作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),,有著重要的地位,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。
以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇一
教學(xué)目標:
1,,使學(xué)生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
2,,使學(xué)生能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,,操作,,表達能力,,初步的自學(xué)能力和遷移類推能力。
3,,培養(yǎng)學(xué)生認真做練習(xí)的良好習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),,以及合作互助,創(chuàng)新意識和評價意識,。
重點:掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
難點:理解記憶5以內(nèi)數(shù)的組成,。
教具學(xué)具:卡紙,,數(shù)字卡片,,小方塊,磁鐵
教學(xué)過程
一,,談話導(dǎo)入
師:小朋友們,今天有很多老師來聽我們上課,,大家歡迎嗎,?生:歡迎!
師:那我們就用最熱烈的掌聲來歡迎這些老師的到來,。
師:小朋友們,剛才鼓掌的時候,,你們的小手是先分開再合起來,再分開再合起來,,只有這樣才能拍響,對不對?生:對,!
師:其實呀,在我們數(shù)學(xué)王國里也有很多關(guān)于分與合的知識,,今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的分與合。
二,,教授新知
1,,教學(xué)4的組成
(1)師:小朋友們,,秋天到了,瞧,,這棵蘋果樹上的蘋果都熟啦,數(shù)一數(shù),,樹上總共結(jié)了幾個蘋果呀,?生:4個,。
師:把這4個蘋果摘下來,分到兩個盤子里怎么分呢,?(請同學(xué)a上黑板分)
師:小朋友們看一看,同學(xué)a把這4個蘋果是怎么分的呢,?(請學(xué)生說一說)
師引導(dǎo)學(xué)生說出4可以分成幾和幾,師板書,師帶讀一遍,,并告訴學(xué)生這個式子還可以讀成“幾和幾可以組成4”,帶讀一遍,。
(2)師:小朋友們,還可以怎么分呢,?(再請學(xué)生b上黑板分,,分完以后,,請一位學(xué)生說說學(xué)生b是怎么分的,并且請這位學(xué)生帶讀4的另一種分組)
師:小朋友們,,這個式子還可以怎樣讀?(叫一名學(xué)生讀,,并帶著全班齊讀)
(3)師:哪位小朋友還有別的分法嗎?(請學(xué)生c上黑板分,,分完以后,請學(xué)生c跟大家講講他是怎么分的,,并分別帶男生,女生讀一讀)
師:還可以讀成什么,?(請一位學(xué)生讀,,并帶全班齊讀一遍)
2,,教學(xué)5的組成
(1)師:摘完了蘋果,我們再去摘摘梨子吧,!瞧!這棵梨樹上總共結(jié)了幾個梨子呀?
生:5個,。
師:老師想找一位小朋友來當合作伙伴,誰愿意來試一試,?
(請一名學(xué)生上臺與老師一起演示分工合作,,一個擺梨,,一個說5可以分成幾和幾)
(2)師:小朋友們,你們和自己的同桌試著用學(xué)具擺一擺,,說一說,,照著老師和剛才那位同學(xué)那樣做,練習(xí)5的分組(老師巡看學(xué)生的合作情況并指導(dǎo),,練習(xí)完以后,請兩位小朋友上臺演示,,邊演示,老師邊板書5的分組)
師:小朋友們,,我們來比比賽,,每一大組派一個代表帶著本組的學(xué)生讀一讀5的分組,,看哪一大組讀的最好。(分組讀5的分組)
(2)課中休(放音樂)
3,,鞏固練習(xí)
(1)送數(shù)字寶寶回家(游戲)
師:瞧,!這些蘋果和梨子后面原來還藏著數(shù)字寶寶,,誰來把數(shù)字寶寶送回家呢?(將之前板書的4與5的分組擦去一個數(shù)字,,讓學(xué)生把數(shù)字寶寶送到相應(yīng)的位置,每叫一名學(xué)生就送一個數(shù)字寶寶,,送完后,,由這位學(xué)生帶讀一遍這個分組式)
(2)找朋友(游戲)
師:小朋友們真棒,,把數(shù)字寶寶很快就送回家了,那么我們再來玩一玩找朋友的游戲好不好,?(師解釋游戲規(guī)則)
(3)猜拳(游戲)
師:小朋友們真聰明,,都能找到自己的朋友,,那老師現(xiàn)在想跟大家一起猜拳,看看我們班誰的反應(yīng)最快,。(師解釋游戲規(guī)則)
師:剛才大家表現(xiàn)都很棒,現(xiàn)在,,同桌之間來玩一玩猜拳游戲。
三,,小結(jié)
師:小朋友們,今天,,你們學(xué)會了什么呢?(請學(xué)生說一說)
以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇二
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,、加減。
根據(jù)物體的某種特征分類計數(shù),,并運用特征標記的`數(shù)字進行記錄,。
注意保持正確的握筆姿勢及坐姿,。
教具若干
集體活動。
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減,。
游戲:看誰說的快。
這節(jié)課上下來,,大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成、加減,。他們積極開動腦筋,并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿,。
以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇三
1.知道5以內(nèi)(除1外)的數(shù)都可以外為兩個較小的數(shù),兩個較小的數(shù)合起來仍是這個數(shù)。
2.學(xué)習(xí)運用數(shù)字,、分合號記錄操作的結(jié)果。
3.初步理解總數(shù)和部分數(shù)之間的等量關(guān)系,。
1.經(jīng)驗準備;幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)玩過3以內(nèi)的“分一分”游戲,。
2.材料準備;男孩,女孩的頭像各一個,糖果3顆,分合號標志;蘋果若干,盤子若干,畫有分合號的記錄表若干,花朵圖片,?;ㄆ咳舾?。
1.回顧“分一分”游戲,學(xué)習(xí)3以內(nèi)的組成與分解,。
(2)你分好了嗎?3顆糖果分給弟弟和妹妹有兩種分法,一種是弟弟1顆,妹妹2顆;另一種是弟弟2顆,妹妹1顆,。
2.學(xué)習(xí)用數(shù)字和分合號記錄分合結(jié)果。
(1)引導(dǎo)幼兒認識分合號,。
引導(dǎo)語:怎么記錄剛才的兩種不同分法呢?這是分合號(邊出示分合號邊說),表示分合的意思,可以用來記錄剛才我們分的結(jié)果,。3顆糖用數(shù)字3表示,擺放在分合號的尖尖上面,分給弟弟1顆用數(shù)字1表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹2顆用數(shù)字2表示,擺在右邊分合號的下面,。分給弟弟2顆用數(shù)字2表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹1顆用數(shù)字1表示,擺在右邊分合號的下面。我們一起來說一說吧,,幼兒一起讀"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”
3.幼兒操作活動,學(xué)習(xí)4的組成與分解,。
(1)以小動物分餅干的形式,引導(dǎo)幼兒操作4的分解與組成,。
引導(dǎo)語:這里有4塊餅干,請你們把這4塊餅干分給大貓和小貓想想可以怎么分呢,?有幾種分法?請你們動手分一分,分好后用剛才學(xué)的分和號給他表示出來.
(2)幼兒操作并記錄,教師觀察指導(dǎo),。
(3)分享交流
引導(dǎo)語,4塊餅干,大貓分幾個、小貓分幾個,?你們分好了嗎? 我們一起來說一說吧
(4)小結(jié):原來4可以分成1和3,、2和2,、3和1。
1和3. 2和2.3和1合起來都是4.你們隊了嗎,?
4.練習(xí)操作活動,學(xué)習(xí)5的組成與分解.
(1)小貓咪送給我們許多的花,,請把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一樣,看看有幾種不同的分法,把結(jié)果用分和號表示出來,。
(2)師幼分享交流。
引導(dǎo)語:有幾種不同的分法?請你來說一說,。
(3)小結(jié): 原來5有4種分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2,、4和1.你分對了嗎?掌聲鼓勵一下自己吧,。
以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇四
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減,。
根據(jù)物體的某種特征分類計數(shù),并運用特征標記的'數(shù)字進行記錄,。
注意保持正確的握筆姿勢及坐姿,。
教具若干
集體活動。
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減,。
游戲:看誰說的快。
這節(jié)課上下來,,大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成、加減,。他們積極開動腦筋,,并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿,。
以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇五
1。學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,,初步體驗發(fā)現(xiàn)"數(shù)越大,組合的方法越多",。
2,。在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力,,逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展,。
認識表示數(shù)的分合的符號,,初步理解組成的意義。
:概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,,初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多,。
1。重點討論a,。目標:在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,認識表示數(shù)的分合的符號"",,理解組成的意義,。b。指導(dǎo):a,。出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1,;b,。將房子拿掉,,請幼兒講講2、1,、1是什么關(guān)系,該怎么念,,引出"":分開,、合起來的意思,。c,。同法學(xué)習(xí)"3"的組成,。重點是體會3有2種分法。
2,。幼兒遷移運用目標:在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗,,并用數(shù)字表示,。
:a,。教師介紹玩法b。幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,在房子圖里有數(shù)字表示3。集體交流:
整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導(dǎo)
(1)幼兒介紹,,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片,。重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份,,這2份合起來還是原來的數(shù),。
(2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化,?(體驗:記錄越來越多——分的方法越來越多)
4。結(jié)束活動(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;(2)肯定活動中有進步的幼兒,。
以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇六
1、使學(xué)生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,,1.3.45以內(nèi)數(shù)的組成|人教課標版,。
2、使學(xué)生能熟練說出5以內(nèi)數(shù)的組成,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作,、表達能力,初步的自學(xué)能力,,初步的遷移類推能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生認真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),,及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識,。
書p19—p20頁內(nèi)容:學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成方法,,理解數(shù)的組成表達方式。
數(shù)字卡片,、5根小棒、每生每根小棒
(一),、復(fù)習(xí)舊知:
1,、前面我們學(xué)了哪些數(shù),?誰能數(shù)給大家聽?
2,、復(fù)習(xí)比較大小。
(二),、新知:
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,,小組學(xué)習(xí)5的組成
(1),、創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)興趣:
把5根小棒分成兩份,,看誰方法多。(師巡視指導(dǎo))
(2),、交流展示:
讓分法不同的學(xué)生匯報,得出5的組成,,寫出分合式,領(lǐng)讀,。
(3),、歸納小結(jié):
按順序提出5的組成,,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《1.3.45以內(nèi)數(shù)的組成|人教課標版》。
(4),、引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
2,、做一做:
同桌玩手指游戲:如我說3,我說2,,3和2組成5。
3,、課間活動:
手指操,。
4,、自學(xué)4、3,、2的組成
(1)、分別把4根小棒,、3根小棒、2根小棒分成兩份,有幾種方法,?邊分邊說4、3,、2的組成。
(2),、學(xué)生依次匯報,,師分別板書4,、3、2的'組成,,領(lǐng)讀。
(3),、玩猜數(shù)游戲,。(同桌間玩)
5,、做一做:
書第20頁:用5的組成連線。
學(xué)生做,,互相檢查,、匯報,、訂正,。
(三)、小結(jié):
這節(jié)課你學(xué)了什么,?
(四),、鞏固練習(xí):
1,、玩找朋友游戲:如兩個數(shù)字合起來是5的小朋友可以當好朋友。
2,、拍手游戲:如師拍2下,生拍1下,合起來3下,。
我覺得本節(jié)課的教學(xué)最大的優(yōu)點是:創(chuàng)設(shè)情境,以動促思,。教師向?qū)W生多方面創(chuàng)設(shè)實踐活動機會,讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩。主要缺點是游戲過多,、教具不夠豐富,。
以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇七
1.使幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法的含義,。
2.能分別列出算式,并迅速,、準確地算出得數(shù)。
準備得分牌6塊,,幼兒每人一張練習(xí)紙。
1.引導(dǎo)幼兒在練習(xí)紙的空格內(nèi)填數(shù),,復(fù)習(xí)5的組成。
2.請幼兒討論兩種分法有什么不同,。啟發(fā)幼兒將練習(xí)紙左圖分法講出來,;再觀察右圖的分法,,比較分出來的兩部分數(shù)有什么關(guān)系。
3.教師小結(jié):一個數(shù)分成的兩個數(shù),,其中一個數(shù)逐次增加1,則另一個數(shù)逐次減少1,,但每次分成的兩個數(shù)合起來都等于原來的數(shù)。用這種方法對一個數(shù)進行分合,,既快又不會遺漏,。
4.教師口述加減法應(yīng)用題,,引導(dǎo)幼兒口頭列算式。
5.游戲:搶答比賽,。
(1)教師出示5以內(nèi)加減法式題卡片,讓全體幼兒很快地說出得數(shù),。
(2)分組進行比賽,哪一組搶得快又答得對,,就給哪一組記1分。
6.指導(dǎo)幼兒完成第35頁練習(xí),。
以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇八
數(shù)數(shù),,數(shù)的組成
教材第34頁的例1和第35頁例2的相關(guān)內(nèi)容,。
1.認識計數(shù)單位一和十,能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù),。
2.掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。
認識計數(shù)單位一,、十和百,,熟練地拐歪數(shù)100以內(nèi)的.數(shù),。
小棒100根、橡皮筋10根,、投影片。
一,、復(fù)習(xí),。
1.回答問題
1個十和2個一組成()
20是()個十組成的
5個一和1個十組成()
()個十和()個一組成17
2.投影出示第33頁百羊圖。
提出問題
(1)畫面上有幾個小朋友,?(4個)
(2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)
(3)他們都說了些什么,?(有的說大概有100只,有的說比20只多得多)
[教師:他們回答對嗎,?這些羊大概有幾只,?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),、數(shù)的組成。]
二,、新授。
1.教學(xué)例1,。
(1)教師:同學(xué)們拿出小棒,一根一根地數(shù),,數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動手操作),。10個一是多少,,(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆,。
[教師:你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根,,現(xiàn)在一共是幾根,?(29根)
(2)教師拿出一排木塊,全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊,?(10塊)拿3排木塊是多少塊,?(30塊)再加2塊呢,?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)
(3)教師:剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆,?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆),?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個十是一百,。(板書)
以內(nèi)數(shù)的組成教案視頻篇九
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,、加減,。
根據(jù)物體的某種特征分類計數(shù),并運用特征標記的數(shù)字進行記錄,。
注意保持正確的握筆姿勢及坐姿,。
教具若干
集體活動,。
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減。
游戲:看誰說的快,。
這節(jié)課上下來,,大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成,、加減。他們積極開動腦筋,,并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。