作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào),。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂(lè)意參與游戲,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4.發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

1.白紙若干;2.簍子20個(gè);3.平衡木兩張;4.對(duì)照物牌子一塊三,、活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們,，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了,。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙,，今天啊我要跟你們一起用紙頭來(lái)玩游戲，你們想玩嗎?好,，那請(qǐng)你們手打開(kāi),，轉(zhuǎn)個(gè)圈，與小朋友之間分開(kāi)一點(diǎn)，舉起你手上的白紙,，我說(shuō)123你們就丟下紙頭,，讓白紙飄下來(lái)。師：像不像雪花?撿起來(lái)再來(lái)一次,。

(2)如果雪花高一點(diǎn),，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔,。123用力扔,。撿起來(lái)再來(lái)一次。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來(lái)把雪花往上扔的,，我們也來(lái)跳起來(lái)往上扔,。123跳起來(lái)扔。嘗試2次,?？磥?lái)雪花還是不怎么高。

(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn),，看看能不能飛的更高一點(diǎn),，幼兒與老師一起將紙頭對(duì)折變小一點(diǎn)，疊好了的我們一起來(lái),，123扔,。好像高一點(diǎn)了，我們?cè)侔阉冃∫稽c(diǎn),，幼兒將紙頭再對(duì)折一下,，疊好了，我們一起來(lái)再扔,，123扔,。雪花還是不夠高。

(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難,，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球,，用力揉、搓,，就變成雪球了,。雪球做好了嗎?那我們一起來(lái)把雪球往上扔，123扔,，扔的高不高?變成雪球比原來(lái)扔的高了,，我們撿起來(lái)再來(lái)扔一次，看看誰(shuí)扔的高,。幼兒再扔一次,。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來(lái)往上扔比較高,，那我們一起來(lái)跳起往上扔。

(6)我們往上扔會(huì),，那往前扔會(huì)不會(huì)?誰(shuí)能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,，要站在平衡木后面扔，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下,，請(qǐng)1到2名幼兒嘗試。我們一起來(lái)往那塊布上扔扔看,，幼兒嘗試往前扔,。

(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來(lái)扔，我這兒有四個(gè)簍子,，簍子里有好多雪花,，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔,，把簍子里的雪花都做成雪球,。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹?。教師觀察,，提醒幼兒不要跨過(guò)平衡木。

(8)哇!地上這么多雪球,，怎么辦呢?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球,。

(2)女小朋友跟老師到這邊來(lái)，站在平衡木后面,，男孩站在你們那邊的平衡木后面,，將幼兒分成兩邊，師問(wèn)女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,，我們女孩子都很勇敢,。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí)，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過(guò)平衡木;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔,，不能從簍子里倒出來(lái)，簍子里雪球扔完了,，可以撿點(diǎn)回來(lái)再扔,，游戲進(jìn)行2到3次。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿(mǎn)地都是,，請(qǐng)你們每人拿著自己的簍子去撿雪球,，看看誰(shuí)撿的多。撿完了,，請(qǐng)你們坐到墊子上,，休息一會(huì),。請(qǐng)你們把簍子里的雪球都倒到這兒來(lái)，看看能不能堆成一個(gè)大雪人,。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,，師在一邊收簍子。

4.放松整理：游戲《雪人融化》,。

雪仗打完了,，我們都變成小雪人了，請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀!不好,，太陽(yáng)出來(lái)了,，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來(lái);雪人的手臂化了——手臂垂下來(lái);雪人的肩膀化了——肩膀塌下來(lái);雪人的屁股化了——坐下來(lái);雪人的腿化了——躺下來(lái)。

雪人融化的游戲好玩吧,，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們?cè)賮?lái)一次,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇二

1、通過(guò)袋子的各種玩法,，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣,。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)友愛(ài)的情感,。

1、垃圾袋若干,，做成袋子氣球,。

2、音樂(lè)磁帶和各種圖形若干,。

3,、帶幼兒到山上活動(dòng)。

一,、為袋子氣球貼五官,。

山上的空氣真好，來(lái),，我們大家來(lái)呼吸一下新鮮的空氣吧!啊,，這里的空氣真好。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子,，是誰(shuí)扔的,，這么不講環(huán)境衛(wèi)生，我們小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來(lái)好嗎?地上沒(méi)有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球,。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說(shuō)：我們真可憐啊,，人們把我們用過(guò)之后就說(shuō)我們沒(méi)有用處了,，就將我們作為垃圾到處亂扔，說(shuō)我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),，會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生,。沒(méi)有人跟我們一起玩。其實(shí)我們除了這么多的危害以外,，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西,，我還會(huì)變很多好玩的東西，看,，你們手里的袋子氣球也是我變的,，我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師：1,、2、3,、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看,，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)?lái)了很多的圖形寶寶,，請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃?？凑l(shuí)變得又快又漂亮,。(讓幼兒在音樂(lè)中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)。

二,、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛(ài)的'情感,。

剛才小朋友變得真快，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,，袋子娃娃說(shuō)很想和小朋友親親,，那我們用什么來(lái)親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說(shuō)不行、不行剛才我被扔在地上太臟了,，小朋友千萬(wàn)別用嘴巴親我,，要用你們的身體來(lái)親我。教師：來(lái)我們和袋子娃娃做好朋友,，一起動(dòng)動(dòng)身體,，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛,，飛到上面了;飛呀飛呀飛,，飛到下面了，飛呀飛呀飛,，飛到我的頭上,，親親我的頭(肩膀,、肚子、腳,、手),。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來(lái)親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來(lái)親袋子娃娃(幼：眼睛,、鼻子,、耳朵、肩膀,、肚子),，我們一邊親還要一邊對(duì)它說(shuō)："袋子娃娃我來(lái)和你做好朋友，不把你亂扔",。袋子娃娃是我們的好朋友,，你最想和袋子娃娃說(shuō)一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)。

三,、玩袋子娃娃,。

2、教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃,、扔,、互相接住、拋),，在游戲中與同伴合作,、交流、學(xué)習(xí),。

3,、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來(lái)玩給大家看看。還有誰(shuí)玩的與他們不一樣的?也上來(lái)玩玩看,。哇!這樣真好玩,，大家也來(lái)學(xué)學(xué)看。

4,、袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的方法和它玩,，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友,，讓它們好開(kāi)心極了,。

四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng),。

袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)與它來(lái)跳個(gè)舞,。來(lái)我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來(lái)。幼兒與教師一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳舞,。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生,，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎,。

反思：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,，讓他們會(huì)樂(lè)于參與,，樂(lè)于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn),，我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),，體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下,，大膽,、快樂(lè)地參與活動(dòng)。由于孩子的年齡較小,，環(huán)保意識(shí)模糊,，關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來(lái)的污染還不太理解，通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí),。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇三

1．讓幼兒用手拍打身體的不同部位,，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏和花樣變化的適應(yīng)能力,。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，使幼兒體驗(yàn)各種身體姿勢(shì)和拍打身體各部位的感受。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

準(zhǔn)備,。

錄音機(jī),、錄音磁帶（節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂(lè)、包括2/4拍和3/4拍的節(jié)奏）,。

過(guò)程,。

1．聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏自由拍打身體的各個(gè)部位,。如,，手掌、手背,、手臂,、腳,、腿、膝蓋,、腹部,、胸部等（不能用力過(guò)大）。

2．幼兒自由選擇不同姿勢(shì)的拍打動(dòng)作,，看誰(shuí)的花樣多,。例如拍手掌：在胸前拍、在頭頂上拍,、在身后拍,、在頭側(cè)拍、在腿下拍,、在胯下拍,，等等。

3．拍打的次數(shù)和節(jié)奏,，應(yīng)遵循由易到難的原則,。如，拍一下,、連拍兩下,、連拍三下、弱拍與強(qiáng)拍交替進(jìn)行,、拍一下與拍兩下交替,，等等。

4.幼兒可以在拍打間隙做一些其他動(dòng)作,，使拍打過(guò)程中身體變化更加豐富多樣,。例如，在拍打間隙做跑的動(dòng)作,、自己轉(zhuǎn)圈動(dòng)作或跳的動(dòng)作,，讓幼兒自己想象和創(chuàng)造。還可以配合兒歌做動(dòng)作,，如：拍拍小手拍拍肩,，繞著自己跑一圈；拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,，學(xué)著兔子蹦蹦跳,。

建議。

1．對(duì)于年齡較小的幼兒,，開(kāi)始時(shí)教師可帶領(lǐng)他們一起做同樣的動(dòng)作,，以后逐漸讓他們自由發(fā)揮。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平確定活動(dòng)難度。

2．幼兒可以邊拍邊說(shuō)出被拍打身體部位的名稱(chēng),。

3．教師可用鈴鼓的不同節(jié)奏來(lái)表示何時(shí)拍打身體或拍打的不同類(lèi)型。（完）,。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣，以及單,、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng),。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇四

材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂(lè)磁帶,。

幼兒有推球,、玩球的經(jīng)驗(yàn),，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn),。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。

"教師扮熊貓媽媽?zhuān)變寒?dāng)小熊貓帶上頭飾,，四散站在教師周?chē)?/p>

"教師帶幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿,、伸伸臂、走一走,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂(lè)，和媽媽一起玩玩,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒,。”

2,、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

"教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來(lái)許多大皮球,，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩,。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來(lái)滾去真好玩,?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開(kāi),，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來(lái)的球,，然后再推回去,。

"利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友,，兩人一組拿一個(gè)皮球。

"教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，進(jìn)行滾接球游戲,。

"教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,，體驗(yàn)相互間滾接球的方法,，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。"鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒,，大膽嘗試體驗(yàn)快樂(lè),。

3、玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球,、追球,、踢球、拍球等,，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣,。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

美工：繪畫(huà)“大皮球”涂色,。

認(rèn)知：在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù),，能夠滾接多少個(gè)球。

活動(dòng)評(píng)價(jià),。

教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn),，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作,。

活動(dòng)延伸,。

"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整,。"隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。

活動(dòng)反思。

這個(gè)活動(dòng)主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球,，提高手眼能力,。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。首先,，教師請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法,，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找,，找,，找朋友……”孩子們一邊唱歌，一邊找朋友,，找到朋友后,，讓他們很開(kāi)心地握握手，抱一抱,。我說(shuō)：“現(xiàn)在我們是好朋友,，好朋友可以一起玩皮球?！比缓?，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間,，讓他們一起抱好,，說(shuō)：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來(lái)滾皮球,，皮球?qū)殞氁旁谥虚g,，要不，他要生氣的,?！碑?dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時(shí),，孩子們自然而然地開(kāi)始了滾球的合作游戲,，他們會(huì)看準(zhǔn)對(duì)面好朋友的位置，把球有目的地滾過(guò)去,，每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂(lè)趣,，孩子們玩得越來(lái)越高興,，高興地哈哈大笑。

好玩的皮球小班體育教案反思篇五

1,、練習(xí)雙腳向上跳,，向前跳。

2、感受與老師,、小伙伴共同游戲的快樂(lè),。

3、樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、歡快的背景音樂(lè),。

2,、高低不一的小方凳(表示大樹(shù))若干，小蟲(chóng)子圖片若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1、模仿小動(dòng)物走路,。

師：今天我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧!(小狗,、小貓、小鴨,、小兔子等等),。

2、一起來(lái)學(xué)小麻雀,。

幼兒扮小麻雀,，教師扮麻雀媽媽?zhuān)?tīng)音樂(lè)模仿小麻雀動(dòng)作：四散飛、跳一跳,、吃蟲(chóng),、喝水等。

1,、每位幼兒自由選擇一棵樹(shù)作為自己的家,，爬上樹(shù)，當(dāng)聽(tīng)到捉蟲(chóng)的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái),，飛出去捉蟲(chóng),。

師：寶貝，現(xiàn)在你來(lái)當(dāng)小麻雀,，找一棵大樹(shù)來(lái)當(dāng)做你的家,。（.教案出自：.）不過(guò)，你在聽(tīng)到捉蟲(chóng)信號(hào)的時(shí)候,，一定要飛出去捉蟲(chóng)子,，要不然你會(huì)餓肚子的,。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí),。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏,，稍蹲，輕輕跳下來(lái),。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

1,、游戲：小麻雀做客,。

引導(dǎo)幼兒去同伴的家做客，鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下,。(動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn),。)。

2,、游戲大花貓來(lái)了,。

小麻雀從樹(shù)上跳下來(lái)，四散飛,，找食吃;聽(tīng)到大花貓的叫聲,，趕快飛回樹(shù)上躲起來(lái)。

師：我們要輕輕從樹(shù)上跳下來(lái),，別讓大花貓聽(tīng)見(jiàn),。好嗎?

師：孩子門(mén)，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹(shù)上往下條的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了,，要輕輕地從樹(shù)上跳下來(lái)，別讓小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn),，看到小動(dòng)物來(lái)了,，要趕快飛回樹(shù)上躲起來(lái)。

3,、放松活動(dòng)：捉小蟲(chóng),。

教師撒小蟲(chóng)，幼兒四散在地上捉蟲(chóng),，捉完蟲(chóng),，四散地跟著教師飛回教室。提示語(yǔ)：一只小麻雀也沒(méi)被動(dòng)物捉去,，本領(lǐng)真大,。狗走了，我們又可以去找吃的東西了,?？矗莾河惺裁?吃飽了嗎?該回家了,。讓我們把蟲(chóng)帶回家去吧!

【課后反思】,。

小班孩子喜歡各種動(dòng)物，用動(dòng)物作為導(dǎo)入,，極大地激發(fā)了幼兒的興趣,，同時(shí)根據(jù)孩子們愛(ài)模仿的特點(diǎn)，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng),，使幼兒更加形象,、直觀。

好玩的皮球小班體育教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒快速跑的能力,，且不與他人碰撞。

2,、能在游戲中感受到快樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，音樂(lè)停止,，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視,。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部),。

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩,、臂部)。

4,、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部),。

5,、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))。

1,、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作)，如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,，我們可要趕快跑回家里,?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,，遇到狐貍后快速跑回家里,。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法,。

5、帶寶寶一起去救同伴,，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴,。

6,、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家,，可別讓狐貍給抓走,。

7、回到家中分享食物,。

帶雞寶寶做整理活動(dòng),，帶回活動(dòng)室休息。

活動(dòng)反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了,，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無(wú)憂(yōu)慮、擔(dān)心,?？鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中,，孩子們不僅敢于表達(dá),，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解小雞出生的過(guò)程。

2,、發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛(ài)心,。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話,。

5、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：小雞是怎么出生的,。

2、聲音：公雞,，母雞,，小雞。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)聽(tīng)什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問(wèn)：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,？

小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的呢？

（幼兒互說(shuō)）,。

二,、聽(tīng)故事：可愛(ài)的小雞。

1,、教師：剛才小朋友講了很多,，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的,。

（雞媽媽生的,。）教師：雞媽媽是怎么生的呢？

（雞媽媽蹲在雞蛋上,，生出來(lái)的,。）教師：那么，蛋是從哪兒來(lái)的呢（母雞生的）,。

三,、了解雞的成長(zhǎng)。

1,、課件：雞的成長(zhǎng)母雞生蛋母雞孵蛋小雞啄破殼出來(lái)了變成毛茸茸的小雞小雞長(zhǎng)成公雞,、母雞（環(huán)形圈）。

2,、提問(wèn),。

（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對(duì)了,，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋,，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間,，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞,。

（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢,？（這叫孵蛋）誰(shuí)會(huì)用完整的話來(lái)講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋（動(dòng)作）,。

（它用嘴巴把雞蛋殼啄破,，就出來(lái)了。）哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō),，小雞是怎么出來(lái)的,？（小雞啄破殼。）請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼,，一邊說(shuō)（動(dòng)作,，語(yǔ)言）教師：小雞啄破殼出來(lái)了，變得毛茸茸的,，可愛(ài)極了,。

4、教師：小雞每天要吃很多東西,，你知道小雞它吃些什么東西嗎,？（米、蟲(chóng)、菜）,。

5,、教師：小雞一天天長(zhǎng)大了，變成什么了？（公、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫,？

四,、請(qǐng)幼兒看圖書(shū)說(shuō)一說(shuō)雞的成長(zhǎng),。

1,、這是誰(shuí),？它在干什么,？

2、小雞是怎么出來(lái)的？

3,、小雞變得怎么樣,？

4、小雞長(zhǎng)大變成什么啦？

五,、教師總結(jié),。

小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說(shuō),，母雞生蛋雞媽媽孵蛋小鳴啄破殼出來(lái)了變成毛茸茸的小雞小雞吃很多東西又長(zhǎng)成大公雞和大母雞大母雞又能生蛋了,。

反思：

我的活動(dòng)適合我的兒童，這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物,，不僅增長(zhǎng)了知識(shí),，而且還讓孩子們有了更多的愛(ài)心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒(méi)有積極參與活動(dòng)，我想,，是我的活動(dòng)還沒(méi)有很完整,，所以我會(huì)努力工作積極思考，多給幼兒傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),，多講有趣的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇八

活動(dòng)背景：

3、4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段,，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成,。隨著小班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”的深入,，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感,，因此,，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛(ài)不釋手的小雞為載體,，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少,。

2,、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

3,、愿意,、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件。

2,、點(diǎn)子卡2,、3、4,、5各一張,，黃、黑,、白,、花四種盒子，小雞的家,。

3,、人手一份操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看多媒體課件,，觀察草地上的動(dòng)物,。

重點(diǎn)提問(wèn)。

數(shù)一數(shù),，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),，說(shuō)出總數(shù))。

小結(jié),。

草地上有一只雞媽媽?zhuān)?只小雞,。

1、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣?、花叢里,、石頭邊、大樹(shù)下捉蟲(chóng),，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大,。

重點(diǎn)提問(wèn)。

小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))——表達(dá)教育,。

小結(jié),。

原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。

2,、送蟲(chóng)子：觀察小雞的家,。

重點(diǎn)提問(wèn)。

小雞該怎么送蟲(chóng)子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn),、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲(chóng)子),。

小結(jié)。

原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門(mén)口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲(chóng)子,。

3,、幼兒扮演小黑、小白,、小黃,、小花去捉蟲(chóng),。捉到小蟲(chóng)后,，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。

4,、把每只盒子里的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù),。

重點(diǎn)提問(wèn)。

蟲(chóng)子有多少,，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng),，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),，并正確地說(shuō)出總數(shù)),。

小結(jié),。

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò),。

5、比多少,。

重點(diǎn)提問(wèn),。

比一比，哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少),。

小結(jié),。

有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多,，有的數(shù)量少,，比一比就知道了。

幼兒扮演小雞,，并互相交流,，換禮物(蟲(chóng))，說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng),?！磉_(dá)教育。

在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲(chóng)”送給小雞,。

活動(dòng)反思：

1,、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考,、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。脈絡(luò)清晰,，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn),。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。

2,、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié),。

(1)請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃,、小黑,、小白、小花等)和小雞打招呼,。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼,，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情,。連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話了,。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情,，讓孩子打招呼的游戲,，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá)。

(2)小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)),。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們開(kāi)始模仿小雞捉蟲(chóng)，一些大膽的孩子很快樂(lè)的模仿著,，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開(kāi),，在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，這些孩子也敢于表演了,。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn),。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲(chóng))，會(huì)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng),。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無(wú)憂(yōu)慮,、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流,。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá),，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

好玩的皮球小班體育教案反思篇九

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,，而小班的小朋友對(duì)傾聽(tīng)很感興趣,，他們對(duì)自然的聲音充滿(mǎn)著好奇和探索，而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以?xún)A聽(tīng)為基礎(chǔ)的,，因此,，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

(一)活動(dòng)目標(biāo),。

1、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音,，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,。

2,、通過(guò)探索、操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、各種飲料瓶子人手一份,，分別裝著硬幣、玻璃球,、沙子,、雪花片。

2,、打擊樂(lè)器若干,。

3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔,、小貓,、小狗、小雞的家,。

4,、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1,、聽(tīng)聲音引出課題,。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”,。師：哎呀,，活動(dòng)室里真安靜,。聽(tīng),，誰(shuí)在叫?幼：是小狗,，它在叫“汪汪汪”,。

幼：應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友,。

(評(píng)析：在安靜的環(huán)境中,，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,，同時(shí)，又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客,。更加激起了幼兒的興趣,，幼兒此時(shí)的`情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望,。),。

2、嘗試讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、玻璃球,、沙子,、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

(1)聽(tīng)辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音,。

a,、師：這是誰(shuí)的家?

幼：小兔的家。

幼：小兔你好!

……,。

師：小兔家有什么?

幼：紅茶,。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開(kāi)蓋子，自己去搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng),，聽(tīng)出來(lái)馬上告訴我，看誰(shuí)最能干,。

b,、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音,。

幼：老師,，我好象聽(tīng)到一個(gè)硬硬的東西，是石頭嗎?

幼：不對(duì),，是硬幣,。

幼：對(duì)，是硬幣,。

……,。

師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音,。

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音,。

(評(píng)析：通過(guò)讓幼兒自己探索、操作,，來(lái)感知瓶中的東西,，幼兒很感興趣。),。

(2)聽(tīng)辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音,。

a、教師帶幼兒到“小貓家”,。

幼：小貓家到了,。

幼：小貓你好……。

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶,。

師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng)是什么東西，然后告訴家。

b,、幼兒操作，搖搖聽(tīng)辨玻璃球發(fā)出的聲音,。師：你聽(tīng)到什么聲音,，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的。

幼：……,。

幼：是玻璃球,。

師：小耳朵真靈，老師喜歡你們!

請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音,。

(3)聽(tīng)辨沙子在可樂(lè)瓶中發(fā)出的聲音,。

b、幼兒操作,。

師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?

幼：是鹽吧,。

幼：是糖。

幼：是沙子吧,，聲音很響的,。師：真不錯(cuò)，里面是沙子,，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“這是沙子發(fā)出的聲音,。”

(4)聽(tīng)辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音,。

師：這是小狗的家,。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作，探索后,。

幼：老師,，是什么，我猜不出來(lái),。

幼：我也不知道,。

師：這些小朋友們都聽(tīng)不出來(lái)，那么我們拿出來(lái)看看,，看完后,，再放進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)。

幼：哦,，原來(lái)是雪花片,。

師：你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是雪花片?

幼：是的，是雪花片,，我一下就聽(tīng)出來(lái)了……,。

3、嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。

教師在背后分別敲打木魚(yú),、小鈴,、鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜,，猜中后出示實(shí)物,，和幼兒一起拍節(jié)奏。

師：小朋友們真能干,，那么多的打擊樂(lè)器都認(rèn)識(shí)了,，那么現(xiàn)在一起來(lái)玩一玩吧!

(評(píng)析：在良好情緒的激勵(lì)下，幼兒猜出了木魚(yú),、小鈴,、鈴鼓等打擊樂(lè)器，而后讓他們玩打擊樂(lè)器,，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!),。

4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏,。

師：剛才的打擊樂(lè)器我們都認(rèn)識(shí)了,，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次,。

教師伴奏完后,。

師：好聽(tīng)嗎?

幼：好聽(tīng)。

師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來(lái)為曲子伴奏吧!

伴奏后,，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室,。

(評(píng)析：嘗試用打擊樂(lè)器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來(lái)伴奏,，增加了幼兒的新奇感,。)。

小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維,，讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客,，激起了幼兒的興趣，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子始終處于寬松,、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲,。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿(mǎn)足,。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，層次清楚,。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽(tīng)各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環(huán)節(jié),，辨別打擊樂(lè)器的聲音,，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

文檔為doc格式,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂(lè)曲,，一段活潑,，以高音為主,；一段低沉，以低音為主,。教師彈奏活潑音樂(lè)即表示是小兔子的音樂(lè),，小朋友可以自由的擺動(dòng)身體，做出小兔子的動(dòng)作,。教師彈奏到低沉的音樂(lè),，表示大灰狼來(lái)了，小朋友們立刻停止動(dòng)作變?yōu)槟绢^小兔子,，等音樂(lè)變?yōu)樾⊥米右魳?lè)時(shí)再繼續(xù)游戲,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十一

1、發(fā)展抱,、提,、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感,。

3、懂得與同伴交流,，合作并從中分享成功,，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5,、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具：塑料袋,，紙板，小籃,，報(bào)紙,，，小桶,，盤(pán)子,。

一、吹好氣球若干,，裝好水的氣球"鴕鳥(niǎo)蛋"若干,。

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，師生問(wèn)好,。

1、師：今天老師帶了很多氣球,，我們一起來(lái)玩一玩吧,！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢！（教師與幼兒一起玩氣球）,。

2,、師：你是怎么玩的？（用頭頂,，用手拍）在玩的時(shí)候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心呀,，我也來(lái)玩一玩（老師拿鴕鳥(niǎo)蛋，哎呀怎么這么重呀,，你來(lái)試試,，怎么回事呀，里面有水呢）不對(duì)我這個(gè)可是鴕鳥(niǎo)蛋,。

3,、師：小朋友，玩的方法真多,。

二,、感知徒手運(yùn)送"鴕鳥(niǎo)蛋"的方法。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話,，請(qǐng)小朋友去幫它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧,！

2,、師：不過(guò)我要提醒你們，運(yùn)送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經(jīng)過(guò)鴕鳥(niǎo)家從鴕鳥(niǎo)家把蛋取出運(yùn)到庫(kù)房里,，記住輕拿輕放，準(zhǔn)備好了嗎,？（好）開(kāi)始吧,！剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫(kù)房沒(méi)有破掉，真棒來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧,！

3,、師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的,？（請(qǐng)個(gè)別來(lái)示范運(yùn)蛋的動(dòng)作,，抱著蛋走，托著蛋走）,。

4,、師：只有保持自己身體平衡了,，才能將"蛋"完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地,。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥(niǎo)蛋"的方法,。

1,、探索"護(hù)蛋"方法。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了,，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到"甜甜"食品加工廠去,，運(yùn)到加工廠干嘛，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠",。（跳過(guò)障礙,，跨過(guò)小灑，鉆過(guò)山洞）,。

師：我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋,，如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好，不讓蛋殼破損就看你們的了,。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn),，請(qǐng)他來(lái)介紹一下經(jīng)驗(yàn)，我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,，要保持身體平衡了,，運(yùn)蛋時(shí)不要幅度太大。

2,、探索多種"護(hù)蛋"方法,。

師：鴕鳥(niǎo)媽媽真高興,，對(duì)我們大（二）班小朋友非常滿(mǎn)意，說(shuō)你們太棒了,，還想你們幫忙,，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，我們一起來(lái)看看要經(jīng)過(guò)哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,，這次的地形比較復(fù)雜,，用手"運(yùn)蛋"可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運(yùn)蛋"的用具,。（事先放旁邊東西,，用扳紙包住蛋，塑料袋裝,，用小桶撿）,。

師：總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯(cuò)。（幼兒操作的內(nèi)容）,。

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)。

1,、師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,，鴕鳥(niǎo)媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢？

不過(guò)它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個(gè)小組辦法好。（必須倆個(gè)倆個(gè)的）運(yùn)蛋比賽開(kāi)始了,，幼兒操作,，哪一個(gè)比賽最快呀！

2,、師：今天我們幫了鴕鳥(niǎo)媽媽的大忙,，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥(niǎo)媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎,，有的小朋友用手抱,，還有的小朋友兩個(gè)人，三個(gè)人合作運(yùn)蛋,，運(yùn)的又多又快又安全,，今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)，都有獎(jiǎng)品,，都要得到獎(jiǎng)品,，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來(lái)放松一下?。ㄐ▲B(niǎo)飛,，撲撲腿動(dòng)作）跟客人老師再見(jiàn),。

本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要,，在內(nèi)容的選擇上,，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn),、熟悉的社會(huì)生活入手,，注重幼兒之間的合作、想象能力,、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中,，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式,，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展,。

本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,，我覺(jué)得小朋友的參與性很強(qiáng),，興趣很高。結(jié)束后,，小朋友們都跟我說(shuō)還想再玩,，還有很多的辦法可以玩呢’,，其實(shí)在活動(dòng)之后,，我看了一下時(shí)間，本次活動(dòng)在提問(wèn)問(wèn)題上有些偏長(zhǎng)了,。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒(méi)有做,，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十二

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶,，教師扮兔媽媽。

“孩子們,，今天的天氣真好,，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”

全體幼兒分散站立，隨音樂(lè)邊唱邊做兔跳的動(dòng)作,。

二,、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞,，你們可要小心啊?！?/p>

2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳,。

(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò)，能力較差的幼兒可慢慢走著過(guò),，但是要走在泡沫板上,。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3,、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳,。(花兒紅,，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜,。)“過(guò)小橋啦,，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去,?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)?！般@山洞嘍,，低下頭,，彎著腰,，小心別碰頭,?！毙⊥米觽冦@過(guò)山洞,，來(lái)到蘿卜地,，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回,。

三,、結(jié)束部分：

“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒,，每個(gè)人都拔到了一個(gè)蘿卜,，咱們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)。),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。

2,、白紙折好若干。

3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),，帶皮筋的小夾子各一,。

4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂(lè)),。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣。

提問(wèn)：

(1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,，它們是誰(shuí)?(小雪花),。

(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),，飄到了我們的.教室里,，一片、一片,、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)。

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

(二)幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作,。

提問(wèn)：

(1)小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

(2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做),。

(三)幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作。

提問(wèn)：

(1)千朵花,、萬(wàn)朵花,，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂(lè)),，哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)),。

(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧!(完整表演音樂(lè)),。

(四)幼兒撕雪花。

提問(wèn)：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,，想不想把自己變成一朵小雪花?(想),。

(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒),。

(五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲,。

提問(wèn)：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)。

(2)小雪花們,，我是風(fēng)爺爺,，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

a.小雪花們,，我要吹風(fēng)啦,，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們?cè)趺达h?

b.小雪花們,，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦,，你們?cè)趺达h?

c.小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕,，我不吹風(fēng)了,，你們休息吧!

d.哎呀!我還要來(lái)試試你們，吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲),。

e.風(fēng)停了,，太陽(yáng)出來(lái)了，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下),。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十四

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的'角色和洗身體的不同部位,，來(lái)替換原有歌詞，并完整演唱歌曲,。

3.體驗(yàn)自編歌曲的快樂(lè),。

布袋木偶小鴨。

1.通過(guò)木偶演示,，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境,。

(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事,，引導(dǎo)幼兒想出助小鴨洗澡的辦法,。

2.教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,。

(2)教師以助小鴨子洗澡的故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作,，邊演唱,。

(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象,，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱,。

3.結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴,，用互相助洗澡的辦法,，邊表演邊唱歌,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十五

小班孩子年齡小，對(duì)角色游戲很感興趣,，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,，來(lái)滿(mǎn)足心理受刺激的需求,，因此，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),，并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十六

1.學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,，鍛煉腿部力量,。

2、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

皮球一個(gè),，箭頭四個(gè),，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種),，還有箭頭,，一面是月亮。音樂(lè)三段(火車(chē)開(kāi)了,，三只小熊,。莫扎特的小步舞曲)。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1,、熱身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)(火車(chē)開(kāi)了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車(chē)跟上.跑起來(lái).好了,下車(chē)了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來(lái)活動(dòng)一下身體吧.來(lái)小手拿出來(lái),搖一搖,小腳伸出來(lái),晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來(lái),踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,，小手摸地,，蹲一蹲，跳一跳,，跑一跑,。來(lái)再來(lái)一次,。聽(tīng)音樂(lè)(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

2,、游戲：快樂(lè)跳跳跳出示皮球：

(1)師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,，看看是什么?

你們看，老師拍皮球,，皮球會(huì)怎樣?(跳起來(lái))那請(qǐng)小朋友雙腳并攏,，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn),。

教師拍皮球幼兒跟著皮球跳,。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕，請(qǐng)他來(lái)跳給大家看一看,，小朋友看他的腳,，前腳掌輕輕落地，跳起來(lái)輕輕的,，我們和他一起跳一跳,。

請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳,，前腳掌輕輕落地,。

幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢,。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了,。(師教師向左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指,。

出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

那老師把箭頭貼在這,。

我們跟著皮球朝箭頭指的方向來(lái)跳一跳。

師：下面請(qǐng)小朋友看一看,，皮球還會(huì)朝哪跳,。

教師向右邊拍球。

這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向,。

幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,，好不好。

剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過(guò)去朝箭頭指的方向跳的,，還有的小朋友是側(cè)著跳過(guò)去的,。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

那我們一起側(cè)著跳過(guò)去,。輕輕的輕輕的,。

我這里還有一個(gè)箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳,。

出示箭頭,，師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)箭頭朝哪方向指的,，你看到后覺(jué)得箭頭往哪指，你就往哪跳,，(輕輕的,。)看來(lái)我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌,，教師邊講解,，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳,。教師看手示牌左右,，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳,。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦,。(我要變了,，注意，輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員,，其他小朋友跟著皮球跳一跳,。(輕輕的，它又變方向了),。

3可換幼兒指揮,。

4、放松活動(dòng),。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。

師：我看到小朋友流汗了，我們來(lái)休息一下,，師幼坐在地上,。(小手放松放松，拍拍小腿,，旁邊拍一下,，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏,，自己可以捏一捏!

好玩的皮球小班體育教案反思篇十七

1,、有情節(jié)、有道具,、有趣味,、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加,，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、通過(guò)游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3、游戲活動(dòng)中,，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,，想辦法過(guò)小橋、鉆山洞,，尊重了幼兒的個(gè)體差異,，個(gè)別年齡小能力差的幼兒，過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯,，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙,，順利的拔到蘿卜,。

4、通過(guò)游戲活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒膽,、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

5,、在游戲中存在的問(wèn)題：個(gè)別孩子不聽(tīng)指揮,，過(guò)小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象。