作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

大班音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家教案篇一

1,、能夠用好聽(tīng)的聲音唱清歌詞,、唱準(zhǔn)曲調(diào),。

2,、感受歌曲詼諧,、幽默的特點(diǎn)，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠?dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

3、知道做事要認(rèn)真,，不馬虎,。

能夠用好聽(tīng)的聲音唱清歌詞,、唱準(zhǔn)曲調(diào),。

感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠?dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1,、《粗心的小畫(huà)家》歌曲光碟

2,、故事圖片一幅

一、韻律活動(dòng)《庫(kù)乞乞》,，組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂(lè)主題

二、發(fā)聲練習(xí)

56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||

我愛(ài) 我的 小 鴨 小鴨 怎樣 叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎,。

三、學(xué)習(xí)歌曲

（一）熟悉曲調(diào),、理解歌詞內(nèi)容

2、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)了什么,？（找錯(cuò)誤）

3,、用填充法總結(jié)出歌詞,，初步理解歌詞內(nèi)容

提問(wèn)：為什么我們會(huì)笑話丁??？

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會(huì)鬧笑話,。

（二）學(xué)唱歌曲

1,、教師范唱歌曲,，幼兒欣賞

2,、播放歌曲光碟,，幼兒再次傾聽(tīng),，幫助幼兒熟悉歌曲旋律,，記憶歌詞,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞,。

4,、采用多種形式練習(xí)演唱：齊唱,，對(duì)唱,，分組唱等形式,，教師通過(guò)示范,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點(diǎn),，并及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤唱法,。

5,、鼓勵(lì)幼兒完整進(jìn)行表演唱,。

美工區(qū)：提供各種動(dòng)物的圖片,，請(qǐng)幼兒把畫(huà)錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái)。

大班音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家教案篇二

1,、感受歌曲中所表現(xiàn)的'幽默、滑稽的情趣,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法,。

3,、善于觀察事物,，知道做事情要認(rèn)真,、細(xì)心,。

4,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

鋼琴,、課件,、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà),、彩色筆,。

配套課件：大班音樂(lè)課件《粗心的小畫(huà)家》ppt課件

1,、幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞,。

2,、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

(1)出示圖片,，讓幼兒觀看,。理解并記憶歌詞,，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹,、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等,。

(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn),。

一,、學(xué)唱歌曲

1,、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏,。

3,、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲,。

4,、聆聽(tīng)音樂(lè),，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。

二、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,，并結(jié)伴表演唱,。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹,、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔,、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,，充分體驗(yàn)到滑稽,、幽默的情趣)

三,、品德教育

1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?

2,、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心,，這樣才能把事情做好;不能驕傲,，要虛心,。

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課,。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,，首先,，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁,、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,，大膽,、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng),。

大班音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家教案篇三

1,、要求幼兒園用自然聲音唱歌,，吐字清楚,。

2,、感受歌曲詼諧,，幽默的特點(diǎn),。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),，不驕傲,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

歌曲圖譜：螃蟹,、小鴨,、小兔,、大馬等圖片,。

一,、律動(dòng),。

二,、歌曲前部分,。

1,、示丁丁的圖片,，引起幼兒的興趣。

教師：今天,，我班來(lái)了一位小客人，他的名字叫丁丁,，丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好,。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2,、范唱前部分歌曲,。

教師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜,。

幼兒學(xué)唱歌曲,。

三,、學(xué)唱歌曲后部分,。

教師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà),，你們相信嗎?為什么?

教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?

教師邊范唱邊出示圖譜,。

教師：丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子、小兔,、大馬,。

幼兒學(xué)唱歌曲,。

四,、學(xué)唱附詞,。

教師將圖譜調(diào)整,，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲,。

教師講解正確的演唱方法,。

幼兒演唱,。

幼兒完整地演唱歌曲,。

五,、引出歌曲的名字,，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友,。

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課,。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,，首先,，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁,、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,，大膽,、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng),。

大班音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家教案篇四

一,、教學(xué)內(nèi)容：

唱《粗心小畫(huà)家》

動(dòng)表演〈粗心小畫(huà)家〉

二,、教學(xué)目的：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,，教育學(xué)生做事要認(rèn)真,，細(xì)心,。

2,、通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力,。

三,、教材分析：

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢,，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)“畫(huà)只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn),，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性,。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào),，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家,，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物,，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)可的有趣情景,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。

五,、教學(xué)用具：

鋼琴,、圖畫(huà),、音響,、歌紙,。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

1,、聆聽(tīng)音樂(lè),，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律,。

2,、師生問(wèn)好。

3,、聽(tīng)兩首不同拍號(hào)的樂(lè)曲，讓學(xué)生感受不同之處,，并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱，體會(huì)樂(lè)曲的情緒,。

（二）導(dǎo)入新課

1,、教師講述《粗心的小畫(huà)家》故事,，引入新課：“有一個(gè)小朋友叫丁丁,，他自認(rèn)為什么都會(huì)畫(huà),，是個(gè)小畫(huà)家,，可是他畫(huà)的畫(huà)不是畫(huà)錯(cuò)了特征,，就是缺了些什么,，你們來(lái)看,！”（出示他的畫(huà),，請(qǐng)學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方）

2,、作曲家把他的故事編成了歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。（播放音樂(lè),，初次體會(huì)歌曲的情緒,，是歡快的,，還是悲傷的,？）

3,、朗讀歌詞,，師領(lǐng)讀,，有節(jié)奏的讀,，第二遍加上拍手的動(dòng)作。

4,、再聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn),。

5,、學(xué)唱歌詞,，跟著老師唱,，跟琴唱,，跟伴奏演唱（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方,，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）

6,、在演唱熟練的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生分組討論,，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏,。

7,、讓學(xué)生上臺(tái)表演,，比一比，賽一賽,，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案：

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大班音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家教案篇五

1,、感受歌曲中所表現(xiàn)的`幽默,、滑稽的情趣,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法,。

3,、善于觀察事物,，知道做事情要認(rèn)真,、細(xì)心,。

鋼琴,、課件,、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆,。

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴,，看看他是誰(shuí)吧,？（播放課件：小朋友們好,！我叫丁?。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧,，讓我們對(duì)他有更多的了解,。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家,，有一大把彩色鉛筆,。我對(duì)別人講,，我什么東西都會(huì)畫(huà)）

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、引導(dǎo)前半部分歌詞,。

提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的,？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞,。

2,、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片,，讓幼兒觀看,。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,，如：四肢腳的螃蟹,、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等,。

（2）熟悉歌詞,。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏,。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲,。

4,、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲,。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,，并結(jié)伴表演唱,。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔,、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽,、幽默的情趣）

五,、品德教育

1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌,，懂得了什么道理,？

2,、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心,，這樣才能把事情做好,；不能驕傲，要虛心,。

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣,？

大班音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家教案篇六

1、感受歌曲所表現(xiàn)的幽默,，滑稽的情趣,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法,，并創(chuàng)編歌詞且大膽演唱,。

3、善于觀察事物,，知道做事情要認(rèn)真,，細(xì)心。

知道這首歌的滑稽之處,，讓幼兒跟著圖譜大膽演唱,，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。

1,、教具螃蟹,，鴨子，小兔,，大馬圖片以及螃蟹腿,，鴨子嘴，兔子長(zhǎng)耳朵,，大馬尾巴卡片,。

2、音樂(lè)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《粗心的小畫(huà)家》

3,、手偶卡通人物“丁丁“

3,、鋼琴一架。

1,、幼兒跟隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,，邊唱邊跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2,、師：小朋友真厲害,，聲音學(xué)的太像了。

教師出示手偶—丁丁。

“嗨,，大家好,，看！我酷嗎,？我的名字叫丁丁,，我是個(gè)小畫(huà)家，彩色鉛筆一大把,，我對(duì)別人把口夸,，我什么都會(huì)畫(huà),?！?/p>

1、提問(wèn)：丁丁說(shuō)他什么都會(huì)畫(huà),，他畫(huà)了什么,，仔細(xì)聽(tīng)。

清唱第一遍《粗心的小畫(huà)家》,。

教師提問(wèn)：“咦,，丁丁都畫(huà)了些什么呢？”

幼兒：（螃蟹,、鴨子,、小兔、大馬,。）教師按照幼兒說(shuō)的順序出示4張動(dòng)物卡片,。

2、教師提問(wèn)：“丁丁先畫(huà)了什么,，后畫(huà)了什么,，是這個(gè)順序嗎？”再聽(tīng)一次,。

清唱第二遍《粗心的小畫(huà)家》,。

教師：好的，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友幫丁丁把正確的順序排一遍,。

提問(wèn)：排的正確嗎,？我們來(lái)驗(yàn)證一遍，看是不是這樣的,。（如不正確可以在驗(yàn)證一遍加深孩子對(duì)歌曲印象）

1,、跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第一遍。

在驗(yàn)證的同時(shí)把整首歌曲圖譜出示在白板上,。

2,、跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第二遍。

現(xiàn)在，我們按照這個(gè)圖譜的順序再唱一遍,。

3,、跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第三遍。（教師退位）孩子們,，我們來(lái)玩?zhèn)€歌詞接龍的游戲,，我唱到小動(dòng)物的地方，你們來(lái)接后面的歌詞,。（教師先示范）

4,、跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第四遍。男生一組,，女生一組分組歌詞接唱,。（可進(jìn)行男女互換唱）

5、跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第五遍,。男生女生大合唱一起唱,。

6、跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第六遍,?！罢婧寐?tīng)，現(xiàn)在,，我們站起來(lái)做上好看的動(dòng)作再唱一遍,，全體起立?！?/p>

“咦,，這歌不對(duì)勁呀！丁丁畫(huà)的.不對(duì)呀,，哪里不對(duì)呢,？”引導(dǎo)幼兒指證錯(cuò)誤，并請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：螃蟹有8條腿,，鴨子扁扁嘴,，小兔長(zhǎng)耳朵，大馬有尾巴,。

教師：“現(xiàn)在我們手里有4張卡片（螃蟹腿,，鴨子嘴，長(zhǎng)耳朵,，大馬尾巴）,，我請(qǐng)小朋友幫丁丁改正過(guò)來(lái)，并貼上去,?！?/p>

1,、教師：“哇，小朋友真聰明,，那老師問(wèn)問(wèn)你們,，丁丁為什么會(huì)畫(huà)錯(cuò)呢？因?yàn)樗中牧?，?duì)吧,？我們可不要學(xué)他，所以這首歌的名字叫《粗心的小畫(huà)家》”,。（引出歌曲名字并讓孩子理解粗心的意思）

2,、教師：“現(xiàn)在呀，我們要玩?zhèn)€游戲,，歌詞變變變,，我們要把歌詞變正確，應(yīng)該怎么唱呢,？”

（引導(dǎo)幼兒唱出改編的歌詞,。）

歌詞：畫(huà)只螃蟹8條腿,，畫(huà)只鴨子扁扁嘴,，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵，畫(huà)只大馬有尾巴,，哇,！哈哈哈哈哈哈哈！

3,、教師：“你們太厲害了,，我們創(chuàng)作了一首新的歌曲，那歌曲還能叫粗心的小畫(huà)家嗎,？那我們可以取個(gè)什么歌名呢,？”讓幼兒給新歌取名字。如：（開(kāi)心的小畫(huà)家,，專心的小畫(huà)家,，快樂(lè)的小畫(huà)家等……）

4．教師：“那我們一起把這首新創(chuàng)作的歌曲《專心的小畫(huà)家》一起唱一遍?！?/p>

教師：小朋友們想當(dāng)專心的小畫(huà)家畫(huà)家嗎,？那下一次郭老師上課的時(shí)候，我們把螃蟹,、鴨子,、小兔、大馬都畫(huà)下來(lái),，看看你們有沒(méi)有畫(huà)正確,，好嗎,？那小畫(huà)家們，下次見(jiàn),。

這節(jié)課我利用了傻瓜流程教學(xué)（故事—?jiǎng)幼鳌魳?lè)—其他）這節(jié)課音樂(lè)歌詞內(nèi)容比較滑稽有趣,，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我讓小朋友認(rèn)真聽(tīng),，加深歌曲的印象并且回答老師的問(wèn)題,，丁丁畫(huà)了什么？先畫(huà)了什么,？丁丁畫(huà)的對(duì)嗎,？在我范唱了4遍以后，我讓孩子們開(kāi)始和我一起唱,，因?yàn)槭歉璩顒?dòng)所有我用了歌詞接龍,，男女互唱，做動(dòng)作,，等方式讓孩子自己跟唱,。我還利用了圖譜，就是讓幼兒加深對(duì)歌詞的記憶和理解,，最后我利用幫丁丁改正圖畫(huà)的教學(xué)方式,，找到這首歌的滑稽之處，讓幼兒知道什么是粗心的意思,，并出示動(dòng)物正確圖片讓幼兒創(chuàng)編歌詞,，所以幼兒在整個(gè)教學(xué)中是以游戲的方式進(jìn)行，并且大膽,、自信的參與在音樂(lè)表演活動(dòng)中,。

大班音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,，并能大膽改動(dòng)正確的歌詞,。

2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞,，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽,。

3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,，不能驕傲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩的圖片一張,，彩色鉛筆一大把,。

2、根據(jù)歌曲繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹,；小尖嘴的鴨子,；圓耳朵的小兔,；沒(méi)尾巴的大馬。

3,、人手一份打擊樂(lè)器,。（鈴鼓、圓舞板,、碰鈴,。）

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作,。

2,、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁,，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢,？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二,、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆,。

1、傾聽(tīng)教師念：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家,，紅藍(lán)鉛筆一大把,。

2、提問(wèn)：丁丁是什么家,？他有什么東西,？

3,、幼兒完整地跟念,。

4、教師：丁丁是小畫(huà)家了,，他可神氣了,，請(qǐng)你想一想，小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢,？（提示幼兒要表示神氣的模樣）

三,、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容,。

1,、（出示四張圖）看！丁丁畫(huà)了什么,？你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣,？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方,，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),，幼兒跟念,。

3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話,，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏,。

4、教師：丁丁真是粗心呀,！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了,，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢,？（我想笑,、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）

5、教師引出最后一句“咦,！哈哈哈哈哈哈哈,！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情,。

6,、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器,。

四,、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默,、滑稽,。

1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍,。

2,、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3,、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲,。

4、提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難,？說(shuō)出來(lái),，大家一起幫助你。

5,、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力,。

6、配上打擊樂(lè)器,，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性,。

五、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞,？

1,、畫(huà)只螃蟹八條腿,；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵,；畫(huà)匹大馬粗尾巴,。

2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲,。

六,、活動(dòng)延伸：開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的`小畫(huà)家》。

中班音樂(lè)：母雞孵蛋

活動(dòng)目標(biāo)：1,。理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

2,。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,。母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè),，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞,、害羞雞）,。筆。

2,。鈴鼓,、絲巾每個(gè)小朋友一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋,？

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,，并能模仿各種形式小雞的叫聲,。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1,。棒棒的小雞――感受1/4小雞的叫聲,，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

（1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞,？為什么,？

（2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示,，幼兒模仿,。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱,。

2,。打嗝的小雞――感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝,，它的名字叫打嗝雞,。

（1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲,。

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作,。

（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音,？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符,。

3。害羞的小雞――用輕,、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞,。

師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的,？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢,？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4,。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲,。

師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢,，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧,！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1,。師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢,？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2,。借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四,、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

大班音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家教案篇八

（一）教師講丁丁的`故事,，引起幼兒興趣,。“小朋友,，你們知道丁丁嗎,？今天老師來(lái)給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽(tīng),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞,。

1.教師出示四條腿的螃蟹問(wèn)：“這是什么,？這只螃蟹畫(huà)的對(duì)么？錯(cuò)在那里,？

2.依次出示小尖嘴的鴨子,、圓耳朵的小兔子和沒(méi)尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問(wèn),。

幼兒回答后,，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞,。

（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,，并學(xué)唱歌曲。

1,、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō),，丁丁這個(gè)小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真,，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫(huà)家呢,？引出《粗心的小畫(huà)家》。

2,、教師范唱一遍歌曲,。

3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，復(fù)習(xí)歌曲《畫(huà)媽媽》

4、在教唱過(guò)程中,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|

5,、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

6,、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手,、拍腿、分大,、小聲,、集體演唱等）。

（四）現(xiàn)場(chǎng)操作,，請(qǐng)幼兒改畫(huà),。

1、丁丁這么粗心,，又不愛(ài)動(dòng)腦筋,，把畫(huà)畫(huà)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫丁丁把畫(huà)改正過(guò)來(lái)好嗎,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫(huà)。

2,、為了使每個(gè)小朋友都有改畫(huà)的機(jī)會(huì),，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫(huà)，回家后幫丁丁改正,。

（五）情景表演,，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

1,、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室,，丁丁看到小朋友幫他改了畫(huà)，他表示感謝,，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，改正粗心的毛病,，在也不驕傲,。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

2,、丁丁為感謝大家,，來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》，幼兒欣賞,。

3,、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。

（六）請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂(lè)的舞蹈,，共同體驗(yàn)其中的快樂(lè),，結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂(lè)教案粗心的小畫(huà)家教案篇九

一,、教學(xué)內(nèi)容：

唱《粗心小畫(huà)家》

動(dòng)表演〈粗心小畫(huà)家〉

二,、教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心,。

2,、通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

三,、教材分析：

這是一首十分有趣的兒童歌曲,，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好,，尤其是四個(gè)“畫(huà)只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn),，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性,。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào),，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物,，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)可的有趣情景。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。

五,、教學(xué)用具：

鋼琴、圖畫(huà),、音響,、歌紙。

六,、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

1,、聆聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律,。

2,、師生問(wèn)好,。

3、聽(tīng)兩首不同拍號(hào)的樂(lè)曲,，讓學(xué)生感受不同之處,，并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱,，體會(huì)樂(lè)曲的情緒,。

（二）導(dǎo)入新課

1、教師講述《粗心的小畫(huà)家》故事,，引入新課：“有一個(gè)小朋友叫丁丁,，他自認(rèn)為什么都會(huì)畫(huà)，是個(gè)小畫(huà)家,，可是他畫(huà)的畫(huà)不是畫(huà)錯(cuò)了特征,，就是缺了些什么，你們來(lái)看,！”（出示他的畫(huà),，請(qǐng)學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方）

2、作曲家把他的故事編成了歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。（播放音樂(lè)，初次體會(huì)歌曲的情緒,，是歡快的,，還是悲傷的？）

3,、朗讀歌詞,，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀,，第二遍加上拍手的動(dòng)作,。

4、再聆聽(tīng)音樂(lè),，注意提出難點(diǎn),。

5、學(xué)唱歌詞,，跟著老師唱,，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方,，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）

6,、在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論,，為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏,。

7,、讓學(xué)生上臺(tái)表演，比一比,，賽一賽,，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)。