無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

支教自我鑒定篇一

時間如白駒過隙，一去不復返,，可一段難忘的歲月,，卻將永遠留在我的心中，時光荏苒,，任歲月的浸蝕,，風雨的奏樂，怎么也不會失去以往的光澤,，那里將永遠是一段難忘而美好的回憶,。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷,。

今年的下半年,，大四的第一學期，意味著還有半年就要畢業(yè)了,，面臨著考研與找工作,，當初我也是在預備考研的，在這樣的一個特殊的時期里,，我也是極度矛盾的,，我想作為師范類的學生，實習支教變成了我們理所當然的,，也是必須的任務,。實習是高校學生即將畢業(yè)，走進社會,，走進工作崗位前,，進進社會檢驗自己的能力，查漏補缺的一個重要環(huán)節(jié),。還可以了解當?shù)氐那闆r,，檢查自己是否適應這一項職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個展墊,。后來在同學的幫助下,，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學校。支教,，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能,，另一方面可以為當?shù)貛冗M的教學理念;也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進工作崗位時工作經驗不足,，膽戰(zhàn)怯場心理，豐富了我們的教學生涯,，也緩解了當?shù)厝苯處煹倪@一狀況,。

我所支教的學校是一所農村小學，我了解到農村教育的艱難及農村教師的艱辛,，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅持著,，堅持著一個夢想，更確切地說是在庇護著一個又一個?？?我感動著農村教師那黃土地般的人生情懷,，能夠投身于祖國農村建設的隊伍中，正是我一生的榮耀,。

第一次站上講臺的激動,，那一聲聲親切的老師好，那一張張執(zhí)著的面容,，看著他們渴看知識的雙眼;他們是那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前,，回到小學時代,，那一幕幕的場景真溫馨?？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼,，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動,，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們,。而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實的孩子,。在這次的支教活動中,，我初嘗了當老師的滋味，除此也感受到當一位老師的責任與不易,，同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學生,。

支教生活已過了一大半,，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上,，我覺得身為一位老師,，就應該時時反省自己，時時進步自我,，這樣才能一直保持著對教育的熱情,，才能成為一位受學生喜歡的好老師。怎樣做一個學生喜歡的老師,，無論是否自己教的學生?首先我覺得做人要隨和熱情,，別總是擺出一副師道尊嚴的樣子。課堂上你確實是一個教師,，但是,，課堂下你就不能做他們的'益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應該是朝陽多于滄桑,。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子,，受我們的感染學生們的表情，又會是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會是什么樣子?進而影響到他們的學習,，他們肯定會想今天真是倒霉的一天,。

支教，可以算是我工作的第一站,，我有過短暫的停留,，時代的車輪碾壓著我，追趕著我,。這里是騏驥縱橫的疆場,，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地,，相信學生能夠厚積博發(fā),，功在不舍。我也在期待著,，我在這里的收獲,，是我獨上高樓，看盡天涯路,、衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴、夢里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處的永不干涸的泉水,，滋潤著我奮斗的歷程,。我將以此為契機，更上一層樓，在整個的人生路上,，將上下而求索,。

愛心點燃希看,，真情成就夢想,。支教過程是含有酸甜苦辣的調料瓶。這個過程中,，我有過愁,，有過喜，生過氣,，享過樂。沒有驚心動魄,，只是在用自己的熱血實踐著自己的青春,，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實存在,。馬上面臨著離開這里,，心里很是不舍。固然支教的時間很短,，所能做的事情也很有限,，但我會在有限的時間里，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱,。人生的道路漫又長,，支教生活將會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經驗中一筆寶貴的財富,。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練,，讓我在繁重的學習中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲感動我從支教中得到的樂趣與收獲,，盡對不會比付出的少,。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇，將永遠沉淀在我人生美好的記憶中,。

支教自我鑒定篇二

陽春三月,，柳絮飄飛。xx年的春天對我來說,，注定是難忘的,。這個春天，我離開了舒適安逸的校園,， 踏上支教的旅程,。

作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學校度過我大三的第二個學

期。時光荏苒,，歲月如梭,。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉過頭回望一下,，這一個學期的支教生活中，有成功,，有失敗,，有過快樂，也有過心酸,。但這都不重要,，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里,，我學到很多,，感受很多，領悟很多,。

這次的支教,，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門,，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,，做好自己應該做的事情,。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責,，對自己的行為負責,。

作為支教大學生，全身心投入教學工作,、開展教學活動,、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點,。

在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課,。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課,。課后我認真地總結,，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方,。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課,，相互鼓勵,，相互學習。從聽課中,，我學到了很多很多,，有教學方法、教學經驗,、課堂管理,、處理突發(fā)事件和處理師生關系等。

我態(tài)度誠懇的請教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質,。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興,。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢，苦也光榮,。我的指導老師給了我很多幫助,，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量,，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多,，學生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學期的實習,， 我更加體會到教師的辛苦,。

校領導和學校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關懷和照顧,，在生活中,，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們,，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們,，幫我們解決難題,，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心！

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實,。課后,，我們幾個老師親如手足,，有困難了我們相互幫助，互相支持,。每天晚飯后,，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂,，既鍛煉了身體,，又增進了我們感情。周末,，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵,，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光。

當然,，在這一個學期的支教中,，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,，比如說在最初的時候,，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感,，學生覺得我太親切,，有些調皮的學生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩,，卻意義非凡,。轉眼間，一個學期已經過去了,。還記得初來三都時,，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神,，如今這里已是綠柳成蔭,，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大集體中,。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動，什么是艱辛,。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。如果讓我說就支教的感受,，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著,。”支教對我來說是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經歷,。

活，累并快樂著,！

支教自我鑒定篇三

按照學校的安排,，我榮幸地來到從化民樂中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中,，我獲益匪淺,，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。

在工作上,，我積極主動,，能吃苦耐勞，勇于承受壓力,，勇于創(chuàng)新,。在工作中能及時完成學校下發(fā)的任務，能主動配合學校的一切工作,。

在教學工作上,，我認真認真?zhèn)湔n，用心上課,，課后及時反思總結，虛心向語文指導教師——李老師,，及經驗豐富的老師請教,。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài),、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。協(xié)助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案,。在學校進行的段考中,，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯,。

在班主任工作上,，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式,，全面了解每一位學生的學習情況及特點,。主動與家長聯(lián)系,，與家長共同做好學生思想工作。并適時開展有意義的主題班會,。所管理的班級連續(xù)在十月,、十一月獲得校級的文明課室等稱號。

在生活上,，我待人真摯,，作風嚴謹,，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度,。我團結片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽,，守望相助,。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,，并與支教學校的老師和睦相處,，交流融洽，取長補短,，虛心好學,，并與支教學校的老師建立了深厚的情感。

面對以后的工作,，我將會更加努力拼搏,，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩,。

支教自我鑒定篇四

自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結，寫自我鑒定可以讓我們審視自身,，不妨讓我們用心總結,，認真完成自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎,？下面是小編為大家整理的師范實習生自我鑒定,，希望能夠幫助到大家,。

轉眼間兩個月的實習生活也結束了,。還記得當時，還天天盼望著實習結束的一天,，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個月時間,，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境,，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子,。想到自己要離開了,，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師,，想到今后就不能再見面了，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來,。時間過得真快，兩個月就這樣過去了,?；叵肫鹪谶@短暫的`兩個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多,。我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校,。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班____工作和教育____,。這段時間我對自己的實習自我鑒定如下：

這次實習令我感受頗多,。一方面，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時,。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題,。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷,，茫然無語,。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在班____實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,，有人建議我使用____方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產生厭學的心理。

支教自我鑒定篇五

自我鑒定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)的自我總結,，自我鑒定能夠提升我們的書面表達能力,，因此十分有必須要寫一份自我鑒定哦。那么我們該怎么去寫自我鑒定呢,？下面是小編為大家整理的支教工作自我鑒定,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

時間過得真快,，不知不覺中四個月的實習支教生活已接近尾聲。四個月里,，有收獲,，有進步，也有不足,。

從剛上第一節(jié)課時的緊張到現(xiàn)在上課時的得心應手,，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導老師的四個月的耐心指導下,，我漸漸地領會了如何把握教學的.每一環(huán)節(jié),，如何更好的上好一節(jié)課。

在xx實驗小學上完課的課余時間，我還在旁邊的州教育局師訓科學習干一些行政工作,。在與師訓科xx主任,、xx老師共事的過程中，發(fā)現(xiàn)他們工作認真扎實,，能力強,，而且平易近人，很好相處,，無論在生活還是工作中,，只要遇到問題，他們都會熱情的給予幫助,、解決,。在張主任與艾老師的悉心指導下，我了解了教育系統(tǒng)內的一些基本業(yè)務工作,，如教師資格認定程序,、教師繼續(xù)教育培訓等，我想這是其他一同支教的同學沒有機會學習的,，同時也是令我欣慰的一點,。其次，掌握了干行政業(yè)務的一些基本的能力,。最后,，我還從他們身上學到了一些行政人員須具備的素質：高度的事業(yè)心和責任感，優(yōu)良的紀律作風,，突出的工作能力,，高尚的道德修養(yǎng)。

支教生活中,，領導,、老師對我們都很關心，照顧,，讓我們在過節(jié)時也能感覺到家的溫暖，從他們的行為中,，我意識到了應關心他人,，與人為善。支教期間，我長大了,，成熟了,，學會了承擔責任,，擺脫自己的稚氣,，讓自己更多的思考自己的行為，讓自己的性格更多得到磨礪,。

通過支教,，我意識到自己仍有許多不足，在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，不斷給自己充電,，讓自己變得更優(yōu)秀。

支教自我鑒定篇六

支教工作也算告一段落了,，這次就來鑒定一下吧。

從開始到結束,，給每個人的都帶來了深刻的改變,，我覺得無論是誰，都在支教活動學到了許多,，成長了許多,，成熟了許多。

支教前,，我們進取的準備,。

我們是以前所未有的認真的態(tài)度為孩子們準備勵志演講和班會,，以自身為例子，講述自我的學習生活,，努力讓孩子們擁有更廣闊的視野和宏偉的目標,；認真規(guī)劃自我的講課資料，想盡一切辦法讓孩子們在歡樂中盡可能學到有用的知識,；精心挑選小禮品,，其實在小小的禮品中寄托著我們對孩子的無限期望。

出發(fā)之前,，我們充滿期待與向往,，向往著完美的支教生活。

可是到了那里,，首先是感到迷茫與震驚,。從硬件方面的問題（外表蓋得十分漂亮可是樓內依舊是老舊臟亂差）到軟件方面（師資力量不到位，時間與課程安排不合理）,；從孩子們的學習到生活,，我們感到真的是完全震驚。我問我的同學說“你們最大的觸動是什么,？”,，大家基本上都回答的是“我們真的不明白原先我們怎樣幸福，還有這么多生活不如我們的孩子們”

我們經歷了種種困難與挫敗,，可是我們依舊懷揣著夢想,。我們依舊努力做好自我的本職工作。我們和教師努力溝通,，盡自我的一切努力配合教師的工作,。

第一開始，在那里的教師們看來,，我們就是來“體驗生活”的,，可是隨著我們的不斷努力溝通和勤勤懇懇的工作，教師們也逐漸的對我們有了新的認識,，他們開始對我們更加放心,，更愿意協(xié)助我們。在工作中也無形的拉近了與教師的距離,。

我們從第一開始的抱怨連天逐步轉化成努力去解決問題：那里的菜味道比較薄,，我們就自我?guī)滩耍荒抢锖⒆觽冏鳂I(yè)卷子多沒時間講,，我們就利用晚加課給他們處理,；孩子們沒時間向教師提問，我們就提前把題目搞明白,，全天候守在辦公室里等著孩子們問問題,。我們逐漸地獨立起來,，變得越來越成熟。

十天,，轉瞬即逝,。我們在山區(qū)留下的很少，可是山區(qū)卻帶給我們無窮的難以忘懷的回憶,。我們給孩子帶來的更多的是新鮮感,；而孩子們給我們的則是一次不可多得的經歷。我們最多僅僅是告訴他們“世界很完美,，你們要憑自我的努力打出一方天地”,；而他們讓我們明白，什么是我們更應當感激那里,，讓我們看到一個不一樣的世界，讓我們懂得珍惜,，懂得感恩,。

支教自我鑒定篇七

時間過得真快，不知不覺中四個月的實習支教生活已接近尾聲,。四個月里,，有收獲，有進步,，也有不足?，F(xiàn)將我本學期支教情況小結如下：

一、教學工作上,。

從剛上第一節(jié)課時的緊張到現(xiàn)在上課時的得心應手,，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導老師的四個月的耐心指導下,，我漸漸地領會了如何把握教學的每一環(huán)節(jié),，如何更好的上好一節(jié)課。

二,、行政工作上,。

在昌吉州實驗小學上完課的課余時間，我還在旁邊的州教育局師訓科學習干一些行政工作,。在與師訓科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中，發(fā)現(xiàn)他們工作認真扎實,，能力強,，而且平易近人，很好相處,，無論在生活還是工作中,，只要遇到問題,，他們都會熱情的給予幫助、解決,。在張主任與艾老師的悉心指導下,，我了解了教育系統(tǒng)內的一些基本業(yè)務工作，如教師資格認定程序,、教師繼續(xù)教育培訓等,，我想這是其他一同支教的同學沒有機會學習的，同時也是令我欣慰的一點,。其次,，掌握了干行政業(yè)務的一些基本的能力。最后,，我還從他們身上學到了一些行政人員須具備的素質：高度的事業(yè)心和責任感,，優(yōu)良的紀律作風，突出的工作能力,，高尚的道德修養(yǎng),。

三、日常生活中,。

當正式進入教學課堂時,，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情,，學前班孩子識字能力有限,，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進去,，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的`自豪感,。特別是那幾個小女孩,，聰明且認真配合，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個男孩,，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人,，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害,，一會要上廁所,，一會要喝水,，多得有點不耐煩了。上課過度自由了,，教的歌曲還不認真唱,，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調皮的多點吧,，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前,。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律,，當然除他們特別吵鬧的時候,。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間,，適當?shù)募狱c小動作,，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學期的最后一堂課,，當孩子們把曾經教過的六首歌完整的回顧一遍時,，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜,，以及當老師的成就感,，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動,，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉,，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧,?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會來教我們礙….”下課了,，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀,。雖然幾次支教教課的時間,，并不能給他們帶去多少知識,，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

揚開心中的帆,，奔向希望的天堂,，讓我們共同進步共同收獲。

支教自我鑒定篇八

時間過得真快,，不知不覺中四個月的實習支教生活已接近尾聲,。四個月里，有收獲,，有進步,，也有不足。現(xiàn)將我本學期支教情況小結如下：

一,、教學工作上

從剛上第一節(jié)課時的緊張到現(xiàn)在上課時的得心應手,，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導老師的四個月的耐心指導下,，我漸漸地領會了如何把握教學的每一環(huán)節(jié),，如何更好的上好一節(jié)課。

二,、行政工作上

在昌吉州實驗小學上完課的`課余時間,，我還在旁邊的州教育局師訓科學習干一些行政工作。在與師訓科張紅主任,、艾克然木老師共事的過程中,，發(fā)現(xiàn)他們工作認真扎實，能力強,，而且平易近人,，很好相處，無論在生活還是工作中,，本文信息來源于

三,、日常生活中

支教生活中,，領導、老師對我們都很關心,，照顧,，讓我們在過節(jié)時也能感覺到家的溫暖，從他們的行為中,，我意識到了應關心他人,，與人為善。支教期間,，我長大了,，成熟了，學會了承擔責任,，擺脫自己的稚氣,，讓自己更多的思考自己的行為，讓自己的性格更多得到磨礪,。

通過支教,，我意識到自己仍有許多不足,，在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，不斷給自己充電，讓自己變得更優(yōu)秀,。

支教自我鑒定篇九

按照學校的安排,，我榮幸地來到從化呂田中學度過了為期4個月的實習支教生活。在實習支教期間,，我得到了一次較全面,、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學技能,，更重要的是提高了與他人交際的能力,，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。

在工作上,，我謙虛謹慎,，勤奮好學，注重理論聯(lián)系實際,，將所學的課堂知識有效地運用于實際的教學工作中,，靈活地解決工作中遇到的困難。

1.在教學工作方面,，我認真鉆研教材,、教法，虛心向指導教師及經驗豐富的老師請教,，經常參加聽課和評課活動,，還利用空余時間對學生進行培優(yōu)輔差工作。經過一個學期的教學工作實踐后,，我認為自己無論在教態(tài),、板書設計、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀,，獲得科組老師的好評。所以在學校進行的兩次月考中,，我所教的班級——初一(1)班的英語成績均名列前茅,，進步明顯。

2.在班主任工作方面,，我能虛心向指導老師——李老師,，及其他老師請教班級管理方法，積極主動地協(xié)助李老師工作,，管理班級的能力迅速提高,。我能認真負責地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內的實際情況召開主題班會;主動與家長聯(lián)系,，進行了多次家訪,，與家長共同做好學生思想工作。所以我所負責的班級一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀,，在-十-月份更是同時獲得校級的文明課室,，班級管理，文明宿舍等多項獎,。

在生活上,，我待人誠懇，作風樸實,，嚴格遵守支教學校的各項,。

規(guī)章制度,。

與一起前往支教前線的同學們守望相助，同舟共濟,，注重團隊合作實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處,，交流融洽,，善于取長補短，虛心好學,，與支教學校的老師建立了深厚的情感,。

我，以一顆真誠的心和樸實的情,，以一名普通教師的身份打動了學校的領導,、老師和親切可愛的學生。面對以后的工作,，我將會更加努力拼搏,，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來打拼出一片精彩。

2.

作為一名偏遠農村貧困家庭出生的大學生,，我一直在尋找著回到基層,、回到農村接受再教育的機會，尋找著與農村孩子分享自己關于人生認識的機會,，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農村的機會,。

2-x年10月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團,。那時,，我就在心里默默地對自己說，接下來的一年對于我的人生將產生至關重要的影響,，因為我一直在準備著,。今天，支教生涯即將結束,，我也確實感受到了自己的成長與進步,，或許,，這是對自己一直努力的回報吧,。

下面，我將自己在一學年里的工作及思想狀況作以總結,。

一,、支教團常務工作。

1、為了更好地開展工作,，按照華中科技大學團委的要求以及支教團隊員的多次提議,，團隊進行了選舉，我榮幸當選為支部書記,，主持臨時黨支部工作,。主要負責團隊建設、制度建設方面的工作,。具體負責黨組織生活會,、集體學習、支教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動等相關工作,。

2,、主持起草了《華中科技大學第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學第六屆研究生支教團。

工作計劃,。

》,，開啟了支教團工作規(guī)范化、制度化的新局面,。

3,、參加保康一中“我的未來不是夢”聯(lián)合主題班會,，結合自身成長歷程,，做了題為《做有志向、知恩情,、勇拼搏,、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言，為剛跨進高中校門的學子導航,。

4,、參加保康縣職業(yè)高中2-x年元旦文藝匯演的策劃與組織,，并擔任男主持,。

5、負責研究生支教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的組織協(xié)調工作,。研究生支教團黨支部結合團隊以及服務地實際,，先后開展了以下活動。

(1)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員,，我提出個人角色,、團隊使命、團隊發(fā)展三個方面應認真思考的“十個關系”,。在個人角色方面,，重點思考“如何兼顧學生與教師雙重身份的關系”,、“如何兼顧志愿者與學校員工雙重身份的關系”，“如何兼顧志愿服務與學習鍛煉的關系”;在團隊使命方面,，重點思考“如何兼顧教學科目與教育現(xiàn)狀的關系”,，“如何兼顧教育教學與調研實踐的關系”;在團隊發(fā)展方面，重點思考“如何兼顧制度建設與工作實務的關系”,、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關系”,、“如何兼顧工作實務與工作宣傳的關系”，“如何兼顧做好當前工作與工作延續(xù)性的關系”,、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關系”,。

(2)集體學習科學發(fā)展觀理論、黨和國家領導人五四講話等,，努力將理論學習與志愿實踐結合起來,。

(3)到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學習，深入學習堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學發(fā)展理念,，并在黨員教育基地重溫,。

入黨誓詞。

(4)到?？悼h店埡鎮(zhèn),、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn),、歇馬鎮(zhèn),、過渡灣鎮(zhèn)開展新農村建設、農民精神家園等方面的調研活動,。

(5)先后在?？狄恢小⒈,？悼h職業(yè)高級中學,、保康縣教師進修學校,、店埡中學,、馬橋中學等學校開展心理健康教育講座20余場，為學生開闊視野,、增強自信,、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評,。

(6)在?？荡笮头掂l(xiāng)農民工招聘會現(xiàn)場，為廣大農民工做政策咨詢,，制作并發(fā)放《農民工常用知識手冊》,。我個人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫,。

(7)與上一屆老隊員共同聯(lián)系,，搭建了華中科技大學同濟醫(yī)學院的援助平臺,，開展了“傳遞愛心、種植希望”活動,，向?？悼h職業(yè)高級中學捐贈衣物、藥品,、錢等,。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學生進行了資助。

6,、牽頭編寫《華中科技大學研究生支教團工作指南》,，內容涉及青春使命篇、政策指引篇,、團隊建設篇,、媒體關注篇，一方面記載華中科技大學研究生支教團發(fā)展歷程,，另一方面為華中科技大學研究生支教團開展工作提供指導,。

7、牽頭編寫《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實踐》,，為華中科技大學研究生支教團服務地保康縣中職學校乃至其他中職學校開展第二課堂育人工作提供參考,。

8,、參與策劃華中科技大學研究生支教團“求索講堂”工作，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導航人生夢想,，鑄就時代棟梁,，托起清溪希望，起步求索講堂”,。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》,。

二、服務單位工作,。

1,、利用專業(yè)優(yōu)勢積極認真開展教學工作。

2-x年9月至2xx年11月,，按照用人單位安排,，任08級振華班、機電班《機械制圖》課程,，數(shù)控1班,、數(shù)控2班《計算機應用基捶課程,，以及學校計算機制圖興趣班任課老師，每周24節(jié)課,。2-x年11月至今,，由于計算機1、2,、3班原任英語教師高老師身患癌癥,，由于英語老師短缺，學校安排我接手計算機專業(yè)英語課程,，每周18節(jié)課,。

在教學過程中，結合自身優(yōu)勢,，基于人才培養(yǎng)需要,，我采用形式活潑的教學方法，創(chuàng)造性地開展教學工作,。

在教學過程中,，為了提高學生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導學生在團隊中學習,，在每個班級建立了學習小組,，同學們互相監(jiān)督、彼此勉勵,、共同進步,。在考核過程中，采用多元化的考核方式,，最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績,，40%依據(jù)平時對作業(yè)、測驗,、筆記,、課堂表現(xiàn)、主動學習意識等方面評定而定,，使得對學生的考核更全面合理,。

另外，為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風暴課”,。引導學生去思考人生,，思考發(fā)展，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開闊。

由于與學生沒有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近,，同學們喜歡上我的課程,，也很喜歡與我談心,。在課余,，我經常性地與學生交流，幫助學生解除學習,、生活上的疑惑,，尤其在夢想,、視野,、信心、主動意識等方面引導學生,。

2,、利用經歷優(yōu)勢創(chuàng)造性地開展特色工作。

針對?？到逃膶嶋H以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀，利用豐富的經歷優(yōu)勢,，利用擔任學生會指導老師的機會,，提出了“構建職業(yè)高中第二課堂教育體系”，圍繞這個思路做了大量的探索和實踐工作?，F(xiàn)總結如下,。

(1)創(chuàng)造性地開展學生會工作。

從實際出發(fā),，科學推進學生會改革,。在職業(yè)高中學生會建設方面，做了大量的改革,。在部門設置方面,，按照“模塊化”思路，將相關工作分為四大模塊,，由相應的主席團成員分管;在職能劃分方面,，一改學生會各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀律”為主要職能，明確各部門職能,，各司其職;在發(fā)展目標上,，努力促進學生會發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”，“鑄就學生精英的陣地和熔爐”,。

從基礎出發(fā),，努力探索學生會發(fā)展理念。我先后提出,，學生會秉承“團結,、進娶務實,、創(chuàng)新”的工作理念，倡導“服務他人,、成長自我”的工作動機,，把“培養(yǎng)‘敢想、能說,、會做’的具有較高綜合能力和較強社會適應性的職高人”作為學生會人才目標,，把“建設一支結構合理、運行可靠,、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學生會干部隊伍”作為學生會團隊目標,。并且通過多次培訓將這些觀念融入學生干部的思想、工作與實踐之中,。

通過“兩個課堂”相關思想的講述引導學生結合自身情況正確處理“第一課堂”學習與“第二課堂”鍛煉的關系;通過“尋道,、知道、悟道,、化道”思想的講述引導學生去獨立思維,，主動去學習、理解,、領悟,、內化學習、工作,、生活中的“道”;通過“四個主動”(主動學習,、主動領悟、主動實踐,、主動創(chuàng)造)思想的講述提高學生干部的主動精神;通過基于學生會有待改進的問題出發(fā),，引導學生干部認識交流的重要性，并且引導學生干部結合實際在學習,、工作,、生活中思考交流的主動性、廣泛性,、目的性,，從而做到主動交流、有效交流;通過個人發(fā)展的方面引導學生去思考視野的重要性,，促使學生在學習,、工作、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠的規(guī)劃,、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題。

從持續(xù)性考慮,，積極思考學生會文化建設,。把職業(yè)高中學生會的精神文化總結為“家文化(family)、精英品質(excellence),、主動精神(initiative),、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學生會精神文化的主要作用總結為“熏陶作用、輻射作用,、傳承作用”,。結合保康有吃泡菜和熏肉的習慣,，引導學生干部將學生會的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過各種營造氛圍的措施,、相關實踐活動以及身邊的案例去引導學生干部去積極定位學生會與自身,，促進個人成長成才。

從育人出發(fā),，創(chuàng)辦了首屆學生干部骨干培訓班,。通過選拔具有遠大理想、進取精神的學生干部,，進行集中培訓和跟蹤培養(yǎng)，旨在探索并實踐培養(yǎng)人才的新思路,、新模式，讓學生干部骨干培訓班不僅成為“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，而且成為“鑄就學生精英的陣地和熔爐”,。培訓班成員主要為學生會干部和各班級主要干部。通過講座,、報告會,、交流會、論壇,、辯論賽,、素質拓展等形式，對學生干部進行管理能力,、領導能力,、心理素質、團隊精神等方面的培養(yǎng)和鍛煉,。同時制定有相應的管理辦法,。其中第二期課程“班長論壇”影響甚好，得到了?？惦娨暸_等媒體的報道,。目前已經開展了十余期，我主講了《在“兩個課堂”的學習中成長成才》,、《學生會文化建設的思考》,、《交流》、《視野》等,。

(2)創(chuàng)辦并主編《求索》期刊雜志,。《求索》定位于“學生工作陣地,、思想交流平臺”,，以“服務人才培養(yǎng)、服務學生工作”為宗旨,，以“探索人才培養(yǎng)新模式,、實踐學生工作新理念、造就創(chuàng)業(yè)時代新英才”為使命,，努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻,。《求索》期刊作為華中科技大學研究生支教團實踐項目“?？悼h職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實踐”的調研與實踐平臺,，《求索》為月刊，已經出版9期,，作為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的試驗田和培養(yǎng)人才的重要陣地而不斷發(fā)展,、成熟。

《求索》開辟了陣地前沿,、秣馬厲兵,、班長論壇、班級風采,、心泉叮咚,、書畫長廊、夢工嘗巾幗苑,、愛無言,、職高人,、求索路、凡人凡言,、百問學生會,、生活貼士等欄目，為廣大學生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺,。

《求索》期刊得到了華中科技大學黨委組織部李部長的肯定與鼓勵,，得到了職業(yè)高中校領導的表揚與支持，得到支教團同志的響應,，也得到了廣大職高學子的積極參與,。

(3)系統(tǒng)地開展了心理健康教育。在職業(yè)高級中學政教處支持下,，在原有心理咨詢室(虛設)的基礎上成立了心理咨詢中心,，初步構建了心理健康教育體系;制定了《保康縣職業(yè)高中心理咨詢中心章程》;負責組織了“新青年心健康”?？悼h職業(yè)高中首屆心理健康文化節(jié);組織了數(shù)期心理健康教育講座,、心理委員培訓。作為心理咨詢老師,，為若干前途渺茫,、心理困惑的學子提供了咨詢，受到了廣泛的歡迎,，收到了良好的效果?，F(xiàn)在保康縣職業(yè)高中學生心理健康活動已經蔚然成風,。

(4)開辟“宋老師在線”欄目。面向職業(yè)高中學生,，通過qq,、博客等方式開辟了“宋老師在線”欄目，與學生進行了廣泛交流,，采用“非面對面”的形式進行心理咨詢和輔導,，收效較好?！懊鎸γ妗弊稍兘鉀Q的往往并不是最嚴重的心理問題,，來咨詢的也不是心理最需要引導的同學，而“非面對面”可以通過匿名的方式進行交流,，學生不再有顧慮,，把藏在心底深處的話都說出來了。

(5)參與女生教育工作,。參加了?？悼h職業(yè)高中女生教育活動,，并在對高二所有女生進行調查分析的基礎上主講了《真實面對生活——保康縣職業(yè)高中高二年級女生普遍心理困惑及干預措施》,，影響較好,，文章擬錄入學校《校興科研——德育論文集》,。

(6)創(chuàng)辦校園主持人隊,。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺，培養(yǎng)多樣性的人才,，同時也有助于改善校園活動主持人短缺或主持人素質較低的現(xiàn)狀,。所選拔的學生通過培訓與鍛煉，取得了很大的進步,，彰顯了90后新一代的風采與活力,，給學生自己以及給老師帶來很多驚喜、信心與希望,。

支教自我鑒定篇十

本人胡淑娟,，是人文學院09中文3班的應屆畢業(yè)生，所讀專業(yè)為漢語言文學,。我于xx年8月30日至次年1月16日,，很榮幸來到xx市桃園中學進行實習支教，期間讓我收獲匪淺,。

在支教期間,，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時，上的專業(yè)課有九十一課時,，支教簡報共十四篇,。

作為一名實習教師，在班主任工作上,，我能關愛學生,，主動向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學生,、家長溝通了解情況,，開展過有意義的主題班會，最后收獲的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴,，還管理學生獲得月量化評比二等獎,、三等獎，所指導的班級節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名,。

在教學上,，我能做到認真?zhèn)湔n，用心上課,，課后及時反思總結,。我所上專業(yè)課的班級是初一（2）班,，該班是一個團結友愛、積極向上的班級,，課堂學習氛圍濃厚,，在與該班級上的`八十多個專業(yè)課時里面，我虛心聽從指導老師的點評與建議,，并不斷完善,、提高自己的教學方法，自覺及時進行教學反思,，在教學經驗方面有極大的幫助,，同時也提高了學生的學習興趣與成績，在本學期的第二次段考成績里面,，初一（2）班的語文成績平均分排列全級第一,，得到了老師與學生的認同，做到切實得教學相長,。

在這四個多月里面,，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排，對指導老師提出的評價與建議虛心接受,，并且能做到勤思好問,，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情；我團結片區(qū)的支教隊友們,，與隊友相處融洽,，互愛互助，相互勉勵,；能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規(guī)章制度,，不遲到不早退，做到盡心盡責,，嚴謹盡職,。

我相信支教的結束并不是實習的句號，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點,，我愿乘風以破萬里浪，讓熱情持續(xù),，放飛支教夢,。