作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇一

“可愛的小鳥”是兩個人集體備課的一個美術活動,，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形,，如圓形（鳥的頭）,、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）,、三角形（鳥的尾巴）,。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難,，也沒有很大的挑戰(zhàn)（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說,，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大,，兩個很大的弊端,。于是，我們進行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分,，按照幼兒人數(shù)進行復印,，教學過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來,，再進行拼圖和粘貼,。這樣做了，幼兒剪,、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應該來說幼兒肯定喜歡,，也在這時減輕了教師的準備,，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的討論過程和結(jié)果,，我突發(fā)奇想,，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了,，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力,，讓他們在自主、自樂的情況下,，把過程進行得更加完美,，我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。

1,、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體,，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

2,、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,，并耐心制作作品的能力。

3,、能在制作粘貼的基礎上,，進行簡單的添畫，提高幼兒的審美能力,。

1,、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一,、鉛筆,、剪刀和固體膠、蠟筆一份

2,、每4到5人一張4k的背景紙（牛皮紙）

3,、教師范畫一張，操作材料一份,。

在美麗的森林里,，有一群可愛的鳥寶寶，今天老師把他們帶來了,。（出示教師的范畫）,，請你仔細看看這些小鳥是怎樣做出來的？它們有什么不同嗎,？

（請幼兒觀察講述）

教師講解鳥的組成,、鳥的顏色的不同,，鳥的不同飛行形態(tài)。這么漂亮的小鳥,，你想做嗎,？

1、用瓶蓋放在彩色紙上,，畫出兩個輪廓,，一個做鳥的頭，一個做鳥的身體,，再畫一個圓形,，中間剪開做鳥的翅膀。

2,、剪下后,，按照飛行的形態(tài)粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴,，用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴,。

重點：把瓶蓋放在紙上進行畫輪廓的時候，要注意用手摁住瓶蓋,。 嘗試把圓剪開后用波浪線,、齒輪形狀等表現(xiàn)。

鼓勵幼兒互相合作,。在做好一只鳥的基礎上,，學做多只鳥。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇二

1,、知道花朵的結(jié)構,，顏色的變化。

2,、掌握畫砂紙畫的技法,，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3,、感受畫砂紙畫的樂趣,。

各種花圖片、砂紙畫范例,、人手一張砂紙,、蠟筆。

一,、出示各種花圖片,，討論引出課題：

——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看,。

——小朋友你們喜歡那一朵花,，都可以說說花的顏色和形狀嗎,？

小結(jié)：花有花心、花瓣,；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）

二,、教師講解示范：

1,、出示白紙和砂紙,，讓幼兒觀察砂紙的特點，大膽講述砂紙和白紙的不同之處,。

（白紙光滑,、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深,、粗糙,、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好,。）

2,、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重,。

（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過,。畫主要部分時要用力，象手指重重的按在手背上,。）

3,、引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

（1）用白色蠟筆畫出花的外形,。

（2）試涂各種顏色,，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

(花心黃黃的,、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

三,、幼兒作畫，教師巡回指導,。

鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫,。

四、作品展覽,，幼兒互評,。

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇,、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇三

1、學習裝飾漢字的技巧,，感受漢字的神奇,。

2,、利用漢字的形狀及意義進行想象添畫。

3,、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,。

1、文字畫范例,，各種線條畫卡片,。

2、繪畫紙,、記號筆,、油畫棒等。

1,、導言揭題,。

小朋友，我們和線條寶寶做過了許多游戲,，還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講述)老師一一出示卡片：橫線,、豎線、斜線,、浪線,、鋸齒線、彈簧線,、弧線,、螺旋線等。

今天,，老師又要請這些線條寶寶和我們一起做游戲了,。

2、出示范例(文字畫)

提問：老師畫的是什么?(文字),。這是什么文字,，我們來認一認。這些文字和我們平時看到的字有什么不一樣嗎?(幼兒講述：這些字用線條寶寶來裝飾了),。

3,、老師小結(jié)

小朋友觀察得真仔細，在這些文字中,，老師用不同的線條寶寶來裝飾,，在漢字的空當處,，老師又根據(jù)漢字的形狀及意思添了一些畫再涂上漂亮的顏色，就變成了一幅美麗的圖畫。小朋友,，你們想不想也來裝飾一下自己喜歡的文字(想),。

4、幼兒操作

(1)幼兒自選一張自己喜歡的文字繪畫紙。

(2)采用不同的線條寶寶先進行裝飾漢字,。

(3)然后在空當處根據(jù)字形及意義進行添畫。

(4)最后涂上漂亮的顏色,。

5,、作品展示

請個別幼兒講述你裝飾的是什么漢字，并用這個詞說一句話,。(鼓勵幼兒大膽講述)

6,、老師總結(jié)，結(jié)束活動

時間過得真快,，馬上我們就要離開幼兒園進入小學了,，真難忘幼兒園快樂的生活,，老師衷心地祝你們平安,、開心，希望你們今后更加努力學習,，做一個全面發(fā)展的好孩子,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇四

1、通過觀察,、討論,、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富,。

2,、在“點”的基礎上學習“點轉(zhuǎn)”的'技能，嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花,。

3,、能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

1,、課件：各種形態(tài),、顏色的梅花圖片多幅。

2,、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）,。

師：你們?nèi)ミ^梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什么感覺,？

（1）欣賞,、交流梅花的色彩和外形特征。

師：今天老師帶來了一些梅花的圖片,，我們一起來看一看,。梅花有哪些顏色？是什么樣子的,？（五瓣,，嗣起來像一個圓,，中間有花蕊）

師：梅花都開了嗎？它們長在樹的什么地方,？

（2）欣賞,、感受國畫大師的梅花圖。

師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,，看一看它們有什么特別的地方,？你覺得什么地方最美？（用色,、布局,、添畫……）

（1）師：梅花可以怎么畫呢？

（2）教師小結(jié)：用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣,，用小勾線筆濃墨麗花蕊,。

師：你想畫一幅怎樣的梅花圖？怎么才能把梅花畫得更好看,？看看老師給你們準備了什么,？這些紙有什么特別之處？

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇五

1,、初步學習用水粉點畫的方法,，畫出秋天的樹葉。

2,、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力,。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

初步學習用水粉點畫的方法,，畫出秋天的樹葉,。

用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

秋天的樹林ppt,、水粉顏料(紅,、黃、藍,、白),、排筆、繪畫紙、各種小盤,、抹布,、廢舊報紙。

1,、組織幼兒欣賞秋天的樹,。

(1)討論交流：秋天的樹葉是什么顏色的?

(2)欣賞散文詩，;本文進一步感知秋天樹葉的顏色,。

2,、幼兒自由探索水粉點畫的方法。

3,、老師引導幼兒學習水粉點畫的方法,。

4、老師小結(jié),。

5,、活動提升。

幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林,。

6,、作品展示并講評，共同感受秋天樹林的美,。

7、活動延伸

在區(qū)域活動中,，繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林,。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當,。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇六

1,、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設計小丑。

2,、感受小丑的獨特魅力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1,、課件,。

2、顏料,、毛筆,、水筆、葫蘆瓢,、抹布,、水桶。

1,、課件：看,，這是什么呀？

2,、看了小丑心里感覺怎么樣,？（引導幼兒說出小丑的特點）

3、：原來小丑有一個紅紅的鼻子,，大大的嘴巴,，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣,，真滑稽,。

1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設計小丑,，看,，這里有三個葫蘆瓢，我想設計一個帶尖帽子的小丑,，你覺得哪個葫蘆瓢最合適,？為什么,？

2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適,，下面大大的圓可以做小丑的臉,，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設計一個小丑,。

3,、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子,，下面畫一張大大的嘴巴,，要很大很大，讓人一看就覺得好笑,，鼻子上面畫眼睛,，眼睛畫什么樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧,，要對稱,，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子,。

4,、看看，還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的,？你們能不能設計出和冷老師不一樣的小丑呢,？這個葫蘆瓢可以設計什么樣的小丑？那么這個呢,？

1,、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個自己喜歡的,，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設計成什么樣子的小丑,？設計的時候先用水筆畫,，再涂色?？凑l的小丑最滑稽,！

2、幼兒操作：

（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形,，進行創(chuàng)作,。

（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項,。

1,、展示幼兒作品。

2、欣賞,、講評：哪個小丑最滑稽,？你喜歡哪個小丑？為什么,？

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇七

皮影戲是一種古老的民間藝術,，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術品種，以其瑰麗的色彩和獨特的表現(xiàn)手段,，擁有較高的藝術價值,。它集聲、光,、演為一體的表現(xiàn)形式從著手制作到表演無不體現(xiàn)出創(chuàng)造,、合作的技能。讓幼兒從小接觸皮影,，既培養(yǎng)了創(chuàng)造,、合作的能力，滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望,，有傳承了這門傳統(tǒng)藝術,。

一、引導幼兒認識中國的傳統(tǒng)藝術——皮影戲,，感受它的美感特點,。

二、鼓勵幼兒嘗試制作皮影人,，了解其表現(xiàn)方法,。

三、能自由操作皮影人,，進行簡單的皮影表演,，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣,。

一,、提前看皮影表演及皮影動畫片，了解皮影戲的特點,。

二,、皮影戲錄像一段，一塊長白布,，手電筒,。

三、各種顏色塑料袋(用膜壓平),、一次性筷子,、線繩等廢舊材料,。

一、欣賞皮影《龜與鶴》

播放皮影片段《龜與鶴》,，引導幼兒觀察皮影藝人如何使烏龜,、仙鶴兩個角色動起來的。

二,、教師介紹皮影戲的由來和特點,，欣賞各種各樣的皮影，激發(fā)幼兒進一步探索皮影的興趣,。

三,、探討皮影的奧妙。

1,、出示小兔,、小熊的皮影，請幼兒操作,，說一說皮影人是怎樣活動起來的?

2,、活動一下自己的身體各個部位，找一找誰在起作用?(關節(jié))

3,、教師：如果你也想制作出會動的小動物,，需要什么材料?該怎樣去做?

四、教師講解制作的方法,。

教師以“小熊”為例講解皮影制作的方法：1,、把小熊的頭部、身體,、四肢分別畫下來,。2、用剪刀剪下頭,、身體,、四肢幾個部位。3.最后連接成會動的動物影像,。

五,、幼兒嘗試制作。

六,、放音樂《快樂農(nóng)場》，在準備好的屏幕上試一試,。

七,、活動延伸：把制作的皮影人投放到表演區(qū)，指導幼兒進行表演,。

兒童皮影注重的是制作的簡單化,、表演的娛樂化,。自制皮影人，不但可以豐富兒童的生活內(nèi)容,，而且還能培養(yǎng)寧靜細心的性格,、提高動手勞動的能力和技藝情趣。

教學活動的取材化解了傳統(tǒng)工藝的繁雜,，收集方便又環(huán)保,，塑料袋、一次性筷子,、線繩這些變廢為寶的再利用材料,，不僅從色彩、透光性上同樣適合制作皮影,，而且便于日常收集和制作,。教學過程中幼兒通過欣賞皮影片段，初步感受傳統(tǒng)的藝術表現(xiàn)形式,，激發(fā)幼兒興趣和求知欲望,。教師通過講解“小熊” 的繪制方法，使幼兒認識到制作皮影需要把完整的形象進行拆分,，分解成幾個主要部分進行,。然后結(jié)合幼兒的現(xiàn)有水平，嘗試制作各種不同形象的小動物皮影,。從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手,，使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣,。

大班美術教案 大班美術教案春天來了篇八

孩子們從幼兒園大班進入小學,，是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里,，他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,，為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化，順利地入小學,，設計并開展了活動《我的小學》,。了解小學環(huán)境以及小學生的生活學習。幫助幼兒將來更好的適應小學生活,，為幼兒入學進一步做好全方位準備,。

1、了解各種材料與模型的關系,。

2,、通過欣賞，對比觀察平面圖,。討論分析,，交流合作的方法,。

3、喜歡與同伴合作,，對上小學充滿向往,。

1、了解過小學生活,。

2,、ppt課件、廢舊材料,，鋪助物等,。

1、了解小學,，為成為小學生做準備,，看看我們的小學是什么樣。

2,、觀看圖片,，鞏固對小學各地方的理解。

1,、介紹模型房屋,，交代任務。

這里有一個模型房屋,，我們要在這里做我們自己小學的模型,。表現(xiàn)5個地方的場景。

2,、對比觀察教學樓,，討論嘗試不同建構的表現(xiàn)方法。

3,、介紹任務和人數(shù),，請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。

1,、根據(jù)自己任務選擇合適的制作材料,。

2、鼓勵孩子們大膽制作,，教師在旁觀察指導,。

3、將制作好的模型放入盤中,。

4,、美化模型。

1、每組代表介紹自己做的是什么地方,，分享制作經(jīng)驗。

2,、教師小結(jié),。

活動延伸：

鼓勵幼兒開展“我的小學”美術活動，初步體驗小學生的生活,。

活動反思：

美術教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學科之一,，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗,。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展,。美術教育教學更應該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計,，教學方法的實施,，以及教學結(jié)果的評價，都應該圍繞著服務于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),。幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作,，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心,，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

們要在這里做我們自己小學的模型,。表現(xiàn)5個地方的場景,。 2、對比觀察教學樓,，討論嘗試不同建構的表現(xiàn)方法,。 3、介紹任務和人數(shù),，請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工,。 三分工合作，建構模型,。 1,、根據(jù)自己任務選擇合...