作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1,、通過欣賞《拾穗者》和認識色環(huán),，讓幼兒了解秋天的色彩,，并尋找秋天的主色調(diào)。

2、通過綜合美術(shù)活動,，進一步提高幼兒運用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨立創(chuàng)作能力,，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱愛。

3,、發(fā)展幼兒的觀察能力,、想象能力及動手實踐能力。

4,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5,、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

幼兒能自主分工,，運用多種工具,、材料協(xié)作繪畫,。

1,、四張已畫好的底稿畫,。(幼兒前一次活動畫好的),。

2,、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》

3、水粉顏料,、水粉筆,、臘光紙、有色紙,、皺紋紙等,。

4、膠水,、小盤子和獎勵孩子的五角星等,。

1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品),。

1)圖中是哪個季節(jié)的景色?(秋季)

2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)

3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色,、檸檬黃,、黃綠色等)

4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

2、出示色環(huán),，請幼兒仔細觀察,。

1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱,。

2)在觀察中,，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成,。

3,、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組,，每組小朋友自己商量,，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。

在活動中提醒幼兒注意：

1)找準暖調(diào)的顏色,。

2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料,，完成前一次活動的作品。

3)在幼兒選擇的時候,，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào),，大膽作畫。

4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒,，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎勵五角星,。

4、幼兒和教師共同講評(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動)

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

1．把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法,，制作自己的名片,。

2．在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,，并與同伴交換名片作為離別的紀念。

1．欣賞作品：《失樂園--寂寞上場了》或《照相本》（幾米）中部分邊框,。

2．同伴為自己畫的畫像,。

3．色紙數(shù)張、橡塑紙,、版畫滾筒,、hb鉛筆、黑色水性油墨等,。

一,、欣賞談論。

2．談論大人們是怎樣來聯(lián)系的,。了解成人的一種留念的方式：送名片,，說說名片有些什么用途。

3．欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名,、地址和聯(lián)系方式,，為了讓名片好看一些，還設計了一些邊框作為裝飾,。

3．欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的,，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的,。

4．欣賞一組夕．乙米的畫上的邊框裝飾,，發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

二,、了解制作步驟,。

1．選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板,，并在四周進行裝飾,。

2．用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3．當別人需要時,，可以按需要連印數(shù)張,。

三、制作名片,。

1．在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2．在認為不夠清晰的局部可重復刻印,。

3．將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷,。

4．可選不同顏色的紙反復印制數(shù)張。

5．選擇自己較滿意的名片晾掛起來,。

四,、觀賞思考,。

1．互相觀賞比較，說說你想得到哪些好朋友的名片,。

2．晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼,。

按此方法可繼續(xù)制作，互相贈送,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

1.引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美,。

2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形,、在大小,、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應,、完全一樣,。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,，運用多種圖形,、顏色、線條,、裝飾手套面。

4.使幼兒體驗到成功的喜悅,。

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機.

1.引起興趣:

老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,，不怕寒冷不怕風，十冬臘月逞英雄,。(手套)老師戴上手套,。

2.引導幼兒感受這雙手套的對稱美

老師:請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么,？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里,？引導幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色,、形狀和左邊手套圖形的大小,、顏色、形狀都是一樣的,，這樣的就稱為左右對稱,。)

3.幼兒討論什么是對稱

請一位小朋友上前來戴上一雙手套，(顏色,、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色,、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.

4.幼兒討論如何裝飾手套.

老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設計出來的,我們也來設計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同。

老師出示設計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮,？

流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

看!連我們學的阿拉伯數(shù)字都能裝飾出美麗的手套.

這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

簡單的折線.圓點也能裝飾出漂亮的手套.

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣,。

5.幼兒裝飾手套

"請小朋友當設計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒,。

畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞,。

6.講評:

剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會,，比一比誰的手套最漂亮。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

紙,、黑記號筆,、調(diào)色盤、水粉顏料,、抹布,。活動過程

一．手指游戲：

二．講述故事,，引出手指的神秘本領——點畫：1．教師邊講述邊作畫,。

2．提問：“小手的本領是什么？”

三．學習手指點畫的技能：

1．控制手指點畫的力度,。

2．靈活交換應用五個手指進行點畫,。

3．變花樣（橫著、斜著,、兩個指印重疊）進行點畫,。

四．幼兒合作創(chuàng)作：

五．評價活動：

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1、了解名片的結(jié)構(gòu),，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片,。

2、能大膽介紹自己制作的名片,，體驗成功的快樂,。

各種名片的圖片、幼兒制作材料（水筆,，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）,。

1、如果你想讓別人認識你,，你有什么好辦法,？ (幼兒自主交流：可以自我介紹?！?

2,、、你們看到過名片嗎,？什么是名片呢,？名片有什么用嗎？出示名片的圖片,，引導幼兒觀察,、討論,。

1、請幼兒欣賞各種名片,，你看到過的名片上有哪些相同的地方,？名片上都有什么東西？名片上有些必須有的東西：如名字,、電話號碼,，圖片等等。

2,、討論：制作一枚名片需要注意些什么,？

1、根據(jù)老師所出示的不同名片,，以及自己收集的名片,，幼兒嘗試制作。

2,、幼兒制作繪畫名片,，教師觀察并巡回進行指導。

3,、引導幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片,。

1、幼兒介紹自己的名片,，觀察作品中是否有名片必須有的要素,。

2、分享成功的快樂,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系,。

2,、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律,。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律,，并能根據(jù)規(guī)律進行想象與表現(xiàn)。

哈哈小人的范畫,、記號筆20支,、黑板一塊、小框5個,，人手三張不同顏色的彩紙,。

一、談話導入,，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經(jīng)學會了不少的本領,，能告訴老師你最能畫什么,？教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起,。但是今天我要請小朋友們畫一樣東西,，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。

二,、出示"哈哈小人",，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的"小人"

1,、重點解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地,？頂天是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢,？（腳踩著地）所以,，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高,、畫得大）,。給你們一點時間，仔細觀察這個小人的摸樣和大小,。

2,、幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了,，請你們舉手（教師拿走范畫）請注意了,，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來,。

3,、幼兒第一次作畫，教師引導幼兒畫頂天立地的小人,。

師：他是什么樣的,？做的是什么動作呢？不管畫好沒有,，請把筆放下來,，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

4,、幼兒的畫和范畫進行比較,。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求,，畫得要怎么樣,？（頂天立地）要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下,，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的,，有嗎,？在給你們一次機會，把需要修改的地方重新在改一下,。

5,、幼兒修改畫面再次做比較。

三,、探究"哈哈小人",，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系

（一）嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,，注意不能打開這張紙,。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢？注意畫的時候不能把紙頭打開喔,。

2,、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置,。

（二）展開紙,，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系

1、師,；現(xiàn)在可以把紙打開了,，告訴我，你的小人怎么啦,？

總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方,，當你打開的時候，折過的地方可能是斷掉的,，這個折過的地方叫"折痕",。

（三）嘗試連接斷開的小人，感知折線與畫面斷開的關(guān)系

1,、師：如果請你把小人斷掉的地方連起來,，會有什么有趣的事情發(fā)生呢,？想試一試嗎,？

2、幼兒操作,，教師巡回觀察指導師：你的什么變長啦,？（臉、身體…..）

3、作品展示：猜猜這個小人會哪里變長呢,？你為什么會這么猜,？

總結(jié)：什么東西畫在折線上，什么就會變長,。

四,、再次探究，理解折線與畫面變化的關(guān)系

1,、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機會,，你準備把小人的什么變長呢？最好要和剛剛變得不一樣,。

2,、提出要求：

師：再找一張藍色的紙，把你想要變長的地方想好了,，畫在這張紙上,。

3、幼兒作畫,，教師巡回觀察指導,。

4、講評師：你們真棒,，畫的越來越好,，變得也越來越多了。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異,，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,，涂色要求均勻飽滿，勾邊深,，并在教師的指導下,，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面,。

2．把圖案粘貼在紙的合適位置,，學習合理布局，并添畫,、雨點,。

3．教育幼兒關(guān)心幫助他人。

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組,，能力一般的一組為小鴨組,，能力強的一組為小朋友組。

2．制作好各種姿態(tài)的小貓,、小鴨,、小朋友標志,，粘貼在相應的幼兒身上。

3．每人一張作業(yè)紙,，上面印有各種姿態(tài)的小朋友,。彩色水筆，固體膠若干,。

4．活動前幼兒觀察過各種花型,、顏色的傘，裝飾過手帕,、圍巾,、帽子等。

5．學過兒歌《共傘》,。錄好下雨音樂,、打雷聲音。

師：初夏的一個早晨,，一群小朋友在街上散步,、鍛煉(錄音機放打雷聲)。要下雨了,，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好,，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。

師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色,、花型的,。

對，傘有一色的,、多色的,，有花紋、動物,，還有的傘上有點,、線、格子等花色,。這是沒有裝飾好的傘,，我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深,、濃,，從傘頂朝下每個角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做,。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊,、涂色，注意涂色均勻,，向一個方向涂,；請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色,，要注意哪幾種顏色在一起好看,；請小朋友組的同學大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘,。

師：小朋友們想一下,，你準備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了,。

教師巡回指導,，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

畫好傘后,，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標志一起粘貼在印有小孩的白紙上,，注意粘貼的位置要恰當，貼好后再添畫上雨點,。

1．幼兒自我互相講評,。

2．音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘,，邊念兒歌邊送他回家,。

附：兒歌

刮風了，下雨了,，幼兒園放學了,。

看一看誰來了，媽媽撐著傘來了,。

走出門回頭看,，屋檐下站著張小寶，

招招手,，笑一笑,，傘下多了一雙腳。

一二一,，齊步走,，踏著水花回家了。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

幼兒園的美術(shù)欣賞,，是為了引導幼兒學會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,， 具備初步的審美意識。國畫是我國的`國粹藝術(shù),，它有著悠久的歷史,，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少,。所以,，在這次活動中,， 我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看,、摸竹子,，在了解竹子的外形特征的基礎上，感受國畫的表現(xiàn)特點和它的意境美,。以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對象,，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

1,、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具,。

2、欣賞畫家用墨色的濃,、淡變化表現(xiàn)事物,，感受國畫的意境美。

3,、嘗試用水墨畫竹子,、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣,，享受成功的喜悅,，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

1,、用實物竹子布置活動場地,。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

2,、通過錄像欣賞竹林的美

3,、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

1,、引導幼兒觀看實物竹子,，通過讓幼兒看、摸竹子,，了解竹竿的顏色,、粗細、形狀以及竹葉的形狀等,。

師：竹子是什么樣子的,？小朋友可以用眼睛看，用手摸,，也可以用鼻子聞,，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2,、通過欣賞錄像《竹林深處》,，讓幼兒感受一片片竹林的美,。

師：你們看到了什么？走進竹林,，你們感覺怎么樣,？

3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》,。

師：你們喜歡竹子嗎？古時候的畫家也很喜歡竹子,，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來,。（出示《墨竹圖》）

師：這些畫是簡筆畫嗎？（讓幼兒知道這是中國畫）

師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的,。（簡要的向幼兒介紹鄭板橋）

師：你看到這些畫有什么感覺,？畫面上的竹子顏色有沒有一樣？濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近,？那淡墨呢,？（感受墨色的深淺變化）

師：這些竹子的形狀有什么不同？（粗細,、長短,、直斜）為什么有這些不同？

4,、進一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品,。

教師小結(jié)：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美,，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細,、高底、遠近,。讓我們看了感覺很舒服,。

5、教師介紹國畫材料以及使用方法,。示范如何畫竹子和竹葉,，注意如何讓墨色有深淺變化。

6,、鼓勵幼兒大膽畫出自己喜歡的竹子,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

一、活動目的：

1,、學生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2,、通過動手實踐，鍛煉學生的動手能力;

3,、通過泥塑的創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的造型設計能力和藝術(shù)想象力;

4,、培養(yǎng)學生合作的能力、協(xié)作的,。

二,、活動器材：

1、泥塑模型2,、泥塑工具——泥塑刀一套3,、粘泥

三、

1,、簡介：輔導員老師簡介泥塑藝術(shù),、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。

(1)泥塑藝術(shù)：

a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),，它通過挖,、雕、掏等手段塑成各種造型,。

b：泥塑的評判標準從藝術(shù)價值,、技術(shù)難度、作品設計三個方面,。

(2)泥塑創(chuàng)作：

a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實，直到模型中鏟滿粘泥為止,，接著仔細地分片取下泥塑模型,，最后通過挖、雕,、掏等手段對泥塑作品進行加工,。

b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學生發(fā)揮藝術(shù)想象力，自由創(chuàng)作)

2,、分組：每兩個學生為一個泥塑創(chuàng)作小組,，合作進行創(chuàng)作。

3,、創(chuàng)作：依照泥塑模型進行創(chuàng)作,。(也可進行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名,。

5,、評比：輔導員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進行評講。

四,、活動要求：

1,、每個操作臺安排3個學生，每張課桌安排2個學生。

2,、每兩個學生為一個泥塑創(chuàng)作小組,。

3、活動時,，輔導員老師巡視,，作個別指導。

4,、愛護泥塑工具,，不得丟失或損壞。

5,、活動結(jié)束,，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處,。

五,、活動：

根據(jù)活動情況,，輔導員老師指出不足,，提出希望。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十

1,、通過嘗味,、說味、畫味活動,，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，大膽地運用語言及不同的線、形,、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。

3、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

4、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習慣,。

1、各種味道的食品,，如：奶塘,、檸檬、苦瓜,、辣味牛肉干,、黃連,、姜糖、穿心涼糖,、話梅糖,、酸梅糖、秀逗糖等等,。

2,、活動室布置成演播廳場景。

3,、畫紙,、水彩筆、油畫棒,、水粉顏料,、棉簽等作畫工具。

4,、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒,。

一、幼兒進入演播廳,，自由結(jié)伴分別入座紅,、黃、藍隊

師：小朋友們好,！歡迎你們來到“猜一猜,，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊,，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊,，歡迎你們!下面,，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜,，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二,、嘗嘗味道，說說味道,、猜猜味道

1,、師：今天的“我猜，我猜,，我猜猜猜”要請你們來猜味道,，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個百寶箱,，里面就裝著各種味道,，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,，但是你不能直接說出你吃的是什么東西,，是什么味道的,，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情,，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2,、教師啟發(fā)性示范。

3,、幼兒進行游戲,。

4、教師小結(jié)各隊得分情況,。

下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫,，我畫，我畫畫畫”

三,、嘗嘗味道,，想想味道，畫畫味道

1,、師“每個小朋友拿一個小紙包,，打開細細品嘗,，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來,。

2,、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導,。

3,、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象,，大膽落筆,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

四,、說味道

1,、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2,、每位幼兒都上來介紹自己的畫,。

3、幼兒互相觀摩、交流,、評價誰畫的味道最生動最有趣,。

4、請嘉賓加分并點評,。

五,、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分,，黃隊---分,，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊,，讓我們一起來祝賀他們,。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道,，然后再把它畫出來,，好嗎？今天的節(jié)目就到這,，謝謝大家的參加,，再見！

1,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2,、嘗試著畫其他感覺,，如聲音、冷,、熱等,。

本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺,，所以選擇了這次美術(shù)活動,。但是實際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長,，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,，我引導幼兒一起學一學不同的表情,，可能由于我比較緊張，有點沒放開,，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中,，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少,，導致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一,。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情,。最后在幼兒展示的時候,，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意,，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕，小動作太多,，以后還需改進,！總體來說，本次活動不是很成功,。