總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇一

我們一年級語文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下：

1,、文本細(xì)讀,，促進(jìn)教學(xué)。

本學(xué)期我們的教材改版了,，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，集集體智慧，提高備課和集體研討質(zhì)量,。在活動中大家分工明確,，團(tuán)結(jié)合作，活動開展得比較順利,。

全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀,，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容，并將學(xué)到的理論知識融入到平日的教學(xué)中,，真正做到一花開時滿園香,。

2、建立評價機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)

學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢？在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比,；還有的是“爭星星”,。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長,。

3,、集思廣益，研討氛圍熱烈

因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)

習(xí),，這些文章使我們在拼音教學(xué),、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

課外閱讀,，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,，但是閱讀量很有限,，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充,，其好處是不言而喻的,。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，背好8首古詩,，背熟《三字經(jīng)》之外,，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況,，我們認(rèn)為,，這本書比較具體,、實(shí)用，符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集,。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實(shí)效,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向,。

1,、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

3,、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。

一個學(xué)期又快結(jié)束了,，在這個教研組,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升。今后,，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇二

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下,，我們一年級數(shù)學(xué)教研組開展各項(xiàng)教研活動，力求以創(chuàng)新為動力,，以提升教育水平為契機(jī),，以新理念為依托，以課堂教學(xué)為載體,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展,，全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)期為搞好教研活動,，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，制定教研、教學(xué)計(jì)劃,。使各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課,。

2、教研組都能按要求備好課,，還能及時寫好教后反思,。

3、我組教師每人都能按要求聽課,，并及時參加評課活動。

1,、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念,，研究教育,、教學(xué)心理學(xué),，研究如何運(yùn)用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)武裝我們的頭腦，如何把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教育工作中去,。努力做一個學(xué)習(xí)型的教師,。

2、這學(xué)期我組潘娟曉執(zhí)教校級和縣級公開課《找規(guī)律》,，全組三人個上一節(jié)組級公開課《擺一擺,，想一想》，教師在規(guī)定的時間撰寫教案,，說課,，自評。新課標(biāo)的新理念,、新教法在課堂上得到體現(xiàn),，學(xué)生的課堂常規(guī)常抓不懈。

3,、我們組在認(rèn)真教學(xué)的同時加強(qiáng)了科研,，本學(xué)期胡建曉老師的課件制作獲得縣二等獎；潘娟曉的論文《繪本導(dǎo)學(xué)》獲得縣二等獎,。

1,、基礎(chǔ)知識的教學(xué)應(yīng)更加扎實(shí)。尤其注意從多角度,、多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識點(diǎn),。在今后的教學(xué)中，要對基礎(chǔ)知識多做多練,，特別注意練習(xí)形式的變化,，講解時注重舉一反三，增強(qiáng)練習(xí)開放性,。

2,、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的答題習(xí)慣，提高計(jì)算能力,，邏輯思維能力和空間想象能力,。

3、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)和談心,，培養(yǎng)他們的興趣和信心,。做到面向全體學(xué)生，因材施教,，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)，真正學(xué)會解決問題”作為長期目標(biāo),，不斷促進(jìn)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，防止數(shù)學(xué)定勢思維的形成。

以上是我們年級組一學(xué)期的工作總結(jié),。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇三

盛夏到來，鳴蟬奏響了終曲,，教研教學(xué)工作也接近尾聲,。回顧教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨……一年來，在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,，教研活動開展得扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著,，努力追求著,，一顆心始終牽掛著學(xué)生，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步快樂著,，為學(xué)生的絲絲不足揪心著,。我們認(rèn)真地備課，共同討論教學(xué)中的疑難點(diǎn),。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間,，大家一起討論交流自己的設(shè)計(jì)想法和理念，同時切合新課程標(biāo)準(zhǔn),，一起討論新教材特點(diǎn),。不過，新的課程要求教師更新教育觀念,，通過平時與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息，我們感覺到,，老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化,。

平時，大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合各班的實(shí)際情況,，備課時力求精益求精,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力,。鼓勵學(xué)生利用課余時間大量閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習(xí)慣,，切實(shí)提高他們的閱讀和表達(dá)水平,。

只有扎實(shí)開展行之實(shí)效的教研活動，才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高,。本組6位教師中,，麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師,、劉瓊央老師都是骨干教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，這更有利于我們良好教研氛圍的形成,。我們根據(jù)新教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展了一些實(shí)在的研討活動。開學(xué)初,，我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識,，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩，適時穿插積累各種歸類成語,。學(xué)初有安排,，學(xué)中有順序，學(xué)末就有收獲,。這學(xué)期,，我們教師本著追求真實(shí)有效地課堂教學(xué)，進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討,。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》,，徐悅文老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流《培養(yǎng)學(xué)生善思》；每次聽課后,，各位教師各抒已見,，探討課堂中的亮點(diǎn)及問題，以便在自己的教學(xué)中精益求精,。

1.認(rèn)真開展閱讀時光,，帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書海”,，積極開展課外閱讀,。每位教師于期初制訂好計(jì)劃工作，上好課外閱讀指導(dǎo)課,。

2.本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累,，背誦《古詩75首》和《三字經(jīng)》，使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn)，從而更加喜愛祖國的語言文字,。

教育教學(xué)研究也成為我們教師一項(xiàng)重要任務(wù),，我們的老師執(zhí)筆耕耘，收獲頗豐,。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材,，在日常教學(xué)中培養(yǎng)中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對比賞讀中發(fā)現(xiàn)精彩》獲縣三等獎,。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的語文素養(yǎng)。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

這一年來,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也會了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求”學(xué)無止境,、教無止境,、石無止境”的思想,，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇四

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是1、2年級的教學(xué)重點(diǎn),，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字,、寫字教學(xué)抓實(shí),、抓細(xì)、抓恒,。

1,、每天利用識字課和午練課重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識,。

2、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。班級定期舉行“識字大王”的評比活動。

3,、在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇五

我們一年級語文組老師雖然在教齡,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,，熱愛學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié),。

一,、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點(diǎn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級是起始年段，如何讓一年級的孩子喜愛語文學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成為本學(xué)期的一個教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在識字、閱讀教學(xué),、口語交際,、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,，我們有較強(qiáng)的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高,。

二、立足課堂,，落實(shí)常規(guī),，加強(qiáng)實(shí)踐。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時,，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率。

(一)課堂教學(xué)方面

1.重視雙基的落實(shí),，讓學(xué)生充分地接觸文本

(1)在教學(xué)中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詞兒連讀,，認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會正確地停頓,，把課文讀準(zhǔn),，讀通，讀仔細(xì),。

(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo),。教會學(xué)生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)觀察和想象能力,。

(3)重視生字的識寫教學(xué),。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點(diǎn)這一根本，采用隨課文識字的方法,，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法,，如編字謎,、換偏旁、形聲字,、會意字,、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo),，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例,、運(yùn)筆節(jié)律，把字寫規(guī)范,。

2.重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級是起始階段,，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練,，形成正確的讀寫姿勢，學(xué)會在課堂上專心傾聽,，認(rèn)真思考,，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。我們在平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果,。

3.運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，重視語言能力的培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),，我們將"玩"引入課堂,，把"有趣的手指游戲"在全年級進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對這種活動的動機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。我們主要采用了兒歌、游戲,、活動等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣，增加課堂的情趣,。

(1)運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音,、動畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意,，使學(xué)生很快進(jìn)入情境,，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗(yàn)，做到聲情并茂,，提高對語言的感悟能力,。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件,，大家共同使用,，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。

(2)本學(xué)期我們一年級讀書月活動期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果,，挖掘潛能,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話,，會表達(dá)的氛圍,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇六

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。通過組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,，努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提升自己的教學(xué)教育水平,。在課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究,。

2,、組織學(xué)習(xí)了《和諧高效思維對話——新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索》，構(gòu)建“和諧高效,、思維對話”型課堂,，打造精品課堂。

3,、組織學(xué)習(xí)了《探究低年級自主識字教學(xué)模式》《小學(xué)語文自主閱讀課堂教學(xué)模式的研究》《立足課堂多維識字,，扎扎實(shí)實(shí)提高識字教學(xué)效益》等材料，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式,。

通過一次次的理論學(xué)習(xí),，我們組的幾位教師都是受益良多,。不僅認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)，而且將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了一定的成績,。

1、對“班班通”背景下如何提高課堂教學(xué)效益進(jìn)行了專題研討,。

2,、組織研究交流“小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與評價體系”，學(xué)會對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價,，并探討了如何將這種評價體系運(yùn)用于日常教學(xué)和學(xué)生管理中,。

3、在進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，組織交流如何培養(yǎng)學(xué)生的識字,、寫字能力，并運(yùn)用于課堂教學(xué),。

討活動取得了實(shí)效,。

1、集體備課,。

在本階段教學(xué)實(shí)踐中,，本組教師積極鉆研教材，開展了七次集體備課活動,。每一次集體備課我們先由一位教師主講,，然后我們一起對其教學(xué)過程進(jìn)行不斷地評課、改課,，在反復(fù)錘煉的過程中要提倡合作意識,、反思意識，以致于形成一個比較完善的教學(xué)設(shè)計(jì),，切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力,不斷提高我們自身的教學(xué)水平,。

從單元備課、課時備課,，到教材教法的研究各個方面都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研究,，使我們一年級的語文學(xué)科教學(xué)從理論到實(shí)踐都有了很大的進(jìn)步，特別是在一年級識字教學(xué)方面進(jìn)步巨大,，使我們的語文課堂教學(xué)更加充滿活力,，課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了平穩(wěn)均衡的發(fā)展。

2,、組織教師進(jìn)行聽課,、評課活動。教研組內(nèi)成員互相聽課，相互借鑒,，取長補(bǔ)短,。此外，還積極組織聽本校優(yōu)秀老師的課,，參加學(xué)校語文組組織的聽課研討活動,。本階段，一年級教研組在級部主任帶領(lǐng)下到麗湖學(xué)校聽取了幾位優(yōu)秀教師的語文課,，收獲很大,。

3、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

教學(xué)反思的撰寫,，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。

4,、進(jìn)行單元、階段測試的質(zhì)量分析,，找出不足之處,，改進(jìn)相應(yīng)的對策，以提高教學(xué)質(zhì)量,。針對出錯較多的題型進(jìn)行二次過關(guān),。

5、聚焦學(xué)困生,，做好拉差補(bǔ)缺的工作,。充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生,，對他們由淺入深、系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，不讓一位學(xué)生掉隊(duì),，做到共同發(fā)展、進(jìn)步,。

總之,，通過這一階段的共同努力，一年級教研組取得了不俗的成績,，但也存在這許多不足,。我們將在新的階段，大力開展教研組的各項(xiàng)活動，以教研工作促教學(xué)工作,。努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，為一年級學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇七

一年來,，在上級教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們在教研工作中開拓創(chuàng)新，圍繞“科研先導(dǎo),，科研興校,，科研興教，全面發(fā)展”的.宗旨,，深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程,，完善教學(xué)研究體系，依據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合我校小學(xué)語文教學(xué)的基本情況,，以提高我校小學(xué)語文教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，推進(jìn)素質(zhì)教育工程的全面實(shí)施,。

在做好本職工作的同時，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),，在政治上積極參加機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動，抓緊時間讀書,、看報,、聽廣播、看新聞,，汲取政治營養(yǎng),，了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面,，我們利用空余時間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，苦練基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力,。

根據(jù)教學(xué)研究和語文新課程改革工作的需要,，對全校語文教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)查研究，綜合視導(dǎo),。

1,、聽課

先后深入到各年級聽課,。在聽課中采取先聽教師說課，再聽教師課堂教學(xué)過程,，后聽教師教學(xué)反思,，最后進(jìn)行點(diǎn)評的方法，從中體驗(yàn)教師在新課程改革背景下教學(xué)思想的變化,，與教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，幫助他們提高課堂教學(xué)效益。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，推廣先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)

科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的動力。在視導(dǎo)中,，作為語文教研員,，每到一個年級，都要檢查各教師在語文教學(xué)工作中的常規(guī)管理：查看學(xué)生作業(yè),、教師教案,，與教師和學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，了解語文教研活動開展的情況,。

1,、開展研討

隨著新課程改革的實(shí)施，我校小學(xué)語文教師的教學(xué)理念急待更新,，我們組織小學(xué)語文教師研習(xí)教材教法,，改變教學(xué)觀念，幫助教師樹立全新的教育教學(xué)理念,，研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的語文教學(xué)錄像,，吸取其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或從中發(fā)現(xiàn)問題,，引起自己的重視,，每期利用一周的時間通過看錄像、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課,，教研員對新教材和新大綱進(jìn)行系統(tǒng)的講解,，召開教學(xué)研討會等形式，幫助小學(xué)語文教師提高對新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識,，形成全新的教育教學(xué)理念,。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)

實(shí)施新課程改革以來,，我們通過多種形式組織全校小學(xué)語文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是對課改教師進(jìn)行培訓(xùn),。我們分三次組織課改年級的新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)，幫助教師理解機(jī)關(guān)報課標(biāo)，了解新教材,，學(xué)習(xí)新教法,，在教學(xué)中少走彎路。

一年來我們不斷努力,，完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了一定的成績，但在工作中仍存在著一定的問題,。比如：信息的缺乏,、觀念的滯后、資料的短缺,、手段的落后,，方法的單一等因素制約著我們的小學(xué)語文教研工作的深入開展，直接影響著各項(xiàng)教學(xué)活動的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，所有這些問題和困難我們都要努力解決,。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研、教改為中心提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)抓好“一研,、兩評、兩抓”工作,。

總之,，在今后的教研工作中，我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)成績,，找出教訓(xùn)，糾正不足,，潛心治學(xué),，科研興教，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇八

我國小學(xué)語文教學(xué)正面臨新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，為了追求更高水平的語文教學(xué)品質(zhì)，我們需要進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。今天本站小編給大家整理了一年級語文教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的教育教學(xué)工作,，在工作中，我始終堅(jiān)持以人為本,，促教助學(xué),，并時刻讓學(xué)生做課堂的主人,，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而是我的課堂獨(dú)有特色?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：

首先,，抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期,，給學(xué)生言明他們的身份已變化,，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學(xué)階段的學(xué)生，逐漸進(jìn)入到理事,、求知的時期,，其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立心思想,。

如：在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會做的作業(yè)與練習(xí),，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見,、樂于助人的好習(xí)慣,，一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件，所以,，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們,，向優(yōu)秀邁進(jìn)。

其次,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,，也可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。在課堂上我采取多表揚(yáng)、多鼓勵的方法,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心,。對于讀得好的同學(xué)，讓大家鼓掌以示獎勵,，讓學(xué)生得到極大的滿足感,，從而增強(qiáng)他們的自信心。

并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子,，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣,。如：我班的趙虎同學(xué)，只因基礎(chǔ)薄弱,，在語文學(xué)習(xí)中遇到的困難重重,，因此上，我在適當(dāng)?shù)臅r間給他超乎簡單的字,、詞,、題,、句，讓他讀,、寫后給以肯定與贊揚(yáng)，讓他充滿信心,，以至于不要放棄語文的學(xué)習(xí),。

學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著 勤學(xué),、善思,、實(shí)干 的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績。

總之,，從孩子們進(jìn)校到現(xiàn)在，孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會表達(dá),、會交流,，并且生活完全能自理,。這一學(xué)期下來，學(xué)生已逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,，并能叫自覺的遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

如若在工作中有何不足，希領(lǐng)導(dǎo)老師們指正,，是我在今后的工作中努力改進(jìn),。今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

轉(zhuǎn)眼,，我擔(dān)任一年級(3)班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、自身素質(zhì)的提高

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，平時,，利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。

二,、具體教學(xué)工作

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂"字如其人",，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一,。一拳、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級49個孩子，49個孩子都不一樣,，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的,。

5、存在的問題與不足：

a,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

b,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。

c,、教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時,，不僅備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

d、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

e、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇九

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的一年級語文教研組工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真。本學(xué)期,，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

1,、人際關(guān)系的和諧

我們教研組八位老師,，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子,，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、研究氛圍的和諧

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如,，剛開學(xué)時的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢,？識字量那么大,，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢,？當(dāng)開始寫字教學(xué)時,，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒錯,，大家一起“拾柴”,，集思廣益，“火焰”自然就高了,。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案，主動地邀請老師參與試講,，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時,，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們在拼音教學(xué),、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢,？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師” ,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些,，加上些動作,，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級八個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”,。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋,，而且加強(qiáng)教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個多月,，就被評為“優(yōu)秀班級”,，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家長的歡迎和好評,。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評價中促進(jìn)成長。

開學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了20次,，每次的主題都不同,，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，也是我的啟蒙教師,。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有張老師,，譚老師和陳老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時非常的實(shí)用,，特別的符合低年級兒童的特點(diǎn),。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕，但教學(xué)理念先進(jìn),，教學(xué)中的熱情很高,，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會問個所以然,。

2,、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂,。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo)。因此,，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動腦，勤動手,，老師們利用休息時間制作卡片,，教學(xué)掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們四位老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的'培養(yǎng)上。每天下午15分鐘的寫字時間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

4,、抓好教學(xué)研究

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,，并就漢語拼音進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度,，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。十一月份,，我們教研組又組織學(xué)生舉行了漢語拼音比賽,，并公布了比賽成績,，評比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生,，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng)，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進(jìn)行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備,，把400個字全部打印下來,，學(xué)生人手一份，要求天天認(rèn)讀,，并讀給家長聽,，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合,，所以從測試情況看,，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識字教學(xué),，學(xué)生既有了識字能力,，又有主動識字的愿望和習(xí)慣。并運(yùn)用自己所學(xué)的識字方法主動識記生活中的漢字,，在漢字王國里自由飛翔,，提前閱讀，給我們帶來了許多驚喜,。

本期是我第一次擔(dān)任教研組長,，所以一切都還在摸索，也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向,。

1、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3,、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始,。

4,、由于教學(xué)時間緊，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,，來期將完善,。

教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十

本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。家長們也由當(dāng)初剛開學(xué)送孩子時的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可,。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色,，來日的綠樹成蔭,、碩果累累都來離不開我們付出。西校區(qū)王民娟,、李淑華老師雖然身體不舒服,，但是依然事事走在前面，不斷提醒我們要做哪些事情,。畢春蘭老師的踏實(shí),、勤奮、實(shí)干也是大家有目共睹的,。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外，在開學(xué)初也很樂意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排,，我們沒有把這個當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù),，而是覺得身為東校區(qū)的一份子，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力,、共同配合下,，我們一年級的學(xué)生很快就進(jìn)入正常軌道，看到學(xué)生的井然有序,，和安靜整潔的校園,，我們覺得我們的辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個困難和三個亮點(diǎn),，兩個建議：

我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個校區(qū),，4個辦公室，這給我們的教研帶來了非常大的困擾,，原先在一起時每天的即時教研能給每位老師帶來很大的收獲,，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時間分散，已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進(jìn)行集體的協(xié)商與研究,，發(fā)揮與匯集每個教師的個人智慧,，來提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響,。

針對我們教研的困難,，我們制訂了一個可行性與科學(xué)性都非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo),、具體措施,、實(shí)施細(xì)則、時間安排等內(nèi)容,，確定每單元的研究課,，落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo),，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動,。同時提高自己的服務(wù)意識，帶動大家提高相互服務(wù)的意識,，每位老師共同動手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論,、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件,、優(yōu)秀教學(xué)視頻等,，為下一步的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。這樣通過詳細(xì)的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,，為以后的教研教學(xué)活動畫出一條理想的行動軌跡,，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動時間，每次都會提前安排好下次的活動主題,，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準(zhǔn)備,，利用較短的時間，完成較多的任務(wù),。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣,，隨時把自己遇到的困惑記錄下來，等集體教研時借助集體的智慧解決更多的個人困境,。

本學(xué)期我們在如何讓課堂充滿活力上下了番功夫,。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué)，時間長了,，就很容易演變成機(jī)械重復(fù)操作,，淪為只是按照固有程序機(jī)械運(yùn)行的毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識的教書匠,。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中,，教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn)，體驗(yàn)不到自己職業(yè)生活的快樂,、幸福,，更感受不到自我生命價值和意義的實(shí)現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力,、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn),，什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢？這兩個問題也是我們這學(xué)期研究的重點(diǎn),。要給學(xué)生以豐富的情感,，教師還要用微笑來贏得學(xué)生的微笑。一個慈愛的眼神,，一次輕輕的撫摸,，一份小小的禮物，都會使學(xué)生如臨春風(fēng),，如沐時雨,。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵呼喚,、鼓舞和關(guān)注性的語言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥,。在教學(xué)過程中，教師要善于把命令式的,、居高臨下式的語言轉(zhuǎn)化成商量式的,、平等交流式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言,。要求我們組老師們每天對照10個能否來反思自己的課堂教學(xué),，其中一條就是：

－——當(dāng)學(xué)生精神不振時,，你能否使他們振作,？

－——當(dāng)學(xué)生過度興奮時,，你能否使他們歸于平靜？

－——當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時,，你能否給以啟迪,？

－——你能否從學(xué)生的眼睛中讀出愿望？

－——你能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造,？

——－你能否讓學(xué)生自己明白錯誤,？

——－你能否用不同的語言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？

——－你能否使學(xué)生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳,？

——－你能否讓學(xué)生的爭論擦出思維的火花,？

－－——你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會合作，感受和諧的歡愉,、發(fā)現(xiàn)的驚喜,？

本學(xué)期給我們觸動最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼,，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力,、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景,，行云流水的教程,，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復(fù)歷練,、不斷反思,、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因,。受此啟發(fā),，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料,，把網(wǎng)站,、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看,，利用教研活動時間交流一下自己的體會,，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)該努力的方向,。

最后,，就用16個字來結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組一直在做的,，那就是：努力學(xué)習(xí),、善謀實(shí)干,，研究課堂，不辱使命,！

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十一

1,、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容,，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法、教具,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等,，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

2,、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng),、精練,，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn),，訓(xùn)練要扎實(shí)有效,，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學(xué)效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。各科任教師要定時間,、定計(jì)劃,、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參加聽課,，要邊聽邊思,，及時評注。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十二

本學(xué)期,，我們教研組本著以人為本的教育思想,，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)以扎實(shí)字詞,，有效教學(xué)為年段研修主題,，圍繞校語文教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我們一年級教研組緊緊圍繞教導(dǎo)處,、教研大組制定的工作目標(biāo),，在期初每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。利用課余時間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源,，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍,。

寸有所長，尺有所短,。只有多學(xué)習(xí)多交流才能取人之長,，補(bǔ)己之短。對于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課,，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽,。本學(xué)期,，我們教研組開展集體備課，真正做到集老師們的智慧,，共同商榷,，積極倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,。從中，我們也感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,，集體凝聚力的增強(qiáng),。因此，我們常常為自己處在這樣一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂,。

我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。抓兩頭,，扶中間是我們的工作方針,。因此，在平時的課余時間,，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性，多布置一些彈性作業(yè),，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

對于一年級新生而言,，期初良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲,。因此，我們?nèi)w語文教師從開學(xué)初就緊抓課堂常規(guī)不放松,，結(jié)合校本課程和校少先隊(duì)活動,，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選,、班級布置,、紀(jì)律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每位教師時時抓學(xué)生的寫字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的,，都能寫一手漂亮的鉛筆字,。以校期中作業(yè)檢查和書法過關(guān)考為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求,，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,，逐步達(dá)到凈化、美化的效果;讓學(xué)生初步學(xué)會漢字基本筆畫的運(yùn)筆姿勢,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

一年級教研組工作總結(jié)美篇篇十三

20xx學(xué)年第一學(xué)期一年級語文教研組工作總結(jié)時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，一年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展精品備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師,，可以說都是新手,，我一直教高年級，王蓓蓓是剛畢業(yè)的,，高永麗去年教了一年,，稍有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。針對我們團(tuán)體的特點(diǎn),，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，我們認(rèn)真鉆研教材教法，備好每一節(jié)課,，寫好每一次的反思,。并且認(rèn)真做好每周的集體教研，每次的主題都不同,，但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,，從而取長補(bǔ)短,。

應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功學(xué)習(xí),，提高能力,。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),，把語文知識學(xué)“活”,、用“活”。

三,、加強(qiáng)互幫互學(xué),，建立師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師的盡快成長,。

在我們教研組,，以老帶新，互幫互學(xué),，繼續(xù)開展“師徒結(jié)隊(duì)”活動,，堅(jiān)持師徒相互聽課，師傅在教學(xué)中給予徒弟悉心指導(dǎo),。經(jīng)過幫助,，青年老師進(jìn)步很快。通過學(xué)習(xí)師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染。真是相互學(xué)習(xí),，相互成長,！

四、運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。低年級學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音,、動畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意,，使學(xué)生很快進(jìn)入情境,，針對這一特點(diǎn)，整學(xué)期的教學(xué)我們都運(yùn)用了多媒體課件,，確實(shí)也收到了很好的效果,！學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，玩的開心,，學(xué)的用心,！

五、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施,，取得了良好效果。

六,、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,，分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

七、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，開展每天必讀課外書活動從學(xué)完拼音后,，我們一年級組的教師就要求學(xué)生每天必讀課外書，并填好課外閱讀記錄表,，按時上交,。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會，故事大王賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,。

一學(xué)期的教學(xué)已完成,，有收獲也有不足。雖然平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實(shí)效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。