作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

蔬菜小班教案反思篇一

1．在幼兒認識多種食物的基礎上,形成水果,、蔬菜、糕點的分類概念,。

2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣,。

3．初步發(fā)展幼兒的`分析、綜合能力,。

各種水果,、蔬菜、糕點的圖片,漢字卡片,各類幼兒自制的材料教學過程：

(一)激發(fā)興趣

1．出示三個“家”：水果,、蔬菜,、糕點。

2．啟發(fā)幼兒思考這三個“家”里分別有什么東西,。(老師根據幼兒所說,出示相應的圖片,、漢字,如沒有,當場書寫。)

(二)操作練習

1．游戲：找“家”,。商店里進了一批貨,請小朋友將他們歸類放整齊,。水果放在第一個紅盤子里,蔬菜放在第二個綠盤子里,糕點放在第三個黃盤子里。

2．幼兒自制各種水果,、蔬菜,、糕點卡片。

提示語：商店里的貨物不夠,請小朋友去進一批貨,。(教師提供各種材料供幼兒選擇,、自制,如書寫、繪畫,、泥塑等)

(三)復習鞏固游戲：去商店購物

1．交代規(guī)則今天我收到一張請?zhí)?是兔媽媽寫來的,它說今天是小兔的生日,請我們一起幫忙采購一些水果,、蔬菜,、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿菜單,然后到商店去買,。

2．幼兒游戲(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

3．延伸活動：乘車到小兔家去送禮物,。

(四)提示與建議

1．幫助幼兒盡量多認識一些水果、蔬菜,、糕點,擴大生活知識面,。

2．根據年齡特點引導幼兒學會區(qū)分食物的類型,并認識其中的漢字。

3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析,、綜合能力,。

蔬菜小班教案反思篇二

1、認識各種蔬菜,，知道名稱,，顏色及營養(yǎng)

2、教育幼兒多吃蔬菜

1,、百寶箱,，土豆，胡蘿卜,，青蘿卜,，白菜，芹菜,，韭菜

2,、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件

1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶,，請小朋友上來把它們都請出來。

百寶箱上蒙著一層布,，讓小朋友伸手進去摸,，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。

老師揭曉答案：它們都是：土豆,，胡蘿卜,，青蘿卜，白菜,，芹菜,，韭菜。他們共同有一個好聽的名字：蔬菜,。

2,、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜？

黃瓜,，西紅柿等等

3,、請小朋友跟老師一塊看看,，老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。

1）播放課件ppt,，給小朋友講解,，各種蔬菜的名稱，顏色及營養(yǎng),。

2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品,。

請小朋友給蔬菜穿上漂亮的'衣服（在事先準備好的畫有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色,。

蔬菜小班教案反思篇三

1,、認識藕、辣椒,、蘿卜,、芹菜的截面狀。

2,、嘗試用蔬菜印畫,，感知不同蔬菜印畫的特殊效果。

3,、體驗蔬菜印畫的樂趣,，能保持畫面整潔。

1,、水粉顏料,、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）,。

2,、將藕、辣椒,、胡蘿卜切成若干段,，每組若干放在盤子里。

一,、談話導入主題,。

小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧,。（出示蔬菜，幼兒認識）

二,、教師介紹制作方法,，并示范講解制作要求。

出示圖形與拓印材料,，教師與幼兒一同討論如何進行拓印,。首先想一想,，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料,；印畫時注意不要弄臟畫面）

1,、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸,，輕輕按,，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下,，快快送到紙上面,，小手用力往下按。

2,、教師：把蔬菜拿起來,，發(fā)現(xiàn)了什么？

三,、幼兒操作,，教師巡回指導。

1,、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料,、

2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后,，嘗試用各種材料進行拓印,。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦,。

3,、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配,。提醒幼兒不要將畫面拿起來,，等畫面晾干后，再移動畫面,。

四、作品展示,，集體欣賞,。

幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設計大王,。并講講為什么喜歡這幅畫,？那里最漂亮？教師作簡單評價,。

五,、集體創(chuàng)作,。

看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙,。我這兒有一個大花瓶,，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印,。

六,、活動延伸：

除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印,，請家長幫忙記載：哪些可以?。荒男┎荒苡,?；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮,。并將實驗結果帶到幼兒園來,，與其他幼兒一同分享。

蔬菜小班教案反思篇四

1,、認識各種蔬菜,，知道名稱，顏色及營養(yǎng)

2,、教育幼兒多吃蔬菜

1,、百寶箱，土豆,，胡蘿卜,，青蘿卜，白菜,，芹菜,，韭菜

2、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件

1,、百寶箱變出各種蔬菜寶寶,，請小朋友上來把它們都請出來。

百寶箱上蒙著一層布,，讓小朋友伸手進去摸,，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。

老師揭曉答案：它們都是：土豆,，胡蘿卜,，青蘿卜，白菜,，芹菜,，韭菜,。他們共同有一個好聽的名字：蔬菜。

2,、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜,？

黃瓜，西紅柿等等

3,、請小朋友跟老師一塊看看,，老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。

1）播放課件ppt,，給小朋友講解,，各種蔬菜的名稱，顏色及營養(yǎng),。

2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品,。

請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準備好的'畫有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色,。

蔬菜小班教案反思篇五

1,、認識各種蔬菜，知道名稱,，顏色及營養(yǎng)

2,、教育幼兒多吃蔬菜

1、百寶箱,，土豆,，胡蘿卜，青蘿卜,，白菜,，芹菜，韭菜

2,、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件

1,、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請小朋友上來把它們都請出來,。

百寶箱上蒙著一層布,，讓小朋友伸手進去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜,。

老師揭曉答案：它們都是：土豆,，胡蘿卜，青蘿卜,，白菜，芹菜,，韭菜,。他們共同有一個好聽的名字：蔬菜,。

2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜,？

黃瓜,，西紅柿等等

3、請小朋友跟老師一塊看看,，老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客,。

1）播放課件ppt，給小朋友講解,，各種蔬菜的名稱,，顏色及營養(yǎng)。

2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品,。

請小朋友給蔬菜穿上漂亮的`衣服（在事先準備好的畫有蔬菜的紙上,，給蔬菜涂顏色。

蔬菜小班教案反思篇六

前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》,，在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們會將黃瓜列為水果的范疇,，也會將柿子說成是蔬菜的，很多孩子還分不清番茄和蘋果,、番茄和柿子,，為了幫助他們能將水果和蔬菜區(qū)分開，于是生成了這一活動《可愛的蔬菜寶寶》,。

我班的孩子多數來自純農村的孩子,，語言表達能力較弱，有的甚至普通話也不會說,，但是他們對動手操作的活動特別感興趣,，于是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動的重點，在做做玩玩中,，體驗游戲的樂趣,，使每個孩子都能積極參與到活動中。

蔬菜小班教案反思篇七

繪畫《蔬菜印畫》

1,、能嘗試用藕,、秋葵、胡蘿卜,、花菜,、苦瓜、甜椒等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進行印畫,，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,，感受這種特殊畫法的樂趣,，豐富幼兒的想象。

3,、養(yǎng)成物歸原處的習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

1、藕,、秋葵,、胡蘿卜、花菜,、苦瓜,、甜椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊,，做成基本顏色色糊,，調色盤5個，濕手帕5塊,，長方形圓形的紙若干。

2,、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布",。

1,、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,，你們想認識它們嗎,？(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧,！(教師：ppt課件逐一出示蔬菜,，幼兒回答,。)

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布,。

蔬菜寶寶變的的`魔術真好玩,，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4,、出示印畫材料讓幼兒認識,。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,，蘸上色糊,，然后蓋在紙上，用手用力按壓,，蔬菜寶寶的魔術就變出來了,。想換一種蔬菜怎么辦？(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處,。)老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓,，不能將顏色重疊印,，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它,。

6,、幼兒操作，教師巡回指導,。

蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布,。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎,？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處,。

幼兒再次嘗試，學習印畫方法

7,、展示作品,，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,，供幼兒欣賞,。

你喜歡哪一塊桌布？為什么,？猜一猜都是用什么蔬菜印的,？

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程,，而不是結果,。當然,，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效,。技能水平提高了,，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了,。

蔬菜小班教案反思篇八

1.了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易,，愛惜勞動成果，養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

2.初步了解幾種蔬菜的特點,，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

3.知道常見蔬菜的營養(yǎng)價值,。

重點：通過觀察,、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物,。

難點：熟悉各種蔬菜的外形特征,，能正確的讀出蔬菜的名字。

1.各種蔬菜模型以及圖片（西紅柿,、黃瓜,、蘿卜、土豆,、茄子,、青椒）

2.魔術箱

3.音樂

開始部分：

一、導入：師幼做律動《兔子舞》

基本部分：

二,、摸一摸,，猜一猜。

1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,，鼓勵幼兒大膽的表述,。

2.請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征,，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,，如：西紅柿、黃瓜,、蘿卜,、茄子,、青椒等。

3.師出示各種蔬菜,，讓每名幼兒親手摸一摸,，感受其形狀特點（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）,。

4.讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,，不喜歡吃哪種菜，為什么,？

5.師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處,，鼓勵幼兒吃飯不挑食。

結束部分：

三,、小結：蔬菜都是很有營養(yǎng)的,，所以我們不能挑食，要多吃蔬菜,，才能身體強健,，快快長大。

游戲（1）教師出示白菜奶奶圖片：“小朋友們,，你們看,，這是誰啊,？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日,，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？音樂（森林狂想曲）

我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,，教師放音樂《生日快樂》,。

（2）總結：小朋友們，今天我們認識了這么多蔬菜,，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng),，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了,。

鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,，懂得節(jié)約糧食，做個不挑食的好孩子,。

蔬菜小班教案反思篇九

1．能認識胡蘿卜,、芹菜、木耳,、香菇四種蔬菜,，能說出蔬菜的基本特征。

2．嘗試品嘗特殊味道的蔬菜,，知道它們對身體的益處,。

3．喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜,。

活動準備：

課件、蔬菜拼盤,。

活動過程

一,、出示兔子手偶，引起幼兒興趣,。

小朋友,，今天我們班請來一位動物朋友，看,，她是誰,？咱們和她打個招呼吧。

自述：我是兔媽媽,，歡迎小朋友到我們家做客,！我準備了很多菜。

二,、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征,。

2、誰來說說你認識哪種菜,？它是什么樣子的？

芹菜：是什么顏色的,？長得怎么樣,？聞一聞，有什么味道,？一起小結：芹菜是綠色的,，細細又長長。

胡蘿卜：什么顏色的,？胡蘿卜兩頭一樣嗎,？一起小結：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗,，一頭細,。

木耳：什么顏色？小手摸一摸,，什么感覺,？一起小結：木耳是黑色的，干干硬硬的,。

香菇：什么顏色,？什么樣子的？像什么,？聞一聞什么味道,？小結：香菇是褐色的,，矮矮胖胖的。

三,、回憶已有經驗,，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜,。

1,、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜,？

2,、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣,？想不想吃,？

四、引導幼兒通過觀看課件,，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值,。

這些蔬菜，不但好吃,，還很有營養(yǎng)呢,！小朋友,，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

分段播放課件,，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的,？芹菜寶寶怎么夸自己的,？

香菇寶寶有什么好處,？木耳寶寶怎么說的？小朋友,，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎,？

五、品嘗蔬菜熟食拼盤,，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛,。

1、告訴你個好消息,，兔媽媽把菜已經做好了,，小客人們快來呀！

2,、先聞一聞,，什么味道？想不想吃,？

３,、請小朋友拿一個小盤子,，每一種蔬菜都選一點，到座位上細細品嘗吧?。ㄒ魳罚?/p>

4,、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音,，這是什么聲音,？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳,，木耳吃到嘴里感覺怎么樣,？（表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈,，兔媽媽看了肯定很高興,！只要不挑食，多吃菜,，我們就會長得漂漂亮亮,，健健康康！）

六,、延伸

蔬菜小班教案反思篇十

（2）依次出現(xiàn)：蘿卜,，芹菜，香菇和蒜頭等蔬菜,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好,。

（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的'飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了,，你們想不想知道它們在說些什么,？（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用,。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶,，小朋友要和我做朋友，吃了我以后,，我們的眼睛會變得更加明亮,。”胡蘿卜寶寶剛說完,，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶,，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我,，身體會更加健康”,。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶,，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”,。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我,，吃了我以后，我們就少生病,?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會怎樣,？吃了芹菜寶寶,，會怎樣？香菇寶寶身上有什么,？吃了香菇寶寶身體會怎樣,？吃了蒜頭寶寶，會怎樣,？小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),，經常吃，對我們的身體有好處,。

出示蔬菜,、水果圖片，引導幼兒從中選擇出蔬菜,。

展示圖片：引導幼兒觀察蔬菜變身后的樣子：油菜,、黃瓜、花菜,、圓椒,、藕、西紅柿,。

蔬菜小班教案反思篇十一

活動目標：

1,、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法,，懂得保護自己的健康,。

2、愿意通過自己的努力,，想辦法獲取知識,。

3、喜歡與同伴合作,，共同探究,，共同分享。

活動準備：

1、背景知識：了解有關殘留農藥的危害,，并掌握幾種祛除方法,。

2、物質材料：各種水果蔬菜,、兩塊展板,、幼兒手頭資料。

3,、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法,，所以把了解農藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農藥危害的資料,，大家一起展示交流,，知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉,、消化不良,，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農藥的方法的`資料,。

活動過程：

1,、鞏固已有知識：

請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關于殘留農藥危害的知識,，請兩個代表解說一下小朋友的資料,。

2、了解幾種祛除農藥的方法：

(1),、請小朋友小組交流收集到的資料,，說一說自己了解到的方法。

(2),、幼兒自由展示資料,，相同方法的資料同時粘貼到展板上?？偨Y出四種方法：浸泡,、去皮、刷洗,、加熱。

(3)組討論：認為哪種方法最好,。

(4)組派一名代表說出自己組的想法,，其他組進行評價。(例如：第一組認為去皮辦法好,，農藥祛除徹底,，其他組有的幼兒持反對意見，認為用刀去皮，容易割到手;而有的幼兒持支持意見,，認為桃,、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等,。

[關注點]

a,、關注幼兒能否積極參與討論

b、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法

3,、在實踐中加深對幾種方法的理解

(1)教師引導幼兒理解,，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法,。

(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么,，其他組評價,。

(3)教師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。

4,、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當工具與方法,，嘗試為各種蔬菜水果祛除農藥，經過加工后互相隨意品嘗,。

活動建議：

1,、活動組織指導方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流,。

2,、活動延伸拓展方面：

(1)相關經驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸,。

(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展,，日常生活中引導幼兒注意飲食衛(wèi)生。

(3)家園互動：可請幼兒家長到園里來,，品嘗幼兒親手制作的健康食品,。

蔬菜小班教案反思篇十二

1、認識幾種常見蔬菜,。

2,、知道吃蔬菜的好處，產生吃蔬菜的愿望,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質,。

1、準備幾種常見蔬菜：芹菜,、油菜,、西紅柿、菜椒,、胡蘿卜,。

2、紙箱做的摸箱1個,，籃子6個,。

(1)講幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜,、油菜,、西紅柿、菜椒,。

(2)請幼兒看看,、摸摸、聞聞,，說說自己認識哪些蔬菜,。

班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的`名字嗎?

(1)教師拿出芹菜和油菜,，請認識它們的小朋友說出它們的名字,，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方,。

教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖,、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同,。

(2)請幼兒講自己小組的芹菜和油菜分別放到相應的籃子里,。

(3)同樣的方法認識西紅柿和菜椒。

分別將芹菜,、油菜,、西紅柿、菜椒放入摸箱,，請幼兒通過觸摸來判斷,，并根據教師指令拿出相應的蔬菜。

(1)教師出示胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜的圖片,，請幼兒說一說,，這些是用什么菜做的?

(2)教師用擬人化的語言，激起幼兒吃蔬菜的欲望,。

我是胡蘿卜寶寶,，我會讓小朋友的眼睛更明亮。

我是香菇寶寶,，身上營養(yǎng)多多,，我會讓小朋友的身體更棒。

我是芹菜寶寶,，我會讓小朋友的便便更通暢,。

請小朋友回家和爸爸媽媽一起仿照上面的句子，仿編其它蔬菜的語句帶來幼兒園和小朋友分享,。

在整個活動過程中,，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,，他們興趣高漲,，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性,、積極性得到了充分調動,。孩子們在認認說說中積累了關于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

本次活動也有些不盡人意的地方,，如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴,，看好后應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹,，此環(huán)節(jié)孩子們都已經很興奮了,，所以紀律有些亂了。

蔬菜小班教案反思篇十三

1.幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜,、番茄,、茄子的形象，體驗歡快的音樂節(jié)奏,。

2.幼兒在音樂活動中,，更加喜歡吃蔬菜。

用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象,。

合著音樂節(jié)奏表現(xiàn),。

1.布置菜市場場景。

2.嘗過黃瓜,、番茄,、茄子做的菜,。

五、活動過程：

1.用兒歌的形式,，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認識,。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景,。合著2/4拍的音樂節(jié)奏,，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

t：走走,，走走走,，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來,，小手小手動起來,。

t：今天媽媽去買菜。

s：買了什么菜?

t：番茄圓又圓,。

s：我愛吃番茄,。

t：今天媽媽去買菜。

s：買了什么菜?

t：茄子彎又彎,。

s：我愛吃茄子,。

t：今天媽媽去買菜。

s：買了什么菜?

t：黃瓜長又長,。

s：我愛吃黃瓜,。

:番茄、黃瓜和茄子,，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。(幼兒入座)

2.用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象,。

(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

s：哦!有番茄、有茄子,、還有黃瓜,。

t：這些菜，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,，我愛吃黃瓜)

t：誰喜歡吃茄子?(好樣的,，祝你健康)。

t：還有什么?

s：番茄

t：番茄吃在嘴里......

s：酸酸的......甜甜的......

t：甜甜的番茄我喜歡,，我愛吃番茄,。

：原來，這些好看的,，好吃的蔬菜你們都喜歡,。

(2)t：既然那么喜歡它們,，你知道茄子長什么形狀?

s：彎彎的。

t：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

：彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子,。

t：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

(出示番茄)

t：這是......

t：番茄長什么形狀?用動作告訴我,。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄,、大番茄,、還有最大的番茄)

t：番茄可以怎么吃?

s：番茄炒蛋......拌番茄

t：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄,。

t：番茄寶寶,，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

t：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長什么樣子，用動作告訴我,。

t：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

s：有點戳人,。

t：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子,。(刺刺的黃瓜我喜歡,，我愛吃黃瓜)

：今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡,，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡,，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子,。

3.結束活動,。

蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演,。

在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,，我的動作進行表演、展示,，孩子和我能夠很好的融合在了一起,，非常的好。在試上時,，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解,、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,，只是跟在后面一味的模仿,。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn),，教師再幫忙,，這一建議,，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時,，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒,。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子,。整個活動環(huán)節(jié)清晰,、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學和以孩子為主體的教學,。

蔬菜小班教案反思篇十四

活動目標：

1．引導幼兒結合實際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能,。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣,。

3．進一步感知蔬菜的一些特征。

4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干

活動過程：

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1．今天有一些蔬菜媽媽來做客,，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個別講述。有大白菜,、胡蘿卜,、茄子、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服,。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

二,、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點,。

2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,。(老師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色,。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色。(老師示范涂色,。)

三,、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢,，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞,。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好。