“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎,。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當然也感得不深,。只有讀得認真,，才能有所感,，并感得深刻,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

我的長生果讀后感篇一

我從第四課《我的“長生果》學會了以下幾種讀書方法和寫作方法。

讀書方法：1,。首先,，我會思考，故事中的人為什么會這樣做,，作家為什么要寫這個故事,。2。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去,，回過頭來品味我最欣賞的一些片段,，并從中找到我為什么喜歡它們。3,。我還會讀其他部分,，并從中找到我以前忽略的東西。4,。做完這些,，我會把從書中學到的東西列個單子。5,。最后我會想象作者是什么樣的，他會有什么樣的生活經(jīng)歷,。

寫作方法：1,。，首先要別出心裁,，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好,。2。,，要寫真情實感,，開始離不開借鑒和模仿，但真正打動人心的東西,，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。

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我的長生果讀后感篇二

大作家小小年紀已是一個寫作高手,，小時候在學校中，習作是班里的范文,，初二時在具極里發(fā)表小說《夫妻間的小風波》,。她認為作文，首先構思就要別出心裁,，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好,；其次，作文要動真情,，要寫真情實感,；作文練習，開始離不開借鑒的模仿,，但是,，真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理,，來源于長時間廣泛的閱讀和具體實踐,。沒有閱讀，就沒有創(chuàng)造,。是書籍——人類精神文明的“長生果”,，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。

她的這些對作文的認識,，仿似盞明燈,，照亮了我寫作前進的道路?！白魑碾y,，作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點兒東西,，現(xiàn)在想想,，這跟自己平時懶于讀書有很大的關系。

我是一個貪玩的人,，平時根本就不會主動看書,。媽媽看在眼里，急在心頭,，總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,，要我看書。這時的我,，就像在野外,，野慣的猴子，被人關在鐵籠里,，渾身不舒服,。當著媽媽的面，不好意思發(fā)作,，只好隨意翻幾下,，囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走,，那本書就給我扔到桌子上了,。“身在曹營心在漢”這樣的讀書有什么效果,？有一次寫《做家務》,，我平時也做過家務活，想了大半天,，可就是不知道該怎么表述,。結果,，那一次作文，我只寫了二百多字,，只得了四十分,，還不及格，真丟臉,。

現(xiàn)在,，嚼著《我的“長生果”》這顆味道鮮甜的果子，我的五臟六腑都覺得神清氣爽,，仿佛見到前面有一片碩果累累的果林正向我招手,。

是的，只要我愿意,，只要我努力,，書籍——人類精神的“長生果”，一定會滋養(yǎng)我,，我的作文能力一定會提高,。

我的長生果讀后感篇三

文章通過兩件事寫出了讀書的益處。在寫作文時她不像別人一樣千篇一律,，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活,。作者通過寫《秋天來了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構思別出心裁,，落筆時也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫真情實感,，作文練習也是離不開借鑒與模仿的,。這兩條道理，對我寫作文幫助很大,。

以前我最怕作文課,，因為提筆不知從何寫起，不會用自己的的眼睛去觀察生活,，用自己的感受去寫生活,，寫出的作文千篇一律，語言空洞,、乏味,，幾乎每次作文都得“c”。每當發(fā)作文時,，我心怦怦跳,，擔心老師批評。當我看到自己的作文上那個紅紅的半圓“c”時,，羞愧的把深深頭埋在胸前,，擔心同學瞧不起我,。因此，我對作文沒有興趣,。通過學習《我的長生果》,，我按作者在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文,。

記得有一次,，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形,、生活習性,。把觀察到的按一定順序描寫下來。描寫大公雞的外形,，我首先抓住大公雞的羽毛,、冠子、嘴巴,、眼睛,、爪子、等進行觀察,，然后用生動的'語言描寫,。我是這樣描寫大公雞的外形的：我家的大公雞長著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身,，像穿了一件華麗無比的外衣,。雞冠子紅紅的，像一個紅顏色的大頭盔,。它還長著尖尖的嘴,。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子,，好像什么都能抓開,。雞尾長長的，翹翹的,，真是活像一位威風凜凜的“將軍”,！這篇作文老師給我得“a”。還把這篇作文當范文讀給同學們聽,，同學們向我投來羨慕的目光,，我心理美滋滋的。此時此刻,，我深刻體會到：“讀書破萬卷,，下筆如有神”真諦。

古人云：“行萬里路,，讀萬卷書”同學們,，讓我們與書為友,，讓書為我們導航。讓我們攜起手來,，營造書香校園,，共享讀書樂趣吧！

我的長生果讀后感篇四

這個星期我學了課文,課題是《我的“長生果”》,看到課題,我就一直在想:“長生果是西游記里的人生果,還是現(xiàn)在的蘋果呢?”讀了課文后,才是書,。

篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時候流光溢彩的讀書生活,。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開始看學校圖書館里書的那一段。在文中,作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石,讓我覺得這個比喻非常貼切,并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的`程度,。

在這篇文章里,作者曾兩次講到作文,那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》,。我覺得比較好的是《秋天來了》那?！拔野亚锾毂茸饕粋€穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒,卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間,。”這一小段作文描寫使我認為作者的比喻,、擬人和排比寫得特別好,。并讓我覺得作者很有主張,什事情都往與眾不同的方面去想,想象力超級豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點,而且,作者的構思別出心裁,是我最需要學習的一個地方。

返回文章的前半段,我覺得作者寫看書囫圇吞棗,這我就不明白了,如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華,。

這篇文章使我明白一點道理:作文,要寫真情實感,構思要與眾不同,、有鮮味,不然的話寫出來就像一堆廢紙,毫無意義。

我的長生果讀后感篇五

俗話說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。《我的“長生果”》一文中的作者：葉文玲——一位從小就喜歡閱讀的作家,。她自從1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，便走上文壇,。

《我的“長生果”》一文主要講述了作者少年時代的讀書生活,，說清楚了自己對讀書特有的感受以及讀書對自己生活的影響。

《我的“長生果”》也是我最欣賞的文章之一,。因為它使我明白到讀書的重要性,。

和作者相比起來，我們比她幸福多了,。我們現(xiàn)在是想看哪本書,，就看哪本書；想買哪本書,，就買哪本書,。可作者當時的環(huán)境——書是非常少的,，不能想看就看,，想買就買,。但這卻絲毫沒有減輕作者對書的癡迷，反而增加了作者看市的欲望,，這使我很敬佩,。

記得作者在文中寫到這樣一句話：“于是，我有悟出一點道理：作文,，要寫真情實感,；作文練習，開始離不開借鑒和模仿,，但真正打動人心的東西,，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！睂ρ?，只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心,。

我的長生果讀后感篇六

暑假里,，我讀了葉文玲的《我的長生果》，讓我受益匪淺,。

大作家小小年紀已是一個寫作高手,，小時候在學校中，習作是班里的范文,，初二時在具極里發(fā)表小說《夫妻間的小風波》,。她認為作文，首先構思就要別出心裁,，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好;其次,，作文要動真情,，要寫真情實感;作文練習,，開始離不開借鑒的模仿，但是,，真正打動人心的東西,，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理,，來源于長時間廣泛的閱讀和具體實踐,。沒有閱讀，就沒有創(chuàng)造,。是書籍——人類精神文明的“長生果”,，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。

她的這些對作文的認識,，仿似盞明燈,，照亮了我寫作前進的道路?！白魑碾y,，作文難”提起作文就煩,。以前作文咬破光頭也寫不出一點兒東西,，現(xiàn)在想想，這跟自己平時懶于讀書有很大的關系,。

我是一個貪玩的人,，平時根本就不會主動看書。媽媽看在眼里,，急在心頭,，總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,，要我看書,。這時的我，就像在野外,，野慣的猴子,，被人關在鐵籠里，渾身不舒服,。當著媽媽的面,，不好意思發(fā)作，只好隨意翻幾下,，囫圇吞棗地看幾下,。媽媽一走，那本書就給我扔到桌子上了,。“身在曹營心在漢”這樣的讀書有什么效果?有一次寫《做家務》,，我平時也做過家務活,，想了大半天，可就是不知道該怎么表述,。結果,，那一次作文，我只寫了二百多字,，只得了四十分,，還不及格,，真丟臉。

現(xiàn)在,，嚼著《我的長生果》這顆味道鮮甜的果子,，我的五臟六腑都覺得神清氣爽，仿佛見到前面有一片碩果累累的果林正向我招手,。是的,，只要我愿意，只要我努力,，書籍——人類精神的“長生果”,，一定會滋養(yǎng)我，我的作文能力一定會提高,。

我的長生果讀后感篇七

：書籍是人類進步階梯;書讀百遍,，其義自見。要攀登知識高峰,，向頂峰發(fā)起沖,。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛,。

我終于明白了一句話："讀書破萬卷,，下筆如有神"讀萬卷書，寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號,。我恍然領悟："醉心讀書,，受益無窮"書是一個你身邊的朋友!一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么”如饑似渴”的讀書。

課文主要通過三個小故事,，寫出作者對書熱愛之情,。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫,，反面印字,，過后作者又看到真正書，她天天如饑似渴讀書,，積累許多知識,，使她。

作文,。

水平提高許多,。葉文玲小的時候讀書從不是走馬觀花，而是細細地讀細細地品味，我向她學習,，每每讀完一本好書我都會揮筆潑墨,，瀟灑地寫上一篇讀后感。文章通過兩件事寫出書對她好處,，在寫作文她不像別人樣千篇律,，而是用自己心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理：,，作文要構思別出心裁,，落筆也要有與眾不同鮮味才行。二,，作文要寫真情實感,，作文練習也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味,、天長日久,、囫圇吞棗等。

情真意切,，真實可感是本文的一大特點,。作者開篇便說：“書，被稱為人類文明的‘長生果’,。這個比喻,，我覺得特別親切?！比缓笠砸贿B串美好的影象-蜂蝶飛過花叢,，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁,，跳躍著歡快音符的樂章,，來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中,，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神,，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書中的世界,，汲取著營養(yǎng),，在一天天地成長。尤其是兩次作文的實例,，有力地印證了閱讀的功效,。“我的長生果”的寓意不言自明,。在行文中,，作者還恰當?shù)剡\用了大量的,。

成語,。

和飽含情感的敘述結合起來增強了話語表現(xiàn)的動感和力度,。在結構上從首段的點題、總起到按時間順序的回憶使得全文線索清晰完整緊湊,。

許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西,。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營養(yǎng)品。而我知道的,。

格言,。

也是從書中獲取的。就像古人說的那樣：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”書得細細品味,，才能讀懂,。我讀書，是先預習,，提出不懂的問題,。自己先試著探究，如果實在不知道,，可以在第二天上課時,，和老師同學交流討論，發(fā)表意見,。有時,，我讀書時，遇到一篇很好的文章,，或好詞好句,，我會隨手摘抄下來。有時讀到感人,，令人悲傷的結局時,，我會發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達能力,。這單元讓我懂得了很多,，就像冰心奶奶說囑咐的那樣：“讀書好，多讀書,，讀書好,。”“醉心讀書使我得到了報償,?！边@是《我的“長生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話：“假如不是讀過幾百部真正的小說,，我決不可能寫出那八百個字,。”我如果沒有讀過那幾本蘊涵知識的書,，我也決對不可能知道這么多的知識,。

書籍是人類進步階梯;書讀百遍，其義自見,。要攀登知識高峰,，向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我,。使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛,。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語,，詞句,。書就像一個豐富的營養(yǎng)集。無時無刻的幫我們補充能量,。同時也證實了那句,。

名言。

：”書籍是全世界的營養(yǎng)品,。---莎士比亞,。”總而言之,，統(tǒng)而言之,。從”葉文鈴”的講述使我對書有充滿了興趣”讀書好，多讀書,，讀好書”

我的長生果讀后感篇八

葉文玲奶奶娓娓動聽的講述她少年時代讀書的故事,。

從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬卷，下筆如有神"讀萬卷書,，寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號,。我恍然領悟："醉心讀書，受益無窮呀!"書是一個你身邊的朋友呀!一個時時刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!

她對書的熱愛深深的感染了我,。使我對"書"也產(chǎn)生了熱愛,。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語,，詞句,。書就像一個豐富的營養(yǎng)集,。無時無刻的幫我們補充能量。同時也證實了那句名言："書籍是全世界的營養(yǎng)品,?！勘葋啞?,。

總而言之，統(tǒng)而言之,。從"葉文鈴"的講述使我對書有充滿了興趣"讀書好,，多讀書，讀好書",。

我的長生果讀后感篇九

今天,，我讀了一篇文章題目叫《我的長生果》，讀后使我受益匪淺,。

課文主要通過三個小故事,，寫出了作者對書的熱愛之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,，正面印畫,，反面印字，過后作者又看到了真正的書,，她天天如饑似渴的讀書,，積累了許多知識,使她的作文水平提高了許多。文章通過兩件事寫出了書對她的好處,，在寫作文時她不像別人一樣千篇一律,，而是用自己的心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出了兩條道理：一,，作文要構思別出心裁,，落筆時也要有與眾不同的鮮味才行。二,，作文要寫真情實感,，作文練習也是離不開借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語：津津有味,、天長日久,、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文,，我認識到了書的重要性,，于是就有空便讀些書豐富我的知識。有一次,，老師讓我們寫一次快樂的往事,，我平時積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,，我從一個陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心,、快樂,。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來，我將平時積累下來的描寫快樂的詞句恰當?shù)倪\用在了文章里,，使文章更加突出了歡快和喜慶,。這一篇充滿真情實感的作文得到了老師的好評。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。

從此以后,，我便更加愛書了。只要我一有空就看起書來,。有一天,，我在家里看著書，貪婪地吸取書中的營養(yǎng),。這時我有些口渴了,，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味,，完全沉浸在知識的海洋里,，哪肯放下書呀。只見我眼睛看著書,，手在桌子上摸,，隨手拿了自來水筆芯，插進杯子大口大口地吸起酸奶來,，這時媽媽走了過來,，看見我，大笑起來,，我也不知道怎么回事,，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了,，再看我的嘴是全是墨汁,，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動,，我摸摸頭不好意思地笑了,。

我喜歡讀書。書籍是人類進步的階梯;書讀百遍,，其義自見,。我要攀登知識的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊,，爭取更上一層樓,。

我終于明白了一句話：”讀書破萬卷,，下筆如有神“讀萬卷書，寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號,。我恍然領悟：”醉心讀書,，受益無窮"書是一個你身邊的朋友!一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么”如饑似渴”的讀書。

我的長生果讀后感篇十

文章主要通過三個小故事,，寫出了作者對書的熱愛之情,。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫,，反面印字，過后作者又看到連環(huán)畫,、大部頭小說,。她天天如饑似渴的讀書，積累了許多知識,，使她的作文水平提高了許多,。文章通過兩件事寫出了書對她的好處，在寫作文時她不像別人一樣千篇一律,，而是用自己的心去體會寫作文,。通過寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構思別出心裁,，落筆時也要有與眾不同的鮮味才行,。二，作文要寫真情實感,，作文練習也是離不開借鑒與模仿的,。

讀了這篇課文，我認識到了書的重要性,，于是就有空便讀些書豐富我的知識,。有一次，老師讓我們寫一次快樂的往事,，我平時積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,，我從一個陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心,、快樂,。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來，我將平時積累下來的描寫快樂的詞句恰當?shù)倪\用在了文章里,，使文章更加突出了歡快和喜慶,。這一篇充滿真情實感的作文得到了老師的好評,。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書,。書籍是人類進步的階梯,；書讀百遍，其義自見,。我要攀登知識的高峰,，向頂峰發(fā)起沖擊，爭取更上一層樓,。

我的長生果讀后感篇十一

今日,，我們學了一篇課文。這篇課文是《我的長生果》,，里面主要寫一個小女孩小時后是怎樣讀書的,，還教我們怎樣寫作文。

寫作文要寫的與眾不一樣才好,，要多看書才能寫出好作文,，還講了在中學得到的榮譽，作者是個十分喜歡讀書的`人,，她的家鄉(xiāng)解放了以后,，她以粗識文字，明白讀書,，她的家鄉(xiāng)有個小圖書館,，她幾個月就把那里的書全看完了。還寫小學時教師讓寫一篇作文是《秋天來了》全班同學都千篇一律的寫：秋天來了,，樹葉一片片落下來……而作者的寫法：秋天來了,，秋天象個仙女一樣……教師夸了她，主要是告訴我們寫作文要寫與眾不一樣才好.

從今以后我也要象作者一樣好好讀書,，把作文寫得與眾不一樣,。