作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。
大班的組成教案及反思篇一
1,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2,、學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解,,能用印章進行記錄。
雪花片,、小印章,、作業(yè)單、印泥,。
重點:能理解5的組成與分解,。
難點:能熟練操作作業(yè)單。
1,、集中幼兒注意力“今天,,小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課,你們高興嗎,?”
2,、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙,你們愿意嗎?”教師出示5個水果,,“我準備了幾個水果,,一個盤子里放不開,想請小朋友把它們分到兩個盤子里,,誰想來試一下,?”“我要把它們記下來,不然過會我就忘了“教師示范記錄,。
3,、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么?”出示雪花片,,引導幼兒操作并記錄,。
4、教師進行小結(jié),,用分合式表示,,和孩子一起讀出分合式,并講解分合號,、總數(shù)與部分數(shù)。
5,、拍手游戲:“小朋友,,我問你,5可以分成3和幾,?老師,,我告訴你,5可以分成3和2,?!币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆?的組成與分解。
6,、幼兒操作作業(yè)單,、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗證答案,。
活動延伸:
在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解,。
在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中,我放手讓幼兒去嘗試操作,,再通過集體交流,,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式,。但在操作過程中,,發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,沒有規(guī)律;有的幼兒只會分一種的';有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復分的,。但是經(jīng)過我有意識的引導后,,再次讓幼兒操作,,讓幼兒自己講述操作過程,這樣活動既得到反饋,,幼兒語言表達能力,、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學會觀察比較,,學會思考,,初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲,,鞏固了5的組成,,讓幼兒體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,從中體會數(shù)學課的樂趣,。
大班的組成教案及反思篇二
設(shè)計思路:
新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,,還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。在幼兒已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成2,、3的分合,、組成的基礎(chǔ)上,學習4的組成,。數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ),,是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識,。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,,提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作,。引導幼兒去探索,、體驗理解,去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來,。
活動目標:
1,、在游戲活動中歸納、總結(jié),、學習4的組成,。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄,。
3,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度,。
4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
每位幼兒4根蘿卜圖片,、一張記錄卡,、小兔胸飾4個、寫有數(shù)字的樹葉若干,、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹),。
活動過程:
1、歌表演《合攏分開》入座,。
3,、幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動中不斷探索4的多種分法,,并學會記錄,。
幼兒操作,老師指導,。
還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾,?。教案來,。自:屈;老師教,。案網(wǎng),,(1)還有一個相同的數(shù)字幾?(3)它們的數(shù)字相同,,但是它們的位置不同,,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的`位置交換一下,,就是另一種分法,,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,,左右兩邊的數(shù)合起來都是4,。
4、鞏固游戲:“拼貼五彩樹”,。
請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3,,4號樹上,樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾,就粘貼在幾號樹上,。
5,、今天我們學了4的組成,我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎,?
附歌詞:合攏分開,,合攏分開,學4的組成分解,,4的組成,,4的分解,就像合攏分開,,4可以分成1和3呀,,分成3和1,還可以分成2和2呀,,它們合起來都是4,。
活動反思:
游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,,課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、民主、愉快的學習氛圍,,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,,玩中學、做中學,,寓教于樂,。
大班的組成教案及反思篇三
執(zhí)教人及單位:薛春曉青島西海岸新區(qū)濱海新村幼兒園。
1.能自主探索6的組成的5種方式,理解互補,、互換關(guān)系,。
2.能運用6的多種分合方法進行游戲。
3.用數(shù)學經(jīng)驗學習解決生活中的問題,,感受數(shù)學活動的有趣,。
4.發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。
活動重難點:
重點:感知整體與部分的關(guān)系,,知道6分成兩份有5種分法。
難點:感知數(shù)字6的多種分合方法,。
活動準備:
1.物質(zhì)準備:ppt,,背景音樂,,跳跳糖盒16套、記錄紙16張,、筆等若干,,數(shù)字密碼卡片,禮物盒子,,創(chuàng)設(shè)超市場景,。
2.經(jīng)驗準備:在家中與父母玩5以內(nèi)的“撒瓶蓋”、“滾珠珠”等游戲并學習記錄,,了解一個數(shù)(除1以外)可以被分成兩個小數(shù),。
活動過程:
一、游戲“找朋友”,,復習5以內(nèi)的組成,,激發(fā)幼兒興趣喚醒已有經(jīng)驗。
游戲“找朋友”,,復習5以內(nèi)的組成,。
播放音樂“找朋友”,幼兒圍成一個圓圈拍手行走,,當喊數(shù)字5時,,與臨近的同伴抱成一團。
二,、游戲“神奇跳跳糖”,,探索6的5種分法,理解互補,、互換的關(guān)系,。
1.介紹游戲“跳跳糖”的玩法及記錄結(jié)果的方法。
2.引導幼兒自主探索6的5種分法并進行記錄,。
提問:當神奇的跳跳糖跳舞時,,會跳出什么顏色呢?每種顏色有幾顆,?
(1)幼兒人手一盒“跳跳糖”,,自主探索其他組合方式;(2)幼兒展示交流6的5種分合方法,,師幼共同梳理總結(jié),。
小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了6有5種組合方式,并且這兩個部分數(shù)合起來的總數(shù)都是“6”,。
3.通過觀察和分析,,進一步理解組成式互補和互換的關(guān)系。
小結(jié):一個數(shù)分成兩個數(shù),,一邊的數(shù)越來越大,,另一邊就越來越小,,每次分成的兩個數(shù),合起來都是原來的數(shù),這是互補。
(2)引導幼兒觀察分析6的組成式中的互換關(guān)系,。
提問:第一組和第四組的組成式有什么規(guī)律,?
小結(jié):一個數(shù)分成兩個數(shù),互換了位置,,合起來還是原來的.數(shù),這是互換。
三,、游戲“挑選禮物”,探索6可以分成兩部分和多部分,。
1.請小朋友用6元代金券購買兩種禮物,,要求買到的商品的價格合起來正好是6元,復習鞏固6的5種分和方法,。
2.組織幼兒嘗試用6元代金券購買3種以上的禮物,,探索6可以分成多個部分。
小結(jié):數(shù)字在我們的生活中可以分成2部分,,還可以分成多部分,。
四、游戲“密碼配對”,,進一步鞏固6的組成,。
介紹游戲玩法,引導幼兒合作領(lǐng)取禮物,。
小結(jié):今天小朋友玩了好玩的數(shù)字游戲,,知道了6的5種組合方式,
還發(fā)現(xiàn)了互補和互換的規(guī)律,。希望你們在生活中也去玩一玩分分合合的游戲,,動腦筋解決更多問題。
活動延伸:
1.家園合作:與爸爸媽媽一起購物,,鼓勵幼兒參與計算和付款過程,。
2.活動區(qū)域:將禮物盒子、數(shù)字卡片投放至益智區(qū)繼續(xù)游戲,,感受數(shù)學活動的有趣,。
課后反思:
本節(jié)活動選自《山東省幼兒園課程指導一教師用書》大班下。根據(jù)原教材的指引,、幼兒的年齡特點等因素,,我設(shè)計了本節(jié)活動?;顒訉ⅰ靶∝i佩奇去購物”的情景貫穿始終,,通過游戲“神奇跳跳糖”,,初步知道6有5種分法,分享交流學習互補,、互換規(guī)律;通過“挑選禮物”,,感知6可以分成2部分或多部分;游戲“密碼配對”,進一步鞏固6的組成,。通過這樣的環(huán)環(huán)相扣,、層層深入,逐漸掌握6的組成,。
我認為本次活動的亮點有以下三個方面:
1.情景適宜,,幼兒感興趣、參與度高,。俗話說:“興趣是最好的老師,。”因此我們要營造幼兒感興趣的學習環(huán)境,,而適宜的情景可以激發(fā)幼兒的興趣,。本節(jié)活動采用了“小豬佩奇去購物”的情景,激發(fā)幼兒的興趣,。在整節(jié)活動中,,幼兒始終保持高昂的情緒,不管是操作還是分享,,都體現(xiàn)出幼兒高漲的積極性,,成為活動的一大亮點。
2.“神奇跳跳糖”—一巧妙解決互換,、互補規(guī)律,。本節(jié)活動中需要學習兩個規(guī)律一一互補規(guī)律、互換規(guī)律,。我設(shè)計了“神奇跳跳糖”并記錄,,都有通過游戲很難發(fā)現(xiàn)互補、互換規(guī)律,。通過分享環(huán)節(jié),,呈現(xiàn)在幼兒面前,按照從上到下的觀察順序記錄時,,互補,、互換規(guī)律的排列自然而然就形成了,幼兒輕而易舉的就能發(fā)現(xiàn)這其中的規(guī)律,,從而解決互補,、互換規(guī)律,。
3.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,,環(huán)節(jié)循序漸進,。活動設(shè)計由簡到難,,通過復習,、探索、總結(jié),、復習等多種教學手段進行教學,,符合幼兒學習的年齡特點和大班幼兒的學習規(guī)律,在操作中較好地掌握了6的組成,,并且引導幼兒嘗試探索6的多部分組成,,擴散了幼兒的發(fā)散思維,較好的完成了教學目標,。當然,,本次活動也有不足之處。例如:對幼兒的回答有時不能很好的進行回應(yīng),,回應(yīng)的技巧還有待繼續(xù)提高,。在日后執(zhí)教中,我將繼續(xù)提高教師自身的專業(yè)水平和教育智慧,。
大班的組成教案及反思篇四
目標:在實物操作的基礎(chǔ)上,,了解4的分解組合。
初步學習有順序的分合一個數(shù),。
準備:每個幼兒4條小魚,,兩個魚缸,1“3數(shù)字卡片每人一份,。畫有分合號的紙條每人一張,。
過程:
一、講述問題情境,,引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣,。
二、解決問題,,了解4的分解組合,。
1、幼兒每人四條小魚,,兩個魚缸,。邊分邊畫圓圈記錄。
2,、幼兒操作完后,,請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的,有幾種分法,。并把幼兒的分法記錄在黑板上,,教師有意識的選取兩種分法,,即按順序分和無序分。
三,、發(fā)現(xiàn)問題,,學習有順序的分合一個數(shù)。
1,、引導幼兒觀察討論:哪種分法好,,容易看得清楚,記著方便,,不容易漏掉,,為什么?
2,、教師小結(jié):按順序分,,一邊的數(shù)越來越大每次多一個,另一邊的數(shù)越來越小,,每次少一個,。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變,都是4,。
3,、幼兒操作練習:按順序分合一個數(shù),然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄,。
四,、:出手指對數(shù)。[有意識按順序出]”小朋友我問你:'4可以分成1和幾'幼兒“郭老師我告訴你4可以分成1和3'”
五,、“我的伙伴在哪里”聽音樂做,。
請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行.
大班的組成教案及反思篇五
大班的幼兒已經(jīng)開始接觸數(shù)字的組成和分解了,以下這節(jié)課主要通過引導幼兒自己動手用簡圖和數(shù)學圖片記分法,,培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力,。幼師上課學習、參加賽課,、提升水平,,就來,給您全面優(yōu)質(zhì)的幼教資源,。
1:讓幼兒自己動手用簡圖和數(shù)學圖片記分法,,使幼兒知道4能有幾種分法。
2:培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和學習的積極興趣,。
3:養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4:培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。
1:幼兒人手4朵不同顏色的小花,每人幾張數(shù)字卡片(1——4)2:教師:數(shù)字卡,,圖片,花等,。
1:情景故事:看一看哪個幼兒能把紅顏色的花朵分給一組的小朋友,,可以怎么分?師:小朋友老師有4朵粉花分給第二組小朋友,,可經(jīng)怎么樣分呢,?誰來幫老師來分一分呀?(:找幼兒分別來分)師:下面小組比賽來分,,看一看每組有幾種不同分法,?(幼兒分組分)教師巡視指導。
2:幼兒演示你們都是怎么樣分的,,到前面來給大家分一分,。師,示范用圖片引導幼兒完成4的不同分法,。
3:小結(jié):4朵不同顏色花朵,,可以用3種分法分,指導幼兒讀分解式,。
4:游戲:找數(shù)字師:小朋友數(shù)字不見了,,哪位小朋友來找一找呀,要按照老師要求去找,,看誰找的`又快又準,。師:小朋友誰來幫老師找一找4的組成?(讓全體幼兒都來參與游戲中去)師:小朋友找的真是太棒了,,找數(shù)字找得又快又準,,老師獎勵你們每人一朵小紅花,你們都是聰明孩子,。
5:情景游戲:師:小朋友老師帶你們到室外玩游戲好嗎,?師:師和幼兒一起做找花朵和數(shù)字游戲,來鞏固4的組成的分解,。師:小朋友站成圓形,,能不能用4的組成“說一說”(幼兒集體說4的能分成2和13和11和3)游戲反復練習。
6:總結(jié):師,,小朋友們這節(jié)課你們上的開心嗎,?誰能說一說為什么這么開心?你們學會了嗎?(幼兒都積極的發(fā)表自己的想法)師:小朋友們只要你們在生活中學習中留心觀察,,其實生活中,,處處都有數(shù)字,你就會學到更多的知識,。
這節(jié)課,,我投計了時以活動為主,讓幼兒在游戲和玩中學習,,使幼兒了解4的分解和組成,,讓幼兒的學習興趣更高了。
文檔為doc格式,。
大班的組成教案及反思篇六
1,、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,,掌握6的5種分法,。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,,掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。
3,、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,。
二、活動重點,。
感知整體與部分的關(guān)系,,學習并記錄6的5種分法。
三,、活動難點,。
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
四,、活動準備,。
ppt課件、學具操作材料(打?。?、數(shù)字卡片(打印),。
五,、活動過程。
復習5的分解組合、
對對碰,。
教師:我說五,、
幼兒:我對五、
教師:5可以分成1和幾,?
幼兒:5可以分成1和4,。
教師:5可以分成4和幾?
幼兒:5可以分成4和1,。
(一),、開始部分。
(二),、基本部分,。
1,、請幼兒幫助小熊貓來分房子,。
(1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
2,、教師歸納幼兒的分法,,總結(jié)出“6”的5種分法。
3,、觀察幼兒無序的分法,,引導學習有序進行“6”的分解組成。
(1)教師分別演示點擊給6只熊貓分房子,,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5,、2和4,、3和3、4和2,、5和1,。
(2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,,了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。
(3)請幼兒讀屏幕上的分解式:如:6可以分成2和4,,2和4組成6,2加4等于6。
(三),、鞏固練習(操作學具),。
找鑰匙開鎖(開鎖:一把鑰匙開一把鎖,請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,,哪兩個數(shù)字合起來是6,,就用線連起來)。
(四),、游戲活動,。
1、“找朋友”,。
游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,,要求兩數(shù)和起來是6。
2,、火車開了,。
游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車,,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室,。
文檔為doc格式。
大班的組成教案及反思篇七
1,、學習按序?qū)?分成不同的兩份,,感知9的分合。
2,、繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系,。
教具:9朵小、顏色不同的話,,數(shù)字,,分合號。
學具:幼兒操作材料,。
重點,、難點分析:
重點:引導幼兒學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合,。
難點:在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系,。
“小朋友們上一節(jié)課我們學習了8的分合,誰能夠運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式,?!薄靶∨笥褌兡銈兛纯春诎迳隙加惺裁?有什么不同?它們各有幾朵?”(引導幼兒從小、顏色,、方位上觀察和講述,,如上面一朵花,下面8朵花等)“誰誰能有順序的把剛才講的事紀錄下來?”如(上面一朵花,,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我們檢查一下是否有序,,是什么樣的順序?”“請把分合式讀一遍,。”繼續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補關(guān)系,?!罢埿∨笥芽纯催@并列的兩個數(shù)”如(9/1和8,,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了,。”
2,、讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點問題。9〈1和8,,2和7,3和6,4和5,。
3,、在感知互補關(guān)系時,,教師要引導幼兒觀察兩組并排的分合式,讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分,,就是后面的數(shù)減少的部分,。
4,、幼兒練習操作材料,。教師進行點評,。
大班的組成教案及反思篇八
2、學習用實物和數(shù)字表示這個過程,。
圓點圖片卡1,、2、3,、4及分合號,;數(shù)學練習冊。
一,、集體活動,。
1,、復習2,、3的組成,。
教師:“上次我們學習了2和3的組成,,一起來復習一下吧,?!?/p>
(1)教師:“今天,我們要來學習4的組成。請小朋友來看一看?!?/p>
看一看:教師逐一在黑板上畫出四只桃子,,引導幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里(用筆畫),。
(4可以分成2和2,、1和3,、3和1),。
(2)請個別幼兒上黑板操作(不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替)。
教師:“我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里,,其他小朋友做小評委,,看看他有沒有分對?”
(3)老師引導幼兒一起觀察操作情況,,一起學用完整地話講述分解的圖,。
教師:“我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對?誰能用分合式表示分桃子的事,?”
(4)(教師出示帶有四個小圓片的圖片)請個別幼兒上來示范分解四個小圓片,。
教師:“小朋友都知道怎么分蘋果了,老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片,,有誰會分,?”
(5)請個別幼兒來做數(shù)學4的分解,其他幼兒一起驗證是否正確,。
二,、個別操作。
重點指導能力弱的幼兒,,知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替,,下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示,。
教師:“請小朋友把練習冊打開到第25頁,,完成4的分解組成及加減法”
教師:“做加減法時,,題目的要求是:右邊每個盤里原來有4個桃子,。小動物們分別拿走了幾個,?還剩幾個?聽清楚題目,,想好了再做,。”
三,、評價幼兒的操作情況,。
1、對上課認真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚,。
2,、對能力較弱的幼兒再進行重點指導,直到弄明白為止,。
這節(jié)課,,我投計了時以活動為主,讓幼兒在游戲和玩中學習,,使幼兒了解4的組成,,讓幼兒的.學習興趣更高了。
大班的組成教案及反思篇九
1,、學習9的分合,,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果,。
2,、在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系,。
3、會用較完整的語言講述操作過程,。
1,、教具:放的操作材料。
2,、學具:購物券,、水果卡片,記錄卡,。
一,、復習8以內(nèi)的加減。
游戲:開火車,。
玩法:師:我的火車就要開,,幼:幾點開?老師出示一算式卡片:請你猜猜看?幼:16=7你的火車7點開。
游戲時速度由慢到快,由集體游戲到小組,、個人游戲,。
1、情境導入,,引起幼兒興趣,。
師:今天,小兔水果店開業(yè)了,,這個水果店里的水果都賣9元錢,。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。
2,、介紹購物券,。
3、分組進行活動,。
(1)每組一個營業(yè)員(掛牌),,其他幼兒去營業(yè)員那買水果,營業(yè)員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢,。
師:營業(yè)員一定要把好關(guān),,看看買水果的人是不是付了9元錢,不然會賠錢的,。
顧客買了水果后,,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上,,記錄好后,,再去買,看看誰買的多,。
(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上,,例如我用1元錢和8元錢買了桃子。
4,、展示個別幼兒的記錄卡,,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。
師:誰來告訴家,,用哪兩張購物券合起來正好是9元?
5,、知道9的8種分法。
師:哦,,原來9有這么多的分法呢,,讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種),。
6,、操作活動,。
(1)出示操作材料,介紹做法,。
(2)幼兒做,,教師指導。
師:做完后請爸爸媽媽檢查,,檢查對了再交給我,,我送給小兔媽媽,,讓她的孩子看看,。
大班的組成教案及反思篇十
教案設(shè)計:
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學過了7以下的個數(shù)的組成,,對于數(shù)的組成他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,。在日常教學中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練,,對于在選材后思考:如何增強活動的趣味性,,運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學領(lǐng)域的目標定義為“能從生活和游戲中感受實物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,?!闭伊嗽跀?shù)學教學中有豐富經(jīng)驗的老教師討教,他們給我的建議是:不要花哨要使用;不要枯燥要趣味,。細細研讀他們給我的建議,,回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學活動,覺得很有道理,,對于我在設(shè)計教案時也時刻遵循著這個原則,。
活動目標:
1、學習8的組成,,知道8的組成有7種不同的分法,,學習按序分合。
2,、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系,。
3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式,。
4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,、引導幼兒積極與材料互動,,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重點難點:
重點:學習8的組成,。
難點:引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系,。
活動過程:
復習7的組成---碰球,。
今天我們來碰球,我的球和你們的球合起來是7,。
a,、第一、二組,,給圓點涂色,。
數(shù)一數(shù),每個格子里的圓點有幾個?(8個),。
將8個圓點分成兩份,,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色,。
b,、第三、四組,,分雪花片記錄,。
c、印點子做記錄,。
1,、復習8的組成。
2,、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系,。
請小朋友看看左邊的數(shù),下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個,,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,,左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))。
請大家把分合式讀一遍,,以后我們都要有序的分合和記錄,。
課后反思。
一,、本節(jié)課的成功之處,。
1、充分體現(xiàn)數(shù)學是數(shù)學活動的教學這一理念,。
本節(jié)課我從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),,結(jié)合本校學生的生活實際和年齡特點,以談話形式進入情境教學,,引導幼兒開展看一看,、說一說、擺一擺,、填一填,、猜一猜等生動有趣的活動,,培養(yǎng)學前兒童主動參與教學的能力,同時把“你的火車幾點開”的活動展示在學生面前,,小朋友們喜形于色,,躍躍欲試,迫不及待地要參加,,從而提高了學習效率,,培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和組織紀律性。
2,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學習興趣。
要激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,,就要讓數(shù)學教學充滿魅力,,就要求教師組織富有成效的教學活動,為學幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,,這樣能使教學過程對學生始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動又味,。從小朋友們在課堂上興趣盎然,、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂,。為此我在課一開始就設(shè)計了“學校種植園的水果蔬菜成熟了,,小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店,你如何分”這樣一個有趣,、又具有挑戰(zhàn)性的情景,,調(diào)動了他們強烈的學習興趣。
3,、以活動為動力,,引導幼兒動手操作、自主探究,。
動手操作,、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,,激發(fā)對數(shù)學的興趣與探索欲望,。在教學這一節(jié)課時,我讓學生上黑板把8個圖貼分成兩份,,學生逐個上黑板分,,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,,使學生親身經(jīng)歷知識形成的過程,,體驗學習的快樂,,同時能力也得到提高。
二,、不足之處,。
1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,,教師要重視關(guān)注全體學生,,不要把自己的想法強加給學生,要讓學生自己發(fā)揮,。對于學前兒童來說,,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導,,從而開展有效的教學活動,。
2、再做課本練習時,,應(yīng)范例一題做一題,,因為學生年齡小,領(lǐng)悟能力還比較弱,。
3,、在今后的教學中,多培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力,。