作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,，在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī),、壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處,，還伴隨著一些動(dòng)作,，象征著機(jī)器工作的樣子。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰,，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”,。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng),，投入積極,，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī),、壓路車,、垃圾車、灑水車等,，了解其車輛的不同功能,，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,，自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì),、討論,、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng),、展示幼兒的作品,，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī),、壓路車、垃圾車,、灑水車等車輛的不同功能,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

準(zhǔn)備

1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛,，如：挖土機(jī),、垃圾車、灑水車等,。

2,、大馬路背景圖。挖土機(jī),、垃圾車,、灑水車等車輛的圖片。

3,、紙,、筆、剪刀,。

4,、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車歌》，錄音機(jī),。

過(guò)程

1,、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什么地方,？

（2）大馬路上怎么樣,？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車）

（3）嘟嘟嘟,，什么汽車開(kāi)來(lái)了,？（教師出示灑水車）

（4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（5）小朋友你們真了不起,！知道了這么多的汽車。

（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）

2,、設(shè)計(jì)新型汽車,。

（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái),，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來(lái)方便。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,，只給小羊帶來(lái)方便）

（2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車,？（幼兒相互討論,，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車）

（4）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái),。

4、幼兒欣賞新型汽車,。

（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車，你想了解哪輛汽車,？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用,。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽(tīng),，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。）

5,、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》，幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作,。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了,，讓我們開(kāi)起來(lái)試試,，到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。

（2）幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室,。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng),。）

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面,。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

( 3 )增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1 ,、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí),。

2 ,、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成 ppt 課件,、音樂(lè),、繪畫材料。

三,、活動(dòng)過(guò)程

一,、 幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢? 你在哪里見(jiàn)過(guò)?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候,，有大型慶祝活動(dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓,。逢年過(guò)節(jié)時(shí),，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演,。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的，所以會(huì)敲響花鼓,。

二,、 探索與演示。

1,、 出示花鼓表演的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察。

人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?

2,、 請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì),，體驗(yàn)頭、臂,、腰,、腿的擺放造型。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容,。

1 、交代繪畫任務(wù),。

2 ,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。

( 1 )花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾,，場(chǎng)面特別大，應(yīng)該怎么畫?

( 2 )請(qǐng)幼兒小組討論,，說(shuō)說(shuō)自己的想法,。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。

( 3 )請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述,。

四、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫面,。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí),，及時(shí)予以幫助,。

3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝、姿態(tài)、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景,。

五、活動(dòng)延伸,。

1 ,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。

2,、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景,、動(dòng)態(tài),、表情，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,。

2.在創(chuàng)作的過(guò)程中能控制自己的情緒,，專注地完成繪畫活動(dòng)。

3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的花燈,。

2.人物活動(dòng)圖，筆,、紙,。

3.幼兒用書：《鬧花燈》。

4.活動(dòng)前布置教室,，在窗上,、墻邊掛上各種不同的花燈。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈？

（二）引導(dǎo)幼兒回憶,、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景,。

（三）師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

（四）教師提供幼兒用書,，并有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》,。

重點(diǎn)：表現(xiàn)玩花燈的情景。

難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用,。

（五）展示幼兒的繪畫作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

交流展示的幼兒作品，鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒,。

活動(dòng)延伸：

了解花燈的制作,。

在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線,、木棍和裝飾材料,，鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課,，我以開(kāi)門見(jiàn)山的方式,，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片,、錄像等,，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過(guò)看看,、想想,、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中,。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn),。．最后是評(píng)析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié),。將學(xué)生的作品懸掛展示,，學(xué)生積極地談了制作過(guò)程中的感受、體會(huì)和對(duì)作品的評(píng)價(jià)后,，鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來(lái),。

本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究的精神,。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象，因此,，我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來(lái)創(chuàng)作花燈，談一談自己看法和認(rèn)識(shí),，并講一講自己會(huì)如何處理,，怎樣來(lái)做。在作業(yè)過(guò)程中,，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評(píng)議肯定,，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,，感受到其中的樂(lè)趣。

上完這節(jié)課,，讓我感覺(jué)到：這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快,、興致勃勃的狀態(tài)之中,。

不足的是：感覺(jué)時(shí)間緊，鞏固練習(xí)還不夠,。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理,，如有機(jī)會(huì)再上這節(jié)課的話，我會(huì)把學(xué)生實(shí)踐和互評(píng)的時(shí)間稍微安排長(zhǎng)一些,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

1．多媒體課件

2．京劇臉譜范例

3．京劇音樂(lè)磁帶

重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜,。

難點(diǎn)：理解對(duì)稱的美,，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：像紅色的,，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的,；它們表示的是好人,。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的,，表示壞人,。藍(lán)色的、綠色的代表勇士,；金色,、銀色的表示神話里的人。

2.觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的,，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看,。

3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛,、眼睛、鼻子這么粗,、這么大,，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí),。

4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正,，月亮是包公的象征,。

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3,、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.2.感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

幼兒:美.老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽(yáng),山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹(shù)木,花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

播放兒歌錄音.3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二,、播放光盤,續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

幼兒:想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫個(gè)大大傘,那是一棵樹(shù).紅筆畫幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并

總結(jié)

三、

我用畫筆畫家鄉(xiāng)

小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠,，紫,褐,橙,青,藍(lán).紅筆畫太陽(yáng),一個(gè)圓圈圈.藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個(gè)小片片,那是小帆船.黃筆畫個(gè)大三角,那是一座山,，各種畫筆一起畫，那是家鄉(xiāng)大花園.

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物,。

2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖,。

3.在繪畫過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí),、熱愛(ài)同伴的良好情感,。

1.《小朋友書：美工》

2.班級(jí)集體照。

教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日,？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的,？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情,。

（1）觀察人物動(dòng)態(tài),。

正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的,？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢,，關(guān)節(jié)部位的變化,。

（3）思考能烘托氣氛背景。

畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物,，添畫上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢,？

（4）合理布局主體與背景關(guān)系。

先在畫面中心位置畫出主要人物,，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài),。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕,，彩帶，音樂(lè)等,。

大膽用色彩烘托畫面氣氛,。

教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn),，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.2.感受詩(shī)歌的韻律美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶,，畫筆,，繪畫紙.活動(dòng)過(guò)程：

一，出示背景圖,，請(qǐng)幼兒觀看.

1.老師：小朋友們,，看這兒的風(fēng)景美不美呀？

幼兒：美.老師：上面都有什么呀,？

幼兒：太陽(yáng),，山，河水等.老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖,，上面有太陽(yáng),，山，河水,，小船,，樹(shù)木，花草.可真漂亮,！

2.老師：老師這兒有一首兒歌,，說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來(lái)欣賞吧,！

播放兒歌錄音.3.對(duì)照背景圖,，學(xué)習(xí)兒歌.二，播放光盤,，續(xù)編兒歌.

1.老師：小朋友們,，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師：看看,，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀,？

幼兒：想.3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：

綠筆畫個(gè)大大傘，那是一棵樹(shù).紅筆畫幾個(gè)圓圈圈,，那是大冬棗.......

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

大班美術(shù)活動(dòng)樹(shù)葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖,、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,，快來(lái)看看樹(shù)葉拼貼畫教案吧,。

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖,、組合,，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2,、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子,。

一,、欣賞樹(shù)葉拼貼畫，引起幼兒興趣,。

師：今天老師帶來(lái)了幾副畫,，我們一起來(lái)欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫有個(gè)小秘密,，它們是用什么制作成的,？（樹(shù)葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的,，這些畫是用樹(shù)葉拼貼而成的,，所以叫做樹(shù)葉拼貼畫。

二,、教師示范操作,，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

師：樹(shù)葉形狀有桃形,、卵形,、扇形、柳葉形、棗核形,、圓形,、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……,。

2,、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù),，看，把這兩片樹(shù)葉放在一起,，你們看象什么,？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,，小弟弟,，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái),，你有什么好辦法,？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯,，你們真聰明,。我們拼好樹(shù)葉后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊,，貼在畫紙上,，再用手輕輕壓一壓。最后,，可以用彩筆添畫和裝飾,，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上,，這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫就好了,。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,，啟發(fā)幼兒想象,。

師：你們也想來(lái)試一試嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么,？（）

三,、介紹樹(shù)葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,，再在紙上拼出圖形,，圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在紙上,，再用手輕輕壓一壓,。最后，可以用彩筆添畫和裝飾,，但不能太多,，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn),。

四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征,。

2,、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五,、結(jié)束貼畫,，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請(qǐng)完成的小朋友,，把圖畫貼在背景墻上,，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,，你看出來(lái)他拼的是什么,？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子,。

（有桃形、卵形,、扇形,、柳葉形、棗核形,、圓形,、掌形等）

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹(shù)葉畫,。

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,，為幼兒所喜歡,。拼拼,、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),，因此樹(shù)葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣,、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性,、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn),。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn),。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),，更能注重讓他們思維參與其中,。如：我將樹(shù)葉拼貼成小雞的樣子，問(wèn),，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,，愉快地,、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉,?；顒?dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,，獲得進(jìn)取的力量,，分享合作的和諧,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

1.學(xué)習(xí)畫不同形態(tài)的青蛙，嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場(chǎng)景,。

2.體驗(yàn)彩繪創(chuàng)作帶來(lái)的成功感和喜悅感,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已畫過(guò)荷花。

2.材料準(zhǔn)備：平面范例,、人手一個(gè)啤酒瓶,、顏料、排筆,、水桶等,。

3.其它準(zhǔn)備：音樂(lè)伴奏、筷子,。

2.播放音樂(lè)《悄悄話》,。

3.師小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到誰(shuí)在唱歌？對(duì)啊,，是小青蛙,。夏天的池塘是最熱鬧的，因?yàn)槟抢镉性S多小青蛙在唱歌,，而且他們還要開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢,。

1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢,？

師：這些小青蛙們都在為開(kāi)音樂(lè)會(huì)做準(zhǔn)備呢,。

2.提問(wèn)：如果請(qǐng)小朋友畫小青蛙，你們會(huì)怎么畫,？先畫什么,，再畫什么？

3.示范小結(jié)：看老師是怎么畫的,，春天到了,，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵，一段時(shí)間以后它們就會(huì)變成什么,？過(guò)了一些時(shí)候小蝌蚪就會(huì)長(zhǎng)出后腿,，再長(zhǎng)出前腿，慢慢的就變成了小青蛙,，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢,。看,，一只在游泳的小青蛙畫好了,。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿,，最后用細(xì)筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時(shí),，它身體和腿的位置不同,，就可以畫不同形態(tài)樣子?？?，身體朝上，腿上下分開(kāi),，小青蛙跳起來(lái)了,，這只青蛙在干什么？對(duì)了,，它真蹲著看我們呢,。

4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢,？

5.出示完整的范例為幼兒提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1.教師拿起一個(gè)酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想,，在酒瓶上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同,？”

2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢(shì)：“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫,?！崩蠋熮D(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作要夸張、放慢,，提醒幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)酒瓶畫畫。

3.討論：怎樣才能把整個(gè)酒瓶畫滿,，畫的好看,？

4.小結(jié)：小朋友在畫的時(shí)候，要想好先畫什么,，再畫什么,，而且要把整個(gè)瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配,，繪畫時(shí)手不要碰到瓶身,，畫面就會(huì)更干凈、好看的,。

5.出示范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。

師：看,，這是老師畫的,，上面有什么？小青蛙都在干什么,？

1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙,，比一比誰(shuí)的青蛙游泳的姿勢(shì)最漂亮,。

2.小青蛙累了，給它畫些荷葉,，讓它休息休息,。

3.幼兒作畫時(shí)的常規(guī)：顏料的干濕、瓶子的旋轉(zhuǎn),、手捏的地方,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽想象為酒瓶設(shè)計(jì)裝飾出漂亮的畫面。

5.講評(píng)幼兒作品,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小青蛙在干什么,？

1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂(lè)就要開(kāi)始啦。

2.播放音樂(lè)老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子,。

師：小朋友想試一試嗎,？那我們就一起來(lái)吧。要跟著音樂(lè)節(jié)奏哦,。小青蛙們的夏季音樂(lè)會(huì)開(kāi)始啦,！多么熱鬧的夏天啊,！