作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇一

1．能通過觀察圖畫,、閱讀例文《和書籍交朋友》,，從感性上認(rèn)識什么叫板報稿。

2．能結(jié)合平時讀過的報紙和板報,，理解什么叫表揚(yáng),、批評、報道,、感想,，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。

3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析,，明確報道稿要寫清哪些具體要素,，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求,。

4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項(xiàng),，先說一說，再寫成報道稿,。

教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn),。

重點(diǎn)：讀懂例文，明確報道稿的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和語言方面的具體要求,。

難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報道稿,。

課前準(zhǔn)備,。

1．安排開展知識競賽、文藝表演,、詩歌朗誦,、科技制作、新聞發(fā)布會,、資助貧困同學(xué)等有益活動,，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。

2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，對活動的時間,、地點(diǎn)、人物,、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄,。

3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù),；閱讀,、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報道，以便從中受到啟發(fā),。

教學(xué)過程,。

一、看圖讀文,，感知寫法,。

1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報稿)。

3．學(xué)生閱讀思考,，教師檢查點(diǎn)撥,。

4．師生共同小結(jié)：

《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事,。第l自然段簡要介紹了在什么時間,、什么范圍、哪些人,、開展了什么活動,。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況：家長的支持,、書的來源,、開放的時間、借閱的方法,、讀書的情景,、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等,。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義,。

二,、默讀討論,，明確寫法。

1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容，你明白了什么?

3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納,。

(1)報道稿的正文寫法是：第一部分,，簡要交代什么時間，在什么地方,，發(fā)生了一件什么事,；第二部分，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過；第三部分,，扼要地寫出這件事情有什么意義,。

(2)寫報道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實(shí),、新穎,、有意義，篇幅要短小,，語言要簡練,。最后還要寫上作者的名字。

4．對照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文,，進(jìn)一步明確寫法,。

三、練說練寫,，運(yùn)用寫法,。

1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?

2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說,，師生共同評議,。

3．學(xué)生質(zhì)疑問難。

4．學(xué)生擬草稿,，教師巡視指導(dǎo),。

5．對照“習(xí)作要點(diǎn)討論”，自改或互評互改草稿,。

6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評,，并謄抄在板報欄里。

四,、提出辦手抄報的,。

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美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇二

活動目標(biāo)：

1,、感受風(fēng)箏的色彩、圖案,。

2,、會用印畫方法裝飾風(fēng)箏。

活動準(zhǔn)備：

風(fēng)箏,，顏料,，

活動內(nèi)容：

1、,、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏,，感受風(fēng)箏的色彩,、圖案。

教師：看一看,，這里都有些什么風(fēng)箏,，是什么顏色的？

2,、出示印有風(fēng)箏形狀的畫紙,，示范印畫裝飾風(fēng)箏的過程，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣,。

教師：我這兒也有一個風(fēng)箏,，我們來幫穿上美麗的衣服吧！

------提醒寶寶不要蘸過多的顏料,。

3,、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。

------鼓勵寶寶大膽運(yùn)用多種顏料裝飾風(fēng)箏,。

------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,，保持畫面整潔。

4,、展示寶寶制作的風(fēng)箏,，引導(dǎo)寶寶互相欣賞。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇三

教材：湘版中學(xué)《美術(shù)》課題：中國畫課型：綜合探索課課時：一課時,。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫的工具材料,，多媒體課件。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì),。

技能目標(biāo)：通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認(rèn)識,，達(dá)到從練習(xí)、臨摹,、最終進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo),。

教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)放在對中國畫的理解和認(rèn)識上，了解中國畫的基本知識,、教學(xué)難點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：利用傳統(tǒng)的筆墨造型陳式進(jìn)行創(chuàng)作，對中國畫的精神內(nèi)涵的理解,。

教學(xué)方法：媒體運(yùn)用法,、講解法、問答法,、示范演示法。

1,、媒體運(yùn)用法：

利用多媒體課件展示優(yōu)秀的中國畫作品及中國畫的工具材料,，使學(xué)生能直觀地了解中國畫的藝術(shù)特征對中國畫的工具材料有一個初步的認(rèn)識,、解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、講解法：

對本課的重點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生提高對中國畫的認(rèn)識,，講解時要有啟發(fā)性,，通過講解學(xué)生比較熟悉的`中國畫作品入手，同時展示教師自己的中國畫作品,，使學(xué)生更加直觀的了解中國畫,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、問答法：

善于設(shè)疑,，通過提問、討論,、比較等方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)的求知欲,，提高學(xué)習(xí)效率演示,。

4、示范演示法：

自己講解畫法和步驟的,，實(shí)物投影儀上示范畫水墨荷葉的畫法,，將學(xué)生的作品放在實(shí)物投影儀上展示，自我評價和師生互評的方式,，使學(xué)生能夠直觀的學(xué)習(xí)水墨荷葉的畫法,，同時也能發(fā)現(xiàn)自己作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

篇兒童：兒童水墨畫教學(xué)大綱,。

一、適用專業(yè)及學(xué)生層次,。

學(xué)前專業(yè)專業(yè)初中起點(diǎn)中專班學(xué)時,、學(xué)分：60學(xué)時，18學(xué)時一個學(xué)分編寫人：馬文晶,。

二,、課程的性質(zhì)及任務(wù)。

課程的性質(zhì)為操作型,，本門課程開設(shè)的目的和意義在于：

了解和學(xué)習(xí)兒童水墨畫藝術(shù)的精神和精髓,，提高繪畫能力和幼師從教能力及應(yīng)用能力及藝術(shù)素養(yǎng)，任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握兒童水墨畫的方法和技法,，為未來的幼教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（一）課程的主要內(nèi)容及要求：

第一章：工筆畫,。

花鳥工筆畫（4課時）。

通過本章的學(xué)習(xí),，練習(xí)基本的腕力和兒童水墨畫的執(zhí)筆功力,。

（二）通專結(jié)合點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫功力、藝術(shù)素養(yǎng),、文化素養(yǎng)和審美能力,。

需要的教學(xué)設(shè)備：水墨畫教學(xué)工具。

（三）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察,，用腦分析思考，動手訓(xùn)練,。

第二章：兒童水墨畫（54課時）,。

第一課：竹子的畫法。

第二課：蘭花的畫法,。

第三課：梅花的畫法,。

第四課：菊花的畫法。

第五課：牡丹的畫法,。

第六課：荷花的畫法,。

第七課：葡萄和小雞的畫法。

第八課：水族類的畫法,。

第九課：昆蟲類畫法,。

第十課：果蔬類畫法。

通過本章的學(xué)習(xí),，了解和掌握花鳥水墨寫意畫的繪畫技法和表現(xiàn)方法,。

（一）通專結(jié)合點(diǎn)：通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的繪畫能力,、審美能力,，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的觀察方法和表現(xiàn)方法,，形成幼兒園的教學(xué)和工作的能力,。

必要的教學(xué)設(shè)備：教師用生宣紙、毛筆,、一得閣墨汁,、中國畫顏料,。

（二）教與學(xué)的方式,、方法及教學(xué)手段：

教的方式方法主要有：講授法,、演示法、示范法,。

教學(xué)手段有：講授,、直觀教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

學(xué)的方法主要有：耳聽理論講授,，用眼觀察，用腦分析思考,，用手操作完成,。

實(shí)踐教學(xué)部分。

（一）實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)：強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練,。

（二）實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容：專業(yè)課,。

（三）考核方式及成績評定方法：考試（平時30%、期末70%）,。

學(xué)時分配建議,。

四、考試方式及成績評定方法,。

五,、先修、后續(xù)課,。

（一）先修課：素描,、色彩、簡筆畫,。

（二）后續(xù)課：幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì),、幼兒活動設(shè)計(jì)。

六,、教材和主要參考教材,。

（一）推薦選用教材：《兒童水墨畫》作者：馬文晶。自編校本教材,。

（二）參考教材：《中國畫技法花鳥,、山水、人物,、動物》作者：白雪石,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇四

小班美術(shù)《開火車》。

活動目標(biāo)：

1,、樂于參加活動,，初步感受繪畫的樂趣,。

2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置，小兔車站,，小熊車站,。

油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干,。

2,、歡快的音樂伴奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線,。

難點(diǎn)：從一個點(diǎn)畫到另一個點(diǎn)不斷開,。

活動過程：

1、游戲“小司機(jī)開火車”

(1)我們一起來開火車吧,，你們都是火車司機(jī),，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,，（幼兒輪流上車的形式進(jìn)行游戲）火車慢慢的變長,。

2、游戲“小小蠟筆開火車”

看一看小兔車站在哪里,？小熊車站在哪里,，那我們從那邊開始呢？

（幫助幼兒知道起點(diǎn)和終點(diǎn)）,。

（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,，它們都想來開火車，先請誰來玩,？出示油畫棒,，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒??????）,。

（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車,，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端,，幼兒空手練習(xí)）,。

3(于:。

湖南文藝出版社一年級上冊第十一課《火車開啦》,。

教材分析：

《火車開啦》是一首活潑,、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學(xué)生對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注,。

學(xué)情分析：

一年級的`學(xué)生年小幼稚,，注意力容易煥散轉(zhuǎn)移，但想像力豐富,，愛唱,、愛跳、愛玩,，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈,。對感興趣的事物就會全身心地投入,。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學(xué)時要注意音準(zhǔn)的練習(xí),要多關(guān)注學(xué)困生,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自然、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》,。

2.通過聆聽,、模唱、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱,、體驗(yàn)歌曲,，提高學(xué)唱歌曲的興趣。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣,，從而掌握“x―,，x，xx”這三種節(jié)奏,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完整,、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,，并主動參與到音樂活動中,。

教學(xué)過程：

一．節(jié)奏模仿，師生問好,。

1,、學(xué)生在《火車波爾卡》的音樂聲中進(jìn)教室，模仿老師做節(jié)奏律動,。節(jié)奏和動作可以重復(fù)或交叉做,。

2、師生隨鋼琴互相問好,。

二．節(jié)奏練習(xí),，進(jìn)入情境。

1,、節(jié)奏練習(xí),。

師:請同學(xué)們閉上眼睛，聽！這是什么聲音,？（課件播放火車聲）生答：火車,。

師：多漂亮的火車呀！火車能發(fā)出什么樣的聲音,？誰能來模仿一下,？

生答：嗚嗚、轟隆轟隆,、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等,。

師提示：火車汽笛聲用：嗚――火車大車輪聲用：轟隆――火車小車輪聲用：咔嚓咔嚓。（課件出示）,。

2,、三聲部練習(xí)。

師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音,，一組同學(xué)模仿汽笛,。

三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》,。

1,、多好聽的火車交響曲啊!同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的注意，聽,！他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放《火車開啦》原唱）。

2,、火車司機(jī)唱的好聽嗎,？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲,，師點(diǎn)頭,、拍腿，拍手,、拍肩,，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動作）。

看到老師是怎樣拍的了嗎,？能不能和老師一起隨音樂拍一拍,？生答：能。

3,、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲,，一起隨音樂做一做。（第三遍聆聽原唱）,。

4,、同學(xué)們聽的很認(rèn)真，拍的也很準(zhǔn)確，請同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞,，老師讀一句同學(xué)們讀一句,。（課件出示歌詞）。

5,、師：請同學(xué)們觀察,，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？

生：不一樣,。

師：有什么不一樣,？

生：第一句是四個咔嚓，第二句是兩個咔嚓,。

師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦,！現(xiàn)在請同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞。

6,、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,！能不能自己來完整的讀一遍歌詞？我們一起來試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）。

7,、教唱歌曲:請同學(xué)們跟琴填唱歌詞,，老師彈一句你來唱一句。

8,、現(xiàn)在請同學(xué)們小聲跟老師演唱,。

9、師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己來演唱歌曲,，聽好伴奏音樂,，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示,，并引導(dǎo)學(xué)生做動作）,。

10、師：同學(xué)們都見過什么種類的火車呢,？（課件出示火車照片）生：拉木頭的,、拉煤的、載人的等,。

四,、課堂小結(jié)。

今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,，還學(xué)會了歌曲《火車開啦》,。讓我們一起開著火車離開教室吧！

每組組成一列火車，邊唱歌邊有秩序地離開教室,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇五

1,、教學(xué)目標(biāo)2、：

1,、學(xué)會本課生字,，2、理解“相襯相映”等詞語的意思,。

3,、深入研讀課文，4,、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力,。

5、感受家鄉(xiāng)的美麗,，6,、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體感知和語感能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受美、體會美,、讀出美,。

4、教學(xué)時間：兩課時,。

四．教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入新課,。

出示運(yùn)用各種字體書寫的題目，并詢問學(xué)生今天這節(jié)課的內(nèi)容．齊讀課題,。（旨在讓學(xué)生初步接觸字體,，為下面文章的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

（2）初步體會文章的美,。

二,、初讀課文，自學(xué)生字新詞,。

要求：1,、讀準(zhǔn)生字；聯(lián)系課文理解詞語的意思,；想一下課文主要寫了什么,。

2、檢查自學(xué)情況,。

5,、圍繞“長相憶,，6、最憶家鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行教學(xué),。

1,、選擇自己喜歡的方式讀課文，并說說從文中你能體會出家鄉(xiāng)橋的哪些特點(diǎn),？根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書,；小橋多、橋形美,、橋名美,、橋趣多。

2,、找出文中你認(rèn)為寫的最美的地方,，讀出美感。重點(diǎn)指導(dǎo)：a,、夜里,，你撐條小船穿梭其間，那光景,，會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢,！夜里給你的感覺是什么，你會聽到什么,？要求讀出夜的寧靜,、和諧、體會情境美,。

b、有趣的是,，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,，或篆或隸，或楷或草,，有的飄逸瀟灑,，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映,，又平添了幾分情趣,。課件演示“草、篆,、隸,、楷”字體體會“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思,，并通過給各種橋配字體體會“相襯相映”,。

通過各種形式的讀，讀出自己的感悟,。

第二課時,。

1、提出對文中不2,、理解的地方并加以指3,、導(dǎo)。

4,、能過各種活動體會文章的美,。

[《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計(jì)：(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)],。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇六

【活動目標(biāo)】：

1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對色彩變化的興趣.

2.提高對顏色的感知能力和對顏色的搭配能力,。

3.樂于參加“色彩變變變”的活動,體驗(yàn)活動中帶來的快樂.

【活動重點(diǎn)】：

1.了解顏色變化的特點(diǎn),。

2.掌握顏色混合搭配的方法,。

【活動準(zhǔn)備】:。

1.紅.黃.藍(lán)三個顏色寶寶,。

2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片,。,,。

3.油畫棒.繪畫本,。

4.舒緩動聽的音樂。

【活動過程】:,。

一.導(dǎo)入激趣感知色彩美,。

1.玩游戲變魔術(shù)。

1.)導(dǎo)語：“小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!”

2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅,、黃,、藍(lán)三個顏色寶寶。

2.介紹什么是三原色,。

教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶?它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色),。

二.情境游戲探索色彩美。

1.創(chuàng)編故事感受顏色的神奇,。

2.打開城門了解顏色多變的方法,。

1.)開第1一3扇門。

城門緊鎖著,，紅色的寶寶看了看連忙說:“我有辦法了可以將一扇門涂上紅色”,，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上),。

2.)開第4-6扇門。

教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色,。(紅黃兩個顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個顏色娃娃做朋友變成了綠色.),。

歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住,。(附兒歌：紅和黃,，手拉手，變變變,，變橘色,。紅和藍(lán)，手拉手,，變變變,，變紫色。黃和藍(lán),，手拉手,，變變變，變綠色,。)小朋友們真聰明,能用紅,、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,，這就是《多變的顏色》.(出示課題),。

教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

三.進(jìn)入城堡畫出色彩美。

1找一找(城堡里珍藏的禮物),。

師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,，漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請幼兒上前尋找西瓜、葡萄,、橘子水果),。

師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)。

2.看一看(出示圖片,，幼兒觀察，分析西瓜,、葡萄,、橘子的形狀和顏色)。

3.涂一涂(播放輕音樂,，幼兒作畫,。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排,。),。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇七

一、教學(xué)目標(biāo),、理念：

1,、通過對郵票的欣賞，讓學(xué)生在觀察,、討論,、自悟的探究性學(xué)習(xí)中了解郵票，感受到郵票的美,，從而激發(fā)對郵票的喜愛,。

2、通過小組合作學(xué)習(xí),，掌握郵票的組成要素,。

3、能自己設(shè)計(jì)一枚郵票,。,、二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：郵票主題的選擇,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：郵票的組成要素,。

四,、教具：多媒體課件、范畫,。

五,、教學(xué)過程。

（一）,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣檢查郵票準(zhǔn)備的情況。

（二）,、欣賞,、感悟、了解郵票多媒體出示郵票,。（1）欣賞各類郵票,。

（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票。

以搶答游戲的方式開展教學(xué),，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而激發(fā)學(xué)習(xí)愿望是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提，擺脫美術(shù)課的單純技能,、技巧的學(xué)習(xí),，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識,。

（三）,、直觀感知，導(dǎo)入課題,。

1,、板書課題：17課：郵票設(shè)計(jì)。

3,、多媒體演示郵票組成的四大要素,。

（1）提問：把這幅自畫像設(shè)計(jì)成郵票，還缺哪些部分,？（2）學(xué)生口述,，教師制作，并展示,。

（四）,、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)新,。

1,、小組進(jìn)行創(chuàng)作比賽。

（1）要求：利用拼貼方法進(jìn)行設(shè)計(jì),，組員各承擔(dān)畫面的一部分,，如“圖案、面值,、國（地）名,、郵票齒孔”。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里,。

2,、展示評比，小組加分（1）把郵票貼在信封上,。

（2）從郵票處理,，造型設(shè)計(jì)，構(gòu)圖,，合作方面講評,。

3、多媒體出示幾套郵票（1）學(xué)生欣賞,。

（2）分組確定主題，要求每個學(xué)生設(shè)計(jì)一枚郵票,，與同組其他人組成一套郵票,。

4,、展示作品，講評作品,，給予肯定,。

六、小結(jié),。

生活中處處有知識,，希望你能做一個有心的人，在欣賞生活中的美時,，感悟美從而獲得知識,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇八

1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn),，嘗試設(shè)計(jì)套票,。

2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過程中,，體會共同努力獲得成功的快樂,。

簽字筆、水彩筆,、多媒體圖片,。

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用,？

小結(jié)：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信,，有的人還會把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊,，如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,，今天我們一起來看一看這本集郵冊。

1,、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊里有這樣一組郵票,，你發(fā)現(xiàn)什么？

小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物,，有不同的造型和動作,，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這里有兩套打亂的郵票,，請你來看看哪些是一套,？為這兩套郵票起個名字吧！

小結(jié)：同一套郵票由多張組成,，圖案內(nèi)容是一樣的,，不過造型可以有變化，它就是套票。

2,、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪里,？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的,？

小結(jié)：郵票只用1種顏色,，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,，每一張郵票就用一種顏色,。

師：除了單色套票，還會有什么,？雙色套票和彩色套票又是什么樣,？

小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,，每張郵票使用多種顏色是彩色套票,。

師：郵票圖案豐富，色彩很美,。我們也一起來設(shè)計(jì)郵票吧,！

4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品,，體驗(yàn)成功）

師：請小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評獎臺上,。哪個小組來介紹你們組的套票？

小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票,，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,，讓我們的集郵冊越來越豐富。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇九

時:一課時,。

型:設(shè)計(jì)?應(yīng)用,。

授課對象:初中美術(shù)。

教材分析:郵票是國家的“名片”,，是預(yù)付郵資憑證,。它是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、科學(xué)、歷史,、地理的“小型百科全書”,，是認(rèn)識世界的窗口。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和技能目標(biāo)：了解郵票的有關(guān)知識,，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法,，設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣,。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高雅的情操,，感受郵票設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)想象和創(chuàng)作思維,。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票。

教學(xué)難點(diǎn)：郵票的設(shè)計(jì)主題突出,，色彩明快,，富于裝飾，別具創(chuàng)意,。

教學(xué)方法：

1.教法：正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵,。

2.學(xué)法：了解郵資的價值，版式,，表現(xiàn)形式,，郵票結(jié)構(gòu)。

教具準(zhǔn)備:范畫,、郵票,、課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備：繪圖紙,、卡紙,、油畫棒、彩色水筆,、剪刀,、膠水或雙面膠教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型,、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。新課標(biāo)在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：用身邊容易找到的,、熟悉的各種媒體,，通過看看、想想,、畫畫等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。（….分鐘）,。

二：引入新課：同學(xué)們,，這是張老師準(zhǔn)備寄給媽媽的一封信。（首先拿出寫的信,，再把信裝進(jìn)信封）在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼,、收信人地址和寄信人地址。請問：這樣可以寄出去嗎？為什么,？（學(xué)生觀察信封,，并思考問題）。

生:不能寄出去,，因?yàn)樗麤]貼郵票,。

師：同學(xué)們很了不起，這么細(xì)小的問題都能看出來（教師拿出郵票）,。郵票主要是用來支付郵費(fèi),、同時還可以傳播文化藝術(shù)知識，并且具有一定的收藏價值,。（學(xué)生欣賞郵票）,。

師:同學(xué)們看，多么美麗的郵票啊,，它以小巧精致的外觀,、豐富多彩的內(nèi)涵，反映了廣闊的世界,。

今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識,，最后再設(shè)計(jì)郵票。（板書:郵票設(shè)計(jì)（….分鐘）,。

三：講授新課：師：首先讓我們來認(rèn)識一下郵票,。

郵票:國家（地區(qū)）郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證，是有價證券,。

出示兩張郵票：一張是1840年5月1日,，世界上第一枚郵票‘黑便士’在英國開始正式使用。另一張是1878年,，中國首次發(fā)行郵票,，郵票的圖案為“江山云龍”。人稱“大龍票”,。

紀(jì)念郵票:為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票,，一般以紀(jì)念的事件和人物為主要圖案，附有相關(guān)的紀(jì)念文字,。用字母j表示,。

特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題,，附有相關(guān)的宣傳文字,，但它常常沒有具體的紀(jì)念對象，也沒有嚴(yán)格的時間限制,。用字母t表示,。普通郵票：是郵票的主要組成部分,，面值種類齊全，適合各類郵件貼用,。用字母“p”代表,。

師:（展示一張郵票）看一看郵票上面都有些什么？

生:有圖案,，有面值,，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等,。

師：小結(jié),，60分就是郵費(fèi)、1983就是指發(fā)行時間在1983年??同學(xué)們看一看右下角的t.45.（4-1）它是指什么,？（板書有圖案，有面值,，發(fā)行時間,，發(fā)行地區(qū)等）,。

師:郵票上有一些數(shù)字,，如“4－1”，這是什么意思,？它表示這套郵票共有4枚，這是其中的第1枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套,，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套,。欣賞郵票（小全張,、小型張等）生：說說你拿來的郵票各部位的名稱,，明確含義。

師:了解郵票的知識,，設(shè)計(jì)郵票就方便了，設(shè)計(jì)郵票分好幾類,，你可以根據(jù)你的想法選擇,。繪畫,、書法,、剪紙、攝影等,。前三個我們可以再課上完成,。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計(jì)的郵票,。

生：討論你想用那種方法,？如何設(shè)計(jì),？注意什么,？師：怎樣設(shè)計(jì)郵票呢,？由以下幾個步驟來完成,。（….分鐘）。

1,、（一）：構(gòu)思（板書:構(gòu)思）一張小小的郵票,，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思,，票題要好,，主題要突出,，要別具創(chuàng)意，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上,，如人物,，動物、風(fēng)景,、故事傳說等,，郵票多種多樣，有的寫實(shí),，有的變形,。

2、確定郵票的形狀,。

3,、發(fā)行地區(qū)、面值,、圖案,、添加鋸齒、發(fā)行時間,、標(biāo)記文字,、郵票種類等。

同學(xué)們請看（教師出示投影片）,，這枚郵票構(gòu)圖和諧,，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑,，富有生氣,。

小小郵票真希奇，今天我們來設(shè)計(jì),。開動腦筋想問題,，先構(gòu)思來后動筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵,，色彩搭配要合理,。設(shè)計(jì)形式不單一，郵票組成別忘記,。

（三）.（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票,，教師巡回指導(dǎo)）。

（教師及時指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題,，對設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵）,。（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）。

四：課堂總結(jié)：完成教學(xué)任務(wù)，展評學(xué)生作品,。

師:看,，設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮??？有??你最喜歡哪張郵票？為什么,？這張郵票是誰設(shè)計(jì)的,？請你說一說你的設(shè)計(jì)想法。生:漂亮,，構(gòu)思奇特,。

師：評選出你的小組誰設(shè)計(jì)的郵票最好，將被評為小小設(shè)計(jì)師,。（……分鐘）,。

五：作業(yè)布置。

運(yùn)用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計(jì)一枚有創(chuàng)意的郵票,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇十

標(biāo)志的來歷,，可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選

用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特

殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）,。如女媧氏族以蛇為圖騰,，夏禹的祖先以黃熊為圖

騰，還有的以太陽,、月亮,、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和

勞動工具上,，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,，成為族旗、族徽,。國家產(chǎn)生以

后,，又演變成國旗、國徽,。

古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中，為方便聯(lián)系,、標(biāo)示意義,、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記,，如路標(biāo),、村標(biāo)、碑碣、印信紋章等,。廣義上說,，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名,，后來變化成圖案,。在古希臘，標(biāo)志已廣泛使用,。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志,，如新月車輪、葡萄葉以及類似的簡單圖案,。中國自有作坊店鋪,，就伴有招牌、幌子等標(biāo)志,。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志,。到宋代，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍,。如當(dāng)時濟(jì)南專造細(xì)針的劉家針鋪,，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門前白兔兒為記”字樣的商標(biāo)。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲,，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記,，貴族家族也都有家族的徽記。

標(biāo)志的種類

以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會組織,、群體及儀典,、說明類標(biāo)志：

例如：國徽、國旗,、,、地域、黨派,、組織,、機(jī)構(gòu)、

行業(yè),、學(xué)校,、等群體標(biāo)志。

以各種內(nèi)容為主題的慶典,、節(jié)日,、會議、展覽,、活動等標(biāo)志,。

例如：運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)濟(jì)論壇等

以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法,，同時提高品評鑒賞標(biāo)志的水平,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、標(biāo)志的起源與意義,。

2,、標(biāo)志的分類。

3,、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素,。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程,。

難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性,、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志,。

講述新課

圖片欣賞

提問：大家對我們剛看到的畫面哪個部分印象最深,？

同學(xué)們再看看這雙眼睛有什么特別嗎？

非常突出,、與眾不同,、我們的視覺都被這上雙眼睛吸引

它特別的夸張、化裝上具有富有裝飾味

這種感受很獨(dú)特以至給我們留下很深的印象

同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志,？

這些標(biāo)志為什么會給你留下很深刻的記憶,？

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，

可以是單色,，也可以是藍(lán),、黃、黑,、綠,、紅5種顏色。

奧林匹克旗幟和5個圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以

及全世界運(yùn)動員以公正,、坦率的比賽和友好的精神在奧

運(yùn)會上相見,。

例如：公益場所、服務(wù),、交通,、安全、指令,、說明,、

認(rèn)證等標(biāo)志。

標(biāo)志的作用

人們看到煙的上升,，就會想到下面有火,。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時代,，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急,、緊急、報警求救等）信息的特殊手段,。這種人為的“煙”,，既是信號，也是一種標(biāo)志,。它升得高,、散得慢，形象鮮明,，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到,。這種非語言傳送的速度和效應(yīng)，是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的,。今天,，雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá)，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,，效應(yīng)快捷,，并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,，仍然是任何傳送方式都無法替代的。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖萬能篇十一

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木,。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面,。

3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動器具,、周圍景物等,。

2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局,。

3,、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份),。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局。

3,、交代要求,，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動筆。在紙上先畫樓房,，再畫運(yùn)動器具和花草樹木,，將房子畫大一些，畫在主要位置上,。如果幼兒畫面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4,、評價作品,，結(jié)束活動。

教師組織幼兒互相欣賞作品,，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。

5、小結(jié)：我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫下來了,，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。

活動反思：

通常,，講述、談話在幼兒園是作為語言教育活動來組織的,，與美術(shù)活動似乎沒有關(guān)系,。但是，在嘗試幾次充分的和孩子談話后,，我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開始的一種很好的方式,，繪畫活動前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動,、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑。通過談話中教師引導(dǎo),、啟發(fā)性的提問,、幼兒回答及聽取他人的講述，使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生大量的、變化的,、獨(dú)特的新信息,，以利于進(jìn)行發(fā)散思維、求異思維,，同時,，也形成了幼兒與教師、幼兒與幼兒之間思維的互動作用,。

幼兒繪畫活動中,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動過程的結(jié)構(gòu)，即提出問題或任務(wù),，尋找方法,、得出結(jié)果。在此次活動中,，教師由幼兒的關(guān)注點(diǎn)引發(fā)問題,、提出任務(wù)，通過談話活動中的引導(dǎo),、幼兒講述自己的繪畫作品,，以及相互問的討論拓展幼兒的思路，尋求個性化的,、充滿幻想的解決辦法,，并以繪畫的形式表現(xiàn)出自己的想像。

在幼兒期,，孩子的語言表達(dá)能力有限,，詞匯量少，對事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確,、具體,，無法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來，家長和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過程,。在繪畫活動前,，如果沒有經(jīng)過談話、討論,，把幼兒的思維充分調(diào)動起來,，在創(chuàng)作想像畫時幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài),。而將幼兒語言活動與繪畫活動相結(jié)合，在活動前圍繞話題討論,，在活動最后展示,、欣賞、講述繪畫作品,，既為創(chuàng)造活動提供了充足的思維預(yù)熱時間,，也可以使幼兒更多地了解他人的想法，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間,。在這個過程中,，幼兒同時會吸收大量的新信息，為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備,。