作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

在平時的活動中,，孩子們對于折紙的興趣也比較大,，能認(rèn)真折紙，但是對于看圖示折紙還存在一定的難度,。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠,，還有待于進(jìn)一步的提高。

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,，先折“雙三角”再折出燈籠。

2,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

活動準(zhǔn)備

1,、人手一張彩色方形紙；顏色有紅,、黃,、綠等。

2,、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,，半成品1份，未吹氣成品1份,，裝飾好的燈籠一只,。

3、彩色長紙條,、剪刀,、漿糊、棉簽,、顏料,。

活動流程

導(dǎo)入活動—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評價活動

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起興趣,。

教師：國慶節(jié)時,，小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么？

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法,。

（1）出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思,。

（2）幼兒按操作卡片圖1,、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形,；圖2,、圖3把兩只尖角分正反對準(zhǔn)直折成正方形。

（3）教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間,，另一只手對捏兩道邊后,，用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6,、圖7折成圖8,，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

3,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（1）教師：請大家開始折雙三角，折好再按圖5,、圖6,、圖7折成圖8.折的時候注意折邊要整齊，每折好一個步驟都要用手把紙抹平,，全部折好后,，再用剪刀把長條紙剪成細(xì)絲狀，貼在燈籠底部,，上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子,，吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。

（2）請小朋友用顏料,、棉簽,，給燈籠輕輕畫上好看的圖案,。

（3）幼兒操作,，教師輔導(dǎo),。

幫助有困難的幼兒完成折紙,，并指導(dǎo)幼兒粘貼,，注意粘貼的部位并保持整潔。

3,、評價作品,，結(jié)束活動。

把做好的燈籠懸掛在窗臺上,，讓全體幼兒來欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠,，讓幼兒說出喜歡哪一個,，并說出為什么喜歡。

活動反思：

活動中孩子們的興趣較高,，當(dāng)教師示范吹出燈籠的時候表現(xiàn)的非常新奇,，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望,。能力強(qiáng)的孩子能根據(jù)圖示一點一點的進(jìn)行活動,，而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助，才能夠完成,。但是整個活動能夠進(jìn)行完，孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,，將燈籠變成了話筒,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

一、活動目標(biāo)：

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面,。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài),。

( 3 )增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。

二,、活動準(zhǔn)備

1 ,、觀看過花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識,。

2 ,、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 ppt 課件,、音樂,、繪畫材料。

三,、活動過程

一,、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候,，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時,，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,，所以會敲響花鼓。

二,、 探索與演示,。

1,、 出示花鼓表演的圖片,，請幼兒觀察,。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,，體驗頭,、臂,、腰、腿的擺放造型,。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。

1 ,、交代繪畫任務(wù),。

2 、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。

( 1 )花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大,，應(yīng)該怎么畫?

( 2 )請幼兒小組討論,，說說自己的想法,。教師隨機(jī)聽討論。

( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述,。

四,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

1 ,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時,，及時予以幫助,。

3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝,、姿態(tài)、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景,。

五、活動延伸,。

1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2,、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

1,、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥的不同姿態(tài),。

2,、通過欣賞圖片、身體動作探索表達(dá)等方式,，表現(xiàn)火烈鳥姿態(tài)的關(guān)鍵特征（長脖子,、長腿等）。

3,、在故事和音樂的伴隨下,，能用自己的方式繪畫并表達(dá)。

1,、教學(xué)課件《火烈鳥》

2,、作業(yè)紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆,、黑色顏料,、黑色勾線筆。

3,、背景音樂:肖邦《降e大調(diào)夜曲》,、故事：《晚霞中的火烈鳥》,。

l (欣賞ppt圖一)欣賞故事,，感受火烈鳥美麗的故事情境,。

l 繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

教師：你覺得火烈鳥美嗎,？什么地方美,？用××就像是××來表述優(yōu)美之處。例如：長長的脖子很柔軟,，有的時候是直直的,，有的時候是彎彎的，細(xì)長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈,。羽毛像雪一樣白,。

教師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿（分析動作的以及火烈鳥身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)）。

l 要畫火烈鳥,，需要畫哪幾個部分,？（初步關(guān)注火烈鳥的身體結(jié)構(gòu)）

1、教師介紹繪畫材料,。

2,、請一個幼兒示范，教師幫助幼兒進(jìn)行完整繪畫,。

3,、教師示范第二只火烈鳥，引導(dǎo)幼兒了解變化的方法：

a：想象變換脖子的彎曲形式,。

b：變換頭和身體的位置,。

c：提示尖嘴、細(xì)腿等細(xì)節(jié)的表現(xiàn),。

指導(dǎo)要點：

l 你想畫火烈鳥在做什么,？

2 畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點,，腿等細(xì)節(jié)表現(xiàn),。

幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈,。

教師：哪一副畫是你的,，你的火烈鳥在做什么？他的脖子像什么,？

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

一,、活動目的：

1、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2,、通過動手實踐,，鍛煉學(xué)生的動手能力;

3、通過泥塑的創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力,、協(xié)作的。

二,、活動器材：

1,、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3,、粘泥

三,、

1、簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù),、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用,。

(1)泥塑藝術(shù)：

a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖,、雕,、掏等手段塑成各種造型。

b：泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價值,、技術(shù)難度,、作品設(shè)計三個方面。

(2)泥塑創(chuàng)作：

a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實,，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,，最后通過挖,、雕、掏等手段對泥塑作品進(jìn)行加工,。

b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,，自由創(chuàng)作)

2、分組：每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,，合作進(jìn)行創(chuàng)作,。

3、創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作,。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4,、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

5,、評比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講,。

四、活動要求：

1,、每個操作臺安排3個學(xué)生,，每張課桌安排2個學(xué)生。

2、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,。

3,、活動時，輔導(dǎo)員老師巡視,，作個別指導(dǎo)。

4,、愛護(hù)泥塑工具,，不得丟失或損壞。

5,、活動結(jié)束,，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處,。

五,、活動：

根據(jù)活動情況，輔導(dǎo)員老師指出不足,，提出希望,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹,。

2,、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

3,、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相配合的集體觀念。

1,、活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察,、認(rèn)識柳樹的基本特征。

2,、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙,，并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙,、膠水,、剪刀若干。

3,、投影儀一臺,，投影片一張。

一,、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1,、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家,，湖水替她照鏡子,，春風(fēng)幫她梳頭發(fā),。（柳樹）2、放幻燈（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天來了,，柳樹發(fā)芽了,，小草也長出來了，花也開了,，燕子也回來了,。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的,。

5,、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳,，一起布置一個美麗的垂柳林,。

二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢,？（引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的,，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上）教師講解示范,，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙,，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,，搓捻成細(xì)條）搓成柳枝,，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠,，可采用連接粘貼方法,，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線,，剪出許多大小不一,，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上,。

三,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1,、將幼兒分成每兩人一組,，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作,，可以模仿老師的制作方法,，也可以自創(chuàng)方法。

2,、師巡回指導(dǎo),，表揚(yáng)善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。

四,、布置柳樹林1,、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛,，柳枝多而垂,，柳葉大小距離均勻,。

2,、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”,。

3,、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1,、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

2,、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感,。

活動準(zhǔn)備課件大熊貓、大熊貓圖片,、錄音機(jī),、磁帶、彩筆,、油畫棒,、繪畫紙,小椅子、呼啦圈,。

活動過程

一,、開始部分:

隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。

二,、基本部分:

1,、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征,。

小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子,、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師:剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛,。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍,。是國家一級保護(hù)動物。

2,、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子,。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法,。

1)大熊貓圓圓的大腦袋,。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿,。

4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

5)給大熊貓進(jìn)行著色,。

4,、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助,。

2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓,。

3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等,。

4)給大熊貓進(jìn)行著色,。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

7,、對孩子的作品進(jìn)行,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力,。

8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了,。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法,、規(guī)則和注意事項。

玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方,。

規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈,。

注意事項:不能碰倒呼啦圈。

三,、活動延伸:

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧,。

聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

1,、觀看圖片,，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識,。

2,、幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗,，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。

3,、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情,。

有關(guān)過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具,、教師范畫

一,、談話導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了,，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀,？（堆雪人、打雪仗,、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了,。

師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢,？（收紅包,、包餃子、貼對聯(lián),、掛燈籠,、放鞭炮等）

三,、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿,，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了,。那么,，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把,！

師：冬天特別的寒冷,，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭,，五官,。因為點鞭炮的時候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友,；手上還拿了一根長長的竹竿,，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀,，這樣看起來,，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋,；還有的小朋友收到了紅包非常的高興,，奔跑著向別的小朋友炫耀呢,。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣,，運(yùn)用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小朋友的頭及五官,，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開,，手上拿了一個大大的紅包,，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了,?？墒茄剑覀兊漠嬅孢€不夠完整,，所以給它添上一些冬天的情景,。比如堆雪人、窗花,、紅燈籠,、大大的雪花等。全部都畫完之后,，就是涂上你喜歡的顏色,。

四、幼兒完成創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫的要求,，幼兒完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整,、顏色的要求,、安靜作畫）

五、作品展示與

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤,、莖葉。

2,、學(xué)會用相似色進(jìn)行背景色的涂色,，鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。

花紋范例,、范圖若干張

一,、談話導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)：有個大畫家叫凡高,，他畫了一幅美麗的畫,，是什么？

2,、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的,？

二,、欣賞范畫

1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫,，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢,？（線條裝飾畫）

2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋,，你還會其它漂亮的花紋嗎,？（請個別幼兒畫一畫）

三、提出作畫要求,。

1,、構(gòu)圖時要大膽、流暢,，向日葵的花盤畫得圓又大,。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）

2,、進(jìn)行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集,。

3、背景色選用相似色,，運(yùn)用不同形狀的色塊排列來進(jìn)行涂色,。

四、幼兒作畫

五,、作品展示,。