,，幫助學生知識積累。尤其是寫字習慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導、老師的示范培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和坐姿,，力爭使學生在每一張卷子上,、每一本本子上，字跡端正,、字字大小一樣,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇十一

教學工作苦樂相伴。本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，但也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向,。

1,、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作,。

3,、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生,，但也應該結(jié)合各班學生的實際情況,，要多開展學生說話寫話的訓練。教學的起步應從一年級開始,。

一個學期又快結(jié)束了,，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短,，學會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升,。今后,，我們教研組將一如既往，再接再厲,，把工作開展得更好,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇十二

這學期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學校精神為指導,，學期初制定教學計劃,，有序地進行課堂教學，盡心盡力,，為提升我們一年級語文教學水平及語文教學質(zhì)量而辛勤地工作著,。

為了把新的理念利用到教學中，落實到每一堂課中,，我們平時除了每次教研活動,，還利用空余時間進行理論，學習新理念和《小學語文教師》,，密切關(guān)注學生語文學習的過程,、方法和評價制度。在這一學期中,，我們把學校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學生進行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教,，互相聽課，課后進行評課寫好反思,，與大家共同進步,，從而使學生的學習能力得到了全面提升，也提升了課堂效率,。

在平時大家有空課時,，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題，尤其是學習習慣的問題,，明確提出困惑,，積極討論。明確提出必須嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。平時引導學生讀書時必須做到心到,、眼到、口到,，做到字字過目,。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。并且還重視鼓勵學生在生活中識字,，幫助學生知識積累,。尤其是寫字習慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導,、老師的示范培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和坐姿，爭取使學生在每一張卷子上,、每一本本子上,，字跡端正、字字大小一樣,。

我們一年級語文組定期開展了教研活動,，落實了有效的教研內(nèi)容，學期初,，我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學計劃,，還根據(jù)每個單元及時備課，修改教案,，為了培養(yǎng)學生的學習積極性,，激發(fā)學生學習語文的興趣。定期交流課堂教學的`隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學內(nèi)容,、進度,，大家出謀劃策，在不加重學生作業(yè)負擔的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚,，來激勵其他學生共同成長，養(yǎng)成不錯的寫字習慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析,，捕捉問題，做好教學方法的改善,，以此推動我組語文教學質(zhì)量不斷提升,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇十三

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習,、工作中起到呈上啟下的作用,，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編為大家收集的一年級語文教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

一學期的工作即將結(jié)束，本學期,，我組全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實勇于創(chuàng)新,。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學校最基礎(chǔ)的語文教研組,，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱,，通過上課,、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力,，又使大家的認識水平得以飛躍,。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課,，開展教研活動，做到定時,、定點,、定要求、定內(nèi)容,，記載詳細及時,，一同討論研究教學方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育敘事,，教學反思?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，大家能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學改革的深入開展,，“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求,。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。

國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到xx萬字的閱讀量,，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上,。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學目標,，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效,。為了將這項活動做好,，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行,，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況,，適時給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習慣,。既不能讓閱讀記錄成為負擔,，又不能讓學生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候,，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此，應該讓讀書成為一種習慣,，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激,，通過激趣,、導讀、導思,，進而達到導行,、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂,，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊,，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細心和耐心,，用智慧點燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇十四

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論，比如,，剛開學時的拼音教學,，如何使剛?cè)雽W的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時,，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。可以說,，這些好點子凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍,。同時,，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習,，這些文章使我們在拼音教學,、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇十五

一年級語文組共有教師6人,，學歷均為本科,。平均年齡33歲。全組教師師德形象好,，教研風氣濃,，協(xié)作意思和團體凝聚力強；教研組幫扶結(jié)隊工作開展正常,，年輕教師成長快,，教研組長工作務實，且富有創(chuàng)新精神,。在平常的教學工作中,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。教研組的成員通過不懈的努力,，圓滿完成了本學期的任務。

一學期的工作即將結(jié)束,，本學期,，我組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，勇于創(chuàng)新。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為學校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機,，使本組教師的教學活動得到一次檢閱,，通過上課、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實踐能力,，又使大家的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課，開展教研活動,，做到定時,、定點、定要求、定內(nèi)容,，記載詳細及時,，一同討論研究教學方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育敘事,，教學反思?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，大家能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果。

圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則,，本學期我組及時做好了檢查,、督促、考核工作,。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的'檢查,，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展,，“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求,。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。

國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好,，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行,，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀,，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,，看到不足及時糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習慣,。既不能讓閱讀記錄成為負擔,，又不能讓學生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候,，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇，一本接一本,，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活，純真的感情,，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法,。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此，應該讓讀書成為一種習慣,，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激,，懂得感激,，通過激趣、導讀,、導思,，進而達到導行、導寫,，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂,，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊,，為人生奠定幸福基石,。

教育孩子,，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,，用智慧點燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇十六

本學期,，我組全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實,，勇于創(chuàng)新,。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為學校最基礎(chǔ)的語文教研組,，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機,，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課,、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實踐能力，又使大家的認識水平得以飛躍,。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課,，開展教研活動,，做到定時、定點,、定要求,、定內(nèi)容，記載詳細及時,，一同討論研究教學方法與策略,，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)交流氛圍濃,。對重點難點進行反復推敲研究,，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育敘事,，教學反思,。“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，大家能相互學習,、相互借鑒，揚長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中。

國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學目標,，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,，并取得了階段性的成效,。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀,，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況,，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔,，又不能讓學生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查,，評出每期的閱讀明星。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候,，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料,。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇,，一本接一本,，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活,，純真的感情,，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法,。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活,，熱愛光明?！睆倪@段文字可以看出,，提高自己的文化素養(yǎng)，必須去讀書,。因此,，應該讓讀書成為一種習慣，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手,；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學會感激，懂得感激,，通過激趣,、導讀、導思,，進而達到導行,、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂,，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊,，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

正是由于我們組的所有老師傳承了團結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實的工作作風,，才使得我們的教學如此扎實、有效,。當然,，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中,，我們將不斷改進,，繼續(xù)相融在這個大家庭中，各顯其能,、各展所長,，為小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷探索,，永不言棄。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一年級上語文教研組工作總結(jié)篇十七

這學期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學校精神為指導,，學期初制定教學計劃，有序地進行課堂教學,，盡心盡力,，為提高我們一年級語文教學水平及語文教學質(zhì)量而辛勤地工作著。

為了把新的理念運用到教學中,，落實到每一堂課中,，我們平時除了每次教研活動，還利用空余時間進行理論,，學習新理念和《小學語文教師》,，密切關(guān)注學生語文學習的過程、方法和評價制度,。在這一學期中,，我們把學校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學生進行研究，只要是集體備課或組內(nèi)研討課,，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教，互相聽課,，課后進行評課寫好反思,，與大家共同進步，從而使學生的學習能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率,。

在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題,，尤其是學習習慣的問題，提出困惑,，積極討論,。提出必須嚴格要求，訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。平時引導學生讀書時必須做到心到,、眼到,、口到，做到字字過目,。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣,。并且還注重鼓勵學生在生活中識字，幫助學生知識積累,。尤其是寫字習慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導,、老師的示范培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和坐姿,，力爭使學生在每一張卷子上、每一本本子上,，字跡端正,、字字大小一樣。

我們一年級語文組定期開展了教研活動,，落實了有效的教研內(nèi)容,，學期初，我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學計劃,，還根據(jù)每個單元及時備課,，修改教案,，為了培養(yǎng)學生的學習積極性，激發(fā)學生學習語文的興趣,。定期交流課堂教學的隨感,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。根據(jù)教學內(nèi)容,、進度，大家出謀劃策,，在不加重學生作業(yè)負擔的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,，讓全體一年級學生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚，來激勵其他學生共同成長,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕捉問題,，做好教學方法的改進,，以此促進我組語文教學質(zhì)量不斷提升。