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大班音樂(lè)《粗心的小畫家》設(shè)計(jì)意圖篇一

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法,。

2.感受歌曲詼諧,，幽默的特點(diǎn)。

3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

4.嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

圖片,，磁帶,，錄音，鈴鼓,，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

一,、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友,，你們看,，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,，你們知道他最喜歡做什么了？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫,，請(qǐng)小朋友幫忙看一下,，畫得怎么樣？

二,、通過(guò)圖片理解歌詞,。

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,，畫了些什么,？畫得怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答,。）

2、幼兒回答后,，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞,。）

三,、學(xué)唱歌曲,。

1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好,，你好你好,，蔡老師你好）

2、節(jié)奏練習(xí)

ａ,，幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出,。

（１）××××│×××│

（２）×·×××│×××│

出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處,。

ｂ,，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手,。

3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,，配上音樂(lè)一起來(lái)聽聽,，感覺怎么樣？

4,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn),。

四,、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

1,、,、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,，可是它還沒有名字呢,？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,，會(huì)有什么后果？

對(duì)了,，那么在這首歌曲中,，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍，請(qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方,，舉手表示,。

2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲,。

除了笑聲,，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么,？為什么要加這個(gè)聲音,？（是“咦”。它表示奇怪的意思,。）

對(duì),，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”,，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣,？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3,、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句,。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）,。

4,、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手,、拍腿,、分大小聲、集體演唱等）,。

小朋友,，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心,？哦,，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,，認(rèn)真的小朋友的,。

五、找個(gè)好朋友,，去幫助丁丁修改圖畫,。（找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）

播放粗心的小畫家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理,？學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美，都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活,，做生活的有心人,。

孩子們的思維的大門被打開了,，他們有話想說(shuō),，愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,，興趣是最好的老師,，孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真,。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去,。

小百科：畫家是指專精繪畫（如圖畫,、圖案）的人，是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者,。

大班音樂(lè)《粗心的小畫家》設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚,，唱好附點(diǎn),。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),，不驕傲。

3,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

4,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

螃蟹,、小鴨、小兔,、大馬貼絨教具,；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫,；請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁,。

（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，你們知道丁丁嗎？今天老師來(lái)給大家講一講丁丁的故事,?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞,。

1.教師出示四條腿的螃蟹問(wèn)：“這是什么？這只螃蟹畫的對(duì)么,？錯(cuò)在那里,？

2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,，進(jìn)行逐個(gè)提問(wèn),。

幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞,。

（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲,。

1,、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)，丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心,，一點(diǎn)都不認(rèn)真,，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢,？引出《粗心的小畫家》,。

2、教師范唱一遍歌曲,。

3,、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

4、在教唱過(guò)程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|

5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲,。

6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手,、拍腿、分大,、小聲,、集體演唱等）,。

（四）現(xiàn)場(chǎng)操作,，請(qǐng)幼兒改畫。

1,、丁丁這么粗心,，又不愛動(dòng)腦筋，把畫畫錯(cuò)了,，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，幫丁丁把畫改正過(guò)來(lái)好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫,。

2,、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫,，回家后幫丁丁改正,。

（五）情景表演，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力,。

1,、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室,，丁丁看到小朋友幫他改了畫,，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,，改正粗心的毛病，在也不驕傲,。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,。

2、丁丁為感謝大家,，來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》,，幼兒欣賞。

3,、小朋友為了表示和丁丁的友好,，跳起舞蹈《友誼舞》。

（六）請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂(lè)的舞蹈,，共同體驗(yàn)其中的快樂(lè),，結(jié)束活動(dòng)。

學(xué)生們很喜歡這首歌,，在笑“丁丁”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心,。在這首歌結(jié)束后,，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去,，如：畫的小猴,、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫成什么樣呢,？

大班音樂(lè)《粗心的小畫家》設(shè)計(jì)意圖篇三

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧,，幽默的特點(diǎn),。

：

圖片，磁帶,，錄音,，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

小朋友,，你們看,，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了,？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫,，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣,？

,。

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,，畫了些什么,？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答,。）

2,、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞,。）

。

1,、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師,。（小朋友們好,，你好你好,，蔡老師你好）

２，節(jié)奏練習(xí)

小朋友,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧,。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái),。你們能行嗎？好,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,。

ａ，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出,。

（１）×× ×× │×× ×│

（２）×·× ×× │×× ×│

ａ,，提問(wèn)：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來(lái)拍一下,。

ｂ,，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處,。

ｃ,，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

ｄ,，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,，并拍一下節(jié)奏。

ｂ,，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手,。

3,、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽聽,，感覺怎么樣,？

4、幼兒學(xué)唱歌曲,。

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

1,、,、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,，可是它還沒有名字呢,？你想給它起個(gè)什么名字呢,？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,，會(huì)有什么后果,？（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果,。）

對(duì)了,，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢,？我們?cè)賮?lái)聽一遍,，請(qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示,。

2,、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

除了笑聲,，老師還聽到一個(gè)聲音,，是什么？為什么要加這個(gè)聲音,？（是“咦”,。它表示奇怪的意思。）

對(duì),，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣,？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3,、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句,。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）,。

4,、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手,、拍腿,、分大小聲、集體演唱等）,。

小朋友,，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心,？哦,，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的,。

）

大班音樂(lè)《粗心的小畫家》設(shè)計(jì)意圖篇四

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧,，幽默的特點(diǎn),。

圖片，磁帶,，錄音,，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

小朋友,，你們看,，今天誰(shuí)來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,，你們知道他最喜歡做什么嗎？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫,，請(qǐng)小朋友幫忙看一下,，畫得怎么樣？

1,、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,，畫了些什么？畫得怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答,。）

2、幼兒回答后,，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

1,、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二 班的魏老師,。（小朋友們好,，你好你好，魏老師你好你好）

2,、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,，配上音樂(lè)一起來(lái)聽聽，感覺怎么樣？

3,、幼兒學(xué)唱歌曲：

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

1,、,、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,，可是它還沒有名字呢,？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,，會(huì)有什么后果？

對(duì)了,，那么在這首歌曲中,，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍,，請(qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方,，舉手表示。

2,、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：

除了笑聲,，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么,？為什么要加這個(gè)聲音,？（是“咦”。它表示奇怪的意思,。）

對(duì),，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”,，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣,？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3,、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱,，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）,。

4、幼兒完整演唱歌曲,，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手,、拍腿、分組、集體唱等）,。

小朋友,，你們學(xué)了這首歌后，會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心,？哦,，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,、認(rèn)真的小朋友的

大班音樂(lè)《粗心的小畫家》設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚,。

2,、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn),。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),，不驕傲,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

歌曲圖譜：螃蟹、小鴨,、小兔,、大馬等圖片。

一,、律動(dòng),。

二、歌曲前部分,。

1,、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣,。

教師：今天,，我班來(lái)了一位小客人，他的名字叫丁丁,，丁丁特別愛畫畫,，他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫畫好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的，我們來(lái)聽一聽,。

2,、范唱前部分歌曲。

教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜,。

幼兒學(xué)唱歌曲,。

三、學(xué)唱歌曲后部分,。

教師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫,，你們相信嗎?為什么?

教師：我們來(lái)聽聽丁丁到底畫了些什么?

教師邊范唱邊出示圖譜。

教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子,、小兔,、大馬。

幼兒學(xué)唱歌曲,。

四,、學(xué)唱附詞。

教師將圖譜調(diào)整,，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲,。

教師講解正確的演唱方法。

幼兒演唱,。

幼兒完整地演唱歌曲,。

五、引出歌曲的名字,，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友,。

《粗心的小畫家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,，首先,，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問(wèn)你答”的游戲,，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽,、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng),。

大班音樂(lè)《粗心的小畫家》設(shè)計(jì)意圖篇六

1、能用自然,、明亮的聲音,，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

2、能運(yùn)用夸張,、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。

運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

鋼琴,、磁帶,、錄音機(jī)、cai課件

三課時(shí)

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué)

1,、聽音樂(lè)進(jìn)教室

2、師生問(wèn)好1=c 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好,，你好你好,，尹老師你好!

二、基本訓(xùn)練

1,、發(fā)聲練習(xí)1=c - 1=f 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

2,、節(jié)奏練習(xí)(1)、 x x x x x x x xx x x x x x-(2),、 x x x x x x x x -咦,，哈哈哈哈哈哈哈。

二,、新課教學(xué)

1,、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友,，他也喜歡畫畫，可是啊,，他卻鬧了笑話,，為什么呢，聽老師講個(gè)故事吧!

2,、范唱《粗心的小畫家》

3,、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5,、跟琴輕唱歌曲;

6,、全班齊唱。

三,、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子,，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

《粗心的小畫家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課,。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁,、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問(wèn)你答”的游戲,，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽,、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng),。

大班音樂(lè)《粗心的小畫家》設(shè)計(jì)意圖篇七

1、學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容,；

2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,，創(chuàng)編歌曲;

3,、樂(lè)于參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲歡快,、詼諧的情緒,。

課件ppt、圖片

1,、教師：每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作,，有老師、醫(yī)生,、警察,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢？

2,、小結(jié)：小朋友想做的工作真多,，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢,？請(qǐng)你來(lái)聽一聽,。

1、（出示四張圖）看,！丁丁畫了什么,？你覺得畫得怎么樣？

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫錯(cuò)的地方,，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念,。

3,、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏,。

4,、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯(cuò)了,，看著這些畫錯(cuò)的圖畫,，你最想做的是什么事呢,？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫畫要認(rèn)真……）

5,、教師引出最后一句“咦,！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開心,、快樂(lè)的心情。

1,、傾聽教師演唱歌曲,。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲,。

3,、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

1,、畫只螃蟹八條腿,；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長(zhǎng)耳朵,；畫匹大馬粗尾巴,。

2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲,。

小朋友你學(xué)了這首歌后,，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心,，認(rèn)真,。

大班音樂(lè)《粗心的小畫家》設(shè)計(jì)意圖篇八

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的'幽默,、滑稽的情趣,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法,。

3,、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真,、細(xì)心,。

4、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌,。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

鋼琴、課件,、丁丁畫錯(cuò)的畫,、彩色筆。

配套課件：大班音樂(lè)課件《粗心的小畫家》ppt課件

1,、幼兒回答,，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2,、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞,。

(1)出示圖片，讓幼兒觀看,。理解并記憶歌詞,，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹,、尖嘴的小鴨,、圓耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌詞,。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn),。

一、學(xué)唱歌曲

1,、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏,。

3,、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4,、聆聽音樂(lè),，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲,。

二,、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱,。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹,、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔,、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

三,、品德教育

1,、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌,，懂得了什么道理?

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真,、細(xì)心,，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心,。

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

《粗心的小畫家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課,。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先,，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁,、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽,、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng),。