人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

首先,，我們要對預(yù)設(shè)主題“七彩世界”內(nèi)容進行梳理,、篩選和名師審議。先請各班老師互相探討自己初步擬定的周計劃,，各班之間可以相互檢查下,。有什么問題提出來，一起解決,。

本次會議第二項議程是：“1+1+1”行為跟進研討,。這次跟進的老師是大二班的沈xx老師。請各位老師做好準(zhǔn)備,，另外下周就是本學(xué)期第十周了,，新教師要準(zhǔn)備好過關(guān)課。

第三項議程是：一月結(jié)對悟語,。老師們,，我們新教師轉(zhuǎn)眼也都已經(jīng)工作了兩個多月了，在各位結(jié)對師傅的悉心教導(dǎo)下已經(jīng)成長了不少,。在此,，我也代表我們新教師對師傅說一聲：謝謝。那我也相信我們新教師也一定收獲不少吧,。那接下倆就請我們新教師談一談這一個月的結(jié)對感悟吧,。

第三項議程是：教學(xué)常規(guī)檢查。我們教研組是一個奮進的教研組,，相信各位老師們也非常的用功努力,。那接下來我們就來互相檢查下我們教案、周計劃等內(nèi)容吧,。

第四項議程是：教學(xué)基本功的檢查,。我們作為一名幼兒教師，會唱會說會彈會跳都是我們應(yīng)該擁有的基本本領(lǐng)了吧,。我也見識過一些我們組里老師的各自才華,，那接下來我們就來進行一個小小的抽測，也算是互相欣賞吧,。

會議時間是短暫而有限的,，但是我們收獲的卻是無窮的。很開心我們在一起度過了那么美好的時光,，也很感謝各位老師的經(jīng)驗分享,。我相信只要我們像花瓣一樣錦簇在一起就一定可以組成金秋陽光下那朵最燦爛的鮮花,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好,！

窗外寒風(fēng)襲面,，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐,。很高興在這個特別的日子里,，我們相聚在實小，共同研討小學(xué)語文常態(tài)課堂中的有效教學(xué),。今天，光臨我們活動現(xiàn)場的有xxxxx,，歡迎你們的到來,！

關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量園林片區(qū)小學(xué)語文教研活動正式開始,，首先，請實驗小學(xué)尹校長致歡迎詞,。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話,！

十年課改，轉(zhuǎn)變的是觀念,，積累的是經(jīng)驗,，沉淀的是思想。當(dāng)我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容,、關(guān)注實效時,，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸，關(guān)注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學(xué)已經(jīng)成為大家的共識,，成為我們共同努力的目標(biāo)。常態(tài)課堂中如何進行有效教學(xué),？在現(xiàn)實與理想之間,，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討,，相信通過今天的研討,，我們的理論與實踐會有進一步的提升。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天，我們的研討活動主題為“高效識字教學(xué)課堂探索”,。接下來,，請允許我簡單介紹一下本次活動的安排：

8：25—8：55：由xxx小學(xué)卓xxx老師及xxx小學(xué)曾xxx老師分別對《識字七》的教學(xué)進行說課,。

8：55——10；30同課異構(gòu)課堂展示活動,；由xxx小學(xué)的楊xxx老師和xxx小學(xué)的張xxx老師分別執(zhí)教《識字7》,，由于場地限制，在聽完楊老師上的《識字七》后,，請移步到一（3）班聽張xxx老師的課,。

10：40—11：20互動評課，點評,。

馬上就要開始今天的教研活動,。為了營造良好的研討氛圍，研討活動期間,，請將通訊設(shè)備做消音處理,，調(diào)為振動、靜音狀態(tài),。

下面先由卓xxx老師,、老師分別說課。

謝謝兩位老師,。

接下來,，將由楊xxx老師、張xxx老師分別為我們作課,。

評課：剛才楊xxx老師,、張xxx兩位老師很用心地給我們上了公開課，在我們進入評課,、議課之前,，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了,！這兩節(jié)課代表兩個語文科組合作的集體智慧,；代表學(xué)校追求真實課堂的做法。剛才大家都聽得很投入,，相信大家聽后一定感受很深,，下面讓我們一起交流交流，談?wù)勛约河^課后的感受,。

今天下午的活動分成四個環(huán)節(jié)進行,。首先是請三位老師“同課異講”所做課為人教版九年級下冊的《鄉(xiāng)愁》，其次請三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)感受進行自評;第三個環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié),，請在座的各位老師評課,。最后請市教育局骨干教師講師團的專家進行總評。如果有時間,，哪位老師若有問題,，可以向?qū)＜耶?dāng)面垂詢,。我們的活動將逐項進行。

下面請大家進行聽課觀課,，為了保證活動良好的效果,請和我一起做個游戲:伸出你的左手,再用右手掏出手機,請將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作,。

1、首先請清豐縣來自鞏營鄉(xiāng)一中的鞏持棟老師作課,，大家歡迎,。請老師對學(xué)生進行測試。

感謝學(xué)生的參與,，請學(xué)生離場,。

2、請來自縣實驗中學(xué)的羅洪智老師為大家做課,。

請賈瑞芳老師對學(xué)生進行測試,。

感謝學(xué)生的參與，請學(xué)生離場,。聽羅老師的課，我想到了清華附小的語文特級教師竇桂梅的課,，我想到了清華附中語文特級教師趙謙祥的課,。我想起了蘇霍姆林斯基的話：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，對面前展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂”羅老師的激情點燃學(xué)生的情緒,，照亮學(xué)生的心靈,。3、濮陽市教學(xué)名師楊建剛老師為大家做課,。

請賈瑞芳老師對學(xué)生進行測試,。

感謝學(xué)生的參與，請學(xué)生離場,。

聽老師的課,，我哪位特級教師也沒想到，因為他的課完成了“見山是山,，見水是水,，進入文本;見山非山見水非水，跳出文本;見山還是山,，見水還是水,。再度進入文本”的三個穿越，已達到爐火純青,、獨孤求敗的境界,，楊老師也讓我見識了什么是真正的創(chuàng)設(shè)情景,。

再次感謝三位老師!

俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”,，參加活動的各位老師,，都是中學(xué)語文教育教學(xué)方面的行家里手，都是各學(xué)校的骨干教師,。下面我們請大家自由發(fā)言,，就剛才三位老師的課，發(fā)表自己的觀點,、想法以及建議,。我希望大家都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法,、見解、收獲等開誠布公地說出來,。

剛才大家各抒己見,，講得很實在、很中肯,。我們再次以掌聲感謝剛才幾位上臺發(fā)言的老師,。

請市教育專家韓老師老師進行總評。

讓我們再次感謝兩位專家的精彩點評!她們的點評讓我們獲得了許多啟示,。我相信大家和我一樣肯定也會有不少的啟發(fā),。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇四

尊敬的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們：

大家上午好！

今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動,，首先我謹(jǐn)代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝,！

尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來,，市我校的榮幸,，此次活動為我們構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進一步的了解,、增進了友誼,，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機會,，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步,。

我希望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言,、真誠交流,，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動更加成熟,。

上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課,，大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，在此舉行評課活動,。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇五

各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好,，很高興在這個高興的日子里，我們相聚在那里,，共同研討小學(xué)課堂教學(xué),，我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持,，對你們的付出表示真摯的感謝,。

那么，如何能使一節(jié)課更加成熟,，更加完美呢我相信透過這天的研討,，我們的理論與實踐會有進一步的提升，下面活動正式開始,。

一,、說課

首先，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進行說課,，說一說本節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計理念及目標(biāo)的擬訂進行說課。

三,、反思

四,、評課

聽了三位老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位必須有自己的看法和感受,，下面就進入評課互動環(huán)節(jié),，這樣吧，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉,，針對本節(jié)課你有那些想法,，請進行點評。

五,、議課

接下來我們要進行探討交流,，常說：xx者迷，旁觀者清“,，這天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手,，期望各位就自己的觀課談?wù)劯惺埽瑸槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和推薦,。這天期望各位能暢所欲言,，各抒己見,。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么她設(shè)計的預(yù)設(shè)和生成達成狀況怎樣相信大家必須有自己的.看法。

在教學(xué)中xx老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生在自主,、合作、探究中體會到了xxxxxx,，學(xué)生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深,。

另外，我想透過這天的觀摩和研討,，她給我們留下的就應(yīng)是更多的感悟,，要想上好每一節(jié)課，說好,、思好,、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造，要做到這些確實很不容易,，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,，如何把握尺度，這些問題一向是我們的困惑,。

牛老師進行了精心的準(zhǔn)備,，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示,，她的靈活駕馭教材,、巧妙調(diào)控課堂的潛力，是值得我們學(xué)習(xí)的,，今后我們將進一步反思,，努力推進我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展。

六,、總結(jié)

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了,。我想,，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式,，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體老師的努力下,，我們的教學(xué)之花會爭香斗艷,，絢麗多彩。相信透過這天的教研活動，大家能夠從中感受到xx老師教學(xué)的精彩,，并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,，從而提升自己的教育教學(xué)水平。

最后,，再一次感謝嘉賓,、領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁,，謝謝大家,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇六

“學(xué)生主動參與探究的有效性”（投影）這一主題進行一次現(xiàn)場教研活動，歡迎今天到會的老師參與我們的活動,，并對我們的活動進行指導(dǎo)和幫助,。上午展示的四節(jié)課分別是：六年級的《雞兔同籠》喻揚老師執(zhí)教；五年級的《平行四邊形的面積》陳瓊老師執(zhí)教,；二年級的《觀察物體》王薇老師執(zhí)教,；三年級的《可能性》李桃老師執(zhí)教。

1,、主持人：,，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，下午好,！今天上午四位老師向大家展示了我校數(shù)學(xué)教研組九月份圍繞“主動參與探究的有效性”這一主題進行的課堂教學(xué)研究，現(xiàn)在先由這四位老師來說課,。

2,、主持人：新課程的改革，正在如火如荼地進行著,，新的理念,，新的觀點，新的教法頻頻亮相,，教學(xué)沐浴著春風(fēng)，煥發(fā)出新的活力,，課堂發(fā)生了一些變化,，讓我們感到欣喜。但看的多了,，聽的多了,，思索的多了，總想追求一種完美,。因此,，我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，課也越來越不敢上了,。課究竟怎么上,？怎樣的課才是有效的、高效的課,？這樣的`討論也不少,。……智慧在碰撞中更美麗,！現(xiàn)在我們進行評課交流活動,。聽了早上的課，剛才也聽了四位老師的說課,，大家肯定會有很多話要說,，希望大家暢所欲言，一點,，兩點都可以,，隨便談?wù)劊∥覀円矡崃覛g迎現(xiàn)場的老師積極主動參與我們的討論,。

3,、主持人：剛才老師們的討論很熱烈，在如何讓學(xué)生“主動參與探究的有效性”發(fā)表了各自的意見,，下面我們請李曉蓉老師對本次教研組活動進行總結(jié),。

4、主持人：下面我代表我們數(shù)學(xué)教研組來向各位老師匯報課題計劃的制定過程,。

5,、主持人：課一節(jié)一節(jié)上，書一本一本讀,，知識一點點積累,，道理一點點明白。只要我們教師心中有學(xué)生,，為他們的發(fā)展著想,，讓課堂少一點模仿，多一份創(chuàng)新,；少一點形式,，多一份平實；少一點平庸,，多一份智慧,；少一點*，多一份人文,，使課堂成為師生向往的學(xué)習(xí)殿堂,。本次的“主動參與探究的有效性”數(shù)學(xué)教研活動，通過聽課、評課可以讓執(zhí)教老師認(rèn)識自己,，了解別人,，也讓我們在自己的實踐中，再向別人學(xué)習(xí)的過程中審視自己現(xiàn)在的教學(xué),。這次活動營造了一個有效,、務(wù)實、探索的教研氛圍,，相信我們的課將會更加精彩,。

6、主持人：接下來我來聆聽梅老師為我們作精彩活動總結(jié),。

7,、主持人：今天的活動到此結(jié)束！謝謝各位老師的積極,、熱情參與,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好,！

幼時的我，曾有這樣一個夢想：長大后成為一名幼兒教師,，在開滿鮮花的草地上和天使般可愛的孩子一起做游戲,。在__年市教師招聘考試中，我被錄用,，成為一名光榮的人民教師,。只不過，我的學(xué)生是一群不大不小的青春期的孩子,。

我班現(xiàn)有45名學(xué)生,，其中有21名學(xué)生是住宿生，他們沒有父母在身邊照顧,，疏于照管有些孩子變得頑劣了,，又正處于青春期，思想波動也大,。這給我的工作帶來了很大的壓力,。

其中有一個男孩比較特殊，性格靦腆,，不愛講話，每天眉頭緊鎖好象有什么心事,，學(xué)習(xí)成績也不理想,。而且每天穿著一雙手工做的花布棉拖鞋，這是90后的孩子根本不會穿的?？吹搅诉@些我主動與他交談,，他卻總是把自己封閉起來，好象怕別人知道他內(nèi)心的秘密似的,。不愿向我吐露心聲,。沒辦法我只能與家長取得了聯(lián)系。家訪中,，我得知趙旭朋同學(xué)家住團結(jié)鄉(xiāng),，是單親家庭的孩子，母親三年前在地里干活不幸被雷擊死,。當(dāng)時的他剛剛上小學(xué)四年班,，母親的突然離去讓這個原本天真、幸福的`男孩,，一下子變得性格內(nèi)向,、沉默寡言，不愿與人溝通,。他的父親在家又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,，好不容易盼到孩子上了初中，把他送到市里的姑姑家生活,，自己去了外地打工掙錢,，一年也回不來一兩次。

我知道這一切之后,，就找他談心,，一起談學(xué)習(xí)、談生活,，他的話很少,，尤其談到家庭生活這一話題時，他很沉默,。我很為他難過,，這個孩子原本應(yīng)該在媽媽懷里撒嬌的年齡，卻承受了如此大的打擊,，真的是難為他了,。我對他說：媽媽雖然不在，但她正在天堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你呢,。爸爸也不在身邊,，但你的身邊還有姑姑，有老師,，還有同學(xué)們,，你并不是一個人,。淚水在他的眼睛里打轉(zhuǎn)，我的眼睛濕潤了,。后來我們談了很多,，我也鼓勵了他。又安排他和班長__一桌,，__他是一個性格外向,，有思想，上課比較活躍的學(xué)生,。在他的帶動下,，經(jīng)過一段時間，趙旭朋有了很大的變化,，上課能夠主動舉手回答問題了,，和其它的同學(xué)關(guān)系相處的很融洽?？匆娝n下和同學(xué)們在一起說說笑笑的很開心,，課上積極思考很認(rèn)真，我的心情也格外的好,。我找到了夢想中和小天使們一起玩的感覺,。

記得一次會議上，教育局的張局長說過：“既然你選擇了教師這個職業(yè),，這就意味著奉獻,。”我還覺得,，奉獻中還能體會到工作的樂趣,，生活的多彩。我真心真意地愿為孩子們撐起一片晴朗的天空,，幫助他們快樂健康地成長,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們，大家好,！東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂”英語教學(xué)研討會現(xiàn)在開始,！

首先向大家介紹出席今天活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓：他們是：

一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語教研員李老師；區(qū)教研室英語教研員王主任,；以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,。歡迎大家參與今天的活動。

“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進行的一項科研主題,。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)?！熬噬n堂”研究工作室,，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。

今天“精彩生命課堂英語教學(xué)研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報,，我們將進行以下教學(xué)活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動,；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀,，最后由各位專家點評指導(dǎo)。

下面有請白老師和4,、4班的孩子們

（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅,、富與激情的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn),。下面,，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節(jié)課的教學(xué)進行研討。

教研活動小結(jié)：

下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀,。

每一項科學(xué)研究都離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo),，李萍老師作為石家莊英語界的專家，曾為我校多次培訓(xùn),，可以說,，東風(fēng)西路小學(xué)每一位英語教師的成長都離不開李老師的精心培養(yǎng)。今天,，我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請李老師為我們的專家顧問,！下面有請石文敏校長為李老師頒發(fā)

聘書

謝謝李老師!下面就請李老師就今天上午的活動做指導(dǎo),。

李老師培訓(xùn)

謝謝李老師,，相信在您的專業(yè)引領(lǐng)下，我們的研究會在科學(xué),、有效的道路上早出成果,。會后我們將進一步反思，努力去推進我?！熬噬恼n堂”朝著縱深發(fā)展,。讓英語課堂成為學(xué)生的生命成長的家園。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁和英語組全體老師！

謝謝大家,！

開場白

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！首先感謝老師,，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中,，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干,，兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我們本著“共同進步、共同提高”的原則,，在此舉行聽,、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

程序：

一.先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,，下面老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價。

三,、今天借這個難得的機會,，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。大家歡迎！

四.,、總結(jié)發(fā)言

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議。

1.精心研讀教材,，挖掘教材,，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么,？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理,？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點,？對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子。

3.要精心設(shè)計每個問題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本,。

4、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法,。特別是謝宇老師,，你是我校的后備力量，是我們的生力軍,，一定要加強自身的基本功練習(xí),，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象,，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去,。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題,?！昂唵螁谓虜?shù)學(xué),，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成,。為了學(xué)生,，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧,。

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家,！

非常感謝進修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展,，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下,，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷,，絢麗多彩。

再次謝謝大家,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇九

“以人育人,，共同發(fā)展”的教育理念是__年我校教代會討論確立的，并被寫入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃,，成為今天北京四中辦學(xué)思想的核心內(nèi)容,。“以人育人,，共同發(fā)展”具體可以概括和表現(xiàn)為“以行為影響行為,，以品德培養(yǎng)品德，以能力提高能力,，以理想樹立理想,，以情操陶冶情操，以境界提升境界,，以人格塑造人格”,。“以人育人,，共同發(fā)展”的教育理念體現(xiàn)了教育的客觀規(guī)律和教師工作的職業(yè)特征,，也體現(xiàn)了四中對教育的理解?！耙匀擞恕辈粌H是指教師育學(xué)生,，還包括學(xué)生育教師、前人育后人，即用四中校友和他們留下的精神文化來培育在校的學(xué)生,。有了家長,、學(xué)生與教師的相互支持與促進，“共同發(fā)展”則是“以人育人”的必然結(jié)果,。因此,，這里所說的發(fā)展，不僅包括學(xué)生的發(fā)展,，還包括教師的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展，家長的發(fā)展,，并在我們獲得發(fā)展的過程中努力為社會做出應(yīng)有的貢獻,。

教育需要教師的智慧。但是教師的智慧從何而來,？書本中的教育學(xué),、心理學(xué)、管理學(xué)的知識固然重要,，但我相信今天的同行們都會認(rèn)為，僅僅照搬書本的知識和別人的經(jīng)驗,，沒有親身的實踐和對實踐的深刻思考,，就不可能產(chǎn)生智慧。

我們的展示活動試圖對教師智慧以及智慧如何產(chǎn)生的問題作一個初步探討,，我們用三部分內(nèi)容來模擬和展現(xiàn)對這一問題的認(rèn)識過程,。

的情感距離，這是使教育取得實效的基矗還有語文教師黃春,，他謝絕了大量的校外授課和家教邀請,，全身心地指導(dǎo)學(xué)生社團和編輯社刊的工作；還有語文教師寒露,，他犧牲了大量業(yè)余時間編寫話劇劇本,，我想他一定是全國不多的能編寫專業(yè)話劇劇本的中學(xué)教師之一；還有化學(xué)實驗員時新華,，她也很可能是唯一參與教材編寫工作的中學(xué)實驗員,，這基于她多年來對化學(xué)實驗的潛心研究和不斷的探索創(chuàng)新；還有李京燕等一批科技教師,，他們幾乎每個雙休日都帶領(lǐng)學(xué)生從事科研實踐活動,，用自己對科學(xué)執(zhí)著追求的精神深深地影響著學(xué)生；還有多年如一日學(xué)生每天都能看到的手領(lǐng)小學(xué)生橫過馬路的教師武丕顯,，他當(dāng)之無愧地被學(xué)生推選為感動四中人物,，等等。教師的人格是最大的教育力量。盡管這些看似是表象的東西,，但卻是四中教師人格自然而真實的流露,，這些是“以人育人”最鮮活的教材。

從更深的層次講,，教師的魅力來自于教師的智慧,。但是，沒有對教育的正確理解,，教育者的智慧就無從談起,。所以在第二部分，我們用幾個故事來具體說明四中教師如何處理教育實踐中的問題的,，并利用這些故事來說明四中教師對教育的理解,，確切的講，是對教育價值的追求,。這是教師智慧的核心,。我們常說，教育的最高境界是實現(xiàn)學(xué)生的自我教育,。實現(xiàn)這種境界的教育,，需要教師抓住契機，創(chuàng)設(shè)情境,，有的放矢,，正確引導(dǎo)，這就是教育的智慧,。在準(zhǔn)備這部分內(nèi)容時,，我想起了許多體現(xiàn)教師智慧的故事：數(shù)學(xué)組教師程國紅引導(dǎo)學(xué)生通過交流和討論，自己去認(rèn)識和解決學(xué)習(xí)價值的問題,，使得全體學(xué)生的思想境界得到提升,；英語組教師閻婕使學(xué)生在溝通中學(xué)會共事，學(xué)會合作,，學(xué)會相互欣賞,，學(xué)會相互支持。我所知道的這樣的故事在四中還有很多很多,，這些故事的普遍性說明了在這所學(xué)校已經(jīng)形成了一種群體性的工作行為,。盡管今天在四中還有著一些說教式的教育，但是越來越多的教師已經(jīng)能夠運用平等,、尊重,、啟發(fā)和守望的方式來引發(fā)和實現(xiàn)學(xué)生的自我教育，這些無不透射著四中教師智慧的閃光,，無不體現(xiàn)著四中教師對教育規(guī)律的高超的把握和運用,，無不給人以深刻的思考,。我時常為教師們這些堪稱藝術(shù)的教育作品感到驚嘆，但遺憾的是,，這些不可能全部在今天以這樣的形式向大家呈現(xiàn),。

談到群體的行為，我們就不能不觸及到一個更深層次的話題,，這就是學(xué)校的文化,。一所學(xué)校的文化，就是一所學(xué)校的師生在價值觀認(rèn)同的基礎(chǔ)上所形成的群體行為,。在四中百年的發(fā)展歷程中,，流傳著許多發(fā)人深省的教育故事。這是四中文化的寶貴財富,。這些故事被一代代四中人傳誦和模仿,，以至于形成了一種經(jīng)驗，一種原則,，一種傳統(tǒng),，一種理念，一種精神,，這就是四中的學(xué)校文化,。從這一點上講，今天所講的故事以及這些故事中所體現(xiàn)的經(jīng)驗,、原則和理念,，也將是我們留給后人的財富。正是從四中文化這片沃土上,，產(chǎn)生了四中教師的智慧,。從上述的幾個故事,，大家也許已經(jīng)體會出四中教師的價值追求,，這就是培養(yǎng)學(xué)生善良的人性、科學(xué)的理性,、健全的人格,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和崇高的精神。我們認(rèn)為這才是教育的真諦,。前不久,，我從電視中看到一所醫(yī)院的急診醫(yī)生將一位冠心病患者誤診為喉嚨發(fā)炎而延誤治療致病人死亡的事件，我為這位醫(yī)生的冷漠和草率感到震驚,。這使我想起了四中__屆的畢業(yè)生惠尚懿,，也就是當(dāng)年接待國際奧委會評估團團長韋爾布魯根的那個女孩。她畢業(yè)后考進了協(xié)和醫(yī)科大學(xué),，據(jù)說在醫(yī)院實習(xí)時,，她對每一位病人都極為負(fù)責(zé),，無微不至,，每份病例記錄都達到4000字以上,。我想她這種職業(yè)精神一定不是憑空生成的，你也許可以從四中教師如何去繞制線圈的故事中找到這種精神的痕跡,，從四中教師為家訪而在擁擠的街道上奔波的情景中找到這種精神的痕跡，從四中大力倡導(dǎo)的以“敬業(yè)、愛崗,、愛生”為核心的“北京四中職業(yè)精神”中找到這種痕跡。四中提出的“以人育人”的教育理念,，實際上是將教育描述成一個十分簡單的過程,，其實教育本來就應(yīng)當(dāng)是簡單而質(zhì)樸的，如果用一句話來概括,，就是你希望把學(xué)生培養(yǎng)成為一個什么樣的人,，那么你就首先要成為一個什么樣的人，因為受教育者身上所體現(xiàn)的獲得性品質(zhì)一定會來自教育者,。就在幾天前,，退休多年但仍默默無聞為四中工作的老教師陳穎對我說，非洲紫羅蘭是非常名貴的花種,，世界上共有35種,，我們通過組織培養(yǎng)已經(jīng)成功繁殖了20多種。繁殖的技術(shù)很簡單,，成本也很低,，建議讓學(xué)生去教會一些殘疾人，并提供一些材料,，使他們能獲得生存的能力,。聽到這番話，我心里異常感動,。這就是四中教師的內(nèi)心世界,，正是這樣的教師的行為和信念才形成了四中的文化。當(dāng)你真正體會到了這些之后,，也許就不會再對丁藝莎,、李賽、王倞,、惠尚懿他們所表現(xiàn)出的大氣,、善良以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的精神感到驚奇了。

今天的教育還向我們提出了一個嚴(yán)肅的問題：怎樣的管理才能使教師的智慧得到最大限度的釋放,？智慧的教師也同樣需要管理,，管理智慧的教師需要智慧的管理，而智慧的管理需要管理的智慧,。這其實是一個看似復(fù)雜但卻是十分簡單的邏輯,。通過今天的展示活動,，大家一定會認(rèn)為四中的環(huán)境是寬松的。的確,，四中的文化環(huán)境是寬松的,，我們努力為每一位教師的成長和成功搭建平臺，使他們從工作中享受到快樂與幸福,。我們的管理理念是努力使每一個四中教職工成為學(xué)習(xí)型的四中人,，發(fā)展型的四中人，具有主人翁精神的四中人,，幸福的四中人,。而幸福的四人中就表現(xiàn)為他能夠享受工作，取得成功,，贏得尊敬,，獲得發(fā)展，衣食無憂,。在要求每個教師都能達到較高的職業(yè)操守的前提下,，四中沒有規(guī)定教師必須給學(xué)生留多少作業(yè)，沒有規(guī)定每月必須安排多少次練習(xí)或測驗,，沒有規(guī)定教師必須坐班,，也沒有要求同學(xué)科同年級的教師必須采用同樣的教法使用同樣的素材或例題。四中鼓勵教師在教學(xué)上積極探索,，百花齊放,，形成風(fēng)格，各具特色,，這些都體現(xiàn)了四中環(huán)境寬松的一面,。但另一方面我們卻采用強迫的方式要求教師必須深入思考教育，理解教育,，強迫每個教師必須撰寫《我的教學(xué)觀》,，要求教師必須承擔(dān)課題研究，必須完成學(xué)術(shù)論文,，等等,。四中也不能容忍價值觀不同的教師,，正所謂“同道不同術(shù)”,，“道”就是一個教師對教育價值的理解與追求，“術(shù)”就是具體的教育方法,。我們提倡“敬業(yè),、愛崗、愛生”的北京四中職業(yè)精神,，就不能容忍不敬業(yè),、不愛崗,、不愛生的行為；我們提倡尊重學(xué)生,，就不能容忍損傷學(xué)生人格的行為,；我們提倡全面關(guān)心學(xué)生的成長，就不能容忍只抓考試分?jǐn)?shù)而不顧其他的行為,；我們要培養(yǎng)學(xué)生做一個真誠的人,，就不能容忍教師有任何欺騙的行為，等等,。在這方面,，四中又顯得很不寬松，很不人性,，很不講情理,，似乎很不“以人為本”。

多年來的教育實踐使我們認(rèn)識到,，教師的智慧深深的植根于學(xué)生文化的土壤之中,。因此，精心培育學(xué)校的文化,，就成為學(xué)校管理者的首要任務(wù),。學(xué)校文化的培育，在于倡導(dǎo),，在于挖掘,，在于提煉，在于傳承,。如果用操作性的語言來描述,，學(xué)校文化就是一所學(xué)校用自己的語言來詮釋教育的價值。自己的語言就是自己的教育實踐,，自己的教育故事,。從這個意義上講，今天我們每個人都在創(chuàng)造和書寫歷史,，但我們今天所作的事情能不能成為學(xué)校的文化,，關(guān)鍵是看我們今天的故事有沒有精神的內(nèi)涵，有沒有傳承的價值,。我總想,，30年后或50年后，我們的后輩子孫也許不會記得今年有哪些學(xué)生考進了哪些學(xué)校,，但他們會記得今天發(fā)生在學(xué)校中的那些閃耀著教師智慧之光故事,。這些故事是學(xué)校文化的載體。在一所學(xué)校里發(fā)生的教育故事,，就是一所學(xué)校獨有的教育語言,。這才是學(xué)校特色或差異的本質(zhì),。一所學(xué)校的教育故事所詮釋的是一所學(xué)校的教育者對教育價值的理解與追求。剛才的畫面中有四中學(xué)生在奧運紀(jì)念石前講述申奧故事的場景,，這塊奧運紀(jì)念石以及它背后的故事,，就是四中人勇于承擔(dān)國家責(zé)任的崇高精神的象征，它會形成強大的精神的場,，使得每一個從它旁邊經(jīng)過并了解它的人都受到感染和激勵,。

最后，我想用我校教師安迎的一段話作為結(jié)束：每個四中的教師都有許多讓學(xué)生在考試中得高分的技巧,，但這不是四中教育的唯一追求,。我們首先培養(yǎng)的是人，因為他們的道德,、他們的善良,、他們的人格，都會深深影響著未來的社會和世界,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十

感謝__小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)精心組織這次教學(xué)交流活動,，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺,，也搭建了兩校友誼的橋梁,。下面我就兩節(jié)公開課談?wù)勎覀€人的感受。

殷老師的課,，課如其人,，清新靈秀。整個教學(xué)快慢適宜,、動靜結(jié)合,、張弛有度。老師依據(jù)文本特質(zhì)和學(xué)生實際,，適當(dāng)取舍教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)流程，適度拓展課外資料,，恰當(dāng)營造教學(xué)情境,，與學(xué)生共同構(gòu)建了一個真實、樸實,、靈動的語文課堂,，給我們許多有益的啟示。

下面我從兩個方面談一談觀課的感受,。

一,、關(guān)于靜默

時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧,，而是靜默,。語文課早就該還給學(xué)生一片靜默的時空,。語言文字有著豐富的意義和情味，很多東西是只可意會不可言傳的,，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境,，而這種情境的體會，需要孩子們靜思默想,。殷老師在教學(xué)本課第一自然段時,，出示四個方面的自讀要求，讓孩子們靜靜地默讀,。這是讓孩子們傾聽文本聲音,、觸摸人物心靈的內(nèi)心體驗，是孩子們靜心涵詠,、潛心會文的過程,。從孩子們的讀后反饋看，他們與文本產(chǎn)生了情感的碰撞,，實現(xiàn)了靈性的啟迪,。這便是課堂靜默產(chǎn)生的靜水深流的效果。

但這里需要指出的是老師們經(jīng)常使用默讀這種方式,，卻往往只注重默讀的內(nèi)容,，缺乏對默讀方法的指導(dǎo)。比如,，指導(dǎo)學(xué)生默讀時,，在重點詞句上停留、品味,、揣摩,，在疑難處多問幾個為什么，或者把自己的疑問及時記錄下來,，在有感觸的地方寫寫批注等,。另外還應(yīng)有默讀習(xí)慣的培養(yǎng)，比如默讀時各自潛心靜讀,，不交頭接耳,，不竊竊私語等。只有從內(nèi)容,、方法,、態(tài)度、習(xí)慣等多方面進行指導(dǎo)和要求,，課堂才能形成一段靈敏的寂靜,。另外教師要給足靜默的時間，要多一些等待,。相信耐心的等待過后,，能夠傾聽花開的聲音,。

二、語文課究竟要教什么

我們每一位上課的老師都要清楚我們的課要教什么,，怎么教,，為什么要這么教。我們每一位聽課的老師也要想想這節(jié)課老師教了什么,，是怎么教的,，為什么要這么教。語文老師一定要清楚語文課是干什么的,，要清楚自己每一節(jié)課想要什么,。我們的語文老師一定要帶領(lǐng)學(xué)生品味文本的語言，找準(zhǔn)理解,、欣賞,、積累語言的訓(xùn)練點；要熟悉作者的語言風(fēng)格,，以便恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)朗讀,；要揣摩文章的寫法，找準(zhǔn)讓學(xué)生了解,、借鑒的重點,；要細(xì)讀文本，反復(fù)品味,，清楚作者的寫作意圖和編者的編排意圖,。

在具體的課堂實施環(huán)節(jié)，要注意幾點：一,、語文課,，第一是讀，第二是讀,，第三還是讀,。要引導(dǎo)學(xué)生多層次多維度地讀書，讀出情感,、情境,、情趣，讀出語言的風(fēng)格和味道,，讀出作者表達的個性和精妙,。一篇情感性非常強的文章，如何引導(dǎo)學(xué)生體味課文情感,？答案一定是讀書,！而不是疊加過多的資料，老師一味地煽情和簡單的告訴。二,、要精簡目標(biāo),，聚焦重點，多層推進,，一課一得,。課堂40分鐘的時間是個限值,，要想教得扎實深入,，就必須直奔重點，精準(zhǔn)發(fā)力,，舍棄不必要的枝節(jié),。教學(xué)目標(biāo)的確定是個取舍的藝術(shù)，需要教師精心解讀文本,，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方,，最值得教的地方，然后朝著一個核心目標(biāo),，在關(guān)鍵處重錘敲打,。有的課目標(biāo)分散，老師要的太多,，為了趕流程,，只得這里一下，那里一下,，看似教得完整,，實則處處走過場，倒不如集中某一個點深挖,?！敖痰猛暾辈蝗纭皩W(xué)得充分”。

第二節(jié)課,，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩,、別有情趣的學(xué)習(xí)之窗。選取的繪本特別富有童真童趣,，特別契合兒童的心靈,。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本，打破教材的局限,，把一本好書帶到孩子們面前,，這本身就是一件功德無量的事。

本節(jié)課,，在優(yōu)美的意境中,，在豐富的想象中，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事,，在具體情境中學(xué)語言,。老師帶領(lǐng)孩子們在童話世界里遨游，讓孩子的靈性在童話世界里放飛,，語言在童話世界里生長,，思維在童話世界里提升，情感在童話世界里滋養(yǎng),。我希望我們學(xué)校的語文老師也能在自己的課堂中引t入繪本閱讀和寫作,，嘗試自主開發(fā)課程，努力構(gòu)建更加豐富,、多元的語文課堂,。

今天聽取了兩位年輕的、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課,，我們受到的不僅僅是一種啟迪,，更感覺到了一種力量，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量,，那是一種勇往直前堅定行走的力量,，這種力量，叫做生長,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十一

開場白：

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！首先感謝老師,，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗收活動中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,，她是我校的教學(xué)骨干,，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,，在此舉行聽、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

程序：

一.先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,，下面老師各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價。

三,、今天借這個難得的機會,，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津,，給與現(xiàn)場指導(dǎo),。大家歡迎！

四.,、總結(jié)發(fā)言

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),，其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議,。

1.精心研讀教材,，挖掘教材，切實找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點,、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么,？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學(xué)目標(biāo),？怎樣設(shè)計教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng),？怎樣才能有效的抓住重點,、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù),。

2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識，并能提高能力,、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,。可是,，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時,，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子。

3.要精心設(shè)計每個問題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值,。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本,。

4、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法,。特別是謝宇老師,，你是我校的后備力量，是我們的生力軍,，一定要加強自身的基本功練習(xí),，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象,，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推出去,。

如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色,，而且還要有成效,，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題,?！昂唵螁谓虜?shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生,，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成,。為了學(xué)生，為了把自己的課上的更加完美,，我們一起努力吧,。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師,！謝謝大家,！

非常感謝進修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示,，今后我們將進一步努力推進主題教研工作向縱深發(fā)展,，相信，在各位校長的帶領(lǐng)下,，在全體教師的努力下,，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷,，絢麗多彩。

再次謝謝大家,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課，對他執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,，在此舉行說課、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留地把自己聽課的認(rèn)識、看法,、見解,、收獲等開誠布公地說出來。

一,、先請史開凌老師說課,。

二,、評課:剛才,，史老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識，下面老師們各抒己見,，談?wù)勛约旱脑u價,。

三、今天借這次難得的機會,，我們請?zhí)K校長為我們指點迷津,，給大家作指導(dǎo)。大家歡迎!

四,、總結(jié)發(fā)言

謝謝蘇校長對我們教研工作的指導(dǎo),，讓我們獲得了許多啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好,！

《新理念，新課堂》這次羅山聯(lián)盟數(shù)學(xué)研討活動有幸在我校召開,，我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎,！

由于校門口的道路正在施工建設(shè),，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?，深表歉意,。也請大家多多包涵?/p>

虞老師的對教材有自己獨特的理解和思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進行點評,。

（補充）

感謝xxx的精彩點評,，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者,，在聽取別人解讀的同時,，能夠提出自己的教學(xué)體會和教學(xué)建設(shè)，對一些有爭議的問題能夠進行認(rèn)真的討論和交流,，真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享,、智慧的共創(chuàng)。

下面歡迎羅風(fēng)二小的朱紅娟對他執(zhí)教的三年級《可能性》進行教材解讀,。

（補充）

有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M行點評,。

（補充）

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌,，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對課進行了分析評價,，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。

“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進取,，不斷成長,。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中,，升華教育思想,，在實踐中，促進專業(yè)成長,。再次感謝2位老師今天為我們奉獻了2節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,。感謝各位老師的到來，我們今天研討活動到此結(jié)束,。

下午好,！非常榮幸能代表我們辦公室二年級和三年級的6位數(shù)學(xué)老師在這進行發(fā)言。今年,，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在全體組員的共同努力,、奮斗下，取得了一些小小的成績：在賽課方面,，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲二等獎,、省級一等獎、市級二等獎,、區(qū)級一等獎,；由陳f老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級二等獎和校級一等獎，周zh,、聶j,、馮hy老師執(zhí)教的校級賽課分別獲一等獎；劉w老師的1節(jié)校級賽課獲二等獎,。在論文方面,，劉w、陳f和我三位老師的教學(xué)設(shè)計均刊登在省級刊物上,。

除了這些,，本學(xué)期我們教研組還承擔(dān)了三次將教研組的資料進行收集、整理并匯編成書的任務(wù),。

在這我簡單的回顧一下：這個學(xué)期剛開學(xué),，二年級數(shù)學(xué)組的3位老師就承擔(dān)了編寫學(xué)校《校本教研匯編》一書中“小教研篇”的任務(wù),，在短短的幾天時間里教研組提供了教研組計劃,、總結(jié)各1篇；電子

教案

緊接著,，在參評區(qū)級優(yōu)秀教研組時，二,、三年級的6位數(shù)學(xué)老師僅僅在3天時間里,，就將參評的附件材料匯編成了一本2百多頁的書；任務(wù)最重的一次是在參評市級優(yōu)秀教研組的時候,，老師們利用星期六,、星期天2天時間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁,。另外還提供了十幾本原始材料,。

回顧這幾次任務(wù)都有一個共同的特點,，那就是時間緊、任務(wù)重,。這么大的工作量,，老師們之所以能夠拿得下來，的一個原因就是平時善于將組內(nèi)開展的工作進行及時,、詳細(xì)的記錄,，然后進行收集和整理。就拿二年級組提供給學(xué)校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧,，那8篇文稿都是我們到黃w老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的,。由于時間緊，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進行任何加工,。如果平時咱們沒有將教研時的內(nèi)容進行及時,、詳細(xì)的記錄，我想在短時間內(nèi)要完成這個任務(wù)還是有一定困難的,。

還有,，在準(zhǔn)備市級優(yōu)秀教研組材料時，僅僅只有2天的時間,，2天時間6個人要編7本近百頁的書,，還包括，找資料,、打印,、匯編成冊、裝訂,，時間是非常緊的,。和我們一起參評優(yōu)秀教研組的其他學(xué)校，他們準(zhǔn)備材料的時間比我們要充裕,，有些材料還可以進行加工,，可我們的卻是實打?qū)嵉摹１热缥覀兲峁┑脑疾牧现?，教案本中不僅有詳細(xì)的后記,、反思，還有課堂實錄,、改進措施,；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細(xì)的評課記錄；教改記錄本中有課前分析,、課堂實錄,、課后記、改進措施；業(yè)務(wù)筆記中有自學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)反思,、會議記錄、聽課感,、教學(xué)隨筆等,；教研記錄本、反思本等等都是記錄的非常的詳實,。這都離不開老師們平時扎實的日常教學(xué)工作,。

上午：

主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，上午好,！在這瓜果飄香的季節(jié)，我們實小數(shù)學(xué)教研組圍繞著

“學(xué)生主動參與探究的有效性”（投影）這一主題進行一次現(xiàn)場教研活動,，歡迎今天到會的老師參與我們的活動,，并對我們的活動進行指導(dǎo)和幫助。上午展示的四節(jié)課分別是：六年級的《雞兔同籠》喻揚老師執(zhí)教,；五年級的《平行四邊形的面積》陳瓊老師執(zhí)教,；二年級的《觀察物體》王薇老師執(zhí)教；三年級的《可能性》李桃老師執(zhí)教,。

下午：

1,、主持人：，各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，下午好！今天上午四位老師向大家展示了我校數(shù)學(xué)教研組九月份圍繞“主動參與探究的有效性”這一主題進行的課堂教學(xué)研究,，現(xiàn)在先由這四位老師來說課,。

2、主持人：新課程的改革,，正在如火如荼地進行著,，新的理念，新的觀點,，新的教法頻頻亮相,，教學(xué)沐浴著春風(fēng)，煥發(fā)出新的活力,，課堂發(fā)生了一些變化，讓我們感到欣喜,。但看的多了,，聽的多了，思索的多了,，總想追求一種完美,。因此,，我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了,，課也越來越不敢上了,。課究竟怎么上？怎樣的課才是有效的,、高效的課,？這樣的討論也不少?！腔墼谂鲎仓懈利?！現(xiàn)在我們進行評課交流活動。聽了早上的課,，剛才也聽了四位老師的說課,，大家肯定會有很多話要說，希望大家暢所欲言,，一點,，兩點都可以，隨便談?wù)?！我們也熱烈歡迎現(xiàn)場的老師積極主動參與我們的討論,。

3、主持人：剛才老師們的討論很熱烈,，在如何讓學(xué)生“主動參與探究的有效性”發(fā)表了各自的意見,，下面我們請李曉蓉老師對本次教研組活動進行總結(jié)。

4,、主持人：下面我代表我們數(shù)學(xué)教研組來向各位老師匯報課題計劃的制定過程,。

5、主持人：課一節(jié)一節(jié)上,，書一本一本讀,，知識一點點積累，道理一點點明白,。只要我們教師心中有學(xué)生,，為他們的發(fā)展著想，讓課堂少一點模仿,，多一份創(chuàng)新,；少一點形式，多一份平實,；少一點平庸,，多一份智慧；少一點*，多一份人文,，使課堂成為師生向往的學(xué)習(xí)殿堂,。本次的“主動參與探究的有效性”數(shù)學(xué)教研活動，通過聽課,、評課可以讓執(zhí)教老師認(rèn)識自己,，了解別人，也讓我們在自己的實踐中,，再向別人學(xué)習(xí)的過程中審視自己現(xiàn)在的教學(xué),。這次活動營造了一個有效、務(wù)實,、探索的教研氛圍,，相信我們的課將會更加精彩。

6,、主持人：接下來我來聆聽梅老師為我們作精彩

活動總結(jié)

7、主持人：今天的活動到此結(jié)束,！謝謝各位老師的積極,、熱情參與。