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大班美術(shù)春天來了教案反思(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-08 07:39:02
大班美術(shù)春天來了教案反思(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2023-10-08 07:39:02     小編:FS文字使者

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇一

1,、感受刮畫活動(dòng)的奇妙和樂趣,。

2、能大膽地用各種線條表現(xiàn)自己想象中的`春天,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

1、多媒體課件

2,、彩帶若干

3,、記號(hào)筆若干

4,、作品展板一塊

一,、以春姑娘的禮物導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣,。

1,、認(rèn)識(shí)春姑娘,引出春姑娘的禮物--線條

t:今天我們班來了一位非常美麗的客人,,小朋友們想認(rèn)識(shí)她嗎,?

點(diǎn)擊課件,,出現(xiàn)春姑娘的畫面

t:她是誰(shuí)呢?豎起你的小耳朵仔細(xì)聽好了,,她會(huì)告訴你

點(diǎn)擊課件,,春姑娘說話:嗨!我是春姑娘,,今天我來你們班做客了,,小朋友們歡迎我嗎?我還給你們帶來了一份禮物呢,!

t:春姑娘到底給我們帶來了什么禮物呢,?一看吧!

點(diǎn)擊課件,,出現(xiàn)春姑娘的禮物--線條

2,、觀賞線條動(dòng)畫,感受線條的趣味變化

t:春姑娘說這可不是一根普通的線條,,它是一根神奇的線條,,它還會(huì)為小朋友們表演節(jié)目呢!表演就快開始了,,咱們一起來欣賞吧,!

點(diǎn)擊課件,欣賞動(dòng)畫短片《線條貓》

t:誰(shuí)能告訴我,,剛才小線條為我們表演了一個(gè)什么故事呢,?

二、與線條共舞,,體驗(yàn)線條的多樣變幻

1,、和線條共舞

t:小線條看到小朋友們這么高興,它也特別開心,,現(xiàn)在它想邀請(qǐng)小朋友們和它一起跳個(gè)舞呢,!請(qǐng)小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條,跟著音樂,,一起跳起來吧,!

點(diǎn)擊課件,幼兒隨音樂用彩帶舞蹈

2,、說說線條的多樣變化

t:小朋友們和小線條一起跳得真開心?。≌l(shuí)能告訴我,,你的小線條是怎么跳的呢,?拿著你的小線條來表演一下吧!

請(qǐng)幼兒個(gè)別來表演小線條的舞蹈

3、畫畫線條的舞蹈

t:春姑娘說小朋友們跳得太棒了,!她還香請(qǐng)小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧,!

幼兒在紙上畫出各種線條的形態(tài)

三、線條的魔術(shù)

1,、看看春姑娘的線條變出的魔術(shù)

點(diǎn)擊課件,,出示線條的各種造型

第一幅:線條太陽(yáng)

t:春姑娘說:她用圓圓的線條變成了太陽(yáng)的臉,用尖尖的線條變成了太陽(yáng)的光芒

第二幅:線條花

第三幅:線條寶寶

t:你能告訴我,,這個(gè)娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢,?

2、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物

t:剛才小朋友們也畫出了各種各樣的線條,,那你想想,,你能用哪些線條變出什么呢?

四,、刮畫活動(dòng)--我心中的春天

1,、認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料--竹筆和刮畫紙,強(qiáng)調(diào)竹筆使用過程中的安全

2,、刮畫活動(dòng)

五,、分享活動(dòng)

1、和好朋友說說自己畫的春天

2,、互相欣賞作品

將幼兒作品貼在展板上,,供幼兒互相欣賞,也讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅,!

大班美術(shù)春天來了教案反思篇二

1,、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面,。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

2,、收集關(guān)于春天的照片,,制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本,。

3,、空白畫冊(cè)一本,。

4、油畫棒,、彩筆,、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。

一,、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺,?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化,。

二,、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè),感受春天的整體特征

(一)說一說

1,、春天剛來時(shí)候是什么樣子的,?

2、小草小樹發(fā)生了什么變化,?

3,、誰(shuí)從南方飛回來了?小河有什么變化,?

4,、春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的,?

5,、小朋友在春天里做了哪些開心的事。

三,、創(chuàng)作

(一)出示空白畫冊(cè),,引起幼兒創(chuàng)作的興趣

(二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美,?用什么工具繪畫最合適,?

(三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,,畫細(xì)小的地方使用彩筆,,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。

(四)指導(dǎo)幼兒繪畫

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天,。

2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些,、注意物體的顏色,、大小,、位置等。

3,、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫,。

(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容,。

(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難,。

(五)展評(píng)

1、集中幼兒作品,,放到畫冊(cè)里2,、組織幼兒欣賞并自由講述。

3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié),,自然結(jié)束活動(dòng)

四、延伸

(一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用,。

(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),,充分挖掘作品中成功的東西,,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),,感受到手工活動(dòng)的樂趣,,從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、感知色彩的冷暖,,明暗給人帶來得視覺效果。

2,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一,、圖二)

2,、“我的夢(mèng)”色彩畫兩幅(圖三,、圖四)3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙,、油畫棒,。

活動(dòng)過程:

一、以聊天形式引出話題

二,、感知色彩的冷暖,、明暗

1,、出示圖一,、圖二,通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖,。師小結(jié):紅,、黃、橙,、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖,,所以咱們叫他們暖色;紫,、藍(lán),、白……色彩在一起給人感覺很寒冷,所以叫冷色,。

2,、出示圖三圖四,通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗,。師小結(jié):淡黃,、淺綠、天藍(lán),、粉紅……這些顏色在一起給人感覺很明亮,、寧?kù)o、柔和,;深藍(lán),、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗,,很恐怖,。

四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

1,、講述自己的經(jīng)歷以及感受,。

2、師提出要求,,幼兒創(chuàng)作,;嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,,不畫具體的事物,畫好后,,可讓別人猜猜你遇到了什么事,?幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,教師循壞觀察,、指導(dǎo),、并通過交談了解幼兒想法,鼓勵(lì)其大膽常試,,肯定其創(chuàng)作,,即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

五,、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,,引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受,?

活動(dòng)反思:

本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用,。上課一開始我就通過一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖,讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,,并且能夠區(qū)分冷暖色,,還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的.。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的'學(xué)生作品,,用“看到這幅畫你有什么感受,?”“你能給這幅畫起個(gè)名字嗎?”“如果換成冷色好不好,?為什么,?”這樣的三個(gè)問題,來引導(dǎo)學(xué)生思考,。最終得出結(jié)論:我們?cè)诶L畫時(shí)可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來選擇冷暖色,。

色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言,當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí),,就開始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受,。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生會(huì)越來越傾向于用寫實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn),,但是這種追求“真實(shí)”的寫實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的,。所以,這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式,。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí),了解一種新的色彩表現(xiàn)方式,。學(xué)習(xí)用非寫實(shí)性色彩來表達(dá)自己的情感,。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思,,感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4對(duì)方形,、圓形,線條等涂鴉感興趣,,并嘗試大膽添畫,,能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫一幅,、水粉顏料,、鉛畫紙

班得瑞音樂:

四月之春

活動(dòng)過程:

1.幻燈導(dǎo)入,,感受春天的美景

師:春天來了,看看春天是什么樣的,?春天給你什么感覺,?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動(dòng)物等等)

2.欣賞范畫,,引出點(diǎn)彩畫,,感受點(diǎn)彩畫的色彩

師:今天我?guī)砹艘环嫞?qǐng)你仔細(xì)看清楚了,,猜猜看畫的是什么季節(jié),?這幅畫給你什么感覺?(溫暖,、很有生機(jī))

師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的,?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的,?(點(diǎn)出來的)

師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢,?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)

師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

師:誰(shuí)來試一試,?請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,,千萬不能用筆刷)

3.提出要求,,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么,?

教師播放班得瑞音樂,,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)

師:剛才聽著音樂,,你好像看到了春天的什么景色?

如果我們把這些畫下來,,會(huì)不會(huì)更美呢,?

師:要把主要的東西畫好,,涂好顏色,,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地,、天空等等,,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地,、天空什么顏色比較適合?(另外,,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。)

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5.講評(píng)

(1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局,、結(jié)構(gòu),、色彩)

(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)

(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過對(duì)比觀察,,同伴互助,,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

師:老師手上有兩幅作品,,大家來看一看,,比一比,你更喜歡哪一幅,?

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎,?

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),,充分挖掘作品中成功的東西,,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),,感受到手工活動(dòng)的樂趣,,從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇五

1、 讓幼兒在看看,、說說,、畫畫、玩玩中,,理解兒歌內(nèi)容,,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

2,、 初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

3,、 豐富詞匯:柳枝,、翩翩。

1,、 課前帶幼兒觀察春景,,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2,、 春天背景圖一幅,,瞇瞇笑的桃花、綠綠的柳枝,、黑黑的燕子,、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等,。

3、 歌曲《下春雨了》磁帶一份,。配樂詩(shī)歌朗誦《畫春天》

1,、 律動(dòng)《下春雨了》,感受春天雨露的親切,。

師:春天到了,,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。

2,、 通過觀察圖片,,初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

師:雨停了,,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧,!

a,、出示圖片(紅紅的桃花瞇瞇笑,有笑臉的桃花)。

師:你看到了什么,?她是什么顏色的,?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學(xué)學(xué)它的樣子,。他還會(huì)在干什么,?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試,。

b,、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰),。

師:教師帶幼兒到柳樹前,,你看到了什么?什么顏色的柳枝,?柳枝在干什么,?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來學(xué)學(xué),。

c,、出示燕子高高飛

師:呀!它是誰(shuí)呀,?燕子穿著什么顏色的衣服,?燕子在干什么?飛地高還是低???你會(huì)飛嗎?表演給大家看看,,我們一起飛吧,!

d、出示花蝴蝶的圖片

師:小朋友們別忘了還有我呢,!是誰(shuí)呀,?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng),?花蝴蝶也會(huì)飛,,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么,?給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞,。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞,。)

4,、 兒的回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

師:春天的景色美嗎,?春天春天真美好,,讓我們畫張春天的畫吧!

師:用什么畫春天呢,?好,,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,,

師:剛剛在路上你看到了什么,?桃花在干什么?聽,,錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,,想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花瞇瞇笑)它是怎么說的,?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)

師:你還看到了什么?柳枝在干什么,?聽,,(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)

師:還有誰(shuí)呢,?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么,?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說,。)

師:咦?花蝴蝶哪兒去了,?它在干什么,?用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。

師:春天美好嗎,?春天春天多美好!我們一起來夸夸春天吧,!

5,、 完整欣賞詩(shī)歌兩次

師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩(shī)歌,你們聽,。

師:我也會(huì)了,,讓我也來試試。

6,、 幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次

師:詩(shī)歌好聽嗎,?讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。

7,、 活動(dòng)結(jié)束

師:春天的詩(shī)歌可真美,,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

: 畫春天

我用彩筆畫春天,,

紅紅的桃花瞇瞇笑,,

綠綠的柳枝彎彎腰,

黑黑的燕子高高飛,,

花花的蝴蝶翩翩舞,,

春天春天多美好。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象,。

2,、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn),。

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,,喜歡裝飾。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,,描繪自己對(duì)春天景象的感受,,理解與想象。

2,、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩,,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動(dòng)過程:

一,、設(shè)置懸念,,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘,。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,,人間的變化可大了,,你們看——(出示一組春的圖片)評(píng)析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,,并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、說春天

1,、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

2,、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,,的確是這樣,春天來了,,天氣變暖了,,花開了,草綠了,,冰凍的小河開化了,,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,,正在草地上放風(fēng)箏呢,,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,,春姑娘正高興地說:“小朋友們,,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?”

三,、畫春天

1,、教師板前示范畫春天。

2,、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎,?

3,、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫,。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理,。

5、要求幼兒給自己的作品涂色,。

6,、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),,要選擇一些適合的鮮艷的.顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮,。

7,、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,,讓我們一同去欣賞吧!

四,、賞春天

1,、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn),。

五,、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛,。

六,、找春天

教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),,大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,,擁抱春天吧!

教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,,至此,,全課結(jié)束。

教學(xué)反思

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),,在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,,但是他們都很努力,、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),,作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,,激勵(lì)他們更加努力。

大班美術(shù)春天來了教案反思篇七

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢,?以下是小編精心整理的春天的畫大班美術(shù)活動(dòng)教案,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

春天是一個(gè)五彩季節(jié),,小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jī)海▋郝_放了,,紅的花,、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞,,小蜜蜂辛勤地采花蜜,,在戶外散步的時(shí)候,孩子們無不為這樣的美景所吸引,,“老師,,你看,有蝴蝶,,好漂亮呀”“老師,,好漂亮的花,這是什么花呀,?”……《春天的畫》的設(shè)計(jì)靈感來源于幼兒的生活,。

《指南》中提出,對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來說,,他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,,并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,,尤其是大班下學(xué)期,,孩子們的`作畫方式并不僅僅局限于油畫棒,除此之外,,毛筆,、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用,另外作畫的方式也是多樣的,,對(duì)于小,、中、大三個(gè)年齡段的孩子來說,,老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的,,比如說,同樣是《春天的畫》,,小班的要求會(huì)在用油畫棒繪畫簡(jiǎn)單的小草,、小花,或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草、小花,;而中班可將內(nèi)容更豐富,,如用毛筆用點(diǎn)畫的方式畫出具體一種花,如迎春花等等,;而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有一定的了解,,無論在對(duì)春的感知還是在作畫技能上都有所提高,,而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過點(diǎn)彩畫,有前期經(jīng)驗(yàn),。

1,、大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景,。

2,、講述畫面意思,感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍,。

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅,、水粉顏料,、鉛畫紙

班得瑞音樂:四月之春

活動(dòng)過程:

1、幻燈導(dǎo)入,,感受春天的美景

師:春天來了,,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺,?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木,、動(dòng)物等等)

2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,,感受點(diǎn)彩畫的色彩

師:今天我?guī)砹艘环?,?qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié),?這幅畫給你什么感覺,?(溫暖、很有生機(jī))

師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的,?上面都有哪些色彩,?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)

師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢,?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)

師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,,這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

師:誰(shuí)來試一試?請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,,把需要的地方點(diǎn)滿,,千萬不能用筆刷)

3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎,?春天里有什么,?

教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

(有五顏六色的畫,,有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)

師:剛才聽著音樂,,你好像看到了春天的什么景色,?

如果我們把這些畫下來,會(huì)不會(huì)更美呢,?

師:要把主要的東西畫好,,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,,如草地,、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地,、天空什么顏色比較適合,?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。)

4.幼兒作畫,,教師指導(dǎo)

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5.講評(píng)

(1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu),、色彩)

(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)

(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過對(duì)比觀察,同伴互助,,學(xué)習(xí)別人好的地方,,提升作畫水平)

師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,,比一比,,你更喜歡哪一幅?

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎,?

大班美術(shù)春天來了教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能用較為完整的語(yǔ)言描述春天的特征。

2、大膽的描繪自己所看到的'春天的景色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事:狐貍畫春天,、舞蹈:春天在哪里(幼兒已會(huì))、繪畫用具每人一份

活動(dòng)過程:

一,、舞蹈《春天在哪里》

請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》,。提問:這個(gè)舞蹈告訴了我們什么?

二、欣賞故事《狐貍畫春天》

1,、教師講述故事,,突出詞匯“種上、鋪上,、栽上、松土,、施肥”等等,。

2、提問:故事中說了一件什么事?它們?cè)诖禾炖镒隽耸裁?狐貍和朋友們有什么不同?

3,、討論:你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽,。

三、畫出眼里的春天,、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天,,樹木,花草,,人的穿戴,,天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化,。

幼兒自由作畫,。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

繪畫一直是幼兒的最愛,,幼兒眼中的春天是五顏六色的,花是紅色的,,草是嫩綠色的,,有幾個(gè)小朋友畫的特別好,畫出的畫面很干凈,,顏色用的也很好,。

教學(xué)反思

這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,,悄悄地走,,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美,。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美,。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,,也洋溢著歡快,、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí),,孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美,。

春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>

大班美術(shù)春天來了教案反思篇九

作為一位杰出的老師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,?以下是小編收集整理的大班美術(shù)欣賞教案《春天的色彩》,歡迎大家分享,。

1,、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,,理解與想象,。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn),。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

1,、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,,理解與想象,。

2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩,,培養(yǎng)幼兒的審美能力,。

一、設(shè)置懸念,,激發(fā)興趣小朋友們,,在今天的美術(shù)課上,,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l(shuí)呢,?她就是最漂亮的春姑娘,。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,,你們看——————(出示一組春的圖片)評(píng)析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,,這樣的`設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、說春天

1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,,一邊想象心目中的春天是什么樣的,?

2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,,的確是這樣,,春天來了,天氣變暖了,,花開了,草綠了,,冰凍的小河開化了,,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,,正在草地上放風(fēng)箏呢,,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,,春姑娘正高興地說:“小朋友們,,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?”

三,、畫春天

1,、教師板前示范畫春天。

2,、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎,?

3,、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫,。

4,、教師隨機(jī)指導(dǎo),,要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5,、要求幼兒給自己的作品涂色,。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

7,、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,,讓我們一同去欣賞吧,!

四、賞春天

1,、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

五,、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,,用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

六,、找春天

教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),,現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,,擁抱春天吧,!

教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,,全課結(jié)束,。

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