作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇一

1．能通過(guò)觀察圖畫,、閱讀例文《和書籍交朋友》,，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿。

2．能結(jié)合平時(shí)讀過(guò)的報(bào)紙和板報(bào),，理解什么叫表?yè)P(yáng),、批評(píng)、報(bào)道,、感想,，知道板報(bào)稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。

3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析,，明確報(bào)道稿要寫清哪些具體要素,，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言有哪些要求,。

4．能從本學(xué)期本班開展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項(xiàng),，先說(shuō)一說(shuō)，再寫成報(bào)道稿,。

教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀懂例文,，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言方面的具體要求,。

難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作,，寫成合乎規(guī)范的報(bào)道稿。

課前準(zhǔn)備

1．安排開展知識(shí)競(jìng)賽,、文藝表演,、詩(shī)歌朗誦、科技制作,、新聞發(fā)布會(huì),、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng)，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉,。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄。

3．預(yù)習(xí)課文,，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法,、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù)；閱讀,、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道,，以便從中受到啟發(fā),。

教學(xué)過(guò)程

一、看圖讀文,，感知寫法

1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報(bào)稿)

3．學(xué)生閱讀思考,，教師檢查點(diǎn)撥。

4．師生共同小結(jié)：

《和書籍交朋友》寫的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書角”,、開展讀書活動(dòng)的.事,。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍,、哪些人,、開展了什么活動(dòng)。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”,、開展讀書活動(dòng)的主要情況：家長(zhǎng)的支持,、書的來(lái)源、開放的時(shí)間,、借閱的方法,、讀書的情景、書的調(diào)換,、讀書和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動(dòng)的重要意義。

二,、默讀討論,，明確寫法

1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

(1)報(bào)道稿的正文寫法是：第一部分,，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間,，在什么地方，發(fā)生了一件什么事,；第二部分,，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過(guò)；第三部分,，扼要地寫出這件事情有什么意義,。

(2)寫報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實(shí),、新穎,、有意義，篇幅要短小,，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,。最后還要寫上作者的名字。

4．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文,，進(jìn)一步明確寫法,。

三、練說(shuō)練寫,，運(yùn)用寫法

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開展的哪次活動(dòng)來(lái)寫?準(zhǔn)備怎樣寫?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，選有代表性的兩三人在全班說(shuō)，師生共同評(píng)議,。

3．學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo),。

5．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”,，自改或互評(píng)互改草稿。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng),，并謄抄在板報(bào)欄里,。

四、提出辦手抄報(bào)的

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美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇二

篇一：美術(shù)教案中國(guó)畫

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國(guó)畫課型：綜合探索課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫的工具材料,，多媒體課件

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),，達(dá)到從練習(xí),、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo),。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)放在對(duì)中國(guó)畫的理解和認(rèn)識(shí)上,，了解中國(guó)畫的基本知識(shí)、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,，對(duì)中國(guó)畫的精神內(nèi)涵的理解,。

教學(xué)方法：媒體運(yùn)用法、講解法,、問(wèn)答法,、示范演示法

1、媒體運(yùn)用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國(guó)畫作品及中國(guó)畫的工具材料,，使學(xué)生能直觀地了解中國(guó)畫的藝術(shù)特征對(duì)中國(guó)畫的工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),、解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、講解法：

對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí),，講解時(shí)要有啟發(fā)性,，通過(guò)講解學(xué)生比較熟悉的`中國(guó)畫作品入手,，同時(shí)展示教師自己的中國(guó)畫作品，使學(xué)生更加直觀的了解中國(guó)畫,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、問(wèn)答法：

善于設(shè)疑,，通過(guò)提問(wèn),、討論、比較等方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率演示,。

4,、示范演示法：

自己講解畫法和步驟的，實(shí)物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,，將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示,，自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

篇兒童：兒童水墨畫教學(xué)大綱

一,、適用專業(yè)及學(xué)生層次

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點(diǎn)中專班學(xué)時(shí),、學(xué)分：60學(xué)時(shí)，18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫人：馬文晶

二,、課程的性質(zhì)及任務(wù)

課程的性質(zhì)為操作型,，本門課程開設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓，提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,，為未來(lái)的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫

花鳥工筆畫（4課時(shí)）

通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力,。

（二）通專結(jié)合點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫功力、藝術(shù)素養(yǎng),、文化素養(yǎng)和審美能力,。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫教學(xué)工具。

（三）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授，用眼觀察,，用腦分析思考,，動(dòng)手訓(xùn)練。

第二章：兒童水墨畫（54課時(shí)）

第一課：竹子的畫法

第二課：蘭花的畫法

第三課：梅花的畫法

第四課：菊花的畫法

第五課：牡丹的畫法

第六課：荷花的畫法

第七課：葡萄和小雞的畫法

第八課：水族類的畫法

第九課：昆蟲類畫法

第十課：果蔬類畫法

通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法。

（一）通專結(jié)合點(diǎn)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，可以提高學(xué)生的繪畫能力,、審美能力，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙,、毛筆,、一得閣墨汁、中國(guó)畫顏料,。

（二）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法、演示法,、示范法,。

教學(xué)手段有：講授、直觀教學(xué),、運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授，用眼觀察,，用腦分析思考,，用手操作完成。

實(shí)踐教學(xué)部分

（一）實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練,。

（二）實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課,。

（三）考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法：考試（平時(shí)30%、期末70%）

學(xué)時(shí)分配建議

四,、考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法

五,、先修、后續(xù)課,。

（一）先修課：素描,、色彩、簡(jiǎn)筆畫

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì),、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì),。

六,、教材和主要參考教材

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶。自編校本教材

（二）參考教材：《中國(guó)畫技法花鳥,、山水,、人物、動(dòng)物》作者：白雪石,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇三

火車美術(shù)教案篇一：小班美術(shù)開火車

小班美術(shù)《開火車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂于參加活動(dòng)，初步感受繪畫的樂趣

2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置,，小兔車站,，小熊車站

油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干

2,、歡快的音樂伴奏,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長(zhǎng)線

難點(diǎn)：從一個(gè)點(diǎn)畫到另一個(gè)點(diǎn)不斷開

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“小司機(jī)開火車”

(1)我們一起來(lái)開火車吧,，你們都是火車司機(jī),，跟著老師一起來(lái)開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)一組坐的最端正的小朋友來(lái)跟老師玩,，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長(zhǎng),。

2、游戲“小小蠟筆開火車”

看一看小兔車站在哪里,？小熊車站在哪里,，那我們從那邊開始呢？

（幫助幼兒知道起點(diǎn)和終點(diǎn)）

（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,，它們都想來(lái)開火車,，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩？出示油畫棒,，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒,，綠色的油畫棒??????）

（3）老師：“我的紅色油畫棒先來(lái)開火車，火車開啦,！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）

3(于:

《火車開啦》教案設(shè)計(jì)

湖南文藝出版社一年級(jí)上冊(cè)第十一課《火車開啦》

教材分析：

《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開始的聲音效果,。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

學(xué)情分析：

一年級(jí)的`學(xué)生年小幼稚，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富,，愛唱、愛跳,、愛玩,，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈。對(duì)感興趣的事物就會(huì)全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時(shí)要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》,。

2.通過(guò)聆聽,、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗(yàn)歌曲，提高學(xué)唱歌曲的興趣,。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―，x,，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完整、有感情地演唱,、表現(xiàn)歌曲,，并主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中。

教學(xué)過(guò)程：

一．節(jié)奏模仿,，師生問(wèn)好

1,、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進(jìn)教室，模仿老師做節(jié)奏律動(dòng),。節(jié)奏和動(dòng)作可以重復(fù)或交叉做,。

2、師生隨鋼琴互相問(wèn)好,。

二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境

1、節(jié)奏練習(xí)

師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,，聽,！這是什么聲音？（課件播放火車聲）生答：火車

師：多漂亮的火車呀,！火車能發(fā)出什么樣的聲音,？誰(shuí)能來(lái)模仿一下？

生答：?jiǎn)鑶琛⑥Z隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。

師提示：火車汽笛聲用：?jiǎn)瑷D―火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓。（課件出示）

2,、三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來(lái)模仿火車的三種聲音,，一組同學(xué)模仿汽笛

三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

1,、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的注意,，聽！他開著快樂列車來(lái)了?。ㄕn件播放《火車開啦》原唱）

2,、火車司機(jī)唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來(lái)聆聽歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點(diǎn)頭、拍腿,，拍手,、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作）

看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂拍一拍,？生答：能

3、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲,，一起隨音樂做一做,。（第三遍聆聽原唱）

4、同學(xué)們聽的很認(rèn)真,，拍的也很準(zhǔn)確,，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀一句,。（課件出示歌詞）

5,、師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎,？

生：不一樣

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個(gè)咔嚓，第二句是兩個(gè)咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦,！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來(lái)讀一遍歌詞,。

6、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,！能不能自己來(lái)完整的讀一遍歌詞,？我們一起來(lái)試一試！（師帶領(lǐng)生齊讀歌詞）

7、教唱歌曲:請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來(lái)唱一句,。

8、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱,。

9,、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)演唱歌曲，聽好伴奏音樂,，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快,。（師注意間奏的提示，并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作）

10,、師：同學(xué)們都見過(guò)什么種類的火車呢,？（課件出示火車照片）生：拉木頭的、拉煤的,、載人的等,。

四、課堂小結(jié)

今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,，還學(xué)會(huì)了歌曲《火車開啦》,。讓我們一起開著火車離開教室吧！

每組組成一列火車,，邊唱歌邊有秩序地離開教室。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇四

用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場(chǎng)景,。

通過(guò)畫畫提升畫畫的技巧能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

班上每人一份美術(shù)用品。

游樂園的照片六張,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、話題導(dǎo)入

師：小朋友你們都去過(guò)游樂園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來(lái),。

二,、學(xué)畫畫導(dǎo)入

1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作,。

2,、人物的動(dòng)作有那些不同?

3、說(shuō)一說(shuō),，自己去游樂園玩的動(dòng)態(tài),。

4、教師講解,，并教幼兒畫她們所描述的動(dòng)作,。

三、畫一畫

1、老師已經(jīng)畫完了,，你們也來(lái)畫一畫吧!

2,、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)。

3,、幼兒畫畫時(shí),，教師要指導(dǎo)。

四,、欣賞作品,，并鼓勵(lì)幼兒

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇五

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小手，知道手各部位的名稱,。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式,，體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫,，并知道手的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖畫紙若干張,。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等),。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》,。

二、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么),。

2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱,。

3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開,，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈,。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動(dòng)，畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫,，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。)

4.幼兒照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)幼兒,。

三,、小手的作用

1.老師提問(wèn)：“我們的小手真能干，會(huì)畫小手,，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事,。(寫字,、洗衣服、洗碗,、拿東西,、擦桌子等。)

3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情,，一定要愛自己的手,，保護(hù)好自己的手。

四,、手印畫

1.教師：“我們畫畫的時(shí)候,，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?你們看看,，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫我們的小手,。”

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,，然后把手指張開,，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了,。

3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作,。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了,。

4.幼兒欣賞自己的手印畫,，體驗(yàn)手印畫的樂趣，根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大,，誰(shuí)的手小,。

五、結(jié)束活動(dòng)

1.教師依次幫助幼兒洗手,，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里,。

2.教師評(píng)價(jià),，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力,。

3.樂于參加“色彩變變變”的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂.

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

1.了解顏色變化的特點(diǎn)。

2.掌握顏色混合搭配的方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶,。

2.童話城堡 西瓜 葡萄 橘子圖片。,

3.油畫棒.繪畫本,。

4.舒緩動(dòng)聽的音樂,。

【活動(dòng)過(guò)程】:

一. 導(dǎo)入激趣 感知色彩美

1.玩游戲 變魔術(shù)

1.)導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三 ,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅,、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶,。

2.介紹什么是三原色,。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

二.情境游戲 探索色彩美

1.創(chuàng)編故事 感受顏色的神奇

2.打開城門 了解顏色多變的方法

1.)開第1一3扇門

城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”,，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)

2.)開第4-6扇門

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色,。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住,。(附兒歌：紅和黃,，手拉手，變變變,，變橘色,。紅和藍(lán)，手拉手,，變變變,，變紫色。黃和藍(lán),，手拉手,，變變變，變綠色,。)小朋友們真聰明,能用紅,、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,，這就是《多變的顏色》.(出示課題)

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三.進(jìn)入城堡 畫出色彩美

1找一找(城堡里珍藏的禮物)

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三 二 一.大門打開啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話城堡,你們看,，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜、葡萄,、橘子水果)

師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

2.看一看(出示圖片,，幼兒觀察，分析西瓜,、葡萄,、橘子的形狀和顏色)

3.涂一涂(播放輕音樂，幼兒作畫,。教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排,。)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇七

《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：

1,、教學(xué)目標(biāo)2、：

1,、學(xué)會(huì)本課生字,，2,、理解“相襯相映”等詞語(yǔ)的意思。

3,、深入研讀課文,，4、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力,。

5,、感受家鄉(xiāng)的美麗，6,、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受美,、體會(huì)美、讀出美,。

4,、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

四．教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入新課

出示運(yùn)用各種字體書寫的題目，并詢問(wèn)學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題,。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體,，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

（2）初步體會(huì)文章的美

二,、初讀課文,，自學(xué)生字新詞

要求：1、讀準(zhǔn)生字,；聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思,；想一下課文主要寫了什么。

2,、檢查自學(xué)情況,。

5、圍繞“長(zhǎng)相憶,，6,、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué)。

1,、選擇自己喜歡的方式讀課文，并說(shuō)說(shuō)從文中你能體會(huì)出家鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn),？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書,；小橋多、橋形美,、橋名美,、橋趣多,。

2、找出文中你認(rèn)為寫的最美的地方,，讀出美感,。重點(diǎn)指導(dǎo)：a、夜里,，你撐條小船穿梭其間,，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢,！夜里給你的感覺是什么,，你會(huì)聽到什么？要求讀出夜的寧?kù)o,、和諧,、體會(huì)情境美。

b,、有趣的是,，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸,，或楷或草,，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健,，跟橋相襯相映,，又平添了幾分情趣。課件演示“草,、篆,、隸、楷”字體體會(huì)“飄逸瀟灑”,、“剛勁雄健”等詞的意思,，并通過(guò)給各種橋配字體體會(huì)“相襯相映”。

通過(guò)各種形式的讀,，讀出自己的感悟,。

第二課時(shí)

1、提出對(duì)文中不2,、理解的地方并加以指3,、導(dǎo)。

4,、能過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)文章的美,。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇八

一、教學(xué)目標(biāo),、理念：

1,、通過(guò)對(duì)郵票的欣賞,，讓學(xué)生在觀察、討論,、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票,，感受到郵票的美，從而激發(fā)對(duì)郵票的喜愛,。

2,、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，掌握郵票的組成要素,。

3,、能自己設(shè)計(jì)一枚郵票。,、二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：郵票主題的選擇,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：郵票的組成要素。

四,、教具：多媒體課件,、范畫

五、教學(xué)過(guò)程

（一）,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣 檢查郵票準(zhǔn)備的情況。

（二）,、欣賞,、感悟、了解郵票 多媒體出示郵票,。（1）欣賞各類郵票,。

（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票。

以搶答游戲的方式開展教學(xué),，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，擺脫美術(shù)課的單純技能,、技巧的學(xué)習(xí),，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),。

（三）、直觀感知，導(dǎo)入課題

1,、板書課題：17課：郵票設(shè)計(jì)。

3,、多媒體演示郵票組成的四大要素

4,、教師示范設(shè)計(jì)一枚郵票

（1）提問(wèn)：把這幅自畫像設(shè)計(jì)成郵票，還缺哪些部分,？（2）學(xué)生口述,，教師制作，并展示,。

（四）,、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)新

1,、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽

（1）要求：利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計(jì),，組員各承擔(dān)畫面的一部分，如“圖案,、面值,、國(guó)（地）名、郵票齒孔”,。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里,。

2、展示評(píng)比,，小組加分（1）把郵票貼在信封上,。

（2）從郵票處理，造型設(shè)計(jì),，構(gòu)圖,，合作方面講評(píng)。

3,、多媒體出示幾套郵票（1）學(xué)生欣賞,。

（2）分組確定主題，要求每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一枚郵票,，與同組其他人組成一套郵票,。

4、展示作品,，講評(píng)作品,，給予肯定。

六,、小結(jié)

生活中處處有知識(shí),，希望你能做一個(gè)有心的人，在欣賞生活中的美時(shí)，感悟美從而獲得知識(shí),。