總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇一

回憶起開學(xué)第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊,、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個月之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用隊會,、班會等時間，從紀律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。例如我們班的毛寧海,，由于自身家庭的原因,，孩子一直以來都缺乏安全感，以自我為中心,，剛開始接觸一個陌生的新環(huán)境時,，顯得非常抗拒,，每天上學(xué)的時候都哭,，非要家長陪著,，于是我就從問題的根本出發(fā)，關(guān)心孩子,，每天都和他談心,，還要班上其他的孩子主動和他玩耍，從而消除他對學(xué)校,，對老師的抗拒,，繼而產(chǎn)生信任，喜歡上學(xué)校老師和同學(xué)們,，經(jīng)過努力,，他終于改正了剛來學(xué)校時任性，以自我為中心等的壞習(xí)慣,，成為了一個聰明活潑的好學(xué)生,。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，能與老師、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理,。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

每天的數(shù)學(xué)課，我都會鼓勵孩子用自己的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，并注重教育方式的多樣化,，比如課前聽寫口算，盡量每節(jié)課能用到課件,，孩子們非常這種直觀的教學(xué)方式,，這樣教學(xué)效果也事半功倍，在巡回檢查的過程中,，將認真的學(xué)生或是分組比賽時優(yōu)秀的小組的名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”等各種獎勵。學(xué)生積極性大增,，每天數(shù)學(xué)課都顯得生機勃勃,。每天的教室打掃，我也都會沿用數(shù)學(xué)課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。另外,，關(guān)心學(xué)生，事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，解決問題,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。每天一大早，我總是給孩子講解安全注意事項,，教育他們懂禮貌,，要注重集體榮譽，下課了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。在這學(xué)期,，學(xué)校組織了運動會和讀書匯報活動，孩子們都非常積極的參與其中,，有了極強的班級榮譽感,，這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，豐富了他們的課間生活,，更增強了班級凝聚力,。四、加強與家長聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關(guān)心愛護班里的

每一個學(xué)生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。又一次，我們班鄧宇帆在學(xué)校打完預(yù)防針后一天出現(xiàn)發(fā)燒的癥狀,，家長非常著急,，以為是學(xué)校里打預(yù)防針造成的，于是我在醫(yī)院陪著家長帶孩子做檢查,，安慰家長,，并且請醫(yī)生說明孩子發(fā)燒的原因，后來經(jīng)過醫(yī)生診斷,，得知不是預(yù)防針所引起的,，家長才知道錯怪了學(xué)校和老師，最后我一直到把孩子安頓好了才離開醫(yī)院,，這雖然看似一件很小的事情,，但是通過這件事情，讓家長更加的信任學(xué)校和老師,，為今后工作的開展也打下了一個非常良好的基礎(chǔ),。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

當然，孩子們在這學(xué)期雖然進步很大,，但仍然有一些不好的地方存在,，需要我在今后的工作中去改進。

1,、一學(xué)期下來,，孩子們的安全意識還是很薄弱，常會做一些危險的事情或游戲卻不自覺,。

2、班上孩子大多衛(wèi)生習(xí)慣還是太差,，會隨地丟垃圾卻不會清理,。

3、紀律差,，課堂上的基本要求還是不能做好,。如愛開小差、說悄悄話,、小動作多,、愛打小報告等。

4,、沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

針對這些問題，我也一些具體的對策,，爭取下學(xué)期能夠改進這些的地方

1,、思想教育常抓不懈。利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用,。大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更要愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。在生活中，也要無微不至的關(guān)心關(guān)懷他們,，讓他們感覺到我就是他們的好朋友,，而不是一個冷冰冰的管理者。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會計算,，會表達，能與老師,、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地、清水這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步！

小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇二

小學(xué)一年級班主任是一個復(fù)合性角色。既是教書育人教師,、又是慈祥寬容的慈母,，還是"孩子王"。當孩子對知識充滿疑惑時,，要給孩子解答疑惑,、傳授知識；當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,；當孩子邀請你參加游戲時,，你又得充當他們的玩伴。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。下面我就談幾點做法和體會,。

一（4）班有學(xué)生50人，女生24人,，男生26人,，54%同學(xué)自農(nóng)轉(zhuǎn)城，22%同學(xué)父母是進城做生意的,；24%的同學(xué)是雙職工家庭,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。還有四五個學(xué)生總是學(xué)不會聽課,，經(jīng)常講話,、玩東西，沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。因此,，還有很多方面亟待改進。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。想要管理好整班學(xué)生,，我首先成立了班干部,，讓一部分學(xué)生管理另一部分學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生管理的積極性,，帶動整個班級進步,。從學(xué)生進入校門起就讓他們開始循序漸進做每天的事情，首先是吃早點,，在吃早點時要求學(xué)生做到靜,、快。接著由組長帶領(lǐng)學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生,，收交作業(yè),。然后班長或者學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家早讀，慢慢的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,，他們知道什么時候該做什么事情,，老師在不在班干部都會來帶領(lǐng)大家做這些常規(guī)事情。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,。"感人心者,，莫先乎情。"工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去"哄"他們,，"騙"他們。如新入學(xué)的孩子愛玩,，我就和他們一起玩,，拼圖，畫畫,。我?guī)退麄冊^,、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，每天給表現(xiàn)最好的小朋友帖小紅花，和他們聊天,，分享他們的故事等,。

一年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。每天進教室，環(huán)視教室,，發(fā)現(xiàn)垃圾主動撿起,，要求學(xué)生管理好自己的"三分地"，保持整潔干凈,。要求學(xué)生尊長輩,、懂禮貌，老師每天帶著微笑走進教室,，并主動和同學(xué)問好,！學(xué)會和學(xué)生說"對不起"、"謝謝你,！"

說到表揚,，那就要及時、準確,。因為"好孩子是夸出來的",。例如，當我看到一個孩子主動幫老師收拾書桌時,，就會當眾說："某某某同學(xué)真能干,。"看哪個同學(xué)主動幫助別人時，則更要表揚："瞧,，某某同學(xué)多會團結(jié)同學(xué)呀,！他的朋友一定會越來越多！"這樣表揚后,，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干，同學(xué)之間矛盾他們也能主動道歉,、解決,。

說到批評,，老師更要講究方法。現(xiàn)在孩子嬌生慣養(yǎng),，只看得到自己的.優(yōu)點,，看不到自己的不足。比如：有的孩子回家忘記做作業(yè)了,，來到學(xué)校里,，我首先讓他明白忘記做作業(yè)是自己錯了，這種錯誤是由于自己的態(tài)度不端正造成的,，所以必須受到懲罰,，這個懲罰就是幫助大家打掃衛(wèi)生，孩子只能接受,。還有的孩子開火車讀生字不專心,，接不上別的同學(xué)，我的懲罰是一直站到下一次你讀正確為止,，慢慢的班里同學(xué)都知道,，犯了錯誤是要付出代價的，大家盡力不去犯錯誤,，這樣一來整個班風(fēng)都良好了,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。我班的白鑫元,，成績很好，就是寫字太丑了,，東倒西歪不說,，還大個大個，總是占格,。我跟媽媽交流好多次,，媽媽無奈的說買了字帖使勁練習(xí)了，就是不見效果,。一天下課后我故意走到他身邊說："小白同學(xué)成績很好,，如果能把字寫工整,、寫小點就好了,。"第二天，他的字果然寫的很工整,，而且也不占格子了,，我立刻在全班表揚了他，學(xué)校評選最佳進步獎,，大家都評給他,，后來他的字果然寫得好了,，媽媽見到我就說，還是周老師有魅力,，小白每次作業(yè)都很認真,，說老師和同學(xué)們那么信任他，最佳進步獎都給他了,，他不想讓大家失望,。"讓孩子永遠生活在希望之中"我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇三

時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了,，原來我已經(jīng)站在講臺上有一年時間了，在這一學(xué)期中,，我要求自己和學(xué)生們都努力踏實地去做好每一件事情,，并且始終把班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)放在所有工作的第一位，因為我相信只有良好的教育環(huán)境學(xué)生才能夠茁壯成長,。

班主任工作是一項艱巨的工作,，之所以說其艱巨，是因為學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，同時班主任也是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的,。結(jié)合我班實際情況,，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。

教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

班會課我不會挪作他用,，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

以上就是我個人在這個學(xué)期里班主任工作中的一點心得體會,。班主任工作是任重道遠，有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇四

新的學(xué)期,，又有了新的開始，那就是我接手了一年級的工作。擔(dān)任一年級的班主任,，對我來說是第一次,，毫無班級管理經(jīng)驗。我一方面向有經(jīng)驗教師請教,，一方面自己摸索經(jīng)驗,，一學(xué)期下來，取得一定的.成效,。

因為養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，對學(xué)生終身有益。所以,，孩子一入學(xué),，我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,，諸如上課習(xí)慣,、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了,，快進教室來坐好,，等待老師來上課”“本子到，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如訓(xùn)練排隊出操,，可以這樣編：“要排隊,，三個點，靜點齊點快一點”,。一學(xué)期下來,，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。

1.多提醒,，常抓不懈

一年級學(xué)生自制力差,，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的奚瑤,，個頭小,，上課總是坐不住，小手老是不停地動,，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題,，我每天不知要提醒她多少遍,，現(xiàn)在終于有點成效了,。

2.以身示范

一年級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個問題就是打掃衛(wèi)生，他們要打掃教室,，大多數(shù)同學(xué)都不會用笤帚,，第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范,。

我在班主任工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

對學(xué)生的評價必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生,，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

為更好的鞏固、牢記知識,，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽，一字開花,、火眼金金,、小小辯論賽、猜謎語等活動,，使學(xué)生在愉快,、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識,，同時得到一種美的享受。

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。因此,，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法,，表揚表現(xiàn)好的同學(xué),，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,，接下來的時間選擇優(yōu)秀的,，有上進心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,，并委以他們重任,，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù),。

32個孩子,，32顆心，如何使他們心向一處想,，勁往一處使,，我堅信愛的力量。雖然,，班主任的工作是煩瑣的,，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛戴的班主任,。

小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結(jié)篇五

一年來,，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要求,，與其他教師認真履行職責(zé),，克難進取，深入研究,，努力創(chuàng)新,取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí),，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強,。

1,、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》,，對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2、對學(xué)生進行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學(xué)生進行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學(xué)生的安全防x范意識，本學(xué)期我班事故率為零,。

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之,、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué),，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

存在問題：

1、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2,、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力,。

3、加強思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。