作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班春天來了美術教案 春天來了美術教案反思篇一

1．積極參加“找春天”的活動，調動各種感官觀察,、感受,、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征,。

2．體會親近大自然的樂趣,，培養(yǎng)班級學生熱愛大自然的情感，增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,，懂得賞春活動中應有的文明行為,，具有初步的環(huán)境保護意識。

3．通過小組活動,，使班級學生學會分享共同的勞動成果,，學會相互合作。

1．師：小朋友們,，請閉上眼睛認真地聽一聽,。 (播放風聲)

你們聽到了什么？呼呼的北風帶給我們什么樣的感覺,？

再讓我們一塊來看一看,，誰愿意說一說 你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

2．師：你們真會觀察,！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎,？

班級學生說一說冬天里的感受。

師：現(xiàn)在,，你們還有這種感覺嗎,？說說你們現(xiàn)在的感覺。

師：的確,，現(xiàn)在,，天氣越來越暖和了。聽,，（課件播放鳥叫聲）是什么季節(jié)來了,？讓鳥兒也高興的唱起了歌兒？

生：春天來了,！

3．板書課題,，美讀課題。

1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧,。播放歌曲《春天在哪里》,。

師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日,，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢,？

2 出示文中插圖,，全班交流

教師引導班級學生從植物和動物兩方面來說。

師：春天到了,，農民伯伯在田間辛勤地播種,，你們想對他們說什么？ 師：農民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的,。

1．我們從植物,、動物等方面感受到春天已經來到,！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個春天的秘密。早上起床,，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎,？白天越來越——長,，夜晚越來越——短。

2．小兔貝貝給我們出了一道題目,，請同學們找開品德書,，請來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化,，試著填一填,。）

3．班級學生填空。

4．課件出填空題,，指名答,，并隨機出示答案。

師：說得真好,，我想你一定是在用心去觀察,，去感受。

全班齊讀,。

1．誰能用一個字來說出春天帶給你的感受,？板書：美

我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧,！ 分成四組：畫 誦 唱 寫

2作品展示

各組派代表上臺展示

1．談話

師：春天不知不覺來到了我們身邊,，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎,？

指名答：愛護花草

師：說的好,，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動起來吧,！ 用我們的小手,，為春天添一份炫目的色彩。

2．小小設計師

課件出示：爭做小小設計師,，為校園設計愛護花草樹木的標語,。

3．生展示自己的設計，并板貼在黑板上,。

師：春天萬物復蘇,，大地一片生機勃勃，趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢？

（放風箏??）

師：請同學們搜集相關資料,，下節(jié)課我們一起來交流,。

大班春天來了美術教案 春天來了美術教案反思篇二

俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望,，充滿了生機,。春天來了,，天氣變暖了,，萬物復蘇，有明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發(fā)芽了"的科學活動方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天,，熱愛大自然的感情,。

1、通過觀察,，大家知道柳樹發(fā)芽了,，學會說"春天，發(fā)芽"等詞語,。

2,、體會春天的變化，感受陽光的溫暖,，表達熱愛春天,、熱愛大自然的感情。

活動重難點：柳樹發(fā)芽了,，表示春天來了,。

1、《春天》的磁帶,，錄音機,。

2、冬天和春天的柳樹圖,，《春天》的教學課件,。

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎,？你是怎么知道的,？

二、認識春天

1,、老師播放《春天》的課件,，引導幼兒仔細看課件,。

2、老師提問：剛才你們看到了什么,？柳樹有什么變化,？

3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片,，引導幼兒仔細觀察,，告訴幼兒，春天到了,，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看。

4,、老師出示冬天的柳樹圖（省略）,，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么,？

5,、老師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎,？為什么,？你還看到了什么？

6,、老師變念春天兒歌,，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動,。

附兒歌： 春天來了

春天來了,，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

柳樹發(fā)芽了,，（兩手并攏,，掌心相對，慢慢做張開的動作）

大雁飛回來了,，（兩手自然張開,，上下擺動雙臂做飛翔的動作）

我們真呀真高興！（兩手并攏,，掌心相對,，做笑臉的動作）

三、小結：

春天來了,，柳樹發(fā)芽了,，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的.景色吧！

大班春天來了美術教案 春天來了美術教案反思篇三

1.感受春天,，了解春天色彩,，培養(yǎng)學生對大自然和生活喜愛之情。

2.激活學生記憶,，鼓勵學生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩,。

3.提高學生對色彩感受、識別和表現(xiàn)能力,。

春天是最美季節(jié),，是萬物復蘇、萬樹萌綠,、綠草如茵,、百花爭艷生機蓬勃季節(jié),。它給大自然帶來了無窮無盡美,。美術課應貼近學生生活，讓學生接觸大自然,，到大自然中尋找春天,，感受、觀察,、了解,、欣賞春氣息、春風采,，大膽表現(xiàn)春天色彩,。在親近大自然活動中讓學生初步掌握觀察方法，初步訓練觀察能力和對色彩感受,、記憶和表現(xiàn)能力,。

本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天美，激發(fā)學生對大自然喜愛之情,，引導學生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化,，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷,、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗,。

教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫方式，如中國畫,、油畫,、水粉畫、油畫棒畫,、水彩筆畫,、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學生采用更多表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩,。

本節(jié)課可以與第2,、第3、第4課組合成一個單元,，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設計·應用”,，從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,，各課有著不同側重點,。教師在教學時要注意它們之間聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間承接,。

重點：對春天色彩觀察,、記憶和多種表現(xiàn)。

難點：涂色方法與畫面整體色彩傾向,。

（學生）常用繪畫工具材料

（教師）各種季節(jié)圖片資料,、范畫、各種繪畫工具材料等,。

1.組織教學,。

檢查課前準備情況，安定學生情緒,。

2.揭題,。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》,。

3.引導思考,。

（1）你喜歡春天嗎？為什么,？

（2）春天給大自然帶來了什么變化,？（天空、空氣,、水,、花草樹木??）

（3）你印象中春天有哪些代表性景物？讓學生了解桃花,、綠柳,、油菜花、燕子等是春天象征,。

（4）你還看到過哪些春天景象,？引導學生看書討論補充。

（5）展示教師課前收集各種春天圖片,，讓學生進一步感受春天美和色彩,。

4.引導探究,。

（1）春天有哪些主要色彩？

先讓學生大膽說出春天色彩,，接著針對書上色彩組合,，進行小組討論。

（2）展示不同季節(jié)畫面,，經過對比說出它們之間色彩有什么不同,。

（3）欣賞大師及同齡人作品，分析作品中用了哪些不同材料,、不同表現(xiàn)方法,。

5.作業(yè)要求。

選擇自己喜歡材料,，表現(xiàn)獨一無二春天,。

6.學生作業(yè)，教師巡視輔導,。

輔導要點：

（1）色彩整體傾向,；

（2）表現(xiàn)方法。

7.作業(yè)展示,，評議小結,。

（1）展示學生作業(yè)，請學生談談自己創(chuàng)作思路,。

（2）讓學生評議，教師小結,。

8.延伸部分,。

（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？

（2）請學生到大自然中欣賞春天美景,。