作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇一

1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型、不同的功能,。

材料準(zhǔn)備：水彩筆,、畫(huà)紙、課件,、范畫(huà)

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí),。

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房,，隨著人們技術(shù)水平的提高,，房子也在不斷發(fā)展。)

3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。

(1)吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,，那里很潮濕,。因此，建造吊腳樓,，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥,，防毒蛇猛獸。

(2)窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū),，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼,，很環(huán)保。

(3)蒙古包：氈包,、氈帳,。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過(guò)游牧的生活,，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷,，方便搬遷。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院,，四四方方或長(zhǎng)方形的院落,，一家一戶，俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦,，有困難會(huì)互相幫助,。

1.看課件，欣賞造型奇特的房子,。

“一些建筑師為了追求美觀奇特,，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里,，有的在山上,，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”,。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富,，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子，未來(lái)的房子是什么樣的呢?你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō),。

2.互相討論,。(2分鐘)

提問(wèn)：你想把未來(lái)的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富，想象很大膽,，很有創(chuàng)意,。)

3.范畫(huà)分析。(2分鐘)

小朋友的想法都很好，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的房子,，車房,，多功能車房。升降傘可以飛起來(lái),，也可以降落,，就像直升飛機(jī)一樣。想去哪就去哪,，看美麗的風(fēng)景,，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物,。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)

5.教師點(diǎn)評(píng),。

從想象力,、顏色搭配、畫(huà)面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng),。

活動(dòng)延伸：

畫(huà)完畫(huà)的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子,。

希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力,，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，課件圖片豐富,，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位,。

幼兒表現(xiàn)很積極,，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子，可以防地震,、水災(zāi),、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子，是一種高科技,，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面,，比較方便，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友);在海底游泳的房子,，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子,，可以去旅游,，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子,、小兔形狀的房子,、米形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子,、米奇妙妙屋、月亮上的房子,、烏龜房子等等,。

不足之處：

1.前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng),。

2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià),。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上,、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng),。

3.范畫(huà)不飽滿(沒(méi)有涂底色)。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇二

1,、能運(yùn)用點(diǎn)、線,、形來(lái)裝飾春天的景物,，嘗試以線、點(diǎn),、形創(chuàng)作新穎的圖案,。

2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,，感受線條圖案變化的.藝術(shù)美感,。

3、感受春天的美,，體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅,，喜歡春天熱愛(ài)自然。

用點(diǎn),、線,、形來(lái)裝飾春天景物。

幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案,。

1,、ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物,、春天的植物,、春天的人們）。

2、投影機(jī),、春天的線描畫(huà)范例,。

3、記號(hào)筆,、馬克筆,、白紙、卡紙,。

4,、多種點(diǎn)、線,、面的圖案范例,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的特征,。

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二、展示線描畫(huà),。

1,、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn),、線,、面）等元素。

看看,，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么,？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)？圖畫(huà)中有什么樣的花紋,？

2,、展示（點(diǎn)、線,、面）的范例,。

（1）點(diǎn)畫(huà)法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果,、點(diǎn)的要求,。

（2）線畫(huà)法：線的種類、線的效果,、線的要求,。

（3）面的畫(huà)法,。

（4）點(diǎn)、線,、面多樣組合,。

三、提出作畫(huà)要求,。

1,、作畫(huà)前先醞釀。

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà),，需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品,。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化。

（3）作畫(huà)的時(shí)候注意坐姿保持安靜,，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定,。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線,、面的運(yùn)用。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。

五,、觀賞評(píng)析作品。

1,、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天,。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫(huà)想表達(dá)什么,？

2,、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn),，贊贊優(yōu)點(diǎn),。

教師小結(jié)：

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇三

1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草,、樹(shù)木的變化,。

2,、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天,。

3,、認(rèn)識(shí)“來(lái)”與“燕”兩個(gè)字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草,、樹(shù)。

一,、春天真舒服——到戶外感受春天的'天氣,。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng),。

2,、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了,，天氣變暖與了,。

二、觀察幼兒園中的花,、草,、樹(shù)木的變化。

1,、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過(guò)看一看、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō),，知道春天來(lái)了，桃花已經(jīng)開(kāi)了,。

2,、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽,。

三,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里？

2,、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3,、帶小朋友到戶外游戲。

四,、活動(dòng)延伸,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇四

1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景,。

2.講述畫(huà)面意思,，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍,。

3.對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà),，能大膽表述自己的想法。

4感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅,、水粉顏料,、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春活動(dòng)過(guò)程：

如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢?

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇,，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干(紅,、黃、藍(lán)),。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)三個(gè)顏色寶寶,，誰(shuí)知道它們的名字,？你們知道紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么嗎?(三原色)。

1,、出示課件彩色城堡圖,。

今天，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,，可是,，想要進(jìn)去，必須要打開(kāi)城門才行,，怎樣才能打開(kāi)城門呢?要打開(kāi)這扇門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色我先來(lái)”,，“看我的，我有黃顏色”,，“還有我,，我有藍(lán)顏色”。

2,、教師提問(wèn)：

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種),。

(2)城門能打開(kāi)嗎?為什么呀?

(3)請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方,，有可能是什么顏色呢?

3,、幼兒回答：綠色、粉色,、紫色……,。

4、師：剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,。什么是兩兩相加呢,？請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看一看。（看課件）,。

(1)你們想知道紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后,，會(huì)發(fā)生什么變化嗎,？（教師演示）。

(2)師：其實(shí)你們都是小小魔術(shù)師,，只是差一根魔法棒,，今天老師就送給你們每人一根魔法棒，看看你們會(huì)變出什么樣的顏色,。

(4)請(qǐng)幼兒重復(fù)要求,。（兩種顏色相加，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多）,。

（5）現(xiàn)在我們來(lái)比一比,，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確。我們開(kāi)始吧,！

5,、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo),。

6、小結(jié),、講解：

師：請(qǐng)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你選的是哪兩種顏色相加的？它們?cè)谝黄鸷笞兂隽耸裁搭伾?

(1)紅+藍(lán)=紫,。

(2)紅+黃=橙,。

(3)黃+藍(lán)=綠色。

(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的.規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等,。

7,、介紹“三間色”。

師：你們太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎?橙色、綠色,，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做”三間色”,。原來(lái),，這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!

8,、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了,。

師：城門打開(kāi)了,。哇，彩色城真漂亮,！看,，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，我們分別來(lái)看下有什么?(西瓜,、葡萄、橙子,、黃瓜,、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色,、紫色),。

9、幼兒作畫(huà),，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果,。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

(三),、活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友們都畫(huà)好了,，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧,，讓我們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。

(四),、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。

師：紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)小朋友回家一與爸爸媽媽一起動(dòng)手試一試吧!

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇六

1、通過(guò)意愿畫(huà)表現(xiàn)孩子們眼中的春天,，抒發(fā)喜歡春天的情感,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，合理布置畫(huà)面,。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、課前組織幼兒戶外觀察"春天",。

2,、收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本,。

3,、空白畫(huà)冊(cè)一本。

4,、油畫(huà)棒,、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫(huà)紙（同幼兒數(shù)）,。

一,、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺(jué)？小朋友在哪里找到了春天,？用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化,。

二、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè),，感受春天的整體特征,。

（一）說(shuō)一說(shuō),。

1、春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的,？

2,、小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化？

3,、誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？小河有什么變化,？

4,、春天里有哪些花開(kāi)放了？花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的,？

5,、小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。

三,、創(chuàng)作,。

（一）出示空白畫(huà)冊(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫(huà)什么,？怎樣畫(huà)會(huì)畫(huà)得更美？用什么工具繪畫(huà)最合適,？

（三）示范使用不同繪畫(huà)工具材料,，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫(huà)大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫(huà)細(xì)小的地方使用彩筆,，大面積涂色時(shí)使用油畫(huà)棒或者棉簽,。

（四）指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天,。

2、提示幼兒把最想畫(huà)的東西畫(huà)得明顯些,、注意物體的顏色,、大小、位置等,。

3,、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫(huà)。

（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,，豐富畫(huà)面內(nèi)容,。

（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫(huà)上的困難。

（五）展評(píng),。

1,、集中幼兒作品,，放到畫(huà)冊(cè)里2、組織幼兒欣賞并自由講述,。

3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng),。

四,、延伸。

（一）將幼兒集體作品——《春天的畫(huà)冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用,。

（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫(huà)冊(cè)使用,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇七

音樂(lè)磁帶一盒,。

紅,、黃、綠色顏料每組各一盤,，抹布每組兩塊,。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上,，彩色粉筆,。

學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草,。

在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中,，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。

1,、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》,。

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。

（3）仿編歌曲《春天來(lái)了》,。

教師：春天來(lái)了,，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,，還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述,，用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……,。

2,、了解手指點(diǎn)畫(huà)小花和小草的基本方法,。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

（3）教師根據(jù)幼兒的講述,，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花,，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”

（4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。

3,、出示幼兒用書(shū),。

鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草，教師巡回觀察,，給予具體的指導(dǎo)和幫助,。

4、展示幼兒作品,。

（1）請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇八

1,、通過(guò)觀察圖片,，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力,，熱愛(ài)大自然,，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、能在集體面前大膽表述自己的想法,，并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

3,、激活學(xué)生的記憶,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、放手讓學(xué)生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽(tīng)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

1、教師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張美麗的春天景色圖,，圖中有：小鴨子,、小青蛙、桃花,、燕子,、小草、柳樹(shù),、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等,，輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),、雙面膠帶,，室內(nèi)裝飾畫(huà)一幅，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊,。準(zhǔn)備春暖花開(kāi),、春色滿園、春光明媚,、春意盎然四個(gè)成語(yǔ)卡片,。

2、幼兒：水彩筆,，蠟筆,。

一、導(dǎo)入課題,。

師：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

生：春天,。

評(píng)：教師一改平時(shí)的一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)課題,，而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題，激起了學(xué)生的興趣,，讓課堂變得活潑,。

二、觀察圖片,，尋找春天,。

師：春天來(lái)了，在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么,？在我們生活的周圍都有哪些變化,？

生：春天來(lái)了，天氣暖和了,，小池塘和青蛙醒來(lái)了,。

生：柳樹(shù)發(fā)芽了，燕子從南方飛回來(lái)了,。

生：小草變綠了,，桃花變紅了,。

生：我們穿的衣服比以前少了。

生：星期天,，爸爸和我一塊放風(fēng)箏,。

評(píng)：選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題，使學(xué)生有話可說(shuō),，交際就不會(huì)是單向,，而是聽(tīng)與說(shuō)互動(dòng)的過(guò)程。

三,、講春天,。

師：剛才我們找了春天，春天的景色很美麗,，大家快來(lái)看看在你們手中的照片中春天的景色美不美,？接下來(lái)我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

1,、小組內(nèi)相互說(shuō),。一人說(shuō)，大家聽(tīng),，聽(tīng)后補(bǔ)充。

2,、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽(tīng),。

3、各組代表說(shuō),。教師提醒學(xué)生按一定的順序,，并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象，把圖中沒(méi)有的景物講出來(lái),。

師：剛才我們把找到的春天都講出來(lái)了,，同學(xué)們講的真是太美了，聽(tīng)同學(xué)們講到這里,，我想起了有關(guān)描寫(xiě)春天的成語(yǔ),。請(qǐng)同學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說(shuō)，春天來(lái)了,，天氣暖和了,，很多花開(kāi)了，這就是“春暖花開(kāi)”,。（出示卡片認(rèn)讀：春暖花開(kāi)）花園里花兒開(kāi)得很鮮艷,，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜,，多美呀,！這就是“春色滿園”,。（出示卡片認(rèn)讀：春色滿園）；陽(yáng)光下,，我們?cè)诠珗@里玩耍,、放風(fēng)箏，好開(kāi)心呀,，這就是“春光明媚”,。（出示卡片認(rèn)讀：春光明媚）春天來(lái)了，到處都是春天的身影,，到處都是春天的氣息,，這就是“春意盎然”。（出示卡片認(rèn)讀）學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)成語(yǔ),。

評(píng)：在學(xué)生進(jìn)入到口語(yǔ)交際的情緒情境中,，教師及時(shí)地進(jìn)行成語(yǔ)的教學(xué)，這就是“語(yǔ)言修養(yǎng)”的訓(xùn)練,。這個(gè)過(guò)程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中逐漸形成。

師：同學(xué)們,，看到這么美的景色,，你最想做什么？

生：我想躺在草地上曬太陽(yáng),。

生：我想放風(fēng)箏,。

生：我想唱歌、跳舞,。

師：好,！現(xiàn)在就讓我們伴著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái),。

播放《春天在哪里》,，學(xué)生可自由下位唱、跳,。

評(píng)：課堂中,，教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際興趣的`重要途徑,。

四,、布置春天。

布置春天的環(huán)境圖,，展示春天的各種景物,。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)。

裝飾畫(huà)拿出來(lái)，讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中,，

室內(nèi)裝飾畫(huà)一幅布置美麗的春天,。

生：春天太美了！

生：我喜歡春天,。

……,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西,。這節(jié)課的結(jié)束,，會(huì)使學(xué)生想說(shuō)的東西還有很多，想做的事也很多,，這就是我們常說(shuō)的——功夫在課外,。

五、作業(yè)要求,。

選擇自己喜歡的材料,，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇九

1,、積極參加“找春天”的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受,、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征,。

2、體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣,，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

3,、通過(guò)小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,，學(xué)會(huì)相互合作,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知色彩的冷暖,，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果,。

2、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅（圖一,、圖二）。

2,、“我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅（圖三,、圖四）3圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙,、油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以聊天形式引出話題,。

二,、感知色彩的冷暖、明暗,。

1,、出示圖一、圖二,，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖,。師小結(jié)：紅、黃,、橙,、綠……色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖，所以咱們叫他們暖色,；紫,、藍(lán)、白……色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷,，所以叫冷色,。

2、出示圖三圖四,，通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗,。師小結(jié)：淡黃、淺綠,、天藍(lán),、粉紅……這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮、寧?kù)o、柔和,；深藍(lán),、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗,，很恐怖,。

四、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”

1,、講述自己的經(jīng)歷以及感受,。

2、師提出要求,，幼兒創(chuàng)作,；嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受，不畫(huà)具體的事物,，畫(huà)好后,，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,，教師循壞觀察,、指導(dǎo)、并通過(guò)交談了解幼兒想法,，鼓勵(lì)其大膽常試,，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià),。

五,、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色,？表達(dá)了什么樣的心情或感受,？

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖,，讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的.,。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的'學(xué)生作品,，用“看到這幅畫(huà)你有什么感受,？”“你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎,？”“如果換成冷色好不好？為什么,？”這樣的三個(gè)問(wèn)題,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)可以根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來(lái)選擇冷暖色。

色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言,，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí),，就開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng),，學(xué)生會(huì)越來(lái)越傾向于用寫(xiě)實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn),，但是這種追求“真實(shí)”的寫(xiě)實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以,，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式,。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí),，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式,。學(xué)習(xí)用非寫(xiě)實(shí)性色彩來(lái)表達(dá)自己的情感。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十一

1,、能根據(jù)春天的主題,，大膽想象，并用布貼畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

2,、能熟練地運(yùn)用各種材料，獨(dú)立或與同伴合作進(jìn)行制作,。

3,、會(huì)用連貫的語(yǔ)言表述自己的想法。

1,、大展板,、各種制作布貼畫(huà)的工具（剪刀、雙面膠,、蠟筆,、各種顏色的零碎布）簍子、紙,。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述所看到的春天。

（1）師：春天到了,，在這美麗的春天里你們看見(jiàn)了什么,？

（2）引導(dǎo)幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹(shù),、青青的草地,、紅紅的花朵。

修改說(shuō)明：利用課件講述春天的景物時(shí)缺乏一定的創(chuàng)意想象空間,，幼兒的回答很局限,、單一,。修改后借助已有經(jīng)驗(yàn)談話。幼兒的回答與眾不同,、內(nèi)容有趣,、富有想象力。為制作布貼畫(huà)《春天》提供了素材,。同時(shí)又激發(fā)了幼兒制作的欲望,。

2、討論制作布貼畫(huà)春天的內(nèi)容,。

(1)師：春天有這么多的'美景,，今天我們就用各種各樣的布來(lái)剪貼美麗的春天。想一想,，你準(zhǔn)備剪貼什么景物,，用什么顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量,。

(2)幼兒自由商量,、討論制作布貼畫(huà)的內(nèi)容。

3,、幼兒制作布貼畫(huà)“春天”,。

（1）師：大家都討論好要剪貼什么了吧？現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起動(dòng)手來(lái)剪貼美麗的春天吧,。

（2）幼兒自由選擇材料,，選擇合作伙伴進(jìn)行制作。

師：你可以一個(gè)人制作,，也可以和你的好朋友一起制作,。

（教師巡視，提醒幼兒注意用安全,，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配,。）。

（3）邀請(qǐng)幼兒和老師合作,，制作布貼畫(huà)“春天”的背景,。

師：老師也想?yún)⑴c你們的制作活動(dòng)，xx小朋友你們和老師一起合作吧,。

（商量制作春天的背景內(nèi)容）,。

（4）制作好的幼兒將布貼畫(huà)貼到大展板上。

師：制作好的小朋友,，把你的畫(huà)貼到展板上來(lái),。看看貼在展板上的什么位置比較合適,？（提示語(yǔ)：想想看,，小烏龜應(yīng)該貼在哪里？）,。

修改說(shuō)明：在作品展示時(shí),，有些幼兒在貼畫(huà)時(shí)沒(méi)有考慮到位置擺放的問(wèn)題“小魚(yú)貼到了岸上、小鴨貼到了樹(shù)上”,。整個(gè)畫(huà)面布局不太理想,。

修改后，老師邀請(qǐng)了3個(gè)孩子一起合作商量剪貼哪些的“春天”背景,，然后將制作好的背景很快張貼到展板上,，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時(shí)就能擺放到較合理的位置上了。張貼完后,，整個(gè)畫(huà)面內(nèi)容豐富,，色彩鮮艷。一副美麗的“春天”躍然在展板上,。

4,、欣賞作品。

師：??！真漂亮。讓我們一起來(lái)看看你們制作的春天吧,。

（1）這只蝴蝶是誰(shuí)剪貼的,？你們喜歡嗎？為什,。

么,？

（2）xx小朋友,哪個(gè)是你制作的呀?你們覺(jué)。

得怎么樣,？

修改說(shuō)明：本環(huán)節(jié)通過(guò)介紹自己的,。

作品，學(xué)習(xí)自評(píng)他評(píng),。由于教師的提問(wèn)單調(diào),，幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)語(yǔ)言單一。

修改后教師以不同的提問(wèn)方式提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,、景物形狀、剪貼的技能等方面學(xué)習(xí)自評(píng)和他評(píng),。語(yǔ)言也比較豐富了“玲玲剪的小朋友,，頭圓圓的，兩個(gè)小辮真漂亮”“吉吉和心彤,、小羽合作的長(zhǎng)頸鹿媽媽和寶寶剪得真象”“這些小花是我和好朋友一起剪的,，顏色漂亮嗎,？”

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十二

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征,。春天美麗又溫暖,，是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,，我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",，把春天的美景畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)保存,。然而,，喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的,。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,，豐富他們的知識(shí),，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。

1,、知道春天的美,，理解寫(xiě)生的含義

2、嘗試寫(xiě)生,，體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)

3,、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生

4,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

5,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1,、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)夾、鉛筆,、橡皮,、油畫(huà)棒等人手一份;課件《寫(xiě)生》

重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,，將描寫(xiě)花、木,、鳥(niǎo),、獸等生物的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生。

難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，支起畫(huà)夾,，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生,。

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式,，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生,，其實(shí)不然,。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生，意義重大,。

興趣是最好的老師,。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣,。所以,，老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義，在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景,，然后帶幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫(xiě)生，最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,，體驗(yàn)成就感,。

1、談話,，引出課件的播放師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

幼：春天很美，春天是開(kāi)花的,，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?

幼：玩,、春游、穿漂亮的衣服……師：哦,，小朋友想了很多很多,。春天里,，還有些人在看什么呢?我們一起來(lái)看看吧!(播放課件：公園場(chǎng)景，有人在寫(xiě)生,，寫(xiě)生的畫(huà)面,，作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]：開(kāi)放式的談話，發(fā)散幼兒思維,，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,，初步建立了春天美的印象。

2,、根據(jù)課件提問(wèn),，激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師：課件里的人在干什么?

幼：他們?cè)诋?huà)畫(huà)師：他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)?

幼：公園里師：他們畫(huà)了什么?

幼：沒(méi)有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生,。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木,、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的,，有生命的東西的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生,。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的,。

[析]：教師利用課件,、采用啟發(fā)式的提問(wèn)，讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義,，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法,，為幼兒起示范作用。

3,、幼兒嘗試外出寫(xiě)生,，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫(huà)下來(lái),，并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等,。

師：今天，外面的陽(yáng)光真正好,，我們也去找找外面的美景,，把美麗的春天畫(huà)下吧!請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾，你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料,。

請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái),。

[析]：教師的指導(dǎo)非常重要,，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時(shí)的`幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫(xiě)生,，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高,。寫(xiě)生的靈魂在于觀察,，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征,，才能出好的寫(xiě)生作品,。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

4,、作品鑒賞：把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái),，一起欣賞。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,，當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家,，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài),。

幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的,。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中,，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授,，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，運(yùn)用語(yǔ)言和情感，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫(huà)方式（線條,、形狀,、色彩等）進(jìn)行綜合練習(xí)，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

2,、拓展幼兒的想象空間,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

1,、教師：春天到了,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢？引導(dǎo)幼兒講述自己聽(tīng)過(guò)的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音,。

2,、玩聲音火車的游戲（啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音）。

二,、請(qǐng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕,、重和色彩之間的關(guān)系。

（1）聽(tīng),，這是什么聲音,？（春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音,。）原來(lái)它們呀在說(shuō)話呢,！它們有時(shí)說(shuō)得聲音大，有時(shí)說(shuō)得聲音小,。

（讓幼兒體會(huì)出輕重）,。

（2）出示24色彩色油畫(huà)棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深）：原來(lái)啊，顏色寶寶們也會(huì)說(shuō)話呢,，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢,！

（3）如果我們畫(huà)出打雷的聲音來(lái)，你會(huì)用什么顏色來(lái)畫(huà)呢,？讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說(shuō)出響的雷聲用較重的色彩，輕的雷聲用較輕淡的色彩,。

4,、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音,、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。

（1）出示一只小鳥(niǎo)唧唧的聲音和許多的鳥(niǎo)兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲,。

如果一種聲音用一種顏色表示,，讓幼兒感知聲音多，顏色多,，聲音少,，顏色少。

5,、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲,、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示,。

春天許多小鳥(niǎo)兒歌唱的聲音,、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽(yáng)光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒(méi)有規(guī)則的雜亂線條表示,。

6,、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音。

三,、操作部分,。

（1）幼兒作畫(huà)師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音,。

（2）展示幼兒的作品,，并請(qǐng)小朋友上來(lái)講解。

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大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十四

1、師：小朋友們,，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),。(播放風(fēng)聲)。

你們聽(tīng)到了什么,？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué),？

再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么,？（課件出示冬景圖）,。

2、師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎,？

班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受,。

師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺(jué)嗎,？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué),。

生：春天來(lái)了！

3,、板書(shū)課題,，美讀課題。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十五

花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物,，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)的基本特征,。來(lái)大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹(shù)林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

１．學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)林，并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧,。

２．能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林,。

３．懂得節(jié)約資源的道理，知道運(yùn)用自己的'智慧變廢為寶的好處,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色塊繪畫(huà)的方式,，鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。

難點(diǎn)：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù),，并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系,。

樹(shù)林的課件、教師范畫(huà),、各種色塊色樹(shù),、油畫(huà)棒。

幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征,、并會(huì)畫(huà)樹(shù),。教師能很快畫(huà)出一些不同的樹(shù)。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，短短的舊蠟筆頭隨處可見(jiàn),，隨著物質(zhì)生活的提高，幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習(xí)慣,，為了幫助他們糾正這個(gè)錯(cuò)誤觀念,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),。但在活動(dòng)中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)"節(jié)約"，而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,，通過(guò)"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息,。

這個(gè)活動(dòng)描繪的側(cè)重點(diǎn)在樹(shù)林的五彩繽紛的顏色上。甚至,，為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫(huà)輪廓這一個(gè)步驟,，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,，樂(lè)于嘗試新的事物,，而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺(tái)。

一,、感受新的繪畫(huà)技法,。

師：今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆，可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,，都變得很短了,。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟兀壳f(wàn)不要哦,，今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶,。

師：如果蠟筆太短，豎著捏不牢的話,，那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà),，效果肯定很特別，挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,，我們現(xiàn)在就來(lái)在小紙片上試一試,。

（教師先示范，幼兒小練1）,。

師：老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì)先畫(huà)外面的這條輪廓線,，再在里面涂上顏色，就像現(xiàn)在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣,。

師：但今天我們不畫(huà)輪廓線，而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀,。

（教師邊講授邊示范,，幼兒小練2）。

師：你們看,，這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢,？

二、感受樹(shù)林,。

師：今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林,，畫(huà)什么,？

幼：樹(shù)林。

師：什么是樹(shù)林,？

幼：有很多樹(shù)的地方,。

師：老師這里就有幾張樹(shù)林的圖片,，我們來(lái)看一看,，樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎,？（ppt圖）。

師：樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣,、形狀不一樣，那都有什么顏色,、形狀,？（根據(jù)幼兒的答案出示教具）,。

三,、遮擋關(guān)系的闡述。

師：老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù),，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林（出示教具,，個(gè)別幼兒操作）。

幼：遮擋關(guān)系,，大小等,。

師：那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢？

四,、幼兒小組操作練習(xí),。

師：我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,，好，我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林。

五、作品展示。

六,、教師總結(jié),。

師：這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們?cè)鞠胍拥舻亩滔灩P畫(huà)出來(lái)的，其實(shí),，只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,，就能變廢為寶的！

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十六

師：說(shuō)的好,，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的小手,，為春天添一份炫目的色彩,。

2、小小設(shè)計(jì)師,。

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師,，為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。

3,、生展示自己的設(shè)計(jì),，并板貼在黑板上。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試色彩拓印,，學(xué)習(xí)借形想象,，添畫(huà)變動(dòng)物。

2.初步了解水墨畫(huà)特點(diǎn),，感受中國(guó)的水墨文化,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙,、水粉顏料,、報(bào)紙,、棉簽,、墨汁。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

二、拓印示范,。

1.對(duì)了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印,，(邊示范邊介紹過(guò)程，讓我的拓印工具蘸上顏料,，喝飽點(diǎn)在歇一歇,，快快地印到紙上)，做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢),。

2.你們想不想試一試,，但是老師有要求，請(qǐng)你大膽的拓印讓你的畫(huà)面中要有遮擋和出穴色塊,，還要讓畫(huà)面有留白的地方,。(老師可以舉個(gè)例子示范)。

三,、勾畫(huà)輪廓,、添畫(huà)想象。

1.拓印完成后請(qǐng)你用一種新材料來(lái)勾邊,，(出示墨汁)這是墨汁是中國(guó)畫(huà)中特有的材料之一,。(課前介紹)。

2.拓印后請(qǐng)用濃墨勾邊,，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫(huà)的時(shí)候注意線條要拉好手哦,。

3.如果你找到了動(dòng)物，請(qǐng)你快快的把它的眼睛添畫(huà)出來(lái),，在畫(huà)嘴巴和其他五官,，最后添畫(huà)它的花紋。如果找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙繼續(xù)找)一定先畫(huà)出眼睛來(lái),。畫(huà)得不像不要緊,。

四、評(píng)析作品,。

肯定,、鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞,、評(píng)價(jià)作品,。

整體評(píng)價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品。

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫(huà)的很好看大大的很有神,，還有的畫(huà)上的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢,。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的'眼睛畫(huà)的大大的有神一些!

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫(huà)上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗,。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：

找出具有代表性的幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫(huà)中的故事。

請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品,，孩子自己講述故事,。

活動(dòng)反思：

這次經(jīng)過(guò)薛老師的指點(diǎn)，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程,，忽略對(duì)于課程本身的價(jià)值,，忽略要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn),?？偨Y(jié)薛老師的所說(shuō)的，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開(kāi)始構(gòu)思,，就要從情感,、知識(shí)、技術(shù),、創(chuàng)造四大教育價(jià)值考慮,。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染,，讓幼兒有情感刺激,。二是知識(shí)層面，作為教師一定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的知識(shí)是什么?以我這次的活動(dòng)為例,，相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就是讓幼兒了解中國(guó)水墨畫(huà),，墨汁、色彩,、宣紙,、毛筆等等。留給幼兒探究的知識(shí)空間就是讓幼兒回家探究中國(guó)的墨汁有多少種等等,。三是技術(shù),、技能方面。我覺(jué)得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料,，知道使用材料的正確方法,。只有老師有正確的相關(guān)技能,，才能傳授給幼兒。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對(duì)材料的把握不準(zhǔn)確,，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上,，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫(huà),，我卻沒(méi)教給幼兒使用毛筆的正確姿勢(shì)與方法,，更沒(méi)有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象,，注重鼓勵(lì)原則,，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課,，教師對(duì)教學(xué)思路要清晰，一定要從導(dǎo)入,、提問(wèn),、表?yè)P(yáng)、評(píng)價(jià)等多方面思考,，并且考慮體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn),。我想如果在設(shè)計(jì)前向薛老師所說(shuō)的考慮好活動(dòng)要具體體現(xiàn)的四大價(jià)值，老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了,。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高,。例如語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度,。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動(dòng)。

最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語(yǔ)言的空白,，巡視幼兒作畫(huà)教師要用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒畫(huà)面中的不足,，不要等到問(wèn)題發(fā)生后再說(shuō)。這一點(diǎn)比較考驗(yàn)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力,，這正是我在教學(xué)中所欠缺的,。同時(shí)我也反思出幼兒作畫(huà)過(guò)程中教師要關(guān)注幼兒的畫(huà)面，及時(shí)用反饋給幼兒,。

這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節(jié)課,，不只局限于設(shè)計(jì)好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價(jià)值,，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識(shí)不夠充足，需要更多的學(xué)習(xí),，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值,。

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十八

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的春天的畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

春天是一個(gè)五彩季節(jié),，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jī)?，花兒慢慢開(kāi)放了，紅的花,、黃的花,、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜,，在戶外散步的時(shí)候,，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引，“老師,，你看,，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師,，好漂亮的花,，這是什么花呀？”……《春天的畫(huà)》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒的生活,。

《指南》中提出,，對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們樂(lè)意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期,，孩子們的`作畫(huà)方式并不僅僅局限于油畫(huà)棒,，除此之外，毛筆,、排筆等等作畫(huà)工具也在逐步為幼兒所使用,，另外作畫(huà)的方式也是多樣的，對(duì)于小,、中,、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的,，比如說(shuō),，同樣是《春天的畫(huà)》,，小班的要求會(huì)在用油畫(huà)棒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的小草、小花,，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫(huà)小草,、小花；而中班可將內(nèi)容更豐富,，如用毛筆用點(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出具體一種花,，如迎春花等等；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,，因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有一定的了解,，無(wú)論在對(duì)春的感知還是在作畫(huà)技能上都有所提高，而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),，有前期經(jīng)驗(yàn),。

1、大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景,。

2、講述畫(huà)面意思,，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍,。

自制幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料,、鉛畫(huà)紙

班得瑞音樂(lè)：四月之春

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

師：春天來(lái)了,，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺(jué)？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木,、動(dòng)物等等）

2．欣賞范畫(huà),，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà),，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué),？（溫暖,、很有生機(jī)）

師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的？上面都有哪些色彩,？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的,？（點(diǎn)出來(lái)的）

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢,？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法

師：誰(shuí)來(lái)試一試,？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿,，千萬(wàn)不能用筆刷）

3．提出要求,，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫(huà),，有綠綠的小草,，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫(huà)下來(lái),，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫(huà)好,，涂好顏色,，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地,、天空等等,，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合,？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）

4．幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5．講評(píng)

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局,、結(jié)構(gòu)、色彩）

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察,，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫(huà)水平）

師：老師手上有兩幅作品,，大家來(lái)看一看，比一比,，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎,？

大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇十九

目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征,。

2,、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準(zhǔn)備：

1,、油菜花實(shí)物若干,，供幼兒實(shí)際觀察。

2,、春游時(shí)的照片,，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3,、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張）,，水彩筆、油畫(huà)棒,。

過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花,，今天老師把它帶來(lái)了,，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）,。

2,、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形,。

師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的,？

油菜花的顏色是什么樣的,？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么,？

你還見(jiàn)過(guò)什么花,？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的,。

2）觀察枝干及菜葉,。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的,？

油菜花的葉子是什么形狀的,？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的,？

幼兒觀察后回答。

3,、幼兒合作繪畫(huà),。

師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室,。

1）幼兒自主商量分工,。

師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布,，小朋友們回憶一下,，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景,。

“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花,，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣,，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子,。”

幼兒學(xué)習(xí)自己分工,，分好后向大家作介紹,，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

2）幼兒合作繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。

4,、展示幼兒作品,，相互欣賞。

1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的,。

2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么,？

5,、教師小結(jié)。

表?yè)P(yáng)分工合理,、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）,。

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）。

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片,。

2,、記號(hào)筆、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。

（1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密,，背景要疏,。

4、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),。

5、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）,。

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片,。

2、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。

（1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密,，背景要疏,。

4、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),。

5、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）,。

小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)。

第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課,。

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一,，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn),。

教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),，違反者禁止參加本課的活動(dòng),。

作業(yè)要求：寫(xiě)生或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主,，還有顏色,。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？是不是3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。

二,、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

三,、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái),。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解,。a美術(shù)知識(shí)的介紹）。

四,、調(diào)查反饋,。

1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果,。

2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好,。（d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較,、鑒別）,。

五、布置作業(yè),，通過(guò)研究,，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流,。

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大班美術(shù)教案春天來(lái)了篇二十

1,、我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密,。早上起床,，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了,。你們感覺(jué)到了嗎,？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短,。

2,、小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū),，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求,？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填,。）,。

3、班級(jí)學(xué)生填空,。

4,、課件出填空題，指名答,，并隨機(jī)出示答案,。

師：說(shuō)得真好，我想你一定是在用心去觀察,，去感受,。

全班齊讀。