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教研活動主持詞開場白及串詞篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動,，首先我謹(jǐn)代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!

尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來,，市我校的榮幸,，此次活動為我們構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進(jìn)一步的了解,、增進(jìn)了友誼,，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，這次機(jī)會將更加促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步,。

我希望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言,、真誠交流,，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動更加成熟,。

周老師的說課,，重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗,。

教研活動主持詞開場白及串詞篇二

尊敬的張老師,、梁老師，各位同仁：

大家上午好,！

春光三月,，細(xì)柳微斜,。今天，我們懷揣著對語文教學(xué)的殷殷期待,，相約在這春意盎然的季節(jié)里,，又一次迎來了xx工作室的教學(xué)研討活動。我們xx工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出,，都是我們前進(jìn)的一個足跡,，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華,。今天我們要特別感謝周xx和萬xx老師為我們奉獻(xiàn)的兩堂精彩的研討課,。

兩位老師都作了精心的準(zhǔn)備，付出了艱辛的勞動,。下面,，我們就上午的兩堂課進(jìn)行研討交流，并以兩堂課為載體,，就如何提高小學(xué)語文課堂寫字有效性進(jìn)行共同探討,。希望您依舊不必吝惜自己的言語；您也不必有所顧慮,。暢所欲言,，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點,；介紹您的寶貴經(jīng)驗,；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進(jìn)推波助瀾。

老師真誠而精彩的交流,，思如風(fēng)發(fā),，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠(yuǎn)有遺憾,，我們才會不斷進(jìn)取，不斷成長,。

老師們的點評真是仁者見仁，智者見智,，因為時間關(guān)系,，大家的評課先暫告一段落,。

感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點評,。最后請兩位主持人對兩節(jié)課作點評并就本次教研活動做總結(jié),。

教研活動主持詞開場白及串詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

自20xx年以來,，在過去的幾年中,，由于六年級教師的無私付出，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績得到了很大的提高,，學(xué)校的教學(xué)成績及調(diào)研名次在逐年上升,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分肯定，在社會上也有了好的聲譽和影響力,，為了好的聲譽,，我們還需努力。

教研活動主持詞開場白及串詞篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長,、老師們：上午好!

今天，我們在這里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會,，首先請允許我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!鼠年到來,，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財運如猛虎出籠般氣勢磅礴!

介紹研討會議程：

一,、觀摩課堂教學(xué)活動

二,、專家點評

三、專家講座

介紹與會專家,、名師

老師們,，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下,，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始,，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針,，就是集一線教師作課、說課,、評課于一體,，通過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式,，把個人研究和集體研究結(jié)合起來,，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時高效易操作,，看得見,，抓得著,，學(xué)得來。改變了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式,，收到了很好的效果,。

新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽,。堅持“以賽代訓(xùn),、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合,、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長和進(jìn)步構(gòu)建展示,、交流、研討,、共享的平臺,，又一批課改新秀脫穎而出。

今天,，我們在這里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會,，主要內(nèi)容是作示范課，然后進(jìn)行點評,。也許我們看到的示范課不是最完美的,，但通過講課、點評,，我們在坐的每個人一定有所收獲,。實踐表明，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著,，一個案例就是一個實際情境的描述,，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題,，稍加思考,，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西,。研討會

主持詞

參加今天研討會有區(qū)直初中、小學(xué)校長,、業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任,、學(xué)科骨干教師,，還有區(qū)教育局有關(guān)人員,，共計5場，參會人數(shù)達(dá)1300多人次,，規(guī)模比較大,，希望大家自覺遵守會場紀(jì)律，積極配合,、圓滿完成本次研討活動!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香,，感受了雙節(jié)的溫馨,，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學(xué)的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長,，初教股郭佳股長,，進(jìn)修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任,，育林中心校王樹校長,，通達(dá)中心校于永春校長。

參加活動的還有教育局,、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然寒冷,，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情,。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導(dǎo)各校舉行“聯(lián)片教研”活動,，為校際間搭建交流合作的平臺,，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行,，我們感到無比的榮幸,，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁,，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、交流研討的機(jī)會，促進(jìn)每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素質(zhì)教育起到積極的推進(jìn)作用,。

本次教研活動的形式：同課異構(gòu)

下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學(xué)的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點評

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達(dá)中心小學(xué)的孫貴玲老師

請通達(dá)中心小學(xué)的副校長鮑會晶對本課做點評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動現(xiàn)場,。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師,。

由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定會存在著許多的不足,。懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上,，我們一定會虛心接受的,。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定,。同時也我們找出了存在的不足,，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示,。會后我們一定會認(rèn)真反思,，努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。

常言說：“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下,，在未來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂,。綻放出更多的教研之花,。讓我們在合作交流中學(xué)習(xí)，讓我們在同伴互助中成長,，在同課異構(gòu)中收獲精彩,。本次教研活動到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁的支持與幫助,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動,。

今年暑假,，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座,。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué),，強(qiáng)化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察，搞好課后研究,。為落實趙所長的講話精神,，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)：課前研討。

首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流,。然后,，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計展開研討，幫助她修改,、完善,。

下面，有請楊帆老師,。

(楊帆說課)

主持人：老師們,，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計,，你們有什么看法，請大家暢所欲言,。

(與會教師發(fā)表意見)

主持人：剛才,，大家各抒己見,，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論,，我們對這篇課文理解得更深入,，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理,。

第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察,。

第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課，在楊帆老師上課的時候,，我們要認(rèn)真做課堂觀察,。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問,、課堂調(diào)控,、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價,、教學(xué)目標(biāo),。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察,，這樣更有利于課后研討的深入,、具體。

第三個環(huán)節(jié)：課后研討,。

主持人：下面,，我們進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思,。

(楊老師的課后反思)

主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思,，很實在。下面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言,。

(聽課教師發(fā)言)

主持人：《課標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力,，閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,。”楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點,。中國有句古話“讀書百遍,，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與,，以聲釋義的活動,。

楊老師擅長運用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點,，運用以讀代講的方法,，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口、動手,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等,。但還有一些問題,，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力,，一定會找到解決辦法,，獲最后成功。

同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化,，形成自己的,，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。

下面請各位老師寫出本次教研活動的反思,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,。

教研活動主持詞開場白及串詞篇五

尊敬的鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雷校長,、各位老師：

下午好

今天我們歡聚一堂,，共同探討教學(xué)方法新路子，探究新知,。在此,，我謹(jǐn)代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學(xué)校的大力支持下,，經(jīng)過兩村領(lǐng)導(dǎo)班子商議,、策劃,，得以順利進(jìn)行，本次教研活動以“抓常規(guī),，練實戰(zhàn),，求實效，老中青探討,，提高教學(xué)效果”為主題,，加強(qiáng)學(xué)科研究，集思廣益,，提供相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺，轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)意識,，強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī),，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備,、課中實效、課后反思,。從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,。觀摩了各位教師的授課,，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學(xué)科的方法,，使我受益匪淺,，今天我們感悟了許多教學(xué)理念，促使我們在今后上好每一堂課,，及對班級的科學(xué)管理,，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀(jì),、團(tuán)結(jié)拼搏的好習(xí)慣,。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；促進(jìn)交流,，相互溝通,，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課,，他山之石可以攻玉,，也許能提高自身的業(yè)務(wù)水平。

最后,，希望我們兩村在今后課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究,，切實將課堂教學(xué)效果推上新的臺階,，祝各位老師身體健康、工作順利,、萬事如意,！

今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家,！

教研活動主持詞開場白及串詞篇六

大家好,，今天很高興我們又一次歡聚在這里進(jìn)行第十四周的教研活動。由于時間緊湊,，就直接進(jìn)入活動主題,。今天的教研活動由我來主持，與大家在一起共同探討交流,，促進(jìn)我們教研組全體成員共同進(jìn)步成長,。

1.焦點式研討：幼小銜接特色活動數(shù)學(xué)區(qū)焦點研討

2.專題研討：幼小銜接無縫對接(五)轉(zhuǎn)變評價(優(yōu)化一日生活組織)

3.結(jié)合藝術(shù)周幼兒畢業(yè)典禮策劃和探討

接下來我們就進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：焦點式研討：幼小銜接特色活動數(shù)學(xué)區(qū)焦點研討(褚紅)

幼小銜接階段是兒童思維認(rèn)知發(fā)展的一個關(guān)鍵階段。在此過程中兒童的數(shù)學(xué)邏輯性逐漸萌發(fā),有效地教學(xué)銜接可以為兒童思維進(jìn)步提供良性的進(jìn)步空間,而當(dāng)前很多幼兒園或小學(xué)的銜接式教學(xué)過于單一沒有達(dá)到社會及家長的要求,產(chǎn)生的諸多教學(xué)問題:學(xué)前教學(xué)目標(biāo)小學(xué)化,課程教學(xué)內(nèi)容成人化,教學(xué)銜接過程功利化,兒童升學(xué)評價單一化等問題,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓、老師們：大家上午好,！

在這春花的漫爛三月,，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學(xué)校的信任把全縣九年級思品復(fù)習(xí)研討會安排在我校舉辦,，在此我謹(jǐn)代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。讓我們借此機(jī)會,，暢所欲言,，共同研究、共同提高,。相信有你們的參與,，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階,！

這次的教研活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：請授課教師談?wù)勛约旱恼n堂。

首先請來自柳湖中學(xué)的獻(xiàn)課教師吳曉蓉談自己的復(fù)習(xí)課構(gòu)想,。

請我校獻(xiàn)課教師夏大銀交流教學(xué)思路及課后的感悟和反思,。

第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學(xué)的郭萬軍教師對授課教師的課進(jìn)行評課、議課,。

第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報告,。

第四環(huán)節(jié)：課堂還需細(xì)品味。為了提升活動的品味,，豐富內(nèi)涵,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導(dǎo)作用,，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學(xué)把脈分析,，為我們指點迷津,。

教研活動主持詞開場白及串詞篇七

【篇一】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

很高興在這金色的十月我們相聚在這里,，在這兒請允許我代表我們幼兒園對各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的到來表示熱烈的歡迎。

為了能夠更好的促進(jìn)幼兒園與幼兒園之間交流,，實現(xiàn)城去幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育均衡發(fā)展,，教育局在本學(xué)期特別安排了“送教到園”活動，此次為我們送教的是沭陽縣夢溪幼兒園,，夢溪幼兒園師資力量在沭陽所有幼兒園中是屈指可數(shù)的,，今天她們園選派的是園內(nèi)骨干教師為我們執(zhí)教，希望今天來的領(lǐng)導(dǎo)和老師都能不枉此行,，滿載而歸,。

本次的教研活動，有以下兩個個環(huán)節(jié)：

一,、由夢溪幼兒園的三位老師分別為我們執(zhí)教,。

二、大家對授課教師進(jìn)行評課,、議課,。

下面我們先進(jìn)行第一環(huán)節(jié)。

感謝三位老師為我們帶來的精彩教學(xué),，下面，咱們將進(jìn)行第二個環(huán)節(jié),，將進(jìn)行個別交流討論,。

感謝各位老師的精彩點評。

今天我們聆聽了三位老師精彩的教學(xué),，同時大家對這三節(jié)課給予的很高的評價,，相信，在我們以后的日常教學(xué)中,，老師們也會多一份智慧,，多一份創(chuàng)新，這樣,，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩!

最后,，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁,，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束,。

請所有領(lǐng)導(dǎo)和老師到對面升華酒家吃份簡餐,。

【篇二】

各位老師大家下午好，今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動：在幼兒園里,，孩子最應(yīng)該獲得什么?對于今天的這個話題,，我想作為一線教師的我們，肯定有許多話要相互交流,，希望大家暢所欲言,。

請大家傾聽來自孩子們的心聲。(播放視頻)聽完孩子們的心聲,，我們再來聽聽家長們的心聲,。(播放視頻)

(小結(jié))剛才家長和幼兒對在幼兒園的學(xué)習(xí)提出了自己的想法。這也是和很多專家的意見和想法是一致的,，在幼兒時期不僅是知識的學(xué)習(xí),，更是興趣的激發(fā)、能力的培養(yǎng)以及習(xí)慣的養(yǎng)成,。

接下來,，我們再看一段視頻，看看其它國家的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)什么呢?(教師討論)

(小結(jié))從剛才老師的發(fā)言當(dāng)中,，大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐,，具有一定的時代性和前瞻性。

【篇三】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，上午好!

首先，請允許我介紹參加本次活動各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,。今天我們非常有幸邀請到了市局小學(xué)教研室??;我鎮(zhèn)中心校??;另外參加本次活動的還有我鎮(zhèn)兄弟學(xué)校的校長,、主任以及部分語文學(xué)科的骨干教師，在這里,，我謹(jǐn)代表蔡園完小全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示熱情的歡迎,。

接下來，由我校王明艷校長就本次活動提出意見,。

其次,，我來介紹一下本次校本教研活動的主題和程序安排：本學(xué)期，我鎮(zhèn)語文二級教研組為落實和貫徹市教育局“對標(biāo)趕超,、振興遷安教育”活動,、“遷安市小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)意見”和進(jìn)校“一課四磨”文件精神,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn),，把本學(xué)期教研活動的主題定為：“遵循規(guī)律，回歸本真”,，并積極開展校本教研活動,。

今天的活動程序是這樣安排的：第一個環(huán)節(jié)由我校韓興偉和蔡常鎖兩位老師授課,，請全體語文老師進(jìn)行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作;第二個環(huán)節(jié),，兩位老師所授課進(jìn)行說課和反思;第三個環(huán)節(jié),，互動性質(zhì)的評課議課(在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位,，到時希望每位都能積極參與);最后,，請各位領(lǐng)導(dǎo)“指點迷經(jīng)”，提出寶貴意見和建議,。

活動二：觀課

兩節(jié)課已經(jīng)展示完畢,，剛才，兩位老師和我進(jìn)行了短暫的交流,，說他們課前是“躊躇滿志”,、課中是“心急如焚”，我想他們課后也一定會“收獲頗豐”,，雖然課中還是有這樣或那樣的不足,，但是我還是提議，讓我們用掌聲對兩位老師的精心設(shè)計和努力付出表示感謝,。下面休息10分鐘,，然后還是在這個教室進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)：評課議課。

活動三：評課議課

1,、我們首先請兩位授課教師就本節(jié)課的設(shè)計思路和目標(biāo)達(dá)成情況作一下自評和反思,。

3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議,，我相信兩位授課老師一定會受益匪淺,，收獲頗豐。下面請我校主抓教學(xué)的郭艷春主任結(jié)合本次活動主題作下評課總結(jié),。

4,、因為時間關(guān)系，我們今天的評課議課環(huán)節(jié)暫時到此為止,。

活動四：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言，給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得了啟示,，活動以后我們會進(jìn)一步反思，努力推進(jìn)我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

活動四：總結(jié)結(jié)束

課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多,，創(chuàng)造性要求也越高,，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福,。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁參加我校這次校本教研活動,，謝謝大家。

教研活動主持詞開場白及串詞篇八

讓學(xué)生修改作文,，開始時一定不能抹殺學(xué)生批改的興趣,，還要讓學(xué)生在批改中提高寫作能力，因此在批改作文的形式上,，我做了一些探索,。

1．批改形式多樣化

（1）教師分發(fā)。剛開始交換批改時,，老師要注意把兩個作文水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)作文進(jìn)行交換,，這樣有助于他們互相學(xué)習(xí)。學(xué)生批改時,，老師要隨時指導(dǎo),，教育學(xué)生不要在別人的本子上亂畫，用認(rèn)真的態(tài)度來對待,。并讓學(xué)生在總評處暑名,，以監(jiān)督學(xué)生，也便于后面的交流,。

（2）分小組批改,。當(dāng)學(xué)生批改有一定基礎(chǔ)時，可以分小組批改,。每次要換不同的人批改,，讓學(xué)生多接觸不同的作文，看看別人的評語,。這樣也能增加批改作文的新鮮感,，要保證學(xué)生每次批改的作文都要來自不同的同學(xué)的。這樣一學(xué)期下來,，至少能批改到七篇不同的習(xí)作,。如果再加上每次批改時對前面習(xí)作的閱讀，那數(shù)量就更多了。學(xué)生學(xué)習(xí)的面則更加廣泛了,。

（3）小組間互批,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生批改作文的水平有所提高,?？梢宰屗较嗖畋容^大的同學(xué)互批。水平低的學(xué)生取人之長,，補(bǔ)己之短,。水平高的可以找出不足，引以為戒,。

2．討論交流

（1）學(xué)生批改完作文后,，前幾次一定要對學(xué)生的評語進(jìn)行講評，找出寫的優(yōu)秀的評語講評,，讓其他學(xué)生效仿,，掌握總評的大概結(jié)構(gòu)。再找出評的不全面的評語,，讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充,。如此幾個回合，學(xué)生就能掌握應(yīng)該在哪里做眉批,，應(yīng)該怎樣寫總評了,。等學(xué)生批改的水平提高了，就可以逐漸減少甚至省略這個環(huán)節(jié),，減輕老師負(fù)擔(dān),。

（2）講評完，讓學(xué)生拿回自己的作文本,，看別人的評語,。認(rèn)識到自己作文的優(yōu)點和不足之處，不斷改正,。

（3）對自己作文中的錯字病句等要進(jìn)行訂正,，然后讓修改人檢查批改。并且和修改人交流討論,，互相交換意見,，解決心中疑問。這樣,，錯字病句則完全可以在交流中解決掉,，而不需要老師一字一句的批改了，無形中又減輕了老師的工作量,。

3．教師審閱、心中有數(shù)

其實，讓學(xué)生來批改作文的動力所在就是減輕我們老師的負(fù)擔(dān),，但又不能讓學(xué)生批改完全取代老師批改,。因此老師還要對評語進(jìn)行審閱，當(dāng)然,，這個審閱是非常簡單的,。

如果學(xué)生的評語寫的很好，我個人認(rèn)為只要寫上“同意”二字即可,，如果覺得寫這兩個字太少了,，充其量再寫上“同意你的批改”、“寫得好,、評得妙”等,。因為經(jīng)過我的實踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫的評語確實十分全面,，比老師寫得要完整許多,。我覺得完全可以這樣審閱，減輕我們批改作文的負(fù)擔(dān),。其實,，改作文最浪費時間的地方就是對眉批、總批的思考及書寫,。由學(xué)生批改,，我們只需瀏覽一下學(xué)生的作文和評語就可以了，大大的節(jié)省了時間,，減輕了改作文的負(fù)擔(dān),。

如果學(xué)生的評語寫得不太全面，老師則簡單地一兩句補(bǔ)充完整,，修改評語,。當(dāng)然，這樣的情況是非常少的,，學(xué)生的能力確實不可低估,。