“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

我的長(zhǎng)生果讀后感篇一

我從第四課《我的“長(zhǎng)生果》學(xué)會(huì)了以下幾種讀書(shū)方法和寫(xiě)作方法,。

讀書(shū)方法：1。首先,，我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做,，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。2,。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并從中找到我為什么喜歡它們,。3,。我還會(huì)讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西,。4,。做完這些,，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。5,。最后我會(huì)想象作者是什么樣的,，他會(huì)有什么樣的生活經(jīng)歷。

寫(xiě)作方法：1,。,，首先要?jiǎng)e出心裁,，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好,。2。,，要寫(xiě)真情實(shí)感，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,，但真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。

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我的長(zhǎng)生果讀后感篇二

大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫(xiě)作高手，小時(shí)候在學(xué)校中,，習(xí)作是班里的范文,，初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文,，首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁,，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；其次,，作文要?jiǎng)诱媲?，要?xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí),，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿，但是,，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。她的這些深刻的作文道理，來(lái)源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐,。沒(méi)有閱讀,，就沒(méi)有創(chuàng)造。是書(shū)籍——人類精神文明的“長(zhǎng)生果”,，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家,。

她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，仿似盞明燈,，照亮了我寫(xiě)作前進(jìn)的道路,?！白魑碾y，作文難”提起作文就煩,。以前作文咬破光頭也寫(xiě)不出一點(diǎn)兒東西,，現(xiàn)在想想,，這跟自己平時(shí)懶于讀書(shū)有很大的關(guān)系。

我是一個(gè)貪玩的人,，平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書(shū)。媽媽看在眼里,，急在心頭，總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,，要我看書(shū),。這時(shí)的我，就像在野外,，野慣的猴子,，被人關(guān)在鐵籠里，渾身不舒服,。當(dāng)著媽媽的面，不好意思發(fā)作,，只好隨意翻幾下,，囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走,，那本書(shū)就給我扔到桌子上了,。“身在曹營(yíng)心在漢”這樣的讀書(shū)有什么效果,？有一次寫(xiě)《做家務(wù)》,，我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活,，想了大半天,，可就是不知道該怎么表述,。結(jié)果,，那一次作文,，我只寫(xiě)了二百多字,，只得了四十分,，還不及格，真丟臉,。

現(xiàn)在,，嚼著《我的“長(zhǎng)生果”》這顆味道鮮甜的果子,，我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽，仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手,。

是的,，只要我愿意,，只要我努力，書(shū)籍——人類精神的“長(zhǎng)生果”,，一定會(huì)滋養(yǎng)我，我的作文能力一定會(huì)提高,。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇三

文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處,。在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活,。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁,，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫(xiě)真情實(shí)感,，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理,，對(duì)我寫(xiě)作文幫助很大。

以前我最怕作文課,，因?yàn)樘峁P不知從何寫(xiě)起，不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活,，用自己的感受去寫(xiě)生活,，寫(xiě)出的作文千篇一律,，語(yǔ)言空洞、乏味,，幾乎每次作文都得“c”,。每當(dāng)發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳,，擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“c”時(shí),，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我,。因此，我對(duì)作文沒(méi)有興趣,。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》,，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理,，嘗試寫(xiě)作文。

記得有一次,，作文的題目是《美麗的大公雞》,。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性,。把觀察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái),。描寫(xiě)大公雞的外形,，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子,、嘴巴,、眼睛、爪子,、等進(jìn)行觀察,，然后用生動(dòng)的'語(yǔ)言描寫(xiě),。我是這樣描寫(xiě)大公雞的外形的：我家的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛,，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無(wú)比的外衣,。雞冠子紅紅的,，像一個(gè)紅顏色的大頭盔,。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴,。雞抓尖尖的,，似鋒利的刀子,，好像什么都能抓開(kāi),。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的,，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”,！這篇作文老師給我得“a”,。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng),，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的,。此時(shí)此刻,，我深刻體會(huì)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”真諦。

古人云：“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友,，讓書(shū)為我們導(dǎo)航,。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園,，共享讀書(shū)樂(lè)趣吧,！

我的長(zhǎng)生果讀后感篇四

這個(gè)星期我學(xué)了課文,課題是《我的“長(zhǎng)生果”》,看到課題,我就一直在想:“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果,還是現(xiàn)在的蘋(píng)果呢?”讀了課文后,才是書(shū),。

篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書(shū)生活,。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書(shū)館里書(shū)的那一段。在文中,作者把圖書(shū)館豐富的圖書(shū)比喻成磁石,讓我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切,并且這一段使我感覺(jué)到作者看書(shū)到了入迷的`程度,。

在這篇文章里,作者曾兩次講到作文,那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得比較好的是《秋天來(lái)了》那,。“我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間,?！边@一小段作文描寫(xiě)使我認(rèn)為作者的比喻,、擬人和排比寫(xiě)得特別好。并讓我覺(jué)得作者很有主張,什事情都往與眾不同的方面去想,想象力超級(jí)豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn),而且,作者的構(gòu)思別出心裁,是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方,。

返回文章的前半段,我覺(jué)得作者寫(xiě)看書(shū)囫圇吞棗,這我就不明白了,如果不看清楚就不可能吸收到書(shū)的全部精華,。

這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感,構(gòu)思要與眾不同,、有鮮味,不然的話寫(xiě)出來(lái)就像一堆廢紙,毫無(wú)意義,。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇五

俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文中的作者：葉文玲——一位從小就喜歡閱讀的作家。她自從1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》,，便走上文壇。

《我的“長(zhǎng)生果”》一文主要講述了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活,，說(shuō)清楚了自己對(duì)讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響,。

《我的“長(zhǎng)生果”》也是我最欣賞的文章之一,。因?yàn)樗刮颐靼椎阶x書(shū)的重要性,。

和作者相比起來(lái),，我們比她幸福多了,。我們現(xiàn)在是想看哪本書(shū),，就看哪本書(shū),；想買(mǎi)哪本書(shū),，就買(mǎi)哪本書(shū)?？勺髡弋?dāng)時(shí)的環(huán)境——書(shū)是非常少的,，不能想看就看，想買(mǎi)就買(mǎi),。但這卻絲毫沒(méi)有減輕作者對(duì)書(shū)的癡迷,，反而增加了作者看市的欲望,，這使我很敬佩,。

記得作者在文中寫(xiě)到這樣一句話：“于是,，我有悟出一點(diǎn)道理：作文,，要寫(xiě)真情實(shí)感,；作文練習(xí),，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,，但真正打動(dòng)人心的東西,，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。”對(duì)呀,，只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造,，才能打動(dòng)人心。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇六

暑假里,，我讀了葉文玲的《我的長(zhǎng)生果》,，讓我受益匪淺。

大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫(xiě)作高手,，小時(shí)候在學(xué)校中,，習(xí)作是班里的范文，初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》,。她認(rèn)為作文,，首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次,，作文要?jiǎng)诱媲椋獙?xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿，但是,，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。她的這些深刻的作文道理，來(lái)源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐,。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有創(chuàng)造,。是書(shū)籍——人類精神文明的“長(zhǎng)生果”,，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家,。

她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，仿似盞明燈,，照亮了我寫(xiě)作前進(jìn)的道路,?！白魑碾y，作文難”提起作文就煩,。以前作文咬破光頭也寫(xiě)不出一點(diǎn)兒東西,，現(xiàn)在想想，這跟自己平時(shí)懶于讀書(shū)有很大的關(guān)系,。

我是一個(gè)貪玩的人，平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書(shū),。媽媽看在眼里，急在心頭,，總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家，要我看書(shū),。這時(shí)的我，就像在野外,，野慣的猴子，被人關(guān)在鐵籠里,，渾身不舒服,。當(dāng)著媽媽的面,，不好意思發(fā)作，只好隨意翻幾下,，囫圇吞棗地看幾下,。媽媽一走，那本書(shū)就給我扔到桌子上了,?！吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書(shū)有什么效果?有一次寫(xiě)《做家務(wù)》,，我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活,，想了大半天，可就是不知道該怎么表述,。結(jié)果,，那一次作文，我只寫(xiě)了二百多字,，只得了四十分,，還不及格,，真丟臉,。

現(xiàn)在,，嚼著《我的長(zhǎng)生果》這顆味道鮮甜的果子,，我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽,，仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手,。是的，只要我愿意,，只要我努力,，書(shū)籍——人類精神的“長(zhǎng)生果”,，一定會(huì)滋養(yǎng)我，我的作文能力一定會(huì)提高,。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇七

：書(shū)籍是人類進(jìn)步階梯;書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)。要攀登知識(shí)高峰,，向頂峰發(fā)起沖,。她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我,。使我對(duì)”書(shū)”也產(chǎn)生了熱愛(ài)。

我終于明白了一句話："讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書(shū),，寫(xiě)作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書(shū),，受益無(wú)窮"書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富,。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的,，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書(shū),。

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出作者對(duì)書(shū)熱愛(ài)之情,。作者最早讀物是種叫香煙人紙片,，正面印畫(huà),，反面印字，過(guò)后作者又看到真正書(shū),，她天天如饑似渴讀書(shū),，積累許多知識(shí),，使她,。

作文,。

水平提高許多,。葉文玲小的時(shí)候讀書(shū)從不是走馬觀花,，而是細(xì)細(xì)地讀細(xì)細(xì)地品味，我向她學(xué)習(xí),，每每讀完一本好書(shū)我都會(huì)揮筆潑墨,，瀟灑地寫(xiě)上一篇讀后感,。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出書(shū)對(duì)她好處,，在寫(xiě)作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會(huì)寫(xiě)作文,。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出兩條道理：,，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行,。二,，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿,。篇課文中還積累不少詞語(yǔ)：津津有味,、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等,。

情真意切,，真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn)。作者開(kāi)篇便說(shuō)：“書(shū)，被稱為人類文明的‘長(zhǎng)生果’,。這個(gè)比喻,，我覺(jué)得特別親切?！比缓笠砸贿B串美好的影象-蜂蝶飛過(guò)花叢,，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫(huà)頁(yè),，跳躍著歡快音符的樂(lè)章,，來(lái)形容少年時(shí)代讀書(shū)生活的美好。在對(duì)具體讀書(shū)生活的回憶中,，作者對(duì)自己的閱讀及其感受描寫(xiě)得極為生動(dòng)傳神,，使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書(shū)的孩子，沉迷于書(shū)中的世界,，汲取著營(yíng)養(yǎng),，在一天天地成長(zhǎng)。尤其是兩次作文的實(shí)例,，有力地印證了閱讀的功效,。“我的長(zhǎng)生果”的寓意不言自明,。在行文中,，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的。

成語(yǔ),。

和飽含情感的敘述結(jié)合起來(lái)增強(qiáng)了話語(yǔ)表現(xiàn)的動(dòng)感和力度,。在結(jié)構(gòu)上從首段的點(diǎn)題、總起到按時(shí)間順序的回憶使得全文線索清晰完整緊湊,。

許多著名人士都把書(shū)比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西,。托爾斯泰把書(shū)比作鑰匙;高爾基把書(shū)比作階梯;趙書(shū)理把書(shū)比作礦藏;莎士比亞把書(shū)比作營(yíng)養(yǎng)品。而我知道的,。

格言,。

也是從書(shū)中獲取的。就像古人說(shuō)的那樣：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”書(shū)得細(xì)細(xì)品味,，才能讀懂,。我讀書(shū)，是先預(yù)習(xí),，提出不懂的問(wèn)題,。自己先試著探究,，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時(shí),，和老師同學(xué)交流討論,，發(fā)表意見(jiàn)。有時(shí),，我讀書(shū)時(shí),，遇到一篇很好的文章，或好詞好句,，我會(huì)隨手摘抄下來(lái),。有時(shí)讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時(shí),，我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫(xiě)續(xù)集,。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這單元讓我懂得了很多,，就像冰心奶奶說(shuō)囑咐的那樣：“讀書(shū)好,，多讀書(shū)，讀書(shū)好,。”“醉心讀書(shū)使我得到了報(bào)償,?！边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話，正是那樣,，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說(shuō)過(guò)一話：“假如不是讀過(guò)幾百部真正的小說(shuō),，我決不可能寫(xiě)出那八百個(gè)字?！蔽胰绻麤](méi)有讀過(guò)那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書(shū),，我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí)。

書(shū)籍是人類進(jìn)步階梯;書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),。要攀登知識(shí)高峰，向頂峰發(fā)起沖,。她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我,。使我對(duì)”書(shū)”也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞,，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ),，詞句。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集,。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量,。同時(shí)也證實(shí)了那句,。

名言。

：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。---莎士比亞,。”總而言之,，統(tǒng)而言之,。從”葉文鈴”的講述使我對(duì)書(shū)有充滿了興趣”讀書(shū)好，多讀書(shū),，讀好書(shū)”

我的長(zhǎng)生果讀后感篇八

葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書(shū)的故事,。

從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"讀萬(wàn)卷書(shū),，寫(xiě)作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書(shū)，受益無(wú)窮呀!"書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富,。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書(shū)呀!

她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我,。使我對(duì)"書(shū)"也產(chǎn)生了熱愛(ài),。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ),，詞句,。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量,。同時(shí)也證實(shí)了那句名言："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。——莎士比亞,。",。

總而言之，統(tǒng)而言之,。從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書(shū)有充滿了興趣"讀書(shū)好,，多讀書(shū)，讀好書(shū)",。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇九

今天,，我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》，讀后使我受益匪淺,。

課文主要通過(guò)三個(gè)小故事,，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,，正面印畫(huà),，反面印字,，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū),，積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多,。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文,。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁,，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行,。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感,，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的,。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ)：津津有味、天長(zhǎng)日久,、囫圇吞棗等,。

讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性,，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí),。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事,，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心,、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái),，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng),。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。

從此以后，我便更加愛(ài)書(shū)了,。只要我一有空就看起書(shū)來(lái),。有一天，我在家里看著書(shū),，貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),。這時(shí)我有些口渴了，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上,。我看得津津有味,，完全沉浸在知識(shí)的海洋里,，哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū),，手在桌子上摸,，隨手拿了自來(lái)水筆芯，插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái),，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái),，看見(jiàn)我，大笑起來(lái),，我也不知道怎么回事,，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了,，再看我的嘴是全是墨汁,，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng),，我摸摸頭不好意思地笑了,。

我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

我終于明白了一句話：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“讀萬(wàn)卷書(shū),，寫(xiě)作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟：”醉心讀書(shū)，受益無(wú)窮"書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富,。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書(shū),。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十

文章主要通過(guò)三個(gè)小故事,，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,，正面印畫(huà),，反面印字，過(guò)后作者又看到連環(huán)畫(huà),、大部頭小說(shuō),。她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),，使她的作文水平提高了許多,。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處,，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文,。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一,，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行,。二,，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的,。

讀了這篇課文,，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí),。有一次,，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起,，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè),。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái),，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶,。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng),。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書(shū),。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn),。我要攀登知識(shí)的高峰,，向頂峰發(fā)起沖擊,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

我的長(zhǎng)生果讀后感篇十一

今日,，我們學(xué)了一篇課文。這篇課文是《我的長(zhǎng)生果》,，里面主要寫(xiě)一個(gè)小女孩小時(shí)后是怎樣讀書(shū)的，還教我們?cè)鯓訉?xiě)作文,。

寫(xiě)作文要寫(xiě)的與眾不一樣才好,，要多看書(shū)才能寫(xiě)出好作文，還講了在中學(xué)得到的榮譽(yù),，作者是個(gè)十分喜歡讀書(shū)的`人,，她的家鄉(xiāng)解放了以后,，她以粗識(shí)文字，明白讀書(shū),，她的家鄉(xiāng)有個(gè)小圖書(shū)館,，她幾個(gè)月就把那里的書(shū)全看完了。還寫(xiě)小學(xué)時(shí)教師讓寫(xiě)一篇作文是《秋天來(lái)了》全班同學(xué)都千篇一律的寫(xiě)：秋天來(lái)了,，樹(shù)葉一片片落下來(lái)……而作者的寫(xiě)法：秋天來(lái)了,，秋天象個(gè)仙女一樣……教師夸了她，主要是告訴我們寫(xiě)作文要寫(xiě)與眾不一樣才好.

從今以后我也要象作者一樣好好讀書(shū),，把作文寫(xiě)得與眾不一樣,。