作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

好玩的皮球小班體育教案反思篇一

活動目標：

1.練習在指定范圍內(nèi)躲閃跑,。

2.通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法,。

3.游戲中努力做到快速躲閃,，不碰到其他幼兒,。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

活動準備：

音樂(柔和的和快速的),、場地布置、幼兒胸飾,。

活動過程：

幼兒扮演小蝴蝶飛入場地,。

1.聽不同的音樂四散跑。

2.去花園采花四散跑,。

3.把小花送回家,，定點跑。

4.游戲：捉蝴蝶,。

活動反思：

一、把握小班幼兒年齡特點,，“趣”字當先,。

年齡小、動作發(fā)展差,、各方面能力弱,、生活經(jīng)驗不豐富、對小動物有著豐富的情感,、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學期幼兒的以上年齡特點,，我把本次體育活動的首先定位為“趣”?！叭ぁ钡睦砟钪饕ㄟ^以下兩個方面來體現(xiàn),。

1.創(chuàng)設“花園里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物,，在一邊學蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習四散跑,。胸飾的應用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中,。能扮演小蝴蝶,，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!

2.創(chuàng)設豐富的游戲情境,。

有了幼兒感興趣的情境,，我還根據(jù)學習的需要，創(chuàng)設了豐富有趣的游戲情境,。如聽音樂在花園里飛一飛,、到花園里去采五顏六色的華,、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人,，一環(huán)扣一環(huán),，孩子們的學習熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設的有趣游戲情節(jié)中。

二,、對比鮮明的音樂,，為活動錦上添花。

在本次活動幼兒第一次練習“四散跑”中,，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風格的音樂,，配合幼兒的跑動。此時,，音樂的合理應用,，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,，巧妙地在音樂中告訴孩子,，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進行快,、慢速四散跑動,。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑,，讓幼兒覺得新鮮又好玩,，更有效地激發(fā)了他們的學習興趣。

三,、不足之處,。

上完整個教學活動，感覺活動量有點偏大,，自我覺得還可以編創(chuàng)相應情境,，減少一定的活動量;教師的組織語言應更精練些;在游戲中，還應更注意幼兒的安全,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇二

1,、通過袋子的各種玩法，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣,。

2,、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感,。

1,、垃圾袋若干，做成袋子氣球,。

2,、音樂磁帶和各種圖形若干,。

3、帶幼兒到山上活動,。

一,、為袋子氣球貼五官。

山上的空氣真好,，來,，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好,。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子,，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，我們小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球,。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了,，就將我們作為垃圾到處亂扔,，說我們袋子會產(chǎn)生有害物質，會影響環(huán)境衛(wèi)生,。沒有人跟我們一起玩,。其實我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西,，我還會變很多好玩的東西,，看,，你們手里的袋子氣球也是我變的,，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛，教師：1,、2,、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶,，請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃,。看誰變得又快又漂亮,。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官),。

二、親親袋子娃娃體驗友愛的'情感,。

剛才小朋友變得真快,，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,，袋子娃娃說很想和小朋友親親，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行,、不行剛才我被扔在地上太臟了,，小朋友千萬別用嘴巴親我，要用你們的身體來親我,。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友,，一起動動身體，扭呀扭呀扭,，飛呀飛呀飛,，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了,，飛呀飛呀飛,，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀,、肚子,、腳、手),。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位),。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子,、耳朵,、肩膀、肚子),，我們一邊親還要一邊對它說："袋子娃娃我來和你做好朋友,，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象),。

三、玩袋子娃娃,。

2,、教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔,、互相接住,、拋)，在游戲中與同伴合作,、交流,、學習。

3,、師集中幼兒并總結幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看,。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看,。哇!這樣真好玩，大家也來學學看,。

4,、袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了,，因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友,，讓它們好開心極了。

四,、與袋子娃娃一起狂歡后結束活動,。

袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞。來我們一起拿著袋子娃娃動起來,。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞,。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎,。

反思：

小班孩子喜歡游戲,，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，讓他們會樂于參與,，樂于嘗試,。針對小班幼兒的這一特點，我精心創(chuàng)設了這個活動,，充分讓幼兒在貼貼,、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。

這次活動是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習,，體驗--參與表現(xiàn)的一系列活動,，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,、快樂地參與活動,。由于孩子的年齡較小,，環(huán)保意識模糊,，關于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識,。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動的興趣,。積累更多玩袋子的經(jīng)驗。

好玩的皮球小班體育教案反思篇三

活動目標：

1.學會用鼻子聞物體的氣味,，發(fā)展感知能力,。

2.知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準備：

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水、辣椒粉,、麻油,、醋、酒,、糖漿等,，盡可能的提供有各種氣味的物品。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣,。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸,、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西,，應該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導幼兒感知各種各樣的氣味,。

“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,，看誰先聞出來。

3.引導幼兒討論,、擴展經(jīng)驗,。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。

你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流,。

4.和幼兒總結我們的鼻子很有用,，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味,，所以我們要保護自己的鼻子,。怎樣保護鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手),。

教學反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少,，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上,，即便有也是潛意識里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”,，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會,，讓幼兒了解各種物品的氣味。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味,?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西,，不能打開蓋子,，你能用什么辦法知道里面是什么?”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性,，所以這時老師引導是非常關鍵的,，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結,。根據(jù)幼兒回答,，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的,、酸酸的,。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動,，并及時給幼兒提供引導,。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應的提高,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇四

1：能雙腳同時向前連續(xù)行進跳,。

2：體驗和同伴一同游戲的快樂。

3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5：樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

能雙腳同時連續(xù)行進跳,，在跳的時候注意觀察前面的'人和物,。

1：錄音機，磁帶,。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）,。

3：12個塑料圈。

4：2個玩具拱形門,。

一,、創(chuàng)設情境,。

師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）,。

二、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒,，兔媽媽有禮物要送給你們,，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）,。

2、練習雙腳連續(xù)行進跳,，達到老師指定的地點,。

三、游戲“遇到大灰狼”

1,、師示范講解,，表揚剛才做的好的小朋友。

2,、找到禮物,，將其帶上，繼續(xù)行進跳,。

師：找到禮物開心嗎,？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼,，將其打死,。（跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）,。

四,、游戲“小兔回家”

1、放音樂,。

師：聽見打雷聲要怎么辦,？

2、師講解動作,，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組,，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中,，師巡回指導,。

五、放松,。

師：寶寶今天開心嗎,？都做了哪些事情？寶寶累不累,？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。

在第二第三環(huán)節(jié)中,，寶寶是散著上的，場景有點亂,，寶寶會被大型玩具吸引,，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有,，這點沒有做到,，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂,，我覺得,，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分,，老師應該和寶寶是一體的,，一起玩，一起瘋,，還要掌握活動的大局,。再活動中，寶寶留了很多汗,，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中,，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作,，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課,，讓寶寶自己去探索加以實施,，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇五

教學目標：

1,、學習彈跳的方法，練習跳的動作喜歡參與活動,，能遵守游戲規(guī)則,。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

3、幼兒能自主結隊進行游戲,，學會與他人協(xié)作,，提高團結協(xié)作能力。

4,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

教學準備：

毛毛蟲若干呼啦圈大繩。

教學過程：

師：寶貝們,，我們來圍個大圓圈吧!準備好了沒?讓我們一起跟著音樂動起來,。

1,、寶貝們,，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子,，我們一起來圍一個池塘吧,。你們真了不起，圍了一個好大好大的池塘,，快和媽媽一起跳進池塘做游戲吧!比比看,，誰跳得高，誰跳得遠,。

噓!大鱷魚來了,，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。(鱷魚出場,，幼兒安靜休息),。

2、寶貝們,，我們再跳的時候,，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚,。趕快在和媽媽學本領吧,。(關注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)。

3,、累了吧,，讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣,，來,，讓他給你們表演一個。(不錯不錯,，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演),。

青蛙妹妹你也來跳一個，哎喲,，你們跳得真好,，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了,，我跳的可好了,。教師邊做邊說：我跳的時候先蹲下來,，再使勁往高跳，看我跳得多高,，多遠呀,，快給我拍拍手。

1,、寶貝們,，你們也像媽媽一樣跳一跳。

你們跳的本領越來越厲害了,，媽媽領你們到小河邊玩吧,。變變變，變變變,，我把池塘變小河,。這條小河可真長，你們可真棒,?？靵砗蛬寢屢黄鹛胶舆叄覕?shù)到三,，和媽媽一起跳過小河,。——一,、二,、三，幼兒跳一次,。你們真棒,，沒有一個寶寶掉到小河里。

2,、小河小河要變寬,，這么寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了,，要是掉到河里,，會被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油,，我們一起跳過小河,。——幼兒練習(跳三兩次),。

玩了這么長時間,，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓?誰肚子餓了，誰就快點站好隊，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧!先來看看媽媽是怎么捉害蟲的,。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香,，一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲,，千萬不能亂跑,，小心吵醒大鱷魚,。)。

今天我們玩的好開心,，肚子也吃得好飽,，讓我們消化一下吧!隨音樂整理結束。

教學反思：

在此次活動中,，我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點,，設置了情境教學,，讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作,。同時我利用了“鱷魚”這一角色，強化幼兒對跳動作要領的掌握,，更加激發(fā)了幼兒對動作表現(xiàn)的積極性和認真性,。活動過程中,，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學模式讓孩子們在主動參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對動作的掌握,。有個別幼兒能力較差，但是在我的個別指導下孩子最終學會了跳的動作,，并在游戲過程中表現(xiàn)很棒,。

整個活動中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài),，對跳的動作要領也掌握的比較準確,。唯一不足的是在活動中，教師所準備的道具繩子圍成的池塘較小,，妨礙了孩子們的活動范圍,，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時調(diào)整,，使得活動順利進行,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇六

活動背景：

3、4歲幼兒屬直覺行動思維階段,，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成,。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入，幼兒喜歡小動物,，對動物賦予了人性化的情感,，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,，以幼兒愛不釋手的小雞為載體,，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣,，學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

活動目標：

1,、學習口手一致點數(shù),，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少,。

2,、了解小雞會捉蟲的本領。

3,、愿意,、敢于用肢體語言表達自己的想法。

4,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

活動準備：

1,、多媒體課件。

2,、點子卡2,、3、4,、5各一張,，黃、黑,、白,、花四種盒子，小雞的家,。

3,、人手一份操作材料。

活動過程：

1,、觀看多媒體課件,，觀察草地上的動物。

重點提問,。

數(shù)一數(shù),，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學習點數(shù)，說出總數(shù))。

小結,。

草地上有一只雞媽媽,，有3只小雞。

1,、雞媽媽告訴小雞們在草地上,、花叢里、石頭邊,、大樹下捉蟲,，看看誰的本領大。

重點提問,。

小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育,。

小結。

原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的,。

2,、送蟲子：觀察小雞的家。

重點提問,。

小雞該怎么送蟲子?(引導幼兒說出點,、物對應和特征對應的方法來送蟲子),。

小結,。

原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。

3,、幼兒扮演小黑,、小白、小黃,、小花去捉蟲,。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應的小盒子里,。

4,、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。

重點提問,。

蟲子有多少,，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應的點子卡,。(幼兒繼續(xù)學習“口手一致”點數(shù),，并正確地說出總數(shù))。

小結,。

數(shù)數(shù)的時候要一個一個的數(shù),，點一個數(shù)一個，這樣才不會數(shù)錯,。

5,、比多少,。

重點提問。

比一比,，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導幼兒比較多少),。

小結。

有的數(shù)量是一樣的,，有的數(shù)量多,，有的數(shù)量少，比一比就知道了,。

幼兒扮演小雞,，并互相交流，換禮物(蟲),，說說:我送你幾條小蟲,。——表達教育,。

在區(qū)域活動還可以去“捉蟲”送給小雞,。

活動反思：

1、本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終,，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,，達成教學目標,。脈絡清晰，層層遞進,，突破重難點,。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量，難點是說出總數(shù),。

2,、表達教育的體現(xiàn)重點在于三個環(huán)節(jié)。

(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,，(如小黃,、小黑、小白,、小花等)和小雞打招呼,。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會熱情的和小雞打招呼,，大膽的和小雞交流,，一點也不怕難為情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物,，因為動物和孩子有特殊的感情,，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動孩子敢于表達,。

(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲),。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們開始模仿小雞捉蟲,，一些大膽的孩子很快樂的模仿著,，一些膽小的孩子動作有點放不開，在老師的鼓勵和表揚下,，這些孩子也敢于表演了,。這個模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達表現(xiàn)。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲),，會說:我送你幾條小蟲,。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無憂慮、擔心,?？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑?，孩子們不僅敢于表達,，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇七

1、通過幼兒的操作嘗試活動,，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細,；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的,；（4）沙不溶解于水,。

2、初步了解沙的用途,，引起幼兒對周圍自然物的關注,，教育幼兒保護周圍自然物。

3,、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

4、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

5,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

【活動準備】。

幼兒人手一套玩沙工具（鏟,、籮筐,、小桶）、攪拌棒,、水,、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片,。

【活動過程】。

1,、把幼兒帶到沙坑,，以玩沙導入學習活動，引出活動主題,。

小朋友喜歡玩沙嗎,？今天老師小朋友一塊來玩沙。玩時,，要把袖子卷起來,，不要用手揉眼睛。

2,、通過嘗試活動,，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗，初步感知沙的主要特征,。

（1）讓幼兒感知沙的粗細特點,，并結合相關的衛(wèi)生教育。

教師歸納沙的第一個特點：有的沙比較細,，有的沙比較粗,，一般人們稱它為細沙或粗沙。教育幼兒懂得一點細沙和風的關系,。平時玩沙是要注意不揚沙,，保護自己和同伴的眼睛,、鼻子等器官。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的,。

請幼兒摸一摸沙,，有什么感覺？用眼睛仔細看一看,，沙是什么樣子的,？

教師歸納沙的第二個特點：沙是一粒一粒的。

（3）讓幼兒感知沙是松,。

教學反思：

這節(jié)活動課,，效果還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性,，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性,。通過這次活動,，使幼兒在情感、態(tài)度,、能力,、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展,。達到了預期目標,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇八

1、有情節(jié),、有道具,、有趣味、有角色的游戲活動,，既能吸引每個幼兒積極參加,，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

2,、通過游戲,，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

3、游戲活動中,，幼兒可根據(jù)自己的實際能力,，想辦法過小橋、鉆山洞,，尊重了幼兒的個體差異,，個別年齡小能力差的幼兒,，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下,，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜,。

4,、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒膽,、自信的性格和愛勞動的良好品質,。

5、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮,，過小橋時有推擠現(xiàn)象,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇九

1.樂意參與多項玩圈活動，愿意與同伴合作玩,。

2.喜歡嘗試多種玩法,，懂得注意活動中的安全。

3.增強基本動作的協(xié)調(diào)性,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

1.材料準備。

大小輪胎,、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎,、各類大小不同且材質各異的圈圈（呼啦圈、小圈,、繩圈等）,、畫在地上，由大小不同的圓形,、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案,。

2.場地準備。

活動場地較為平整,、無影響幼兒活動的障礙物,。

1.車輪滾滾。

玩法：幼兒排成五路縱隊,，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎,，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,，先到達終點線的獲勝,。幼兒將輪胎滾回起點，交給第二名幼兒,，游戲繼續(xù)進行,。

2.獨輪小路,。

玩法：幼兒排成一路縱隊，一個接一個走上“獨輪小路”,，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”,。

3.呼啦圈轉轉。

玩法（1）：幼兒四人一組,，一名幼兒當裁判,，其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始,，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉動,，圈最后掉下的幼兒獲勝。

玩法（2）：幼兒四人一組,，一名幼兒當裁判,，其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始,，三名幼兒在腰部轉動圈圈,，圈最后掉下的幼兒獲勝。

4.跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組,，猜拳確定先后順序,，每次一人參加游戲。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木,，將積木扔進標有數(shù)字“1”的格子,，然后單腳（或雙腳）跳進格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致）,，邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應格子（如從1到10的順序）,。將積木踢到“屋”外，或踢進其它格子,，游戲即停止,，換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子,，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,，誰先將積木扔進標有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏,。

5.奇妙的“圈圈屋”

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,，幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

玩法（2）：幼兒三人一組,，猜拳選出一人當裁判,。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點線后,，裁判發(fā)令后,，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍,，先到終點線的獲勝,。

6.看誰接的多。

玩法：幼兒五人一組,，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔任,。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接,，比比誰接住的最多,。

1.尊重幼兒年齡特點和個體差異。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展”,。體育區(qū)域活動的設置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式,，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn),。此外,，中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商,、合作的能力有限,，多個區(qū)域活動中，我們引導幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判,，這樣既提升了幼兒活動的興趣,，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中,。

2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

在幼兒活動的過程中，我們注重觀察,，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量,、玩具結構和活動方式，長時間以來,，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣,，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走,、跑,、跳、投,、平衡,、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性,、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進,。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神,。

《綱要》強調(diào)，幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師,、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源,。幼兒全程參與搜集制作過程,，擴大了眼界，培養(yǎng)了積極動手動腦的習慣,，有效增進親子情感,，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

1.由于班級幼兒人數(shù)眾多,，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,，區(qū)域活動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望,。此外,，幼兒園活動場地狹小、分散,，區(qū)域設置地點不集中,，不利于教師管理和指導。

2.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào)要“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”,，“要注重領域之間,、目標之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化,、生活化的教育理念,，關注到幼兒語言、數(shù)學,、社會等領域目標的融合,，但缺少幼兒藝術領域目標的滲透。在今后的活動中要加以改進,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十

生活中各種各樣的聲音無處不在,，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎的,，因此,，我選擇了這一內(nèi)容設計本次活動。

(一)活動目標,。

1,、幼兒學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。

2、通過探索,、操作活動,，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

(二)活動準備,。

1,、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣,、玻璃球,、沙子、雪花片,。

2,、打擊樂器若干。

3,、活動室的四處分別布置成小兔,、小貓、小狗,、小雞的家,。

4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺,。

(三)活動過程：

1,、聽聲音引出課題。

(1)引導幼兒進入活動室,，請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”,。師：哎呀，活動室里真安靜,。聽,，誰在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”,。

幼：應該做一個有禮貌的小朋友,。

(評析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時,，又以獎勵的方式帶小朋友去做客,。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的`情緒非常高漲,，都有了迫不及待想去做客的愿望,。)。

2,、嘗試讓幼兒聽辨硬幣,、玻璃球、沙子,、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音,。

(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

a,、師：這是誰的家?

幼：小兔的家,。

幼：小兔你好!

……。

師：小兔家有什么?

幼：紅茶,。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子,，自己去搖一搖、聽一聽,，聽出來馬上告訴我,，看誰最能干。

b,、幼兒操作：

搖紅茶瓶,，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

幼：老師,，我好象聽到一個硬硬的東西,，是石頭嗎?

幼：不對，是硬幣,。

幼：對,，是硬幣。

……,。

師：小朋友們真能干,，這是硬幣發(fā)出的聲音。

請幼兒集體練習句子：這是硬幣發(fā)出的聲音,。

(評析：通過讓幼兒自己探索,、操作，來感知瓶中的東西,，幼兒很感興趣,。)。

(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

a,、教師帶幼兒到“小貓家”,。

幼：小貓家到了。

幼：小貓你好……,。

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶,。

師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西,，然后告訴家,。

b、幼兒操作,，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音,。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的,。

幼：……。

幼：是玻璃球,。

師：小耳朵真靈,，老師喜歡你們!

請幼兒集體練習句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。

(3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音,。

b,、幼兒操作。

師：這是什么發(fā)出來的聲音?

幼：是鹽吧,。

幼：是糖,。

幼：是沙子吧，聲音很響的,。師：真不錯,，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音,?！?/p>

(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

師：這是小狗的家,。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作,，探索后。

幼：老師,，是什么,，我猜不出來。

幼：我也不知道,。

師：這些小朋友們都聽不出來,，那么我們拿出來看看，看完后，再放進去聽一聽,。

幼：哦,，原來是雪花片。

師：你們再聽一聽是不是雪花片?

幼：是的,，是雪花片,，我一下就聽出來了……。

3,、嘗試聽辨打擊樂器的聲音,。

教師在背后分別敲打木魚、小鈴,、鈴鼓等打擊樂器,，讓幼兒猜，猜中后出示實物,，和幼兒一起拍節(jié)奏,。

師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了,，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!

(評析：在良好情緒的激勵下,，幼兒猜出了木魚、小鈴,、鈴鼓等打擊樂器,，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗了成功的喜悅!),。

4,、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

師：剛才的打擊樂器我們都認識了,，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器,，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

教師伴奏完后,。

師：好聽嗎?

幼：好聽,。

師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室,。

(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后,，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感,。),。

小班幼兒正處于直覺行動思維，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客,，激起了幼兒的興趣,，在整個活動過程中,，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,，孩子們興趣高漲,。積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足,。整個活動目標明確，層次清楚,。從第一環(huán)節(jié)引導孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音,，到第二環(huán)節(jié)，辨別打擊樂器的聲音,，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏,，環(huán)環(huán)相扣，層層推進,，達到了預期的目的和效果,。

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好玩的皮球小班體育教案反思篇十一

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲,，一段活潑,，以高音為主；一段低沉,，以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂,，小朋友可以自由的擺動身體,，做出小兔子的動作。教師彈奏到低沉的音樂,，表示大灰狼來了,，小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子，等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r再繼續(xù)游戲,。

好玩的皮球小班體育教案反思篇十二

1,、發(fā)展抱、提,、拉,、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感,。

3,、懂得與同伴交流,，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋,，紙板,，小籃，報紙,，,，小桶，盤子,。

一,、吹好氣球若干，裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干,。

一,、玩氣球進行熱身運動，師生問好,。

1,、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧,！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）。

2,、師：你是怎么玩的,？（用頭頂，用手拍）在玩的時候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀,，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋,，哎呀怎么這么重呀，你來試試,，怎么回事呀,，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋。

3,、師：小朋友,，玩的方法真多,。

二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法,。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋,，那我們趕緊去吧,！

2、師：不過我要提醒你們,，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放,，準備好了嗎,？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉,，真棒來介紹一下經(jīng)驗吧,！

3、師：剛才運送的過程中,，你們是怎么保護鴕鳥蛋的,？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走,，托著蛋走）,。

4、師：只有保持自己身體平衡了,，才能將"蛋"完好無損地運達目的地,。

三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法,。

1、探索"護蛋"方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了,，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去，運到加工廠干嘛,，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠",。（跳過障礙，跨過小灑,，鉆過山洞）,。

師：我們已經(jīng)是第二次運蛋，如何運得又快又保護的好,，不讓蛋殼破損就看你們的了,。

師：總結我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn),，請他來介紹一下經(jīng)驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力,，要保持身體平衡了,，運蛋時不要幅度太大。

2,、探索多種"護蛋"方法,。

師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意,，說你們太棒了,，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠,，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達農(nóng)村加工廠,，這次的地形比較復雜，用手"運蛋"可能有些困難了,，老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具,。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋,，塑料袋裝,，用小桶撿）。

師：總結這次運蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯,。（幼兒操作的內(nèi)容）,。

四、集體合作完成運蛋的任務,。

1,、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢,？

不過它要看看小朋友合作運蛋的本領強不強,，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好,。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了,，幼兒操作，哪一個比賽最快呀,！

2,、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎,？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎,，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人,，三個人合作運蛋,，運的又多又快又安全,，今天表現(xiàn)的都不錯，都有獎品,，都要得到獎品,，現(xiàn)在我們累不累呀！我們一起來放松一下?。ㄐ▲B飛,，撲撲腿動作）跟客人老師再見。

本學期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點,、興趣需要,，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情,、關注的焦點,、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作,、想象能力,、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮,。在活動中,，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人,，使活動獲得主動發(fā)展,。

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新，體驗運蛋的樂趣,。在活動中,，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高,。結束后,，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’,，其實在活動之后,，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了,。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中,。