作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園活動教案中班語言篇一

1,、感受分類在生活中的重要性,。

2、能區(qū)分食物的不同特征,，按要求進行歸類,，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展,。

3,、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

ppt,、顏色標記、大小標記,，各種食物圖片,、操作紙人手一份。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過冬。

師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物,？

二,、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,，什么顏色,。）大熊準備的食物可真多啊,！于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,，可是儲藏室堆不下了,，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢,！誰來幫大熊出出主意,？（分類）

小結(jié)：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。

三,、（認識顏色標記）大熊按食物的顏色來分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種,？（橙、黃,、綠三種）

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起,，這是按顏色分類,，可是這個方法好像不太合適,，儲藏室放不下。

四,、認識大小標記,，按照大小不同進行分類

師：這回大熊又是按什么分類的？（認識大小標記）大熊按食物的大小來分,。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類,，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

五,、按顏色,、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分,，都遇到了困難,，那還有什么辦法呢？

1,、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物,，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3,、示范操作,，講解操作紙上的分類標準。

4,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

5,、交流：教師與幼兒,，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。

六,、觀看日常物品分類ppt,，了解分類在生活中的運用

師：運用分類的方法,，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類,，我們一起來看看,！

小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找,。

把教室里的圖書,、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔,。

幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低,，本次活動目標的制定,，環(huán)節(jié)的設(shè)計以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征,，根據(jù)物體的兩個特征進行分類,，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力,。在一開始的分類中,，幼兒只按一種特征進行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后,，有的幼兒會有一些難度,，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯,。在以后的教學(xué)中還可以進行這方面的分類,，以鞏固所學(xué)。

幼兒園活動教案中班語言篇二

2,、活動目標：激發(fā)孩子充分的想象,，讓孩子識別基本色彩并搭配。

3,、活動過程：

（1）,、夏天，天氣特別炎熱,，雨婆婆也被太陽公公烤干了,，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了,。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。

這可怎么辦呢,？

帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,，并且把自己當做小魚,。

（2）、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎,？

（3）,、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上,，并且用手把它抹勻,，把白色都覆蓋掉。

（4）,、小河姐姐真高興,，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來,，因為她雖然恢復(fù)了活力,，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來,。

請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,，把紙拉起來,，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方,。這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加,。

（5）、請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛,。

（6）,、可先洗手，因具體情況定,。

三,、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

四,、教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,？

幼兒園活動教案中班語言篇三

1．用優(yōu)美柔和的聲音，初步學(xué)唱歌曲,。

2,、通過聆聽和表演，感受,、表達歌曲的音樂情感,。

學(xué)唱歌曲，唱出優(yōu)美柔和的聲音,。

用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景,。

雪花圖片,、動畫小雪花課件

1、孩子們你們快樂嗎,？有一群神秘的小精靈,，和我們一樣快樂與幸福。瞧,！他們來了,。

2、放課件---動畫小雪花,。

3,、從天上落下來的是什么？

4,、引出歌曲《小雪花》

1,、教師清唱歌曲第一遍，

提問：歌里問是誰在敲著窗戶,？它發(fā)出了什么樣的聲音,？

2、小雪花是怎么回答的,？

3,、小雪花從天空中飄下來，告訴我們（你,、她）什么,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱）

4、完整學(xué)唱,。這首歌真好聽,，我們一起來唱一唱吧！

5,、在鋼琴的伴奏下,，幼兒跟唱。

6,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音學(xué)唱,。

7、分角色演唱歌曲：師幼對唱,、幼幼對唱,。

1、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子,。

2,、邊唱邊表演。聽，快樂的歌聲響起來了,，小雪花們一起來跳舞吧,。

幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室,。

隨音樂做動作,，進入藝術(shù)情景。

動畫再現(xiàn)下雪的情景,，引出歌曲,。

理解歌曲內(nèi)容，產(chǎn)生初步的演唱興趣,。

在學(xué)唱過程中,，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的,、美好的情感,。

多形式演唱，幫助幼兒熟悉歌曲,，并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱,。

通過肢體動作表現(xiàn)小雪花飄落的情景，感受小雪花給我們帶來的快樂,。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

1,、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2,、結(jié)合音樂感受和想象,。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀,。

結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

象征嫩芽的手飾,。用嫩綠的皺紙栓在手上,。

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程,。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn),。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂,，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂,，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂,，我們好象看見：芽苞苞長出來,，一點一點長成了嫩芽,。嫩芽抬起頭，太陽照著它,，暖陽陽的,。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子,。

我們再仔細聽一遍音樂,，想想嫩芽生長的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂,，注意樂曲前半段和后半段的不同,，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化,。

引導(dǎo)幼兒帶手飾,，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn),，并進行表演,。

幼兒園活動教案中班語言篇四

活動目標：

1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,，并添畫魚的眼睛,、嘴巴、魚鰭,、尾巴及花紋等,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽,、熟練地運用點,、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。

3,、體驗創(chuàng)造與成功的快樂,。

活動準備：

紙、大黑,、細黑,。

活動過程：

一、出示一支帶有紙偶的大黑,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎,？我是大黑哥哥,，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞,。今天我又會跳什么舞呢,？今天，我給你們跳個圈圈舞,，你們看仔細啦,！

二、教師示范跳圈圈舞,。

跳跳跳,，跳到上面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭,，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈,，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈,，扭扭扭,，扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈,。

我的圈圈舞跳完了,，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好,，伸出手指,，我們一起來跳個圈圈舞。不過,，這次,，我想換個方向跳舞。

三,、幼兒書空練習(xí)跳圈圈舞,。

跳跳跳，跳到中間轉(zhuǎn)個圈,，扭扭扭,，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳,，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭,，扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳,，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。

四,、小魚捉迷藏,。

1、找小魚。

（1）我再告訴你們一個小秘密,，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢,！你們有沒有看出來？

（2）請個別幼兒找小魚,，并說出理由,。

（3）師：小魚還缺什么呢？幼兒回答,，教師示范（我請大黑哥哥幫忙畫上）,。

（4）個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭,、尾巴,。

2、添畫背景,。

師：這些小魚會干什么呢,？

幼：吐泡泡、捉蟲子,、和水草做游戲,、捉迷藏、在石頭上休息,、躲在大石頭后面……（幼兒回答,，老師添畫背景）。

3,、裝飾小魚,。

師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢,？我們請誰來幫忙畫花紋呢,？

4、完整了解整個作畫過程,。

師：這里有一首好聽的兒歌,，就是告訴我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽,。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳,，跳到這里轉(zhuǎn)個圈,，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個圈,。小魚寶寶真有趣,，躲在圈里捉迷藏,，小朋友們趕快找，誰的小魚最漂亮,，細黑妹妹來幫忙,。（師一邊朗誦兒歌,，一邊手指范例,，讓幼兒完整地了解整個作畫過程）,。

五,、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo),。

老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強的幼兒注意用各種線條,、點子,、圖案裝飾。（錄音機里重復(fù)播放兒歌：小魚捉迷藏）,。

六,、展示、交流作品,。

1,、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚,、細黑妹妹怎樣打扮小魚。

2,、師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒從線條、構(gòu)圖,、裝飾等方面講評作品,。

七、游戲：小魚游,。

師：這么多漂亮的小魚在快樂的游戲,，你們想不想也和小魚一起來游戲呢！

幼兒園活動教案中班語言篇五

1,、使幼兒認識刷牙的重要性,。

2、知道正確的刷牙方式,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

小獅子、小熊,、小兔子,、小象、獅子爸爸玩偶,，《刷牙歌》視頻,。

一、開始部分,。

師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來這里還有一個故事呢!小朋友們認真聽哦,！

2、講故事：從前有只不講衛(wèi)生的小獅子,，最不愛刷牙,，他的嘴巴越來越臭。有一天,，小獅子來找小熊玩,，他剛開口說："小熊，我--"話還沒說完呢,，只聽小熊說了句："什么味兒,！"接著，"撲通"一聲,，倒在了地上,。

"小兔，我們--"小獅子看了小兔走過來,，想和他一起玩,。可他話還沒說完呢,，小兔頭暈暈地說了句："好臭,！"接著，也"撲通"一聲,，倒在了地上,。

小獅子呆呆地看著，不久,，小象甩著鼻子走過來,，小獅子張開嘴巴，對小象說："小象,，我們來玩--""好難聞的氣味,！啊......啊......啊嚏,！"小象打了個大噴嚏，接著,，也搖搖晃晃地倒在了地上,。

小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家,。這時,，他看到出遠門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴,，高興地喊："爸爸,！"爸爸突然把鼻子捂住，向后退,。他對小獅子說："天哪,，你多久沒刷牙了？?x-oss-process=style/content"小獅子撓撓脖子上的毛,，不好意思地說："好像......好像兩個星期......",。

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙,。不一會兒,，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了,。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽,。"寶貝，以后你一定要早晚按時刷牙,，不然,，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩??！"爸爸對小獅子說。小獅子聽了點了點頭,。

從那以后,，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了,！

二,、基礎(chǔ)部分。

（1）小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上,。

（2）小兔(頭暈暈)“好臭”,，“撲通”一聲倒在了地上。

（3）小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”,，“搖搖晃晃”,，“撲通”一聲倒在了地上,。

2、師:為什么小動物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢,？

3,、小結(jié):原來他不愛刷牙、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來越臭了,。小動物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

4、那現(xiàn)在我們一起來幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧,，跟著老師一起做哦,！

刷牙方法：

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷,，

左刷刷,，右刷刷，里里外外都刷刷,。

5,、小朋友們，你們學(xué)會了么,？接下來我們一起來聽首兒歌,，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。

6,、觀看視頻《刷牙歌》,。

三、結(jié)束部分,。

2,、保護牙齒的方法。

（1）多吃蔬菜水果,少吃糖果,、零食和太燙,、太冷的東西。

（2）不用牙齒要硬的東西,會損傷牙齒,。

（3）多到太陽光下去玩耍,太陽公公會幫助我們的牙齒長好,。

（4）定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。

小結(jié):請你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口,。

整個活動落點好,，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性,，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少,。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣,。

幼兒園活動教案中班語言篇六

這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗,，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材,，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,，鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的,。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,，非常豐富。

1,、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,，大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

2,、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進行想象的能力,。

3、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象,。

實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆,。

這是什么？它有什么用,？

師:帽子有好幾種如功能遮陽,、擋雨，還可以保暖,，所以帽子所用的材料不同,、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款,。

1,、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣？像什么,？

2,、了解帽子的構(gòu)造。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個部分嗎,？

（引導(dǎo)幼兒觀察帽子,，根據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

3,、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的,。

帽檐是什么形狀？上面有什么花紋,？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎么樣的,？上面有什么？看上去像什么,？（特寫帽蓋）

3、 轉(zhuǎn)換角度觀察,。（教師選擇一種范畫）

3,、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看,，它的形狀都是不一樣的,，小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細觀察。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,，你們等會兒來猜猜,。

1、如果你們想把帽子畫下來,，你想從哪里開始畫,？

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上,。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象,。

這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么,？

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象,。由于我提供了各種各樣的帽子,，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中,，個別幼兒不聽指揮,，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思,。

幼兒園活動教案中班語言篇七

活動目標：

1．在體驗各種食品味道的基礎(chǔ)上,，大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情。

2．欣賞各種豐富有趣的**表情,，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情,，發(fā)展幼兒的想象力。

3．在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂,。

活動準備,。

1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。

2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙,。

3．各種豐富有趣的**表情課件,，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

活動過程,。

一,、品嘗美食，表達感受,。

1．品嘗美食,，說一說。教師打開**消息提示音,，導(dǎo)入語：聽,，這是什么聲音?

小結(jié)：原來是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢,，她還給我們準備了自助餐,。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗,，說一說吧,。

2．看食物圖片，演一演,。

師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

二,、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣,。

1．欣賞**表情中簡單的表情圖,，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,，在同伴表演時,，仔細看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性,。

師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

三,、自選食物圖片,，創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情。

1．幼兒自選喜歡的食物圖片,，教師提出創(chuàng)作要求,。

師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情,，最后給娃娃設(shè)計有趣的表情。

2．幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、分享同伴作品,，玩猜一猜的游戲,。

教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物,，最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證,。

幼兒園活動教案中班語言篇八

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,，促進其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位,，強調(diào)了“體育”對幼兒全面發(fā)展的重要性,。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃,，提高動作的靈敏性,。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢,？（叫貓來吧）我解釋說,，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看,，讓幼兒認識貓頭鷹,，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進行的游戲，幼兒都很喜歡,。課中,，我做了以下幾點：

在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系,，讓幼兒信賴老師,，使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。

當幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時，都興奮不已,。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾,，也變成了一只只了田鼠,。

在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上,，表示貓頭鷹在樹上,，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞,，機智勇敢的貓頭鷹,，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來,，來來去去地把稻谷偷回洞里,。當念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來,，去抓田鼠,。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞,、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,，游戲繼續(xù)進行。游戲時,，貓頭鷹都很投入,，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,，有一個鼠洞里住著兩只田鼠,，一個女生、一個男生,，男的小朋友很照顧女生,，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里,，當他被貓頭鷹抓住時,，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進洞里給鼠朋友。

整個活動,，幼兒興趣很高,，注意力非常集中，活動過程中,，我以飽滿的熱情去感染,、帶動孩子,，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的,、高興的,。