作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

蔬菜的小班教案篇一

1．運(yùn)用各種感官,，鞏固對(duì)各種蔬菜的認(rèn)識(shí),。

2．喜歡與人交流自己認(rèn)識(shí)的蔬菜。

3．激發(fā)愛吃蔬菜的情感。

1．各類蔬菜實(shí)物：茄子,、西紅柿,、青菜、花菜,、黃瓜,、蘑菇、蓮藕,、馬鈴薯,、玉米

2．蔬菜寶寶圖片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）

3．事先做好的蔬菜食物（西紅柿炒蛋,、炒青菜,、涼拌黃瓜、蘑菇炒肉）

4．幼兒對(duì)常見的蔬菜已有一定的認(rèn)知,。

1．參觀菜市場(chǎng)

（1）師：今天游老師帶你們到菜市場(chǎng)去逛一逛,，請(qǐng)你們看一看菜市場(chǎng)里都有什么菜，摸一摸這些菜有什么感覺,，聞一聞這些有什么味道,，邊看邊和你旁邊的小朋友說一說。

請(qǐng)小朋友帶上你最喜歡的蔬菜到位置上坐好,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說說自己買了什么菜,。（教師有針對(duì)性地選幾個(gè)買了不同蔬菜的幼兒來(lái)說，并引導(dǎo)幼兒比較這些蔬菜的差別,。）

師：請(qǐng)你和你旁邊的小朋友說一說你喜歡的菜是什么樣子的,，和別人的菜比起來(lái)有什么不一樣的地方。

小結(jié)：茄子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，彎彎的`,，它的顏色是紫色的，摸上去滑滑的,。西紅柿是圓圓的,，它的顏色是紅色的，摸上去也是光滑的,。青菜的菜葉是綠色的,，菜幫子是白色的?；ú讼褚欢浠ㄒ粯?，它的顏色是白色的。黃瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的,，它的顏色是綠色的,，身上長(zhǎng)了一個(gè)一個(gè)的小疙瘩,，摸上去刺刺的。

2．按顏色將蔬菜進(jìn)行分類

師：你的蔬菜是什么顏色的,，就把它放到什么顏色的小旗后的盤子里,。

師：今天蔬菜寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋,，

請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí),？

4．說說蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

5．嘗嘗蔬菜制品

小結(jié)：蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng),，小朋友們要多吃蔬菜,，不挑食，這樣才能讓自己的身體健康,，長(zhǎng)高,，長(zhǎng)壯。

蔬菜的小班教案篇二

1.能嘗試用胡蘿卜,、蓮藕、辣椒,、苦瓜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法,。

2.通過蔬菜印畫,，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象,。

3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔,、干凈的良好習(xí)慣。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.材料：胡蘿卜、蓮藕,、辣椒,、苦瓜，紅黃藍(lán)綠顏料,，調(diào)色盤5個(gè),，濕手帕5塊。

2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品,。

3.未裝飾的畫：草地,、花布、傘,、花瓶,。

經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識(shí)常見的蔬菜

幼兒回答,。

1.教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章,。

2.“這么多小印章,，怎么能印出好看的圖案呢？

教師示范講解印畫步驟及注意要點(diǎn)：選一個(gè)蔬菜寶寶,，蘸上顏料,，然后蓋在紙上，用手用力按壓,，好看的圖案就變出來(lái)了,。 想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處,。）

老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,，并且要用力壓，不能將顏色重疊印,，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,，不碰到它。

幼兒自選圖案印畫,，鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

蔬菜的小班教案篇三

一,、通過談話,，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里,，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎,？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧！（教師：逐一出示蔬菜,，幼兒回答,。）

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布,。

1.蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí),。

3.幼兒探索蔬菜印畫的方法,。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊,，然后蓋在紙上,，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了,。

想換一種蔬菜怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處,。）

老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓,，不能將顏色重疊印,，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布,。

（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎,？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處,。

2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

四,、展示作品,，欣賞漂亮的桌布。

1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,，供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布,？為什么,？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

蔬菜的小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,，并能說出它們的名稱。

2,、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘

2,、各種蔬菜,。青菜、南瓜,、黃瓜,、絲瓜

活動(dòng)過程：

一、回憶采摘活動(dòng),，引發(fā)活動(dòng)興趣,。

教師出示幼兒采摘活動(dòng)的照片,，引發(fā)幼兒興趣。

提問：上面是誰(shuí),？你們?cè)谀睦铮?/p>

二,、在看看、說說中認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,。

我們?cè)诓藞@里收獲了許多的蔬菜寶寶,，老師把它們請(qǐng)到了這里，我們一起去看看,。

1,、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實(shí)。

提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶,，請(qǐng)你說說它們是誰(shuí),？長(zhǎng)的怎么樣？

2,、幼兒集中交流,。

3、老師出示布袋請(qǐng)幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰(shuí),？（大蒜頭）

4,、你還見過什么蔬菜？

三,、品嘗蔬菜食品,。

今天食堂的阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜，請(qǐng)你們來(lái)品嘗,。

幼兒自由選擇品嘗,，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么,？

蔬菜的小班教案篇五

1,、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。 2,、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

各種蔬菜壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片蔬菜制品蔬菜教具

1,、談話導(dǎo)入：

和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳,、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛,。我們先到展廳來(lái)看看。 2,、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片,。

師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧,?！?3、邊觀察圖片邊提出問題：

（1）,、這是什么,？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái),？（節(jié)省空間）這是什么瓜,？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同南瓜,。是高科技的產(chǎn)品,。胡書記也來(lái)過菜博會(huì)呢,！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣,。這是什么,？有什么顏色的,？你能用一個(gè)好聽的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒,，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒,。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么,？我們吃的是它的什么部分,？這是誰(shuí)？它象什么,？我們吃的就是它的花,。這么漂亮？向什么,？能吃嗎,？它也是菜的一種,，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里,？土豆上面還有什么,？我們吃的是它的莖。你看到什么了,？農(nóng)民伯伯手里拿著什么,？那是藕！什么顏色的,？為什么,？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖,。莖有很多種,，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,，也有象藕,、土豆這樣的根莖、塊莖,。你認(rèn)識(shí)它嗎,？福娃跟我們說再見了。（2）,、師：“孩子們,，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里,，想一想除了這些蔬菜,，你還知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的,？”

（3）,、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎,？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢,！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥,，還對(duì)失眠的人有好處,。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜,、生菜,、白菜、薺菜、芹菜,、香菜,、綠蘿卜、綠辣椒,、黃瓜,、瓠子、甘藍(lán),、西蘭花,？？）紅色對(duì)心臟好,，能增強(qiáng)抵抗力,。防感冒。最近很多寶寶感冒了,，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒,、）黃色對(duì)胃好,，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜,、胡蘿卜,、南瓜、韭黃,、姜黃,？？）白色對(duì)肺好,，（花菜,、蘑菇,、藕,、冬瓜,、）紫色對(duì)腎臟有好處,。（洋蔥、茄子,、紫菜,？,？）

（4）,、小結(jié)：孩子們,，這些菜的形狀,、顏色,、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜,，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng),，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的,。

（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起,，客人們來(lái)參觀好看嗎,？我們幫它們分分類吧！

（1）,、師：參觀完蔬菜超市,，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃,，它們是用什么做成的,？（鳳凰）這是什么？它象什么,？用什么做出來(lái)的,？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察

蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃,！

果蔬片：它是用什么做成的,？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看,。

果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的,？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎,？

（2）,、師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的,？蔬菜的吃法還真多,！你想吃嗎？那我們買下來(lái),。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享,。

再想一想蔬菜還能做成什么？

蔬菜的小班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)四種常見蔬菜的外形特征,，按食用部分進(jìn)行歸類。

2,、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,，教育幼兒要多吃蔬菜,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn),，形成蔬菜概念,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜,、土豆,、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等,。

活動(dòng)過程：

1,、今天有彭老師與小朋友們一起來(lái)上課，小朋友們高興嗎,？（高興）

4,、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根,、莖,、葉、花,、果實(shí),、種子）

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,，那么小朋友就該回答老師的問題了,。

6、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋果,，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,，既能做菜吃，又能當(dāng)水果,。（西紅柿）誰(shuí)能說一說西紅柿是什么樣子的,？（顏色、形狀,、皮是怎樣的,、還有小坑、味道,、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分,？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子,、辣椒,、南瓜、冬瓜,、胡蘿卜）,。

8,、看圖中有哪些蔬菜？（白菜,、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子,。我們?cè)摮运哪囊徊糠?？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9,、這是什么,？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,，不能吃,，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈,，才可以吃,。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍,，課下再教小朋友說,。

10、考考小朋友：小朋友們,，平時(shí)吃我的哪一部分（屏幕）

12,、問題：

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃,？

（3）為什么稱蘿卜為土人參,？

（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？

（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜,？

13,、小朋友都累了咱們來(lái)休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友,。（老師講評(píng)）

14,、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來(lái)制作蔬菜拼盤,。

蔬菜的小班教案篇七

1,、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫,。

2,、保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊,。

3,、感受蔬菜印畫的樂趣,。

4、通過親子合作,，增進(jìn)孩子和父母的情感,。

材料：竹筍、萵苣,、菠菜,、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面,。

彩色顏料每組兩盤 一共（12）盤 范畫一張

白紙每人一張一共（35）張

前一天叫每位家長(zhǎng)帶蔬菜來(lái)

一,、教師介紹蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,。

教師：今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友,，我們來(lái)看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字,。

二,、教師示范介紹。

教師：蔬菜寶寶能用來(lái)畫畫哦,，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫,，小朋友想不想看啊。生答,。

小朋友回答過回后,，教師出示范畫。并叫幼兒想一想,，老師是用什么蔬菜寶寶變的,。教師介紹自己的印畫。教師用言語(yǔ)激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)自己創(chuàng)作,！

三,、親子操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、教師講解印畫的方法：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓,，不能將顏色重疊印,，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它,。

2,、幼兒和家長(zhǎng)一起印畫。

四,、展示作品,。

1,、幼兒互相欣賞

教師：我們一起來(lái)看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞,。

2,、合影 教師組織幼兒、家長(zhǎng)合影,。

3,、貼畫 教師讓家長(zhǎng)自己把畫貼在親子美工角。

蔬菜的小班教案篇八

1,、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來(lái)之不易,，愛惜勞動(dòng)成果,，做到不挑食的好習(xí)慣。

2,、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn),、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛之情,。

3,、知道常見蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4,、培養(yǎng)觀察,，比較蔬菜能力。

5,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過觀察,、交流,，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征,，能正確的讀出蔬菜的名字,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種蔬菜（西紅柿,、黃瓜,、蘿卜、土豆,、茄子,、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔術(shù)箱

3,、白菜奶奶頭飾一份

4,、音樂

活動(dòng)過程

開始部分：

一,、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣,。

基本部分：

二,、摸一摸，猜一猜,。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

(2)請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,，感受其蔬菜的外形特征,，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿,、黃瓜,、蘿卜、茄子,、青椒等,。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸,，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長(zhǎng)的,，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處,，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食,。

(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜,，為什么,？

結(jié)束部分：

三、小結(jié)：

游戲

（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們,，你們看,，這是誰(shuí)啊,？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日,，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,，師放音樂《生日快樂》,。

（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng),，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

延伸環(huán)節(jié)：

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,，懂得節(jié)約糧食,，做個(gè)不挑食的好孩子。

蔬菜的小班教案篇九

1,、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜,，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

各種蔬菜,、壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片,、蔬菜制品,、蔬菜教具

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我,，濰坊有許多好玩的地方,，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光,。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng),，每年的某月某日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳,、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。

師：“這是什么?”“我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧,?！?/p>

3、邊觀察圖片邊提出問題：

(1),、這是什么?它長(zhǎng)在哪里?為什么架起來(lái)?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來(lái)的不同南瓜,。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來(lái)過菜博會(huì)呢!他見壽光的蔬菜這么好,，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣,。這是什么?有什么顏色的?你能用一個(gè)好聽的詞來(lái)表示嗎?這么漂亮的辣椒,，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰(shuí)?它象什么?我們吃的就是它的花,。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖,。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來(lái)呢!我們吃的是它的根莖,。莖有很多種，有象西紅柿,、黃瓜那樣的莖,，也有象藕、土豆這樣的根莖,、塊莖,。你認(rèn)識(shí)它嗎?福娃跟我們說再見了。

(2),、師：“孩子們,，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里,，想一想除了這些蔬菜,，你還知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過,，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!”

4,、幼兒自由觀察探索蔬菜

(3)、孩子們,，看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對(duì)肝臟好,，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處,。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜,、生菜、白菜,、薺菜,、芹菜、香菜,、綠蘿卜,、綠辣椒、黃瓜,、瓠子,、甘藍(lán)、西蘭花……)紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力,。防感冒,。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿,、紅辣椒,、)黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好,，還能延緩衰老(金針菜,、胡蘿卜、南瓜,、韭黃,、姜黃……)白色對(duì)肺好，(花菜,、蘑菇,、藕、冬瓜,、)紫色對(duì)腎臟有好處,。(洋蔥、茄子,、紫菜……)

(4),、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀,、顏色,、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?吃的.部分一樣嗎?但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜,，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng),，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的,。

(5)、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起,，客人們來(lái)參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!

(6),、幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類

5、蔬菜餐廳

(1),、師：參觀完蔬菜超市,，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃,，它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來(lái)的?

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察

蔬菜拼盤：這里面有什么?一定很好吃!

果蔬片：它是用什么做成的?為什么要這么做?待會(huì)嘗嘗看,。

果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的?猜一猜會(huì)是什么味道?有營(yíng)養(yǎng)嗎?

(2)、師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來(lái),。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享,。

再想一想蔬菜還能做成什么?

孩子對(duì)蔬菜并不陌生。像胡蘿卜,、花菜,、白菜、豆芽等都很常見,。孩子對(duì)它們大多都很熟悉,。上課時(shí)老師每出示一種蔬菜，幼兒的興趣很高,，都爭(zhēng)相叫出蔬菜的名字,，并能說出它的味道老師再繼續(xù)問這種蔬菜的吃法，許多孩子也能一一講出,。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解蔬菜,，我把幼兒分成了幾個(gè)小組。一組負(fù)責(zé)摘菜,、洗菜,，一組扮作廚師，負(fù)責(zé)對(duì)蔬菜進(jìn)行加工,，制成蔬菜色拉,。一組負(fù)責(zé)買賣，叫賣的要對(duì)顧客講清這種菜的特點(diǎn),。讓另一些幼兒做顧客參觀各道工序,，并購(gòu)買貨物。買來(lái)品嘗時(shí),，老師跟他們一起討論,，比如什么蔬菜可以生吃，什么樣的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根,，哪些要吃莖,，哪些要吃花，哪些要吃葉,，哪些要吃果實(shí)等,。有時(shí)，有的孩子說錯(cuò)了,，惹得一陣大笑,，大家隨時(shí)給他糾正過來(lái)。幼兒在愉快的氣氛中,，踴躍發(fā)言,，爭(zhēng)先恐后,。

在討論過程中，我不失時(shí)機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營(yíng)養(yǎng)成分,，這種營(yíng)養(yǎng)對(duì)人身體有什么作用,，孩子們聽得津津有味。對(duì)有的營(yíng)養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉,，就要求老師再說一遍,。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長(zhǎng),。通過這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，孩子對(duì)常見蔬菜有了進(jìn)一步的了解，并增長(zhǎng)了知識(shí),，課堂收到了良好的效果,。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧?/p>

蔬菜的小班教案篇十

1,、感知西紅柿、黃瓜的特征,。

2,、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

3,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用,。

1、西紅柿與小黃瓜若干,，提籃人手一個(gè),。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的`籃子各一個(gè);餐盤若干,，濕紙巾人手一條,。

3,、切好的西紅柿,、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干,。

一,、初步感知

引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸,、聞一聞等,，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征,。

二、運(yùn)用多種感官,，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征,。

1、幼兒人手一個(gè)西紅柿,，看一看,、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：

西紅柿是圓圓的紅紅的身體,，滑滑的,。它的身體軟軟的，摸起來(lái)涼涼的,。

2,、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長(zhǎng),。

3,、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征,。

4,、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀,、大小,。

三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征,。

1、西紅柿有紅紅的肉,，有籽,，還有許多汁流出來(lái)。

2,、鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3,、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的,，頂上有綠色的葉子;

切開后里面果肉的顏色是淺紅的,，有汁和籽，摸起來(lái)光滑皮薄,。未切開前沒有味道,，切開后有點(diǎn)酸的氣味,。

四,、品嘗西紅柿,、黃瓜,，感知味道,，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處,。

1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?

2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯,、西紅柿炒蛋等;知道吃西紅柿有益于身體健康,。

3,、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組,。

引導(dǎo)幼兒用小碟子,、湯匙取出自己想要的份額。

4,、提出品嘗要求：

將手擦(洗)干凈后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

五、幼兒邊品嘗邊自由交流

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。

在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng),。

孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,，有的在仔細(xì)觸摸比較,，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形很快他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn),。

蔬菜的小班教案篇十一

1,、知道蔬菜外形特征及用會(huì)途。

2,、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣,。

3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過觀察比較蔬菜的外形特征,，提高感知事物外形變化特征,。

2、知道黃豆有級(jí)高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，是我們的好朋友,，小朋友都應(yīng)該喜歡它。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蔬菜實(shí)物：西紅柿若干,、胡蘿卜若干,、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干,。

活動(dòng)過程

1,、讓幼兒在老師準(zhǔn)備的蔬菜里每人選一種。

2,、幼兒自由交談自己所選的.蔬菜的名稱,、形狀、顏色,。

3,、請(qǐng)幼兒按照老師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜,、白蘿卜,、大白菜,。

4,、啟發(fā)幼兒說出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨,，雞蛋炒西紅柿等,。

5、品嘗涼伴菜,。每位幼兒拿牙簽一支,，當(dāng)老師說吃__菜時(shí)，讓幼兒口串上相應(yīng)的菜,，并說出其味道,。然后讓幼兒自己品嘗、交流,。同時(shí)教育幼兒不挑食,。讓幼兒知道它們不光味道好、有營(yíng)養(yǎng)是我們的好朋友,。

6,、欣賞兒歌《新鮮的蔬菜》。

教學(xué)反思

蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,，小朋友不愛吃,，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,，發(fā)展幼兒觀察力,，提高感知力，豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感,。

蔬菜的小班教案篇十二

由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不夠完善，他們動(dòng)手繪畫的能力還不強(qiáng),，但是他們卻對(duì)顏色充滿興趣,。基于幼兒對(duì)玩色游戲的興致,，我通過讓幼兒印畫的方式來(lái)滿足幼兒的認(rèn)知欲望,。活動(dòng)中我盡可能的準(zhǔn)備多種顏料和蔬菜印章,，讓幼兒參與印畫活動(dòng),，在印畫的過程中以獲得對(duì)色彩美和形態(tài)美的體驗(yàn)。

1,、學(xué)習(xí)用蔬菜印蓋花紋的方法,，在蔬菜印畫的過程中，體驗(yàn)這種特殊作畫方式的樂趣,。

2,、感受圖案所表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)美、色彩美,。

3,、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。

1,、適合印制的蔬菜印章：菜椒,、藕、胡蘿卜,、苦瓜等,。

2、裝有顏料的盤子,、抹布,、白色棉布。

3,、蔬菜印畫圖片,、視頻。

1,、展示蔬菜,，激發(fā)興趣。

播放音樂《買菜》,，今天齊老師也買來(lái)很多蔬菜,，我們一起來(lái)看一看都有哪些蔬菜,？（幼兒說出蔬菜的名稱）

蔬菜能用來(lái)干什么呢？

蔬菜不但可以吃,，還能用來(lái)做蔬菜印章,，印出漂亮的花布呢！

2,、欣賞印畫,，豐富經(jīng)驗(yàn)。

這是老師用蔬菜印章印制的花布,，請(qǐng)看,！

提問：這塊花布上的花紋像什么？是用哪種蔬菜印出來(lái)的,？

誰(shuí)知道這么漂亮的花布是怎么印出來(lái)的呢,？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)印畫的方法。

3,、欣賞視頻,，學(xué)習(xí)印畫。

欣賞蔬菜印畫視頻,，學(xué)習(xí)印畫的方法,。

你們想不想也來(lái)玩一玩蔬菜印章，印畫一塊漂亮的花布呢,？

4、欣賞花布,，提升經(jīng)驗(yàn),。

欣賞各種花布，感受花布的色彩美,、圖案美,、形式美，提升幼兒的審美情趣,，為印制花布做好美感儲(chǔ)備,。

5、自由印畫,，體驗(yàn)快樂,。

幼兒分組印畫花布，教師巡回指導(dǎo),。

6,、展示作品，分享喜悅,。

共同欣賞幼兒作品,，個(gè)別幼兒介紹,。

這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？這個(gè)圖案真好看,，是誰(shuí)印出來(lái)的,？用哪種蔬菜印的？你們印的花布太漂亮了,，讓我們一起拿起花布跳個(gè)舞吧,！

活動(dòng)反思：《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)。由于是第一次把蔬菜當(dāng)做作畫工具,，小朋友新鮮感十足,，而且又是玩色游戲，所以活動(dòng)自始至終小朋友都保持著濃厚的興致,，非常投入,。整體設(shè)計(jì)從欣賞——印畫——展示這樣一個(gè)層層遞進(jìn)的過程，旨在通過用蔬菜印畫,，從而使幼兒感受圖案所表現(xiàn)出來(lái)的色彩美,、形態(tài)美，激發(fā)幼兒體驗(yàn)到印畫的樂趣,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：展示蔬菜,，激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),，凝聚幼兒注意力,，從而引出蔬菜主題。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞印畫,，豐富經(jīng)驗(yàn),。在欣賞老師印畫作品的過程中，發(fā)揮幼兒的想象力,，激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么,？會(huì)是用什么蔬菜印的？幼兒在豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也增強(qiáng)了對(duì)蔬菜印畫的向往,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞視頻，學(xué)習(xí)印畫,。幼兒對(duì)于蔬菜印畫只是具備初步經(jīng)驗(yàn),，但是對(duì)于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻,，向幼兒傳達(dá)了蔬菜印畫的過程,，為幼兒自由印畫做好準(zhǔn)備。

第四環(huán)節(jié)：欣賞花布,，提升經(jīng)驗(yàn),。我利用課件演示各種漂亮的花布,，讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美,、排列美,。為幼兒自由印畫做好美感儲(chǔ)備。

第五環(huán)節(jié)：自由印畫,，體驗(yàn)快樂,。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布，體驗(yàn)印畫這種特殊作畫方式的樂趣,。

第六環(huán)節(jié)：展示作品,，分享喜悅。在展示作品時(shí),，幼兒能說出哪些圖案是自己印的,，用什么蔬菜印的，從而得到成功的滿足感,。最后幼兒用自己印制的花布跳舞,，幼兒在玩樂花布的同時(shí)，體驗(yàn)到花布的神奇魅力,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我又重新梳理了一下自己組織活動(dòng)的`過程，還存在對(duì)活動(dòng)的時(shí)間把握不夠好,，對(duì)幼兒關(guān)注不夠全面,，在駕馭課堂的能力，靈活應(yīng)對(duì)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象等方面,，我感覺自己還需繼續(xù)努力,。