作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1、學(xué)用從前到后不斷添加,、重疊的方法,，畫茂密的樹林。

2,、了解沙塵暴對環(huán)境的污染和植樹對戰(zhàn)勝沙塵暴的作用,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解沙城暴,、收集保護綠化的方法,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、淺綠色紙人手一份,、粗細(xì)水筆。

一、觀察畫面了解故事內(nèi)容

1,、觀察畫面：在我們城市的一塊空地上,，住著小兔一家，一天,，小兔正在高興地玩,，一家人卻覺得有點不對勁——小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽,；兔媽媽整天打掃屋子,，屋里卻總是灰蒙蒙的。

關(guān)鍵提問：這是什么原因呢,？

小結(jié)：原來,，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，它正在向我們靠近呢,。

二,、討論“沙塵暴”

關(guān)鍵提問：

1、什么是“沙塵暴”,？誰愿意來介紹一下,。

小結(jié)：當(dāng)沙塵暴來的時候，附近的沙塵都被風(fēng)吹了起來,，周圍的一切都是灰蒙蒙的,，天空渾濁，一片黃色,。人們都看不清四周的東西,，對人們的身體造成很大的傷害。

2,、有什么辦法可以阻擋沙塵暴,？（課件）

小結(jié)：大樹的樹根牢牢地扎在泥土里，可以把泥沙抓牢,，防止沙塵暴的形成,。所以，植樹造林是人類抵御“沙塵暴”的方法之一,。

三、抵御“沙塵暴”

1,、過渡語：今天我們就和小兔一起來做一個“防沙小衛(wèi)士”,，一起抵抗沙塵暴。

2,、師生共同運用繪畫的方法在展示板上模擬種樹,，抵御“沙塵暴”。邊畫邊想：怎樣將樹“種”得密一些，“種”得更多一些,。

3,、教師：沙塵暴來了，它拼命地吹,、拼命地刮,。大樹小樹手拉手，就像一堵墻,。沙塵暴沒有力氣再吹,，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興??！但是，沙塵暴沒有死心,，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠,，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備再來反撲,。小朋友們一起來幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的樹林吧,。

四、植樹造林（創(chuàng)作指導(dǎo)）

1,、引導(dǎo)幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫出不同大小形狀的樹木,。

2、鼓勵幼兒在樹與樹之間不斷進行添加,，畫出更多的樹,。用細(xì)水筆添畫樹葉和樹干上的花紋。

三,、合作與表現(xiàn)

1,、幼兒將各自的圖畫作品連成一排排“防沙林”，想象沙塵暴在一排排的樹林中到處碰壁,，無法穿過,，只能灰溜溜地溜走了。

2,、提問：哪些能抵御沙塵暴,，哪些不能抵御，原因是什么,？

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

1,、欣賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態(tài)特點,。

2,、嘗試用小組合作的方式,，對一個或多個圖形進行想象，創(chuàng)造出與眾不同的畫面,，培養(yǎng)合作意識,。

3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

重點：啟發(fā)幼兒的想象了，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

難點：以互相合作的繪畫形式,，體驗合作的重要性。

1,、各種圖形（圓形,、半圓形、三角形,、梯形,、長方形、正方形,、菱形）

2,、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）

3、記號筆,、油畫棒

4,、背景音樂

今天，老師請來一位圖形朋友,，你們想認(rèn)識它嗎,？瞧！這是誰,？ 它看起來像什么,？（幼兒說，教師現(xiàn)場繪畫）

1,、出示梯形

你們看這是誰,？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車……）請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎,？你們想讓誰來陪陪它,？小朋友真厲害！,！如果這樣放呢,？{反放}你們想把它變成什么？（船,、寶劍）

教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

2、出示4個圓形

請看這上有什么？你愿意它們變成什么,？如果是這樣呢,？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）

教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

3,、出示形狀不同的圖形若干（兩個長方形和一個圓形）

小朋友看他們是誰,？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前

看到是一樣的圖形,，現(xiàn)在是兩個長方形和一個圓形）

你最想把他們變成什么,？如果是這樣呢？你希望他們變成什么,？（不同位置擺放）

1,、幼兒以小組形式進行繪畫。

2,、添畫時要注意什么,？

小朋友，在和好朋友一起畫畫時,，你們需要注意什么,？

3、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

請小朋友找你的好朋友，找到了,，請開始畫,。教師巡回指導(dǎo)。

我們小畫家的作品完成了,，誰愿意來說說說,，你們畫的是什么？

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

一,、活動目標(biāo)：

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面,。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

( 3 )增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感,。

二,、活動準(zhǔn)備

1 、觀看過花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識,。

2 、表演花鼓的相關(guān)圖片,，制成 ppt 課件,、音樂,、繪畫材料。

三,、活動過程

一,、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候,，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時,，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,，所以會敲響花鼓,。

二、 探索與演示,。

1,、 出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察,。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2,、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭,、臂,、腰、腿的擺放造型,。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容。

1 ,、交代繪畫任務(wù),。

2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面,。

( 1 )花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大,，應(yīng)該怎么畫?

( 2 )請幼兒小組討論,，說說自己的想法。教師隨機聽討論,。

( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述,。

四、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

1 ,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時，及時予以幫助,。

3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝、姿態(tài),、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。

五,、活動延伸,。

1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2,、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

師：“今天,，我給小朋友們帶來了一個故事，我要看看誰聽得最認(rèn)真哦,！”

故事：

大海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐,。

這一天，大海里要舉行一場盛大的舞會,，邀請所有的小魚都去參加,。

可是他們沒有漂亮的衣服。

美人魚姐姐知道了,，便把自己的美麗的鱗片送給了他們,，小魚們可開心了，一個個打扮的很漂亮,。（師：來,，我們一起來看一看）小魚們穿上漂亮的衣服，就開心地去參加舞會了,。

幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好,，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的，是喜歡幫助別人的好孩子,。大海里的蝦博士也想到了一個好主意,，我們來聽一聽,！

今天，我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,，你們覺得好嗎,？

幼兒回答。

太美了,。還是你們有創(chuàng)意,！”

師：“老師在上課之前得到消息，說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,，你們歡迎嗎,？那我們拍拍手把她請進來吧！我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐,，已經(jīng)等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,，小朋友快快拿出你們的彩筆，準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,，我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別,，最漂亮，顏色最鮮艷,。（老師這里請來了許多美麗的小魚,，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上，不過要以剛才老師講過的形式,。）

師：“呀,，美人魚姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度,，舞會馬上就要開始了,，可不要讓美人魚姐姐遲到了哦！”

（放音樂和ppt）（一位小朋友畫好了,，可以幫助一下你身邊的小朋友）

1,、你的作品真有創(chuàng)意；

2,、你的線條畫得非常流暢,；

3、你畫的花朵可真美,，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢,；

4、你的作品顏色真鮮艷,；

5,、你的作品圖案真漂亮。

杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,，美人魚姐姐都等不及要穿上呢,，請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊，一個一個給美人魚姐姐穿上吧?。ㄓ變赫迟N鱗片）小朋友們都不要著急,，一個一個來。

通過小朋友的幫助,，美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐,，為了表示感謝，美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮５孜钑?，想不想去,？要不要去？那還等什么呢,？拿好自己的東西，我們出發(fā)啦,！

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1,、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想,，充分體驗繪畫活動的樂趣。

2,、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識裝飾天空,、房屋、樹木等,。

3,、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),，關(guān)愛周圍的人,。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣,。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

1,、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望,。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒,，多種彩紙,。

一,、談話引出課題。

1,、師幼對話：

師："孩子們,，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難,，我們大家都?淠壓?……''

幼a："老師,，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐,！"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子,。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家,。"（評析：通過談話,，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,，并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心,。）

2、觀看專題片--"神奇的九寨",。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光,、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

（評析：通過觀看,，讓幼兒了解峨眉山,、青城山、樂山大佛,、都江堰,、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方,。）

3,、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀,。

（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名,、這些美麗的地方。）

4,、結(jié)合常識教學(xué)活動和觀察圖片,，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉(xiāng)）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大,，中國真美,，激發(fā)幼兒的愛國熱情。

5、以《夢中的家園》為題,，幼兒展開討論,。

幼a：老師，我夢中的家園在太空中,，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,，沒有污染。

幼b：我夢中的家園沒有難聞的氣味,，河水是清澈的,，聽不到機器的轟鳴聲。

幼c：我夢中的家園空氣清新,，藍(lán)天白云,，綠草地，還有許多小動物一起玩,。

幼d：老師,，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌,。

幼e：我設(shè)計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮,。

……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,，拓展了幼兒的思路）。

6,、自主性繪畫活動--"美麗的家園",，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

（評析：幼兒利用繪畫,、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力,，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美,、最奇特的美麗家園。同時經(jīng)過教師的精心指導(dǎo),，幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富,、新穎獨特。）

7,、評價活動：展示幼兒作品,，傾聽幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹,，講述作品內(nèi)容,。

（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設(shè)計意圖。

（3）教師對幼兒作品進行總結(jié),，并對幼兒提出希望,。

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰,，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,，同時通過教師對災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí),、生活情況有了進一步的了解,，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞,，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔,、醫(yī)生護士、廣大的志愿者,，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心,。

小百科：家園，指家中的庭園,。泛指家庭或家鄉(xiāng),。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的簡單動態(tài),。

2,、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

1．紙,、筆

2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）

我給大家?guī)砹艘环?，看一看，這些人在做什么,？

小結(jié)：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么,，原來不同的動作表示了不同的意思。

請小朋友做模特來做一個動作,，根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的,，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的,。

小結(jié)：我們的身體,、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同,，動作就發(fā)生了改變,，想要表達的意思也就發(fā)生了改變。

（比如：走在路上打招呼的人：畫畫要從頭畫起,，先畫頭發(fā),，再畫臉,，然后是身體，這個時候要注意手的位置,，不同動作手臂的位置不同哦,。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服,，然后是后面被擋住的另一個手臂,，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去,，遇到臉就跳開,，接著畫下去，最后添上手,。）

小結(jié)：畫畫的時候要注意遮擋的部位,，要先畫前面的，再畫中間的,，最后畫后面的,。

鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。（針對幼兒繪畫的情況,，及時糾正或者肯定）

小朋友們在草地上有的在跑步,，有的玩球，玩的很開心,，那在草地上還可以做什么,？（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子,；做游戲的話,，就把這些人圍成一個圈等等。）

說一說你畫的人他們都在做什么事情,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,，并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度貼加想象,。

2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,，并用語言表達自己的想法,。

3、發(fā)現(xiàn)觀察,、想象,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,，體驗創(chuàng)造的快樂,。

二,、活動準(zhǔn)備

1、ppt2,、白紙若干,，勾線筆

3、背景音樂

三,、

1,、圖片觀察

（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣,？

（2）局部觀察：滅火器的噴嘴,、桶蓋、壓把是怎么樣,？

（3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢,？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

2,、刻畫椅子

（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個滅火器畫下來,，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）

3,、啟發(fā)想象

（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,，起到點撥幼兒的作用。

四,、創(chuàng)造作畫

師：原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把滅火器變出一個很奇特的東西，你們可以變整個滅火器,，也可以變滅火器的一個部分,，還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變?？醋兊米钌衿?，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中,，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,，對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵,。）

五,、評價、講述作品

（1）幼兒自我評價,、講述畫面內(nèi)容

師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器,？最喜歡自己畫的那個地方？為什么,？

（2）,、同伴互評

師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品,？為什么？說說你喜歡他的哪個部位,？

（3）,、教師點評

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

1、看懂圖示,，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示的步驟剪貼《阿?！贰?/p>

2,、在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、掌握方法的過程中,，發(fā)展自我探究的能力,，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。

3,、初步了解民俗文化,，萌發(fā)熱愛民俗文化的情感。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

1,、多媒體課件《阿?！贰?,、背景音樂《采茶舞曲》,。

3、剪貼畫《阿?！凡襟E圖,。

4、幼兒操作材料：每人一張長方形紅彩紙,、一張白色底板紙、剪刀,，膠水等,。

一、觀看俘剪貼畫《阿?！芳ぐl(fā)幼兒興趣,。

二,、看懂圖示，鼓勵發(fā)現(xiàn),，解決問題,。

1、今天老師可要考考你們,，我不教你們怎么做,，但我?guī)砹艘粡垐D，上面畫有剪出"阿福"的步驟,，你們一起來看看,，我等會兒要請眼睛厲害的小朋友來告訴我圖上一共有幾個步驟，再想想有沒有哪里看不懂的地方,，如果有的話請說出來,，我們家一起來解決。

3,、小結(jié)：掌握好步驟剪好以后,，將阿福的身體和頭粘貼好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的紐扣,，辮子是步驟二中剪下的兩個角,，嘴巴步驟一上剪下的小角，把這些都黏貼好,，阿福就做好了,。

三、幼兒創(chuàng)作,，膽表現(xiàn)祝福,。

阿福是人們相互祝福時送的禮物，如果你把自己親手制作的阿福送給親人或者好朋友,，他們一定會非常開心,、一定會覺得自己收到了最好的禮物，今天我想把阿福送給小朋友,，我畫上許多棒棒糖,，希望你們能像棒棒糖一樣每天甜甜蜜蜜，快快樂樂!你想送給誰呢?畫上什么能表達你的祝福?(幼兒個別回答)那我們一起來動手制作吧!記住先剪再貼最后畫四,、播放《采茶舞曲》幼兒創(chuàng)作,。

鼓勵幼兒展示自己的作品，并膽講述自己的祝福,。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

活動目標(biāo)：

1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

活動準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程：

一、出示背景圖,請幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

幼兒:美.老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二,、播放光盤,續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并

總結(jié)

三,、

我用畫筆畫家鄉(xiāng)

小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠，紫,褐,橙,青,藍(lán).紅筆畫太陽,一個圓圈圈.藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個小片片,那是小帆船.黃筆畫個大三角,那是一座山,，各種畫筆一起畫,，那是家鄉(xiāng)大花園.