作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

以內(nèi)的組成教案幼兒園篇一

1,、學習用數(shù)字記錄分解的結(jié)果,，初步感知兩個部分數(shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、學習正確書寫數(shù)字6。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。

1,、重點：初步感知兩個部分數(shù)可以交換位置、合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、難點：學習用數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

六面小旗,，兩團橡皮泥,，每人一套1—6的數(shù)字卡片，筆

一,、講解演示,，把6面小旗分成兩個不同的部分數(shù)。

1,、出示6面小旗和兩團橡皮泥,，把這6面小旗插在兩團橡皮泥上，有幾種不同的分法?

請幼兒個別演示,，并根據(jù)分成的兩個部分數(shù)量,，說出6面小旗分成了幾面和幾面。然后教師指兩團橡皮泥上的小旗,，讓幼兒說出6面小旗分成了幾面和幾面,，可以用數(shù)字幾和幾來表示,，全體小朋友找出相應的數(shù)字，教師在黑板上寫出分合式,。

3,、教師把一團橡皮泥上的小旗和另一團橡皮泥上的小旗交換位置，并寫出分合式,，請幼兒找一找,，兩個分合式什么地方相同和不同。

小結(jié)：分成的兩個部分數(shù)可以交換位置,，合起來總數(shù)不變,。

4、同上形式,，練習其他幾種分的方法,。

二、練習6的組成和書寫數(shù)字6,。

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,。在日常的教學中發(fā)現(xiàn),，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性,，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練,。不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則,。

以內(nèi)的組成教案幼兒園篇二

1,、在實物操作的基礎上，了解4的分解組合,。

2,、初步學習有順序的分合一個數(shù)，引導幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增,、遞減的關系,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄的習慣,，并發(fā)展幼兒表達能力,。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力,。

5、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

活動重點：讓幼兒學習4的分解和組成?；顒与y點：引導幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關系,。

每個幼兒4條小魚，兩個魚缸,，1,、2、3數(shù)字卡片每人一份,，數(shù)學練習冊,，畫有分合號的紙條每人一張。

一,、開始部分:“復習3的分解和組成”

教師：“上次我們學習了3的組成和分解,，一起來復習一下吧?！?/p>

導入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(3) 我們將數(shù)字3分解,可以有幾種分法?(有兩種) 分別是：(1和2,、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字,、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“3”,。如:“我說1”、幼兒答出“我說2”,。

二,、講述問題情境，引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣,。

三,、解決問題，了解4的分解組合,。

1,、教師：“小兔有四條金魚，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里,，可以怎么分呢,？誰想來試一試？”“我要把它們記下來,，不然過會兒我就忘了,。”

2,、教師：“教師給每個小朋友都準備了一份,，請小朋友們都來分一分，分完以后做記錄?！苯處煶鍪静僮鞑牧?，引導幼兒操作并記錄。

3,、幼兒操作完后,，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法,。并把幼兒的分法記錄在黑板上,，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分,。

四,、發(fā)現(xiàn)問題，學習有順序的分合一個數(shù),。

1,、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚,，記著方便,，不容易漏掉，為什么,？

2,、教師小結(jié)：按順序分，一邊的數(shù)越來越大每次多一個,，另一邊的數(shù)越來越小,，每次少一個。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變,，都是4,。

3、幼兒操作練習：按順序分合一個數(shù),，然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄,。

教師進行小結(jié)，用分合式表示,，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號,，總數(shù)與部分數(shù)。

五,、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲,。

請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4、可以自由交換卡片重新進行游戲,。

這樣的設計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、學習4的分解,。

通過拋出問題,，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸的情節(jié)，使數(shù)學貼近于生活,，激發(fā)了幼兒的探索興趣,。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！?/p>

大班幼兒具有活動的自主性、主動性,、提高自我控制能力和特點,，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法,，啟迪幼兒的智慧,。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識,、堅持性的增強,，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣,。

2、引導幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關系,。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點,，而且能夠進行初步的歸納和推理,。本班幼兒好學、好問,，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容,。學習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性,，我設計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關系這一環(huán)節(jié),，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

小百科：分解,，數(shù)學名詞,，即和差化積，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止,。

以內(nèi)的組成教案幼兒園篇三

1,、學習并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3,、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

重點：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成,。

難點：如何使小朋友們準確地理解并掌握數(shù)字6的組成,。

準備：

背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個,，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果，玩具熊一個,。

學具：糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套,。

在音樂的伴奏下,，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室。

師：（出示喜羊羊,，并模仿它的聲音和小朋友們問好）小朋友們下午好,，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛，又非常聽老師的話,，于是呢,，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢,？現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸,，噓，不要出聲哦,，然后讓他悄悄告訴下一個小朋友,，就這樣依次摸下去，最后,，我們請最后一個小朋友來告訴大家,。呵呵，我們要開始了......

師：我們剛剛摸到什么了,，現(xiàn)在來請最后一個小朋友給大家說一說,。

生：老師,，好像是糖果呢，對嗎,？

師：大家都非常聰明,，現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果獎勵給小朋友們，每人6個糖果哦?，F(xiàn)在我們一起來做游戲,！

師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法（強調(diào)：每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦）,，大家都來試一試,，看誰拿得最快最棒！

請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的,？老師在黑板上相應寫出“6”的分解式,，重復的去掉。

教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果,。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。

鞏固練習

喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊,，我好喜歡你們,，想和小朋友們一起玩游戲。

游戲1：“對口令”,。羊羊出示數(shù)字卡“1”,，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并帶領幼兒念兒歌“你出1,，我對5,，1和5組成6”。依次交換,。

游戲2：“玩手指”,。羊羊們伸出一個手指，請小朋友們伸出5個手指,，依次玩伸手指的游戲,。

小朋友們自己獨立玩，老師巡回看看大家掌握的情況,，并給與指導,。

此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二：第一,，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成,。這些設計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中,，以及年齡太小,，不足以對數(shù)字形成敏感的認知，而天性還是喜歡玩耍,，游戲,，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學習興趣,，而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性,、積極性和參與性，使課堂取得了不錯的效果,。

第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們,，并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情,！因為,，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點,，都是非常聰明,，可愛的，他們所需要的是那一點動力,。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵,。因此，作為一名老師給與孩子們適當,、恰當?shù)墓膭?、贊揚，乃至適當?shù)莫剟?，則能促進孩子更健康,、快樂、智慧地成長,。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,，請不要吝嗇您的愛心,，請不要懈怠您的責任，請不要忽視你那最心底的良知,，可能由于您的一點不慎,，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時,，遺憾終生,！

不足：第一,，由于自己剛剛來到工作崗位，教學的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富,，組織課堂也不是很有序,，有些環(huán)節(jié)一緊張，就容易遺漏,；第二,，由于自己是非學前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想,，這些都需要以后努力學習進步,。

以內(nèi)的組成教案幼兒園篇四

1、使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,。

2,、使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，初步的自學能力,，初步的遷移類推能力,。

3、培養(yǎng)幼兒積極動腦思考的學習品質(zhì),，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識,。

1,、5的分成ppt。

2,、數(shù)字,、點子、實物卡片,。

一,、創(chuàng)設游戲情境，小組學習5的組成,。

1,、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學習興趣,。

二,、用數(shù)字記錄5的分合。

小結(jié)5一共有幾種分法,。

師：5有幾種分法呢,？對,，5有4種分法，我們一起來讀一讀,。下面我們來看分合號的兩邊,，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分,，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律,，（不會提示1234），是按什么順序,，按從小到大的順序,，就跟小朋友排隊，小個子在前面,，大個子在后面一樣,，2比1多1，3比2多1,，4比3多1,，是按從小到大的順序排列；我們再看右邊是按什么順序,，從大到小的順序,，小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

師：我們一起來看5的分成,，如果我們橫過看的話,，你們能發(fā)現(xiàn)什么？哪里是一樣的,？5分成4和1,，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的,。老師寫5分成2和3,，請小朋友快速的回答我，還可以怎么分呢,？5可以分成3和2,。小朋友真棒，太聰明,！

三,、游戲"找朋友"，復習5的分成,。

1,、師：我們一起來玩?zhèn)€"找朋友"游戲，老師這里準備數(shù)字卡片,、點子卡片,、實物卡片,，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片，貼在身上,，去找你對應的好朋友,，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有,？數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片,，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片,。找到好朋友一定要看一看,，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

2,、找不一樣的好朋友,，合起來是5。

3,、小朋友還想不想玩呢,，我們到外面一起去玩好不好？

以內(nèi)的組成教案幼兒園篇五

1,、引導幼兒通過實物操作,。學習3的分解組成，了解互換規(guī)律,。

2,、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

3,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,。

4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

引導幼兒理解相鄰數(shù)的關系,。

每個幼兒1個小盒子,、2個小口袋、3個蘋果圖,。

（一）3的分解,。

1、以講故事的形式引題,。

（讓幼兒邊數(shù)邊回答）

2,、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎,？幼兒回答,。

教師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個,？（讓幼兒自己動手）

3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的,。并引導幼兒理解3可以分解成2和1,，1和2。

（二）學習3的減法,。

1,、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸,，那媽媽的那一袋應該是幾個,？（讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù),、說一說）

2,、引導幼兒根據(jù)分解式，學習3的減法算式,。

（3可以分成1和2,，2和1，3—1=2,，3可以分成2和1,，1和2，3—2=1）

3,、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作,。

（三）學習3的加法。

1,、教師：爸爸媽媽是愛我們的,，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果,？（讓幼兒動手操作,、數(shù)一數(shù)、說一說）

2,、學習3的組成,，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3,，2+1=3

3,、引導幼兒根據(jù)教師的故事進行操作。

（四）鞏固練習（老師和小朋友互動）

兒歌：3的分解組成

小朋友問問你,，

3可以分成幾和幾,？

老師，我告訴您，

3可以分成1和2,，

1和2合起來是3,。

3可以分成2和1，

2和1合起來就是3,。

這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學習規(guī)律,，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作,、建立和理解數(shù)及符號的意義,，真正地掌握數(shù)的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子,、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中，使數(shù)學活動更具有情趣性,。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣,。

在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴,。當幼兒活動中出現(xiàn)困難時,，我有點急，反復的告訴幼兒,。這時幼兒就顯得沒有信心了,。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓勵,，傾聽幼兒的討論與表述,。

老師都應該有一顆寬容的心，當我們在面向全體幼兒的同時,，特別注意個體差異,，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要,，有針對性地進行指導,。

以內(nèi)的組成教案幼兒園篇六

1、學習,、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

背景圖一張,，貼絨

小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干,，一袋糖果,，玩具熊一個。

糖果與盤子,，數(shù)字卡“1——5”每人一套,，操作卡每人一套。

在音樂的伴奏下,，老師抱著小熊開著汽車進課室,。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,，而且還特別的聰明能干,，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢,？請一位小朋友來摸摸，不要出聲,，讓他悄悄告訴下一個小朋友,，依次類推，最后,，請最后一個小朋友來告訴大家,。

游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后,，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,，有幾種拿法（強調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試,。請幼兒告訴老師是怎樣分的,？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉,。教師小結(jié)“6”的五種分解形式,。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干,，它想和小朋友一起玩游戲。

游戲1：“對口令”,。小熊出示數(shù)字卡“1”,，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,，并念兒歌“你出1,，我對5,，1和5合起來就是6”,。依次交換。

游戲2：“聽叫聲”,。教師學一聲小貓叫,，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲,。

游戲3：“我們都是好朋友”,。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走,，邊念兒歌：“123,，321，我們都是好朋友,，好朋友,，手拉手,，你蹲下，我站起,，6可以分成幾和幾,？6可以分成x和x,。玩兩三遍。幼兒獨立操作,。小熊說大家玩了這么久了,，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張,，請小朋友觀察,，然后獨立操作,。老師巡回指導。今天,，小熊和小朋友玩的非常開心,，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧,。在《開汽車》的音樂聲中,，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。

本節(jié)課目標很明確,，就是學習理解“6的組成”,，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點,。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識,、發(fā)展思維能力,。

以內(nèi)的組成教案幼兒園篇七

活動目標

1.學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法,，知道哪兩個數(shù)合起來是3,，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

2.在活動中,，正確記錄分合式,，并會整理自己的操作材料。

3.在游戲中學習３的組成,，,，體驗同伴合作的快樂。

活動準備

1.幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片,。

2.教師用記錄卡一張,，小貓頭飾一個，兩個圈,。

3.幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里,。

活動過程

教師出示小貓頭飾，看,，誰來了呀,？

2、出示記錄卡,，幼兒自主學習3的分成,。教師：我們先來看看有些什么好吃的,？有多少？（3只桃子,，3個蘑菇,，3條小魚）

教師：那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋,，看誰想得辦法多,，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

3,、幼兒操作,，教師指導。

4,、教師：你是怎么分的,？請你用一句好聽的話來說。

（我把3只桃子,，1只桃子分給了小兔,，2只分分給了小猴。）

（我把3條小魚,，1條小魚分給了小兔,，2條小魚分給了小猴。）

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,，幼兒一起學念,。

教師：還有其他分法嗎？

（把3個蘑菇,，2個蘑菇分給了小兔,，1個蘑菇分給了小猴。）

（把3根棒棒糖,，2根棒棒糖分給了小兔,，1根棒棒糖分給了小猴。）

教師：還有其他的分法嗎,？

教師小結(jié)：３分成兩份有兩種分法,。幼兒一起念兩種分法。

1,、教師：小動物們吃得可開心啊,，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩,，你們愿意嗎,？森林很遠，我們３人一組開火車去吧！

2,、聽音樂３人一組玩開火車的游戲

（2）先變成數(shù)字寶寶

（3）幼兒講述１和２組合,，２和1組合

教師：那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧?。ń處煓z查）幼兒分組找到朋友過魔洞后,，做一個勝利的表情或動作！

以內(nèi)的組成教案幼兒園篇八

1,、學習6的分解組成,，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣,。

2,、知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的'幾種分合方法。

3,、書寫數(shù)字6.

4,、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

5,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

1,、一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片,，圓片、數(shù)字卡,、分合符號若干,。

2、每個幼兒瓶蓋,、石子,、扣子和豆子各6個，數(shù)字卡,、分合符號若干,，記錄紙每個幼兒一張。

一,、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片,，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里,，要求每個魚缸里都有金魚,，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法,，教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）,。

二、請幼兒取瓶蓋,、石子,、扣子和豆子各6個，各分成兩堆,，要求每種的分法都不一樣,。說出是怎樣分的，有幾種分法,，并嘗試記錄下來,。

三、在黑板上出示6個圓片及分合符號,，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法,，知道有5種分法,。

四、討論：3有幾種分法,？2有幾種分法,？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發(fā)現(xiàn),，每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法,。

五、練習：翻開用書,，添畫或填寫6的分解組成式,。

在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。

數(shù)學來源于現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實,，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。