工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)班主任年度的工作總結(jié) 小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅,，有的同學(xué)進(jìn)步很大,，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績(jī)起伏不定,，反反復(fù)復(fù),，感覺有些無奈,。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝,、顏士俊,、孔智豪、劉欣月,。成績(jī)反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫,、劉雨晴、岳明宇,、劉曉凡,、賈澤涵。

在本學(xué)期教學(xué)中,，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：

計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分,，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分,，那么對(duì)于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本,，家庭作業(yè)平均每天15道口算,。筆算測(cè)試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題,，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào),，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法,。

其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難,，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好,。一道題往往只看前半部分，看起來簡(jiǎn)單,、熟悉,，不看問題求什么，動(dòng)筆就做,，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意,，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做,，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉,。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石,。

我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法,，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間,，看出學(xué)生做題效果比較好,。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣,，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持,。

有人說：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力,。”我承認(rèn),，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí),。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂,，相反,，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式,。

應(yīng)該說每個(gè)老師都極力追求高效的課堂,，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注,，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光,，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步,。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的,，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ),，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì),。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足,，還要進(jìn)行反思,、學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手,，提高教學(xué)水平：

1,、仔細(xì)分析教材，用心備課,，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

4,、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本,，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo),，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問,，敢于問老師,、問同學(xué)。

小學(xué)班主任年度的工作總結(jié) 小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

人們常說,，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活的是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時(shí)光飛速逝去,，又一學(xué)期過去了,，這學(xué)期是我擔(dān)任一（1）班副班主任的第二學(xué)年,，在這學(xué)期中多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。所謂“一份耕耘一份收獲”,，正因?yàn)榕Γ庞邢矏?，正因?yàn)榕?，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下：

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼?，班主任也好副班主任也罷,，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,，及時(shí)幫助他們解決。

我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況的以及存在的問題,，或者向她反映一些情況的，共同做學(xué)生的工作,，努力解決問題,。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常案。參加班級(jí)的,。體活動(dòng),。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng),；每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯,。

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個(gè)好樣子”,，尤其是在學(xué)生面前,。所以,，在學(xué)生面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，以身示范,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，他們由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常的生活的中不僅以身作則,，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

這些就是半年以來我的一些體會(huì),。有心才會(huì)有得,，有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學(xué)班主任年度的工作總結(jié) 小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去欲望和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新,。

每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,，他會(huì)加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的思想狀況,，對(duì)他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難,。20xx的父親去世了，他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話，讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),。20xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長(zhǎng)溝通,，一方面多次找他談話，分析他犯錯(cuò)的原因,，和他一起制定改正的計(jì)劃,。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對(duì)得起自己,，對(duì)得起那幫孩子們,。

小學(xué)班主任年度的工作總結(jié) 小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。本學(xué)期我擔(dān)任四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際,，談幾點(diǎn)體會(huì)。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位,，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的,，我首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng),，耐心幫助別人,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，師生之間的距離縮短,，班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果。

明確班級(jí)奮斗目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如：課外活動(dòng)，各種競(jìng)賽,，文明班級(jí),，讀書大王，讀書小明星的評(píng)選等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，牢固樹立集體觀念,，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員,，都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最終目的是團(tuán)結(jié)一致,，共同努力,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

美國(guó)心理學(xué)家威廉,？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望,。”賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力,。針對(duì)小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí),，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗制,，幫助同學(xué)們樹立“我能行”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具體做法是：

1,、民主選舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在開學(xué)的第二周班會(huì)上,，采用民主選舉方式,，選出自己心目中的帶頭人。

2,、毛遂自薦,，競(jìng)爭(zhēng)上崗。少年兒童具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),，對(duì)于熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué),，由他們自薦做競(jìng)職演講，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度,，適合擔(dān)任的角色,，如何開展工作，將達(dá)到何種目標(biāo)等,，以此取得了同學(xué)的信任和支持,，有利于管理班級(jí)。

3,、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班委干部是班級(jí)管理中必不可少的,。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚(yáng)民主選舉，毛遂自薦中那些有威信,、有工作能力,，能以身作則的同學(xué)被評(píng)為班干部。

4,、在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上,，班干部開始了分工明確,，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級(jí)自主管理工作。

通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,，從而營(yíng)造了一種“學(xué)有榜樣,，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新,，展現(xiàn)自我”的班級(jí)氛圍,，對(duì)良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

約束意味著保護(hù),。在班級(jí)常規(guī)管理方面,，處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生,，對(duì)早自習(xí),，課間，中午乃至放學(xué)的班級(jí),，走廊,，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計(jì)劃,、措施,，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣,。

形式多樣的活動(dòng),，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段,。

配合班風(fēng)建設(shè),，結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的,，不適時(shí)機(jī)地,、有針對(duì)性召開聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì)；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng),；每月認(rèn)真組織綜合素質(zhì)月評(píng)價(jià),，使學(xué)生學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)；充分利用班級(jí)評(píng)比欄，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神,；利用墻報(bào)這個(gè)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,，既給學(xué)生形象化教育,，又給他們從理論上的灌輸。

做好班主任工作,，離不開家長(zhǎng)的密切配合,，家校結(jié)合，班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系,，是建立在相互尊重,、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長(zhǎng)的支持與配合,，才能是班主任工作得心應(yīng)手,，達(dá)到共同教育的目的。

班主任工作是平凡而繁瑣,，需要持之以恒,，但更需要班主任能以身作則，做學(xué)生表率,。讓我們嚴(yán)以律己,，在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。

小學(xué)班主任年度的工作總結(jié) 小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

記得有一位班主任說過：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。

多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧型的班主任,。

下面,，我就重點(diǎn)說說我在班級(jí)衛(wèi)生管理方面的具體做法。

全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生的經(jīng)驗(yàn)中有一條“各守其位”,，我覺得這招特別有效,。開學(xué)的第一天，我就按照大掃除的要求安排好教室里每個(gè)人的任務(wù)，做到人人有事做,，事事有人管,。該老師做的事情由老師來完成，該學(xué)生做的事情由學(xué)生來完成,。在我們班講臺(tái)是我的任務(wù),，掃地、拖地,、擦課桌椅,、擦黑板擦瓷磚、排桌子,、打掃樓梯、打掃廁所,、排放勞動(dòng)工具都具體到人,。圖書角里，整理圖書是每個(gè)同學(xué)輪流完成的工作,，各科作業(yè)擺放的整齊度則是每個(gè)課代表的職責(zé),。老師就此明確：以后每天的日常管理就按分工進(jìn)行。同時(shí),，我也天天一早到校及時(shí)檢查,、及時(shí)表揚(yáng)、及時(shí)提出新的要求,。一個(gè)星期后,，學(xué)生自然就形成了一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣和強(qiáng)烈的衛(wèi)生責(zé)任意識(shí)。用我們學(xué)生的話說：“老師,，我覺得第一個(gè)星期我們天天都在大掃除,！”

由于父母的過分溺愛，現(xiàn)在的孩子勞動(dòng)機(jī)會(huì)少,，也不會(huì)勞動(dòng),，不懂得合理安排勞動(dòng)的順序，常常出現(xiàn)打掃時(shí)間長(zhǎng),、效率卻不高的現(xiàn)象,。針對(duì)這一情況，我在大掃除前引導(dǎo)學(xué)生討論,、合理按排勞動(dòng)程序,，先擦課桌，再掃地,、接著拖地,、擦窗戶，最后擦瓷磚、排桌子,、排放工具,，在每個(gè)勞動(dòng)過程中穿插具體方法的指導(dǎo)，明確達(dá)到的要求,。兩個(gè)星期后,，學(xué)生就能熟練地掌握打掃方法，大掃除對(duì)于他們來說已是非常輕松的事了,。

在這個(gè)過程中,，學(xué)生由不會(huì)勞動(dòng)到會(huì)勞動(dòng)、樂勞動(dòng),，不但培養(yǎng)了勞動(dòng)的興趣,，也增強(qiáng)了勞動(dòng)的光榮感。

記得有一位家長(zhǎng)曾就孩子在勞動(dòng)方面的變化跟我聊過幾句：老師,，我覺得我的孩子變懂事了,，放假在家還能幫助做一些簡(jiǎn)單的打掃整理工作，做得還有模有樣的呢,！

聽著家長(zhǎng)欣慰的話語,，看著家長(zhǎng)自豪的神情，我特別高興,。因?yàn)閯趧?dòng)的意識(shí)已經(jīng)不僅僅停留在學(xué)校里老師的面前,，已經(jīng)遷移到了家里，內(nèi)化成了一種品質(zhì),、一種素質(zhì),。

當(dāng)然，學(xué)生總還是個(gè)學(xué)生,，他們的可控性與持之以恒的能力還是非常短暫的,，怎樣才能讓大家把剛培養(yǎng)的好習(xí)慣堅(jiān)持下去呢？我想到了一個(gè)“樹立典型”的辦法,。

肖浪是從貴州來到我校的一名學(xué)生,，由于家庭的貧困與家庭環(huán)境的熏陶，他的身上可以用三個(gè)字形容：臟,、亂,、臭，同學(xué)們都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,。后來我對(duì)他說了這樣一句話：一個(gè)人衣服的質(zhì)量差一些不要緊,，但衣服干凈、整潔卻是最基本的素質(zhì),。如果你能做到這一點(diǎn),，全班同學(xué)都會(huì)歡迎你的,。就這樣，隨著肖浪的衣服越來越干凈,，他負(fù)責(zé)的清潔區(qū)廁所的衛(wèi)生質(zhì)量也在提升,，我表揚(yáng)他的次數(shù)越來越多，和他玩的學(xué)生也越來越多,，他勞動(dòng)的積極性越發(fā)高漲,。此時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，他不但做好了自己本分的工作,，就連教室地面的.紙屑,、桌子的排放他也幫著管理了。而全班同學(xué)也被他的精神所感染,，教室里,，扔紙屑的少了，撿紙屑的多了,；課桌里的雜物少了,，桌子也排得更整齊了……而肖浪也和大家成了真正的朋友，被推選為“優(yōu)秀學(xué)生”,。

這一系列的變化讓我感動(dòng)，讓我驚異于“典型”產(chǎn)生的無聲勝有聲的教育力量,，竟然能帶動(dòng)全班的學(xué)生自覺,、長(zhǎng)期地管理好教室的衛(wèi)生工作，而我也樂得輕松,！

從習(xí)慣的培養(yǎng)到方法的指導(dǎo),，再到意識(shí)的內(nèi)化、遷移,，學(xué)生已經(jīng)具備了自己管理班級(jí)衛(wèi)生的能力,。一個(gè)月后，我的督促方式也由天天檢查,，變成了突擊檢查,，學(xué)生檢查。而學(xué)生也用整潔的環(huán)境,、自覺的行動(dòng)向我證明了他們實(shí)實(shí)在在的自我管理能力,。這個(gè)時(shí)候我就在想：新課改倡導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)的方式由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，那勞動(dòng)衛(wèi)生的管理又何嘗不能從老師安排變成自覺行為呢,？只要相信我們的學(xué)生能行,，他們就能行！

當(dāng)然,，班主任工作是一門藝術(shù),，一門永無止境的學(xué)問,，而我的總結(jié)不過是一點(diǎn)皮毛。我們只有真正掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“情”,、“理”并舉，“嚴(yán)”,、“寬”同施,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性，才能讓他們向著健康,、快樂的方向發(fā)展,。

小學(xué)班主任年度的工作總結(jié) 小學(xué)班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜,，有憂又有喜,。今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中40位學(xué)生,，他們的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣等都不同，以及對(duì)小學(xué)的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng),，這給小小年紀(jì)的一年級(jí)小朋友帶了來不少的麻煩,，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)低年級(jí)的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好,，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。

為了管理好這個(gè)班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,，全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨會(huì)課、思品課,、主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會(huì)愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來說,，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。

為更好的鞏固,、牢記知識(shí)，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽,，一字開花、火眼金金,、小小辯論賽,、成語接龍、猜謎語等活動(dòng),，使學(xué)生在愉快,、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識(shí),，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活,，就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的,。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī),，但這是微不足道的。它只能代表過去,，不能代表將來,。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階,。