作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇一

1、欣賞康定斯基的抽象作品,，知道其音畫合一的藝術(shù)特色,。能大膽地表達自己對康定斯基作品的認識和感覺，感受畫面線條和圖形,、顏色所傳達出來的韻律感,。

2、初步嘗試用線條表現(xiàn)對音樂的感受,，提高幼兒的審美能力,。

幻燈片、油畫棒、白紙,。

一,、用游戲的方法，讓幼兒體驗繪畫的快樂,，激發(fā)想象力,。

1、師：“小朋友們用筆畫過線條吧,？你們有沒有看見圖畫上的線條跳舞?。磕銈儾虏滤麄儠裁次?？”

教師邊畫線條邊引導幼兒說出：“線條在跳圓圈舞,、線條在跳直線舞、線條在跳曲折線舞……”

幼兒自由回答各種線條舞,。

2,、線條所代表的音樂

師：小朋友跳舞需要音樂，那線條跳舞會隨著什么樣的音樂跳呢,？

幼兒自由猜測哼唱線條所表示的音樂,。

3、線條隨著音樂跳舞

教師播放音樂隨著音樂畫線條,。

師：小朋友說了這么多,，線條急著要上場呢，我們一起來看看線條是怎么跳跟著音樂跳舞的,。

二,、出示康定斯基的畫

教師：費老師今天要向你們介紹一位畫家，他叫康定斯基,，他是世界上非常有名的畫家,。他也喜歡用各種各樣的線條來作畫。他的畫很有節(jié)奏感,，和音樂一樣呢,。

出示圖畫

教師提問：你看到了什么東西？

幼：各種形狀,，各種線條,，大片的黃色。

總結(jié)出有哪些線條：折線,、弧線,、圓形、橫線,。

教師：你看出來畫家有沒有具體的一樣東西呢,？

總結(jié)：這樣的畫叫抽象畫,。

教師：畫家畫的時候，心里想著一首音樂呢?，F(xiàn)在老師請小朋友聽幾首音樂,，聽了以后請你說一說，哪一首音樂最像這幅畫,。（可以學著大畫家一樣用手比劃比劃這幅畫）

教師分別放小夜曲,、凱旋進行曲、馬刀舞曲.,。幼兒邊聽音樂邊可以邊晃動身體做各種動作）

教師：誰來說說像那首音樂,？為什么？

引導幼兒說出圖畫中的線條和音樂很像（一道道波浪線很像跳躍的節(jié)奏,，黑色的圓圈咚咚咚的像重重的音樂,。折線和很尖很尖的聲音很像。）

總結(jié)：看來這幅畫和每首音樂都有相像的地方,，他就像一首很復雜的音樂,。

三、教師：現(xiàn)在我們再來聽一首樂曲,，你可以用一種你最舒服的姿勢來聽,。（播放樂曲“單簧管波爾卡”。）

（“你可以用一種你最舒服的姿勢來聽”,，這個給了兒童一個自由感受和欣賞音樂的寬松空間,，也體現(xiàn)了教師對兒童的尊重。在聽的過程中,，兒童可以趴著,，可以在位置上做著各種動作。）

教師：聽了這首音樂你有什么感覺,？

幼兒：很快樂,，很興奮,，像春游一樣,，好像是出去玩，很高興,，有點瘋,。

教師：你想把這首音樂畫出來嗎？現(xiàn)在再聽一遍音樂,，你可以把眼睛閉起來,，想一想，音樂和你的畫里有什么樣的顏色,，什么樣的線條,。

再次播放音樂,。

教師：你決定怎么樣畫呢,畫什么樣的線條和顏色呢？

幼兒自由作答

教師：現(xiàn)在就請小朋友開始畫吧,，讓你的線條和顏色在紙上變成好聽的音樂,。

三、欣賞作品

教師：把你們畫好的作品貼到黑板上吧,。

（音樂聲中）教師：“誰來講講你為什么這樣畫,？”

幼兒交流。

教師：“線條顏色跳完了舞,，我們也一起來跳舞吧,。”

音樂聲中結(jié)束活動,。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇二

1,、知道弟弟以及家人的重要性。

2,、培養(yǎng)孩子們的.語言組織表達能力和想象力,。

食品袋，剪刀,，膠水

[導入]

1.通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力,。

弟弟，弟弟,，不聽話

飯粒兒粘了一下巴

帶著飯粒兒往外跑呀

一群小雞要啄他呀

嘰嘰······

一群小雞要啄他呀

[展開]

1,、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..

- 你的朋友們有弟弟嗎？

- 你什么時候不喜歡弟弟,？

- 你什么時候覺得弟弟很可愛,？

- 我和弟弟一起能做些什么？

- 我能為弟弟做些什么,？

- 向朋友們介紹我的弟弟,。

利用準備的材料描繪出弟弟的臉。

- 你的弟弟長什么樣子,？

- 直接描繪出弟弟的臉,。

① 按照食品袋上原有的圖剪下來

② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴

③ 討論一下你做的是弟弟的什么表情

[結(jié)尾]

1,、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹

2,、總結(jié)活動

[出示圖片]

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇三

1.知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征,。

2.學習制作迎春花,，在室內(nèi)布置初春的景色。

1.圖片：迎春花7

2.課件：迎春花的變化

3.柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙,、膠棒等,。

一,、觀察迎春花

1.出示圖片—迎春花4

引導幼兒觀察講述迎春花

（1）這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/

（2）迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣？

枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么,？

2.為什么叫迎春花,？

教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花,。

迎春花的花朵長在枝條上,，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面,。

枝條上開了很多花朵,，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子,，

枝條上除了花還有花葉,，葉子是綠色的，細小的,。

3.課件：觀察迎春花的變化

二,、制作迎春花

1.教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎？

2.介紹制作迎春花的方法

觀察迎春花http://

--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

--把花瓣再貼到枝條上,。

制作的時候要小心,，不要把花瓣掉到地上。

3.幼兒制作

三,、布置迎春展

教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室,。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上,，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2、進一步學習運用黑白,、疏密的方法,。

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2,、記號筆,、八開紙。

1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點,。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導,。

5,、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇四

適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中,，讓幼兒提高對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩，練習用團圓,、卷,、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,，嘗試正確運用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力。

1.練習用團圓,、卷,、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,。

2.提高幼兒對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩。

3.嘗試正確運用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力,。

4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

5.感受作品的美感,。

1.剪制好的糖紙，廢舊報紙,，黃色,、綠色、紅色,、藍色,、黑色等顏色的彩紙,。

2.剪刀、膠帶,、膠棒,、鉛筆。

3.腿糖果人范例,。

一,、導入

師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”,，請小朋友看看它是誰,，長的什么樣?”

出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵,、橢圓形的眼睛,、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子,，彎彎的嘴巴,，長長的腿。

師：“長腿糖果人,，你一個朋友也沒有,，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”

二,、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下,。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛,、圓形的眼珠、圓形的鼻子,、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了,。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,，并粘貼彩條進行裝飾。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來,。

三,、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么,。它說一個朋友太少,，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

四,、教師講明注意事項

1.在制作過程中,，要講衛(wèi)生,，不要把紙丟到地上去,。

2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友,，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作，膠棒,、雙面膠和其它材料可以一起用,。

五、幼兒制作“長腿糖果人”,，教師巡回指導,。

六、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞,。

請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”,。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃,。若水果或堅果類食物裹上糖衣,，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種,。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品,。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇五

《手工染紗》

1,、培養(yǎng)幼兒認真觀察,，有目的注意及耐心細致的習慣，使其的意志力的發(fā)展得到幫助和成長,。

2,、在染沙的活動中，幼兒不僅能學習如何染沙，而且當美好的事物因自己的努力而誕生,，我們也會感受到發(fā)自內(nèi)心的喜悅,。

3、因為有自己參與而實現(xiàn)的一個目標的活動中能幫助孩子練就良好的自我效能認知,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1,、活性染料黃色、紅色,、綠色,、藍色

2、紗布若干,、一次性手套

3,、水、盆,、鹽,、繩子

4、音樂

1,、組織幼兒圍坐成一個半弧形

2,、引用童話故事邊示范邊通過生動的語言進行講解和操作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣故事："在另一個星球，有一塊白色的紗精靈,，不知什么時候,，他開始想讓自己有一件新的衣服，于是他決定離開家人獨自旅行并去找到那件她夢想中的衣服,，于是有一天,，一切準備繼續(xù)后他便出發(fā)了，他飛啊飛,，飛啊飛,，這時他看見了水精靈，他便問水精靈："水精靈,，水精靈,，請問我怎么才能找到一件適合我的新衣服啊。"水精靈回答到,，我是可以幫到你,，不過我一個人的力量還不夠,，你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,，在不遠處他看到了正在散步的鹽精靈,，便問："鹽精靈，鹽精靈,，怎么才能讓我穿到漂亮的新衣服?"鹽精靈說："我倒是可以幫到你,，不過，我一個人的力量是不夠的,，你還得找到染料精靈,。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,，這時他看到了粉末狀,，帶有顏色的的東西便問："請問你是染料嗎?"染料微笑著點點頭說："是啊。"紗精靈便問,，我想換件彩色的衣服,，你能幫幫我嗎?"紗精靈回答說："當然可以啊。"就這樣鹽精靈跳進了水精靈的懷抱說,，我可以幫你固色,，使你的衣服長久保持漂亮，這時染料已跳進水里變成了漂亮的顏色,。(需要一個人在教師講故事的時候調(diào)顏色操作)："紗精靈,，快來我這吧，游一游很快你就會穿到新衣服嘍,。"就這樣因為有水精靈,、鹽精靈、染料精靈的幫助,，紗精靈終于穿到了新衣服,，就在這時他好開心，好想感謝他的朋友們,，想跳只舞給他們看,，可是，現(xiàn)在它濕噠噠的,，所以他現(xiàn)在,，只能暫時離開大家，等會和大家見面(一個人幫忙拿走紗布去晾曬)孩子們,，你們知道嗎,，紗精靈因為得到朋友的幫助穿到漂亮衣服的消息傳遍了整個精靈王國，導致那里的紗精靈們都想讓自己也穿上漂亮的新衣服,，接下來我們就要一起為這些白紗穿上彩色的衣服,。

3、幼兒獨立操作、教師講解規(guī)則在劉老師請王老師老師發(fā)紗精靈之前,，(有一個協(xié)助發(fā)紗的人)劉要告訴你們一個秘密哦,，那我要等所有的人安靜下來。

1,、(規(guī)則建構(gòu))每個人只需要給一個紗精靈穿一件你認為漂亮的衣服,。

2、如果你發(fā)現(xiàn)你選擇的那盆染料那有很多人,，那一定要等待別人離開在去染,，相信你們可以做到的對吧。

3,、盆里的染料和鹽水都喜歡在盆里,，所以你們要保護好他們，別讓他們?yōu)⒊鰜砼丁?/p>

4,、染好以后就可以把你染好的紗精靈掛在我身后的這根繩上,，等晾干在去拿自己染的那塊。

5,、好了,，現(xiàn)在我們這里已分好了4組，大家可以去染嘍,。

(四)幼兒作品展示,、教師和幼兒一起講評你喜歡哪副作品?為什么?你認為這塊漂亮的紗可以做什么?

組織幼兒運用自己親手染織的紗布邀請客人老師共同參與《彩紗精靈舞會》體驗中國染織藝術(shù)給人帶來的快樂。

大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案春天來了篇六

1,、引導幼兒觀察人物頭像細微的特征,。

2、能抓住最愛的人的頭像的特征來作畫,，并用置換的方法,，把頭像與其他事物融合成一副有趣的畫。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察力,、創(chuàng)造力、審美能力,。

最愛的照片

1,、你的照片上是誰？她長得怎樣的呢,？

2,、她為什么是你最愛的人？

1,、現(xiàn)在請大家都仔細看看你最愛的人頭發(fā)是怎樣的,？

2,、眼睛是怎樣的？

3,、眉毛是怎樣的,？

4、鼻子是怎樣的,？

5,、嘴巴是怎樣的？

1,、這位媽媽的頭發(fā)是怎樣的,？眼睛、鼻子,、嘴巴是怎樣的,？

2、教師邊說邊畫下來,。

3,、教師把畫好的畫，與大樹的身體融合起來,，形成一副奇妙的畫。

4,、你們說這個人的頭像還畫上什么東西的身體呢,？

1、根據(jù)自己照片來作畫

2,、把畫好的畫與其他事物進行置換,，形成一副奇妙的畫。

1,、請幼兒欣賞介紹自己的作品

2,、欣賞介紹同伴的作品。