當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學教師年終個人工作總結篇一

自從從事教師這一行,，當一位好教師便是我的目標,。一年來，我始終以勤勤懇懇,、腳踏實地的態(tài)度來觀待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結：

一,、思想品德方面：在一年的教導教授教化工作中我能認真學習國家的有關教導方針,，認真學習黨的先進理論知識以及精神，酷愛教導事業(yè),，始終不忘人民教師職責,，愛學校、愛學生,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求本身，通過政治思想、學識程度,、教導教授教化才能等方面的繼續(xù)進步來塑造本身的行為,。使本身在教導行業(yè)中繼續(xù)發(fā)展，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的根基.

二,、教導教授教化方面：一年來我不停在工作中嚴格要求本身，耐勞鉆研業(yè)務,，繼續(xù)進步業(yè)務程度,，繼續(xù)學習新知識，探索教導教授教化紀律,，改進教導教授教化措施,。在教授教化中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的成長為主首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權,，尊重學生的談話權,，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，能力夠撒手讓學生去思考，讓學生探究,。最主要的是依據(jù)課本學生明白這節(jié)課要達到什么樣的程度,，辦理哪些疑難問題，學到哪些辦理問題的措施,。這樣講堂能力實效高效,。

三、遵守規(guī)律方面：本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有本家兒動告假,。在工作中,，尊敬領導、連合同事,，能正確處置懲罰好與領導同事之間的關系,。平時，節(jié)約勤儉,、任勞任怨,、對人真誠、酷愛學生、人際關系協(xié)調融洽,，從不鬧無原則的膠葛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范本身的言行，絕不松懈地培養(yǎng)本身的綜合素質和才能,。

四,、工作業(yè)績方面：一分墾植一分勞績，一年來,，我也取得了必然的造詣,，我所帶的401班和400班的造詣都名列前茅，,，同時還被評為昭陽區(qū)“優(yōu)秀教師”,。

當然這些造詣只是暫時的，往后我將繼續(xù)地完善本身,，為爭取進一步而盡力奮斗,。

小學教師年終個人工作總結篇二

孩子們從適應小班生活后，轉眼進入中班已快一年了,，其間，班級事務忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作,，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思,?；厥走@走過的一學期，孩子們學會了很多,，我也在與他們的交往中學到了很多,，我和孩子們在共同進步，在園領導及各位家長的鼓勵和支持下,，在我班老師共同的不懈努力下,，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任,，首先必須具備良好的政治思想素質，本人在本學期中,，在園領導的領導下,，積極參加各項政治活動，并認真揣摩各個問題,，爭取做到理論聯(lián)系實際,，將學到的知識運用到實際工作中來。

在班級工作中，我注意教書與育人的結合,，根據(jù)幼兒的個性特點和實際情況因材施教,，并且虛心好學，在園內召開公開課時,，虛心向老教師請教,，我班xx老師給了我很大幫助，認真給我提意見和建議,，找出我教案及講課時的缺點,，然后我盡量克服自身不足，在講課時有了很大進步,。在工作之余,，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，同時向有經驗的老教師請教,，干中學,、學中干，不斷積累經驗,，使自己在授課水平上有所提高,。我能認真履行教師職責、奉獻愛心,，用身教去影響幼兒,、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感,，對幼兒有愛心,，細心和耐心。

在保教工作中,，忠于職守,，悉心關愛每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應集體生活,，想盡辦法,，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活、學習和衛(wèi)生習慣,。我們根據(jù)本學期教材,、及中班幼兒特點。從活動內容的選擇,，組織形式,、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體,。使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，在活動中也逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學會了自我照顧,。并知道有需要時,，告知成人或向成人求助。懂得友好相處,。

在這個學期里,，為了配合班主任做好班級工作，從做教具,、布置環(huán)境,、家長工作等，我都盡力配合班主任去做,，并力爭做到更好,。在此過程中，不懂的就學,，不會的就問,，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四,，但是總體而言,，瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下,，家長對我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定,，孩子們的進步也非常的明顯，看著孩子們一天天進步,，一天天成長，并得到家長的支持和肯定,，我們的心里由衷地感到欣慰,。

學會合作，是現(xiàn)代人的又一基本素質,。一個優(yōu)秀的教師,，應善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中,，每一個個體都具有優(yōu)勢和弱勢,，到處都有可學習或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長,，補己之短并熱心幫助人,。和同事之間相互學習、幫助和合作促使我們共同進步,、共同提高,。

今后,，我會針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經驗,，虛心學習,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成績,，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,，使孩子們學會了許多,，各方面進步也不錯，這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作,。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

在課改活動中,，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念,，帶領其他教師認真探討,、領會《xx省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點,，積極開展主題活動和領域活動相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“有趣的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”等活動,，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”,，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強,，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步,。

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況,、午休情況、活動情況,。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,；三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項工作目的、步調一致,，目前已有一定的效果,；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎,，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步,。

作為“雙語班”的教師,，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費請xx一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習,，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點,，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、問候語,，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥,，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時,，讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合,，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了,，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語,。我指導廖老師開設“有趣的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

從身邊的事情做起,，以愛護自己,、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源,、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的`一些舉措,，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步,。本學期進步較大的有：……等。

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺；在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領其他教師一道,，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力,，研究探索,；在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

小學教師年終個人工作總結篇三

一一年來，憑著對工作更深的認識和感悟,，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn),，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結,。

所謂活到老,，學到老！一年來,，我堅持多看新聞,，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步,，使自己不落伍,。熱愛生活、熱愛工作,、熱愛孩子,、熱愛同事、熱愛家長,，五大熱愛,，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習,，并做好筆記,，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言,。服從領導的安排,，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好,。

這一年來,，我始終把教科研放在首位，多思考,、多動筆,、多嘗試,，這就成了我成長的一大策略。我認為,，沒有不會,，只有不學。所以,，我努力嘗試,，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴,，語言課做到熟練故事,，有相應豐富的物質材料。無論再忙,，都準時高效地提前一周,，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作,。及時更換主題內容,，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些,。結合自己做的課題，我早落實,、早行動,，制定每月計劃、每月活動安排,，讓課題更實在,，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活,。平日多去博園轉轉,，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考,、去反思,。

三、新的家園,。

這一年來,，我送走了盛老師，迎來了潘老師,，卻始終減退不了我對家長工作的熱情,。一連串的活動，家園聯(lián)系密切,，歷歷在目,，讓我們回想走過的歷程,。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶,。在六一節(jié)上,，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎,。

讓我感受到可愛的家,、可貴的情的深刻含義。在班級開展的音樂無限美,，快樂講故事講故事比賽中,，活動前，家長就利用了很多的休息時間,，讓孩子在家多練習,，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩,，我都一一用攝影機拍錄,，在拍錄的過程中，我真的很欣慰,，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化,，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長,，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等,。當然，家長的工作還沒落幕,，從家長朋友寫的活動感受中,，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn),，教育正迎面一起同行,。

當然，除了教科研,，我也執(zhí)著地面對我的一點興趣與愛好吧,！在上學期乍浦開展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術節(jié)活動中，我都一一組織,、發(fā)動,、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出,，做好前前后后的大量工作,，聯(lián)絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎,，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳,，運動會編排隊形,，得到領導良好的印象等。

努力了未必有收獲,，但是重要的是享受那個艱苦的過程,，那是一種磨練。一年來,，我的論文《音樂有聲,，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中,，獲得優(yōu)勝獎并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級家委會的建構》送平參評,，陶行知隨筆《將生活教育堅持到底》送嘉興參評，讀書求知增女性風采,，創(chuàng)先爭優(yōu)建巾幗新功征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項,，天妃杯演講賽三等獎等。

幼兒教師個人年終工作總結二雪花飛舞的時節(jié),，放飛的希望,，收獲的是充實，看時光匆匆溜走,，緊張,、忙碌、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去,。歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了,，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力,，望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里,，在領導的關心,，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作,，現(xiàn)將一學年來的工作總結如下,，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短,，爭取更大成績,。

本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，團結同志，做到愛園如家,，全心全意搞好教學,，言傳身教，教書育人,。我熱愛幼教事業(yè),，立足于本職工作，愛崗敬業(yè),。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本上吸取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。

愛孩子就要了解孩子,，包括對孩子的身體狀況,、家庭情況、興趣愛好,、性格氣質,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件,。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的`基本情況。經過長時間的了解,，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,。

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好,，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己,。這學期,，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字,，終于按捺不住向領導提出了我想上課,，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人！我認真,、反復的分析了教材,，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定,，同時領導也對了提出了建議和更高的要求,，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研,，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,，看著孩子們一天天成長起來,，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲,。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的,，就通過書籍,、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案,。在教學工作中,，我課前認真的書寫教學計劃，認真?zhèn)湔n,，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性,。課堂上,，積極采用多種形式的教學手段、運用生動,、簡練的語言吸引幼兒的注意力,，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異,，使孩子們在玩中學,，學中玩，輕松愉快的掌握知識,。我一直堅持重能力培養(yǎng),，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，教給幼兒好的學習方法,，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三,。

大班的孩子,，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友,，多和他們溝通,，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中,，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng),。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解,，使孩子能夠輕松,、愉快的升入小學。

作為教師關心,、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解,，幼兒園的孩子也是一樣的,，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受,，也很高興,。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友,。

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習,，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體,，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務等等,。

1,、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的能力,。

2、提高自身理論科研水平,。

3,、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步,。

4,、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應付型,。在以后的工作中,，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，朝著這個目標奮進。

社會在發(fā)展,，時代在前進,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學教師年終個人工作總結篇四

時光飛逝,，辛勤工作,，驀然回首，一學期的教學工作又告結束,?；仡欉@一學期的語文教學工作，感嘆良多,，點滴做法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。謹記如下,，權作經驗教訓的總結,。

一、高效閱讀,，提高教學的實效性,。

1、在識字寫字教學中,，講究方法,，提高質量。識字和寫字仍是高年級語文教學的重點,，教學中我堅持多認多寫的原則,。在識字教學中，充分利用閱讀的高效性讓學生在已有的識字經驗和熟識的語言因素之上,，引導學生畫出生字詞,，再及時去讀，然后默寫,、糾錯的識字方法,，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中重視寫字的指導,，不僅要求學生把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,，把識字和寫字有機結合起;在識字過程中加強對已認識的字的復習,、鞏固工作，防止回生,，把新授與復習結合起來,。

2、在口語交際中,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際,，達到有話可說,，有話愿說,。

3、在教學策略上,，整體關顧,，靈活處理。人教新教材以專題形式編排,，每個單元,，從導語到到課文，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此，教學中一定要具有整體教學思路,，做到前后貫通,，整體優(yōu)化。在每組教學中,，什么時候安排什么內容,、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教,，必須心中有數(shù),。避免“單打獨斗，各自為政,，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn),。第四、在教學思想上,，轉變方式,，實施自主、合作,、探究式學習,。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主,、合作,、探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習,、主動學習、在游戲中學習的意圖,，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅,。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源,，放手讓學生自主識字,，自主閱讀，自主交際,。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),，激發(fā)學生學習的成就感。

二,、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性。

新課標指出：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的,、附加的任務,，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效。在教學中我積極貫徹這一思想,，一方面充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時、適度地進行德育滲透,，達到“潤物細無聲”的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質教育,，做到“披文入情，以情悟文,，情文結合”,。

三、培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學科性,。

新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，在教學中教師要充分利用教材優(yōu)勢,，注重學生語言的積累,、感悟和運用，注重對學生進行語文基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時,、當?shù)氐膶W習資源和教育資源,，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間,，增加學生語文實踐的機會;努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式、討論式教學;注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進學生可持續(xù)性發(fā)展,。

四、開展豐富多彩的語文實踐活動,。

努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當時,、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學,，創(chuàng)造性地進行教學,，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,，使教學充滿活力,。

另外，還重視了學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng),，提高了學生的寫作水平,。

五、存在的問題及改進的措施,。

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中,，有時候沒有把學生放在學習的主體地位,。

4、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5、學生學習情況兩極分化嚴重,，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,，學生的整體寫作水平較差。

小學教師年終個人工作總結篇五

時間如流水,，一學年的教學工作已接近尾聲,，回顧一年的工作，想說的真是太多太多,。這一年,，既忙碌,，又充實，在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高,。

我思想端正,，熱情努力，服從領導的工作安排,，辦事認真負責,。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。

能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局，團結協(xié)作,。作為老師我更明白,，只有不斷充電，才能維持教學的活力,。這學期有幸有外出學習的機會,，通過學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代。今年上半年我擔任六年級班主任及數(shù)學教學工作,，同時兼帶初一一個班的數(shù)學教學,。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,，每天要轉換角色,，轉換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材,，知識量也飛速增加,，并融會貫通。

下半年我擔任四年級班主任,，擔任2個班的數(shù)學教學工作,。在班級管理和課堂教學中，我仍以培養(yǎng)學生自學能力為主,，提高學生的素質為目標,。通過教育，讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量,，使自己成為一個睿智和有品位的人,！

我深切的明白，教育不是灌輸,，而是點燃火焰,！班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低,，對完成教學任務起著舉足輕重的作用,。因而,，我在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力,，使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放！

本學期,，通過學校加大對老師的評價力度,，我的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解,，對自己的工作有了新的認識,，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的`辦學理念,，認真執(zhí)行學校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度,。加強自身素質的提高，調動工作的積極性,。做好本職工作,，為學生服務，為教學服務,。

反思本學年來的工作,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎,。

2,、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,。

3,、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

過去的一年,，再次回眸,，一路崎嶇，一路泥濘,，也許愧對了家人,，但收獲了經驗，收獲了啟示,，收獲了快樂,。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘,，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗,，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富,，并將以的熱情投入到今后的工作中去,，回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望,。

隨著時間的推移，一個緊張,、充實,、有序、遞進的學期即將結束,。這學期我負責一年級二班和三班的數(shù)學教學,。高一數(shù)學是課程改革的新內容,，與舊教材有很大不同。無論是內容安排還是教學方法都要求更高,。為了提高自己的教學水平,，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學中虛心求教,，根據(jù)我校和班級學生的實際情況,，有針對性地開展教學工作，使工作有計劃,、有組織,、有步驟地進行。我過去一學期的教學工作總結如下：

首先,，我堅持正確的政治方向

支持黨的領導,，不斷增強自身的政治理論修養(yǎng)。熱愛教育,，積極貫徹黨的教育方針,，認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師日常行為規(guī)范》,，把愛教育和愛學生的職業(yè)道德融為一體,，努力完成教書育人的雙重任務。

第二,，我平時加強理論學習

理論來源于實踐,，但實踐離不開理論的指導。今年繼續(xù)加強教育理論的學習,，先后學習了《課堂教學論》和《現(xiàn)代教育技術》,。經常看《中學教學研究》,，《數(shù)學教育學》之類的書來學習杜威,、夸美紐斯,、馬卡連柯,、陶行知等一大批教育家的教育理論。經過學習,，我對教學方法更加重視和講究,，注意發(fā)揮學生的主體性，發(fā)動學生主體積極參與教學過程,，探討啟發(fā)式教學的有效形式,，以“問題”作為數(shù)學的教學起點，順應學生的思維方式進行教學,。盡管如此,，理論水平還遠遠不夠,，以后我更要加強理論學習和理論研究。

在教學活動的設計中,，發(fā)覺以概念作為教學的起點的方法,，與數(shù)學思維活動的順序相反，絲毫引不起學生的學習數(shù)學的興趣,。因此在教學中采用多種形式的教學,，提高學生學習數(shù)學的興趣。

踏踏實實,、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課,，認真上課，仔細批改作業(yè),，并認真評講,，積極做好課外輔導和補差工作。

在教學工作中,，我能積極貫徹素質教育方針,，把提高素質，發(fā)展能力放在首位,。因為我們的學生底子較差,，課前、課后,、課上的效率都不太高,，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式,，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,，提高他們學習數(shù)學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了,。

很遺撼的是：這一學期我們班的成績上升得不快,。我對此分析出幾點原因：

（1）由于底子薄，而我有時上課選的例題難度系數(shù)比較大,，他們難以接受,。

（2）難度大了，就忽略了基礎知識的掌握,，所以學生學得不夠踏實,。

（3）雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況,，上課能夠將詳細的解題過程寫出,，但學生在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法,，以至于思想方法不理解,，就不能舉一反三了,。

（4）學生對教師的依賴性太大，動手能力差,，遇到問題不去思考,，不去分析，更別談進行邏緝推理,。

（5）自覺性不高,，課后練習不能保質保量的完成，有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

針對這個現(xiàn)象,，我決定對于我教的兩個班，特別是很多數(shù)學底子很薄弱的學生,，不能指望他們能在考試中拿到后面的提高分,，只要能夠將基礎的70%就夠了，所以我決定從最基礎的知識下手,，每天做幾道最簡單的題,，鞏固基礎知識。

同時我還認識到我有以下不足：

（1）作為備課組長,，沒能發(fā)揮其應該發(fā)揮的帶頭作用,。

（2）自己的教育教學理論知識很缺乏。

（3）對于“一專多能”的目標還相差很遠,。

這是我對一學期來教學的總結,，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力,，加強自己的專業(yè)知識,，擴充自己的知識面，完善知識結構,，改正自己在教學上的錯誤方法,，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學教師年終個人工作總結篇六

從本班幼兒的實際狀況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人,。在課前的教具準備要充分、資料要豐富,、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設一個簡單,、愉快的學習環(huán)境,。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

1,、禮貌

先從自我做起，對領導,、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講禮貌的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動紀律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習慣

每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習慣,，并能主動的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平,。

1,、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的狀況,。

透過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合,。

3,、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜,、有條理地進行交流,。

4、工作上加強互動,，對家長的推薦虛心聽取,。

5、結合每月開展的主題教育,，引導家長關注活動進展,，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關系,，讓家長和幼兒共同成長。

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力,。

1,、用心、認真開展幼兒課題的學習和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正,。我必須再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步。

小學教師年終個人工作總結篇七

我是一名極其普通的小學教師,，今年擔任著x年級一班的xx,。工作中，有苦有甜,，均能淡然處之,。我重點從以下四個方面嚴格要求自己，促使自己進步,。

工作中,，領導分配的實際工作，盡自己的努力,，克服困難去完成,。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境,，實實在在,，誠信做人。做為一名教職員工,，就應該為學校教育的發(fā)展著想,，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務,。

工作之余,，刻苦鉆研教材，了解學生的情況,。對學生因材施教,，分層輔導。教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今后的教學活動,。利用課余時間,，堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養(yǎng),。在學習上,，永遠不知道滿足，孜孜不倦,，爭取做一名新時代合格的人民教師,。

在學校中，我們單位一共有x位教職員工,，就像生活在一個溫暖的大家庭里,。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助,。有的同事遇到困難時,，我會盡自己的努力去幫助他們，不求報酬,，不記名利,，只求問心無愧。我們學校中,，有一些中年教師由于年齡大,，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機打字,，以及學說普通話時,，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫助他們,。

在教學中,，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習,，而且要教學生學會做人,。我也是剛剛從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值,，能與他們真誠交往,。我就是這樣努力去做的，在教學中,，能從學生的角度去思考問題,，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長,。

我下定決心,，要在今后的教學工作中，處處以標準嚴格要求自己，做學生的“表率”,，真正做到“學高為師,，身正為范”。

小學教師年終個人工作總結篇八

在領導和同事們的關懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在教學思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我20xx年各項具體工作總結如下：

一,、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成,。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學,，中段考到第二章,。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

二,、定時進行備課組活動,，解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經過精心的`準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三、積極抓好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在xx以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果。

四,、積極參加教學改革工作,，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復習公開課，x老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定,。高一化學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

五,、以老帶新,，互相促進，互相提高,。x老師是剛畢業(yè)的老師,，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師,。x老師在一學期中聽課共計有xx節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。x老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師,。

六,、積極開展第二課堂活動,，提高學生的化學意識化學xx競賽組由詹老師負責,，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化,，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第x節(jié)為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導,、離子反應專項練習,、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習,、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應用專項練習等。x和x老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第x節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,，內容豐富,，很受學生歡迎。

小學教師年終個人工作總結篇九

今年是我工作的第x年,，相對去年而言,，在教學和教育工作上有了進一步的認識,，同時，自己的教學能力和心理素質得到了進一步地提高,，在校領導和同事的幫助下,，拓寬了自己的專業(yè)知識，也承擔了一些新的教學任務,，總體上較好地完成了工作任務?，F(xiàn)在我針對上一年的工作內容作一份高校教師年終工作總結：

今年下半年接任了xx班的班主任工作。這是一個全新的工作領域,。剛接班就發(fā)生了xx事件,。大家齊心合力度過了緊張的時期。隨后就面臨著校區(qū)搬遷的工作,，我積極和同學溝通,，向同事請教帶班過程中遇到的問題，在學校和系部的縝密安排下,，使得搬遷的任務得到圓滿的完成,。后半學期和考研學生一起拼搏考研，及時了解畢業(yè)班學生的心理壓力,，不時為他們鼓勁,。在這雖然不長的一學期的工作中，深深體會到了一名班主任的責任重大和工作的不易,。

第四,，承擔了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業(yè)所開設的一門重要的課程,。對于這門課之前請教了同事,，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點,，通過大量的例子講解翻譯的理論,，注重培養(yǎng)學生實踐能力。

小學教師年終個人工作總結篇十

這學期我負責高三語文教學,，感覺負擔很重,。作為畢業(yè)班，教學任務自然很重,。時間很短,，學生學習積極性普遍不高。經過不斷努力,，他們成功地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將我的教學經驗和工作總結如下：

這個學期時間短，任務重,，幾乎一個月一次,。每次考試對學生來說都很重要,。基于此,，我充分利用課內外時間,，以各種形式做好學生的心理穩(wěn)定工作。當思想問題解決后,，學生們就能安心學習,，提高成績。

根據(jù)這個班學生比較活躍,，但是一般和差的學生占大多數(shù),，尖子生相對較少的情況來看,。準備好學生和教學方法。充分備課,，擴大材料的范圍,，可以調動學生的積極性,，帶來良好的課堂效果,。

控制上課節(jié)奏,，注意學生反思。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此,，在課堂上，我們必須努力讓學生參與進來,，不要讓他們分心,。課堂內容豐富，信息量大,。教學自然，講課生動,，難度適中,，照顧一切，自然能吸引學生,。所以每次上課前,，我都會調整自己的精神狀態(tài)，每天都有足夠的精神和熱情,，讓學生感受到一種積極的情緒,，并用這種情緒感染他們。這樣,，學生在課堂上就會有“實力”,，教學就會事半功倍。

當學生在課堂上不愿意學習,、違反紀律時,，我盡量用適當?shù)姆椒?、手勢、眼神或簡單的語言及時提醒他們,，不要影響他們的情緒,，不要帶入教學，以免影響原本正常的講課,，影響教學效果,。

我們的教學工作面臨著一群青春期的中學生。他們是學習的主體,，是提高成績的主體,。他們有自己獨立的意識形態(tài)。為了真正提高教學質量,，我認為應該充分調動學生的學習積極性,，讓他們從被動學習到主動學習，在快樂學習中充分發(fā)揮他們的智慧潛力,。首先要多了解學生的交心談話,，幫助他們緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重,，面臨著上學的壓力,，父母的期望，自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫,。如果我們不重視他們的心理健康教育，可能會事半功倍,。作為一名語文老師,，我注重與學生交談和交流，幫助他們樹立學習信心,，找到自己的目標,。

小學教師年終個人工作總結篇十一

本學年我擔任八年級8個班的地理課教學。由于中途接手這些班級,，在有限的時間里,，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際,，認真鉆研課程標準,，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學年的教學任務,。具體總結如下：

一,、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導,，提高學生學習積極性,。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習,，教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習,。在班級教學中，班級之間有差別,，學生個體也有差異,，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學,，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性,。

二,、結合學生實際,，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維,。

這批學生在初一沒有學好地理,，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科、次科,，對地理學習不重視,。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分數(shù)不多,，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三,、抓緊,、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學,，開展多樣化的學習形式,。

由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說理,，難度較大,。因此，我在備課前，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材,，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關的時事材料,，如地震，火山,，神州五號成功返回,，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就,，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關鍵,。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學掛圖,，圖片,，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習能力,，如開展研究性學習，地理小論文,，野外考察,，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖,，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

四,、學科教學的反思與展望。

1,、綜合學習各種教育教學理論,，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索,。

2,、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。

3,、繼續(xù)強化思路-線索學習法;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化,。