作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

2,、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)

3、通過(guò)繪畫(huà),，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生,，生敬師的良好師生關(guān)系

重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象

教師準(zhǔn)備：相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等

學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒水彩筆等

教學(xué)過(guò)程：

一,、課前導(dǎo)入

二,、 課堂教學(xué)

2、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己對(duì)老師的真實(shí)感受,，以及對(duì)老師的期望)

畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面(2-3個(gè)不同性別，表情,、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫(huà)面背景,，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么?”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒,、狀態(tài)。

分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您,，最害怕,。,。,。,。,。?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà),，鼓勵(lì)孩子畫(huà)出自己心中的老師,，寫(xiě)出給老師的心里話,。

3、布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述,，提出創(chuàng)作要求,，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流,。

三、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作,。

課后反思：

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作,，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具爬起來(lái)

教師準(zhǔn)備：舊掛歷紙,、包裝紙、蠟筆、水彩筆,、剪刀,、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料,。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二,、檢查用具

三,、導(dǎo)入：出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,。導(dǎo)出課題,。

生：思考，討論,、回答,。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生思考

師：對(duì),，(出示課題)會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬,，可是它為什么會(huì)爬呢,，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么?仔細(xì)觀察，四人小組討論,。

生：觀察,，思考,、討論,、回答

2、 示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟,。

生：(略)

師：你們觀察得很仔細(xì),，非常好，知道了它,，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了,。

3,、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維,。

師：可是,，用什么材料，什么方法制作呢,，我們先去看看其他小朋友制作的玩具,，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,，還有不同的裝飾方法,。(畫(huà)、撕剪啊,、拼貼等造型手段進(jìn)行美化,。)

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

五,、布置作業(yè)：

師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料,，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好,，最長(zhǎng),。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意,。

六,、制作

七、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，收拾好工具和材料,，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔,。

八,、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具,，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,，充分利用成為有用的物品。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇二

1．能通過(guò)觀察圖畫(huà),、閱讀例文《和書(shū)籍交朋友》,，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿。

2．能結(jié)合平時(shí)讀過(guò)的報(bào)紙和板報(bào),，理解什么叫表?yè)P(yáng),、批評(píng),、報(bào)道、感想,，知道板報(bào)稿可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容,。

3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析，明確報(bào)道稿要寫(xiě)清哪些具體要素,，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言有哪些要求。

4．能從本學(xué)期本班開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項(xiàng),，先說(shuō)一說(shuō),，再寫(xiě)成報(bào)道稿。

教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀懂例文,，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和語(yǔ)言方面的具體要求。

難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作,，寫(xiě)成合乎規(guī)范的報(bào)道稿,。

課前準(zhǔn)備

1．安排開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演,、詩(shī)歌朗誦,、科技制作、新聞發(fā)布會(huì),、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng),，為學(xué)生寫(xiě)作選材提供豐富多彩的生活源泉。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄,。

3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫(xiě)法,、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫(xiě)作任務(wù),；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道,，以便從中受到啟發(fā),。

教學(xué)過(guò)程

一、看圖讀文,，感知寫(xiě)法

1．指導(dǎo)觀察圖畫(huà)：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書(shū)課題：學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿)

3．學(xué)生閱讀思考,，教師檢查點(diǎn)撥,。

4．師生共同小結(jié)：

《和書(shū)籍交朋友》寫(xiě)的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的.事。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間,、什么范圍,、哪些人、開(kāi)展了什么活動(dòng),。第2自然段著重介紹了辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要情況：家長(zhǎng)的支持、書(shū)的來(lái)源,、開(kāi)放的時(shí)間、借閱的方法,、讀書(shū)的情景,、書(shū)的調(diào)換、讀書(shū)和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開(kāi)展和書(shū)籍交朋友活動(dòng)的重要意義,。

二、默讀討論,，明確寫(xiě)法

1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納,。

(1)報(bào)道稿的正文寫(xiě)法是：第一部分，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間,，在什么地方,，發(fā)生了一件什么事；第二部分,，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過(guò),；第三部分，扼要地寫(xiě)出這件事情有什么意義,。

(2)寫(xiě)報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目,，內(nèi)容要真實(shí)、新穎,、有意義,，篇幅要短小，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,。最后還要寫(xiě)上作者的名字,。

4．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文，進(jìn)一步明確寫(xiě)法,。

三,、練說(shuō)練寫(xiě)，運(yùn)用寫(xiě)法

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開(kāi)展的哪次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)?準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說(shuō),，師生共同評(píng)議,。

3．學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

4．學(xué)生擬草稿,，教師巡視指導(dǎo),。

5．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”，自改或互評(píng)互改草稿,。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng),，并謄抄在板報(bào)欄里。

四,、提出辦手抄報(bào)的

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美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇三

篇一：美術(shù)教案中國(guó)畫(huà)

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國(guó)畫(huà)課型：綜合探索課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)的工具材料，多媒體課件

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),，達(dá)到從練習(xí)、臨摹,、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo),。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)放在對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解和認(rèn)識(shí)上，了解中國(guó)畫(huà)的基本知識(shí),、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,，對(duì)中國(guó)畫(huà)的精神內(nèi)涵的理解。

教學(xué)方法：媒體運(yùn)用法,、講解法,、問(wèn)答法、示范演示法

1,、媒體運(yùn)用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國(guó)畫(huà)作品及中國(guó)畫(huà)的工具材料,，使學(xué)生能直觀地了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)、解決教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、講解法：

對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí),，講解時(shí)要有啟發(fā)性，通過(guò)講解學(xué)生比較熟悉的`中國(guó)畫(huà)作品入手,，同時(shí)展示教師自己的中國(guó)畫(huà)作品,，使學(xué)生更加直觀的了解中國(guó)畫(huà)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、問(wèn)答法：

善于設(shè)疑,，通過(guò)提問(wèn)、討論,、比較等方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)的求知欲,，提高學(xué)習(xí)效率演示。

4,、示范演示法：

自己講解畫(huà)法和步驟的,，實(shí)物投影儀上示范畫(huà)水墨荷葉的畫(huà)法，將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示,，自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式,，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫(huà)法，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

篇兒童：兒童水墨畫(huà)教學(xué)大綱

一、適用專業(yè)及學(xué)生層次

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點(diǎn)中專班學(xué)時(shí),、學(xué)分：60學(xué)時(shí),，18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫(xiě)人：馬文晶

二、課程的性質(zhì)及任務(wù)

課程的性質(zhì)為操作型,，本門(mén)課程開(kāi)設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫(huà)藝術(shù)的精神和精髓,，提高繪畫(huà)能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫(huà)的方法和技法,，為未來(lái)的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫(huà)

花鳥(niǎo)工筆畫(huà)（4課時(shí)）

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫(huà)的執(zhí)筆功力,。

（二）通專結(jié)合點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫(huà)功力,、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力,。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫(huà)教學(xué)工具,。

（三）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法,、示范法。教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授，用眼觀察,，用腦分析思考,，動(dòng)手訓(xùn)練,。

第二章：兒童水墨畫(huà)（54課時(shí)）

第一課：竹子的畫(huà)法

第二課：蘭花的畫(huà)法

第三課：梅花的畫(huà)法

第四課：菊花的畫(huà)法

第五課：牡丹的畫(huà)法

第六課：荷花的畫(huà)法

第七課：葡萄和小雞的畫(huà)法

第八課：水族類的畫(huà)法

第九課：昆蟲(chóng)類畫(huà)法

第十課：果蔬類畫(huà)法

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握花鳥(niǎo)水墨寫(xiě)意畫(huà)的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)方法,。

（一）通專結(jié)合點(diǎn)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、審美能力,，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力,。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙,、毛筆、一得閣墨汁,、中國(guó)畫(huà)顏料,。

（二）教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法,、示范法。

教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué),、運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授,，用眼觀察,，用腦分析思考，用手操作完成,。

實(shí)踐教學(xué)部分

（一）實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練,。

（二）實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課。

（三）考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法：考試（平時(shí)30%,、期末70%）

學(xué)時(shí)分配建議

四,、考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法

五、先修,、后續(xù)課,。

（一）先修課：素描、色彩,、簡(jiǎn)筆畫(huà)

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì),、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)。

六,、教材和主要參考教材

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫(huà)》作者：馬文晶,。自編校本教材

（二）參考教材：《中國(guó)畫(huà)技法花鳥(niǎo)、山水,、人物,、動(dòng)物》作者：白雪石,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)箏的色彩,、圖案,。

2、會(huì)用印畫(huà)方法裝飾風(fēng)箏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)箏,，顏料，

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、,、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的色彩,、圖案,。

教師：看一看,，這里都有些什么風(fēng)箏,，是什么顏色的？

2,、出示印有風(fēng)箏形狀的畫(huà)紙,，示范印畫(huà)裝飾風(fēng)箏的過(guò)程，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣,。

教師：我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏,，我們來(lái)幫穿上美麗的衣服吧！

------提醒寶寶不要蘸過(guò)多的顏料,。

3,、請(qǐng)寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。

------鼓勵(lì)寶寶大膽運(yùn)用多種顏料裝飾風(fēng)箏

------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,，保持畫(huà)面整潔,。

4、展示寶寶制作的風(fēng)箏,，引導(dǎo)寶寶互相欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇五

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小手，知道手各部位的名稱,。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法，知道繪畫(huà)有多種形式,，體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫(huà),，并知道手的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖畫(huà)紙若干張。

2.油畫(huà)棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等),。

3.幾盤(pán)已調(diào)好的水粉顏料,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》,。

二,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)小手(即添畫(huà)小手輪廓)

1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。

2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱,。

3.畫(huà)小手：教師示范將左手放在圖畫(huà)紙上,，手指張開(kāi)，右手用油畫(huà)棒沿著左手手掌及手指畫(huà)一圈,。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫(huà)紙上不能隨便移動(dòng),，畫(huà)的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫(huà)，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。)

4.幼兒照著這樣操作,，老師巡回指導(dǎo)幼兒。

三,、小手的作用

1.老師提問(wèn)：“我們的小手真能干,，會(huì)畫(huà)小手，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事,。(寫(xiě)字,、洗衣服、洗碗,、拿東西,、擦桌子等。)

3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情,，一定要愛(ài)自己的手,，保護(hù)好自己的手。

四,、手印畫(huà)

1.教師：“我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,，小手除了能握筆畫(huà)畫(huà)，還能怎么畫(huà)呢?你們看看,，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫(huà)我們的小手,。”

2.老師示范手印畫(huà)：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,，然后把手指張開(kāi),，按在空白的圖畫(huà)上，完整的手印畫(huà)就印好了,。

3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作,。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼兒欣賞自己的手印畫(huà),，體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣,，根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料,，共同和幼兒清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里,。

2.教師評(píng)價(jià)，掛出幼兒作品展覽,，幼兒欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。

3.樂(lè)于參加“色彩變變變”的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè).

【活動(dòng)重點(diǎn)】：

1.了解顏色變化的特點(diǎn),。

2.掌握顏色混合搭配的方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

2.童話城堡 西瓜 葡萄 橘子圖片,。,

3.油畫(huà)棒.繪畫(huà)本,。

4.舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),。

【活動(dòng)過(guò)程】:

一. 導(dǎo)入激趣 感知色彩美

1.玩游戲 變魔術(shù)

1.)導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來(lái)變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒(méi)有,看看老師能變出什么呢?一二三 ,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅,、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶,。

2.介紹什么是三原色,。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

二.情境游戲 探索色彩美

1.創(chuàng)編故事 感受顏色的神奇

2.打開(kāi)城門(mén) 了解顏色多變的方法

1.)開(kāi)第1一3扇門(mén)

城門(mén)緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō):“我有辦法了可以將一扇門(mén)涂上紅色”,，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門(mén)鎖上)

2.)開(kāi)第4-6扇門(mén)

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫(huà)本探索嘗試畫(huà)出每?jī)煞N顏色混合后變化的顏色,。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住,。(附兒歌：紅和黃,，手拉手，變變變,，變橘色,。紅和藍(lán)，手拉手,，變變變,，變紫色。黃和藍(lán),，手拉手,，變變變,，變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅,、黃,、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》.(出示課題)

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門(mén)鎖的顏色填滿--打開(kāi)城門(mén).

三.進(jìn)入城堡 畫(huà)出色彩美

1找一找(城堡里珍藏的禮物)

師:現(xiàn)在童話城堡的大門(mén)可以打開(kāi)了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三 二 一.大門(mén)打開(kāi)啦!歡迎小朋友們來(lái)到童話城堡,你們看,，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來(lái)吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜,、葡萄、橘子水果)

師:咦!這些水果怎么都沒(méi)有顏色呢?我們來(lái)給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

2.看一看(出示圖片,，幼兒觀察,，分析西瓜、葡萄,、橘子的形狀和顏色)

3.涂一涂(播放輕音樂(lè),，幼兒作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面安排。)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇七

《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：

1,、教學(xué)目標(biāo)2,、：

1、學(xué)會(huì)本課生字,，2,、理解“相襯相映”等詞語(yǔ)的意思。

3,、深入研讀課文,，4、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力,。

5,、感受家鄉(xiāng)的美麗，6,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情,。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受美,、體會(huì)美、讀出美,。

4,、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

四．教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入新課

出示運(yùn)用各種字體書(shū)寫(xiě)的題目，并詢問(wèn)學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體,，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆,。

（2）初步體會(huì)文章的美

二、初讀課文,，自學(xué)生字新詞

要求：1,、讀準(zhǔn)生字；聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思,；想一下課文主要寫(xiě)了什么,。

2、檢查自學(xué)情況,。

5,、圍繞“長(zhǎng)相憶，6,、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué),。

1、選擇自己喜歡的方式讀課文,，并說(shuō)說(shuō)從文中你能體會(huì)出家鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn),？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書(shū)；小橋多,、橋形美,、橋名美、橋趣多,。

2,、找出文中你認(rèn)為寫(xiě)的最美的地方，讀出美感,。重點(diǎn)指導(dǎo)：a,、夜里,，你撐條小船穿梭其間,，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢,！夜里給你的感覺(jué)是什么,，你會(huì)聽(tīng)到什么？要求讀出夜的寧?kù)o,、和諧,、體會(huì)情境美。

b,、有趣的是,，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸,，或楷或草,，有的飄逸瀟灑,，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映,，又平添了幾分情趣,。課件演示“草、篆,、隸,、楷”字體體會(huì)“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思,，并通過(guò)給各種橋配字體體會(huì)“相襯相映”,。

通過(guò)各種形式的讀，讀出自己的感悟,。

第二課時(shí)

1,、提出對(duì)文中不2、理解的地方并加以指3,、導(dǎo),。

4、能過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)文章的美,。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫(huà)橫線,、豎線的技能。

2．要求大膽作畫(huà),，均勻地涂色,。

3．感受美好事物帶給自己的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白色"衣服"幼兒人手1張,。

2．格子衣服若干,，提供幼兒觀賞。

3．服裝店一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入,，引起興趣。

1,、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈,，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有……）

2,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。

二．欣賞格子衣服

1．今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服,。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎？

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮,。

三．示范講解，學(xué)會(huì)操作,。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線,，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線,，這樣格子衣服就畫(huà)好了。為了使衣服更加漂亮,，我還可以在格子里涂上顏色,。

2、講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線畫(huà)的直直的,，這樣看起來(lái)更好看一些,。

四．幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手,，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧,！

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。（對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà)，對(duì)能力較弱的幼兒,，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà),，并幫助他們完成。

五．展示作品,，評(píng)價(jià)交流,。

1、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎,？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧,！

2、服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天__×小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮,，他用了幾種自己喜歡的顏色,。__小朋友畫(huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇九

1,、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)套票,。

2,、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過(guò)程中，體會(huì)共同努力獲得成功的快樂(lè),。

簽字筆,、水彩筆、多媒體圖片,。

（出示集郵冊(cè)）

師：集郵冊(cè)上有哪些郵票,？這些郵票有什么用？

小結(jié)：（出示集郵冊(cè)）郵票可以用來(lái)寄信,，有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來(lái),，做成這樣的集郵冊(cè)，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密,，今天我們一起來(lái)看一看這本集郵冊(cè),。

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票,，你發(fā)現(xiàn)什么,？

小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作,，我們可以給它起名“京劇郵票”,。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票，請(qǐng)你來(lái)看看哪些是一套,？為這兩套郵票起個(gè)名字吧,！

小結(jié)：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的,，不過(guò)造型可以有變化,，它就是套票。

2,、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里,？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的,？

小結(jié)：郵票只用1種顏色,，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,，每一張郵票就用一種顏色,。

師：除了單色套票,，還會(huì)有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣,？

小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票,。

師：郵票圖案豐富,，色彩很美。我們也一起來(lái)設(shè)計(jì)郵票吧,！

4,、評(píng)一評(píng)（意圖：鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)欣賞作品，體驗(yàn)成功）

師：請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上,。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票,？

小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里,，讓我們的集郵冊(cè)越來(lái)越豐富,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十

一、教學(xué)目標(biāo),、理念：

1,、通過(guò)對(duì)郵票的欣賞，讓學(xué)生在觀察,、討論,、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票，感受到郵票的美,，從而激發(fā)對(duì)郵票的喜愛(ài),。

2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，掌握郵票的組成要素,。

3、能自己設(shè)計(jì)一枚郵票,。,、二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：郵票主題的選擇,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：郵票的組成要素,。

四,、教具：多媒體課件、范畫(huà)

五,、教學(xué)過(guò)程

（一）,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣 檢查郵票準(zhǔn)備的情況,。

（二）,、欣賞、感悟,、了解郵票 多媒體出示郵票,。（1）欣賞各類郵票。

（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票,。

以搶答游戲的方式開(kāi)展教學(xué),，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提,，擺脫美術(shù)課的單純技能,、技巧的學(xué)習(xí)，增加文化含量,，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。

（三）,、直觀感知,，導(dǎo)入課題

1、板書(shū)課題：17課：郵票設(shè)計(jì),。

3,、多媒體演示郵票組成的四大要素

4、教師示范設(shè)計(jì)一枚郵票

（1）提問(wèn)：把這幅自畫(huà)像設(shè)計(jì)成郵票,，還缺哪些部分,？（2）學(xué)生口述，教師制作,，并展示,。

（四）、實(shí)踐操作,，合作創(chuàng)新

1,、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽

（1）要求：利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，組員各承擔(dān)畫(huà)面的一部分,，如“圖案,、面值、國(guó)（地）名,、郵票齒孔”,。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里。

2,、展示評(píng)比,，小組加分（1）把郵票貼在信封上,。

（2）從郵票處理，造型設(shè)計(jì),，構(gòu)圖,，合作方面講評(píng)。

3,、多媒體出示幾套郵票（1）學(xué)生欣賞,。

（2）分組確定主題，要求每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一枚郵票,，與同組其他人組成一套郵票,。

4、展示作品,，講評(píng)作品,，給予肯定。

六,、小結(jié)

生活中處處有知識(shí),，希望你能做一個(gè)有心的人，在欣賞生活中的美時(shí),，感悟美從而獲得知識(shí),。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十一

標(biāo)志設(shè)計(jì)

標(biāo)志的起源

標(biāo)志的來(lái)歷，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”,。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選

用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特

殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）,。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖

騰,，還有的以太陽(yáng),、月亮、烏鴉為圖騰,。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和

勞動(dòng)工具上,，后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志，成為族旗,、族徽,。國(guó)家產(chǎn)生以

后，又演變成國(guó)旗,、國(guó)徽,。

古代人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中，為方便聯(lián)系,、標(biāo)示意義,、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記,，如路標(biāo),、村標(biāo),、碑碣、印信紋章等,。廣義上說(shuō),，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名,，后來(lái)變化成圖案,。在古希臘,，標(biāo)志已廣泛使用,。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志，如新月車輪,、葡萄葉以及類似的簡(jiǎn)單圖案,。中國(guó)自有作坊店鋪，就伴有招牌,、幌子等標(biāo)志,。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志。到宋代,，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍,。如當(dāng)時(shí)濟(jì)南專造細(xì)針的劉家針?shù)仯驮谏唐钒b上印有兔的圖形和“認(rèn)門(mén)前白兔兒為記”字樣的商標(biāo),。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲,，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記，貴族家族也都有家族的徽記,。

標(biāo)志的種類

以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會(huì)組織,、群體及儀典、說(shuō)明類標(biāo)志：

例如：國(guó)徽,、國(guó)旗,、、地域,、黨派,、組織、機(jī)構(gòu),、

行業(yè),、學(xué)校、等群體標(biāo)志,。

以各種內(nèi)容為主題的慶典,、節(jié)日、會(huì)議,、展覽,、活動(dòng)等標(biāo)志,。

例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié),、經(jīng)濟(jì)論壇等

以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、標(biāo)志的起源與意義,。

2、標(biāo)志的分類,。

3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

4,、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程,。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性,、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。

講述新課

圖片欣賞

提問(wèn)：大家對(duì)我們剛看到的畫(huà)面哪個(gè)部分印象最深？

同學(xué)們?cè)倏纯催@雙眼睛有什么特別嗎,？

非常突出,、與眾不同、我們的視覺(jué)都被這上雙眼睛吸引

它特別的夸張,、化裝上具有富有裝飾味

這種感受很獨(dú)特以至給我們留下很深的印象

同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志,？

這些標(biāo)志為什么會(huì)給你留下很深刻的記憶？

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成,，

可以是單色,，也可以是藍(lán)、黃,、黑,、綠、紅5種顏色,。

奧林匹克旗幟和5個(gè)圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以

及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正,、坦率的比賽和友好的精神在奧

運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。

例如：公益場(chǎng)所,、服務(wù),、交通、安全,、指令,、說(shuō)明、

認(rèn)證等標(biāo)志。

標(biāo)志的作用

人們看到煙的上升,，就會(huì)想到下面有火,。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代,，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急,、緊急、報(bào)警求救等）信息的特殊手段,。這種人為的“煙”,，既是信號(hào)，也是一種標(biāo)志,。它升得高,、散得慢，形象鮮明,，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到,。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應(yīng)，是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的,。今天，雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,，效應(yīng)快捷，并且不受不同民族,、國(guó)家語(yǔ)言文字束縛的直觀傳送方式,，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用，仍然是任何傳送方式都無(wú)法替代的,。