為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園開展幼兒心理健康教育活動方案 幼兒園心理健康教育活動方案總結(jié)篇一

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,，有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,，是對無意或有意競爭的一種仇恨心,。

在幼兒中，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感,。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,，如別的小朋友被教師表揚(yáng)了，而他沒有得到表揚(yáng),；別人的好朋友多,，而他沒有好朋友；別人有很多好玩的玩具,，而他沒有,；誰穿了漂亮的衣服，而他沒有穿等等,，這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心,。

嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰，但實(shí)際上,，他滿足的只是并不真確的欲望,。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取,，合理競爭，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來安慰,，滿足自己的自尊心,，那么，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙,。

特別是5-6歲（大班）的孩子,，他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化，原來不太注重的一些東西也開始注意起來,，嫉妒心理有了一些變化,。在這個階段，要特別注意對孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo),，應(yīng)及時調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),，讓幼兒學(xué)會欣賞別人，懂得欣賞別人,，才會得到別人的欣賞,。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人，正確看待別人的成績與成功,。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動力,。同時，讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,，知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,，才是最好的、最正確的,，這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成，并使他們終身受益,。

正是基于以上考慮,，特設(shè)計(jì)本次活動。

1,、通過對故事的理解,，教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,，教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí),。

2、教育幼兒要想取得好成績,，必須靠自己的努力,，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極向上的進(jìn)取心,。

重點(diǎn)：通過理解故事和練習(xí)繞口令，讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,，也有自己的短處,。大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，才能一起進(jìn)步,。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒，虛心向他人學(xué)習(xí),。

故事掛圖及圖片,、錄音機(jī)及音樂磁帶。

（一）導(dǎo)入

教師：“小朋友如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),，你會怎樣做呢,？老師這里有一個故事，名字叫《數(shù)星星》,，小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的,？”

（二）展開

1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,，引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,，而且不利于身體健康。

教師講完故事后提問：

（1）魚媽媽為什么說小魚很聰明,？

（2）開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多,？小青蛙看到小魚比它強(qiáng)，是怎樣做的,？

（3）過了一段時間小魚又和小青蛙比賽,，結(jié)果如何？小魚看到小青蛙比它強(qiáng),，又是怎樣做的,？

（4）小朋友，如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),，你會怎么做呢,？

（5）小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣向它們學(xué)習(xí),？

2,、出示兩副結(jié)果不同的圖片（明明和亮亮進(jìn)行比賽，明明冠軍,，亮亮第二）,，向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題，并讓幼兒分組討論,，通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,，必須靠自己的努力,，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的,。

1）教師提問：

（1）小朋友認(rèn)為哪個結(jié)果好,？為什么？

（2）如果你的小伙伴取得了好成績,，或者受到了老師的表揚(yáng),，你會怎樣想？

2）幼兒分組討論,，互相向自己的小伙伴講述自己的看法,，并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,，要靠自己的努力去取得好成績。

4,、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》,，讓幼兒懂得，每個人都有自己的長處,，也有自己的短處,，不要嫉妒別人的長處，更不能瞧不起別人的短處,。大家互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步,。

（三）結(jié)束

教師小結(jié)：“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),，他們都互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀,？把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎？”

幼兒園開展幼兒心理健康教育活動方案 幼兒園心理健康教育活動方案總結(jié)篇二

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友,，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法,。

2、在優(yōu)美,、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為,。

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林,。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志

從不同的班級選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉,。

一、輕松活動

——營造輕松的心理氛圍

（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂,，請小朋友隨意找個位置,，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛,。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓快樂來到我們中間吧?！?/p>

“早上,，太陽出來，陽光暖洋洋,，好舒服,！”

“爸爸愛我，媽媽愛我,，老師也愛我,！我，是個快樂的孩子,！”

（請大家睜開眼睛）

二,、游戲《找朋友》

——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,，用語言和動作認(rèn)識新朋友,。

1、師幼認(rèn)識

2,、幼兒游戲,，相互認(rèn)識

“想不想認(rèn)識一下新朋友？”

（1）討論：

怎么認(rèn)識新朋友呢,？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識一下新朋友，好嗎,？”

一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的

動作提醒小朋友問候,、相互介紹,。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達(dá)：

“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的.時候,，你有什么感覺,？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,，有了朋友,，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三,、游戲《樹林散步》

——關(guān)愛朋友,、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步,。

1,、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺,。（相信,、放心、,、,、、,、,、）

“小朋友，想到樹林去散步嗎,？”

2,、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手,，在“樹林”散步,，有什么感覺呢？”

3,、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步,。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4,、小結(jié)：

相信你的朋友,、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》

——勇敢地承認(rèn)錯誤

老師說相反的話,，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手,，大聲說：“對不起,，我錯了?！?/p>

1,、跟老師說的相反。

2,、跟老師做相反的動作,。

隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

3,、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤,，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂

五,、游戲《馬蘭花》

——嘗試合作,、體驗(yàn)合作的快樂。

1,、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花,、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人們在說話,，請你馬上就開花，開了幾瓣花,？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）,。沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起,，我錯了,。”

2,、幼兒游戲,。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅,。

六,、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝,。