在日常學習,、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
初三開學家長會發(fā)言稿篇一
大家好!今天是孩子進入安康市初級中學以來的第一次家長會,。首先,,請允許我代表初一(1)班所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。謝謝你們對學校的信任,,將孩子送到了這里;感謝你們對我們班級工作的大力支持,。特別感謝我們初一(1)班全體家長對我班主任工作的支持和理解。
從您的孩子跨入中學大門那一時起,,就是我們相識和攜手合作,,“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任?,F(xiàn)在您的孩子已進入中學階段,,中學時代是人生的“黃金時代”,,是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段,,將對孩子的一生產生巨大的影響。而我召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,,相互交流一下學生在校及在家的情況,,以便老師能夠及時調整工作,,提高教育教學質量,同時也能讓我們的家長積極參與到學生的教育管理中來,??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?,為了一切孩子,,為了孩子的一切”,這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。
一,、學校及老師情況介紹:
1、自我介紹;2,、學校近幾年發(fā)展情況介紹;3,、介紹科任老師
語文老師是陳卓,是我們學校的辦公室主任,,帶我們一個班的課,,責任心很強,他學識淵博,,教育教學經驗都很豐富,,對學生耐心,細致,,經常犧牲休息時間給同學們補課,。
我們班的英語老師是陳紅梅老師,年年代實驗班,,在她的眼中,,每一個學生都是很可愛的,她任勞任怨,,用自己的青春活力感染著每一位學生,,對一些無英語基礎的同學,她總是春風化雨般地鼓勵他們不要灰心,。我們班的數(shù)學李忠濤老師,,也是初一2班的班主任,是省級教學能手,,學校骨干老師,,他教學態(tài)度嚴謹認真,教學效果很好,,使學生對數(shù)學有很濃的興趣,。
二、分析學生狀況:
1,、中學與小學階段存在的不同
第一,,學科增多,。小學主要是語文、數(shù)學兩科,,學生負擔輕,,升入中學后初一增加了英語、政治,、歷史,、地理、生物,,初二增加了物理,,初三增加了化學。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,,未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整,,結果上初中后手足無措,生出種種不適應,,嚴重影響了學習質量和健康成長,。初中與小學相比:科目多、內容多,、難度大,、要求高,作業(yè)量大,。中學是人生知識基礎的奠定時期,,而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上,,初中生比小學生學習的門類要多,,而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學體系,。他們面臨的學科的常識性知識越來越少,,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強,。
第二,,教材難度增加,中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性,,以數(shù)學為例,,中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復少,,重在講普遍規(guī)律,,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關系和綜合運用,而不是單一題型,、習題的編排。記憶性,、重復性知識減少,,理解性知識增多。小學習題基本與例題相似,,而中學的習題與例題相比題型變化較大,,因此即使學生上課聽懂了,接受能力稍慢的同學課后仍不會做題,。所以學生感到中學課程難度太大,,稍一分心就不明白了。
第三,,教學速度加快,,小學語文、數(shù)學內容較少,,每周上8-10節(jié)課,,中學課本內容增多,幾乎增加一倍,,但每周只能上6節(jié)課,,在小學階段學生放松一段時間的學習,如果努力還能趕得上,,而中學有幾堂課走神,,不認真聽講,課下不認真完成作業(yè),,則可能導致跟不上學習進度,,從而掉隊。
第四,,在學習方法上,,中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用,。初中階段,,老師們不再像對小學生那樣,手把手地指導學生,,學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細,,學起來吃力,有時不能完全消化吸收,,只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,,培養(yǎng)自主學習能力,。具體表現(xiàn)在:不死記結論、公式,,要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題,,要講究為什么這樣解;不孤立地學知識,要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本,,還要拓展到課外,。另外,,還要合理分配各科學習的時間,,有計劃,有重點,。
第五,,課外作業(yè)增多,、自主學習增多,下午放學時間延長,。
第六,,分數(shù)區(qū)別,小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù),,是不可能等同而論的,,小學生考個90分是很平常的事情,但在初中,,有時候,,你考個80分也是班級第一,小學???0多,,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論,,當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標,,我們也不能以分數(shù)論英雄,要同時關注的是學生的發(fā)展,,關注的是學生這一階段的成長經歷,。 我校每學期舉行四次大型考試,兩次月考,、期中和期末考試,,并且實行周周清的方法,以檢驗學生的學習情況,。
2,、班級介紹
本班目前有58位學生,,其中女生 34位,男生24位,。
從軍訓開始我就觀察有的學生還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,,注意力很難集中45分鐘,具體表現(xiàn)在:
(1)少數(shù)幾個學生行為習慣較差,,喜歡插話,,好動,上課說閑話,,坐不住,注意力難集中,。
(2)不會聽課,,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂,。
(3)不懂得預習和復習,,等老師安排。
(4)粗心馬虎,,常丟三拉四,,忘記代學習用具,忘記某一科作業(yè),,遲到現(xiàn)象,。
三、班級管理目標
初一:抓習慣養(yǎng)成(行為,、學習);
初二:抓青春期教育(防止分化)
初三:抓理想責任教育(勤奮精神培養(yǎng))
根據(jù)班級目前的這種情況,,我的教育管理原則是傾注真情,關愛每一個學生;關注細節(jié),,注重個人習慣培養(yǎng),。有一句話,叫習慣決定性格,,性格決定命運,。特別對于初一新生,我非常關注習慣的養(yǎng)成,,學生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習慣,,學習習慣,生活習慣,,習慣的養(yǎng)成非常重要,,那么近期班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成,讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣,,養(yǎng)成良好的習慣,,有著良好的習慣,,學習的成績必然會跟著上來。
行為習慣要求: 懂規(guī)矩,、守規(guī)矩,、以誠待人、文明禮貌
學習習慣要求:樂學,、善思,、合作、進取
但是沒有制度談不上管理,,在軍訓期間,,為了能讓所有同學能健康成長,迅速適應中學生活,,做合格的中學生,,所以在開學初我根據(jù)我班同學的實際情況,結合初中生的心理和可接受度,,我們就明主討論了并制定了一系列班級管理制度,,制定了班規(guī)、班級量化管理評分細則,、采取自薦和明主辦法選舉了班干部,,并制定了班干部職責。我們的同學個個都有上進心,,都希望得到老師的認可和稱贊,。
班級管理教育理念:怎樣才能給予適合每一個孩子的教育,怎樣使孩子真正的健康成長;怎樣使每一個孩子在這個班里感受幸福,,并在今后的人生里與幸福同行,,是作為班主任的我一直在思考的問題。開學以來,,根據(jù)學生的情況,,我把培養(yǎng)學生積極的心態(tài),良好的社會適應能力和科學的學習能力作為工作的主題,。其中培養(yǎng)學生之間正確的合作與競爭的意識是重點,。 我的管理理念:讓學生在理解中學會寬容;在付出中學會承受;在挫折中學會堅強
班級口號詞:
班 訓:自信,努力,,成功
以此來激勵學生健康,,快樂的成長。
四,、對家庭教育提出幾點建議
12-16歲年齡段上,,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關,。這一時期他們精力充沛,,好奇心強,任何事總想試一試,,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,,總認為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),。下面我們就家庭教育問題提一些看法,,供各位家長參考。
有這樣一個比喻,,老師好比醫(yī)生,,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,,護士的護理就顯得尤為重要,。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,,假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,,再好的教師,、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,,往往導致學校教育事倍功半,。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識,。
(一)要掌握孩子特點,,有的放矢的進行教育。學生剛剛進入中學,,對中學的許多很好奇,,也不很適應,這一階段實質上卻是學生心理和生理產生劇烈變化的階段,,他們精力充沛,,好奇心強,但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,,他們總認為自己不是孩子了,,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,,情感脆弱,,做事莽撞,,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征,。這時,,父母一定要細心觀察,悉心引導,。在教育上更應講究方式方法,,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流,,詢問學習情況,不能等結果出來了,,問題出來了才想到去關心孩子,。關注孩子的心理問題,關注青春期的與異性的不正常交往問題,。獨生子女容易以自我為中心,,事實上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應關注,。在教育孩子的時候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時機;平時要多與孩子交流,,談在校情況,,從孩子的只言片語中捕捉信息。
(二)要全面而準確地估計自己的孩子,。這種評估不能過高,,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確,。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒,。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”,,還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,。農村有句俗語叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”,,在自己的孩子很小的時候,,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學后,,一比較就看到了差距,,再到中學階段就心灰意冷,,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,,一定要看到“人外有人,,天外有天”。
(三)要正確看待孩子的分數(shù),。時代變化了,,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,,高分未必高能,,只有素質綜合、全面發(fā)展,,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好,、能力高,,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差,、能力低,。不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,,要引導孩子不要自滿,,山外有山,,人外有人;考試分數(shù)不理想,,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學比,,更要與自己比,比較前后幾次考試,,看是否退步,,原因是什么。比較各科之間的成績,,看哪科是弱項,,多花些時間補上。
(四)要多給孩子一點信心,,做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,,孩子由于不肯學習,,導致成績差,,我們就應該適當?shù)呐u,如果孩子很盡力了,,成績卻不怎么理想,,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,。我們應特別要尊重孩子,多聽聽孩子的心聲,,不要一味地去斥責孩子,,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,,那樣孩子才不至于產生逆反心理,,才愿意和你交流。對行為習慣差的孩子,,家長不應該一味的責備,,更不應該放棄。要多鼓勵,,給他們以自信,,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
(五)要教育學生遵守紀律,,學會做人,。家有家法,校有校規(guī),,班級也有班級的紀律,,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,,學生只有好好的遵守這些紀律,,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學生明白:一個懂得規(guī)矩,,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,,才能夠使自己進步,。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,,先讓孩子從自身找原因,,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點,。受到老師批評時,,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,,老師的批評教育是對孩子負責,,表揚是愛,批評更是一種愛,。孩子畢竟是孩子,,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,,這樣更有利于孩子的成長,。
(六)要與老師坦誠相待,保持一致,,形成教育的合力,。在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,,在這一點上,,家長無法取代學校教育。另一方面,,學校只能承擔起教育孩子的一部分,,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職,。尤其是品德教育,、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務,,更需要家長與教師的合作,才能完成,。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力,。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,,相互交流,、相互包容。作為家長,,要正確對待教師的不足,,人無完人,,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長應與老師溝通解決分歧和看法,,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,,更不能貶低老師,,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,,那樣教育才能形成合力,。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,,那么連同這門功課,,他們也會拒絕學習,這樣的話,,孩子的損失就大了,。作為老師,也要充分理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,,全身心的投入到工作中來,教好書,,育好人,,叫學生滿意,讓家長放心,。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,,怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,,中學和小學有很大的不同,,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,,我們要正視他,,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果,。
(七)不嬌慣孩子,、學會對孩子說不
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。
(八)教孩子做人處事的原則方法和技巧
1,、不在同學間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話,更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話,,讓孩子做一個光明正大、誠實的人,。
2,、胸懷大度、心胸寬廣,,小事不要放在心上,,告訴孩子一個斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的,。
3,、遇事要冷靜,多做自我批評,,互諒互讓,,不要意氣用事,盲目沖動,,干出傻事,。
六、需要家長配合的工作:
1,、建立良好的親子關系,,做好小初銜接,家長應幫孩子理順人際關系,,關注學習過程; 科學客觀評價孩子,,發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點及時鼓勵;經常和班主任、老師溝通,,信任并協(xié)助學校和老師的工作;及時反映學生在家的情況,,對教師布置的家庭作業(yè)進行督促檢查作用,家長最低應檢查學生作業(yè)是否全部認真完成,。作業(yè)輔導不僅包括書面作業(yè),、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學生對本天所學的進行復習,。作業(yè)完成后應對第二天要學習內容進行預習,,切實養(yǎng)成:先復習后做作業(yè),先預習后上課的學習習慣,。
2、保證學生到校時間:學校到校時間:早7:15上操,我班7:00,,下午學校2:00,,我班1:50前,早到時間用于提高英語和數(shù)學,。
3,、對孩子學習工具的準備,像數(shù)學用的三角板,,刻度尺,,語文、英語用的詞典,,字典等,,數(shù)學馬上要用到計算器,到時就要有,。不贊成家長買電子書和電子學習工具,。
4、嚴禁手機進教室,,mp3以及等一些不適合學生閱讀的課外書籍出現(xiàn)在教室,。
5、合理安排學生周末時間,,不允許孩子隨意外出并結交一些問題青年,。
6、關于收費
開學報名費用通報;
七,、安全問題:
1,、交通安全(來回途中);2、食品衛(wèi)生安全;3,、社會上不安全因素的影響,。
2、中午有多少學生沒回家,,在外逗留的,。
總之,學生的成長和發(fā)展,,離不開我們教師的辛勤勞動,,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。讓我們共同努力,,教會學生,,學會做人,,學會學習,學會生活,讓他們擁有一個美好的明天,。
最后,,祝各位家長朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,,愉快輕松地學習!
初三開學家長會發(fā)言稿篇二
各位家長
晚上好!
很感謝大家能抽時間參加今天的家長會,,從在座的的家長的人數(shù)可以看出每一位家長對我們這個新班級 充滿了期望。 我想,,你的期望就是我們干好每一項工作的最大的動力,。今天晚上把大家請來主要是:1互相認識一下,讓孩子在進入新班級之前,,我們之間有個互相的了解,,能在我們的配合下,讓孩子盡快適應新班級的生活 ,,再就是共商一下新班級的發(fā)展和今后的打算,。最后就幼兒園的一些情況,需要大家配合的再說一下,。
我先介紹一下我自己….我,,劉秀梅,相信在座的家長已經知道我了,,在實驗小學幼兒園的已經8年的時間了,,最近幾年一直擔任中班的班主任,今年在苗苗二班,。長的有點老,,也沒有很優(yōu)秀的地方,但是我有足夠讓每一個家長放心的耐心,、細心,、愛心 、上進心,、還有讓每個孩子都喜歡的童心,,在今后的工作中請各位家長監(jiān)督我。
xx老師:不僅課上的好,,年輕漂亮而且能歌善舞,,幼兒園很多的舞蹈都是他排練的,王老師很喜歡孩子,,要是哪位家長有事,,晚上你就不用來接的,有她替你摟著,。今年我跟王老師具體負責班級的教育教學工作,。
:具體負責班級的保育工作,,是幼兒園的標兵,更是我們班的好手,,很多的活都讓他搶去了,。相信我們三個是班級最好的搭檔,,更相信我們的工作會干的更優(yōu)秀,、更出色。
再來認識一下各位家長,。從小我們就喊:到,。有點過時了,咱們今天換個時尚點的,,點到你孩子的名字,,你就說一句話,這句話就是孩子的優(yōu)點,,各位同意嗎?不同意繼續(xù)過時…
剛才我們都認識了,,苗苗二班就有21個男孩。19個女孩,,780個爸爸媽媽,,還有三個老師組成,從現(xiàn)在開始,,這一秒開始我宣布苗苗二班開班了,,祝每一位家長在未來的一年里特別的放心。祝我們的孩子們吃的胖,、玩得好,、學的開心,留下童年美好的回憶,。
說到這兒,,我插上一段,有很多的家長對分班很不理解,,很多牢騷,,一分班我的孩子又要哭了。通過幾年的經驗我們覺得分班有很多的好處:增強孩子適應新環(huán)境的能力,,結識新老師,,結識的新朋友。讓孩子的心理上感覺我上中班了,,我長大了,,我應該怎么樣了。要是不換,,孩子心里應該沒有甚么感覺,。但是剛開學的一周,,肯定有孩子哭,我相信在老師跟家長的努力下,,孩子會很快適應新班級,,喜歡新班級。
《二,、》班級工作的開展和今后的打算
1 抓好孩子好習慣的養(yǎng)成,,好習慣包括很多的內容
首先就是生活習慣:能自己吃飯,不挑食,、不剩飯,、自己穿疊衣服 、自己的事情自己做,,咱們作為家長也應該放手讓孩子去做,,有個專家曾經說過一句話:如果你幫孩子太多, 就是剝奪了孩子成長的權利,。記下這句話,,咱們都好好的理解一下。
2.作息習慣:按時睡覺,、按時起床,、按時上幼兒園,給孩子養(yǎng)成守時的好習慣,。我的要求就是:晚上8.30 ----9.00 睡覺,,早上6.30—7.00起床,8點之前必須來到幼兒園,。晚上看半小時動畫片,。
問一下有誰的孩子長時間的看電視,咱們舉一下手,??磥聿簧佟O乱徊皆蹅兪紫冉鉀Q孩子長時間看電視的問題:我一直用的方法就是我有望眼鏡能看到每個孩子在家的表現(xiàn),,通過家長寫紙條的形式來溝通,,幫孩子改掉這個壞習慣。我的望遠鏡每年發(fā)揮很大的作用,。
舉例: 新學期開始,,我也會經常把班級的情況和孩子的一些活動照片傳到上面,家長可以去博客下載點照片給孩子留作紀念,。
3,、學習習慣:包括學會傾聽,能專注的聽別人講話,、學會思考,、積極地回答問題,。隨著孩子年齡的增長,培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要,。因此,,我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進,,這些習慣 在幼兒園著重的培養(yǎng),,更需要家長的配合,跟孩子一起多讀書,,多看報,,為孩子創(chuàng)造一個好的學習氛圍,。好習慣包括很多,,一個好的習慣,將會伴隨孩子的一生,,為孩子的成長打下堅實的基礎,。 我想只要我們聯(lián)起手來, 專家說的那個5+2=0就不會發(fā)生的苗苗二班,。
二,、今年的教育教學活動也跟去年的差不多,有主題計劃張貼上墻,,家長及時關注,,還有每月的家園互聯(lián)網能讓家長關注孩子的學習,在開展好所有課程的基礎上,,我更想鍛煉孩子的動手能力,,俗話說:心靈手巧。手巧自然心靈,。 我?guī)н^的中班一直玩紙,,#、剪紙條 # 折紙 ,,上一級的很多孩子都能將一張16開的紙剪成從教室前面到教室后面那么長,,折紙一學期下來也能這20種,孩子的動手能里有了很大的提高,。如果你還有什么好的建議和方法,, 可以提出來, 咱們來研究一下,。
三:針對每個孩子的優(yōu)點和不足,,我們會制定不同的相應的措施,對孩子的優(yōu)點多表揚,,讓他更優(yōu)秀,,對內向,、不愛說話的孩子我們會多給他提供鍛煉展示自己的機會,多讓他在小朋友面前變現(xiàn)自己,,讓他變得更大膽,,更自信。對這些細食的孩子 ,,我們更要細心呵護,,但一定需要家長的配合。你別天天在家喂飯,。 現(xiàn)在都是獨生子女,,比較任性、自私,、,,我們首先讓孩子們學會合作、學會分享,。
為了我們能最快了解每一個孩子,,孩子 能最快的適應新班級的生活,給家長布置一個作業(yè):把孩子的優(yōu)點和存在的不足用紙寫下來,,開學的時候一塊帶來交給我,。必須完成的。
《三》 還有幾件事情需要大家配合的
1希望家長多支持我們的工作,,按時接送孩子,, 嚴格并堅持使用接送卡。
2早上入園時請家長檢查好孩子別把 帶有危險的東西帶到幼兒園來,。咱們都要教育孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類,、硬幣、小棒,、牙簽,、藥等等)。在孩子入園前家長做好檢查,。
3,、如果你的電話有什么變動請及時告訴我們,便于聯(lián)系,。孩子早上上幼兒園有什么不舒服也請及時告訴我們,,以便于我們更及時的關注 。孩子有特殊情況,,比如家里有事或孩子生病了不能來園,,一定要打電話告訴我們,也可以讓孩子自己請假,這樣既便于我們能及時了解孩子的情況,,也能使孩子懂得了有事要請假的道理,,養(yǎng)成良好的習慣。
4大家也看到了,,前面幼兒園新建,,以后接送孩子跟小學都走東門。難免有時候會沖突,,咱們家長接送孩子是一定把車或者車子放在路南邊 ,,告訴老人別騎著車子進校園,以免發(fā)生不安全的因素,。
5,、若孩子生病服藥請登記好幼兒姓名、服用劑量,、交給老師,,由老師統(tǒng)一給孩子服藥。 務必寫清楚,,防止漏服現(xiàn)象,。
6各位家長都很忙,沒有多少時間湊到一起來研究孩子,,我為大家提供一個交流的平臺,一個苗苗二班家長群,,有興趣的家長可以加入進來,,一塊來探討孩子成長過程中遇到的問題。
7 現(xiàn)在天氣涼了,,及時給孩子添加衣服,,開學時給孩子帶床小薄被子。
我就說這些吧,,再次感謝給位家長,,在新學期中希望大家給我們提出寶貴的意見, 謝謝大家!
初三開學家長會發(fā)言稿篇三
各位家長:
下午好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,,對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝,。
一、真正關愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,,平時父母經常買些禮物送給孩子,,可是經過筆者的調查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,,其實更需要父母的愛,。
(一)把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要,,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,,和孩子交流思想,,溝通情感。
2,、每天花一定時間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語"等游戲,,這樣既不影響你做家務,,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,、和孩子一起外出,。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,,去公園賞景,,有條件的帶孩子出去旅游,參觀,。拓寬孩子的視野,,陶冶孩子的性情。
4,、和孩子一起看書,,看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,,并相機交流觀后感,,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)把你愛撫送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,,尤其是孩子,。其實我們每位家長也有這樣體會。蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,,不了解他的智力發(fā)展,,思維,興趣,,愛好,,才能,天賦,,傾向,,就談不上教育。"每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺,。事實上,,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,,幫助孩子分析落后的原因,,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多",。當孩子獲得成功時,,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,,那將是對他最好的獎勵,。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,,將是對他最好的鼓勵,。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,,那會是他生活和學習的最大動力。
(三)把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,,讓他們適當參與你的工作,,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作,。所的孩子都喜歡與大人接近,,并做大人的"事情"。讓他參與無疑是對他最大的信任,。他會做得比其他任何一件事情都認真。
把你的時間,,你的家撫,,你的'信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長,。
二,、真正關心孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),,在學校表現(xiàn)好不好,,那是不是真正的關心呢我看未必。也許有的家長會說,,題目我自己都不會,,叫我怎么教面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。看電視時,,盡量控制音量,,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置,。同時在生活上注意孩子的衣食住行,,使孩子時時感受到父母對他們的關懷,。
其次是認真督促,。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略,。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,,看小說,看電視時,,父母就應勸導孩子,,把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查,。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),,但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),,父母就要及時追問原因,,要求孩子重新做好。這樣,,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣,。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,,由學校去教好了,,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,,經常地與老師聯(lián)系,,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,,把孩子在家中的學習情況告訴老師,,并根據(jù)孩子的特點和短處,,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課,。
總之,,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生,。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,,說得不當之處,敬請批評指正,,同時請大家對我們學校的教育教學工作多提寶貴意見,,謝謝!