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學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇一

關(guān)于 學(xué)前教育發(fā)展問題的調(diào)研報告 農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,，20xx年9月,，國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，明確農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中的重要地位,，把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來抓,。

農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個國民素質(zhì)的提高,。但是就目前現(xiàn)轉(zhuǎn)來分析,，存在著許多問題。

1,、學(xué)歷水平不高

2,、待遇相對偏低

3、工作強度大

4,、接受繼續(xù)教育的機會少

5,、不能有效地解決教師的退養(yǎng)問題

6、社會地位不高

以上問題的存在,，造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利,，如教師隊伍的不穩(wěn)定，教師素質(zhì)偏低,，教育質(zhì)量不高等,。

1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇

只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè),。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強烈的問題,。政府應(yīng)適當(dāng)考慮增加財政撥款，拓寬資金來源,，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè),。是教師的工資不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲?、8倍,。.政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障,。農(nóng)村幼兒園的開設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來衡量，更應(yīng)從長遠的利益來考慮,。

2,、拓寬師資來源、提升教師學(xué)歷,、充實教師隊伍,，加強教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì),。

現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來

源還是民辦教師居多,，他們只是進行了短暫的專業(yè)培訓(xùn)，雖然取得了資格證書,，但專業(yè)素養(yǎng),、技能還與專業(yè)幼兒教師有較大差距。一部分來自幼兒師范學(xué)校的教師相對集中在中心幼兒園數(shù)量也遠遠不夠,。我們應(yīng)鼓勵中師及中師以上學(xué)歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作,。對于職業(yè)高中、職業(yè)中專,、幼師函授的畢業(yè)生加強職后培訓(xùn),，不斷適應(yīng)教育的新形勢。

3,、對農(nóng)村幼兒教師實施養(yǎng)老保險的看法

從社會經(jīng)濟的發(fā)展看,，實施養(yǎng)老保險制度是社會進步的重要體現(xiàn)。結(jié)合走我縣的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r,，應(yīng)率先實施養(yǎng)老保險制度,，促進農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展。

養(yǎng)老保險的繳納采取個人支付與政府補助的方式,，具體發(fā)放應(yīng)根據(jù)幼兒教師的從業(yè)年限,、貢獻大小，不能一概而論,。如可以從業(yè)年限25年以上,、20年,、15年、10年等為界定,，合理制定個人應(yīng)繳納的數(shù)額比例。個人繳納的比例根據(jù)工作年限確定為10%,、15%,、20%、30%不等,。

4,、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu)

目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大，40歲以上占50%以上,，不利于事業(yè)發(fā)展,，針對農(nóng)村實際，農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng),，或者45歲以上教師比例不能超過三分之一,，有利于新老教師的更替。

5,、如何解決超齡教師的退養(yǎng)問題

對于已經(jīng)不符合養(yǎng)老保險制度,、超期服役的教師可參照鄒平縣96 （56）號文件規(guī)定實施退休。

6,、幼兒教師的最低工資保障制度

勢在必行,。

我縣已步入全省經(jīng)濟強縣之列，農(nóng)村幼兒園教師理應(yīng)享受經(jīng)濟發(fā)展帶來的實惠,。在幼兒教師的工資水平按規(guī)定應(yīng)不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲囊稽c八倍,，最低不能低于500元。

7,、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍,，營造尊師重教的環(huán)境

良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力,，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情,。因此應(yīng)呼吁主管部門和社會給與農(nóng)村幼兒園教師多一點關(guān)愛，關(guān)注他們的生存狀態(tài),，傾聽他們的心聲,，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營造一個尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍,。

關(guān)于農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整問題的調(diào)研

為了合理有效地利用教育資源,，提高教育質(zhì)量，加強教師的合作交流,，農(nóng)村幼兒園應(yīng)該實施合班并園,，擴大規(guī)模效益,，改善基礎(chǔ)設(shè)施。而且各單位都有布局調(diào)整的經(jīng)驗,。但是布局調(diào)整應(yīng)更有利于事業(yè)發(fā)展有利于群眾利益,。

家長對于布局調(diào)整最大的反應(yīng)就是孩子接送問題，許多家長由于繁重的工作生活壓力無暇就送,，于是許多不法個體幼兒園應(yīng)運而生,。解決問題的辦法一是統(tǒng)一解決幼兒接送消除家長后顧之憂，二是教育主管部門和有關(guān)部門加大個體辦園的管理力度,。一方面鼓勵有條件的集體和個人興辦幼兒園但必須手續(xù)齊全,，另一方面杜絕不法個體園產(chǎn)生。三是布局調(diào)整不能單純以生源多少衡量,，要考慮長遠利益,。

布局調(diào)整后，如果具備統(tǒng)一接送就餐等條件,，幼兒園半徑可在3--6公里甚至更廣,，如果不具備幼兒園半徑應(yīng)在1、5公里之內(nèi),。

學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇二

學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ),。時代在發(fā)展，群眾對幼兒教育的期望越來越高,，社會呼喚真正意義的學(xué)前教育,。為研究解決我片區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的方向性、體制性,、政策性問題,，推進片區(qū)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)、健康,、均衡,、可持續(xù)的發(fā)展。2011年4月初旬對全片區(qū)各類幼兒園進行全面調(diào)查,，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下：

一,、調(diào)查對象：調(diào)查對象為片區(qū)下轄11個村及完小教學(xué)點。

二,、調(diào)研方法,。

通過，現(xiàn)場考察,，聽取各完小及教學(xué)點負責(zé)人的匯報資料,，座談討論等方式，全面視察了解水母全片區(qū)11所完小及教學(xué)點,。

三,、取得的效果,。

水母片區(qū)是化處鎮(zhèn)教育系統(tǒng)劃分的三個片區(qū)之一，陸地面積40平方公里左右,，通過調(diào)查,，水母片區(qū)下轄11個行政村，學(xué)前三年兒童人口988人,，9所完小及兩所教學(xué)點,，其中完小類學(xué)校代辦學(xué)前班的有5所。在財政投入方面,，除了代辦學(xué)前班的學(xué)校配備一個專兼職教師認課，開取一定的報酬以及舉辦學(xué)前班必須的辦公投入之外,，其他五任何投入,。每所平均每年投入教師待遇及辦公開支約1萬元。

四,、存在的突出問題,。

1、片區(qū)內(nèi)目前沒有任何一所公辦幼兒園,，主要是政府投入不夠,。

2、部分學(xué)校有學(xué)前班,，但學(xué)前班舉辦屬松散型,，缺乏政府干預(yù)及政策保障。

3,、有未經(jīng)審批注冊擅自開辦私人幼兒園一所,，主要是辦園方的辦園的意識淡薄以及主管部分的監(jiān)管力度不夠。加上政府對于民辦幼兒園沒有可行性規(guī)章,。

4,、代辦學(xué)前班的學(xué)校沒有教師編制配備，有的是安排義務(wù)教育編制內(nèi)教師授課,，擠占義務(wù)教育階段教師,；有的是聘請代課教師，代課教師的水平有限,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不好,。

5、由于是代辦的學(xué)前班,，所以管理不規(guī)范,，衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)范等,。

五,、對策建議,。

1、提高認識,，加強對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo),。

為了切實加強幼兒教育的管理，促進我片區(qū)幼教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,。水母片區(qū)要積極配合上級教育主管部門,，積極發(fā)展學(xué)前教育，以適應(yīng)國家“十二五”遠景教育規(guī)劃的需要,。保護和發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),，是政府行政部門不可推卸的責(zé)任，更何況支持發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)是造福子孫后代的功德無量的事業(yè),。為此,，水母片區(qū)必須把水母學(xué)前教育放在基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點位置，全方位加大教育投入,，大力度深化體制改革,，積極爭取在片區(qū)內(nèi)新建一所干部幼兒園，積極實現(xiàn)學(xué)前教育事業(yè)的快速發(fā)展,。

2,、進一步完善學(xué)前教育管理體制，明確辦學(xué)職責(zé),。

要堅決按照中央關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的相關(guān)文件精神“堅持實行地方負責(zé),、分級管理和有關(guān)部門分工負責(zé)的學(xué)前教育管理體制規(guī)定，進一步明確辦學(xué)責(zé)任,。建議：鎮(zhèn)政府負責(zé)全片區(qū)幼兒教育規(guī)劃,、布局調(diào)整、民辦幼兒園的建設(shè)和各類幼兒園的管理,，負責(zé)管理幼兒園園長和教師指導(dǎo)教育教學(xué)工作,；片區(qū)內(nèi)承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的責(zé)任，負責(zé)辦好片區(qū)中心幼兒園,。教育部門是幼兒教育的主管部門,，要認真貫徹中央幼兒教育的方針、政策,，制定有關(guān)規(guī)章制度和幼兒教育規(guī)劃并組織實施,，加強幼兒園登記注冊制度，實施幼兒園各類評估標準和辦法,，園長資格審定和幼兒教師資格認定以及幼兒園取管理辦法等方面的建設(shè),。衛(wèi)生、機構(gòu)編制,、建設(shè),、勞動保障,、民政等部門要從幼教事業(yè)大局出發(fā)，齊抓共管,，整體聯(lián)動,，在各自職責(zé)范圍內(nèi)，一切為了幼教,，一切為了孩子,，做好各自的工作。

3,、創(chuàng)新模式,，積極拓寬加快幼教發(fā)展的路子,。

機制和運作機制,，全過程優(yōu)化，全方位推進,，狠抓幼小銜接，提升辦園水平,，做到讓家長滿意,，讓小學(xué)滿意，讓社會滿意,，最大限度地發(fā)揮學(xué)前教育的教育功能和辦園效益,。本著“放開、放活,、管嚴”的原則,，我們在做好“政府辦園為示范”的同時，動員支持社會各方面的力量,，充分吸納社會資金,，多渠道、多形式發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),。形成以“政府辦園為示范,、集體（村）辦園為主體、社會力量辦園為補充”的多元化辦園新格局,。

4,、堅持管理創(chuàng)新，提升學(xué)前教育的辦園水平,。

（1）,、上級部門嚴把辦園審批關(guān)。依據(jù)各級幼兒園登記注冊辦法和規(guī)定,，對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實行登記注冊,。登記注冊后的幼兒園,，名稱變更、園址搬遷,、停辦合并等事項,，由縣教育行政部門審查同意。未經(jīng)登記注冊,，擅自舉辦幼兒園,，依法予以取締。

（2）,、嚴把教師準入關(guān),。建立完善了崗位培訓(xùn)和持證上崗制度，所有園長和教師都通過“一推雙考,、競爭上崗”的辦法選聘產(chǎn)生,。

（3）、嚴把評估監(jiān)督關(guān),。當(dāng)前我片區(qū)雖然部分學(xué)校有學(xué)前班,，但存在的問題較多，影響了我片區(qū)學(xué)前教事業(yè)的健康發(fā)展,。為此,，辦有學(xué)前班的學(xué)校要根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《幼兒園（學(xué)前教育）管理條件》,，制定《××小學(xué)幼兒（學(xué)前）教育管理辦法》,，建立學(xué)前教育督導(dǎo)評估制度，出臺以評估辦學(xué)前班或者幼兒園為主的《學(xué)前班辦班水平督導(dǎo)評估方案》,，加強過程性督查和終結(jié)性評估,，加大學(xué)前教育在鄉(xiāng)片區(qū)教育工作綜合評估中的計分權(quán)重。根據(jù)評估結(jié)果,，實施動態(tài)管理,，從嚴進行獎懲。對重點工作落實不力,，評估成績不達標的,，實行黃牌警告，限期整改,，跟蹤管理,。整改不力，造成負面影響的,，堅決予以關(guān),、停、轉(zhuǎn)。

設(shè)良好的育人環(huán)境,；建立嚴格的安全工作制度,，特別是在園舍、飲食,、活動,、接送、保衛(wèi)等方面,，嚴把安全環(huán)節(jié),。

（5）、加強幼兒教育隊伍建設(shè),，全面提高教育質(zhì)量,。

發(fā)展幼兒教育事業(yè)，提高保育教學(xué)質(zhì)量,，幼兒教師隊伍建設(shè)是重點,。要通過多種途徑，采取各種措施,，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定合格的幼兒教師隊伍,。第一，辦好職教中心幼師班,，為今后大規(guī)模舉辦幼兒園全面,、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師打下基礎(chǔ)。第二,，開展短期培訓(xùn)?？h的做法是：由教育主管部門負責(zé)組織實施,，規(guī)定所有的幼兒教師都必須參加，費用由三方面負擔(dān),，教師自己出一點,，所在園拿一點，教育部門貼一點,。第三,，建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng)，建立縣教育部門,、鎮(zhèn)幼兒領(lǐng)導(dǎo)處,、片區(qū)輔導(dǎo)員（或中心園園長）組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)，對幼兒（學(xué)前）教師進行全面指導(dǎo),。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭,，開展教育、教學(xué)研討，組織觀摩,、評估活動,，進行經(jīng)驗交流，以此帶動村辦,、個體小園共同提高,。

第四，科學(xué)合理安排公辦幼兒教師,。第五,，注意調(diào)動教師的積極性，提高幼兒教師的地位,，完善幼兒教師的職稱評審,、評先、評優(yōu)辦法,，使幼兒教師職稱評定制度化,、規(guī)范化，并按有關(guān)規(guī)定,，對應(yīng)相關(guān)工資標準,，將幼兒教師的經(jīng)濟待遇與義務(wù)教育階段教師同等對待。

附：《水母片區(qū)學(xué)前教育基本情況調(diào)查表》,。

普定縣化處鎮(zhèn)水母中小學(xué)校,。

2011年4月19日。

學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇三

根據(jù)市人大常委會20xx年工作要點安排,，10月下旬,，常委會組成調(diào)研組，在王堯副主任帶領(lǐng)下,，就全市學(xué)前教育工作情況進行了專題調(diào)研,。調(diào)研組先后深入寧縣、鎮(zhèn)原縣,，實地查看了13所幼兒園辦園情況,，聽取了工作匯報，邀請有關(guān)人員進行了座談交流,，聽取了多方面的意見和建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

近年來，我市全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市有關(guān)學(xué)前教育的政策,，大力推進學(xué)前教育事業(yè)健康快速發(fā)展,，學(xué)前教育水平有了明顯提升。目前,，全市幼兒園總數(shù)達到432所,，在園(班)幼兒78263人,。其中,，公辦幼兒園204所,，占幼兒園總數(shù)的47.2%,，在園幼兒41797人,，占幼兒總數(shù)的53.4%,。民辦幼兒園228所,，占幼兒園總數(shù)的52.8%,，在園幼兒36466人,，占幼兒總數(shù)的46.6%,。有教職工4246人,，其中公辦1955人，民辦2291人,，分別占46.1%和53.9%,，基本形成了公辦為主、民辦積極參與的辦園格局,，解決了城鄉(xiāng)幼兒入學(xué)需求,。

(一)加強了對學(xué)前教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。市政府把加快發(fā)展學(xué)前教育作為服務(wù)民生,、實現(xiàn)教育強市戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程,，多次召開會議研究，解決實際問題,。先后出臺了《xx市人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的意見》,、《xx市學(xué)前教育三年行動計劃》等政策文件，成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,，教育,、發(fā)改、民政,、財政,、人社、城建,、公安,、衛(wèi)生,、審計,、婦聯(lián)、團委等部門負責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,。各縣區(qū)政府也成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，出臺了相關(guān)文件，保障了學(xué)前教育組織領(lǐng)導(dǎo)和政策到位,。

(二)加大了辦學(xué)經(jīng)費的投入,。各級政府加大對學(xué)前教育的投入，在第一個學(xué)前教育三年行動計劃以來，中,、省,、市、縣四級累計投入71814萬元,，新建縣城幼兒園13所,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園71所、村級幼兒園51所,，在農(nóng)村小學(xué)或教學(xué)點附設(shè)學(xué)前班611所,，20xx年新建省列為民辦實事行政村幼兒園217所。寧縣投資2200萬元,，在縣城新區(qū)劃撥土地19.2畝,，建成寧江示范幼兒園，其設(shè)計和管理達到了省市領(lǐng)先標準,。動員社會力量積極辦園,，緩解了幼兒入園壓力，2014年,，市區(qū)科教苑小區(qū)幼兒園建成投入使用,，填補了市教育局沒有直屬幼兒園的空白。

(三)注重了教師隊伍建設(shè),。建立幼教師資招錄培訓(xùn)機制,，通過中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗，招錄幼教專業(yè)畢業(yè)生任教,，充實了幼兒教師隊伍,。實行幼兒園園長、教師資格準入制度,，對全市幼兒園園長,、教師進行了輪訓(xùn)，園長學(xué)歷合格率達到96.1%,，專任教師學(xué)歷合格率達到98.5%,。組織示范聽課、集體備課,、教學(xué)研討交流活動,，遵循幼兒身心發(fā)展特點，合理安排啟發(fā)心智,、健康體魄的活動,，使幼兒在園身心快樂，提升了保教保育水平,。

(四)強化了督查考核指導(dǎo),。定期對幼兒園保教保育情況進行督導(dǎo)評估,，制定了《幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理細則》、《幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為評估細則》,、《幼兒園年度目標管理考核細則》等10多項規(guī)范性制度,，2015年對全市申報的58所幼兒園評估審定，其中13所達到市級標準化一類幼兒園,。教育,、衛(wèi)生、食藥監(jiān),、安監(jiān),、公安、工商等部門定期深入基層,，對幼兒園消防,、交通、餐飲衛(wèi)生,、校舍安全情況進行專項檢查,，依法整治違法辦園行為，促進了幼兒園安全管理,。調(diào)研中所到公辦幼兒園制度健全,，崗位責(zé)任明確，檢查考核嚴格,，檔案資料反映全面,。

從調(diào)研情況看，學(xué)前教育在我市各級各類教育中還處于薄弱環(huán)節(jié),，存在的困難和問題主要有：

(一)幼教資源仍然短缺,。一是隨著幼兒入園壓力不斷增大，幼兒園數(shù)量少,、超規(guī)模,、大班額情況十分突出。國家規(guī)定最大辦園規(guī)模12個班,、360人,，小班25人、中班30人,、大班35人,。但鎮(zhèn)原縣城幼兒園設(shè)置教學(xué)班24個，在園幼兒995人,，平均每班41人;城關(guān)鎮(zhèn)上馬臺民辦幼兒園設(shè)置14個教學(xué)班,，在園幼兒548人,，平均每班39人,。兩園班額設(shè)置和在園幼兒均嚴重超過了國家規(guī)定標準,。二是城區(qū)住宅區(qū)配套幼兒園不到位，西峰城區(qū)大型住宅區(qū)29個,，建成幼兒園的只有5個,，雖經(jīng)規(guī)劃但未建幼兒園的10個，未規(guī)劃建幼兒園的14個,。三是農(nóng)村作為學(xué)前教育薄弱地區(qū),，幼兒園分布不平衡，民辦幼兒園未按規(guī)劃選址,，最遠的服務(wù)半徑4公里,。

(二)經(jīng)費沒有保障。學(xué)前教育經(jīng)費尚未單獨列入財政預(yù)算,，公辦幼兒園只保證教職工工資,，日常辦公、園舍維修,、設(shè)備添置,、教師培訓(xùn)沒有專項經(jīng)費。民辦幼兒園完全靠自籌經(jīng)費支撐,，園舍年久失修,，教輔玩具短缺，教學(xué)設(shè)施簡陋,，師資待遇不穩(wěn)定,，為了節(jié)省辦園成本，經(jīng)常招收半托生和日托生,，處于超負荷運轉(zhuǎn),。

(三)師資力量嚴重不足。全市在園幼兒7.8萬名,，按照國家全日制幼兒園教職工與幼兒1：5--1:7核算,，最低應(yīng)配備教職工1.1萬名，目前只配備了4246名,，尚缺6700多名,。教職工與幼兒比為1：18人。長期沒有核定幼教編制,，寧縣552名公辦幼兒教師,，只有70名為幼教編制;鎮(zhèn)原縣266名公辦幼兒教師，僅有45名為幼教編制,，其他均占小學(xué)教師編制,。全市公辦幼兒園教師平均年齡38歲以上，年輕教師力量不足,。轉(zhuǎn)崗教師較多,，專業(yè)經(jīng)驗欠缺,。民辦幼兒園為了降低成本，低薪招聘低學(xué)歷非專業(yè)人員任教,，無法保證教育質(zhì)量,。

(四)安全隱患不容忽視。一是安全意識不到位,，不重視幼兒安全能力的培養(yǎng),，安全應(yīng)急預(yù)案操作性不強。二是城區(qū)幼兒園規(guī)模大,，有的園超過千人,，班額超過40人，幼兒活動場地狹小,，安全消防通道不暢,，門前交通擁擠，幼兒緊急疏散非常困難,。三是民辦幼兒園租用非教學(xué)用房,，校舍簡陋且不符合抗震標準。餐飲衛(wèi)生條件差,，沒有消毒和防蠅設(shè)備,，不做食品留樣，炊事人員無證上崗,，未配備保健保安人員,。部分幼兒園周邊環(huán)境差，門前擺攤經(jīng)營小食品者較多,，直接危及在園幼兒食品安全,。

(五)“小學(xué)化”現(xiàn)象比較普遍。一些民辦幼兒園為了爭取生源,，迎合家長急功近利的心理要求,，在幼兒教育管理、教學(xué)模式,、教學(xué)內(nèi)容方面,，類似于小學(xué)階段，讓幼兒學(xué)拼音,、認漢字,、做算術(shù)等，注重了知識的“灌輸”,，忽視了幼兒的生理和心理全面發(fā)展,，違背了幼兒教育規(guī)律，偏離了正確的辦園方向，對幼兒健康成長帶來很大危害,。

學(xué)前教育是人生的奠基工程,，對個人的未來發(fā)展和提高國民素質(zhì)意義重大。為加快發(fā)展我市學(xué)前教育事業(yè),，提出如下意見和建議：

(一)認真落實規(guī)劃建設(shè)扶持政策。一要把學(xué)前教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃和年度計劃,，與經(jīng)濟社會發(fā)展同步安排和落實,。在新城開發(fā)、舊城改造中,，同步配套建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的幼兒園,。對現(xiàn)有的不符合國家規(guī)定標準的幼兒園，要逐步進行改造,。要下決心落實市政府關(guān)于300戶以上住宅小區(qū)配建幼兒園的規(guī)定,，解決幼兒就近就地入園問題。二要把學(xué)前教育作為落實民生的重要舉措,，緊抓國家加大財政投入發(fā)展學(xué)前教育的機遇,，依托革命老區(qū)精準扶貧行政村幼兒園建設(shè)項目、省級為民辦實事幼兒園建設(shè)項目,，集中建辦一批高質(zhì)量,、示范性、標準化幼兒園,，利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整閑置校舍改建幼兒園,，支持社會力量捐資助園、投資辦園,。

(二)繼續(xù)加大資金投入力度,。一要科學(xué)安排學(xué)前教育投入。嚴格執(zhí)行學(xué)前教育經(jīng)費保障政策,，逐步將學(xué)前教育經(jīng)費單獨列入各級財政預(yù)算,，新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜，對農(nóng)村困難家庭幼兒,、城鎮(zhèn)低保家庭幼兒,、孤兒和殘疾幼兒入園給予資助。二要調(diào)研出臺民辦幼兒園補助政策,。目前全市民辦幼兒園228所,，占全市幼兒園總數(shù)的一半還多，在園幼兒占全市在園幼兒的將近一半,，這些民辦幼兒園,，在很大程度上彌補了公共財政投入的不足，為全市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻,。但由于收費較低,、投入不足，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比,，在基礎(chǔ)設(shè)施,、師資力量、職工待遇等方面均有較大差距,。這種公,、民辦幼兒園表像上的待遇不公平,，造成的最終結(jié)果是在園幼兒受教育程度和效果的不公平,。因此,，應(yīng)通過政府購買服務(wù),、培訓(xùn)教師,、結(jié)對幫扶、減免租金等方式,，對符合條件的民辦幼兒園給予扶持，或者研究出臺對民辦幼兒園的資金扶持政策,。

(三)進一步加強師資隊伍建設(shè),。發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，教師隊伍建設(shè)至關(guān)重要,。要通過多種途徑,，建設(shè)一支穩(wěn)定合格的師資隊伍,。一是市教育行政主管部門要會同編制部門,，按照國家有關(guān)規(guī)定，測算和核定幼教編制,，繼續(xù)向省上爭取幼教編制。二是市教育行政主管部門會同人社部門制定師資補充方案,，采取引進,、簽約、招考,、招聘,、培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗等途徑，加快幼教師資配備,。同時，在職稱評定,、班主任津貼評審發(fā)放,、評選優(yōu)秀等方面,，幼教與中小教享受同等待遇,。三是市教育行政主管部門要把幼教培訓(xùn)納入教師整體培訓(xùn)計劃，尤其要把中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)作為重點,，通過園內(nèi)培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn),、專家引領(lǐng),、專業(yè)自修等途徑，努力打造一支素質(zhì)較高的幼教師資隊伍,，為提升我市學(xué)前教育質(zhì)量提供強大的智力支持,。

(四)切實加強安全管理。幼兒園是幼兒活動,、學(xué)習(xí),、休息的主要場所，肩負著培養(yǎng)幼兒身心全面發(fā)展的重任,。一要加強安全意識教育,，幫助幼兒掌握基本的安全知識和技能，增強幼兒自我保護能力,，定期進行應(yīng)急預(yù)演練,，確保緊急情況下教職工和幼兒能夠安全地撤離、疏散,。二要督促落實幼兒園巡邏值班,、防火防災(zāi)、幼兒健康體檢等各項安全制度,，對校舍,、大型教玩具、消防器材定期檢查維修，發(fā)現(xiàn)安全問題應(yīng)立即解決,。三要嚴格執(zhí)行食品安全法規(guī),，餐飲消毒、食品留樣,、防蠅防鼠設(shè)備應(yīng)盡快配備到位,，食品采購加工操作要規(guī)范。嚴格校車管理,，堅決遏制違法違規(guī)駕駛行為,。四要堅決清理整頓無證幼兒園，該關(guān)停的堅決關(guān)停,，對民辦幼兒園條件差,、安全隱患嚴重、限期整改后仍不能達標的,，采取強制措施予以取締,。

(五)努力糾正“小學(xué)化”傾向。全市各級教育行政主管部門,，要采取切實可行的措施,，下決心糾正目前學(xué)前教育、特別是民辦幼兒園存在的“小學(xué)化”傾向,，遵循教育規(guī)律,，堅持正確的辦園方向，使全市學(xué)前教育工作健康發(fā)展,。

(六)設(shè)立學(xué)前教育管理機構(gòu),。我市目前幼兒園已達400多所，在園幼兒7萬多人,，而且還在不斷擴大,，為加強管理，建議市縣區(qū)教育行政部門設(shè)立幼教管理機構(gòu),，使學(xué)前教育工作有專門機構(gòu)和專職管理人員,。

學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇四

為落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹黨的教育方針,，進一步推進學(xué)前教育迅速發(fā)展,，大力提高學(xué)前教育發(fā)展與普及水平，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,、《xx省學(xué)前教育普及計劃（20xx――20xx年）》以及其他有關(guān)學(xué)前教育政策,、規(guī)定，結(jié)合實際,，對各幼兒園自查總結(jié)如下：

一,、評價目的,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育,，改善各園辦學(xué)條件,，促進教育均衡發(fā)展為目標，以學(xué)前教育督導(dǎo)為切入點,，運用科學(xué)的理論和方法,，全面評價我鎮(zhèn)幼兒園的辦園狀況，力求實現(xiàn)“以評促建,，以評促改,，以評促管，評建結(jié)合,，重在建設(shè)”的'目的,。

二、評價內(nèi)容,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視程度；

2,、工作機制,；

3,、督導(dǎo)考核,；

4、支出比例,；

5,、專項經(jīng)費；

6,、兒童資助,；

7、收費管理,；

8,、布局規(guī)劃；

9,、園所建設(shè),、設(shè)施設(shè)備；

10,、教師配備,、教師待遇；

11,、監(jiān)管機制,；

12,、保教工作；

13,、安全與健康等,。

三、評價組織,。

為切實摸清各園辦學(xué)水平及管理實施情況,，聯(lián)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強管理,，及時指導(dǎo),，督促工作進展；各園成立相關(guān)小組對幼兒園建設(shè)實施情況進行詳細地對照和自評,。

組長：副組長：組員：

四,、評價方式。

在各園自評的基礎(chǔ)上,，聯(lián)校采取以下方式對各園進行指導(dǎo)和評估：

1,、聽取園長工作匯報。

2,、召開幼兒園部分教師座談會,，了解有關(guān)情況。

3,、查閱幼兒園有關(guān)規(guī)章制度,，活動記錄；教師檔案等資料,。

4,、到幼兒園實地查看園設(shè)、設(shè)施設(shè)備等,。

五,、自評分值。

六,、解決措施,。

1、召開會議,，認真學(xué)習(xí)貫徹上級有關(guān)文件精神,。

2、加強領(lǐng)導(dǎo),，制定工作方案,，按照計劃落實幼兒園各項工作。

3,、加強指導(dǎo),，加大檢查力度,，督促幼兒園加快發(fā)展步伐。

4,、探索教育教學(xué)研究方法,，認真開展保教活動。

5,、保障幼兒園常規(guī)管理各項工作的順利開展,。

學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇五

20xx年淮中南校在縣委,、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工共同努力,，堅持貫徹黨的“xx”精神和科學(xué)發(fā)展觀，宏誠、勤、樸,、毅校訓(xùn)，揚細,、實,、嚴,、高精神,，并確立了長中短期發(fā)展目標,。目前,，無論實教育教學(xué)還是軟硬件建設(shè)均取得了可喜的成績,。

一、學(xué)校基本情況：

淮陽中學(xué)分校始建于20xx年12月,，按省教育廳批準的公辦民助體制運作,，系全日制普通高中，學(xué)校位于淮陽縣西城教育園區(qū)的核心位置,，占地243畝,，西依大廣、北鄰周商高速,，地理位置優(yōu)越,，交通便利。

目前在校生近7000人,，72個教學(xué)班,，其中高一段28個，高二段24個,，高三段20個,。教職工近350人，其中特級教師1人,，在讀研究生30人,。學(xué)校各種教學(xué)設(shè)施齊全，體育運動場所一流,，校園規(guī)劃設(shè)計合理典雅,、綠樹成蔭、花草茂盛,，是莘莘學(xué)子求學(xué),、生活、成才的樂園,。

二,、本學(xué)期的主導(dǎo)思想：

防、物防,，為師生創(chuàng)造安定有序,，和諧融洽，充滿活力的工作,、學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。狠抓素質(zhì)教育和教學(xué)改革,，加大畢業(yè)班的管理,，高考再上新臺階，力爭把學(xué)校辦成師資一流,、管理一流,、質(zhì)量一流、特色突出的名校中的“明星學(xué)?！?。

三、具體做法：

〈a〉教學(xué)工作：

教學(xué)工作是一所學(xué)校的生命線,。因此,，我校將繼續(xù)在教學(xué)上引進先進的教學(xué)理念，海納百川,、博采眾長,、個性張顯、兼容并蓄,，注重教育觀念和教學(xué)方法的嬗變,。具體做到以下幾點：

（1）貫徹執(zhí)行“三三九工程”評選機制。

（2）認真落實常規(guī)教學(xué)檢查（三項檢查）,。

（3）搞好“優(yōu)質(zhì)課教師,、明星教師、課改之星”等活動的評選,。

（4）上好“公開課”,，認真組織“點班聽課”活動。

（5）堅持集體坐班,，集體備課并及時檢查,。

（6）做好月考的組織和總結(jié)。

（7）認真落實高三復(fù)習(xí)備考方略。

（8）提倡創(chuàng)“專家性”,、“學(xué)者性”教師,。

（9）新教師上好過關(guān)課。

（10）提倡“誠信考試”,，加強考風(fēng),、考紀建設(shè)，以考風(fēng)倡學(xué)風(fēng),。

（xx）提倡課堂改革,，少講、精講,，力爭授課時間不超過15分鐘,，創(chuàng)高效課堂。

（12）抓好老師專業(yè)論文的撰寫,。

〈b〉其它各項管理：

（1）積極創(chuàng)造條件提升青年教師的綜合素質(zhì)的獎勵機制,，重點培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，培養(yǎng)樹立職業(yè)人意識,，培養(yǎng)樹立學(xué)習(xí)現(xiàn)代理論的意識,。

（2）加強履行崗位職責(zé)的量化考核制度，增強競爭意識,，加強中層領(lǐng)導(dǎo)的考核制度,，加強群眾監(jiān)督。

（3）重視班主任工作,，注重班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗交流,。

（4）加大畢業(yè)班的傾斜和管理。

（5）開好幾個會,，即：領(lǐng)導(dǎo)班子會,、校官委員會、班主任會,、教師業(yè)務(wù)例會等,。

（6）加大學(xué)生管理，認真落實“十六條”和“特六條”,。

（7）加大老師的管理,，落實“六條禁令”。

（8）注重團隊建設(shè),，創(chuàng)建和諧校園,，溫馨教室。

（9）注重檔案管理,，設(shè)立學(xué)生信息庫和教師各項考核及管理的檔案材料,。

（10）健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，設(shè)有年級段、各處室,、各科室,。

（xx）抓好“三操”，早操,、課間操,、眼保健操,。

（12）以人為本,，注重人文管理和養(yǎng)成性教育；注重對學(xué)生理想教育,、前途教育,、道德教育、感恩教育,。

（xx）設(shè)立心理咨詢室,，電子備課室，學(xué)生微機室,。

（xx）法制教育進入校園,，不定期聘請司法警官來校講解法律知識。

（15）學(xué)生走出校門,，參與社會實踐活動,，由團委，地理,、歷史,。

老師組織。

（16）財務(wù)公開,，校務(wù)公開,。

四、存在的問題：

（1）教師隊伍年輕化,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,。

（2）生源素質(zhì)普遍較差，不便管理,。

五,、幾點建議：

（1）大力發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生上職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。

（2）支持民辦教育,。

（3）加強師資隊伍建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師綜合素質(zhì),。

（4）提高教師地位,、待遇。

（5）健全教師管理制度,。

（6）加大教育投入,，完善投入機制。

（7）加強優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用,。

（8）加強農(nóng)村中小學(xué)教育的管理,，注重基礎(chǔ)教育。

（9）改革,、規(guī)范招生制度,。

（10）改革完善教師職稱評審辦法。

（xx）鼓勵出名校,、出名師,、出名人。

（12）查找農(nóng)村缺乏生源的原因,。

（xx）減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

（xx）杜絕亂收費現(xiàn)象。

（15）定期給教師進行體檢,。

學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇六

隨著課程改革的進一步實施和展開,，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動，隨著時間的推移,，孩子們即將進入小學(xué)學(xué)習(xí),，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置,，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同,。為了使幼兒能適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，我校做了大量的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、學(xué)前幼兒家長教育,。

今年5月20日至6月20日是第五個全國學(xué)前教育宣傳月,，主題是“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”,。為深入貫徹《安徽省學(xué)前教育條例》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī),、學(xué)習(xí)品質(zhì),、社會交往等方面的入學(xué)準備，宣傳“提前學(xué)習(xí),、片面準備”的危害,，緩解家長“跟不上”的擔(dān)憂,，我校按照縣學(xué)前教育科的要求，于2016年5月26日,、6月8日組織了幼兒家長,，全面學(xué)習(xí)了“條例”、“指南”,，向全體家長發(fā)放了“學(xué)前教育宣傳材料”,。

此次活動，從教育性質(zhì),、課程設(shè)置,、教學(xué)方式等方面介紹了幼兒園和小學(xué)的不同。強調(diào)了幼小銜接的必要性,，同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法,，最后請家長、幼兒園要共同努力,，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子,，相信孩子有自我成長的力量,，積極的態(tài)度會幫助我們，也會幫助孩子們,，適應(yīng)是一個過程,，要允許孩子入學(xué)有個適應(yīng)過程”。

二,、學(xué)前幼兒教育,。

1、培養(yǎng)獨立的生活自理能力,。

首先培養(yǎng)良好的時間觀念,。學(xué)前幼兒課間和課余時間由自己支配，生活需要自理,，這就要求他們有較強的獨立生活能力,。許多孩子存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病,。于是我們就時時提醒幼兒準時到校,，不遲到，不無故缺席;提示抓緊課間休息時間解大小便,。特別針對平時做事拖拉,，不拘小節(jié)的孩子，提示他們把事情做得快一些,，好一些,。對有進步的幼兒及時進行鼓勵,。其次在“走近小學(xué)”的活動中，讓幼兒逐步學(xué)會了背書包,，卷鉛筆,，整理書包，學(xué)會管理自己的衣物和文具用品,，老師時常提示,，讓幼兒形成良好的習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子在學(xué)習(xí)興趣和能力上有差異，為了讓每個孩子都能自信地走進小學(xué),，首先教師從培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣入手,，通過聽故事、兒歌,、古詩等,，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學(xué)時教師注意語言的精煉,，提醒幼兒注意聽,。幫助內(nèi)向、不善于表達的幼兒組織語言,，讓他們逐步學(xué)說,、會說、大膽說,。同時增加幼兒的閱讀機會,，學(xué)校提供書籍，鼓勵孩子多讀書,，教師始終圍繞“愛聽”,、“會說”培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感,。

幼兒參與活動往往從興趣出發(fā)，但長期靠興趣調(diào)動孩子的積極性是不可行的,。因此,，我校嘗試培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感，教師經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成,，讓孩子當(dāng)“小傳令兵”,，把回家所要完成的任務(wù)轉(zhuǎn)達給家長聽，這樣既加強了幼兒的任務(wù)意識,，又能夠鍛煉幼兒準確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力,，及時傳達學(xué)校的信息,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人合作交往的能力,。

培養(yǎng)幼兒樂群,、戀群，學(xué)會交往,，對開始小學(xué)新的生活有著極其重要的意義,。在日常生活中，教師通過一些有趣的故事,、榜樣,、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良,、熱情,、守信的良好品質(zhì)。還要求家長多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往,，多帶孩子走出家門與其他孩子一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒交流的能力。

總之,，我校在學(xué)前教育工作方面做了大量的工作,，今后將繼續(xù)貫徹落實上級關(guān)于學(xué)前教育的政策，加強科學(xué)管理,，不斷提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

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學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇七

近日20xx年度教育工作會議隆重召開,。教育局領(lǐng)導(dǎo)對我縣20xx年教育工作情況進行了總結(jié),，闡述了20xx年教育工作取得的成績和存在的問題，并對20xx年教育工作作了部署,，其主要目的就是為了切實解決好人民群眾關(guān)心,、關(guān)注的教育突出問題，進一步規(guī)范辦學(xué)行為,，端正師德師風(fēng),，提高辦學(xué)質(zhì)量，推動我縣教育事業(yè)和諧,、健康,、發(fā)展。

我校以本次為契機,，于2月18日召開了班子和村小校長會議,，及時傳達了縣教育工作會議精神,，學(xué)校于2月19日召開全體教職工大會將會議精神及具體文件內(nèi)容傳達到每一位教職工。其中包括教育局工作要點,、進修學(xué)校工作要點,、還重點學(xué)習(xí)了何局長對20xx年工作非常具有指導(dǎo)性的講話。

結(jié)合我校實際情況,，制定了貫徹落實的具體措施和有關(guān)的計劃方案,。同時要求各村小學(xué)依據(jù)工作實情，圍繞縣教育工作會議精神和學(xué)校工作重點再組織討論,，制訂出具體有效,、科學(xué)有創(chuàng)造性的管理工作計劃。本次會議于校長就本學(xué)期學(xué)校工作重點,，突出強調(diào)了抓好安全工作,、師德師風(fēng)、教師隊伍建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等事宜,，向全體師生發(fā)出了號召。

我們將嚴格依據(jù)20xx年教育工作會議的要求,，努力做好我校的各項工作,，力爭創(chuàng)辦主管部門和當(dāng)?shù)匕傩諠M意的農(nóng)村小學(xué)。

學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇八

在不斷進步的時代,，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長,，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么大家知道標準正式的報告格式嗎,？下面是小編幫大家整理的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研報告范文,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

學(xué)前教育是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個專業(yè),，一般認為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè),，社會需求量很大,。那么，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何,，很值得進行全面了解,。本文在對**區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開調(diào)研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會上用人需求形勢,，同時也可以對我們學(xué)校幼師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行再認識,，并以此為依據(jù)，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，把發(fā)展的著力點放在特色辦學(xué),、校本課程研發(fā),、校園文化建設(shè)等方面。

畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展

學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科,，也就是我們平時所說的幼兒教育專業(yè),，或者叫幼師，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué),、學(xué)前心理學(xué),、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué),、家庭教育學(xué),、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計,、幼兒園環(huán)境美化與布置,、鋼琴、美術(shù),、舞蹈,、視唱、樂理,、書法等,。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機構(gòu)如幼兒早教中心,、幼兒智力開發(fā)中心,、幼兒家庭教育機構(gòu)等。其專業(yè)特點在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向,，學(xué)校所設(shè)置的課程,、安排的教學(xué)活動都有針對性，學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外,，還可向藝術(shù)類方向遷移。

當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難,、就業(yè)難的現(xiàn)象,。而一般認為，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢就在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及,，在今后相當(dāng)長的一段時期里,，幼師畢業(yè)生需求量將會很大。但是現(xiàn)實是否真的如此,，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少,，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標準是什么等等,，我們都知之甚少,。因此，對近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及前景值得去做調(diào)查研究,。

20xx年11月-12月,，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對**區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園,、及早期教育機構(gòu)用人需求和滿意度進行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會上的用人需求形勢；使我們對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進行了再認識,，并以此為依據(jù),，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議；本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況,，對幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會關(guān)注的問題進行研究,，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據(jù)。

調(diào)研單位：長安小學(xué)幼兒園,、王營實驗學(xué)校幼兒園,、櫻花園幼兒園、實小御花園幼兒園,、實小幼兒園,、二附小幼兒園、新實小幼兒園,、**外國語實驗學(xué)校幼兒園,、繁榮小學(xué)幼兒園、新渡中學(xué)幼兒園,、新渡小學(xué)幼兒園,、王興九年制幼兒園、張集小學(xué)幼兒園,、棉花小學(xué)幼兒園,、大興九年制幼兒園等。

調(diào)研對象：主要為**區(qū)教師進修學(xué)校20xx年以來的部分職高幼師畢業(yè)生,。

調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況,。

調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪談法,、登記法等,。

（一）畢業(yè)生就業(yè)情況

1、畢業(yè)生市場占有率及目前就業(yè)率

通過對近二十個幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn),，這些單位的70%以上員工是我校的.幼師畢業(yè)生,。但是，這些員工很多都是20xx年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低,。其原因分析如下：

（1）用人需求接近飽和,；

（2）待遇低下，學(xué)生期望值過高,；

（3）心理不穩(wěn)定,，耐挫能力差，這山望著那山高,；

（4）不愿踏實做事,，好高騖遠，不切實際,。

這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手,，嚴格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場需求,。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況,，也是一個重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè),，寧愿做啃老族,；一些經(jīng)濟境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂意去就業(yè),。

2,、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)

不管是以前的畢業(yè)生，還是近幾年的畢業(yè)生,，大約有60%沒有幼兒教師資格證,，但是一般都持有育嬰師證，這就限制了這些教師獲得進一步發(fā)展的空間,。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難,，更是增添了她們的悲觀情緒。

3,、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低

通過訪談,，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼師的社會地位和經(jīng)濟待遇較低,，大部分1200元-1500元間,，使得部分幼師思想不穩(wěn)定，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法,。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè)，而是從事其它行業(yè),，也有自主創(chuàng)業(yè)的,。

4、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高

有部分用人單位反映，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高,，包括職業(yè)道德,、專業(yè)知識、專業(yè)實踐技能,、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力,。社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求,，經(jīng)過調(diào)研了解到,，各幼兒園渴求"熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高,、資質(zhì)齊全,，有一定教科研能力、幼兒教育理念新,、教學(xué)基本功扎實,、技能全面、心態(tài)好,、愿意長期在本園工作"的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生,。這充分說明社會對具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場前景依然廣闊,。

（二）思考建議

1,、抓住機遇，增強社會影響力

伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx年）》的出臺,，學(xué)前教育得到政府和社會公眾的空前關(guān)注,。國務(wù)院頒布了促進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的"國十條"，其中的第三條,，專門針對師資問題,，提出了一系列有針對性的解決方案。各地在根據(jù)自身的實際制定規(guī)化,，擴充建設(shè)公立幼兒園,，增加用人編制等。我們要抓住這個機遇,，廣為宣傳,，增強社會影響力，吸收更多更好的學(xué)生,，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ),。同時也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準備工作，比如在大專學(xué)歷進修,、普通話培訓(xùn),、教師資格考試課程（教育學(xué)和教育心理學(xué)）正常開設(shè)等方面予以考慮,，多為學(xué)生完善自身條件、順利就業(yè)做好鋪墊工作,。

2,、勇于創(chuàng)新，辦出特色

根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求,，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點,，研究幼師生的培養(yǎng)方案，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革,，不斷創(chuàng)新,，與時俱進，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資,。中國人缺的不是知識而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書本以外的知識,，比如素質(zhì)修養(yǎng),。作為一個人，尤其作為一個女生,，在任何一個地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng),。應(yīng)該多開些禮儀、心靈雞湯等類似的課程,，多開設(shè)戶外內(nèi)容,，要打開眼界，走出社會,，擴展思維,。要將我校的淑女才女行動在理論和實踐上向縱深發(fā)展。

3,、重視大范圍,、高質(zhì)量的專業(yè)實踐

要重視學(xué)生的實踐課程，加大幼兒園見習(xí)和實習(xí)力度,，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專業(yè)實踐教學(xué)體系，不斷更新實踐教學(xué)觀念,；二是要豐富實習(xí)內(nèi)容,，拓展實習(xí)功能，分散見習(xí)與集中見習(xí)相結(jié)合,，不僅只是教學(xué)觀摩,、備課上課、制作教具等內(nèi)容,，還要組織幼兒活動以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實習(xí),、幼兒班級管理實習(xí),、衛(wèi)生保健工作實習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動。既讓實習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向,，也可以為我校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實踐依據(jù)；三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍,、高質(zhì)量的教育實習(xí)基地,，并要保持長期穩(wěn)定的合作關(guān)系；四是要嚴格實習(xí)管理,，制定制度和措施,，狠抓教育實習(xí)和見習(xí)的各項工作。

4,、嘗試改變單一性別環(huán)境

長期以來,，人們的觀念就是帶孩子是女人的事，男性青年基本不報考幼兒師范,，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘,，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)嚴重失衡，許多幼兒園長期無男教師,。"十二五"以來,，各級政府高度重視學(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì),、專業(yè)化的幼兒師資隊伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境,，促進幼兒快樂健康成長,，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進一步提高民族素質(zhì),，切實解決幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題,，就是要鼓勵優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢所趨,，勢在必行,。當(dāng)然對于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來說，如果招收了男幼師,，就在原來清一色的女生中加入了男生,，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試,，值得考慮,。

5、適度控制招生規(guī)模,，嚴控生源質(zhì)量關(guān),，嚴抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),，增強幼師畢業(yè)生的綜合市場競爭力。

現(xiàn)今以初中生為招生對象的職高幼師,，招生分數(shù)線大多在普高以下,，生源大部分是普通高中升學(xué)無望的學(xué)生，甚至無分數(shù)也可錄入,。再加上降低了入學(xué)面試要求,，從而把本應(yīng)關(guān)在"門外"的生源紛紛招了進來，而且每年招生在中考成績頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束,，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來想進入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門外,。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問題,，這個應(yīng)該引起同行和社會更多的關(guān)注,。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時適當(dāng)劃定錄取分數(shù)線,，擴大面試內(nèi)容和加大面試難度,，如加入朗誦、模唱,、形象,、身體比例、開度,、軟度,、動作模仿和彈跳力等，嚴控生源質(zhì)量關(guān),，這樣才能做到嚴抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),，培養(yǎng)出來的幼師畢業(yè)生才能具有較強的綜合市場競爭力。

在幼教市場需求從數(shù)量的補充到質(zhì)量的競爭的過程中,，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強市場就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在,，同時，根據(jù)市場需求趨勢,，具備各類職業(yè)資格證書,，如藝體、英語,、計算機等證書以及高學(xué)歷證書也是很有必要的,。俗話說：你無我有、你有我優(yōu),、你優(yōu)我特,，充分說明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢，超前預(yù)測,，準確判斷,，才能牢牢的抓住就業(yè)市場,。要及早對學(xué)前教育的學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書,，如：幼兒教師證,、育嬰師證、營養(yǎng)保健師證,、舞蹈教師證,、早教開發(fā)教師證等，為學(xué)前教育學(xué)生全方位,、高層次、多渠道就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇九

根據(jù)xxxx縣人大常委會20**年工作安排,，3月29日至4月2日，縣人大常委會副主任費晗帶領(lǐng)部分常委會委員和縣人大代表,，深入xxxx等教育教學(xué)單位進行調(diào)研,。通過實地查看、查閱資料,、走訪座談,、聽取匯報等，調(diào)研組對全縣教育工作情況有了比較全面的了解,，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

教育是民族振興的基石,，承載著中華民族偉大復(fù)興的希望?？h政府十分重視教育工作,，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，認真貫徹《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，不斷夯實教育基礎(chǔ),，優(yōu)化資源配置，促進教育公平,，著力改革創(chuàng)新,，提高教育質(zhì)量。目前,，全縣共有各級各類學(xué)校85所,，其中教師進修校1所，普通高中5所,，中職學(xué)校3所,，單設(shè)初中15所，九年一貫制學(xué)校18所,，純小學(xué)38所,，公辦幼兒園3所,，較大規(guī)模民辦學(xué)校2所，擁有民辦學(xué)前教育辦學(xué)點72個,。省級示范高中1所,，省級示范幼兒園2所，市級示范高中3所,，示范初中1所,，示范小學(xué)3所。在校學(xué)生80000余人,，其中高階段11000余人,，初中25000余人，小學(xué)4余人,，在園幼兒12000余人,，在職教師4800人，其中中學(xué)教師1105人,，小學(xué)教師3497人,，幼兒教師198人，形成了以義務(wù)教育為主體,，以高中教育為側(cè)重,，以學(xué)前教育為鋪墊,，以成人教育為補充的普,、職協(xié)調(diào)，公辦,、民辦互補的大教育格局,，全縣教育事業(yè)步入良性發(fā)展軌道。

(一)狠抓機遇爭投入,，教育硬件建設(shè)成績斐然,。

縣政府及縣教育主管部門始終把改善辦學(xué)條件作為提升教育質(zhì)量的突破口，爭取港澳援建項目,，打造了xxxx中學(xué)和龍蠶小學(xué),，使兩校的環(huán)境更為優(yōu)美,，教育教學(xué)條件更加完善,，成為學(xué)生讀書的好去處,。利用災(zāi)后d級危房改造，農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),，薄弱學(xué)校改造,，三年學(xué)前教育行動計劃,，教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，廁所改造、食堂新(改擴)建,，校園維修改造，校安工程項目的有序推進,，全縣所有學(xué)校面貌煥然一新,。按國家標準重點打造了實驗中學(xué)、特殊教育學(xué)校和東城幼兒園,。大力實施“數(shù)字提升工程”，教育現(xiàn)代化信息化建設(shè)邁上新臺階,，以教育城域網(wǎng)為依托的教育系統(tǒng)網(wǎng)上辦公平臺建成并投入使用,，高考考生身份驗證系統(tǒng)正式運行，以電子白板為標志的數(shù)字化教室覆蓋率達50%,。持續(xù)加大資金和項目的投入,，全面實施校園環(huán)境治理，堅持不懈地打造校園文化,，促進了學(xué)校功能的上檔升級,，“潔凈校園,，秩序校園，優(yōu)美校園”的目標已基本實現(xiàn),。

(二)教改課改力度不斷增強,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

我縣于在全縣推行高效課堂建設(shè),，堅持“行政主推,，校長主管，教師主導(dǎo),，學(xué)生主體,，特色主線”的推進機制。目前共打造課改基地校30所,，課改班級學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力明顯提升,，尤其是楊家小學(xué)的大課間活動和學(xué)生自主管理搞得有聲有色，四年多來,，通過對課改試驗班級的跟蹤考核和隨機抽樣調(diào)查,，課改班級的教學(xué)成績均有大幅度提升。實踐證明課改對優(yōu)化學(xué)校管理,，提升教育質(zhì)量,，促進教師專業(yè)成長具有十分重要的推動作用，也引起了外界對我縣教育的關(guān)注和肯定,。底和初,，市教科所、市教育局先后在我縣召開全市高效課堂教學(xué)研討會和推進會,，全市教育同行深入到課改學(xué)校和班級,，零距離了解和感受，作出了充分的肯定,。月,，我縣“區(qū)域構(gòu)建234高效課堂研究”課題獲省政府“第五屆普教教學(xué)成果二等獎”，省科教所將其列入全省現(xiàn)場推廣的四個項目之一,，定于今年10月24日在我縣舉行全省推廣活動,。隨著教改課改的深入，全縣完善了中小學(xué)招生政策,，采取簽訂責(zé)任書,，控制大班額，規(guī)范招生秩序,，優(yōu)化高中招生政策,，考核優(yōu)生留存率等多項措施吸引優(yōu)生，穩(wěn)住中等生,，提升鞏固率,。組織召開“強管理,，重過程，提質(zhì)量”大討論征求教學(xué)質(zhì)量提升意見,，暑期舉辦義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量提升培訓(xùn)班,，對教學(xué)質(zhì)量不高、教學(xué)效果差的部分義務(wù)教育階段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師進行提升培訓(xùn),，不定期檢查學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長,、教導(dǎo)主任的聽課筆記,。通過教改課改和相關(guān)措施的施行，年高考我縣本科上線811人,，成為我縣高考歷史上第三次超過800人的好成績,。全市摸擬高考，我縣名列全市第二,。

(三)強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，確保學(xué)生資助金優(yōu)惠政策全面到位。

為確保食品安全和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)餐優(yōu)惠政策的落實到位,?？h教育主管部門與各學(xué)校簽訂目標責(zé)任書，鼓勵學(xué)校實行食堂供餐自主經(jīng)營模式,，為各校解決了人員和經(jīng)費,，配備工勤人員119名，落實了每人每年10000元的工資補助,，縣財政落實了營養(yǎng)餐計劃辦公經(jīng)費,，運行保障經(jīng)費共235萬元。20全縣春季學(xué)生營養(yǎng)改善計劃試點學(xué)校(含教學(xué)點)共105所,，其中食堂供餐學(xué)校49所,，“蛋奶加餐”校點56個，享受學(xué)生34260人,。

為管理落實好有關(guān)補助資金,，確保補助金真正發(fā)放到困難學(xué)生手中，采取了學(xué)生,、班級,、學(xué)校“三級評審”制度,，同時征求學(xué)生所在社區(qū)或村上意見,，最終交由學(xué)生資助中心終審備案,。近年來一是免除了學(xué)前教育階段孤殘兒童和特困家庭兒童的保教費,。二是中職生的國家助學(xué)金受助覆蓋率達22%,，額度為每人每年1500元，同時為中職生全部免除學(xué)費,。三是普高方面的國家助學(xué)金,，受助覆蓋率已達28%，每生每年的受助額度為1500元,。四是義務(wù)教育階段住校困難學(xué)生生活補助達到住校生的60%以上,，住校困難生每年享受的補助金標準初中生達1200元，小學(xué)生達1000元,。為有效杜絕截留,、挪用、違規(guī)分解資助金的行為,，教育主管部門每年都將資助金的發(fā)放作為學(xué)校財務(wù)內(nèi)部審計的重點,，確保了各種優(yōu)惠政策的全面落實到位。

二,、存在的主要問題,。

1、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡,。存在重城市教育,，輕農(nóng)村教育傾向。表現(xiàn)在一方面農(nóng)村教育“萎縮”,，農(nóng)村學(xué)校生源嚴重不足,，導(dǎo)致部分教育資源閑置。另一方面城市教育急劇“膨脹”,，現(xiàn)有教育資源遠不能滿足教學(xué)需求,。三是農(nóng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)不合理，優(yōu)秀教師“流失”嚴重,，加之教學(xué)設(shè)備差,，教學(xué)質(zhì)量遠低于城市學(xué)校。

2,、高中教育滯后,。一是投入不足。少有國家項目支持,，單位自身發(fā)展,，高中學(xué)校普遍存在校舍陳舊、設(shè)施設(shè)備老化問題,。二是經(jīng)費缺乏,，運轉(zhuǎn)困難。既限制學(xué)校收費，又要學(xué)校自行承擔(dān)30%的教師績效工資,，高中學(xué)校普遍存在負債運行現(xiàn)象,。高中教育不能滿足教育發(fā)展需要。

3,、職業(yè)教育發(fā)展緩慢,。一是認識偏見導(dǎo)致職教招生難。人們對職業(yè)教育的重要性,、現(xiàn)實性認識不夠,，普遍存在重普教，輕職教思想,，家長不愿送,、學(xué)生不愿讀，職教招生難,。二是教學(xué)條件差,。缺乏必要的教學(xué)設(shè)備和實訓(xùn)基地，學(xué)習(xí)理論多,，實際操作少,，教學(xué)效果差。三是現(xiàn)有職中都遠離城區(qū),，交通不便,，學(xué)生上學(xué)難，家長管理難,。

三,、工作建議。

教育承載著全縣人民的追求與夢想,?？h人民政府要以更為務(wù)實的作風(fēng)，更加有力的舉措,，更加扎實的工作,，推進xxxx教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

1,、優(yōu)化資源配置,，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。教育均衡是教育公平的重要內(nèi)容,，要把農(nóng)村教育與城市教育擺在同等重要位置,，縮小城鄉(xiāng)教育差距。一是整合農(nóng)村教育資源,。合并公辦的小學(xué),、初中校，逐步撤并村級教學(xué)點，減少工勤管理人員,，充實教學(xué)力量,，空出的校舍用于發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。二是合理調(diào)配農(nóng)村學(xué)校師資,，逐步解決教非所專的問題;規(guī)范教師借調(diào)程序和手續(xù)，減少農(nóng)村教師“流失”問題,。三是加快發(fā)展城市教育,，順應(yīng)城鎮(zhèn)化潮流，滿足社會對城市教育的需求,。

2,、加強高中教育，培養(yǎng)更多人才,。高中是人才的熔爐,，是教育成果的集中展示期，要重視和加強高中教育,，增加財政投入,。加快校舍建設(shè)改造，更新配齊教學(xué)設(shè)備,，夯實教學(xué)基礎(chǔ),。逐步降低教師績效工資學(xué)校自籌比例，讓學(xué)校把更多的時間和精力用在提高教學(xué)質(zhì)量上而不是“找錢上”,。切實兌現(xiàn)高考獎勵政策,，讓老師教有所獲，提高教師的教學(xué)積極性,。

3,、加強職業(yè)教育，適應(yīng)現(xiàn)實需求,。職業(yè)中學(xué)是發(fā)展職業(yè)教育的重要途徑,，是培養(yǎng)技能型人才的重要基地。要把職業(yè)教育擺在與普通教育同等重要位置,，加快職業(yè)教育發(fā)展,。整合現(xiàn)有職教資源，將濟渡職工,、巨龍職工撤并在縣城(實驗中學(xué)舊址)設(shè)立縣職教中心,，推進職業(yè)教育?？h財政要加大對職教的投入,，購置配齊必備的教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)條件。職教中心要依托工業(yè)園區(qū)建立實訓(xùn)基地,，做到學(xué)實結(jié)合,，提高職教水平，方便學(xué)生就業(yè),。

4,、加強教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)水平,。一是要強化師德教育,、教育廣大教師敬業(yè)愛生、為人師表的奉獻精神;二是開展豐富多樣的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和知識競賽,，采取“送出去,，請進來”的方式，請專家授課,，把年輕教師送入專業(yè)學(xué)校深造,，努力提高教學(xué)、導(dǎo)學(xué)水平;采取以老帶新的方式,，一個老教師帶一個新教師,，實行一帶一，快速提升新教師的教學(xué)能力,。三是建立中小學(xué)教師教學(xué)成果獎勵機制,，對小學(xué)、初中畢業(yè)班設(shè)置具體的目標任務(wù),，納入全縣目標考核范疇,。完成目標任務(wù)給予一定的獎勵，對超額完成目標任務(wù)的學(xué)校和教師實行重獎,，資金來源在教育附加費中列支,，由教育主管部門具體考評，充分調(diào)動教師的工作積極性,，推動xxxx教育再上一個新臺階,。

學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇十

學(xué)前教育是很重要的，是孩子在進入小學(xué)之前除了家庭教育外最主要的教育,。下面給大家分享一些關(guān)于大學(xué)生學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)調(diào)研報告,，供大家參考。

我是來自20__學(xué)前教育__班的__,，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習(xí),，我被分配到了__市__幼兒園，在這個幼兒園里,，我擔(dān)任的是小班的主教,。

在__市__幼兒園實習(xí)的短暫時間里,，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進,，等等,。我認為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個多月的實習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實的進行總結(jié),。

一、見習(xí)階段,。

我認真,、仔細、勤學(xué)好問,，能隨時時做好觀察筆記,，并主動接近幼兒、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實習(xí)生活,。

入園的第一天，我被分在了大二班,，這是一個比較鬧的班,，班上一共有__個幼兒，有三個老師,，園長擔(dān)任了大二班的主教老師,。我在大二班見習(xí)了一天，這一天里,，我一邊看主教老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,，覺得有點累,，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗,。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的,?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程很多,，一天至少有四節(jié)正課,，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中,。

大二班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來,。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中,，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點,，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候,，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長,，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上,。

在見習(xí)的這一天里,，我對__幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé),，對于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了一定的了解。

二,、實習(xí)階段,。

我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長。

在來幼兒園的第二天,，園長就讓我獨立帶班,。帶的是小班，班上只有十二個幼兒,。雖然小班人數(shù)比較少,，但是，當(dāng)時我心里的壓力蠻大的,，因為自己從來沒帶過班,，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己,，不要總以自己是實習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機會,，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習(xí)生活,。

在活動之前,，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。

在教育活動之余,，我也會很好的做好保育工作，特別是實習(xí)的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,，邊做小班的保育老師,，這樣一來,，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動,。在活動中，我能按照一日計劃開展活動,，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家,。

在帶班的這一個多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1.實習(xí)態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。

2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間,，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動,，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中,，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上,、下、里面”這些方位詞,。

3.對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力,，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西,。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園,，并得到老師們的認可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4.與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊,，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師,、虛心向她們請教,，與老師相處得很融洽。

當(dāng)然,，自己在實習(xí)中,，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

三,、實習(xí)總結(jié),。

就如同我在實習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些,。

在幼兒園的工作是瑣碎,、細小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此,，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說,，也許每天的生活時間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大,，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物,，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒,。

“孩子是腳,，教育是鞋”。我想,，雖然我就要離開學(xué)校了,，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野,，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績!

來到__x幼兒園兩個月了,，甜苦辣樣樣都有品嘗到,，可品來品去,，覺得酸也甜，苦也甜,，辣也甜!這并非是在作詩,。這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵,，在我們的培育下,，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,，使我在兩個月的見習(xí)生活里進步很大。

給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,。好動愛鬧是幼兒的天性,。俗話說得好,，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任__x老師,、__x老師和保育員__x老師,，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁,。小二班共有__個小朋友,，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里,，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂的游戲，快樂的探索,，快樂的學(xué)習(xí),，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責(zé),、科學(xué)教育,，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

在實踐中積累經(jīng)驗,，在教學(xué)中,，滲透專業(yè)的教育理論知識。在這兩個月的實習(xí)期間,，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去,，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法,、游戲活動的組織和指導(dǎo),、課程設(shè)計與實施以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用,。第一次深入課堂時,，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題,，明白上好一節(jié)課,，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，做學(xué)習(xí)中的可樂兒,。

我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴,、知識的拓展等讓我深知“細節(jié)決定成敗”的真理,。因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和做法,，遇到問題能用學(xué)過的理論進行解決,，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討,。與同學(xué)們一起認真研究教材,，深入了解每個幼兒的實際情況，認真?zhèn)湔n,，寫出高質(zhì)量的教案,，每節(jié)課前都在小組認真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言,，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進行,。觀摩課后,，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣,，自己駕駛課堂的能力也有所提高,。”

開展豐富多彩的集中教育活動,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動,，讓幼兒喜歡上幼兒園,，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講,，跟同伴友好的說話,，自己也會覺得很有成就感。因此,，x老師她們是很注重集中活動教育的,。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事,。

在第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張，也很累,。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣,，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識,。

而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識,，知道在課堂上,，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍,，讓幼兒喜愛老師,，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí),，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中,。

這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道,。和每一個小朋友搞好關(guān)系,，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動一起游戲,。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方,，比如在語言方面，語言的表達能力不強,，綜合概括能力仍缺,。語速、語調(diào),，語感掌握還不夠好,，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。

在教學(xué)教育方面,，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此,，回學(xué)校后,，我們要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，認真探索幼兒課程教學(xué)新理念,，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。

第一次接觸幼兒園的工作,，我既新奇又繁忙,。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我,，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈,，時也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報社幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所,?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進其身心和-諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!

記得,，有一次戶外體育活動,，有個小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,，行為很不文明,。起初，他用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說：“老師,，這個樹太小了，我給它施施肥,，讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。

高爾基曾經(jīng)說過,，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細細領(lǐng)會其中涵義,。如今的我,，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通,、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮,。

根據(jù)__教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的安排,，我被安排在__幼兒園進行教學(xué)實習(xí)，在實習(xí)中,，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師的全面指導(dǎo)和幫助，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識和技能運用到了本次實踐活動中,，順利并優(yōu)秀的完成了教育實習(xí)任務(wù),。并且我覺得自己也從實習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動,、天真無邪,、童趣幼稚、模仿性強,、好奇好問的孩童,，其教師應(yīng)具備積極向上,、健康快樂的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識技能,，全心全意,，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍,，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作,。

實習(xí)對我職業(yè)生涯來說是十分重要的，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升,，收獲很多,，遺憾也不少。下面就我在這一實習(xí)活動中自己所做的及其收獲,，報告如下：

一,、實習(xí)的目的與意義。

1,、培養(yǎng)熱愛幼教工作,，忠誠黨的教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增強熱愛幼兒的思想情感,、事業(yè)心和工作責(zé)任感,。幼兒園老師必須要有愛心、耐心,、細心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛,，這是每個幼兒工作者必須做到的。

在一個普通的幼兒園,，一個班也有二十幾個幼兒,，面對這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個,，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”,，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們不斷成長的點,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題,。

論知識和技能，初步樹立正確的教育思想,。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標,，把教育與實踐較好的結(jié)合起來,，有效促進幼兒不斷發(fā)展,。

3、進一步從實習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實踐的結(jié)合進一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。

4,、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的解讀,。當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異,，幼兒教育也不例外,。作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,，掌握學(xué)前教育先進的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進孩子更加健康快樂發(fā)展,。

二,、實習(xí)的內(nèi)容與過程。

1,、見習(xí)階段：

我認真,、仔細、勤學(xué)好問,，能隨時時做好觀察筆記,，并主動接近幼兒,、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習(xí)生活,。去到學(xué)校幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，校長把我安排在中班,。班上一共有40個幼兒,，有兩個老師。我在班里見習(xí)了一天,，在這一天里,，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然,，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言,，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗,。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的，在教學(xué)過程中,，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中,。

中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來,。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的,。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂,，家長可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上,。

在見習(xí)的這一天里，我對學(xué)校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,，知道了老師及保育老師的職責(zé),，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進一步的了解,。

2,、實習(xí)階段：

我做到了保教相結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長,。

在實習(xí)第二天，我開始帶班,，帶的是小班,。在班級活動之前，我首先都會認真準備好活動教案,，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。

在教育活動之余,，我也會很好的做好保育工作,，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中,，我能按照一日計劃開展活動,，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家,。

同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作,，積極進行實習(xí)天日記,，周小結(jié)，填寫學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)周志,，認真撰寫實習(xí)報告,。

三、實習(xí)的收獲及不足,。

(一)在實習(xí)帶班的這幾個多月里,，我覺得自己做的好的：

1、實習(xí)態(tài)度很認真,，并且切實的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒,。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動,，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時候,，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯,，好冰的,。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。

2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光,。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中,，我側(cè)重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上,、下、里面”這些方位詞,。

3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊,，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好,，熱情幫助老師,、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽,。

(二)在收獲中反思,，也存在很多不足：

比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。就如同我在實習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎,、細小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此,，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作,。

對于幼兒教師來說,，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說變化很大,，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長,，每一天都是十分期待著認識新的事物,，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活,，面對著幼兒,。

時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了,?；仡^看看這幾個月,，有開心、有難過,、有辛酸，但最多的還是自己對于工作,、對于社會的不同看法,。20__年12月1日我懷著欣喜的心情來到了__幼兒園進行為期一年的實習(xí)生活，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲,，這次實習(xí)我受益匪淺。

古人云：“紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行”,。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一,、實習(xí)的目的與意義：

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習(xí)的目的,。

1,、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。

在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的經(jīng)驗。

2,、進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解,。

在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且,，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

3、增強熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感,。

“幼兒園老師”,，多少美麗的光環(huán),，但它很重,，因為她必須要有愛心、耐心,、細心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,，一個小型班也有十七八個幼兒,，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個,，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點,，每個月都可以看到他們的成長,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4,、把所學(xué)的基本理論,、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。

在實踐中檢驗,、鞏固,、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,，只有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來,。

5,、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。

明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都,，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長,。

二、實習(xí)的內(nèi)容與過程：

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成,。

通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1,、啟發(fā)式。

表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2、秩序式,。

表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3,、傳統(tǒng)式,。

在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。

三,、實習(xí)的收獲及不足：

在這一年里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子門上課,，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團,，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神,。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我興的一件事了,。

我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點的關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實,。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識,，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。

就在這樣忙碌的實習(xí)生活里,，一年也就這樣過去了,。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀，價值觀,。時間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時間丟下,。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,。也許這正是成長的代價,。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長也就又邁進一步,。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!

學(xué)前教育調(diào)研報告最佳篇十一

大家知道,，教育是民生工作的重中之重。學(xué)前教育又是終身學(xué)習(xí)的開端,，是國民教育體系的重要組成部分,，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育,，關(guān)系兒童的健康成長,，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來,。

正因如此,，這次自治區(qū)人大常委會副主任鐵力瓦爾迪·阿不都熱西提調(diào)研烏市學(xué)前教育和學(xué)生營養(yǎng)餐開展情況，這說明了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育和學(xué)生營養(yǎng)改善工作的高度重視,，此舉深得民心,。

長期以來，學(xué)前教育的重要性并未引起人們的足夠重視,。在一些地方，學(xué)前教育倍受冷落,，舉辦學(xué)前教育的主要責(zé)任推向了市場,，財政投入長期過低。而這些本就數(shù)量不多的經(jīng)費又僅僅投向了少數(shù)示范幼兒園,，由此導(dǎo)致學(xué)前教育資源總體規(guī)模不足與結(jié)構(gòu)不均衡,，這是造成“入園難”、“入園貴”的主要原因,。

正如自治區(qū)人大代表,、烏魯木齊市教育局局長胡軍海認為，雖然烏魯木齊充實學(xué)前教育資源已基本實現(xiàn),，但是入園難,、入園貴的問題仍比較突出。在烏魯木齊的293所幼兒園中,，公辦幼兒園只有23所,，不足10%。所以,，烏魯木齊的學(xué)前教育是一個很大的短板,，所以針對目前烏市存在的學(xué)前教育“入園難、入園貴”問題,。筆者建議,，其一,，要嚴格執(zhí)行幼兒園教師資格準入制度和幼兒園審批、考評制度,，切實加強師資隊伍和幼兒園的監(jiān)督管理,。要形成以政府辦園為主體、社會積極參與的多元化辦學(xué)格局,。其二,，盡快推進學(xué)前基本教育服務(wù)均等化。其三,，要將學(xué)前教育經(jīng)費列入各級財政預(yù)算,，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的“入園”需求，努力解決幼兒入園難,、入園貴的問題,。

針對學(xué)生的營養(yǎng)餐問題。所話說得好,，民以食為天,，食以安為先,食品安全問題無疑是壓倒一切的頭等大事，營養(yǎng)餐和學(xué)生餐必須保證安全衛(wèi)生,。諸多事例啟示我們,堵住營養(yǎng)餐或其他學(xué)生餐“營養(yǎng)”流失漏洞,需要制度給力,，并且政府和學(xué)校、企業(yè)共同負起責(zé)任,自覺接受社會各界的監(jiān)督,。在營養(yǎng)餐采取不同供餐模式的過程中,，應(yīng)制定嚴格而細致的實施細則，明確各個環(huán)節(jié)的責(zé)任,，確保采購,、貯存、加工,、配送,、分餐等環(huán)節(jié)規(guī)范運作，確保營養(yǎng)餐和學(xué)生餐安全,。

當(dāng)然,，要徹底管住學(xué)生營養(yǎng)餐問題不是一件容易的事情，這就需要制度給力,，共同監(jiān)管,。需要各級政府和教育主管部門承擔(dān)著指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的任務(wù),明確分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,加強工作檢查,實施校長負責(zé)制等,切實承擔(dān)起具體組織實施的相關(guān)管理責(zé)任,為學(xué)生的安全健康把好關(guān)、站好崗,。

總之,，人大調(diào)研組的此次調(diào)研是重視民生的具體舉措，我們要以這次調(diào)研為契機,，高度重視學(xué)前教育和學(xué)生營養(yǎng)餐工作,，要把教育惠民作為最大的民生事業(yè)來抓,，牢固樹立人才是“第一資源”的執(zhí)政理念。只有這樣,，才能讓祖國的花朵美麗綻放,。

為進一步落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意見》(國辦發(fā)【2019】54號)，實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃,，進一步改善農(nóng)村牧區(qū)學(xué)生營養(yǎng)狀況,，提高農(nóng)村牧區(qū)學(xué)生健康水平，加快農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育發(fā)展,，促進教育公平發(fā)展,，我市商都縣、化德縣,、興和縣農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生(不含旗縣政府駐地鎮(zhèn)就讀學(xué)生)為國家首批試點縣,。

全市現(xiàn)有各級各類學(xué)校、幼兒園379所,，其中：小學(xué)242所,，教學(xué)點155個，普通中學(xué)83所,，特殊教育學(xué)校1所,，幼兒園53所。現(xiàn)有在校生246324人,，其中：小學(xué)123981人(其中教學(xué)點3697人);普通中學(xué)122061人(其中：初中75097人,，高中48802人)，特殊教育學(xué)校282人,，幼兒學(xué)前教育13171人。

化德縣屬國家貧困縣,，又被國家劃入集中連片特殊困難地區(qū),。實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃學(xué)校共9所，受惠學(xué)生727人,。

興和縣著手在義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校啟動實施學(xué)生營養(yǎng)早餐“蛋奶工程”,。工程實施范圍為20所農(nóng)村中小學(xué)，32個教學(xué)點,，共計3411名中小學(xué)生,。

商都縣共有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校(含教學(xué)點)32個，在校學(xué)生1652人,，住宿生1083人,。

為全面了解我市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃在營養(yǎng)食譜、原料供應(yīng),、供餐模式,、食品安全,、監(jiān)督管理等方面的落實情況，我市于今年3月份對試點縣就以上問題進行了調(diào)研和督查,。