計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇一

校本教研工作以新課標(biāo)為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，教師作為教研的主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高。

主題：課題引領(lǐng)下的校本教研

拓寬兒童的生活視野,，同時(shí)達(dá)到語言技巧,、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的.目的。

除此之外,，要求老師在平時(shí)繼續(xù)強(qiáng)化寫字教學(xué),，并重在指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。寫好鉛筆字,。

1、繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。

2,、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點(diǎn)。

3,、抓好課題研究,，深化教學(xué)改革。結(jié)合課題展開研討,，進(jìn)行教研課的集體備課和授課,、評(píng)課活動(dòng)，并做好總結(jié)工作,。

4,、抓實(shí)學(xué)生的作業(yè)書寫，落實(shí)到每一本作業(yè)本,，每一次作業(yè),，指導(dǎo)方法，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣,。

x月：

1,、制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度。

2,、規(guī)范課堂常規(guī),。

x月：

1、明確要求,，規(guī)范備課及作業(yè)包裝,、書寫、批改,。

2,、針對(duì)教研課進(jìn)行年級(jí)中的集體備課。

3,、教研課的授課,、評(píng)課活動(dòng)，并做好積累工作,。

4,、做好第一、二單元考核分析,。

x月：

1,、積極參與學(xué)校其他年級(jí)的教研課聽課、評(píng)課活動(dòng),。

2,、組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。（作業(yè)本,、備課）

3,、聽專家講座。

5,、做好第三,、四單元考核分析。

x月：

1,、積極參與學(xué)校其他年級(jí)的教研課聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

2,、進(jìn)行期中測(cè)試和分析,。

3、做好五,、六單元考核分析。

x月：

1,、積極參與學(xué)校其他年級(jí)的教研課聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

2,、組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,。（作業(yè)本,、備課）

3、做好期末復(fù)習(xí),、期終考試,、期末總結(jié)工作。

4,、教研組工作總結(jié),、資料整理。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇二

2,、《再見了,，北京!》。

3,、《英英學(xué)古詩》,。

4、《鄉(xiāng)下孩子》《練習(xí)2》,。

本單元的課文介紹了農(nóng)村孩子的幸福生活,，大自然的迷人秋景，古詩詞的深厚底蘊(yùn),，中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的喜悅,，一根主線就是培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情,。

識(shí)字寫字：

1,、學(xué)會(huì)本單元37個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的25個(gè)字只識(shí)不寫,，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2,、掌握由生字組成的詞語,，能正確書寫，理解詞語的意思,。

閱讀：

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦第2、4課和《靜夜思》,。

2,、通過對(duì)課文的朗讀理解，感受秋天的美好景象，感受成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的喜悅,，了解鄉(xiāng)下孩子幸福愉快的生活,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛自然,、熱愛祖國(guó)的思想感情,。

3、能聯(lián)系上下文,，理解詩句意思,，體會(huì)作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情,。

4,、讀背成語和《三字經(jīng)》片段，豐富語言積累,。

寫話習(xí)作：

1,、學(xué)會(huì)用“有的……有的……有的……”說一句話。

2,、激發(fā)活動(dòng)的興趣和喜愛秋天的思想感情,。觀察大自然，用圖或文字等方式表達(dá)自己的觀察所得,，提高綜合運(yùn)用語文,、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、勇于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。

口語交際：

1,、學(xué)會(huì)使用禮貌語言，會(huì)向別人有禮貌地提出自己的要求,。

2,、學(xué)習(xí)文明的人際溝通的能力。

1,、學(xué)會(huì)本單元生字和由這些字組成的詞語,，能按筆順正確地書寫生字，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正,、勻稱,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

3,、感受秋天的美好,，深?yuàn)W成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛祖國(guó)的思想感情,。

4、發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,。

教學(xué)內(nèi)容。

課時(shí)預(yù)設(shè),。

1《秋游》,。

3課時(shí)。

2《再見了,，北京!》,。

3課時(shí)。

3《英英學(xué)古詩》,。

3課時(shí),。

4《鄉(xiāng)下孩子》。

3課時(shí),。

練習(xí)2,。

3課時(shí)。

單元練習(xí)與講評(píng),。

3課時(shí),。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇三

《xxx》以兒童喜聞樂見的拍手歌的形式，帶出xx個(gè)本課學(xué)習(xí)的生字,，根據(jù)本課拍手歌的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),，我們讓學(xué)生在明快的節(jié)奏中拍手誦讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)學(xué)生比較生疏的一些重要詞句進(jìn)行指導(dǎo),；同時(shí)認(rèn)真分析本課生字的特點(diǎn)，分類組合,，在學(xué)習(xí)兒歌的過程中運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種方法科學(xué)識(shí)記生字,；在充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識(shí)，學(xué)用結(jié)合教給識(shí)字方法,，提高識(shí)字效率,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛,。

1、認(rèn)識(shí)本課要求的xx個(gè)生字,，學(xué)習(xí)書寫xxx字,。

2、在自主學(xué)習(xí),，生生互學(xué),，師生互動(dòng)中獲得多種識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力,。

3,、有節(jié)奏地朗讀拍手歌，了解“翱翔”“雁群會(huì)寫字”“唱不休”等詞句的意思,，受到保護(hù)動(dòng)物,、關(guān)愛自然的情感熏陶。

1,、動(dòng)物圖文卡片

2,、學(xué)生生字卡片

3、教學(xué)課件

（一）激趣導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)“保護(hù)”一詞,。

1、老師出字謎,。

“xxxxxxxxxx”猜一個(gè)字,。（課件出示謎底“x”）

2、出示“x”的會(huì)意文字,。老師講解,。

3、給“x”組個(gè)詞,。

4,、出示詞語“xx”。

“x”是個(gè)形聲字,。它的意思和“x”相近,。齊讀這個(gè)詞。

5,、說說,，什么需要xx？

設(shè)計(jì)意圖：謎語導(dǎo)入不僅激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)巧妙地引出生字詞“xx”,。通過造字原理，認(rèn)清了字形,，明白了字意,，既凸顯了識(shí)字課的特點(diǎn),，又為下面理解“保護(hù)動(dòng)物”作好鋪墊。

（二）自主練讀,，整體感知拍手歌,。

1、今天,，我們學(xué)習(xí)一首拍手歌,，講的就是關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的事,。（板書：保護(hù)動(dòng)物）

2,、老師讀兒歌，學(xué)生打節(jié)拍,。

3,、學(xué)生給自己提出讀書的要求。

（1）遇到生字怎么辦,？

（2）遇到難讀的句子怎么辦,？

4、學(xué)生練讀,。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過老師的范讀和學(xué)生打節(jié)拍,，讓學(xué)生整體感知拍手歌的特點(diǎn)及讀拍手歌的樂趣，激起學(xué)生的讀書欲望,。讀書前給自己提要求,，更能使學(xué)生有目的地讀書，有層次地讀書,。

（三）生字復(fù)現(xiàn),，換位識(shí)記。

1,、看圖讀詞

花團(tuán)錦簇孔雀開屏雄鷹展翅

保護(hù)動(dòng)物雜草叢生牢不可破

2,、看圖猜字。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇四

學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但會(huì)話能力、閱讀理解能力相對(duì)較弱,，書寫規(guī)范程度有待提高,，部分學(xué)生完成任務(wù)速度較慢。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和,。

要求,。

（1）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

（2）認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

（3）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（4）喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（7）積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（9）對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

（10）對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

重點(diǎn)：識(shí)字與寫字，識(shí)寫分開,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并使理論和實(shí)際相結(jié)合。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字,、同音字的比較,。重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì),。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo),，提高學(xué)生的閱讀能力,。

周節(jié)次14。

周次,。

起止日期

計(jì)劃進(jìn)度,。

實(shí)際進(jìn)度。

備注,。

1

1,、找春天2、古詩兩首,。

2

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇五

（1）班學(xué)生素質(zhì)良好,，都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度，能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量較好,。希望在本學(xué)年，學(xué)生的各科成績(jī)能夠保持,，并且取得進(jìn)步,。

（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,，能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量較好。

（3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,，在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀393個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的11個(gè)常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫，默寫生字288個(gè),；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文,；會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。

6,、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),，句號(hào)和感嘆號(hào),。

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)的各個(gè)階段,，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,。

4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,、學(xué)具。

1,、培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、寫話的能力。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇六

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題,，善于思考,；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個(gè)“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音,，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲有點(diǎn)兒化。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2 ,、人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

3,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

4、積累自己喜歡的成語,、對(duì)聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

5,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

6、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。

7,、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

1,、語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,，而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要、聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為在低年級(jí)”說”和”讀”的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我特別重視”說”和”讀”的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

在”說”的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是”讀”,，俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn)。語文”讀”的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，讀通課文,。讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次,，用”讀”來感悟文章,，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀,，齊讀,，小組讀，分角色朗讀等,。再次，用”讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操,。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇七

本班學(xué)生共40人,，其中男生23人,，女27人，相互之間有一定的差距,。

本冊(cè)課文語言規(guī)范,，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能借助漢語拼音識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,，會(huì)讀輕聲音節(jié),。認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)背《漢語拼音字母表》,。

2,、學(xué)會(huì)本冊(cè)要求掌握的370個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，會(huì)用已有的識(shí)字知識(shí)分析字形，能結(jié)合詞語理解字義,。會(huì)辨析學(xué)過的形近字,、同音字和多音字,。學(xué)習(xí)用音序查字法,，練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

3,、能正確抄寫,、聽寫學(xué)過的詞語,，大部份能在口頭語言中運(yùn)用，一部份能在書面語言中運(yùn)用,。學(xué)習(xí)辨析反義詞,。

4,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法,，把字寫得正確,、端正、整潔,。執(zhí)筆方法正確,，寫字姿勢(shì)端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。要求用普通話讀，聲音適度,，語氣適當(dāng),，注意長(zhǎng)句子、句子之間,、段落之間的停頓,。級(jí)背誦指定的課文。能初步理解每個(gè)自然段和每篇課文的內(nèi)容,。能閱讀淺顯的注意讀物,，了解內(nèi)容。

6,、能聽懂別人講的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，養(yǎng)成聽話時(shí)注意力集中、不隨便插話的良好習(xí)慣,。能用幾句通順連慣的話回答問題,，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡(jiǎn)單的事物,。當(dāng)眾謝謝做到語句完整,，態(tài)度自然，有禮貌,。

7,、能用指定的詞語造句，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來,。學(xué)習(xí)寫留言條。會(huì)使用句號(hào),、問號(hào),，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、感嘆號(hào)。

經(jīng)過家訪,，在本班現(xiàn)有的40名學(xué)生中，依然不可避免地有差生的存在,，差生往往缺乏自信心,，知識(shí)欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在家總是迷戀電視,，好玩，不愛看書,，注意力不易集中,。對(duì)這些學(xué)生要傾注愛心，重點(diǎn)輔導(dǎo),，鼓勵(lì)自信,，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo),，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。課堂教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮班級(jí)群體效應(yīng),，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維作用,，相互啟發(fā),，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第2周《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一》4、5,?！稄?fù)習(xí)一》。

第3周《口語交際讓我告訴你》課文《憫農(nóng)》《蠶婦》,。

第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《復(fù)習(xí)二》,。

第5周國(guó)慶節(jié)放假。

第6周《口語交際秋天里》看圖學(xué)文《秋天》《我要的是葫蘆》,。

第7周看圖學(xué)文《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《復(fù)習(xí)三》,。

第8周《口語交際打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》,。

第9周《坐井觀天》《小馬過河》《復(fù)習(xí)四》《口語交際說說有什么不同》。

第13周看圖學(xué)文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠實(shí)的孩子》,。

第14周《藍(lán)樹葉》《復(fù)習(xí)六》《口語交際買文具》《四季的腳步》,。

第15周《我是什么》《清請(qǐng)小溪》《植物媽媽有辦法》。

第16周《復(fù)習(xí)七》《口語交際我說你猜》《初冬》,。

第17周《看雪》《北京》《動(dòng)物過冬》,。

第18周《復(fù)習(xí)八》《口語交際小鴨子得救了》復(fù)習(xí)。

第19周復(fù)習(xí)考試,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇八

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練地掌握漢語拼音，能借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,。初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，能夠自覺完成作業(yè),，課堂上積極思考,、發(fā)言。課外閱讀在上學(xué)期開展起來,，但是學(xué)生的課外閱讀還不夠主動(dòng),，看書時(shí)靜不下心來，這些還有待加強(qiáng),。寫話的興趣還有待提高,，特別是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

因此,，本學(xué)期針對(duì)這一現(xiàn)象特制定以下計(jì)劃：

1,、繼續(xù)擴(kuò)大孩子們的閱讀視野，以提高他們的閱讀能力,，擴(kuò)大他們的閱讀量,，以閱讀促識(shí)字。

2,、對(duì)于寫話較好的同學(xué),，繼續(xù)發(fā)揮他們的“榜樣”作用，把優(yōu)美的文章在班內(nèi)范讀、并策劃成讀書報(bào),，以此帶動(dòng)班內(nèi)所有的學(xué)生,。

3、教師有目的,、有意識(shí)的通過回答問題,、討論交流，對(duì)他們進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，最后在寫話時(shí),，請(qǐng)他們注意積累詞語，先從模仿做起,，慢慢規(guī)范其語言。

4,、繼續(xù)施行班內(nèi)“一幫一”的方法,，讓大家感受到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助帶來的快樂,。力求每個(gè)同學(xué)都有或多或少的進(jìn)步,。

5、主要抓細(xì)節(jié),，很多學(xué)生需要開小灶,，要利用一切課余時(shí)間，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取后進(jìn)生有更大的進(jìn)步,。

6、抓習(xí)慣養(yǎng)成,，抓寫字教學(xué),。

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”、“課文”,、“練習(xí)”組成,。“識(shí)字”的形式為：詞串識(shí)字,、形近偏旁的比較,。本冊(cè)教材所編選的課文按內(nèi)容分為“春光篇”、“哲理篇”,、“親情篇”,、“勤學(xué)篇”、“愛國(guó)篇”,、“科技篇”,。，仍然體現(xiàn)了內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn),，既有表現(xiàn)歷史人物,、事件的課文，又有反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文,，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文,，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文,，除了記敘文以外,，還有詩歌、寓言,、童話,、神話故事。每課之后有練習(xí),，每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí),，練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性，包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦,、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。此外，本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖,，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系,，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效果,。

低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字，了解詞句的意思,，積累和運(yùn)用詞和句,，培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。所以,，本冊(cè)教材的主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，識(shí)字,、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題,。

學(xué)習(xí)387個(gè)生字（其中要求寫的282個(gè)）。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢(shì)正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音，學(xué)習(xí)普通話,。

2,、認(rèn)識(shí)387個(gè)漢字，會(huì)寫282個(gè)生字,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

10,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

11,、教育學(xué)生孝敬父母,，關(guān)心他人；教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),；教學(xué)學(xué)生熱愛祖國(guó)，了解一些祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情,；激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、勇于探索大自然的奧秘。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊(cè)教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2,、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí),，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣,。

在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn),、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇九

本學(xué)期教材構(gòu)建了開放的、富有活力的體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的興趣,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

每?jī)?cè)教材共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組,，每組包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個(gè)“語文園地”，在每組教學(xué)過程中應(yīng)安排那些教學(xué)內(nèi)容,，教師要心中有數(shù)：

本冊(cè)要求認(rèn)的常用字有400個(gè),，會(huì)寫的字300個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字,，采用多種方式如小組合作學(xué)習(xí),、當(dāng)小老師等加強(qiáng)同學(xué)的交流與合作。教師要采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,。要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì),，更要寫好,。加強(qiáng)寫字課上練習(xí)。除隨課文識(shí)字以外,，在“語文園地”也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，與本組專題密切相關(guān),，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流,、提高口語交際能力的目的,。重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，并注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。鼓勵(lì)學(xué)生日常用普通話主動(dòng),、大膽的與他人交流，從而不斷提高口語交際能力,。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇十

1.教材特點(diǎn)：本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)；

2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；

3、愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng),；

4、用心思考,、勇于創(chuàng)造,；

5、美麗神奇的大自然,；

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。

7,、正確看待問題,，善于思考；

8,、走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：本冊(cè)共有32篇課文。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個(gè)“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,，不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,；特別需要指出的是，生字一律注本音,，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào)。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》和《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

二年級(jí)學(xué)生7——8歲,，正是調(diào)皮好動(dòng)的年紀(jì),。由于他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量,，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是老師這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象,。這個(gè)學(xué)期我組老師對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的,。

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。

3,、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語意思,，選擇意思,。。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，思考簡(jiǎn)單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語，對(duì)聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10、對(duì)周圍事物能仔細(xì)觀察,，并能表達(dá)自己的感受,。

1、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。

2,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。

首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。在課堂教學(xué)中,，對(duì)于所提出的問題，力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面,，減少無意義,、無價(jià)值問題的數(shù)量；二要注意提問的內(nèi)容,、方式和角度,，提出的問題一定要有思考價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣,。與此同時(shí),，多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難,，與老師,、同學(xué)交流自己的見解,、閱讀的感受。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見解或閱讀感受,，有時(shí)會(huì)超越課文希望說明的道理,，對(duì)此，予以必要的尊重,，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度,，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說,，有一定的道理,，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì),。

1,、抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話,。

2,、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,，積累好詞佳句,。

3、每單元的寫作訓(xùn)練,，認(rèn)真實(shí)施,、批改。

4,、堅(jiān)持寫日記,，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說,，有話可寫,。

在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。對(duì)于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地通過回答問題,、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇十一

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢,？以下是小編收集整理的二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

新學(xué)期開始了,，為了更好地開展本學(xué)期的語文教學(xué)工作，特制定計(jì)劃如下：

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，本期的語文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實(shí)踐能力,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2,、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量,。在識(shí)字要求的.把握上,，要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。

5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。

第一單元15～17課時(shí)。

第二單元13～15課時(shí),。

第三單元15～18課時(shí),。

第四單元15～18課時(shí),。

第五單元15～18課時(shí),。

第六單元14～16課時(shí)。

第七單元15～18課時(shí),。

第八單元15～18課時(shí),。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇十二

1．學(xué)會(huì)本單元生字，正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范,、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫,，認(rèn)識(shí)新偏旁。

2．認(rèn)真觀察圖畫,，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來,，憑借插圖理解課文內(nèi)容。

3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容.

4．品析課文語言,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感.

本單元編排了精讀課文《水鄉(xiāng)歌》《云房子》《夕陽真美》,，這三篇課文是童話寓言,，文章語言生動(dòng)，形象富有情感和哲理,，運(yùn)用了擬人和比喻等修辭手法,。《水鄉(xiāng)歌》這篇課文,，富有江蘇地方風(fēng)情,，展示了此處的秀麗風(fēng)光，能給學(xué)生以美的熏陶與感染,；課文《云房子》是一篇童話,，講述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起美麗的云房子，小鳥們快樂地飛翔,，一會(huì)兒風(fēng)把云朵吹走了的故事,，事物形象，刻畫豐滿動(dòng)人,；最后一篇渲染了熱鬧,、歡快的氣氛，使學(xué)生沉浸在幸福之中,，引發(fā)學(xué)生對(duì)歡樂,、幸福生活的向往。本單元三篇課文,，情感豐富,，語言淺顯易懂，描寫的事物生動(dòng),、引人,。

本單元的篇課文與第四單元的課文都是寫景類的寓言童話,教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,充分體會(huì)大自然的美。由于這幾篇課文故事性較強(qiáng),因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個(gè)活動(dòng),。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫字指導(dǎo),。三是實(shí)踐活動(dòng).在教學(xué)中可以充分利和音樂創(chuàng)造美的情境。童話故事對(duì)學(xué)生吸引力較強(qiáng),可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演,。

1,、分析課文在描寫景物時(shí)使用了什么方法,。

2、理解文中的關(guān)鍵詞語,，讀出詩的韻律,。

1、正確流利有感情地朗讀課文.

2,、體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情.

3,、激發(fā)同學(xué)們熱愛大自然的思想情感,。

1,、注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)成就感,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性.

2,、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力,。

3,、語文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系,，形式要活潑多樣,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生對(duì)語言的表現(xiàn)力。

4,、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說話練習(xí).

第21課《水鄉(xiāng)歌》- 2課時(shí)

第22課《云房子》- 2課時(shí)

第23課夕陽真美-3課時(shí)

練習(xí)8-3課時(shí)

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇十三

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊(cè)教科書，教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊(cè)共有32篇課文。安排4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四--五個(gè)欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,。“口語交際”——話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢故九_(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè),。要求會(huì)寫的字，有300個(gè),。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇十四

本單元圍繞“家鄉(xiāng)”為主題,，編排了《古詩二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》4篇課文，涵蓋古今,，跨越海峽,，表現(xiàn)了祖國(guó)的遼闊和美麗,，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望,。

“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思”是本單元的教學(xué)重點(diǎn),?！皩W(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)，積累語言”是本單元的另一個(gè)重點(diǎn),。

本單元寫話安排的是學(xué)習(xí)寫留言條,，通過例文讓學(xué)生感受寫留言條是來自現(xiàn)實(shí)生活交流的需要。通過例文旁的提示,，讓學(xué)生明白留言條的基本格式,。

1．會(huì)認(rèn)57個(gè)生字、會(huì)寫38個(gè)生字,，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字,，會(huì)寫37個(gè)詞語。能借助火車票上的信息認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí),。

2．能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞句的意思,。能用“像”說句子,。

3．展開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面,，初步感受大自然的神奇壯麗,。

4．能正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩和指定的課文段落,。

5．仿寫句子,，提升寫話能力。學(xué)寫留言條,。

6.積累詞語,，并能夠運(yùn)用。背誦積累風(fēng)景名句,。

7.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),、贊美家鄉(xiāng)的情感。閱讀《畫家鄉(xiāng)》,。

1．認(rèn)識(shí)65個(gè)生字,，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)生字,，會(huì)寫37個(gè)詞語,。

2．正確、流利地朗讀課文,。背誦古詩和指定課文段落,。

3．激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感,。

《古詩二首》2課時(shí),。

《黃山奇石》2課時(shí)。

《日月潭》2課時(shí),。

《葡萄溝》2課時(shí),。

《語文園地四》2課時(shí)。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇十五

新的學(xué)期即將拉開帷幕,，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)工作,，下面我將對(duì)這學(xué)期語文教學(xué)工作做以下的計(jì)劃：

小學(xué)二年級(jí)的'識(shí)字教學(xué)是語文教學(xué)的一大重點(diǎn)，是閱讀與寫作教學(xué)的基礎(chǔ),。因此,，在語文教學(xué)中要落實(shí)識(shí)字教學(xué)任務(wù)，擴(kuò)大識(shí)字量,。本學(xué)期二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)要求學(xué)生會(huì)寫的生字250個(gè),，會(huì)認(rèn)的生字450個(gè)。

會(huì)寫生字要求學(xué)生掌握生字的音,、形、意,，并且能過熟練地拼寫,。會(huì)認(rèn)的生字不要求學(xué)生拼寫,，但是要會(huì)讀和理解生字的意思,。提高識(shí)字教學(xué)效率,，應(yīng)該把識(shí)字教學(xué)任務(wù)落實(shí)在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)中，做到課課生字聽寫過關(guān)，平時(shí)注重多寫多練。學(xué)完一個(gè)單元之后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)于難寫的,、易錯(cuò)的生字要特別注意，強(qiáng)化訓(xùn)練。

本學(xué)期閱讀課文共有25篇，第一單元是有關(guān)春天的詩歌和課文,，第二單元是有關(guān)愛心的課文,，第三單元是有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的課文,，第四單元是童話故事,，第五單元是寓言故事，第六單元是有關(guān)自然奧秘的課文,，第七單元是哲理故事,，第八單元是歷史和神話傳說的課文,。

選擇的課文內(nèi)容豐富，表達(dá)方式獨(dú)特,，寓意深長(zhǎng),。大多課文以故事的形式呈現(xiàn)，具有趣味性,，容易吸引學(xué)生,。葉圣陶先生說過課文只是個(gè)例子，老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時(shí)要充分挖掘文中的資源,，舉一反三,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本方法。積累優(yōu)美語言,，和掌握好的寫作技巧,，體會(huì)作者怎樣傳達(dá)思想的。閱讀教學(xué)要重視讀的作用,，學(xué)生應(yīng)該在讀中感悟,，而不是在老師的講解中聽懂，課堂問題要鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見解,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,，學(xué)完一篇課文要讓學(xué)生思想有一些新的認(rèn)識(shí)。每篇課文都要學(xué)生提前預(yù)習(xí),，熟悉內(nèi)容，理解其大意，然后老師在課堂上多給學(xué)生閱讀、思考與討論的機(jī)會(huì),，促進(jìn)學(xué)生思維擴(kuò)散。

閱讀能力的培養(yǎng)緊靠課堂的教學(xué)和課文學(xué)習(xí)是不夠的,。老師還要重視學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng),，每周利用一節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，目的在于教會(huì)學(xué)生一些課外閱讀的方法和激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。先從趣味性強(qiáng)的,，童話故事等入手,，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持每日閱讀。

口語交際教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)需要特別重視,。農(nóng)村孩子相對(duì)城市孩子來說,，口語表達(dá)能力欠缺，缺乏自信,。所以,，語文老師更應(yīng)該加強(qiáng)口語交際教學(xué)，把學(xué)生實(shí)際生活和語文課堂聯(lián)系起來,，多給孩子交流表達(dá)的機(jī)會(huì),，在交流中糾正錯(cuò)誤的表述，訓(xùn)練說話的條理性,?？谡Z交際的幾大要求：聲音洪亮，想好再說,，文明禮貌,，學(xué)會(huì)傾聽。在課堂和生活中都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣,。從小學(xué)會(huì)怎樣與別人友好的相處，提高口語表達(dá)能力,。

這學(xué)期的寫話訓(xùn)練需要特別重視,，是過渡到三年級(jí)寫作的的關(guān)鍵期。以前同學(xué)們的寫話訓(xùn)練字?jǐn)?shù)較少,，主要是把圖畫上看到的用幾句話描述出來,，一般大概交代人物、時(shí)間,、地點(diǎn),。

寫話基本要求是把每個(gè)句子寫通順，意思表達(dá)清楚,，寫清楚標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。其次，是學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻,、排比,、擬人和夸張等小學(xué)常見的修辭手法，使寫話語言更加形象,、生動(dòng),。寫作也是一種習(xí)慣,，習(xí)慣都是需要長(zhǎng)期的督促堅(jiān)持練習(xí)才能養(yǎng)成的。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,，老師認(rèn)真對(duì)待每次訓(xùn)練,，找準(zhǔn)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)練習(xí),。除了考試,，平時(shí)注重課堂上的寫話的訓(xùn)練，每周一節(jié)寫話輔導(dǎo)課,，幫助學(xué)生總結(jié)一些基本的寫作方法,。

總之，小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，既要鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生掌握必要的字詞，又要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生喜歡語文,，能夠表達(dá)自己獨(dú)特的見解，將來走出社會(huì)是個(gè)會(huì)思想,、會(huì)表達(dá)的人,。從語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)一種習(xí)慣，改變一種性格,，播種一份收獲,。語文老師必須要辛苦的耕耘，在每一位學(xué)生心中播下一顆希望的種子,，等待著他們慢慢長(zhǎng)成一顆參天大樹,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇十六

二年級(jí)一班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性,。但課程的開放意識(shí)不夠,，把學(xué)語文簡(jiǎn)化成讀讀記記抄抄寫寫，屬于信息儲(chǔ)存的較多,，能享受學(xué)習(xí)樂趣的較少,。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施,，應(yīng)時(shí)地開展較多的語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。會(huì)默寫出生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話表達(dá)出來,。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、寫話,。

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)祝賀,、購物,、待客等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問好和感嘆號(hào),。

1,、識(shí)字教學(xué)與語言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開放課程理念,。

2,、心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

3、加強(qiáng)課外閱讀,，每月進(jìn)行閱讀展示,，通過閱讀小明星評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀之內(nèi)容有自己簡(jiǎn)單的看法和評(píng)價(jià),。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）3課時(shí),。

識(shí)字1——4課，8——10課時(shí),。

課文1——11課,，30——33課時(shí)。

識(shí)字5——8課,，8——10課時(shí),。

課文12——23課,，30——36課時(shí)。

8個(gè)練習(xí),，24課時(shí),。

注明：在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)具體情況靈活處理,。

二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度篇十七

您好,！又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，對(duì)于這段歲月,，您有著怎樣的期許呢,？愿您精心填寫好這份材料，就如同播下一顆充滿希望的種子,，期待時(shí)間回贈(zèng)我們一份馨香的答案。

（一）請(qǐng)談?wù)勀谓贪嗉?jí)的學(xué)生：

本班共有學(xué)生45人,，男生27人,，女生18人?？傮w來講學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期,，對(duì)于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文,，能借助拼音讀準(zhǔn)生字,，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)自覺,。個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)會(huì)拖拖拉拉,，效率很低，上課時(shí)無法做到專心聽講,，作業(yè)沒能及時(shí)訂正,；新課程識(shí)字量很大，對(duì)個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣,。班級(jí)學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng)。

（二）請(qǐng)談?wù)勀赵谑种械倪@一本教科書：

本冊(cè)教材安排課文25篇,。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)單元：第1～4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān),；第5～7課為“愛心篇”,，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識(shí)字1～4課為“傳統(tǒng)文化篇”,，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,；第8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,；第12～14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法,；第15～18課為“自然科技篇”，意在21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟做人的道理,；讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),；第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理,；第23～25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。

每組課文包括導(dǎo)語,、4篇課文和一個(gè)“語文園地”,。“語文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用,、寫話、展示臺(tái),、我愛閱讀,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，富有童趣,，語言規(guī)范，淺顯易懂,，插圖精美,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

（三）請(qǐng)您穩(wěn)妥安排好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：

周次時(shí)間內(nèi)容,。

14.20～5.22復(fù)習(xí)1～5單元。

55.25～5.29語文園地五15,、古詩二首16,、雷雨。

66.01～6.0517,、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多,。

76.08～6.12語文園地六19,、大象的耳朵20、蜘蛛開店,。

86.15～6.1921,、青蛙賣泥塘22、小毛蟲,。

96.22～6.26語文園地七23,、祖先的搖籃。

106.29～7.0324,、當(dāng)世界年級(jí)還小的時(shí)候25,、羿射九日。

117.06～7.10口語交際：推薦一部動(dòng)畫片語文園地八,。

127.13～7.17期末總復(fù)習(xí),。

（四）為了使自己的教學(xué)日趨成熟，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，您一定有許多想法,，進(jìn)行嘗試與研究。您是否愿意結(jié)合您和學(xué)生,、班級(jí)的實(shí)際情況談一談呢,？我們?cè)敢庾鲎钪覍?shí)的傾聽者,，并愿意盡一切可能提供幫助。

1.變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合,，整體的運(yùn)用教材,。

2.重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

3.閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。

4.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)的形式可以的是游戲，唱歌,，猜謎語,，還可以是開故事會(huì)，朗誦會(huì),，演課本劇,，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門,，走進(jìn)自然,，社會(huì)，走進(jìn)火熱沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，運(yùn)用語文。

非常感謝您的辛勤工作,！