作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇一

1,、在看圖講述的基礎(chǔ)上,，理解兒歌的內(nèi)容,，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2,、能正確發(fā)出：“摘”,、“啥”。

3,、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的.興趣,。

4、對音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”,。

理解兒歌的內(nèi)容,，并嘗試創(chuàng)編兒歌

（一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

老師帶來了三幅畫,，你看看圖片上說了什么,？

出示圖片一,，提問：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么,？

出示圖片二,，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的,？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”,。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥,？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的,？糾正“啥”的發(fā)音。

（二）學(xué)習(xí)兒歌,。

1）老師完整朗誦一遍兒歌,，邊朗誦邊指著圖片。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

3）分組和個(gè)別幼兒朗誦,。

（三）創(chuàng)編兒歌。

1）給每個(gè)幼兒一片彩云,，引導(dǎo)幼兒想象,，假如你摘下一片彩云，你最想做什么,？把你想的方法編進(jìn)兒歌里,。

2）先請個(gè)別幼兒示范。

3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌,。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌,，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,，給大家聽,，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí),。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

（四）延伸活動(dòng)：

回家之后,，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,，以后我們再請你教給大家。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇二

1．能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾,，編構(gòu)一個(gè)不同于別人的.作品的較完整的故事。

2．啟發(fā)幼兒積極思維，培養(yǎng)幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力,、獨(dú)創(chuàng)性及口語表達(dá)能力。

3．對幼兒進(jìn)行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護(hù)的教育,。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,，果實(shí)累累,；另一棵枯枝落葉)、字卡,、故事磁帶,。

2．知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件知識(shí)。

教師：小朋友,，在林子里,，有一棵很神奇的老蘋果樹，雖然它已經(jīng)很老很老了,，可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子,，今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了，半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時(shí),，看到老蘋果樹無精打采,，面黃肌瘦的，結(jié)的果子又少又小,。)

2．引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思維,，想像果樹變化的原因。

幼兒與教師一起從各個(gè)角度找出果樹不高興的原因,。

教師：小朋友,，老蘋果樹結(jié)的果子又少又小，它這是怎么了?(如環(huán)境,、身體健康,、情緒、自然災(zāi)害,、污染,、生病、沒有朋友等)

3．啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復(fù)生機(jī)的原因

(2)小鳥：老蘋果樹長滿了茂密的葉子,，掛滿了又紅又大的果子,，果實(shí)累累的，還滿面笑容,。

(3)幼兒繼續(xù)前進(jìn),，見到了生機(jī)勃勃的老果樹，啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,，豐富詞匯：又紅又大,、茂密、果實(shí)累累,、滿面笑容,。

(4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話,、環(huán)保,、科幻(如孫悟空,、小動(dòng)物們、科學(xué)家,、超人等)

4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果,，進(jìn)行分組結(jié)伴講述。

(1)教師傾聽幼兒的講述,，幫助幼兒整體把握故事發(fā)生,、發(fā)展的過程，引導(dǎo)幼兒完整講述,。

(3)請個(gè)別幼兒在集體面前講述,。

(4)教師也示范編一完整故事。

5．對幼兒進(jìn)行尊老,、護(hù)老的情感教育,。

教師：如果是我們身邊也有這樣的事情，我們會(huì)怎么做?我們對待老人應(yīng)該怎么樣?

6．對幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)幼兒有不同的見解,。

科學(xué)：滲透有關(guān)果樹知識(shí)。

科學(xué)：有關(guān)植物生長的條件小實(shí)驗(yàn),。

健康：了解多吃水果益處多,，優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

不挑食,。多吃水果,。

一些環(huán)保圖片，進(jìn)行看圖講述,。

家長提醒幼兒保護(hù)環(huán)境,。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇三

1、通過聽賞討論,，理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情,，能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

2,、充分感受,、體驗(yàn)故事和生活中的“愛”的情感，懂得朋友之間需要相互關(guān)心,、幫助和愛護(hù),。

制作關(guān)于故事的ppt，背景音樂等,。

一,、引入話題

（在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片,，讓幼兒體會(huì)一家人在一起是最幸福的事,，為故事后面小長頸鹿思念家人,、想要回家埋下伏筆。）

二,、聽賞故事

1,、第一段：偶遇相救

師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的家伙,，誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事,？（出示相應(yīng)的故事圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,，用語言清楚完整地表述）

2,、第二段：共同生活

師：可憐的小長頸鹿奄奄一息，喜寶一家會(huì)怎么做,？

3,、第三段：家庭會(huì)議

師：看見小長頸鹿這么想家，如果你是喜寶,，你會(huì)怎么做,？喜寶舍得小長頸鹿回家嗎？既然那么不舍得,，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢,？（教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化）

4、第四段：護(hù)送回家

師：雖然喜寶舍不得小長頸鹿離開,，但是它沒有大吵大鬧,，而是認(rèn)真、熱心地幫助小長頸鹿,，用自己的愛送朋友回家,，喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心。

（這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),，以分段聽賞作品,、觀察故事畫面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動(dòng),，通過了解故事的情節(jié)發(fā)展,，即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情，最后用愛送朋友回家,，這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化,，也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。）

三,、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事,。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過完整欣賞故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感,，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力,。）

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

小結(jié)：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你,，但更重要的是,，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，關(guān)愛朋友,，讓我們每一天都過得開心,、快樂。

（對于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中,，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受，從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,、幫助和愛護(hù),。）

小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上，這是寶爸,，這是寶媽,，還有??這是喜寶。喜寶最喜歡的戶外活動(dòng)就是滑雪,?！拔梗矊?，慢一點(diǎn),！”“喜寶，加油,！”“咦,，那是什么啊,？”這個(gè)龐然大物,，喜寶從來沒見過?！昂闷婀职?，這是什么？”“到底是從哪里來的,？”“怪物,！怪物！”大家都迅速地圍過來,，好奇地看著它,。不過可以肯定的是，這個(gè)巨大的小家伙，不是餓了,，就是生病了,，它奄奄一息地躺在那兒，沒有力氣說話,。寶爸說：“寶媽，快拿一些熱的食物來給這個(gè)小大個(gè)兒吃,?！睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個(gè)兒,，吃完海藻粥的小大個(gè)兒,，氣色慢慢好了起來。

“這樣不行,，它會(huì)凍壞的,。”喜寶急著想辦法,?？粗涞冒l(fā)抖的小長頸鹿，寶媽找來北極熊奶奶幫忙,，為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾,。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇四

活動(dòng)內(nèi)容：古詩《絕句》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)整首吟誦,。

3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”,、“含”,、“泊”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、掛圖,、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴,、上,、含、泊,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。

2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好

看,，經(jīng)常站在樹枝上展示它動(dòng)聽的歌喉,。白鷺：是一種水鳥，會(huì)用嘴捉魚，當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,，經(jīng)常是排成一行,。

3.師幼一起或請個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

二,、展開

1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天”,，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義,。（兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,，白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。）

2.后兩句采用看大掛圖的形式,，理解其詩句的內(nèi)容,。

（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個(gè)地方的名字,；千秋雪：一年又一年,，

幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去,，這些景色好像含在窗戶里一樣,。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了,。

（2）“門泊東吳萬里船”,。東吳：是一個(gè)地方的名字，離這里有幾萬里路,，

這些船有將要駛向東吳的,，也有從東吳來的，都停在這里,；停也叫停泊,，或者直接叫一個(gè)字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船,。

3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具,，請幼兒完整欣賞古詩。

4.教師采用字圖搭配的方法,，幫助幼兒理解古詩中的動(dòng)詞,。

鳴：鳥的叫聲；上：飛上,；含：向外望去,，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、?？?。

三、結(jié)束

幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩,。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇五

教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意

教案準(zhǔn)備：多媒體課件

教案過程：

一,、單幅圖的'講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1.圖上有哪些動(dòng)物,？

2.他們在什么地方在干什么,？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件,，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)，請幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1)里有哪些動(dòng)物,？

2)發(fā)生在什么時(shí)間,？

3)發(fā)生在什么地方？

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情,？

5)最后怎樣了,？

2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議,。

4.豐富詞匯：一心一意,、三心二意

三、教師完整地概括大意,，并教給幼兒概括方法：

講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)，有誰,，發(fā)生了什么事情,，結(jié)果怎樣了。

四,、幼兒分組進(jìn)行看圖講述,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇六

靈珠山是一個(gè)地大物博、環(huán)境優(yōu)美,；具有濃重民族特色的地方,， 依托靈珠山菩提寺開展靈珠山特色廟會(huì)。大班幼兒對此有濃厚的興趣及探索欲望,?！队變航逃笇?dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發(fā)展,。由于幼兒對祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,、節(jié)日習(xí)俗及民間藝術(shù)了解較少， 有一定的局限性,，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，順應(yīng)孩子們的興趣與好奇，為了弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)文化,，讓孩子體會(huì)祖國文化的博大精深,，體驗(yàn)和感受民間藝術(shù)的豐富多樣及獨(dú)具的魅力，制定了生成主題活動(dòng)“賞廟會(huì)”,。

1.了解廟會(huì)的含義,，知道廟會(huì)的人們會(huì)做什么事情。

2.能用完整的語言表述在廟會(huì)看到的事物,。,、

3.愿意與同伴進(jìn)行交流分享。

1.廟會(huì)圖片,。

2.幼兒逛過廟會(huì),。

小結(jié)：廟會(huì)里有非常多的好玩兒的好吃的東西，小朋友一定有很多好吃的,，想交流的,，那我們一起來交流一下吧。

2.幼兒交流分享自己在廟會(huì)所見所聞,。

（1）請幼兒講述自己在廟會(huì)所看到的表演有哪些,，他們有什么樣的特點(diǎn)？

小結(jié)：廟會(huì)有時(shí)會(huì)有民族舞的表演,，他們會(huì)穿民族服飾,，民族服飾通常會(huì)顏色鮮艷，會(huì)有很多的裝飾物,。

3.請小朋友說一下,，在廟會(huì)里吃到了什么特色美食。

小結(jié)：各個(gè)地方都有他們獨(dú)特的美食,，都會(huì)有各個(gè)地方的地方特色,。

4.請小朋友講一講，有沒有參加過其他地方的廟會(huì),，他們和我們的廟會(huì)有什么不同,。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇七

這是一本專門為孩子創(chuàng)作的名人傳記繪本，細(xì)致地描繪了閱讀改變一個(gè)人乃至一個(gè)國家命運(yùn)的故事,。主人公林肯所受的正規(guī)教育不到一年,，但他讓所有的奴隸都獲得自由,，他是美國史上最受人尊敬的總統(tǒng)之一。不管生存的條件多么惡劣,，父母都堅(jiān)持讓他讀書,，這使得林肯熱愛閱讀。

1.理解故事內(nèi)容,，知道讀書的重要性,。

2.能自己翻閱圖書，并根據(jù)畫面大膽的講述林肯是怎樣愛看書,。

3.體驗(yàn)讀書的快樂,，熱愛讀書。

故事課件,、背景音樂,。

一、創(chuàng)設(shè)“我們一起聽故事”的情境,，組織幼兒談話,，引出活動(dòng)。

提問：小朋友們,，你們喜歡讀書嗎,？有一個(gè)叫林肯的小男孩很小的時(shí)候就酷愛讀書,，我們一起來看一看,，聽一聽吧。

二,、結(jié)合課件,，教師分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

1.結(jié)合圖片講述故事前半部分,。提問：林肯生長的環(huán)境是什么樣子的？他都在哪里讀書,？

2.結(jié)合圖片繼續(xù)講述故事,。提問：林肯家里發(fā)生了什么事情？他是怎么做的,？小結(jié)：即使條件很艱苦,，林肯仍然不放棄，一直在讀書,。

4.林肯最后成為怎樣的大人物,？是什么讓他這么有成就？（讀書,、學(xué)習(xí)）

5.小結(jié)：林肯不管環(huán)境如何,，依然刻苦讀書,， 最終成為了影響世界的大人物。我們也要向他學(xué)習(xí),，養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣,，不斷積累知識(shí)，長大也成為一個(gè)對社會(huì)對國家有用的人,。

三,、整體欣賞故事，聯(lián)系實(shí)際說說自己是怎樣看書的,，萌發(fā)對讀書熱愛情感,。

1.教師結(jié)合音樂完整講述故事。

2.提問：你們喜歡讀書嗎,？說說你們在書中遇到哪些有趣的事情,？小結(jié)：哦，原來書本里有這么多開心的事情,， 相信你們也會(huì)越來越喜歡上讀書的,。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇八

1．理解故事內(nèi)容，了解故事中弱小的小老鼠和強(qiáng)大的大老虎之間由潛在矛盾,、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程,。

2．能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,，初步體驗(yàn)角色的心理變化過程,。

3．知道朋友之間應(yīng)該平等相處，才能得到幸福和快樂,。

圖片8幅,，ppt圖片三幅，繪本一本,。

1．出示角色進(jìn)行對比,，引發(fā)認(rèn)知興趣。

（1）今天來了兩個(gè)小動(dòng)物,，看看是誰,？

（2）大老虎長得怎么樣？小老鼠呢,？（豐富詞匯：又高又壯,、又瘦又小）

2．猜想引出故事前段,，體驗(yàn)角色的心理,。

（2）我們來聽聽小老鼠是怎么說的？（聽a段故事）它們的問題在哪里,？

師小結(jié)：對呀,，好事都讓大老虎做了,，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣,？

小老鼠不開心的時(shí)候總要說一句什么話,？一起來學(xué)一學(xué)。（提醒幼兒說時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來）

3．講述第二段,，引發(fā)幼兒討論,，遷移經(jīng)驗(yàn)。

（1）雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題,，但它們還是很好的朋友,，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題,，一起來看,。（出示圖5）

（2）是什么事情？（鼓勵(lì)幼兒看著畫面說一說后出示ppt2）教師完整講圖5,。

（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,，小老鼠的心情怎么樣？它會(huì)怎么做,？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察ppt3）它會(huì)對大老虎說什么,？請小朋友做小老鼠，把要對大老虎說的話表演一下?，F(xiàn)在我來做小老鼠,，看看我說些什么。（一起學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話,，并為小老鼠的勇敢鼓掌）

（5）引發(fā)討論：如果你是大老虎,，會(huì)想什么辦法來挽回小老鼠這個(gè)朋友,？

進(jìn)行角色表演,，遷移經(jīng)驗(yàn)（鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來，請1～2名幼兒上來示范表演）

4．講述第三段,，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換,。

（1）大老虎是怎么做的呢？答案藏在后面桌子上的小圖片里,，請小朋友拿出來,，講一講，也可以和旁邊的好朋友一起講一講,。（出示4幅畫面）請小朋友給小圖片找一個(gè)好朋友,。“大老虎是怎么做的,？請小朋友來說一說,?！?/p>

（2）是不是這樣呢，我們一起來聽聽看,。（欣賞b段故事,，圖7至圖10）

（3）小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣,？會(huì)原諒大老虎嗎,？為什么？

（4）兩個(gè)好朋友終于和好了,，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,，它的心情也會(huì)怎樣？那么,，好朋友到底應(yīng)該怎么相處,？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行提煉）（出示ppt4）教師講述,。

5．裝訂成繪本完整欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇九

1,、理解兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作準(zhǔn)確表演,。

2、嘗試以歌唱,、肢體動(dòng)作快樂地進(jìn)行表演,。

1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》

2,、掛圖：《牙刷的.表演節(jié)目》,。

3、cd：《牙刷的表演節(jié)目》,、錄音機(jī),。

1、教師完整念兒歌一遍,，請幼兒傾聽,。

2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn),，說一說兒歌中的舞臺(tái),、幕布、主角,、配角分別是什么,。

3、跟著老師完整念兒歌,。

1,、出示掛圖,，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺(tái)這一場景的,。

2,、鼓勵(lì)幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？

1,、播放cd,，請幼兒仔細(xì)傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧,。

2,、學(xué)唱歌曲。

幼兒自愿分為歌唱組,、表演組,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

幼兒園語言活動(dòng)教案大班談話活動(dòng)我最愛的動(dòng)畫片篇十

1,、感受故事主角克制自己,、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗(yàn)。

2,、理解故事主題,，萌生成長的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事

一,、麥麥的午餐盒,。

1、今天,，我們要講一個(gè)小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事,。教師講述故事第一節(jié)。

2,、午餐盒里有哪些好吃的東西,？

3、媽媽說午餐盒里的東西什么時(shí)候才能吃,？

二,、美味的誘惑,。

1,、那么好吃的東西，小豬麥麥想不想馬上吃掉,？我們繼續(xù)聽故事,。

2、教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié),。

3,、上學(xué)的路上,，麥麥想吃午餐盒里的東西，他吃了嗎,？他是怎么做的,？

4、上課的時(shí)候,，麥麥想吃東西了嗎,？它心里對自己說了什么話呢？

5,、麥麥吃了午餐以后,，還想吃桃子嗎？有沒有吃掉,？

6,、下午，麥麥肚子很餓很餓,，他想吃桃子了嗎,？有沒有吃掉？

7,、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子,，他忍住了嗎？你覺得麥麥做得對嗎,？為什么,？（麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了,。麥麥知道要聽媽媽的話,，到該詞的時(shí)候才能吃）。

三,、不平常的桃核,。

1、麥麥回家,，把午餐盒交給媽媽,，他問媽媽要了那個(gè)桃核，你知道這是為什么嗎,？

2,、教師講述故事最后一節(jié)。

3,、麥麥把桃核放在紙船里,，望著它，想著這一天發(fā)生的事，我們再來完整地聽故事,。

4,、教師完整講述故事一遍。

5,、麥麥以前嘴很讒,，上小學(xué)的第一天，他還是很讒嗎,？為什么他覺得這一天非常高興,？

6、引導(dǎo)幼兒討論后得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子,，可他都忍住了,。他上小學(xué)了，知道自己長大了,，應(yīng)該忍住嘴讒的念頭,。

7、幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第四冊第29――31頁,，結(jié)合畫面復(fù)述故事,。