作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

粗心的小畫(huà)家大班教案反思篇一

1.要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚,，唱好附點(diǎn)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲,。

螃蟹,、小鴨、小兔,、大馬貼絨教具,；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫(huà),；請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁,。

（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣,?！靶∨笥眩銈冎蓝《?？今天老師來(lái)給大家講一講丁丁的故事,。”教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽(tīng),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。1.教師出示四條腿的螃蟹問(wèn)：“這是什么,？這只螃蟹畫(huà)的對(duì)么,？錯(cuò)在那里？2.依次出示小尖嘴的鴨子,、圓耳朵的小兔子和沒(méi)尾巴的大馬,，進(jìn)行逐個(gè)提問(wèn)。幼兒回答后,，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。

（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,，并學(xué)唱歌曲,。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō),，丁丁這個(gè)小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)太粗心,，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫(huà)家呢,？引出《粗心的小畫(huà)家》,。

2、教師范唱一遍歌曲,。

3,、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，復(fù)習(xí)歌曲《畫(huà)媽媽》

5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲,。

6,、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿,、分大,、小聲、集體演唱等）,。

（四）現(xiàn)場(chǎng)操作,，請(qǐng)幼兒改畫(huà)。

1,、丁丁這么粗心,，又不愛(ài)動(dòng)腦筋，把畫(huà)畫(huà)錯(cuò)了,，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫丁丁把畫(huà)改正過(guò)來(lái)好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫(huà),。

2,、為了使每個(gè)小朋友都有改畫(huà)的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫(huà),，回家后幫丁丁改正,。

（五）情景表演，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力,。

1,、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫(huà),，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),，改正粗心的毛病，在也不驕傲,。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,。

2、丁丁為感謝大家,，來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,，幼兒欣賞。

3,、小朋友為了表示和丁丁的友好,，跳起舞蹈《友誼舞》,。

（六）請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂(lè)的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂(lè),，結(jié)束活動(dòng),。

粗心的小畫(huà)家大班教案反思篇二

《粗心的小畫(huà)家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲，歌曲活潑詼諧,，以富有童趣的語(yǔ)言表現(xiàn)了小畫(huà)家丁丁粗心大意,，畫(huà)動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì),，不能粗心大意,。針對(duì)歌曲特點(diǎn)，在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲,、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn),，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。我在教學(xué)過(guò)程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到較好的效果,，希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒,。

導(dǎo)入部分采用律動(dòng)——根著老師的動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱，這個(gè)環(huán)節(jié)極大調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的認(rèn)識(shí),。

看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞,。

處理歌曲中采用的.對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果，學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲,。

不足之處也存在很多：

1,、教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位，個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)差別懸殊,；

3,、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛，只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn),。

4,、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

粗心的小畫(huà)家大班教案反思篇三

1,、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默,、滑稽的情趣。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法,。

3、善于觀察事物,，知道做事情要認(rèn)真,、細(xì)心。

鋼琴、課件,、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà),、彩色筆。

一,、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴,，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好,！我叫丁?。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解,。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家,，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講,，我什么東西都會(huì)畫(huà)）

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞,。

提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的,？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞,。

2,、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片,，讓幼兒觀看,。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,，如：四肢腳的螃蟹,、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等,。

（2）熟悉歌詞,。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3,、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲,。

4、聆聽(tīng)音樂(lè),，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,，并結(jié)伴表演唱,。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔,、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽,、幽默的情趣）

五,、品德教育

1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌,，懂得了什么道理,？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真,、細(xì)心,，這樣才能把事情做好；不能驕傲,，要虛心,。

粗心的小畫(huà)家大班教案反思篇四

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法,。

2.感受歌曲詼諧,，幽默的特點(diǎn)。

圖片,，磁帶,，錄音，鈴鼓,，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

小朋友,，你們看，今天誰(shuí)來(lái)和大家一起做游戲了,？（出示丁?。?/p>

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎,？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà),，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣,？

1,、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答,。）

2、幼兒回答后,，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

1,、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二 班的魏老師,。（小朋友們好,，你好你好，魏老師你好你好）

2,、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣,？

3,、幼兒學(xué)唱歌曲：

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn),。

1,、、給音樂(lè)起名字,。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲,，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢,？（幼兒討論后起名字）

對(duì)了,，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示,。

2,、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲：

除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,，是什么,？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”,。它表示奇怪的意思,。）

3,、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句,。（提出要求：有表情的來(lái)唱,，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

4,、幼兒完整演唱歌曲,，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿,、分組,、集體唱等）。

粗心的小畫(huà)家大班教案反思篇五

1,、理解兒歌內(nèi)容,，熟練朗誦兒歌。

2,、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心,。

1、丁丁,、大家,、螃蟹、鴨子,、小兔,、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。

2,、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫(huà),。

3、兒歌錄音帶,。

師：我聽(tīng)說(shuō),，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋,，誰(shuí)想介紹一下自己的朋友,。

幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn),。

師：大家猜猜他的朋友是誰(shuí),？你是怎么猜出來(lái)的？

師貼出猜出的動(dòng)物圖片,，提問(wèn)：

螃蟹,、鴨子、小兔,、大馬長(zhǎng)得什么樣,？

師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,，他自稱小畫(huà)家，什么東西都會(huì)畫(huà),，你們想不想看看他的畫(huà),！

老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片

師：小朋友們，丁丁都畫(huà)了些什么,？

丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,，有什么不一樣的地方？

小朋友們想一想,，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子,？

粗心好嗎？

你有沒(méi)做過(guò)粗心的事,？

小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,，要不然會(huì)造成大損失，鬧出大笑話的,。

師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫(huà)家,？

你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌？

下面老師說(shuō)一句,，你們說(shuō)一句,。

師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？

喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō),。

小朋友想不想像老師一樣操作卡片,，自己說(shuō)兒歌，卡片就藏在你們的畫(huà)冊(cè)中,，趕快找一找,。

師：小朋友，這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎,？

你想表演嗎,？你想怎樣表演？（拍手,、動(dòng)作,、樂(lè)器）

幼兒選擇樂(lè)器表演比賽，評(píng)出最好的一組,，獎(jiǎng)勵(lì)金牌,。

師:小朋友看，丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢,，怎么辦呢,？

你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫(huà)該好??！誰(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà),？

師：丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢，我們一起幫幫他吧?。òl(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫(huà)）

師：我們看前面小朋友改的畫(huà),，你覺(jué)得拿個(gè)改的最好?（獎(jiǎng)勵(lì)小印章）

你為什么認(rèn)為這張改的好？

幼兒不服氣的'樣子,，都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),。

師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫(huà)，下課以后就把你的畫(huà)貼在后面的展覽板上吧,！

粗心的小畫(huà)家大班教案反思篇六

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,，吐字清楚,。

2、感受歌曲詼諧,，幽默的特點(diǎn),。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),，不驕傲。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、有感情地學(xué)唱歌曲,。

歌曲圖譜：螃蟹,、小鴨、小兔,、大馬等圖片,。

一、律動(dòng),。

二,、歌曲前部分。

1,、示丁丁的圖片,，引起幼兒的興趣。

教師：今天,，我班來(lái)了一位小客人,，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),，他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好,。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2,、范唱前部分歌曲,。

教師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

幼兒學(xué)唱歌曲,。

三,、學(xué)唱歌曲后部分。

教師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà),，你們相信嗎?為什么?

教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?

教師邊范唱邊出示圖譜,。

教師：丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子、小兔,、大馬,。

幼兒學(xué)唱歌曲。

四,、學(xué)唱附詞,。

教師將圖譜調(diào)整，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲,。

教師講解正確的演唱方法,。

幼兒演唱。

幼兒完整地演唱歌曲,。

五,、引出歌曲的名字，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友,。

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課,。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先,，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁,、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng),。

粗心的小畫(huà)家大班教案反思篇七

1,、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌,。

2,、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。

1,、丁丁,、大家,、螃蟹、鴨子,、小兔,、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。

2,、幼兒每人一份操作卡和錯(cuò)誤的畫(huà),。

3、兒歌錄音帶,。

師：我聽(tīng)說(shuō),，小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物，而且還和小動(dòng)物成了好朋,，誰(shuí)想介紹一下自己的朋友,。

幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn),。

師：大家猜猜他的朋友是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的,？

師貼出猜出的動(dòng)物圖片,，提問(wèn)：

螃蟹、鴨子,、小兔,、大馬長(zhǎng)得什么樣？

師：老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,，他自稱小畫(huà)家,，什么東西都會(huì)畫(huà)，你們想不想看看他的畫(huà),！

老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片

師：小朋友們,，丁丁都畫(huà)了些什么？

丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,，有什么不一樣的地方,？

小朋友們想一想，丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子,？

粗心好嗎,？

你有沒(méi)做過(guò)粗心的事？

小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,，要不然會(huì)造成大損失,，鬧出大笑話的。

師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫(huà)家,？

你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,？

下面老師說(shuō)一句,，你們說(shuō)一句。

師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎,？

喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō),。

小朋友想不想像老師一樣操作卡片，自己說(shuō)兒歌,，卡片就藏在你們的畫(huà)冊(cè)中,，趕快找一找。

師：小朋友,，這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎,？

你想表演嗎？你想怎樣表演,？（拍手,、動(dòng)作、樂(lè)器）

幼兒選擇樂(lè)器表演比賽,，評(píng)出最好的一組,，獎(jiǎng)勵(lì)金牌。

師:小朋友看,，丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢,，怎么辦呢？

你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫他把畫(huà)該好?。≌l(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà),？

師：丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢,，我們一起幫幫他吧！（發(fā)給幼兒每人一張錯(cuò)誤的畫(huà)）

師：我們看前面小朋友改的畫(huà),，你覺(jué)得拿個(gè)改的最好?（獎(jiǎng)勵(lì)小印章）

你為什么認(rèn)為這張改的好,？

幼兒不服氣的樣子，都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),。

師：小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫(huà),，下課以后就把你的畫(huà)貼在后面的展覽板上吧！

粗心的小畫(huà)家大班教案反思篇八

1,、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默,、滑稽的情趣。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法,。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真,、細(xì)心,。

4、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

鋼琴,、課件,、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆,。

幼兒園大班音樂(lè)教案《粗心的小畫(huà)家》含ppt課件

幼兒回答,，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2,、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞,。

(1)出示圖片，讓幼兒觀看,。理解并記憶歌詞,，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹,、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等,。

(2)熟悉歌詞,。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。

1,、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏,。

3,、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4,、聆聽(tīng)音樂(lè),，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,，并結(jié)伴表演唱。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動(dòng)中,，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣,。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔,、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

1,、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌,，懂得了什么道理?

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真,、細(xì)心,，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心,。

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課,。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先,，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁,、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng),。

粗心的小畫(huà)家大班教案反思篇九

1,、初步學(xué)會(huì)童謠，并理解童謠內(nèi)容,，體驗(yàn)童謠的幽默與滑稽,。

2、在理解童謠的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)創(chuàng)編童謠,。

3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,、謙虛,，不能驕傲。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

1,、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把,。

2,、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子,、圓耳朵的小兔,、沒(méi)尾巴的大馬。

重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫(huà)錯(cuò)的部分,。

大膽改編童謠,。

（一）談話導(dǎo)入：長(zhǎng)大了你想做什么

2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多,，有一個(gè)小男孩叫丁丁,，他也有自己想做的工作，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。

（二）學(xué)習(xí),、理解詩(shī)歌前半部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的方式表演

出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆

1,、念詩(shī)歌的前半部分,。傾聽(tīng)教師：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把,。他對(duì)別人把口夸,，什么東西都會(huì)畫(huà)。

2,、提問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),，丁丁要做什么呢？（小畫(huà)家）他有些什么東西,？（紅藍(lán)鉛筆一大筆）他對(duì)別人說(shuō)什么昵？（他對(duì)別人把口夸,，什么東西都會(huì)畫(huà),。）讓幼兒理解什么叫“把口夸”。

3,、教師：丁丁是小畫(huà)家了,，他可神氣了，我們一起用童謠里的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)（提示幼兒要表示神氣的模樣）

4,、請(qǐng)你來(lái)想一想,，猜一猜，丁丁都會(huì)畫(huà)些什么呢？

（三）教師念詩(shī)歌的后半部分,，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容

2,、教師念詩(shī)歌后半部分，提問(wèn)：丁丁畫(huà)了什么,？（出示四張圖）看,！你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方,，教師用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié),，幼兒跟念。

3,、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)他畫(huà)錯(cuò)的地方,，我們用拍手來(lái)打打節(jié)奏。

4,、教師：丁丁真是粗心呀,！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà),，你最想做的是什么事呢,？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）

5,、教師引出最后一句“咦,！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心,、快樂(lè)的心情,。

（評(píng)：用圖片讓幼兒知道丁丁把動(dòng)物都給畫(huà)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)的原因,，竟然是粗心引起的,，為后面教師講述童謠名字時(shí)，作了個(gè)鋪墊,。當(dāng)教師“咦,！哈哈哈哈哈哈哈！”這個(gè)句子時(shí),，體現(xiàn)了童謠的幽默,、詼諧。與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心,、快樂(lè)的心情,。）

（四）帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠，感受童謠的幽默,、滑稽

1,、丁丁真是粗心,，畫(huà)畫(huà)時(shí)都畫(huà)錯(cuò)了，所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫(huà)家》,。

2,、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來(lái)看著圖說(shuō)一說(shuō),。

3,、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。

4,、提問(wèn)：你感覺(jué)哪一句話比較有困難,？說(shuō)出來(lái)，大家一起幫助你,。

5,、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。

（評(píng)：用各種形式幫助幼兒理解,、掌握童謠）

（五）討論：改編童謠

1,、丁丁真是個(gè)粗心的小畫(huà)家，畫(huà)的時(shí)候都畫(huà)錯(cuò)了,，那你能做個(gè)細(xì)心的小畫(huà)家嗎,？幫助丁丁把這些錯(cuò)畫(huà)的地方都改過(guò)來(lái)嗎？（畫(huà)只螃蟹八條腿,，畫(huà)只鴨子扁嘴巴,，畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵，畫(huà)匹大馬粗尾巴,。）

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)改動(dòng)過(guò)的新內(nèi)容。

（評(píng)：用討論的形式,，讓幼兒了解這些小動(dòng)物該如何畫(huà),，同時(shí)還要用童謠里的句子講述出來(lái)，也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。）

（六）用演唱的形式,，來(lái)唱童謠

1、今天我們學(xué)習(xí)了童謠《粗心的小畫(huà)家》,，老師還會(huì)用唱的形式表現(xiàn)呢,，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2,、你有興趣嗎？請(qǐng)你跟著我一起來(lái)試一試,。

3,、再唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲,。

（評(píng)：用歌唱的形式，再次引起幼兒的興趣,，將活動(dòng)推向了高潮,。）

（七）活動(dòng)結(jié)束

開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。等我們下次有時(shí)間時(shí),，我們小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà),，把丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方都改過(guò)來(lái)吧。

播放粗心的小畫(huà)家歌曲,，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美,，都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意,，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人,。

孩子們的思維的大門被打開(kāi)了,，他們有話想說(shuō)，愿說(shuō),。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,，興趣是最好的老師，孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真,。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍,，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去,。