作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇一

材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂(lè)磁帶。

幼兒有推球,、玩球的經(jīng)驗(yàn),，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

"教師扮熊貓媽媽,，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾,，四散站在教師周圍。

"教師帶幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰,、踢踢腿,、伸伸臂、走一走,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂(lè),，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒,?！?/p>

2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),。

"教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來(lái)許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩,。兩個(gè)好朋友你把球推給我,，我接住球再傳給你，滾來(lái)滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范,，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，?duì)面的幼兒要注意球的方向,，用手去接滾來(lái)的球，然后再推回去,。

"利用“找朋友”的游戲,，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友,，兩人一組拿一個(gè)皮球,。

"教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲,。

"教師觀察幼兒游戲情況,，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法,，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作,。"鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂(lè),。

3,、玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球,、踢球,、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣,。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

美工：繪畫“大皮球”涂色。

認(rèn)知：在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù),，能夠滾接多少個(gè)球,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn),，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。

活動(dòng)延伸,。

"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。"隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí),。

活動(dòng)反思,。

這個(gè)活動(dòng)主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球，提高手眼能力,。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅,。首先，教師請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法,，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,，“找，找,，找朋友……”孩子們一邊唱歌,，一邊找朋友，找到朋友后,，讓他們很開心地握握手,，抱一抱。我說(shuō)：“現(xiàn)在我們是好朋友,，好朋友可以一起玩皮球,。”然后,，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間,，讓他們一起抱好,，說(shuō)：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來(lái)滾皮球,，皮球?qū)殞氁旁谥虚g,，要不，他要生氣的,?！碑?dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時(shí),，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲,，他們會(huì)看準(zhǔn)對(duì)面好朋友的位置，把球有目的地滾過(guò)去,，每次都能把球給接住,。嘗試到合作的成功和樂(lè)趣，孩子們玩得越來(lái)越高興,，高興地哈哈大笑,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇二

1、通過(guò)袋子的各種玩法,，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感,。

1,、垃圾袋若干，做成袋子氣球,。

2,、音樂(lè)磁帶和各種圖形若干。

3,、帶幼兒到山上活動(dòng),。

一、為袋子氣球貼五官,。

山上的空氣真好,，來(lái)，我們大家來(lái)呼吸一下新鮮的空氣吧!啊,，這里的空氣真好,。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子，是誰(shuí)扔的,，這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，我們小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來(lái)好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說(shuō)：我們真可憐啊,，人們把我們用過(guò)之后就說(shuō)我們沒有用處了,，就將我們作為垃圾到處亂扔，說(shuō)我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),，會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生,。沒有人跟我們一起玩。其實(shí)我們除了這么多的危害以外,，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西,，我還會(huì)變很多好玩的東西，看,，你們手里的袋子氣球也是我變的,，我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師：1,、2,、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)?lái)了很多的圖形寶寶,，請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃,?？凑l(shuí)變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂(lè)中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官),。

二,、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛的'情感。

剛才小朋友變得真快,，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,，袋子娃娃說(shuō)很想和小朋友親親，那我們用什么來(lái)親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說(shuō)不行,、不行剛才我被扔在地上太臟了,，小朋友千萬(wàn)別用嘴巴親我，要用你們的身體來(lái)親我,。教師：來(lái)我們和袋子娃娃做好朋友,，一起動(dòng)動(dòng)身體，扭呀扭呀扭,，飛呀飛呀飛,，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了,，飛呀飛呀飛,，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀,、肚子,、腳,、手),。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來(lái)親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位),。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來(lái)親袋子娃娃(幼：眼睛,、鼻子,、耳朵,、肩膀,、肚子),，我們一邊親還要一邊對(duì)它說(shuō)："袋子娃娃我來(lái)和你做好朋友,，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,，你最想和袋子娃娃說(shuō)一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象),。

三、玩袋子娃娃,。

2,、教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔,、互相接住,、拋),，在游戲中與同伴合作、交流,、學(xué)習(xí),。

3、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來(lái)玩給大家看看,。還有誰(shuí)玩的與他們不一樣的?也上來(lái)玩玩看,。哇!這樣真好玩，大家也來(lái)學(xué)學(xué)看,。

4,、袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了,，因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友,，讓它們好開心極了。

四,、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng),。

袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)與它來(lái)跳個(gè)舞。來(lái)我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來(lái),。幼兒與教師一起聽音樂(lè)來(lái)跳舞,。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎,。

反思：

小班孩子喜歡游戲,，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，讓他們會(huì)樂(lè)于參與,，樂(lè)于嘗試,。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),，充分讓幼兒在貼貼,、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),，體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng),，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,、快樂(lè)地參與活動(dòng),。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識(shí)模糊,，關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來(lái)的污染還不太理解,，通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣,。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇三

1．讓幼兒用手拍打身體的不同部位,，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏和花樣變化的適應(yīng)能力,。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，使幼兒體驗(yàn)各種身體姿勢(shì)和拍打身體各部位的感受。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

準(zhǔn)備,。

錄音機(jī),、錄音磁帶（節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂(lè)、包括2/4拍和3/4拍的節(jié)奏）,。

過(guò)程,。

1．聽音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏自由拍打身體的各個(gè)部位,。如,，手掌、手背,、手臂,、腳、腿,、膝蓋,、腹部、胸部等（不能用力過(guò)大）,。

2．幼兒自由選擇不同姿勢(shì)的拍打動(dòng)作,，看誰(shuí)的花樣多。例如拍手掌：在胸前拍,、在頭頂上拍,、在身后拍、在頭側(cè)拍,、在腿下拍,、在胯下拍,，等等,。

3．拍打的次數(shù)和節(jié)奏，應(yīng)遵循由易到難的原則,。如,，拍一下、連拍兩下,、連拍三下,、弱拍與強(qiáng)拍交替進(jìn)行,、拍一下與拍兩下交替，等等,。

4.幼兒可以在拍打間隙做一些其他動(dòng)作,，使拍打過(guò)程中身體變化更加豐富多樣。例如,，在拍打間隙做跑的動(dòng)作,、自己轉(zhuǎn)圈動(dòng)作或跳的動(dòng)作，讓幼兒自己想象和創(chuàng)造,。還可以配合兒歌做動(dòng)作,，如：拍拍小手拍拍肩，繞著自己跑一圈,；拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,，學(xué)著兔子蹦蹦跳。

建議,。

1．對(duì)于年齡較小的幼兒,，開始時(shí)教師可帶領(lǐng)他們一起做同樣的動(dòng)作，以后逐漸讓他們自由發(fā)揮,。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平確定活動(dòng)難度,。

2．幼兒可以邊拍邊說(shuō)出被拍打身體部位的名稱。

3．教師可用鈴鼓的不同節(jié)奏來(lái)表示何時(shí)拍打身體或拍打的不同類型,。（完）,。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,，以及單,、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇四

1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè),。

3：通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5：樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,，在跳的時(shí)候注意觀察前面的'人和物。

1：錄音機(jī)，磁帶,。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）,。

3：12個(gè)塑料圈。

4：2個(gè)玩具拱形門,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

師幼同時(shí)做熱身操“快樂(lè)的小兔”（同時(shí)放音樂(lè)）,。

二,、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒,，兔媽媽有禮物要送給你們,，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）,。

2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,，達(dá)到老師指定的地點(diǎn),。

三、游戲“遇到大灰狼”

1,、師示范講解,，表?yè)P(yáng)剛才做的好的小朋友。

2,、找到禮物,，將其帶上，繼續(xù)行進(jìn)跳,。

師：找到禮物開心嗎,？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼,，將其打死,。（跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）,。

四,、游戲“小兔回家”

1、放音樂(lè),。

師：聽見打雷聲要怎么辦,？

2、師講解動(dòng)作,，幼兒站成兩豎列（6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組,，共兩組）請(qǐng)寶寶做示范，在游戲中,，師巡回指導(dǎo),。

五、放松,。

師：寶寶今天開心嗎,？都做了哪些事情？寶寶累不累,？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的,，場(chǎng)景有點(diǎn)亂,，寶寶會(huì)被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳,，完全不顧前面有人和物沒有,，這點(diǎn)沒有做到，如果再上這節(jié)課,，我會(huì)吧游戲規(guī)則再說(shuō)的淺顯易懂,，我覺得，本次活動(dòng)我沒有和寶寶們一起參與,，會(huì)讓寶寶覺得生分,，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩,，一起瘋,，還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中,，寶寶留了很多汗,，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗,。再第二環(huán)節(jié)中,，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),，我覺得無(wú)論上什么課,，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里,，發(fā)展能力都會(huì)得到提高,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇五

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法,。

2,、初步了解沙包的制作過(guò)程。

3,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

沙子,、留著口的半成品小沙包若干,，針、線,，沙包一個(gè),。

（一）導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下,，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

教師出示沙包說(shuō)：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢,？

幼兒：沙包,。

（二）過(guò)程：

老師：沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好,？

幼兒：好,。

師幼共同做沙包。

1,、請(qǐng)幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包,，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

2,、教師幫忙縫好口袋,。

3、組織幼兒互相交流,，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同,。（從大小、重量,、圖案等方面比較,。）。

老師：老師將沙包發(fā)給你們,，但是老師有個(gè)請(qǐng)求,，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多,，等一下教教老師好嗎,？（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法,。）。

老師：小朋友們真聰明,，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法,。

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上,、手心上,、背上走；拍手拋接沙包,、手心手背拋接沙包,；夾沙包跳、扔沙包,、踢沙包,、互拋互接沙包、用沙包跳房子,、投擲沙包,。

老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包,。）,。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn),，在跳動(dòng)的過(guò)程中,，沙包不能掉下來(lái)。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行小螞蟻運(yùn)糧比賽,，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多,。

托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課的氣氛都很好,，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,，開動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法,，太棒了,。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練,，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作,，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,，作為教師一定要給孩子更多的空間,，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞,。

2,、能在游戲中感受到快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視。

2,、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)。

3,、雞媽媽問(wèn)：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部),。

4,、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰,、腿部),。

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)),。

1,、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),，如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2,、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3,、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，遇到狐貍后快速跑回家里。

4,、在家里巡查有沒有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5,、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴,。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,，捉到后把它快速帶回家,，可別讓狐貍給抓走,。

7,、回到家中分享食物。

帶雞寶寶做整理活動(dòng),，帶回活動(dòng)室休息,。

活動(dòng)反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無(wú)憂慮,、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流,。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá),，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

好玩的皮球小班體育教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解小雞出生的過(guò)程,。

2、發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛心。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幻燈片：小雞是怎么出生的。

2,、聲音：公雞,，母雞，小雞,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問(wèn)：請(qǐng)小朋友聽聽這是什么聲音？

小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的呢,？

（幼兒互說(shuō)）,。

二、聽故事：可愛的小雞,。

1,、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢,，請(qǐng)小朋友聽聽故事里是怎么說(shuō)的,。

（雞媽媽生的。）教師：雞媽媽是怎么生的呢,？

（雞媽媽蹲在雞蛋上,，生出來(lái)的。）教師：那么,，蛋是從哪兒來(lái)的呢（母雞生的）,。

三、了解雞的成長(zhǎng),。

1,、課件：雞的成長(zhǎng)母雞生蛋母雞孵蛋小雞啄破殼出來(lái)了變成毛茸茸的小雞小雞長(zhǎng)成公雞、母雞（環(huán)形圈）,。

2,、提問(wèn)。

（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢,？（雞要蹲在上面）對(duì)了,，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,，雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間,，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。

（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢,？（這叫孵蛋）誰(shuí)會(huì)用完整的話來(lái)講一遍,？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋（動(dòng)作）。

（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來(lái)了,。）哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō),，小雞是怎么出來(lái)的？（小雞啄破殼,。）請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼,，一邊說(shuō)（動(dòng)作，語(yǔ)言）教師：小雞啄破殼出來(lái)了,，變得毛茸茸的,，可愛極了。

4,、教師：小雞每天要吃很多東西,，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米,、蟲,、菜）。

5,、教師：小雞一天天長(zhǎng)大了,，變成什么了？（公,、母雞）公雞怎樣叫,？母鳴怎樣叫,？

四,、請(qǐng)幼兒看圖書說(shuō)一說(shuō)雞的成長(zhǎng)。

1,、這是誰(shuí),？它在干什么？

2,、小雞是怎么出來(lái)的,？

3、小雞變得怎么樣,？

4,、小雞長(zhǎng)大變成什么啦？

五,、教師總結(jié),。

小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說(shuō),，母雞生蛋雞媽媽孵蛋小鳴啄破殼出來(lái)了變成毛茸茸的小雞小雞吃很多東西又長(zhǎng)成大公雞和大母雞大母雞又能生蛋了,。

反思：

我的活動(dòng)適合我的兒童，這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物,，不僅增長(zhǎng)了知識(shí),，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動(dòng),，我想，是我的活動(dòng)還沒有很完整,，所以我會(huì)努力工作積極思考,，多給幼兒傾聽的機(jī)會(huì)，多講有趣的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2,、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物尾巴圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

師：前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,，今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?

幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)。

師：今天啊,，兔媽媽又出去了,，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

1,、觀看第一段課件,。

(1)小兔在家，聽到了敲門聲,，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看,。

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊)。

(3)小兔怎么唱呢?(不開,，不開,，我不開，你是大灰狼,，不能把門開)幼兒學(xué)唱,。

(4)123關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了。

2,、觀看第二段課件,。

學(xué)唱：不開，不開,，我不開,，你是大老虎，不能把門開,。

3,、觀看第三段課件。

學(xué)唱：不開,，不開,，我不開，你是大獅子,，不能把門開,。

4、觀看第四段課件,。

幼兒演唱：就開,，就開，我就開,，你是兔媽媽,，我就把門開。

幼兒裝扮小兔,，根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞,，開展音樂(lè)游戲。

活動(dòng)反思：

幼兒的興趣非常高,，多媒體課件生動(dòng)有趣,，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,，使活動(dòng)充滿樂(lè)趣,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇九

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂(lè)曲，一段活潑,，以高音為主,；一段低沉，以低音為主,。教師彈奏活潑音樂(lè)即表示是小兔子的音樂(lè),，小朋友可以自由的擺動(dòng)身體，做出小兔子的動(dòng)作。教師彈奏到低沉的音樂(lè),，表示大灰狼來(lái)了,，小朋友們立刻停止動(dòng)作變?yōu)槟绢^小兔子，等音樂(lè)變?yōu)樾⊥米右魳?lè)時(shí)再繼續(xù)游戲,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,，而小班的小朋友對(duì)傾聽很感興趣，他們對(duì)自然的聲音充滿著好奇和探索,，而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的,，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

(一)活動(dòng)目標(biāo),。

1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2、通過(guò)探索,、操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣,、玻璃球,、沙子、雪花片,。

2,、打擊樂(lè)器若干。

3,、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔,、小貓、小狗,、小雞的家,。

4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái),。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1,、聽聲音引出課題。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”,。師：哎呀,，活動(dòng)室里真安靜。聽,，誰(shuí)在叫?幼：是小狗,，它在叫“汪汪汪”。

幼：應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友,。

(評(píng)析：在安靜的環(huán)境中,，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時(shí),，又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客,。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時(shí)的`情緒非常高漲,，都有了迫不及待想去做客的愿望,。)。

2,、嘗試讓幼兒聽辨硬幣,、玻璃球、沙子,、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音,。

(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

a,、師：這是誰(shuí)的家?

幼：小兔的家,。

幼：小兔你好!

……。

師：小兔家有什么?

幼：紅茶,。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開蓋子,，自己去搖一搖、聽一聽,，聽出來(lái)馬上告訴我,，看誰(shuí)最能干。

b,、幼兒操作：

搖紅茶瓶,，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

幼：老師,，我好象聽到一個(gè)硬硬的東西,，是石頭嗎?

幼：不對(duì)，是硬幣,。

幼：對(duì)，是硬幣,。

……,。

師：小朋友們真能干,，這是硬幣發(fā)出的聲音。

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音,。

(評(píng)析：通過(guò)讓幼兒自己探索,、操作，來(lái)感知瓶中的東西,，幼兒很感興趣,。)。

(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。

a,、教師帶幼兒到“小貓家”。

幼：小貓家到了,。

幼：小貓你好……,。

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶。

師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖,、聽一聽是什么東西,，然后告訴家。

b,、幼兒操作,，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的,。

幼：……。

幼：是玻璃球,。

師：小耳朵真靈,，老師喜歡你們!

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。

(3)聽辨沙子在可樂(lè)瓶中發(fā)出的聲音,。

b,、幼兒操作。

師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?

幼：是鹽吧,。

幼：是糖,。

幼：是沙子吧，聲音很響的,。師：真不錯(cuò),，里面是沙子，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“這是沙子發(fā)出的聲音,?！?/p>

(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

師：這是小狗的家,。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作,，探索后,。

幼：老師，是什么,，我猜不出來(lái),。

幼：我也不知道。

師：這些小朋友們都聽不出來(lái),，那么我們拿出來(lái)看看,，看完后，再放進(jìn)去聽一聽,。

幼：哦,，原來(lái)是雪花片。

師：你們?cè)俾犚宦犑遣皇茄┗ㄆ?

幼：是的,，是雪花片,，我一下就聽出來(lái)了……。

3,、嘗試聽辨打擊樂(lè)器的聲音,。

教師在背后分別敲打木魚、小鈴,、鈴鼓等打擊樂(lè)器,，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物,，和幼兒一起拍節(jié)奏,。

師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了,，那么現(xiàn)在一起來(lái)玩一玩吧!

(評(píng)析：在良好情緒的激勵(lì)下,，幼兒猜出了木魚、小鈴,、鈴鼓等打擊樂(lè)器,，而后讓他們玩打擊樂(lè)器，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!),。

4,、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

師：剛才的打擊樂(lè)器我們都認(rèn)識(shí)了,，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器,，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

教師伴奏完后,。

師：好聽嗎?

幼：好聽,。

師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來(lái)為曲子伴奏吧!

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室,。

(評(píng)析：嘗試用打擊樂(lè)器為曲子伴奏后,，又用各種飲料瓶來(lái)伴奏,，增加了幼兒的新奇感,。),。

小班幼兒正處于直覺行動(dòng)思維，讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客,，激起了幼兒的興趣,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子始終處于寬松,、愉快的氛圍之中,，孩子們興趣高漲。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，層次清楚,。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環(huán)節(jié),，辨別打擊樂(lè)器的聲音,，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

文檔為doc格式,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十一

幼兒戴上小兔子頭飾,，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽,。

“孩子們,，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”

全體幼兒分散站立,，隨音樂(lè)邊唱邊做兔跳的動(dòng)作,。

二、基本部分：

1,、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們,，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,，不過(guò),，路上要過(guò)小橋，鉆山洞,，你們可要小心啊,?！?/p>

2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳,。

(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò),，能力較差的幼兒可慢慢走著過(guò)，但是要走在泡沫板上,。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做,。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,，草兒綠,，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜,，蹦蹦跳跳真歡喜,。)“過(guò)小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,，可別掉下去,。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò),?！般@山洞嘍，低下頭,，彎著腰,，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞,，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回,。

三、結(jié)束部分：

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒,，每個(gè)人都拔到了一個(gè)蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng),。),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十二

1、發(fā)展抱、提,、拉,、鉆和平衡等基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3,、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功,，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板,，小籃,，報(bào)紙，,，小桶,，盤子。

一,、吹好氣球若干,，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，師生問(wèn)好。

1,、師：今天老師帶了很多氣球,，我們一起來(lái)玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）,。

2、師：你是怎么玩的？（用頭頂,，用手拍）在玩的時(shí)候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀,，我也來(lái)玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀,，你來(lái)試試,，怎么回事呀，里面有水呢）不對(duì)我這個(gè)可是鴕鳥蛋,。

3,、師：小朋友，玩的方法真多,。

二,、感知徒手運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,，請(qǐng)小朋友去幫它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧,！

2,、師：不過(guò)我要提醒你們，運(yùn)送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經(jīng)過(guò)鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運(yùn)到庫(kù)房里,，記住輕拿輕放，準(zhǔn)備好了嗎,？（好）開始吧,！剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫(kù)房沒有破掉，真棒來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧,！

3,、師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的,？（請(qǐng)個(gè)別來(lái)示范運(yùn)蛋的動(dòng)作,，抱著蛋走，托著蛋走）,。

4,、師：只有保持自己身體平衡了，才能將"蛋"完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地,。

三,、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。

1,、探索"護(hù)蛋"方法,。

師：鴕鳥媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運(yùn)到加工廠干嘛,，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠",。（跳過(guò)障礙，跨過(guò)小灑,，鉆過(guò)山洞）,。

師：我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋，如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好,，不讓蛋殼破損就看你們的了,。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn)，請(qǐng)他來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn),，我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,，要保持身體平衡了，運(yùn)蛋時(shí)不要幅度太大,。

2,、探索多種"護(hù)蛋"方法。

師：鴕鳥媽媽真高興,，對(duì)我們大（二）班小朋友非常滿意，說(shuō)你們太棒了,，還想你們幫忙,，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,，這次的地形比較復(fù)雜,，用手"運(yùn)蛋"可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運(yùn)蛋"的用具,。（事先放旁邊東西,，用扳紙包住蛋，塑料袋裝,，用小桶撿）,。

師：總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯(cuò)。（幼兒操作的內(nèi)容）,。

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)。

1,、師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,，鴕鳥媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢？

不過(guò)它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好。（必須倆個(gè)倆個(gè)的）運(yùn)蛋比賽開始了，幼兒操作,，哪一個(gè)比賽最快呀,！

2、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙,，開心嗎,？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎，有的小朋友用手抱,，還有的小朋友兩個(gè)人,，三個(gè)人合作運(yùn)蛋，運(yùn)的又多又快又安全,，今天表現(xiàn)的都不錯(cuò),，都有獎(jiǎng)品，都要得到獎(jiǎng)品,，現(xiàn)在我們累不累呀,！我們一起來(lái)放松一下！（小鳥飛,，撲撲腿動(dòng)作）跟客人老師再見,。

本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要,，在內(nèi)容的選擇上,，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn),、熟悉的社會(huì)生活入手,，注重幼兒之間的合作、想象能力,、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中,，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式,，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展,。

本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,，我覺得小朋友的參與性很強(qiáng),，興趣很高。結(jié)束后,，小朋友們都跟我說(shuō)還想再玩,，還有很多的辦法可以玩呢’,，其實(shí)在活動(dòng)之后，我看了一下時(shí)間,，本次活動(dòng)在提問(wèn)問(wèn)題上有些偏長(zhǎng)了,。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

2,、白紙折好若干,。

3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),，帶皮筋的小夾子各一,。

4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂(lè)),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣,。

提問(wèn)：

(1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,，它們是誰(shuí)?(小雪花)。

(2)小雪花,，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),，飄到了我們的.教室里，一片,、一片,、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答),。

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作。

提問(wèn)：

(1)小耳朵聽的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

(2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做),。

(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作。

提問(wèn)：

(1)千朵花,、萬(wàn)朵花,，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂(lè)),，哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)),。

(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂(lè),，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧!(完整表演音樂(lè)),。

(四)幼兒撕雪花。

提問(wèn)：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,，想不想把自己變成一朵小雪花?(想),。

(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒),。

(五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲。

提問(wèn)：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上),。

(2)小雪花們,，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們,，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

a.小雪花們,，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng),，你們?cè)趺达h?

b.小雪花們,，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們?cè)趺达h?

c.小雪花你們真勇敢,，大風(fēng)小風(fēng)都不怕,，我不吹風(fēng)了，你們休息吧!

d.哎呀!我還要來(lái)試試你們,，吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲),。

e.風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了,，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十四

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的'角色和洗身體的不同部位,，來(lái)替換原有歌詞，并完整演唱歌曲,。

3.體驗(yàn)自編歌曲的快樂(lè),。

布袋木偶小鴨。

1.通過(guò)木偶演示,，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境,。

(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事,，引導(dǎo)幼兒想出助小鴨洗澡的辦法,。

2.教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,。

(2)教師以助小鴨子洗澡的故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作,，邊演唱,。

(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞,，繼續(xù)演唱,。

3.結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相助洗澡的辦法,，邊表演邊唱歌,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行,，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3,、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊若干，平衡木,，障礙盒,，輪胎，海綿棒,。音樂(lè)：北斗神拳,，甩蔥歌,，小宇宙。

活動(dòng)過(guò)程:,。

一,、熱身活動(dòng)。

小小解放軍入場(chǎng)-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳,。

幼兒分兩隊(duì),，在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步，向前走,。

二,、基本活動(dòng)。

情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能,。

游戲一：自由爬,。

幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo),、幫助和保護(hù),。

規(guī)則：前面第一個(gè)小朋友爬過(guò)第三個(gè)墊子，第二個(gè)小朋友方可開始,。

1)雙手,、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬),。

2)雙手,、雙腳爬過(guò)地墊。(蜘蛛爬),。

3)匍匐爬,。(烏龜爬)。

4)橫著爬,。(螃蟹爬),。

5)倒著爬。

教師小結(jié)：多種方法一一嘗試,，讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快,。

游戲二：快樂(lè)向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,，并設(shè)置障礙物增加難度,，老師巡回作指導(dǎo)。

1)雙手,、雙腳爬,。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬,。

2)螃蟹爬,。要求手,、膝同一方向往前爬。

3)匍匐爬,。要求身體一定要貼著地面,。

教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大,，爬得非?？?

三、游戲活動(dòng)：

游戲一：我是小小解放軍,、技能考核階段,，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會(huì)遇到山坡,，草地,，池塘，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過(guò),，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù),。

規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快,。

1,、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行,。

2,、匍匐爬過(guò)平衡木。

3,、爬過(guò)障礙物輪胎,。

教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢,，熟練地完成每一項(xiàng)技能,，都可以成為小小解放軍。

游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：

1,、幼兒分兩組,，一組手握海綿棒上下擺動(dòng)，一組穿過(guò)大海浪,，根據(jù)音樂(lè)快慢來(lái)爬,。

2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲,。

教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來(lái)闖關(guān)，今天我們靠自己的.能力,、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng),，你們真棒,。

四、放松活動(dòng),。

老師做放松運(yùn)動(dòng),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十六

小班孩子年齡小，對(duì)角色游戲很感興趣,，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,，來(lái)滿足心理受刺激的需求,，因此，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),，并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十七

1.學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,，鍛煉腿部力量,。

2、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

皮球一個(gè),，箭頭四個(gè),，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種),，還有箭頭,，一面是月亮。音樂(lè)三段(火車開了,，三只小熊,。莫扎特的小步舞曲)。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1,、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(chǎng)(火車開了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來(lái).好了,下車了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來(lái)活動(dòng)一下身體吧.來(lái)小手拿出來(lái),搖一搖,小腳伸出來(lái),晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來(lái),踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,，小手摸地,，蹲一蹲，跳一跳,，跑一跑,。來(lái)再來(lái)一次。聽音樂(lè)(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

2,、游戲：快樂(lè)跳跳跳出示皮球：

(1)師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,，看看是什么?

你們看，老師拍皮球,，皮球會(huì)怎樣?(跳起來(lái))那請(qǐng)小朋友雙腳并攏,，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn),。

教師拍皮球幼兒跟著皮球跳,。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕，請(qǐng)他來(lái)跳給大家看一看,，小朋友看他的腳,，前腳掌輕輕落地，跳起來(lái)輕輕的,，我們和他一起跳一跳,。

請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳,，前腳掌輕輕落地,。

幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢,。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了,。(師教師向左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指,。

出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

那老師把箭頭貼在這,。

我們跟著皮球朝箭頭指的方向來(lái)跳一跳。

師：下面請(qǐng)小朋友看一看,，皮球還會(huì)朝哪跳,。

教師向右邊拍球。

這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向,。

幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,，好不好。

剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過(guò)去朝箭頭指的方向跳的,，還有的小朋友是側(cè)著跳過(guò)去的,。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

那我們一起側(cè)著跳過(guò)去,。輕輕的輕輕的,。

我這里還有一個(gè)箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳,。

出示箭頭,，師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)箭頭朝哪方向指的,，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳,，(輕輕的,。)看來(lái)我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌,，教師邊講解，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指,，我就往哪跳,。教師看手示牌左右，上跳,。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳,。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦,。(我要變了,，注意，輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員,，其他小朋友跟著皮球跳一跳,。(輕輕的，它又變方向了),。

3可換幼兒指揮,。

4、放松活動(dòng),。聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。

師：我看到小朋友流汗了，我們來(lái)休息一下,，師幼坐在地上,。(小手放松放松，拍拍小腿,，旁邊拍一下,，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏,，自己可以捏一捏!