為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案篇一

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神,，把我校的心理健康教育真正落實(shí)到各項(xiàng)工作中去,，逐步形成一種整體推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍，現(xiàn)特制定學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)周方案,。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)周的指導(dǎo)思想：

一是為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法；讓學(xué)生了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀評(píng)價(jià)自己,；積極與教師、家長(zhǎng),、同學(xué)進(jìn)行有效的溝通,，逐步適應(yīng)社會(huì)生活的各種變化，培養(yǎng)抗挫折能力,；充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

二是為了創(chuàng)造提高教育,、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的良好精神環(huán)境,，形成和諧,、健康、向上,、快樂(lè)的校園氛圍,。

1、通過(guò)反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)自??；通過(guò)慎獨(dú)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律；通過(guò)欣賞讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信,；通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自助,；通過(guò)鼓勵(lì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主；通過(guò)磨練讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立,；通過(guò)比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)自強(qiáng),；通過(guò)養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊。

2,、通過(guò)心理健康教育活動(dòng)周,，要求學(xué)生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘；編輯一份心理健康小報(bào),；以班為單位出版一期心理?？鍒?bào)。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課,。最終能達(dá)到讓學(xué)生懂得一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí),，理解一種心理調(diào)控方法,，經(jīng)歷一次心理體驗(yàn)，形成一個(gè)新的認(rèn)知,，發(fā)展一個(gè)新的行為,，改變一種不良的心態(tài)，矯正一種不良的行為的目的,。

此次心理健康教育活動(dòng)周,，以“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園”為主題,。尋求智能與人格和諧發(fā)展，科技與人文齊頭并進(jìn)的目標(biāo),。讓學(xué)生的心靈在互動(dòng)中放飛,，素質(zhì)在修煉中成長(zhǎng)。進(jìn)而點(diǎn)亮學(xué)生青春的生命,，奏響人生華彩的樂(lè)章,。

1、通過(guò)主題班會(huì),、心理活動(dòng)課,、宣傳櫥窗、心理小報(bào),、個(gè)別輔導(dǎo),、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等途徑，對(duì)學(xué)生普及心理健康的基本知識(shí),，幫助他們樹(shù)立心理健康意識(shí),。

2、通過(guò)心理技能訓(xùn)練,、游戲輔導(dǎo),、心理健康知識(shí)講座等形式，幫助學(xué)生了解心理調(diào)節(jié)的方法,，掌握心理保健常識(shí),。

3、通過(guò)建立心語(yǔ)室,、心情屋,、心靈氧吧的方式，讓學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與教師,、學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行心的對(duì)話、心的碰撞,。搭起溝通的心橋,，傾訴真切的心聲,，調(diào)整失衡的心態(tài)，開(kāi)發(fā)潛在的心力,，激勵(lì)旺盛的心勁,，進(jìn)行全面的心育。

4,、尋求開(kāi)展心理健康教育的載體,，組織受學(xué)生喜歡的形式多樣的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中強(qiáng)化,。

5、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源,，建立與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常性溝通機(jī)制,，形成教育合力。

1,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月14日至10月19日

2,、活動(dòng)安排：（見(jiàn)附表）

1、營(yíng)造一種積極推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍,，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、文化環(huán)境和心理環(huán)境。

2,、突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性心理健康教育的主線,，積極做好對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，利用團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)機(jī),，深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況，做好個(gè)案研究和資料積累工作,，以及學(xué)生心理問(wèn)題的疏導(dǎo),、矯正工作。

3,、各有關(guān)部門和相關(guān)教師,、班主任，要按照組織落實(shí),、計(jì)劃落實(shí),、措施落實(shí)的精神，分工負(fù)責(zé),，責(zé)任到人,，切實(shí)做好本職工作。

4,、在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中尋找心理健康教育的契機(jī),，把心理健康教育滲透到班主任工作,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué),、家庭教育之中,，從而達(dá)到教育者、受教育者,、教育環(huán)境,、教育過(guò)程的良性互動(dòng)和優(yōu)化組合，以求心理健康教育的科學(xué)化和實(shí)效化,。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案篇二

為貫徹落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《xx高校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見(jiàn)（試行）》精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，營(yíng)造良好的校園心理健康氛圍,，推進(jìn)和諧校園建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，幫助大學(xué)生健康快樂(lè)成才,，學(xué)院決定舉辦第x屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)。

你我共成長(zhǎng),，21天在行動(dòng)

通過(guò)大學(xué)生的獨(dú)特視角和全新創(chuàng)意,，以“你我共成長(zhǎng)，21天在行動(dòng)”為主題開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng),，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與心理學(xué)各類活動(dòng),，在體驗(yàn)中收獲，在堅(jiān)持中成長(zhǎng),，展現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生奮發(fā)向上,、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

20xx年4月—6月

全體師生

（一）“心理化秀”快閃活動(dòng)

（二）“心理老師有話說(shuō)”大學(xué)生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)

（三）“尋找最真的我”心理技術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)

（四）“溫情之旅”定向運(yùn)動(dòng)

（五）“閱讀傳情”心理書(shū)籍閱讀——朗讀分享

（六）“全室愛(ài),，詮釋愛(ài)”共建和諧宿舍

（七）“離別季,，憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動(dòng)

（八）“你我共成長(zhǎng)”21天良好行為養(yǎng)成

（一）高度重視，精心組織,。各學(xué)部按照通知要求,，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟成長(zhǎng),，使活動(dòng)取得明顯成效,；同時(shí)，可圍繞活動(dòng)月主題,，結(jié)合本學(xué)部學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特色,，創(chuàng)新活動(dòng)形式，務(wù)求取得實(shí)效,。

（二）加強(qiáng)宣傳,，建立固定的宣傳陣地,。開(kāi)展微展示和微信微博線上線下互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)線上討論,、心得分享,、轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊等形式，引導(dǎo)廣大師生結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì),，傳遞正能量,，全面提高廣大師生心理健康素質(zhì)。

（三）完善機(jī)制,，總結(jié)提高,。要以此次心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步總結(jié)心理健康教育的規(guī)律,，提高有關(guān)教師的專業(yè)水平,，完善心理健康教育工作制度，建立心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制,，不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平,。

（四）本次組委會(huì)辦公室設(shè)在學(xué)生管理中心辦公室2—109，未盡事宜,，請(qǐng)咨詢組委會(huì)辦公室,。聯(lián)系人：曾xx，聯(lián)系電話：xx,。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案篇三

為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí),，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì),、開(kāi)發(fā)心理潛能的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，大石中心小學(xué)計(jì)劃開(kāi)展為期一學(xué)期的心理健康教育活動(dòng),。

通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與性強(qiáng),、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)為載體,，大力宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的良好氛圍,，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園,、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺(tái),，全方位的加強(qiáng)心理健康教育,，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí),，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)

貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期

活動(dòng)一：心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式（3月份）

1,、宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動(dòng)的目的,、意義和基本要求

3,、學(xué)生代表發(fā)言

活動(dòng)二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”（4月份）

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī)，圍繞“感恩”主題,，為了讓學(xué)生懂得感恩,，并勇于表達(dá)自己的感恩之情，面向全體學(xué)生收集繪畫(huà),、制作賀卡,、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品。

一到三年級(jí)可以是以“給媽媽畫(huà)一張畫(huà)（做一張賀卡）”的方式進(jìn)行,；四到六年級(jí)則可以做感恩主題的手抄報(bào),。

要求先在本班內(nèi)展示評(píng)比，每班再上送5份學(xué)校參評(píng),。（評(píng)比時(shí)間：第十周前）

活動(dòng)三：心理主題黑板報(bào)比賽（5月份）

各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽(yáng)光健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào),。

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天,，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容,；

五六年段以溝通,、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容,。

學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比,。

活動(dòng)四：播放心理教育主題電影（六一節(jié)當(dāng)天）

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛(ài)，并對(duì)學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間,，播放心理電影，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo),。

推薦電影目錄如下：

1）缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》,、《阿拉伯的勞倫斯》

2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》,、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》,、《肖申克的救贖》

4）交流障礙：《對(duì)她說(shuō)》,、《墮落的天使》,、《雨人》

5）失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》,、《小鞋子》

6）厭倦生活：《天生愛(ài)情狂》,、《凡夫俗女》、《心理游戲》

8）緊張：《虎口脫險(xiǎn)》,、《小孩不笨》

活動(dòng)五：主題征文比賽,。（6月份）

面向三到六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理征文比賽。

征文要求：文章符合本次心理教育活動(dòng)主題“陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活”,，涉及的故事,、體驗(yàn)、感悟,、思考必須是真實(shí)的,，內(nèi)容積極、健康,、向上,。

文體形式：文體不限，要求新穎活潑,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容,。

文字組織：主題明確、表達(dá)流暢,、敘述生動(dòng),、文筆清新。

評(píng)比：每班上交兩份進(jìn)行全校評(píng)比,，第十八周前完成,。

活動(dòng)六：心理知識(shí)廣播站（整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次）

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如“心靈之聲”），于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識(shí),、小測(cè)試,、歌曲等。

獎(jiǎng)勵(lì)方案：

學(xué)生：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級(jí)：獎(jiǎng)狀并全校表彰,。

（一）高度重視,，認(rèn)真落實(shí)

全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評(píng)價(jià),。

（二）緊扣主題,，調(diào)整拓展

為提高活動(dòng)的實(shí)效性，力避搞形式,，走過(guò)場(chǎng),。學(xué)校可在緊扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實(shí)際,，對(duì)方案設(shè)計(jì)的“活動(dòng)內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展,。

（三）常抓不懈，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上,，特別注重活動(dòng)的'總結(jié)與反思，努力提升活動(dòng)的內(nèi)涵,。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案篇四

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)是學(xué)生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,，是提高人口質(zhì)量的`重要途徑，是國(guó)際,、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展對(duì)我們提出的必然要求,，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進(jìn)作用,。

1,、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)。

2,、以學(xué)生每個(gè)年齡階段所存在的心理問(wèn)題為主線,。

3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心,。

4,、以學(xué)生的自我為出發(fā)點(diǎn)。

1,、平等性原則,。

2、尊重性原則,。

3,、鼓勵(lì)性原則。

4參與性原則,。

5、目的性原則,。

6,、娛樂(lè)性原則。

心理教育課題小組成員及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員,。

給全體中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料,，內(nèi)容包括：《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強(qiáng)》,、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說(shuō)》,、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說(shuō)》,、《高年級(jí)學(xué)生不良傾向的分析與矯正》,。閱讀這些資料，可以讓輔導(dǎo)員們了解學(xué)生的一些心理問(wèn)題并重視心理健康教育,，還可以指導(dǎo)他們具體開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,。

步驟如下：

1、發(fā)給中隊(duì)輔導(dǎo)員一份有關(guān)心理健康課的教學(xué)參考資料,，要求輔導(dǎo)員根據(jù)所在中隊(duì)的隊(duì)員的心理共性問(wèn)題選定課題,。

2、選定課題后,，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動(dòng)課程的指導(dǎo)資料,，然后填寫活動(dòng)表格。

3,、上一節(jié)心理健康課,，課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中,、高年級(jí)全面聽(tīng)課,，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課例三個(gè)。

4,、評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進(jìn)后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學(xué)校開(kāi)放,。

各中隊(duì)設(shè)一個(gè)悄悄話信箱，名稱自擬,，要求：

1,、美觀實(shí)用。

2,、只限于師生間情感交流,。該信箱的設(shè)立有利于：

1、學(xué)生宣泄情緒,、表達(dá)感情,。

2、輔導(dǎo)員及時(shí)了解學(xué)生的情感動(dòng)向并給予指導(dǎo),。

3,、輔導(dǎo)員糾正自身的言行，和學(xué)生更親近,。

4,、輔導(dǎo)員及時(shí)把特殊情況向上反映。

針對(duì)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)話的心理特征,，發(fā)動(dòng)各中隊(duì)把隊(duì)員的先進(jìn)事跡,、進(jìn)步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊(duì)輔導(dǎo)員,，大隊(duì)部利用每天早操后時(shí)間在全校師生面前表?yè)P(yáng)和宣傳（稿件數(shù)量不計(jì)）。該活動(dòng)有利于樹(shù)立后進(jìn)生的自信心,，增強(qiáng)優(yōu)生的自豪感,，讓隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己,，還可以提高各班的知名度,，有助于評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀少先隊(duì)員。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案篇五

隨著疫情防控形勢(shì)的變化,，為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對(duì)此次疫情,，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來(lái)的心理影響,，我校制訂了《心理健康工作方案》,，工作方案的主要內(nèi)容如下：

一、開(kāi)通心理咨詢熱線

學(xué)校心理咨詢室,，面向全校學(xué)生開(kāi)通針對(duì)疫情的心理支持電話熱線咨詢服務(wù),。

二、提供針對(duì)性心理服務(wù)

為積極落實(shí)教體局的要求,，圍繞外出和從外地返回的學(xué)生,，建立針對(duì)性心理服務(wù)制度，班主任進(jìn)行摸底,，要求各班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”的服務(wù),，即各班主任通過(guò)微信、電話等途徑主動(dòng)溝通,，了解思想和心理狀態(tài),，密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化，如果察覺(jué)學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀,，及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心的工作人員,，主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康,。

三,、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，全面做好疫情防控工作

為了落實(shí)疫情防控的工作要求,，學(xué)校心理咨詢室利用各年級(jí)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求,，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識(shí),，以確保學(xué)生在疫情的特殊時(shí)期,，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。

四、擬定開(kāi)學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案

根據(jù)目前疫情的變化趨勢(shì),，學(xué)校心理咨詢室擬定了開(kāi)學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案,，將通過(guò)心理健康講座、心理熱線咨詢,、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式,，開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響,，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定,。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案篇六

小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)

沉淀一杯水清澈一顆心

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的`心理品質(zhì)有關(guān),。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展,、現(xiàn)代社會(huì)的各種非正常的現(xiàn)象,，也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,，讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

1、讓同學(xué)們知道在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中常常會(huì)遇到一些自身無(wú)法解決的事物,、現(xiàn)象,，而這些事物與現(xiàn)象(比如影視作品中的接吻鏡頭)的存在是否正常合理，這需要我們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，初步掌握自我調(diào)節(jié)的方法,，用正常的眼光去看待一些自身無(wú)法解決的事物、現(xiàn)象,。

2,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待各種各樣的事物和現(xiàn)象(比如當(dāng)下流行于小學(xué)生中的“老公”“老婆”的稱呼),，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力來(lái)自我調(diào)節(jié),從而健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

小學(xué)中高年級(jí)

ppt課件

活動(dòng)一：我們是快樂(lè)的花兒

主持一：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn),，百花盛開(kāi),，聽(tīng),，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙,，多么動(dòng)聽(tīng),，充滿生機(jī)，充滿活力,。

主持二：這些美麗的小花就代表我們自己,，花是美麗的，我們同樣是美麗的,。人人都說(shuō)生命如花,，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。

老師(手指畫(huà)面):花兒在陽(yáng)光,、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗,。

主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,，難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”和“風(fēng)雨”,，經(jīng)歷“蟲(chóng)害”和“風(fēng)雨”的花兒有的能茁壯成長(zhǎng)，有的則凋零枯敗,。

主持二：我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上也會(huì)遇到“蟲(chóng)害”與“風(fēng)雨”,，比如我們思想中一些不正確的看法和想法，這些不正確的看法與想法就像害蟲(chóng)一樣侵蝕我們的身體與心理,，讓我們的成長(zhǎng)過(guò)程不那么順利和快樂(lè),。

主持合：今天就讓我們和老師一起當(dāng)一個(gè)辛勤的園丁，來(lái)捉除我們思想中——大害蟲(chóng),，那些不正確的看法和想法,。

活動(dòng)二：我們是辛勤的園丁

1、情景表演：“老公”“老婆”風(fēng)波

(1),、情境表演：在主持人的安排下,，請(qǐng)一組學(xué)生進(jìn)行情境表演。

(2),、老師幫忙：老師幫助“小老師”解決問(wèn)題,。

(3)、案例討論：課件播放網(wǎng)絡(luò)案例,，小組內(nèi)進(jìn)行討論,，全班交流。

網(wǎng)絡(luò)案例：荊楚網(wǎng)消息(楚天金報(bào))近日,，記者在洪山區(qū)某小學(xué)采訪時(shí),，一名五年級(jí)班主任桂老師告訴記者，五六年級(jí)男生和之間喜歡“亂說(shuō)無(wú)聊話”,，如“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”,、“誰(shuí)有幾個(gè)老婆,、誰(shuí)有幾個(gè)老公”等，以此為樂(lè)的多為男生,。被“亂點(diǎn)鴛鴦譜”的不僅不反感，反而覺(jué)到很好玩,。

五年級(jí)(2)班小倩(化名)成績(jī)好,，長(zhǎng)得漂亮，性格也乖巧,。她常常成為男生說(shuō)無(wú)聊話時(shí)“喜歡”的對(duì)象,，還被班上同學(xué)推選為“班花”，和選出來(lái)的“班草”并稱為“金童玉女”,。有一次,，一個(gè)男生在黑板上公開(kāi)寫“小倩，我喜歡你!”其他同學(xué)便起哄：“他倆結(jié)婚生了十男十女!”

討論：對(duì)于這些現(xiàn)象,，你們以前怎么看?對(duì)于這些現(xiàn)象,，你們現(xiàn)在又是怎么看的?

(4)、專家觀點(diǎn)：課件出示專家觀點(diǎn),，學(xué)生借鑒思考,。

專家觀點(diǎn)：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認(rèn)為，小學(xué)生互稱“老婆”,、“老公”只是對(duì)成人世界的簡(jiǎn)單模仿,，并不了解“老婆”、“老公”,、“結(jié)婚”的真正含義,。家長(zhǎng)和老師不必驚慌，只需適當(dāng)引導(dǎo),，讓孩子們認(rèn)識(shí)“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責(zé)任,。“爸爸是老公,，媽媽是老婆,，他們結(jié)婚才有了你。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’,，媽媽和你一定會(huì)不高興的,，對(duì)嗎?”類似這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的,，教育學(xué)生形成良好的倫理道德觀念,。

(5)、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”,，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有長(zhǎng)大!別模仿大人,，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝!

2,、觀看圖片：影視“接吻”鏡頭

(1)、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭

(2),、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)：這只是大人的事,，與我們無(wú)關(guān)。

(4),、心理小貼士：我們只關(guān)注我們這個(gè)年齡所關(guān)注的事,，大人的事等我們長(zhǎng)大了才去做!

活動(dòng)三：我們是勤勞的小蜜蜂

1、文字游戲：

“愛(ài)”字?jǐn)U詞,。

交流：以前敢不敢說(shuō)“愛(ài)情”“愛(ài)人”“我愛(ài)你”這類的詞?現(xiàn)在敢不敢,，為什么?

欣賞：課件出示人生格言

2、禮物游戲：

主持人請(qǐng)各小組摸取禮物,，并打開(kāi)放在桌上,。

3、老師感言：

所以說(shuō),，我們的成長(zhǎng)就像我們手里的禮物一樣,，如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)正確的認(rèn)知判斷,，那我們就會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，就會(huì)長(zhǎng)成一棵健康的果子，甚至?xí)蔀橐涣Ｕ渲?，一粒寶石,。相反，如果我們從小沒(méi)有學(xué)會(huì)判斷,，拒絕不了一些誘惑,，一些不該我們這個(gè)年齡段所關(guān)注的東西和想法，那我們就會(huì)凋零,，變成泥土,、沙石，甚至一片空白,。所以請(qǐng)記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事，學(xué)生就是學(xué)習(xí),，學(xué)知識(shí),，學(xué)道理，學(xué)技能;爸爸媽媽就得工作,，掙錢養(yǎng)家,，哺育兒女，贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會(huì)和諧,，社會(huì)才會(huì)和諧,。

4、課件出示心理小貼士：

學(xué)生就是學(xué)習(xí),，學(xué)知識(shí),，學(xué)道理，學(xué)技能;爸爸媽媽就得工作,，掙錢養(yǎng)家,，哺育兒女，贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年,。

5、回歸主題：

沉淀一杯水清澈一顆心

6,、欣賞格言,。

7、自我測(cè)試,。

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案篇七

陽(yáng)光成長(zhǎng),，快樂(lè)生活

20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）

為了把活動(dòng)落實(shí)到位，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu),，具體如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

活動(dòng)一：“心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式

1,、時(shí)間：12月8日上午

2、地點(diǎn)：操場(chǎng)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育,，提高自身心理素質(zhì)”，學(xué)生代表講話“愛(ài)自己因?yàn)槲要?dú)一無(wú)二”,，奏響我校20xx“心理健康教育活動(dòng)周”的'序曲,。

活動(dòng)二：心理健康教育知識(shí)宣傳

心理健康知識(shí)專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事,、大課間操心理格言每日誦讀,、

活動(dòng)三：心理格言朗誦比賽

1、參加年級(jí)：三年級(jí)

2,、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽,。

12月9日（星期二）各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽。

3,、評(píng)委：

活動(dòng)四：講故事比賽

1,、參加年級(jí)：四年級(jí)

2、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事比賽,。

12月10日（星期三）各班選派兩名學(xué)生代表班級(jí)到南教學(xué)樓六樓參賽,。

3、評(píng)委：

活動(dòng)五：心理健康格言卡制作展示

1,、參加年級(jí)：五年級(jí)

2,、活動(dòng)程序：

作品上交時(shí)間：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師,。

作品展示時(shí)間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）

3、地點(diǎn)：操場(chǎng)

活動(dòng)六：心理咨詢活動(dòng)

1,、時(shí)間：活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)

2,、地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理咨詢室

開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)方案篇八

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的,。嫉妒心是對(duì)某些方面超越自己的人的一種嫉恨,，是對(duì)無(wú)意或有意競(jìng)爭(zhēng)的一種仇恨心。

在幼兒中,，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感,。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的，如別的小朋友被教師表?yè)P(yáng)了,，而他沒(méi)有得到表?yè)P(yáng),；別人的好朋友多，而他沒(méi)有好朋友,；別人有很多好玩的玩具,，而他沒(méi)有；誰(shuí)穿了漂亮的衣服,，而他沒(méi)有穿等等,，這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

嫉妒心看上去似乎是對(duì)自尊心的一種滿足與安慰,，但實(shí)際上,，他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取,，合理競(jìng)爭(zhēng),，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢(shì)來(lái)安慰，滿足自己的自尊心,，那么,，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢(shì)比成為自己成長(zhǎng)路上的重大障礙。

特別是5-6歲（大班）的孩子,，他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,，原來(lái)不太注重的一些東西也開(kāi)始注意起來(lái)，嫉妒心理有了一些變化,。在這個(gè)階段,，要特別注意對(duì)孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo)，應(yīng)及時(shí)調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞別人,，懂得欣賞別人，才會(huì)得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對(duì)待比自己優(yōu)秀的人,，正確看待別人的成績(jī)與成功,。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí),，讓幼兒養(yǎng)成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，知道只有經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)超越別人的行為，才是最好的,、最正確的,，這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成，并使他們終身受益,。

正是基于以上考慮,，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1,、通過(guò)對(duì)故事的理解,，教育幼兒要多看別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,，教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

2,、教育幼兒要想取得好成績(jī),，必須靠自己的努力，互相不服氣,，甚至互相瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的,。

3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進(jìn)取心,。

重點(diǎn)：通過(guò)理解故事和練習(xí)繞口令,，讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處,。大家互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步,。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,，虛心向他人學(xué)習(xí)。

故事掛圖及圖片,、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶,。

（一）導(dǎo)入

教師：“小朋友如果你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會(huì)怎樣做呢,？老師這里有一個(gè)故事,，名字叫《數(shù)星星》，小朋友你們想不想知道小魚(yú)和小青蛙是怎樣做的？”

（二）展開(kāi)

1,、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,，引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康,。

教師講完故事后提問(wèn)：

（1）魚(yú)媽媽為什么說(shuō)小魚(yú)很聰明,？

（4）小朋友，如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),，你會(huì)怎么做呢,？

（5）小青蛙和小魚(yú)為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中得到金牌？你該怎樣向它們學(xué)習(xí),？

2,、出示兩副結(jié)果不同的圖片（明明和亮亮進(jìn)行比賽，明明冠軍,，亮亮第二）,，向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問(wèn)問(wèn)題，并讓幼兒分組討論,，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的理解讓孩子知道要想取得好成績(jī),，必須靠自己的努力，互相不服氣,，甚至互相瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的,。

1）教師提問(wèn)：

（1）小朋友認(rèn)為哪個(gè)結(jié)果好？為什么,？

（2）如果你的小伙伴取得了好成績(jī),，或者受到了老師的表?yè)P(yáng)，你會(huì)怎樣想,？

2）幼兒分組討論,，互相向自己的小伙伴講述自己的看法，并分析自己遇到后會(huì)怎樣做,。通過(guò)幼兒間的講述及討論,，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對(duì)待輸贏，要靠自己的努力去取得好成績(jī),。

4,、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》，讓幼兒懂得,，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，也有自己的短處，不要嫉妒別人的長(zhǎng)處,，更不能瞧不起別人的短處,。大家互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步,。

（三）結(jié)束

教師小結(jié)：“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),，他們都互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀,？把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎？”