作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇一
1.能通過觀察圖畫,、閱讀例文《和書籍交朋友》,,從感性上認(rèn)識什么叫板報稿,。
2.能結(jié)合平時讀過的報紙和板報,理解什么叫表揚,、批評,、報道、感想,,知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容,。
3.能將例文和“習(xí)作要點討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析,明確報道稿要寫清哪些具體要素,,報道稿的結(jié)構(gòu),、語言有哪些要求。
4.能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項,,先說一說,,再寫成報道稿。
教學(xué)重點\難點,。
重點:讀懂例文,,明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求,。
難點:完成作業(yè)的具體操作,,寫成合乎規(guī)范的報道稿。
課前準(zhǔn)備,。
1.安排開展知識競賽,、文藝表演、詩歌朗誦,、科技制作,、新聞發(fā)布會、資助貧困同學(xué)等有益活動,,為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉,。
2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,對活動的時間,、地點,、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄,。
3.預(yù)習(xí)課文,,初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù),;閱讀,、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道,,以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過程,。
一,、看圖讀文,感知寫法,。
1.指導(dǎo)觀察圖畫:圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題:學(xué)寫板報稿),。
3.學(xué)生閱讀思考,教師檢查點撥,。
4.師生共同小結(jié):
《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”,、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時間,、什么范圍,、哪些人、開展了什么活動,。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”,、開展讀書活動的主要情況:家長的支持、書的來源,、開放的時間、借閱的方法,、讀書的情景,、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義,。
二、默讀討論,,明確寫法,。
1.默讀“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,、交流:閱讀了“習(xí)作要點討論”的內(nèi)容,,你明白了什么?
3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。
(1)報道稿的正文寫法是:第一部分,,簡要交代什么時間,,在什么地方,發(fā)生了一件什么事,;第二部分,,比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過;第三部分,,扼要地寫出這件事情有什么意義,。
(2)寫報道稿的基本要求是:標(biāo)題要醒目,,內(nèi)容要真實、新穎,、有意義,,篇幅要短小,語言要簡練,。最后還要寫上作者的名字,。
4.對照“習(xí)作要點討論”和例文,進(jìn)一步明確寫法,。
三,、練說練寫,運用寫法,。
1.引導(dǎo)學(xué)生交流:你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?
2.在小組討論交流的基礎(chǔ)上,,選有代表性的兩三人在全班說,師生共同評議,。
3.學(xué)生質(zhì)疑問難,。
4.學(xué)生擬草稿,教師巡視指導(dǎo),。
5.對照“習(xí)作要點討論”,,自改或互評互改草稿。
6.選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評,,并謄抄在板報欄里,。
四、提出辦手抄報的,。
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美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇二
活動目標(biāo):
1,、感受風(fēng)箏的色彩,、圖案。
2,、會用印畫方法裝飾風(fēng)箏,。
活動準(zhǔn)備:
風(fēng)箏,顏料,,
活動內(nèi)容:
1,、、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏,,感受風(fēng)箏的色彩,、圖案。
教師:看一看,這里都有些什么風(fēng)箏,,是什么顏色的,?
2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫紙,,示范印畫裝飾風(fēng)箏的過程,,激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。
教師:我這兒也有一個風(fēng)箏,,我們來幫穿上美麗的衣服吧,!
------提醒寶寶不要蘸過多的顏料。
3,、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏,。
------鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風(fēng)箏。
------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,,保持畫面整潔,。
4、展示寶寶制作的風(fēng)箏,,引導(dǎo)寶寶互相欣賞,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇三
教材:湘版中學(xué)《美術(shù)》課題:中國畫課型:綜合探索課課時:一課時。
教學(xué)準(zhǔn)備:中國畫的工具材料,,多媒體課件,。
教學(xué)目的:提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
技能目標(biāo):通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識,,達(dá)到從練習(xí),、臨摹、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo),。
教學(xué)重點:應(yīng)放在對中國畫的理解和認(rèn)識上,了解中國畫的基本知識,、教學(xué)難點,。
教學(xué)難點:利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作,對中國畫的精神內(nèi)涵的理解,。
教學(xué)方法:媒體運用法,、講解法、問答法,、示范演示法,。
1、媒體運用法:
利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料,,使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認(rèn)識,、解決教學(xué)中的重點、難點,。
2,、講解法:
對本課的重點進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,,幫助學(xué)生提高對中國畫的認(rèn)識,講解時要有啟發(fā)性,,通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手,,同時展示教師自己的中國畫作品,使學(xué)生更加直觀的了解中國畫,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、問答法:
善于設(shè)疑,,通過提問,、討論、比較等方法,,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,,激發(fā)的求知欲,提高學(xué)習(xí)效率演示,。
4,、示范演示法:
自己講解畫法和步驟的,實物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,,將學(xué)生的作品放在實物投影儀上展示,,自我評價和師生互評的方式,使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,,同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點,,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
篇兒童:兒童水墨畫教學(xué)大綱,。
一,、適用專業(yè)及學(xué)生層次。
學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點中專班學(xué)時,、學(xué)分:60學(xué)時,,18學(xué)時一個學(xué)分編寫人:馬文晶。
二,、課程的性質(zhì)及任務(wù),。
課程的性質(zhì)為操作型,本門課程開設(shè)的目的和意義在于:
了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,,提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng),,任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,為未來的幼教打下堅實的基礎(chǔ),。
(一)課程的主要內(nèi)容及要求:
第一章:工筆畫,。
花鳥工筆畫(4課時)。
通過本章的學(xué)習(xí),練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力,。
(二)通專結(jié)合點:提高學(xué)生的繪畫功力,、藝術(shù)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和審美能力,。
需要的教學(xué)設(shè)備:水墨畫教學(xué)工具,。
(三)教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:
教的方式方法主要有:講授法,、演示法,、示范法。教學(xué)手段有:講授,、直觀教學(xué),。
學(xué)的方法主要有:耳聽理論講授,用眼觀察,,用腦分析思考,,動手訓(xùn)練。
第二章:兒童水墨畫(54課時),。
第一課:竹子的畫法,。
第二課:蘭花的畫法。
第三課:梅花的畫法,。
第四課:菊花的畫法,。
第五課:牡丹的畫法。
第六課:荷花的畫法,。
第七課:葡萄和小雞的畫法,。
第八課:水族類的畫法。
第九課:昆蟲類畫法,。
第十課:果蔬類畫法,。
通過本章的學(xué)習(xí),了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法,。
(一)通專結(jié)合點:通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,,可以提高學(xué)生的繪畫能力、審美能力,,提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,,形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力,。
必要的教學(xué)設(shè)備:教師用生宣紙、毛筆,、一得閣墨汁,、中國畫顏料。
(二)教與學(xué)的方式、方法及教學(xué)手段:
教的方式方法主要有:講授法,、演示法,、示范法。
教學(xué)手段有:講授,、直觀教學(xué),、運用多媒體手段教學(xué)。
學(xué)的方法主要有:耳聽理論講授,,用眼觀察,,用腦分析思考,用手操作完成,。
實踐教學(xué)部分,。
(一)實訓(xùn)的目的和任務(wù):強化專業(yè)技能的訓(xùn)練。
(二)實訓(xùn)的內(nèi)容:專業(yè)課,。
(三)考核方式及成績評定方法:考試(平時30%,、期末70%)。
學(xué)時分配建議,。
四,、考試方式及成績評定方法。
五,、先修,、后續(xù)課。
(一)先修課:素描,、色彩,、簡筆畫。
(二)后續(xù)課:幼兒園環(huán)境設(shè)計,、幼兒活動設(shè)計,。
六、教材和主要參考教材,。
(一)推薦選用教材:《兒童水墨畫》作者:馬文晶,。自編校本教材。
(二)參考教材:《中國畫技法花鳥,、山水,、人物、動物》作者:白雪石,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇四
小班美術(shù)《開火車》,。
活動目標(biāo):
1、樂于參加活動,,初步感受繪畫的樂趣,。
2,、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1,、環(huán)境布置,,小兔車站,小熊車站,。
油畫棒人手一盒,,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
2,、歡快的音樂伴奏,。
重點難點:重點:選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線。
難點:從一個點畫到另一個點不斷開,。
活動過程:
1,、游戲“小司機開火車”
(1)我們一起來開火車吧,你們都是火車司機,,跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去,,現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,(幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲)火車慢慢的變長,。
2,、游戲“小小蠟筆開火車”
看一看小兔車站在哪里?小熊車站在哪里,,那我們從那邊開始呢,?
(幫助幼兒知道起點和終點)。
(2)師:“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,,它們都想來開火車,,先請誰來玩?出示油畫棒,,引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫(紅色的油畫棒,,綠色的油畫棒??????)。
(3)老師:“我的紅色油畫棒先來開火車,,火車開啦,!嗚一一到站啦(師演示從紙的一段畫到紙的另一端,幼兒空手練習(xí)),。
3(于:,。
湖南文藝出版社一年級上冊第十一課《火車開啦》。
教材分析:
《火車開啦》是一首活潑,、歡快的匈牙利兒童歌曲,。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注,。
學(xué)情分析:
一年級的`學(xué)生年小幼稚,,注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,但想像力豐富,,愛唱,、愛跳、愛玩,,表現(xiàn)欲望十分強烈,。對感興趣的事物就會全身心地投入。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生,。
教學(xué)目標(biāo):
1.用自然,、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》。
2.通過聆聽,、模唱,、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗歌曲,,提高學(xué)唱歌曲的興趣,。
3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,從而掌握“x―,,x,,xx”這三種節(jié)奏。
教學(xué)重點:
能完整,、有感情地演唱,、表現(xiàn)歌曲,并主動參與到音樂活動中,。
教學(xué)過程:
一.節(jié)奏模仿,,師生問好。
1,、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進(jìn)教室,,模仿老師做節(jié)奏律動。節(jié)奏和動作可以重復(fù)或交叉做,。
2,、師生隨鋼琴互相問好。
二.節(jié)奏練習(xí),,進(jìn)入情境,。
1、節(jié)奏練習(xí),。
師:請同學(xué)們閉上眼睛,,聽!這是什么聲音,?(課件播放火車聲)生答:火車,。
師:多漂亮的火車呀,!火車能發(fā)出什么樣的聲音?誰能來模仿一下,?
生答:嗚嗚,、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。
師提示:火車汽笛聲用:嗚――火車大車輪聲用:轟隆――火車小車輪聲用:咔嚓咔嚓,。(課件出示)。
2,、三聲部練習(xí),。
師:現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音,一組同學(xué)模仿汽笛,。
三,、學(xué)唱歌曲《火車開啦》。
1,、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機的注意,,聽!他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放《火車開啦》原唱),。
2、火車司機唱的好聽嗎,?現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲,,感受歌曲的歡快情緒(再次播放歌曲,師點頭,、拍腿,,拍手、拍肩,,引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動作),。
看到老師是怎樣拍的了嗎?能不能和老師一起隨音樂拍一拍,?生答:能,。
3、師:現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲,,一起隨音樂做一做,。(第三遍聆聽原唱)。
4,、同學(xué)們聽的很認(rèn)真,,拍的也很準(zhǔn)確,請同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞,,老師讀一句同學(xué)們讀一句,。(課件出示歌詞),。
5、師:請同學(xué)們觀察,,第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎,?
生:不一樣。
師:有什么不一樣,?
生:第一句是四個咔嚓,第二句是兩個咔嚓,。
師:同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦,!現(xiàn)在請同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞。
6,、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,!能不能自己來完整的讀一遍歌詞?我們一起來試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞),。
7、教唱歌曲:請同學(xué)們跟琴填唱歌詞,,老師彈一句你來唱一句,。
8、現(xiàn)在請同學(xué)們小聲跟老師演唱,。
9,、師:現(xiàn)在請同學(xué)們自己來演唱歌曲,聽好伴奏音樂,,伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快,。(師注意間奏的提示,,并引導(dǎo)學(xué)生做動作),。
10,、師:同學(xué)們都見過什么種類的火車呢?(課件出示火車照片)生:拉木頭的,、拉煤的,、載人的等,。
四、課堂小結(jié),。
今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,,還學(xué)會了歌曲《火車開啦》。讓我們一起開著火車離開教室吧,!
每組組成一列火車,,邊唱歌邊有秩序地離開教室。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇五
1,、教學(xué)目標(biāo)2,、:
1、學(xué)會本課生字,,2,、理解“相襯相映”等詞語的意思。
3,、深入研讀課文,,4、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力,。
5,、感受家鄉(xiāng)的美麗,6,、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
3,、教學(xué)重點與難點:
教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力。
教學(xué)難點:讓學(xué)生感受美,、體會美,、讀出美,。
4、教學(xué)時間:兩課時,。
四.教學(xué)過程:
(1)導(dǎo)入新課,。
出示運用各種字體書寫的題目,,并詢問學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容.齊讀課題。(旨在讓學(xué)生初步接觸字體,,為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
(2)初步體會文章的美,。
二,、初讀課文,,自學(xué)生字新詞。
要求:1,、讀準(zhǔn)生字,;聯(lián)系課文理解詞語的意思;想一下課文主要寫了什么,。
2,、檢查自學(xué)情況。
5,、圍繞“長相憶,6,、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué),。
1、選擇自己喜歡的方式讀課文,,并說說從文中你能體會出家鄉(xiāng)橋的哪些特點,?根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機板書;小橋多,、橋形美,、橋名美、橋趣多,。
2,、找出文中你認(rèn)為寫的最美的地方,讀出美感,。重點指導(dǎo):a,、夜里,你撐條小船穿梭其間,,那光景,,會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!夜里給你的感覺是什么,,你會聽到什么,?要求讀出夜的寧靜、和諧,、體會情境美,。
b、有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,,或篆或隸,或楷或草,,有的飄逸瀟灑,,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,,又平添了幾分情趣,。課件演示“草、篆,、隸,、楷”字體體會“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思,,并通過給各種橋配字體體會“相襯相映”,。
通過各種形式的讀,讀出自己的感悟,。
第二課時,。
1、提出對文中不2,、理解的地方并加以指3,、導(dǎo)。
4,、能過各種活動體會文章的美,。
[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計:(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇六
【活動目標(biāo)】:
1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對色彩變化的興趣.
2.提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力,。
3.樂于參加“色彩變變變”的活動,體驗活動中帶來的快樂.
【活動重點】:
1.了解顏色變化的特點,。
2.掌握顏色混合搭配的方法。
【活動準(zhǔn)備】:,。
1.紅.黃.藍(lán)三個顏色寶寶,。
2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。,,。
3.油畫棒.繪畫本,。
4.舒緩動聽的音樂。
【活動過程】:,。
一.導(dǎo)入激趣感知色彩美,。
1.玩游戲變魔術(shù)。
1.)導(dǎo)語:“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”
2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅,、黃,、藍(lán)三個顏色寶寶。
2.介紹什么是三原色。
教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色),。
二.情境游戲探索色彩美,。
1.創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。
2.打開城門了解顏色多變的方法,。
1.)開第1一3扇門,。
城門緊鎖著,紅色的寶寶看了看連忙說:“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”,,小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上),。
2.)開第4-6扇門。
教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.
幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色,。(紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.),。
歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,用兒歌的形式記住,。(附兒歌:紅和黃,,手拉手,變變變,,變橘色,。紅和藍(lán),手拉手,,變變變,,變紫色,。黃和藍(lán),,手拉手,變變變,,變綠色,。)小朋友們真聰明,能用紅、黃,、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,,這就是《多變的顏色》.(出示課題)。
教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.
三.進(jìn)入城堡畫出色彩美,。
1找一找(城堡里珍藏的禮物),。
師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜,、葡萄,、橘子水果)。
師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果),。
2.看一看(出示圖片,,幼兒觀察,分析西瓜、葡萄,、橘子的形狀和顏色),。
3.涂一涂(播放輕音樂,幼兒作畫,。教師巡回指導(dǎo),,重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排,。),。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇七
一、教學(xué)目標(biāo),、理念:
1,、通過對郵票的欣賞,讓學(xué)生在觀察,、討論,、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票,感受到郵票的美,,從而激發(fā)對郵票的喜愛,。
2、通過小組合作學(xué)習(xí),,掌握郵票的組成要素,。
3、能自己設(shè)計一枚郵票,。,、二、教學(xué)重點,、難點:教學(xué)重點:郵票主題的選擇,。
三、教學(xué)難點:郵票的組成要素,。
四,、教具:多媒體課件、范畫,。
五,、教學(xué)過程。
(一),、情景導(dǎo)入,,激發(fā)興趣檢查郵票準(zhǔn)備的情況。
(二),、欣賞,、感悟,、了解郵票多媒體出示郵票。(1)欣賞各類郵票,。
(2)欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票,。
以搶答游戲的方式開展教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提,,擺脫美術(shù)課的單純技能、技巧的學(xué)習(xí),,增加文化含量,,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的認(rèn)識,。
(三),、直觀感知,導(dǎo)入課題,。
1,、板書課題:17課:郵票設(shè)計。
3,、多媒體演示郵票組成的四大要素,。
(1)提問:把這幅自畫像設(shè)計成郵票,還缺哪些部分,?(2)學(xué)生口述,,教師制作,并展示,。
(四),、實踐操作,合作創(chuàng)新,。
1,、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽,。
(1)要求:利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計,,組員各承擔(dān)畫面的一部分,如“圖案,、面值,、國(地)名、郵票齒孔”,。(2)衛(wèi)生要求:廢紙放入智慧框里,。
2、展示評比,,小組加分(1)把郵票貼在信封上,。
(2)從郵票處理,,造型設(shè)計,構(gòu)圖,,合作方面講評,。
3、多媒體出示幾套郵票(1)學(xué)生欣賞,。
(2)分組確定主題,,要求每個學(xué)生設(shè)計一枚郵票,與同組其他人組成一套郵票,。
4,、展示作品,講評作品,,給予肯定,。
六、小結(jié),。
生活中處處有知識,,希望你能做一個有心的人,在欣賞生活中的美時,,感悟美從而獲得知識,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇八
1、仔細(xì)觀察套票的特點,,嘗試設(shè)計套票,。
2、在與同伴合作設(shè)計的過程中,,體會共同努力獲得成功的快樂,。
簽字筆、水彩筆,、多媒體圖片,。
(出示集郵冊)
師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用,?
小結(jié):(出示集郵冊)郵票可以用來寄信,,有的人還會把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,,如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,,今天我們一起來看一看這本集郵冊。
1,、郵票欣賞一:
(1)出示一套京劇臉譜
師:在集郵冊里有這樣一組郵票,,你發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié):這些郵票上都是京劇人物,,有不同的造型和動作,,我們可以給它起名“京劇郵票”,。
(2)出示兩套打亂的郵票
師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套,?為這兩套郵票起個名字吧,!
小結(jié):同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,,不過造型可以有變化,,它就是套票。
2,、郵票欣賞二:
師:這一張郵票特別在哪里,?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的,?
小結(jié):郵票只用1種顏色,,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,,每一張郵票就用一種顏色,。
師:除了單色套票,還會有什么,?雙色套票和彩色套票又是什么樣,?
小結(jié):雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,,每張郵票使用多種顏色是彩色套票,。
師:郵票圖案豐富,色彩很美,。我們也一起來設(shè)計郵票吧,!
4、評一評(意圖:鼓勵幼兒評價欣賞作品,,體驗成功)
師:請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上,。哪個小組來介紹你們組的套票?
小結(jié):今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票,,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,,讓我們的集郵冊越來越豐富。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇九
時:一課時,。
型:設(shè)計?應(yīng)用,。
授課對象:初中美術(shù),。
教材分析:郵票是國家的“名片”,,是預(yù)付郵資憑證。它是一個國家的政治,、經(jīng)濟,、文化,、科學(xué)、歷史,、地理的“小型百科全書”,,是認(rèn)識世界的窗口。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識和技能目標(biāo):了解郵票的有關(guān)知識,,掌握郵票的設(shè)計方法,,設(shè)計一張漂亮的郵票,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,,設(shè)計能力和審美情趣,。
3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操,感受郵票設(shè)計,,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計想象和創(chuàng)作思維,。
教學(xué)重點:運用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意義的郵票。
教學(xué)難點:郵票的設(shè)計主題突出,,色彩明快,,富于裝飾,別具創(chuàng)意,。
教學(xué)方法:
1.教法:正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵,。
2.學(xué)法:了解郵資的價值,版式,,表現(xiàn)形式,,郵票結(jié)構(gòu)。
教具準(zhǔn)備:范畫,、郵票,、課件等。
學(xué)具準(zhǔn)備:繪圖紙,、卡紙,、油畫棒、彩色水筆,、剪刀,、膠水或雙面膠教學(xué)過程:
一:組織教學(xué):本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型,、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。新課標(biāo)在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:用身邊容易找到的,、熟悉的各種媒體,,通過看看、想想,、畫畫等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,,體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。(….分鐘)。
二:引入新課:同學(xué)們,,這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信,。(首先拿出寫的信,再把信裝進(jìn)信封)在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼,、收信人地址和寄信人地址,。請問:這樣可以寄出去嗎?為什么,?(學(xué)生觀察信封,,并思考問題)。
生:不能寄出去,,因為他沒貼郵票,。
師:同學(xué)們很了不起,這么細(xì)小的問題都能看出來(教師拿出郵票),。郵票主要是用來支付郵費,、同時還可以傳播文化藝術(shù)知識,并且具有一定的收藏價值,。(學(xué)生欣賞郵票),。
師:同學(xué)們看,多么美麗的郵票啊,,它以小巧精致的外觀,、豐富多彩的內(nèi)涵,反映了廣闊的世界,。
今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識,,最后再設(shè)計郵票。(板書:郵票設(shè)計(….分鐘),。
三:講授新課:師:首先讓我們來認(rèn)識一下郵票,。
郵票:國家(地區(qū))郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證,是有價證券,。
出示兩張郵票:一張是1840年5月1日,,世界上第一枚郵票‘黑便士’在英國開始正式使用。另一張是1878年,,中國首次發(fā)行郵票,,郵票的圖案為“江山云龍”。人稱“大龍票”,。
紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,,一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案,附有相關(guān)的紀(jì)念文字。用字母j表示,。
特種郵票:為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票,。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題,,附有相關(guān)的宣傳文字,,但它常常沒有具體的紀(jì)念對象,也沒有嚴(yán)格的時間限制,。用字母t表示,。普通郵票:是郵票的主要組成部分,面值種類齊全,,適合各類郵件貼用,。用字母“p”代表。
師:(展示一張郵票)看一看郵票上面都有些什么,?
生:有圖案,,有面值,發(fā)行時間,,發(fā)行地區(qū)等,。
師:小結(jié),60分就是郵費,、1983就是指發(fā)行時間在1983年??同學(xué)們看一看右下角的t.45.(4-1)它是指什么,?(板書有圖案,有面值,,發(fā)行時間,,發(fā)行地區(qū)等)。
師:郵票上有一些數(shù)字,,如“4-1”,,這是什么意思?它表示這套郵票共有4枚,,這是其中的第1枚,,一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套,,獨立的一枚也可以稱其為一套,。欣賞郵票(小全張、小型張等)生:說說你拿來的郵票各部位的名稱,,明確含義,。
師:了解郵票的知識,設(shè)計郵票就方便了,,設(shè)計郵票分好幾類,,你可以根據(jù)你的想法選擇。繪畫、書法,、剪紙,、攝影等。前三個我們可以再課上完成,。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計的郵票,。
生:討論你想用那種方法?如何設(shè)計,?注意什么,?師:怎樣設(shè)計郵票呢?由以下幾個步驟來完成,。(….分鐘),。
1、(一):構(gòu)思(板書:構(gòu)思)一張小小的郵票,,要在狹小的天地里敘述很多事情,,應(yīng)精心構(gòu)思,票題要好,,主題要突出,,要別具創(chuàng)意,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上,,如人物,,動物、風(fēng)景,、故事傳說等,,郵票多種多樣,有的寫實,,有的變形,。
2、確定郵票的形狀,。
3,、發(fā)行地區(qū)、面值,、圖案,、添加鋸齒、發(fā)行時間,、標(biāo)記文字,、郵票種類等。
同學(xué)們請看(教師出示投影片),,這枚郵票構(gòu)圖和諧,,畫面文字精心設(shè)置,,面值畫顯得很活潑,富有生氣,。
小小郵票真希奇,,今天我們來設(shè)計。開動腦筋想問題,,先構(gòu)思來后動筆,。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,色彩搭配要合理,。設(shè)計形式不單一,,郵票組成別忘記,。
(三).(學(xué)生設(shè)計繪制郵票,,教師巡回指導(dǎo))。
(教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題,,對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵),。(學(xué)生自己設(shè)計郵票)。
四:課堂總結(jié):完成教學(xué)任務(wù),,展評學(xué)生作品,。
師:看,設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票,,漂亮不漂亮?。坑??你最喜歡哪張郵票,?為什么,?這張郵票是誰設(shè)計的?請你說一說你的設(shè)計想法,。生:漂亮,,構(gòu)思奇特。
師:評選出你的小組誰設(shè)計的郵票最好,,將被評為小小設(shè)計師,。(……分鐘)。
五:作業(yè)布置,。
運用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票,。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十
標(biāo)志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”,。那時每個氏族和部落都選
用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特
殊標(biāo)記(即稱之為圖騰),。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖
騰,,還有的以太陽,、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和
勞動工具上,,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,,成為族旗、族徽,。國家產(chǎn)生以
后,,又演變成國旗、國徽,。
古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中,,為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義,、區(qū)別事物的種類特征和歸屬,,不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記,如路標(biāo),、村標(biāo),、碑碣、印信紋章等,。廣義上說,,這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名,,后來變化成圖案,。在古希臘,標(biāo)志已廣泛使用,。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志,,如新月車輪、葡萄葉以及類似的簡單圖案,。中國自有作坊店鋪,,就伴有招牌、幌子等標(biāo)志,。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志,。到宋代,,商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍,。如當(dāng)時濟南專造細(xì)針的劉家針鋪,就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門前白兔兒為記”字樣的商標(biāo),。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲,,頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記,,貴族家族也都有家族的徽記。
標(biāo)志的種類
以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會組織,、群體及儀典,、說明類標(biāo)志:
例如:國徽,、國旗、,、地域,、黨派、組織,、機構(gòu),、
行業(yè)、學(xué)校,、等群體標(biāo)志,。
以各種內(nèi)容為主題的慶典、節(jié)日,、會議,、展覽、活動等標(biāo)志,。
例如:運動會,、藝術(shù)節(jié),、經(jīng)濟論壇等
以各種內(nèi)容特點構(gòu)成的標(biāo)志:教學(xué)目標(biāo):
初步了解標(biāo)志的設(shè)計構(gòu)思與制作方法,,同時提高品評鑒賞標(biāo)志的水平。
教學(xué)重點:
1,、標(biāo)志的起源與意義,。
2、標(biāo)志的分類,。
3,、標(biāo)志的設(shè)計要素。
4,、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程,。
難點:
設(shè)計并制作出具有獨創(chuàng)性、單純性,、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨特的標(biāo)志,。
講述新課
圖片欣賞
提問:大家對我們剛看到的畫面哪個部分印象最深?
同學(xué)們再看看這雙眼睛有什么特別嗎,?
非常突出,、與眾不同、我們的視覺都被這上雙眼睛吸引
它特別的夸張,、化裝上具有富有裝飾味
這種感受很獨特以至給我們留下很深的印象
同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志,?
這些標(biāo)志為什么會給你留下很深刻的記憶?
奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個奧林匹克環(huán)從左至右套接而成,,
可以是單色,,也可以是藍(lán),、黃、黑,、綠,、紅5種顏色。
奧林匹克旗幟和5個圓環(huán)的含義是:象征五大洲的團(tuán)結(jié)以
及全世界運動員以公正,、坦率的比賽和友好的精神在奧
運會上相見,。
例如:公益場所、服務(wù),、交通,、安全、指令,、說明,、
認(rèn)證等標(biāo)志。
標(biāo)志的作用
人們看到煙的上升,,就會想到下面有火,。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時代,,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急,、緊急、報警求救等)信息的特殊手段,。這種人為的“煙”,,既是信號,也是一種標(biāo)志,。它升得高,、散得慢,形象鮮明,,特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到,。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的,。今天,,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,,效應(yīng)快捷,,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,,更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,,仍然是任何傳送方式都無法替代的。
美術(shù)教案設(shè)計意圖萬能篇十一
活動目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運動器具以及花草樹木。
2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,,學(xué)習(xí)合理布置畫面。
3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
活動準(zhǔn)備:
1、組織幼兒在幼兒園里散步,,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運動器具、周圍景物等,。
2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局,。
3,、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份),。
活動過程:
1,、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局,。
3,、交代要求,幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo),。
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動筆,。在紙上先畫樓房,,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,,畫在主要位置上,。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容,。
4,、評價作品,,結(jié)束活動。
教師組織幼兒互相欣賞作品,,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。
5、小結(jié):我們的幼兒園真美,,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。
活動反思:
通常,,講述、談話在幼兒園是作為語言教育活動來組織的,,與美術(shù)活動似乎沒有關(guān)系,。但是,在嘗試幾次充分的和孩子談話后,,我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開始的一種很好的方式,,繪畫活動前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑,。通過談話中教師引導(dǎo),、啟發(fā)性的提問、幼兒回答及聽取他人的講述,,使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上,,產(chǎn)生大量的、變化的,、獨特的新信息,,以利于進(jìn)行發(fā)散思維、求異思維,,同時,,也形成了幼兒與教師、幼兒與幼兒之間思維的互動作用,。
幼兒繪畫活動中,,創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動過程的結(jié)構(gòu),即提出問題或任務(wù),,尋找方法,、得出結(jié)果。在此次活動中,,教師由幼兒的關(guān)注點引發(fā)問題,、提出任務(wù),通過談話活動中的引導(dǎo),、幼兒講述自己的繪畫作品,,以及相互問的討論拓展幼兒的思路,,尋求個性化的、充滿幻想的解決辦法,,并以繪畫的形式表現(xiàn)出自己的想像,。
在幼兒期,孩子的語言表達(dá)能力有限,,詞匯量少,,對事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確、具體,,無法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來,,家長和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過程。在繪畫活動前,,如果沒有經(jīng)過談話,、討論,把幼兒的思維充分調(diào)動起來,,在創(chuàng)作想像畫時幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài),。而將幼兒語言活動與繪畫活動相結(jié)合,在活動前圍繞話題討論,,在活動最后展示,、欣賞、講述繪畫作品,,既為創(chuàng)造活動提供了充足的思維預(yù)熱時間,,也可以使幼兒更多地了解他人的想法,進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間,。在這個過程中,,幼兒同時會吸收大量的新信息,為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備,。