作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇一

火車(chē)美術(shù)教案篇一：小班美術(shù)開(kāi)火車(chē)

小班美術(shù)《開(kāi)火車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于參加活動(dòng),，初步感受繪畫(huà)的樂(lè)趣

2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫(huà)并大膽的畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置,，小兔車(chē)站，小熊車(chē)站

油畫(huà)棒人手一盒,，印有小兔車(chē)站和小熊車(chē)站的大小畫(huà)紙若干

2,、歡快的音樂(lè)伴奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫(huà)筆畫(huà)出長(zhǎng)線(xiàn)

難點(diǎn)：從一個(gè)點(diǎn)畫(huà)到另一個(gè)點(diǎn)不斷開(kāi)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲“小司機(jī)開(kāi)火車(chē)”

(1)我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)吧,，你們都是火車(chē)司機(jī)，跟著老師一起來(lái)開(kāi)火車(chē)咯!我們從小兔車(chē)站出發(fā)開(kāi)到小熊車(chē)站去,，現(xiàn)在來(lái)請(qǐng)一組坐的最端正的小朋友來(lái)跟老師玩,，（幼兒輪流上車(chē)的形式進(jìn)行游戲）火車(chē)慢慢的變長(zhǎng)。

2,、游戲“小小蠟筆開(kāi)火車(chē)”

看一看小兔車(chē)站在哪里,？小熊車(chē)站在哪里，那我們從那邊開(kāi)始呢,？

（幫助幼兒知道起點(diǎn)和終點(diǎn)）

（2）師：“我們的油畫(huà)棒寶寶現(xiàn)在可著急了,，它們都想來(lái)開(kāi)火車(chē)，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩,？出示油畫(huà)棒,，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫(huà)棒繪畫(huà)（紅色的油畫(huà)棒，綠色的油畫(huà)棒??????）

（3）老師：“我的紅色油畫(huà)棒先來(lái)開(kāi)火車(chē),，火車(chē)開(kāi)啦,！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫(huà)到紙的另一端，幼兒空手練習(xí)）

3(于:

《火車(chē)開(kāi)啦》教案設(shè)計(jì)

湖南文藝出版社一年級(jí)上冊(cè)第十一課《火車(chē)開(kāi)啦》

教材分析：

《火車(chē)開(kāi)啦》是一首活潑,、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)始的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開(kāi)火車(chē)”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

學(xué)情分析：

一年級(jí)的`學(xué)生年小幼稚,，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,，但想像力豐富，愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)玩,，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈,。對(duì)感興趣的事物就會(huì)全身心地投入。這首歌曲正是孩子們喜歡的類(lèi)型,教學(xué)時(shí)要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然,、快樂(lè)而有表情地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。

2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱,、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗(yàn)歌曲，提高學(xué)唱歌曲的興趣,。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―，x,，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完整、有感情地演唱,、表現(xiàn)歌曲,，并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。

教學(xué)過(guò)程：

一．節(jié)奏模仿,，師生問(wèn)好

1,、學(xué)生在《火車(chē)波爾卡》的音樂(lè)聲中進(jìn)教室，模仿老師做節(jié)奏律動(dòng),。節(jié)奏和動(dòng)作可以重復(fù)或交叉做,。

2、師生隨鋼琴互相問(wèn)好,。

二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境

1、節(jié)奏練習(xí)

師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,，聽(tīng),！這是什么聲音？（課件播放火車(chē)聲）生答：火車(chē)

師：多漂亮的火車(chē)呀,！火車(chē)能發(fā)出什么樣的聲音,？誰(shuí)能來(lái)模仿一下？

生答：?jiǎn)鑶?、轟隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。

師提示：火車(chē)汽笛聲用：?jiǎn)瑷D―火車(chē)大車(chē)輪聲用：轟隆――火車(chē)小車(chē)輪聲用：咔嚓咔嚓,。（課件出示）

2,、三聲部練習(xí)

師：現(xiàn)在讓我們分組來(lái)模仿火車(chē)的三種聲音，一組同學(xué)模仿汽笛

三,、學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》

1,、多好聽(tīng)的火車(chē)交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車(chē)司機(jī)的注意，聽(tīng),！他開(kāi)著快樂(lè)列車(chē)來(lái)了！（課件播放《火車(chē)開(kāi)啦》原唱）

2、火車(chē)司機(jī)唱的好聽(tīng)嗎,？現(xiàn)在我們拍著手來(lái)聆聽(tīng)歌曲,，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲，師點(diǎn)頭,、拍腿,，拍手、拍肩,，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作）

看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂(lè)拍一拍？生答：能

3,、師：現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)著歌曲,，一起隨音樂(lè)做一做。（第三遍聆聽(tīng)原唱）

4,、同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真,，拍的也很準(zhǔn)確，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞,，老師讀一句同學(xué)們讀一句,。（課件出示歌詞）

5、師：請(qǐng)同學(xué)們觀察,，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎,？

生：不一樣

師：有什么不一樣？

生：第一句是四個(gè)咔嚓,，第二句是兩個(gè)咔嚓

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦,！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來(lái)讀一遍歌詞。

6,、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,！能不能自己來(lái)完整的讀一遍歌詞？我們一起來(lái)試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）

7,、教唱歌曲:請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞，老師彈一句你來(lái)唱一句,。

8,、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱。

9,、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)演唱歌曲,，聽(tīng)好伴奏音樂(lè)，伴奏音樂(lè)的速度要比我們剛才演唱的速度快,。（師注意間奏的提示,，并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作）

10,、師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么種類(lèi)的火車(chē)呢？（課件出示火車(chē)照片）生：拉木頭的,、拉煤的,、載人的等。

四,、課堂小結(jié)

今天我們乘著火車(chē)做了一次愉快的音樂(lè)旅行,，還學(xué)會(huì)了歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。讓我們一起開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室吧,！

每組組成一列火車(chē),，邊唱歌邊有秩序地離開(kāi)教室。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇二

篇一：美術(shù)教案中國(guó)畫(huà)

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國(guó)畫(huà)課型：綜合探索課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)的工具材料,，多媒體課件

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，達(dá)到從練習(xí),、臨摹,、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)放在對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解和認(rèn)識(shí)上,，了解中國(guó)畫(huà)的基本知識(shí),、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)中國(guó)畫(huà)的精神內(nèi)涵的理解,。

教學(xué)方法：媒體運(yùn)用法,、講解法、問(wèn)答法,、示范演示法

1,、媒體運(yùn)用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國(guó)畫(huà)作品及中國(guó)畫(huà)的工具材料，使學(xué)生能直觀地了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),、解決教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、講解法：

對(duì)本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,，幫助學(xué)生提高對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，講解時(shí)要有啟發(fā)性,，通過(guò)講解學(xué)生比較熟悉的`中國(guó)畫(huà)作品入手,，同時(shí)展示教師自己的中國(guó)畫(huà)作品，使學(xué)生更加直觀的了解中國(guó)畫(huà),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、問(wèn)答法：

善于設(shè)疑,，通過(guò)提問(wèn),、討論,、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)的求知欲,，提高學(xué)習(xí)效率演示。

4,、示范演示法：

自己講解畫(huà)法和步驟的，實(shí)物投影儀上示范畫(huà)水墨荷葉的畫(huà)法,，將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示,，自我評(píng)價(jià)和師生互評(píng)的方式，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫(huà)法,，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

篇兒童：兒童水墨畫(huà)教學(xué)大綱

一,、適用專(zhuān)業(yè)及學(xué)生層次

學(xué)前專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)初中起點(diǎn)中專(zhuān)班學(xué)時(shí),、學(xué)分：60學(xué)時(shí)，18學(xué)時(shí)一個(gè)學(xué)分編寫(xiě)人：馬文晶

二,、課程的性質(zhì)及任務(wù)

課程的性質(zhì)為操作型,，本門(mén)課程開(kāi)設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫(huà)藝術(shù)的精神和精髓，提高繪畫(huà)能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫(huà)的方法和技法,，為未來(lái)的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫(huà)

花鳥(niǎo)工筆畫(huà)（4課時(shí)）

通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫(huà)的執(zhí)筆功力,。

（二）通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫(huà)功力、藝術(shù)素養(yǎng),、文化素養(yǎng)和審美能力,。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫(huà)教學(xué)工具。

（三）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)。

學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授,，用眼觀察,，用腦分析思考，動(dòng)手訓(xùn)練,。

第二章：兒童水墨畫(huà)（54課時(shí)）

第一課：竹子的畫(huà)法

第二課：蘭花的畫(huà)法

第三課：梅花的畫(huà)法

第四課：菊花的畫(huà)法

第五課：牡丹的畫(huà)法

第六課：荷花的畫(huà)法

第七課：葡萄和小雞的畫(huà)法

第八課：水族類(lèi)的畫(huà)法

第九課：昆蟲(chóng)類(lèi)畫(huà)法

第十課：果蔬類(lèi)畫(huà)法

通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，了解和掌握花鳥(niǎo)水墨寫(xiě)意畫(huà)的繪畫(huà)技法和表現(xiàn)方法,。

（一）通專(zhuān)結(jié)合點(diǎn)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的繪畫(huà)能力,、審美能力,，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力,。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙、毛筆,、一得閣墨汁,、中國(guó)畫(huà)顏料。

（二）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。

教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽(tīng)理論講授,，用眼觀察，用腦分析思考,，用手操作完成,。

實(shí)踐教學(xué)部分

（一）實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。

（二）實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)課,。

（三）考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法：考試（平時(shí)30%,、期末70%）

學(xué)時(shí)分配建議

四、考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法

五,、先修,、后續(xù)課。

（一）先修課：素描,、色彩,、簡(jiǎn)筆畫(huà)

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì),。

六,、教材和主要參考教材

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫(huà)》作者：馬文晶。自編校本教材

（二）參考教材：《中國(guó)畫(huà)技法花鳥(niǎo),、山水,、人物、動(dòng)物》作者：白雪石,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象

2,、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)

3、通過(guò)繪畫(huà),，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生,，生敬師的良好師生關(guān)系

重點(diǎn)難點(diǎn)表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象

教師準(zhǔn)備：相關(guān)范圖,、兒童畫(huà)等

學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒水彩筆等

教學(xué)過(guò)程：

一,、課前導(dǎo)入

二、 課堂教學(xué)

2,、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望)

畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面(2-3個(gè)不同性別,，表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫(huà)面背景,，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,，為什么?”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒,、狀態(tài)。

分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà),，“老師,，我喜歡這樣的您，最害怕,。,。。,。,。?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà),，鼓勵(lì)孩子畫(huà)出自己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話(huà),。

3,、布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求,，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流,。

三、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作,。

課后反思：

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、利用廢舊材料,，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神,。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作,，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅,。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具爬起來(lái)

教師準(zhǔn)備：舊掛歷紙,、包裝紙,、蠟筆、水彩筆,、剪刀,、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料,。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作工具,。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二,、檢查用具

三,、導(dǎo)入：出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,。導(dǎo)出課題,。

生：思考，討論,、回答,。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生思考

師：對(duì),，(出示課題)會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬,，可是它為什么會(huì)爬呢,，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么?仔細(xì)觀察，四人小組討論,。

生：觀察,，思考、討論,、回答

2,、 示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。

生：(略)

師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好,，知道了它,，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。

3,、欣賞其他學(xué)生作品,，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

師：可是,，用什么材料,，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具,，想好自己要制作的玩具和制作方法,。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法,。(畫(huà),、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化,。)

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法,。

五、布置作業(yè)：

師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料,，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好,，最長(zhǎng),。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意,。

六,、制作

七、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，收拾好工具和材料,，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔,。

八,、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具,，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,，充分利用成為有用的物品。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇四

1．能通過(guò)觀察圖畫(huà)、閱讀例文《和書(shū)籍交朋友》,，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿,。

2．能結(jié)合平時(shí)讀過(guò)的報(bào)紙和板報(bào)，理解什么叫表?yè)P(yáng),、批評(píng),、報(bào)道、感想,，知道板報(bào)稿可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容,。

3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析，明確報(bào)道稿要寫(xiě)清哪些具體要素,，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言有哪些要求。

4．能從本學(xué)期本班開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項(xiàng),，先說(shuō)一說(shuō),，再寫(xiě)成報(bào)道稿。

教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀懂例文,，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和語(yǔ)言方面的具體要求。

難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作,，寫(xiě)成合乎規(guī)范的報(bào)道稿,。

課前準(zhǔn)備

1．安排開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演,、詩(shī)歌朗誦,、科技制作、新聞發(fā)布會(huì),、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng),，為學(xué)生寫(xiě)作選材提供豐富多彩的生活源泉。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄,。

3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫(xiě)法,、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫(xiě)作任務(wù),；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道,，以便從中受到啟發(fā),。

教學(xué)過(guò)程

一,、看圖讀文，感知寫(xiě)法

1．指導(dǎo)觀察圖畫(huà)：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書(shū)課題：學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿)

3．學(xué)生閱讀思考,，教師檢查點(diǎn)撥,。

4．師生共同小結(jié)：

《和書(shū)籍交朋友》寫(xiě)的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的.事,。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間,、什么范圍、哪些人,、開(kāi)展了什么活動(dòng),。第2自然段著重介紹了辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要情況：家長(zhǎng)的支持,、書(shū)的來(lái)源,、開(kāi)放的時(shí)間、借閱的方法,、讀書(shū)的情景,、書(shū)的調(diào)換、讀書(shū)和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開(kāi)展和書(shū)籍交朋友活動(dòng)的重要意義,。

二、默讀討論,，明確寫(xiě)法

1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納,。

(1)報(bào)道稿的正文寫(xiě)法是：第一部分，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間,，在什么地方，發(fā)生了一件什么事,；第二部分,，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過(guò)；第三部分,，扼要地寫(xiě)出這件事情有什么意義,。

(2)寫(xiě)報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實(shí),、新穎,、有意義，篇幅要短小,，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,。最后還要寫(xiě)上作者的名字。

4．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文，進(jìn)一步明確寫(xiě)法,。

三,、練說(shuō)練寫(xiě)，運(yùn)用寫(xiě)法

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開(kāi)展的哪次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)?準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，選有代表性的兩三人在全班說(shuō),，師生共同評(píng)議。

3．學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

4．學(xué)生擬草稿,，教師巡視指導(dǎo)。

5．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”,，自改或互評(píng)互改草稿,。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，并謄抄在板報(bào)欄里,。

四,、提出辦手抄報(bào)的

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美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,。

2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,，并添畫(huà)橋和塔周?chē)木拔铩?/p>

3,、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,，體驗(yàn)橋和塔的造型美,。

教學(xué)難點(diǎn)：

橋和塔的造型表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：油畫(huà)棒、水彩筆,、水粉顏料,、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

教師：范例課件,、學(xué)生作品等,、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一,、引導(dǎo)階段

1,、說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,。

師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,，課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒(méi)有?很好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問(wèn)題分組進(jìn)行討論交流,。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào),。

1、你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)橋和塔?

2,、它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?)

3,、小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美,。

4,、師小結(jié)。

二,、發(fā)展階段

1,、欣賞教材中的范畫(huà)，(利用多媒體演示)感知范畫(huà)媒材的運(yùn)用以及畫(huà)面的趣味構(gòu)成,。

(1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔?

(2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)?

(3)你們覺(jué)得哪幅作品畫(huà)面組合得好,，為什么?

2、把你的想法與同組的同學(xué)交流,。

師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫(huà)?今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的橋和塔,。請(qǐng)同學(xué)們看作畫(huà)要求。

3,、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔,，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象,、構(gòu)思,，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫(huà)周?chē)拔铩?/p>

4,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、作業(yè)展示,、評(píng)價(jià)。

1,、以六人小組為單位,，進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫(huà)好的小組,，評(píng)一評(píng)(由組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)價(jià)，先自評(píng)后互評(píng)),?？匆豢凑l(shuí)的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同,，就讓誰(shuí)代表本組上臺(tái)展示,。(小組推薦)

2,、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品，評(píng)出“最受歡迎的作品”,。

三,、課后拓展

1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫(huà)和制作橋和塔,。大膽想象,，創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。

2,、布置下次運(yùn)用陶土創(chuàng)作立體橋,。

第二節(jié)

一。引導(dǎo)階段：

課件展示出示泥塑的橋,，告訴學(xué)生我們今天就用泥來(lái)制作橋,。

二。發(fā)展階段：

課件展示多幅橋的照片,，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)分析各種橋的造型特點(diǎn),，學(xué)生討論、總結(jié),。

教師歸納：有的橋是彎彎的,，有的橋是平平的，有的橋上有孔,，有的橋是靠柱子支撐起來(lái)的,，有的橋上還有花紋。

引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋,，分析一般的橋由哪幾部分組成,。

橋座、橋面和欄桿,。

我們?cè)谟媚鄟?lái)做橋時(shí)可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾?

教師示范一座橋的做法：

1.設(shè)計(jì)出橋的外形,。

2.根據(jù)設(shè)計(jì)從橋的底座開(kāi)始做起。

活動(dòng)三,、有兩種做法：

1.在厚泥板上切割,、掏形、雕刻,。

用切割厚泥板的方法造型,。在厚泥板上切割出橋的大體外形。

利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞,、橋梁等,。

小心的掏出橋面，用硬紙板卷成方筒作支撐,，并在兩面的欄桿上雕上花,。

2.堆砌組合法

*分別堆砌橋的底座,、橋柱、橋面,、欄桿

*將這幾部分用泥漿連接起來(lái),。將報(bào)紙團(tuán)成不同的形狀作支撐。

*用泥條,、泥球的組合進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)四：

啟發(fā)學(xué)生思考：你們小組打算做一座什么樣的橋?它是什么形狀的?打算如何裝飾?也可以做未來(lái)的橋，小型的立交橋等,。

分組合作一座可以稱(chēng)之為一道風(fēng)景的橋,。

教師在指導(dǎo)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，精心制作,，尤其在裝飾方面可以利用多種泥條,、泥球的組合進(jìn)行獨(dú)特的裝飾。

活動(dòng)五：

“這道風(fēng)景最美麗”作業(yè)展示,。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員,，向大家介紹自己組制作的橋。而別的組的學(xué)生扮成游客來(lái)游覽,、提問(wèn),。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇六

1、能掌握正確的剪貼方法,。(重點(diǎn))

2,、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型,。(難點(diǎn))

3,、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí),。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、氣球、剪刀,、卡紙若干(每人一份);

2,、雙面膠、廢紙框(每桌一份);

3,、記號(hào)筆(每人一支);

4,、教師制作的成品一只。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、設(shè)置故事情境,，導(dǎo)入

師：噓，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了,，是誰(shuí)呢?

師：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友,，哎(打哈欠),，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠，我叫新新,。恩……很高興見(jiàn)到大家呢!呵呵,，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕,，最怕……貓大嬸,，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下,。城市里可真好,，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們,。(模仿結(jié)束)

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩,，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

二、探討老鼠外貌,，教師示范制作

(一)畫(huà)老鼠的五官,。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

師：(按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩,，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵,、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩,，嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小老鼠，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧,，一個(gè)大大的微笑,。

(二)粘貼老鼠的五官。

師：畫(huà)好了,，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉,，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線(xiàn)把眼睛剪下來(lái),，粘上雙面膠,，貼在氣球的中間，要輕輕的,，不然氣球會(huì)破哦,。然后剪下耳朵，我們折一條邊,，把雙面膠粘在這條邊上,，這樣耳朵就豎起來(lái)了,，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩，在眼睛的后面,。最后剪下胡子,，我們可以一起剪下來(lái)，胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明,，在鼻子旁邊,，我們粘上它們。

三,、教師個(gè)別指導(dǎo)

注意：

1,、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

2、剪完五官,，廢紙放回小框中,，在進(jìn)行粘貼;

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

[幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)]

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇七

《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：

1,、教學(xué)目標(biāo)2,、：

1、學(xué)會(huì)本課生字,，2,、理解“相襯相映”等詞語(yǔ)的意思。

3,、深入研讀課文,，4、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力,。

5,、感受家鄉(xiāng)的美麗，6,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情,。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語(yǔ)感能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受美,、體會(huì)美、讀出美,。

4,、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

四．教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入新課

出示運(yùn)用各種字體書(shū)寫(xiě)的題目，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題,。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體,，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

（2）初步體會(huì)文章的美

二,、初讀課文,，自學(xué)生字新詞

要求：1、讀準(zhǔn)生字,；聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思,；想一下課文主要寫(xiě)了什么。

2,、檢查自學(xué)情況。

5,、圍繞“長(zhǎng)相憶,，6、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué),。

1,、選擇自己喜歡的方式讀課文，并說(shuō)說(shuō)從文中你能體會(huì)出家鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn),？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書(shū),；小橋多、橋形美,、橋名美,、橋趣多。

2,、找出文中你認(rèn)為寫(xiě)的最美的地方,，讀出美感。重點(diǎn)指導(dǎo)：a,、夜里,，你撐條小船穿梭其間，那光景,，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢,！夜里給你的感覺(jué)是什么，你會(huì)聽(tīng)到什么,？要求讀出夜的寧?kù)o,、和諧、體會(huì)情境美,。

b,、有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,，或篆或隸,，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健,，跟橋相襯相映,，又平添了幾分情趣。課件演示“草,、篆,、隸、楷”字體體會(huì)“飄逸瀟灑”,、“剛勁雄健”等詞的意思,，并通過(guò)給各種橋配字體體會(huì)“相襯相映”。

通過(guò)各種形式的讀,，讀出自己的感悟,。

第二課時(shí)

1、提出對(duì)文中不2,、理解的地方并加以指3,、導(dǎo)。

4,、能過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)文章的美,。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇八

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀,，培養(yǎng)觀察力,。

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài),。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài),。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,，培養(yǎng)動(dòng)手能力，創(chuàng)作能力,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括孔雀的特征,，了解有關(guān)孔雀的知識(shí),。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩卡紙,、各種可利用的材料,、剪刀、雙面膠,、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識(shí),。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤(pán),、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作,。

施教時(shí)間：3月24日――3月26日

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí),，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種,、生活習(xí)性。

孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài),，民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”,，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà)。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀,。

今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。

活動(dòng)二：

再次觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點(diǎn),、概括出身體各部分的形狀、色彩,，尤其是羽毛的特點(diǎn),。

欣賞范作及書(shū)上的圖片，請(qǐng)小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀,。每一組說(shuō)一種,，并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的,。

總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫(huà),、剪紙拼貼、折紙,、紙塑等等,。可利用的材料有彩紙,、吹塑紙,、羽毛、金屬紙等等,。

其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法,，它將紙通過(guò)卷、折,、刮,、壓,、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果,。(教師簡(jiǎn)單示范這幾種紙塑技法,，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上。)

活動(dòng)三：

啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀,。

鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛,、橡皮泥、彩紙,、廢布料等材料通過(guò)拼貼,、捏、折,、剪,、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。

作業(yè)可以合作也可以自己做,，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上,。

學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。

活動(dòng)四：

展示作業(yè),，放音樂(lè)《小孔雀》,，學(xué)生互評(píng)作業(yè)。

教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表,、打扮方面攀比,，更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀(jì)律等等,。

[小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)]

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇九

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的`設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、標(biāo)志的意義,。

2、標(biāo)志的分類(lèi),。

3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

4,、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程,。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性,、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。

設(shè)疑提綱：

1、標(biāo)志的概念,？

2,、標(biāo)志的特征,？

3、標(biāo)志的作用,？

4,、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？

5,、標(biāo)志的分類(lèi),、按用途的不同可分幾種？

6,、世界上的國(guó)旗中,，除了中國(guó)國(guó)旗，有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻,？原因,？

7、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義,？

8,、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主？

9,、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義,？

10,、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn),？

11,、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種,？請(qǐng)列舉你所注意過(guò)哪些標(biāo)志符合上述方式,？

教學(xué)程序：

1,、作圖形印象測(cè)試,。

2,、評(píng)說(shuō)測(cè)試結(jié)果,。說(shuō)明標(biāo)志的視覺(jué)性。

3,、提出設(shè)疑提綱問(wèn)題在1,、2、3,。

4,、分組討論答案。

5,、提問(wèn)同學(xué)完成答案,。

6、教師補(bǔ)充完善,。

7,、以建國(guó)飯廳為例,，提問(wèn)同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法，說(shuō)明標(biāo)志用色的重要性,。

8,、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義。

9,、提問(wèn)同學(xué)提綱6,、7。

10,、分組討論8,、9、10的問(wèn)題,。

11,、分組抽查提問(wèn)并補(bǔ)充完整。

12,、提出問(wèn)題11,。

13、抽查同學(xué)回答,。

14,、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。

15,、講述標(biāo)志的制作過(guò)程,。

16、課堂作業(yè)：分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色,。

2.對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫(huà)棒,，顏料,，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

談話(huà)引起幼兒興趣,。

教師：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？

讓幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

二,、展開(kāi)

1.交流夏天的變化

教師：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？怎樣才能涼快些?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫(huà)出來(lái)，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢,？

那什么顏色看上去涼爽些呢,？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密,，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹(shù)下乘涼,、吃西瓜。紅色,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán),、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽,。

3.交代要求,，引導(dǎo)作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

教師：今天我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà),，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景,。

先想畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮,。

4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中可以互相商量,，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫(huà)面清潔，畫(huà)出夏天的特征,。

三,、結(jié)束

展出幼兒作品。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)畫(huà)橫線(xiàn),、豎線(xiàn)的技能。

2．要求大膽作畫(huà),，均勻地涂色,。

3．感受美好事物帶給自己的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白色“衣服”幼兒人手1張,。

2．格子衣服若干,，提供幼兒觀賞。

3．服裝店一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話(huà)導(dǎo)入,，引起興趣。

1,、今天老師發(fā)現(xiàn)__小朋友穿的衣服又整潔又干凈,，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x顏色的衣服,，衣服上有……）

2,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。

二．欣賞格子衣服

1．今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服,。

2．你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎？

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的,，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮。

三．示范講解,，學(xué)會(huì)操作,。

1．我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線(xiàn),，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線(xiàn)，這樣格子衣服就畫(huà)好了,。為了使衣服更加漂亮,，我還可以在格子里涂上顏色。

2、講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線(xiàn)畫(huà)的直直的,，這樣看起來(lái)更好看一些,。

四．幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手,，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧,！

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。（對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà)，對(duì)能力較弱的幼兒,，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà),，并幫助他們完成。

五．展示作品,，評(píng)價(jià)交流,。

1、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎,？現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧,！

2、服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮,。

小結(jié)：今天__×小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色,。__小朋友畫(huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步,。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十二

一,、三維目標(biāo)：

1、了解秦代兵馬俑的來(lái)源和基本藝術(shù)特征,，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)文化和藝術(shù)的興趣,；學(xué)習(xí)觀賞兵馬俑中有代表性的塑像，尤其是通過(guò)對(duì)具體人物形象的塑造,，人物身份的展現(xiàn)和衣飾,、車(chē)馬等的刻畫(huà),。

2,、認(rèn)識(shí)作為寫(xiě)實(shí)雕塑的秦傭與我們?nèi)祟?lèi)生死觀念、喪葬習(xí)俗,、宗教信仰的密切關(guān)系,。

3,、在對(duì)兵馬俑的觀察和探索中，初步掌握制作面具的手法,，學(xué)習(xí)一些與兵馬俑有關(guān)的簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作,，并以此激發(fā)他們的民族自豪感。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

感受的體驗(yàn)“秦”文化的博大,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

秦兵馬俑頭像的的觀察方法,，及學(xué)生動(dòng)手能力的提高,。 四：教學(xué)準(zhǔn)備：

查找兵馬俑的相關(guān)知識(shí)，卡紙,、剪刀,、畫(huà)筆、顏料,。

五,、教學(xué)過(guò)程：

在教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生將美術(shù),、觀賞,、表演融合為一體，獲得藝術(shù)的綜合能力,。

1,、觀察：

學(xué)生根據(jù)教師出示的“兵馬俑”一詞和教師預(yù)先準(zhǔn)備好的一組兵馬俑圖片，以及自己所知道的有關(guān)兵馬俑的知識(shí)和信息,，對(duì)秦俑的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察和有關(guān)動(dòng)作的模仿等,。

2、掌握：

（1）,、展示一系列有關(guān)兵馬俑及其發(fā)掘地的照片和影視資料片段,，使學(xué)生充分領(lǐng)略世界八大奇跡之一的風(fēng)采。

（2）觀察秦俑人物性格,、動(dòng)態(tài)及服飾的特點(diǎn)學(xué)會(huì)采用由宏觀到微觀,，以點(diǎn)帶面的基本表現(xiàn)方法。

3,、結(jié)合中國(guó)“古代畫(huà)論”對(duì)秦俑的臉型極其特征進(jìn)行總結(jié)歸納（秦俑“人物”頭像表現(xiàn)方法歸納）：

國(guó)：上（上額）下（下頜）同寬,，五官緊湊。

申：兩端略窄,，中間（顴骨較高）稍寬,。

根據(jù)臉型可分為： 用：上下同寬，面龐寬闊。

甲：上寬下窄

由：上窄下寬

目：上下同寬,，五官比例勻稱(chēng),。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行秦俑頭像的“對(duì)號(hào)入座”游戲,，在游戲中提高

學(xué)生的觀察能力,。

5、學(xué)生練習(xí)：

（1）根據(jù)觀察和理解對(duì)秦俑頭像進(jìn)行臨摹,。

（2）利用身邊的廢棄物,，如用紙殼等材料制作兵馬俑的面具，并可以自己的身體為媒介,，創(chuàng)編關(guān)于兵馬俑的多種動(dòng)作雕塑和陣形進(jìn)行表演以增強(qiáng)學(xué)生的記憶觀察和理解能力,。

六、1,、舉行學(xué)生繪畫(huà)作品的小畫(huà)展

2,、師生共同參與表演的創(chuàng)編和彩排，并進(jìn)行欣賞,。

教學(xué)小結(jié)：本課重在學(xué)生的理解和感悟,，把欣賞能力、觀察能力以及動(dòng)手創(chuàng)造能力,、人物造型能力等集于一體,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有深度的知識(shí)挖掘又能涉及廣度的知識(shí)層面，同時(shí)又由于本課的特性,，教師易于授課,，把握重點(diǎn)，從而使課堂教學(xué)達(dá)到既定的預(yù)期效果,，并給學(xué)生留下深刻的印象,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十三

1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋,。

2．嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。

認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)

“報(bào)紙魚(yú)”范例、報(bào)紙,、剪刀,、雙面膠、透明膠,、大海媽媽背景圖,。

1．（出示一條“報(bào)紙魚(yú)”）看，老師今天帶來(lái)了什么?這條魚(yú)是用什么做成的呢,？

2．誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚(yú)呢,？（請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚(yú)的外輪廓）

3．你摸到了什么,！這是魚(yú)的什么？

（這是魚(yú)的輪廓,，在小朋友們制作魚(yú)的輪廓時(shí),，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的,，這樣輪廓硬硬的,，魚(yú)才能游得快。）

1．師講解操作方法

魚(yú)寶寶該怎么做呢,？先做什么再做什么呢,？

對(duì)了，要做一條美麗的魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦,！告訴你們哦,，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽(tīng)兒歌,，一邊看老師卷紙棒吧,。（折一折，卷一卷,，擰一擰,。）紙棒做好啦！

做好了魚(yú)的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚(yú)啦,！做一條怎樣的小魚(yú)呢？（瘦瘦的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾形狀,，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧,，魚(yú)的外形做好啦,！

魚(yú)的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚(yú),，也可以做一條扁扁的瘦瘦的`魚(yú),。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚(yú)的形態(tài))

魚(yú)的外形做好啦,，接下來(lái)我們做什么呢,？對(duì)了，我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚(yú)的身上,。最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦,。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看，誰(shuí)來(lái)啦,？（大海媽媽?zhuān)?/p>

大海媽媽想念他的魚(yú)寶寶,，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚(yú)寶寶嗎？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)：“做好了魚(yú)鱗,、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴,，看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚(yú)的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法?！?/p>

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚(yú)的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚(yú)才好看,，卷好后用透明膠或者雙面膠固定,。

（2）在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色,，當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾的裝飾,。

（3）最后,，請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法,。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色,。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚(yú)寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦！

2．讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮,，花紋最特別吧,？

你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚(yú)寶寶的眼鏡固定住的,？

3．大海是搖籃，搖著魚(yú)寶寶，魚(yú)寶寶睡著了……（音樂(lè)）

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

2,、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的彩色紙若干,。（大小不同）

2,、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干,。

3,、每組一份漿糊、抹布,。

4,、兩張1k的牛皮紙豎接。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師和幼兒一起游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)：游戲名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中,，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作,，其他幼兒猜,。

2、談話(huà)討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài),，人物的頭和身體是什么樣的,？

3、出示已撕好的頭和身體,，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象,。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3、交待活動(dòng)內(nèi)容,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭,、身體和四肢的形狀,。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）

b、幼兒將撕好的頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放,，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

c,、將頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn),，然后再貼到大的牛皮紙上,。

（提醒幼兒畫(huà)面合作組畫(huà)的布局，要考慮別人貼的位置）

d,、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官,。

e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗,，然后涂抹,。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

5,、評(píng)價(jià)作業(yè),，展示幼兒作品。

a,、集體欣賞,，體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

b,、聽(tīng)音樂(lè),，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十五

設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2．記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票,。

活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么,？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎,？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的,？（有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì),。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了,。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,，然后再畫(huà)到紙上。

17.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊?；顒?dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng),。

20.幼兒介紹自己的作品。

18.文檔僅供參考

大班繪畫(huà)教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子,。

2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景,。

3,、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）,、獅子腳,、尾巴,。

2、獅子ppt

3,、幼兒用紙,、記號(hào)筆、油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題

1、小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面,，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,，三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。

２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢,，你們猜猜看,，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子,、大老虎,、大熊貓）

二、講解示范

１,、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢,？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,，兩個(gè)手把在上面,。

買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。

兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥,，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn),。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３,、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

４,、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍,，變換花邊,。

５、有了獅子頭,，還缺少什么呢,？（身體、腳,、尾巴）

獅子的身體像什么,？（橢圓形）

三、看獅子的ppt

老師這里也有獅子,，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的,？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨兀?/p>

四,、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭,、身子、腳和尾巴,，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放,、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1,、幼兒擺放,，教師巡回觀察。

2,、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢,？

獅子有站著的、蹲著的,、趴著的,、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì),。

五,、幼兒作畫(huà)

２、教師提要求：

畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王,，你們可別把我畫(huà)成了小病貓,。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。

３,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

六,、展示幼兒的畫(huà)

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么,？

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十六

張大千美術(shù)學(xué)院教案設(shè)計(jì)

題 目：姓 名：班 級(jí)：學(xué) 號(hào)：指導(dǎo)老師：

招貼設(shè)計(jì)

李臣英

? 材料分析：招貼,，又稱(chēng)海報(bào)、宣傳畫(huà),、英文稱(chēng)作poster,，是一種。公共場(chǎng)合,、傳遞信息的印刷廣告形式,。

? 招貼，我們可以從兩個(gè)角度來(lái)理解,。首先從字面上看：招,，指打手勢(shì)、著招呼,，吸引大家的視線(xiàn),，用公開(kāi)的方式叫人來(lái);貼，即張貼,、粘帖,，是置于人流量大、人們?nèi)菀鬃⒁忸~場(chǎng)合和位置進(jìn)行宣傳的信息載體,。也就是說(shuō),，招貼如同電視畫(huà)面、網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面,、報(bào)紙版面一樣,，屬于信息的一種載體。其次,，從另一個(gè)角度看,，招貼這一概念可以表示某種信息組合方式，即圖文并茂的信息形式,，文字,、圖形與色彩是招貼的基本要素，它可以兼顧文字的準(zhǔn)確性,，圖形的形象性英語(yǔ)色彩的主動(dòng)性,。

? 教學(xué)方法：講解，分析,，圖列講解,。?

? 教具準(zhǔn)備：教材資料,，范例圖片等等 ? 教學(xué)過(guò)程： ? 一：組織教學(xué)

招貼的特征

1）大畫(huà)面

當(dāng)今世界已步入信息化時(shí)代，是一個(gè)高效率,、快節(jié)奏的時(shí)代,。我們每天都要主動(dòng)或被動(dòng)地接受數(shù)以千計(jì)的信息，不論人們身在何處,，都會(huì)淹沒(méi)在廣告及各種信息的海洋中，在繁雜多樣的信息群中,，要想被識(shí)別出來(lái)吸引大家的視線(xiàn),，必須具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

招貼作品可以體現(xiàn)廣博的社會(huì)生活,，內(nèi)容包羅萬(wàn)象,。

招貼的題材廣泛，大的方面可能涉及國(guó)際局勢(shì),、政治問(wèn)題,、國(guó)家專(zhuān)政；小的方面能表現(xiàn)體育競(jìng)賽,、文藝演出,、展覽、展銷(xiāo)活動(dòng)等主題的內(nèi)容,。在公益事業(yè)方面,，它可以表現(xiàn)交通安全、防災(zāi)禁毒,、福利,、納稅、愛(ài)惜能源,、保護(hù)資源,、關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等題材,；商業(yè)方面,，特可以表現(xiàn)旅游、矯勇,、服務(wù),、商品等內(nèi)容。

如此全面地反映社會(huì)生活,，是招貼設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的公共性,，這一藝術(shù)形式在當(dāng)代文化環(huán)境中迅速發(fā)展，成為商業(yè)廣告中文化含量最豐富的一個(gè)形式,。

招貼的功能

1）傳達(dá)信息

傳達(dá)信息是招貼設(shè)計(jì)的基本功能,。人們對(duì)信息的熱情取決于信息本身,。人的視覺(jué)停留咋一則信息上的時(shí)間為三秒鐘，如果三秒鐘不能了解信息,，就會(huì)放棄閱讀,。作為提示性信息傳播媒介的招貼設(shè)計(jì)，必須在段時(shí)間內(nèi)吸引讀者,，并能準(zhǔn)確地表達(dá)信息,。

招貼具有藝術(shù)審美功能。優(yōu)秀的招貼作品應(yīng)符合美學(xué)原則,，在不準(zhǔn)確傳到信息的同時(shí),，其圖形、色彩,、編排等組合產(chǎn)生的效果還能給人帶來(lái)審美的愉悅感,，滿(mǎn)足大眾的審美需求。這種賞心悅目的感受能夠進(jìn)一步吸引大眾的注意,，產(chǎn)生情感上的共鳴,，有效地傳達(dá)信息，使其產(chǎn)生消費(fèi)欲望或行動(dòng),。

招貼的分類(lèi)

（1）表現(xiàn)內(nèi)容分類(lèi)

1商業(yè)招貼

商業(yè)招貼是以行銷(xiāo),、贏利為目的的廣告。2 公益招貼

公共活動(dòng)招貼的表現(xiàn)對(duì)象包含各類(lèi)展覽 如繪畫(huà)作品展,、設(shè)計(jì)作品展,、攝影作品

1）手繪招貼（這類(lèi)招貼以手繪的方式表達(dá)主題內(nèi)容）2）計(jì)算機(jī)特效招貼

綜合技法招貼介于以上兩者之間，常使用手繪與計(jì)算機(jī)結(jié)合的方式完成作品,，能恰到好處的表達(dá)招貼主題,。

1）單幅招貼

系列招貼是以一種相對(duì)固定的形式或內(nèi)容，表現(xiàn)一個(gè)主題或關(guān)聯(lián)主題的多幅招貼作品,。一組系列招貼必須有許多共同點(diǎn),，或者在設(shè)計(jì)要素方面、或者在風(fēng)格方面,、或者在構(gòu)圖方面,。

（4）主題型招貼創(chuàng)作活動(dòng)

主題相招貼的內(nèi)容一般是大眾關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題，可以提倡一種生活方式,，或者發(fā)出呼吁,、倡議、或由政府號(hào)召,，或由民間組織,。

如“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”“關(guān)愛(ài)老人”“反對(duì)艾滋”等。

課堂總結(jié)

1）招貼的特征 2）招貼的功能

3）招貼的分類(lèi)方法 4）招貼的類(lèi)型

作業(yè)

以保護(hù)水資源為主題做小練習(xí),，從不同角度構(gòu)想出三種方案,，表達(dá)主題信息。

1招貼的特征 2招貼的功能 3招貼的分類(lèi)方法 4招貼的類(lèi)型

板書(shū)設(shè)計(jì)招貼設(shè)計(jì)

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙

2．記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票?；顒?dòng)流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的,？（有花邊,、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì),。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了,。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢,？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫(huà)

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上,。

17.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊,。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng),。

20.幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬(wàn)能篇十八

1,、大膽嘗試設(shè)計(jì),、制作服裝。

2,、體會(huì)利用各類(lèi)紙材料制作服裝的樂(lè)趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒在與同伴互動(dòng)交往中大膽說(shuō)出自己的想法,。

1,、剪刀、雙面膠,、透明膠,、膠水，各類(lèi)裝飾材料（皺紋紙,、蠟光紙,、瓦楞紙、包裝紙,、報(bào)紙,、卡紙等等）。

2,、各類(lèi)服裝款式圖片,，布置成“服裝大舞臺(tái)”，便于幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察,。

3,、提前讓幼兒觀看服裝表演的vcd.

4、裁剪好的服裝紙樣及成品,。

一,、觀看服裝表演的vcd，引導(dǎo)幼兒觀察和思考,，激發(fā)幼兒制作服裝的興趣,。

1、觀察服裝的質(zhì)地有哪些,？如,、紗,、棉、絲綢,、棉綢,、毛、麻及各種紙制質(zhì)的,。

2,、觀察服裝有什么款式？如,、褲子,、短袖、背心,、裙子,、短褲、外套等,。

3,、觀察服裝上的圖案是什么樣的？如,、一個(gè)圖案的`,、多個(gè)圖案的、對(duì)稱(chēng)的,、不對(duì)稱(chēng)的。

二,、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,，請(qǐng)幼兒提出創(chuàng)意和想法。

1,、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2,、請(qǐng)小朋友想一想怎樣設(shè)計(jì)和制作,。

3、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求,。

a,、運(yùn)用各種紙材料制作衣服，

b,、制作中要節(jié)約材料,，不浪費(fèi)。

c,、將完成的衣服適當(dāng)?shù)丶右匝b飾,。

d、制作過(guò)程中遇到難題可請(qǐng)求支援，如在課堂上未做完,，可留在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)完成作品,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖,，選擇服裝紙樣進(jìn)行制作,。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進(jìn)行制作并進(jìn)行裝飾,。

3,、鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

四,、欣賞作品。

1,、相互分享作品,、請(qǐng)幼兒介紹自己的服裝，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名,。

2,、教師要積極肯定幼兒的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心,，體驗(yàn)成就感,。

五、活動(dòng)延伸,、服裝表演

將幼兒的作品放在角色區(qū),，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行服裝表演，充分展示自己制作的服裝,。