作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇一

1、感受刮畫活動的奇妙和樂趣,。

2、能大膽地用各種線條表現(xiàn)自己想象中的`春天,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

1、多媒體課件

2,、彩帶若干

3,、記號筆若干

4、作品展板一塊

一,、以春姑娘的禮物導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、認(rèn)識春姑娘,，引出春姑娘的禮物--線條

t:今天我們班來了一位非常美麗的客人，小朋友們想認(rèn)識她嗎,？

點擊課件,，出現(xiàn)春姑娘的畫面

t:她是誰呢？豎起你的小耳朵仔細(xì)聽好了，她會告訴你

點擊課件,，春姑娘說話：嗨,！我是春姑娘，今天我來你們班做客了,，小朋友們歡迎我嗎,？我還給你們帶來了一份禮物呢！

t：春姑娘到底給我們帶來了什么禮物呢,？一看吧,！

點擊課件，出現(xiàn)春姑娘的禮物--線條

2,、觀賞線條動畫,，感受線條的趣味變化

t:春姑娘說這可不是一根普通的線條，它是一根神奇的線條,，它還會為小朋友們表演節(jié)目呢,！表演就快開始了，咱們一起來欣賞吧,！

點擊課件,，欣賞動畫短片《線條貓》

t:誰能告訴我，剛才小線條為我們表演了一個什么故事呢,？

二,、與線條共舞,，體驗線條的多樣變幻

1,、和線條共舞

t:小線條看到小朋友們這么高興，它也特別開心,，現(xiàn)在它想邀請小朋友們和它一起跳個舞呢,！請小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條，跟著音樂,，一起跳起來吧,！

點擊課件，幼兒隨音樂用彩帶舞蹈

2,、說說線條的多樣變化

t：小朋友們和小線條一起跳得真開心?。≌l能告訴我,，你的小線條是怎么跳的呢,？拿著你的小線條來表演一下吧！

請幼兒個別來表演小線條的舞蹈

3,、畫畫線條的舞蹈

t：春姑娘說小朋友們跳得太棒了,！她還香請小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧！

幼兒在紙上畫出各種線條的形態(tài)

三、線條的魔術(shù)

1,、看看春姑娘的線條變出的魔術(shù)

點擊課件,，出示線條的各種造型

第一幅：線條太陽

t：春姑娘說：她用圓圓的線條變成了太陽的臉，用尖尖的線條變成了太陽的光芒

第二幅：線條花

第三幅：線條寶寶

t:你能告訴我,，這個娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢,？

2、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物

t：剛才小朋友們也畫出了各種各樣的線條,，那你想想,，你能用哪些線條變出什么呢？

四,、刮畫活動--我心中的春天

1,、認(rèn)識活動材料--竹筆和刮畫紙，強(qiáng)調(diào)竹筆使用過程中的安全

2,、刮畫活動

五,、分享活動

1、和好朋友說說自己畫的春天

2,、互相欣賞作品

將幼兒作品貼在展板上,，供幼兒互相欣賞，也讓幼兒充分體驗成功的喜悅,！

大班美術(shù)春天來了教案反思篇二

1,、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感,。

2,、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面,。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

2,、收集關(guān)于春天的照片,，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。

3,、空白畫冊一本,。

4,、油畫棒、彩筆,、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）,。

一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺,？小朋友在哪里找到了春天,？用好聽的詞說一說春天的變化。

二,、集體欣賞《春天的故事》相冊,，感受春天的整體特征

（一）說一說

1、春天剛來時候是什么樣子的,？

2,、小草小樹發(fā)生了什么變化？

3,、誰從南方飛回來了,？小河有什么變化？

4,、春天里有哪些花開放了,？花開的時候是什么樣子的？

5,、小朋友在春天里做了哪些開心的事,。

三、創(chuàng)作

（一）出示空白畫冊,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣

（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么,？怎樣畫會畫得更美？用什么工具繪畫最合適,？

（三）示范使用不同繪畫工具材料,，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆,，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

（四）指導(dǎo)幼兒繪畫

1,、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天,。

2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些,、注意物體的顏色,、大小、位置等,。

3,、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫,。

（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容,。

（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難,。

（五）展評

1、集中幼兒作品,，放到畫冊里2,、組織幼兒欣賞并自由講述。

3,、教師簡單小結(jié),，自然結(jié)束活動

四、延伸

（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用,。

（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1,、感知色彩的冷暖,，明暗給人帶來得視覺效果。

2,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進(jìn)行操作活動,。

活動準(zhǔn)備：

1、夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一,、圖二）

2,、“我的夢”色彩畫兩幅（圖三、圖四）3圖畫紙,、畫好畫面沒畫背景的圖紙,、油畫棒,。

活動過程：

一、以聊天形式引出話題

二,、感知色彩的冷暖,、明暗

1、出示圖一,、圖二,，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅,、黃,、橙、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖,，所以咱們叫他們暖色,；紫、藍(lán),、白……色彩在一起給人感覺很寒冷,，所以叫冷色。

2,、出示圖三圖四,，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。師小結(jié)：淡黃,、淺綠,、天藍(lán)、粉紅……這些顏色在一起給人感覺很明亮,、寧靜,、柔和；深藍(lán),、大紅,、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖,。

四,、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

1、講述自己的經(jīng)歷以及感受,。

2,、師提出要求，幼兒創(chuàng)作,；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物,，畫好后,，可讓別人猜猜你遇到了什么事,？幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察,、指導(dǎo),、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試,，肯定其創(chuàng)作,，即時給予適當(dāng)評價。

五,、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受,？

活動反思：

本節(jié)課是在認(rèn)識色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會應(yīng)用,。上課一開始我就通過一個小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,，并且能夠區(qū)分冷暖色,，還知道冷暖色是相對的而不是絕對的.。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的'學(xué)生作品,，用“看到這幅畫你有什么感受,？”“你能給這幅畫起個名字嗎？”“如果換成冷色好不好,？為什么,？”這樣的三個問題，來引導(dǎo)學(xué)生思考,。最終得出結(jié)論：我們在繪畫時可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來選擇冷暖色,。

色彩是最基本的美術(shù)語言，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時,，就開始有意識地運用色彩表達(dá)自己的感受,。隨著年齡的增長，學(xué)生會越來越傾向于用寫實性色彩進(jìn)行表現(xiàn),，但是這種追求“真實”的寫實性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的,。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式,。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個人主觀感受出發(fā),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對色彩的獨特認(rèn)識，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式,。學(xué)習(xí)用非寫實性色彩來表達(dá)自己的情感,。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景,。

2.講述畫面意思,，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍。

3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個,、點彩畫一幅,、水粉顏料、鉛畫紙

班得瑞音樂：

四月之春

活動過程：

1.幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景

師：春天來了,，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺,？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木,、動物等等）

2．欣賞范畫，引出點彩畫,，感受點彩畫的色彩

師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔?xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié),？這幅畫給你什么感覺,？（溫暖、很有生機(jī)）

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的,？上面都有哪些色彩,？說說是怎么畫出來的？（點出來的）

師：那什么叫做點彩畫呢,？（用排筆在紙上點出來的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,，這種方法叫點彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法

師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，教師再強(qiáng)調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去,，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）

3．提出要求,，進(jìn)一步了解點彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎,？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂,，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）

師：剛才聽著音樂,，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫下來,，會不會更美呢,？

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色,，然后再用色彩點畫背景,，如草地、天空等等,，點的時候想一想草地,、天空什么顏色比較適合？（另外,，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點彩,。）

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（2）重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

5．講評

（1）請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局,、結(jié)構(gòu),、色彩）

（2）教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評（重點：繪畫的內(nèi)容）

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點評（重點：通過對比觀察,，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品,，大家來看一看,，比一比，你更喜歡哪一幅,？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎,？

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇五

1,、 讓幼兒在看看,、說說、畫畫、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

2,、 初步理解詩歌內(nèi)容,，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。

3,、 豐富詞匯：柳枝,、翩翩。

1,、 課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗。

2,、 春天背景圖一幅,，瞇瞇笑的桃花、綠綠的柳枝,、黑黑的燕子,、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等,。

3,、 歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

1,、 律動《下春雨了》,，感受春天雨露的親切。

師：春天到了,，調(diào)皮的小雨點也來了,。

2、 通過觀察圖片,，初步感受詩歌的意境內(nèi)容,，能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

師：雨停了,，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色,？跟我走吧！

a,、出示圖片（紅紅的桃花瞇瞇笑,，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什么,？她是什么顏色的,？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢,？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么,？請你來學(xué)學(xué)它的樣子,。我門一起來試試。

b,、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前,，你看到了什么,？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么,？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué),。

c,、出示燕子高高飛

師：呀！它是誰呀,？燕子穿著什么顏色的衣服,？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會飛嗎？表演給大家看看,，我們一起飛吧,！

d、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢,！是誰呀,？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng),？花蝴蝶也會飛,，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么,？給他一個好聽的名字叫翩翩舞,。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞,。）

4,、 兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容,。

師：春天的景色美嗎,？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

師：用什么畫春天呢,？好,，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”,，

師：剛剛在路上你看到了什么,？桃花在干什么？聽,，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花瞇瞇笑）它是怎么說的,？（多請幾個幼兒學(xué)念,，并及時鼓勵念地好的幼兒）

師：你還看到了什么？柳枝在干什么,？聽,，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學(xué)念,，并及時鼓勵念地好的幼兒）

師：還有誰呢,？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么,？（多請幾個幼兒說,。）

師：咦？花蝴蝶哪兒去了,？它在干什么,？用一個好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎,？春天春天多美好,！我們一起來夸夸春天吧！

5,、 完整欣賞詩歌兩次

師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,，你們聽。

師：我也會了,，讓我也來試試,。

6、 幼兒表演詩歌數(shù)次

師：詩歌好聽嗎,？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧,！已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

7,、 活動結(jié)束

師：春天的詩歌可真美,，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧,。

： 畫春天

我用彩筆畫春天，

紅紅的桃花瞇瞇笑,，

綠綠的柳枝彎彎腰,，

黑黑的燕子高高飛，

花花的蝴蝶翩翩舞,，

春天春天多美好,。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇六

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用豐富的色彩,，描繪自己對春天景象的感受,，理解與想象。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,，積累和豐富美感經(jīng)驗。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

活動重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的色彩,，描繪自己對春天景象的感受,，理解與想象。

2,、難點恰當(dāng)使用各種色彩,，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動過程：

一,、設(shè)置懸念,，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上,，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘,。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間,，人間的變化可大了，你們看——（出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,，這樣的設(shè)計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注,，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、說春天

1,、請小朋友們一邊觀察,，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣，春天來了,，天氣變暖了,，花開了，草綠了,，冰凍的小河開化了,，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢,，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,，春姑娘正高興地說：“小朋友們,，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三,、畫春天

1,、教師板前示范畫春天。

2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的,，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎,？

3,、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫,。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理,。

5,、要求幼兒給自己的作品涂色。

6,、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,，要選擇一些適合的鮮艷的.顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮,。

7,、小結(jié)：因為時間關(guān)系,，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧,！

四、賞春天

1,、集體點評幼兒作品,，并指出優(yōu)缺點。

五,、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

六,、找春天

教師總結(jié)：春天實在是太美了,，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧,！

教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此,，全課結(jié)束,。

教學(xué)反思

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點,，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,，激勵他們更加努力。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇七

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,？以下是小編精心整理的春天的畫大班美術(shù)活動教案，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

春天是一個五彩季節(jié),，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽兒，花兒慢慢開放了,，紅的花,、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,，小蜜蜂辛勤地采花蜜,，在戶外散步的時候，孩子們無不為這樣的美景所吸引,，“老師,，你看，有蝴蝶,，好漂亮呀”“老師,，好漂亮的花，這是什么花呀,？”……《春天的畫》的設(shè)計靈感來源于幼兒的生活,。

《指南》中提出，對于大班這個年齡段的孩子來說,，他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,，并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,，尤其是大班下學(xué)期,，孩子們的`作畫方式并不僅僅局限于油畫棒，除此之外,，毛筆,、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用，另外作畫的方式也是多樣的,，對于小,、中、大三個年齡段的孩子來說,，老師根據(jù)其實際水平提出的要求也是不一樣的,，比如說，同樣是《春天的畫》,，小班的要求會在用油畫棒繪畫簡單的小草,、小花，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草,、小花,；而中班可將內(nèi)容更豐富，如用毛筆用點畫的方式畫出具體一種花,，如迎春花等等,；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,，因為幼兒對春天事物有一定的了解，無論在對春的感知還是在作畫技能上都有所提高,，而且之前孩子們在區(qū)域中初步接觸過點彩畫,，有前期經(jīng)驗。

1,、大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2,、講述畫面意思,，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍,。

自制幻燈《春天》一個,、點彩畫一幅、水粉顏料,、鉛畫紙

班得瑞音樂：四月之春

活動過程：

1,、幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

師：春天來了,，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木,、動物等等）

2．欣賞范畫,，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩

師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔?xì)看清楚了,，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺,？（溫暖,、很有生機(jī)）

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩,？說說是怎么畫出來的？（點出來的）

師：那什么叫做點彩畫呢,？（用排筆在紙上點出來的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,，這種方法叫點彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法

師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，教師再強(qiáng)調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去,，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）

3．提出要求,，進(jìn)一步了解點彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎,？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫,，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）

師：剛才聽著音樂,，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢,？

師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景,，如草地,、天空等等，點的時候想一想草地,、天空什么顏色比較適合,？（另外，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點彩,。）

4．幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

（2）重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

5．講評

（1）請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結(jié)構(gòu),、色彩）

（2）教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評（重點：繪畫的內(nèi)容）

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看,，比一比,，你更喜歡哪一幅？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎,？

大班美術(shù)春天來了教案反思篇八

活動目標(biāo)：

1,、能用較為完整的語言描述春天的特征。

2,、大膽的描繪自己所看到的'春天的景色,。

活動準(zhǔn)備：

故事：狐貍畫春天、舞蹈：春天在哪里(幼兒已會)、繪畫用具每人一份

活動過程：

一,、舞蹈《春天在哪里》

請一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》,。提問：這個舞蹈告訴了我們什么?

二、欣賞故事《狐貍畫春天》

1,、教師講述故事,，突出詞匯“種上、鋪上,、栽上,、松土、施肥”等等,。

2,、提問：故事中說了一件什么事?它們在春天里做了什么?狐貍和朋友們有什么不同?

3、討論：你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽,。

三,、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天,，樹木,，花草，人的穿戴,，天氣的變化等等,，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

幼兒自由作畫,。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品,、展示自己的作品并作簡單的評價。

活動評價：

繪畫一直是幼兒的最愛,，幼兒眼中的春天是五顏六色的,，花是紅色的，草是嫩綠色的,，有幾個小朋友畫的特別好,，畫出的畫面很干凈，顏色用的也很好,。

教學(xué)反思

這個春天特別美,，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走,，而今年的春天留給孩子們的是一種美,，一種無處不在，立體的美,。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,，也洋溢著歡快,、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí),，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美,。

春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的,。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇九

作為一位杰出的老師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)欣賞教案《春天的色彩》,，歡迎大家分享,。

1、嘗試運用豐富的色彩,，描繪自己對春天景象的感受,，理解與想象。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,，積累和豐富美感經(jīng)驗。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

1、重點：嘗試運用豐富的色彩,，描繪自己對春天景象的感受,，理解與想象。

2,、難點恰當(dāng)使用各種色彩,，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

一,、設(shè)置懸念,，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上,，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢,？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間,，人間的變化可大了,，你們看——————（出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的`設(shè)計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注,，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、說春天

1,、請小朋友們一邊觀察,，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣，春天來了,，天氣變暖了,，花開了，草綠了,，冰凍的小河開化了,，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢,，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,，春姑娘正高興地說：“小朋友們,，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三,、畫春天

1,、教師板前示范畫春天。

2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的,，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎,？

3,、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫,。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理,。

5,、要求幼兒給自己的作品涂色,。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7,、小結(jié)：因為時間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫,，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧！

四,、賞春天

1,、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點,。

五,、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛,。

六,、找春天

教師總結(jié)：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié),，大家的表現(xiàn)實在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧！

教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此,，全課結(jié)束。