在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

窗邊的小豆豆讀書心得篇一

第一次看見《窗邊的小豆豆》是在我們學(xué)校某班的書架上,。開始閱讀時(shí)，我以為這本書不過是學(xué)生的童話故事而已,，仔細(xì)看來,，它卻是這樣的讓我驚嘆。現(xiàn)在把它列為經(jīng)典閱讀書目,，又讓我再次走近“小豆豆”,。

《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷。日本作者黑柳徹子是繼奧黛麗.赫本后聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)第7任親善大使,。而她獲此殊榮的原因,，也是因?yàn)槁?lián)合國(guó)的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理,，再也沒有比她更合適的人選了”,，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。

整本書由作者小時(shí)侯在一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,，校名叫“巴學(xué)園”的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容,。這是一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程,。

小豆豆是“特別的”,，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家,。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng),，一生致力于教育方法的研究，他說：“無論哪個(gè)孩子,，在他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,，會(huì)受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。”

我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活,，而是在提倡和介紹一種教育制度,。豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè),。還注重全面地培養(yǎng)孩子,，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí),，就可以成為巴學(xué)院的老師,，譬如說巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬?，插秧?而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,，尊重自己,。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,，愛己”。校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn),。

他是這么說的,，也是這么做的。書中記錄的事例很多,，給我留下深刻印象的是這幾件事：

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了,，于是,，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包,，地上已經(jīng)堆滿了穢物,，錢包連個(gè)影子都看不見，校長(zhǎng)先生路過這里,，問明情況之后,，對(duì)小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去,?！蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景，一定會(huì)阻止小孩子的,，怕他們弄臟了衣服,，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找,。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn),，但校長(zhǎng)先生每次見到她，都對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子!”是他的寬容,、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),，成了一個(gè)被大家接受的孩子。

巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,，給予每個(gè)孩子足夠的信心,。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子,，但是小林校長(zhǎng)從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪;高橋是個(gè)侏儒,，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí),，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說：“沒關(guān)系,，你能跳過去的，絕對(duì)能跳過去的!”,，以此來增加他的信,。在學(xué)校召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,，卻總是第一名,，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星，原來校長(zhǎng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的,，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心,。后來他以優(yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格,。

小林宗作老師對(duì)學(xué)生的愛是真誠(chéng)的,，那種愛不是無原則的溺愛,，也不是望子成龍般急切的愛，是發(fā)自內(nèi)心的,、時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛,。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上;這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事,，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐;這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí),，他卻對(duì)著他的兒子說：“下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校?”小林宗作的這份愛,，比大火還要熱烈,。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生,，讓這把愛的火種傳遞下去,，用愛的春雨去澆灌愛的種子，用愛的火花去照亮愛的心靈,。

從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多,，這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，同時(shí)也還有很多東西是我還未從此書中品味出來的,，也許再次品讀時(shí),，又會(huì)有一番新的理解吧。

窗邊的小豆豆讀書心得篇二

我的好友,，一位出色的語文人崔佳老師在他的隨筆《尋找》中這樣寫道：“我家門前有兩棵奇怪的樹,。一棵叫做肅殺，另一棵叫做喧鬧,?！蔽液芟矚g這句，以及這篇文章,。

我們的生活環(huán)境,、教育生態(tài)亦是如此，一邊是肅殺,，一邊是喧鬧,。在肅殺與喧鬧中，我們疲于奔命,，安于現(xiàn)狀,，最終變得茫然而失去了方向。

江淮的夏季濕熱,，讓人心生煩躁,，無論是溽暑的氣候,，還是聒噪的蟬鳴都攪擾得人不得安寧,。在這樣的氣候里,，如能遇到一兩本給人清涼的好書，自然是稱得上快哉了,。

《窗邊的小豆豆》可以稱得上一本清涼之作了,。說來慚愧，這本書早就知道,，可是因?yàn)閼卸枋韬?，遲遲沒有閱讀。

這個(gè)暑假?gòu)拿蠒泽侠蠋熌抢锝璧么藭?，在三伏天里?xì)細(xì)讀完,，的確有一種清涼之感。我記得圣?？诵跖謇镌凇缎⊥踝印返男蜓岳镎f：“對(duì)不起,，親愛的，我又把這本書寫給大人了,?！?/p>

孩子的心田就是“在山泉水清”，而大人的心田已是“出山泉水濁”,。因而這類純美文學(xué),，童稚的文字的確是凈化心靈的良藥。

小豆豆因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)校里極不合拍而被勸退,，去了一所很有特色的學(xué)?！蛯W(xué)園，并在這里認(rèn)識(shí)了一位懂孩子,、真正能走進(jìn)孩子心靈的校長(zhǎng)——小林宗作,。

更可貴的是，小林校長(zhǎng)可以聆聽小豆豆四個(gè)小時(shí)的傾訴,。

在小林校長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的這種教育生態(tài)下,，學(xué)校的老師和同學(xué)們才會(huì)如此寧靜的學(xué)習(xí)和生活，他們每天睜大眼睛,，發(fā)現(xiàn)世間的新奇,。

成長(zhǎng)中也不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到挫折,、離別,、痛苦……

小豆豆喜歡阿泰，那種真摯的情誼寫得那么唯美動(dòng)人,；泰明同學(xué)得病去世了,，同學(xué)們?cè)谒蛣e好友時(shí)懂得了人生的生離死別。生命包含著歡笑與驚喜，生命同樣裹挾著悲傷與無奈……無論是哪一種,，都是生命最真實(shí)的樣子,。

寫到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，作品已快接近尾聲,。作者也不愿意硝煙炮火這種不和諧的東西破壞整部作品的寧靜,。

說實(shí)話，這是一本讓我感動(dòng)的兒童文學(xué),。上次有這種感覺的還是讀完巴西作家保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》的時(shí)候,。

作為教育者，我很欽佩小林宗作校長(zhǎng)教育思想和教育策略,。

教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)王文湛先生的“教育兩問”在網(wǎng)絡(luò)廣為流傳,。王文湛先生說：“教育工作者要經(jīng)常思考兩個(gè)問題，第一假如我是孩子,？第二假如是我的孩子,？”真正的教育者應(yīng)該是很純粹的，誠(chéng)于中形于外,，把個(gè)人的功利拋之腦后,。于漪老師概括得最精準(zhǔn)：“胸中有書，目中有人,！”

南開大學(xué)張伯苓校長(zhǎng)在新中國(guó)成立后,，將自己一輩子心血?jiǎng)?chuàng)建的南開交給國(guó)家?！澳祥_雖是私立,，但不是私有?！睆埐咝ｉL(zhǎng)的這句話就是一個(gè)教育者本真人格的寫照,。因而也只有像張伯苓、陶行知,、小林宗作這樣的校長(zhǎng)才能稱得上教育家,。

孔子說：“求仁而得仁，又何怨乎,？”教育還有很多不得已,，不完滿，期待每個(gè)教育工作者去反思,、改進(jìn),。我們還在求“仁”的路上，雖然道路上有喧囂有肅殺,，但不要忘記去“尋找”,！

窗邊的小豆豆讀書心得篇三

假期中,，享受著暖暖的陽光，我拿起桌邊的一本名為《窗邊的小豆豆》的書,，貪婪地讀起來,。

這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過的一段真實(shí)的感人故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問來到巴學(xué)園,。第一次見到校長(zhǎng)時(shí)就喜歡上了他,，覺得他很可親,，校長(zhǎng)先生也覺得小豆豆很可愛,。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，最后,，小林校長(zhǎng)以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)惹人喜愛的孩子,，而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂于助人的好孩子,，這是多么難得?。∥沂窒矚g小林校長(zhǎng)的教育方法,，他時(shí)刻在為孩子著想,。長(zhǎng)大了，小豆豆成了日本作家,，電視節(jié)目主持人,，兒童基金會(huì)慈善大使。

令我最感興趣的是小豆豆那心地善良,、天真可愛的行為,！有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),，美代也很喜歡,，她為了不使美代天天纏著校長(zhǎng)去買，便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結(jié)摘了下來,。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時(shí)還能去考慮別人的感受,，真是一個(gè)好學(xué)生！

從中我悟出了一個(gè)道理不管做什么事,，都要想想別人會(huì)有什么看法,，要懂得將心比心。在這之前,，就發(fā)生過一件類似的事情,，一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到了困難，請(qǐng)教了旁別同學(xué),，而另一個(gè)同學(xué)不但沒有告訴他,，還笑話他真笨,，當(dāng)時(shí)那個(gè)男孩聽了淚水就咕咕得在眼眶里打轉(zhuǎn)了。從這點(diǎn)滴的小事中就能體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì),，我想如果是小豆豆的話,，她肯定會(huì)盡自己的力量熱心地幫助別人，這兩者形成了鮮明的對(duì)比,。再來說說另外一個(gè)同學(xué),，如果他換做是那個(gè)不懂的同學(xué)想別人請(qǐng)教，卻遭到了別人的笑話,，又會(huì)是什么感受呢,？所以我們要用自己的心情去推想別人的心情，為別人設(shè)身處地得著想,。

小豆豆那可愛,、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑,。使這本書成了經(jīng)典的熱銷書,，值得一看哦！

讀書心得窗邊的小豆豆篇2

窗邊的小豆豆讀書心得篇四

窗外的小豆豆是被美國(guó)紐約時(shí)報(bào)時(shí)代周刊新聞周刊譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所著,。故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩,，一個(gè)“有問題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子,。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識(shí)她的校長(zhǎng),。結(jié)果，這位“有問題”的孩子,，在長(zhǎng)大成人以后,，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書——窗邊的小豆豆。而窗邊的小豆豆出版以后,，成了日本有史以來銷售量最大的一本書,，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。

在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮,、很難管教的孩子,，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳人”，她還許多次掀起課桌的蓋子,。,，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”廊，最后被退學(xué),。

所以,，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但后來卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng),，他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說話,，給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間;他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,，來激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。

正是在他的這種教育理念中,，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化,。為了孩子不養(yǎng)成偏食的習(xí)慣，注意營(yíng)養(yǎng)的全面和均衡,，小林校長(zhǎng)用孩子們接受感興趣的話題“海的味道和山的味道”讓孩子們一下愛上了吃飯,，并且覺得吃飯是一件開心的事情。我記得陶行知說過一句話:教育即生活,。

我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),，媽媽說: “怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué),，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。父母望子成龍望女成風(fēng)不切實(shí)際的心態(tài)擠壓著這些學(xué)生的成長(zhǎng),。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來讀讀這本書,，來探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn),。

窗邊的小豆豆讀書心得篇五

整個(gè)集體也會(huì)變得更加和諧而活躍了?放假的感覺真好。我想了個(gè)主意：撒腿圍著院子跑,。是否會(huì)看到樹倒猢猻散的一幕;”曉清說：“大家知道我們這個(gè)偵探組成立來干什么,。半路，我渴了,，我想,，沒事，不是能望梅止渴嘛,，可是奇怪的是我越望越渴,，大概是沒能看見真正的梅的緣故吧。

書里主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,。小豆豆因淘氣在一年級(jí)時(shí)就被原學(xué)校退學(xué)后,，之后來到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，小豆豆與他同學(xué)們和校長(zhǎng)快樂的相處這,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

巴學(xué)園里親切,、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光,。巴學(xué)園,，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)———小林宗作校長(zhǎng),。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意,、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷,。他很有耐心連續(xù)聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,，校長(zhǎng)只說“弄完之后要放回去喔!”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，在小林先生的眼里,，孩子們就是自然的產(chǎn)物,，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害,。他不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情,，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的.尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們,。

他的教育觀念我想應(yīng)該是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們渴望的,，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子都是“俯視”的,，我想家長(zhǎng)和老師,，真正應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生，學(xué)習(xí)他對(duì)孩子們的認(rèn)真,，鼓勵(lì)孩子們從內(nèi)心接受自己,、喜歡自己，樹立孩子的自信,，象小林校長(zhǎng)那樣,，付出最無私的、最寬容的愛,。

我非常喜愛這一本書,，我相信讀完這本書的小朋友，也一定會(huì)都會(huì)像我一樣羨慕著小豆豆校園里的童年時(shí)光,。有時(shí)候適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表揚(yáng),，可以讓我們更好的樹立起自信心，保留下來好奇心也可能帶給我們不一樣的明天,。

窗邊的小豆豆讀書心得篇六

翻開《窗邊的小豆豆》,，我常常會(huì)被小豆豆非同尋常的舉動(dòng)逗得哈哈大笑，她那么可愛,，那么善良,，同時(shí)又那么樂觀。

記得有一次,，小豆豆的錢包掉到茅坑里,，你一定想不到,，她不僅沒有哭，反而將糞坑里的東西全部撈了出來,，雖然最后她還是沒有找到自己的錢包,。我為她掉錢包感到遺憾，但又因她這出人意料的行為忍俊不禁,。還有一次,，小豆豆戴了一個(gè)十分美麗的蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美代也很喜歡,，天天纏著校長(zhǎng)去買,，小豆豆為了不讓校長(zhǎng)為難，就大方地把屬于自己的蝴蝶結(jié)摘下來送給了美代,。我很感動(dòng),，小豆豆那么小，就能考慮別人的感受,，她其實(shí)是一個(gè)好孩子,，只是有的人看不見罷了。

令我印象深刻的還有一個(gè)人——小林校長(zhǎng),。他的學(xué)校很新穎,，教學(xué)方式也很特殊,，既不用整天抱著書本,，也不用總是進(jìn)行考試測(cè)驗(yàn)，而是一邊玩一邊學(xué),。他總是努力地尋找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他們,，不斷地發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)。

除此之外,，小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽,。她的媽媽沒有因?yàn)榕畠旱恼{(diào)皮搗蛋責(zé)怪她，也沒有因?yàn)榕畠罕煌藢W(xué)斥責(zé)她,。她愛小豆豆,，她害怕小豆豆傷心。所以,，小豆豆是幸運(yùn)的,。她在這么偉大的老師的教育下，在這么慈祥的媽媽的培育下,，最終成為了一個(gè)大人物,。

我喜歡書中如此可愛的小豆豆，喜歡那位不一樣的校長(zhǎng),，還有她那慈愛善良的媽媽,。如果你有時(shí)間,，不妨放下手機(jī)，看一下這本書,，相信你會(huì)有不一樣的感受,。獲。讓我們和小豆豆一起遨游在知識(shí)的海洋里吧,！

窗邊的小豆豆讀書心得篇七

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子一段真實(shí)的故事下面是本站小編給大家整理的窗邊的小豆豆讀書心得,，供大家參閱!

無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候,，都具有著良好的品質(zhì),，在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響,，有來自周圍環(huán)境的,，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人,?！边@是《窗邊的小豆豆》中小林校長(zhǎng)說過的一段話。

《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩,，她的身上有每個(gè)人的縮影,，可愛、單純,、善良,、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了,。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她,。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏,、牙齒脫落”的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見小豆豆,，就微笑著聽她不停地說了四個(gè)小時(shí)的話;“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”,，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食,，蔬菜魚類都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修,，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽校長(zhǎng)邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良,、優(yōu)秀的孩子們,。

通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事,，會(huì)說“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了,，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后,，要把這些全都放回去,，啊?！敝T如此類,，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生,。但是,，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來,。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候,，校長(zhǎng)先生聽她說了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問題的時(shí)候,，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋,。即便孩子們說的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去,。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”,，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候,，先生就會(huì)說：“請(qǐng)為這件事道歉,。”

小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子,。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷,，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候,，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友,，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物,，就不顧一切的照顧他們?？墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了,。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴,、最必要的東西,。即便是一個(gè)五六歲的孩子,，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長(zhǎng)以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源,。

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)?！蛯W(xué)園，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的過程,，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。

如果調(diào)皮的、在人們眼中顯得有些另類的小豆豆沒有遇上超級(jí)棒的小林校長(zhǎng),，那么她的生活軌跡定將改變無疑,。而小林校長(zhǎng)許多創(chuàng)造性的舉動(dòng)來自于他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解和對(duì)兒童真正的關(guān)愛。以小林校長(zhǎng)為代表的巴學(xué)園是孩子們生活的樂園,，學(xué)習(xí)的寶庫,，發(fā)展的舞臺(tái)。我從以下幾個(gè)方面發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

一,、巴學(xué)園中的教育首先是建立在沒有歧視的基礎(chǔ)上的。

無可否認(rèn),，在進(jìn)巴學(xué)園之前,，小豆豆的確是一個(gè)有些“怪怪”的孩子，她的所做所為確確實(shí)實(shí)讓人有些哭笑不得,。但是當(dāng)小豆豆的媽媽帶著她來到巴學(xué)園時(shí),，一切出人意料。小林校長(zhǎng)和善地引導(dǎo)小豆豆說話,，在小豆豆的話匣子打開之后,，他很有耐心地、專注地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;并收下了這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生，使得小豆豆的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變,，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園,。之后每當(dāng)校長(zhǎng)看到小豆豆的時(shí)候，總是會(huì)尋找機(jī)會(huì)很自然地說出“真是個(gè)好孩子”,，這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì),，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在不知不覺中改變了自己,，讓自己成為了一個(gè)真正的“好孩子”,。

泰明是個(gè)患過小兒麻痹癥的孩子，走起路來一搖一擺,，但是巴學(xué)園里沒有一個(gè)人歧視他,，泰明也有很多的朋友，小豆豆是他最好的朋友,。在共同的成長(zhǎng)中,，巴學(xué)園的學(xué)生顯得特別的團(tuán)結(jié)，為了讓泰明也上自己的樹,，小豆豆費(fèi)了一番苦功,。期間也曾出現(xiàn)驚險(xiǎn)的一幕幕，最終都化險(xiǎn)為夷了,。泰明終于有機(jī)會(huì)和別的小朋友一樣站在高處眺望遠(yuǎn)方了,。

高橋君是個(gè)侏儒，但是在巴學(xué)園里,，他成為了運(yùn)動(dòng)明星,，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的很多項(xiàng)目都是為他而設(shè)立的，所以他總是能拿第一,。

二,、巴學(xué)園中的教育最懂孩子，并且創(chuàng)意十足,。

先從校園的主要硬件開始,，無論是校門還是教室，都與眾不同,，校門遠(yuǎn)看就是一棵大樹,，而教室和圖書室更絕，是用六輛報(bào)廢的電車代替的,。吃飯也別具一格，首先為了孩子的營(yíng)養(yǎng),，校長(zhǎng)想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時(shí)檢查,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未帶齊的，就讓校長(zhǎng)夫人親自下廚添加，保證了孩子的營(yíng)養(yǎng),，又讓孩子養(yǎng)成了不挑食的習(xí)慣,。《飯前歌》讓學(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯,，并能夠記住節(jié)奏好好咀嚼,，消化。

有創(chuàng)意的活動(dòng)還很多,，比如冒險(xiǎn)呀,、在禮堂里露營(yíng)呀，運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)置呀等等,。教學(xué)安排也體現(xiàn)出了自主性,。無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,，學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握,，學(xué)生都有很大的自主權(quán)，加上位置的不固定,，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和別人合作學(xué)習(xí),。

在管理上體現(xiàn)了人性化和創(chuàng)意。如小林校長(zhǎng)尊重小豆豆天馬行空的想法,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,，校長(zhǎng)先生只說“弄完之后要放回去喔!”而尾巴事件中，小林校長(zhǎng)更是體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。

當(dāng)然小豆豆那寬厚仁慈的媽媽也是功不可沒的,，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué),，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”,，把它和時(shí)下流行的幾米系列,、麥兜麥嘜系列混為一談，并說什么“成人的童話很美好,，成人的童話很無奈”,。我不贊同這種說法,，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事,，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去,，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西,，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶,，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實(shí)的,，而童話純屬杜撰,。

這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的,，那些生命中非常寶貴的東西,，居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾,，所以我們更應(yīng)該去讀這本書,，彌補(bǔ)這種遺憾。

暑假里,，我看了一本日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,，我在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。

有時(shí)候,，一句漫不經(jīng)心的話就可以啟發(fā)孩子,，但也會(huì)傷害孩子天真的心，小林宗作先生的教學(xué)方法是寓教于樂,，讓孩子們親身去感受書中的涵義,。這種獨(dú)特的教學(xué)方式使他教的大部分學(xué)生長(zhǎng)大以后，都成為了在日本赫赫有名的人,。 在這里我想問一句,，你在這本書里最羨慕誰，最想成為誰?很多人也許會(huì)想成為天真可愛的小豆豆,，會(huì)想讓和藹的小林宗作先生來當(dāng)他的老師,，但我卻想成為想小林宗作先生那樣的老師，用寓教于樂的方式來教導(dǎo)學(xué)生,。一個(gè)童心未泯的小豆豆使我們羨慕,，而一位偉大的老師又令我們贊揚(yáng)。他的專注熱情值得我敬佩,，他的淳樸善良值得我學(xué)習(xí),，他的教學(xué)方式令我嘖嘖稱贊!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！彼欣蠋煻贾档梦覀兙磁?，他們?yōu)槲覀儫o私奉獻(xiàn),，甚至受了傷,。“一日為師,，終身為父,。”我知道,，再華麗的詞藻也不能代替您對(duì)我們的悉心教導(dǎo),，再深沉的道謝都無法抵過您對(duì)我們的付出，但在這里,，我還是要誠(chéng)懇的說一句：“謝謝您,，我們親愛的老師!”

窗邊的小豆豆讀書心得篇八

在五年級(jí)第一冊(cè)的寒假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,，作者是日本的一位主持人,，——黑柳徹子。這本書的內(nèi)容是,，作者因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋,，一年級(jí)輟學(xué)，來到新學(xué)?！鞍蛯W(xué)院”,。在校長(zhǎng)小林宗作的關(guān)愛和引導(dǎo)下，這個(gè)普通人眼中的“怪異”小豆子（作者昵稱）逐漸成為一個(gè)可以接受的孩子,，為她的人生奠定了基礎(chǔ),。

這本書是我目前最喜歡的書。我讀了兩遍,。這本書很有意思,，寫的`是戰(zhàn)爭(zhēng)年代一個(gè)無辜的小豆子?？赐暧X得有些東西很搞笑,。有時(shí)候甚至想象自己真的看到了故事里的場(chǎng)景，逗得我哈哈大笑,；別人很難過,，讓我感受到了離別的痛苦。這么萌的小豆豆,，讓我想讀,，讀得不厭。

書中的小豆豆是一個(gè)熱情開朗的小女孩,。當(dāng)她看到有趣的東西時(shí),，她總是想過去試試,。因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”，她吃過幾次苦,。比如她看到地上有一張報(bào)紙,，就會(huì)興奮地跑過去一推，彈到地上,，“摔”進(jìn)報(bào)紙里,。但沒想到，這份報(bào)紙其實(shí)是為了掩蓋學(xué)校廁所口的惡臭以免傳播出去,。撲通一聲就掉進(jìn)了和她胸部一樣高的化糞池里,。想想就惡心。

這本書里的兩個(gè)人給我留下了很深的影響,。一,、主角小豆豆（因?yàn)樗磉叞l(fā)生的一切）；第二,，小林宗作（校長(zhǎng),，他把學(xué)生培養(yǎng)得很好。小豆豆入學(xué)時(shí),，也認(rèn)真聽了小豆豆說的自己經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)的趣事,。他不僅不無聊，還好奇地問：“還有別的嗎,？”接下來會(huì)發(fā)生什么,？“這充滿了純真。校長(zhǎng)的教學(xué)方法比別人多,，處處為孩子著想,，讓孩子邊玩邊學(xué)，讓小兜頭更愛學(xué)習(xí),?？上У氖牵谛《殿^的第三年,，巴學(xué)園被美國(guó)空軍飛機(jī)炸飛了,。幾年后，小林宗作用自己的財(cái)產(chǎn)開辦了一所幼兒園,。因?yàn)楹⒆拥男腋＞褪切×肿谧鞯男腋?。?/p>

看完這本書，我很感動(dòng),。相信你看了也會(huì)有同感,。

窗邊的小豆豆讀書心得篇九

今天上午，我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》,。

《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書,，它的作者是黑柳徹子,。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，寫過日本有史以來銷量最大的一本書,，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一,。《窗邊的小豆豆》記錄了黑柳徹子來到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光,。

“上課的時(shí)候,，你家的小姑娘就把書 桌 的 蓋 子 開 開 關(guān)關(guān)。我告訴她沒事不要老是開關(guān)書桌蓋,，她就把文具一樣一樣放進(jìn)書桌里，又一樣一樣拿出來——”當(dāng)我讀到這兒,，我忍不住“咯咯”地笑出聲來,。我可以想象出，小豆豆對(duì)書 桌 的 蓋 子 很感興趣,，不停地把蓋子打開又關(guān)上,，把小腦袋探進(jìn)探出的那副模樣。我想起來,，上一年級(jí)的時(shí)候,，媽媽給我買了一個(gè)帶拉鏈的筆袋，我覺得很有意思,，也是時(shí)不時(shí)的把拉鏈拉得“咔咔”響,，把文具放進(jìn)去又取出來?？磥砦液托《苟剐r(shí)候挺像的嘛!

我最喜歡的一篇就是“散步”,。這篇故事講述了小豆豆她們下午在老師的帶領(lǐng)下去九品佛散步的事情?！靶W(xué)生們一邊嘰嘰喳喳的說著話,，一邊向前走著。天空藍(lán)藍(lán)的,，有許多美麗的蝴蝶飛舞著,。”我喜歡書中描繪的意境,，讓我感覺也跟著這一群孩子們一塊兒穿過田野到九品佛去散步了,。

我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校——巴學(xué)園,。巴學(xué)園里的教室都是電車做的,，上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的,，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上,，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開始學(xué),。喜歡寫作文的同學(xué)就先寫作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把燒杯燒得“咕嚕咕?！泵芭菖?。如果有同學(xué)遇到了不懂的問題，就可以舉手問老師,，而由于一個(gè)年級(jí)只有九個(gè)同學(xué),，所以老師也不會(huì)忙不過來。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)——小林一茶,。他會(huì)仔細(xì)地聽孩子們講話,，從不會(huì)覺得無聊。在小豆豆入學(xué)的第一天,，這位校長(zhǎng)先生就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話呢!

《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理,，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛好來讓他們學(xué)習(xí)的。我也是這樣的,，感興趣的就學(xué)的.很好,。這本書還讓我找回了小學(xué)一年級(jí)時(shí)那單純、無慮的感覺,。我真喜歡這本書!

窗邊的小豆豆讀書心得篇十

《窗邊的小豆豆》這本書看過之后感觸很深,，愛不釋手。這本書是日本著名作家,、電視節(jié)目主持人黑柳徹子寫的,。在這里，小豆豆是她的化身,，里面有一位睿智的校長(zhǎng)：小林宗作,，他用他的愛心和耐心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂園,。這里沒有歧視,，沒有嘲笑，只有平等與愛心,，寬容與真誠(chéng);在這里,，同時(shí)體驗(yàn)到恐懼、無奈,、憂傷,。所有的一切，都讓小豆豆成為一個(gè)情感豐富,、心地善良而又單純快樂的孩子,。

小林先生為了讓身體障礙的孩子消除自卑，沒有說“大家都是一樣的”，“請(qǐng)這些同學(xué)不要自卑”等,，而是組織大家“裸游”,，讓這些孩子在不知不覺中消除了“自己比不上別人”的劣等意識(shí);為了讓矮小的高橋樹立自信，校長(zhǎng)專門設(shè)計(jì)了一些適合身材小者合適參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，結(jié)果是：運(yùn)動(dòng)會(huì)所有的項(xiàng)目的第一名永遠(yuǎn)是高橋,。

我認(rèn)為“山的味道和海的味道”也體現(xiàn)出了一種平等的教育。在巴學(xué)園這五十多個(gè)孩子中,，他們的家庭條件和生活背景可能是不一樣的,。但有了小林先生這“山的味道和海的味道”的要求，才使孩子們飯盒中的飯菜“平等”起來,。無論多好的飯菜,，多差的飯菜，只要有了“山的味道和海的味道”,，就能讓孩子們可以驕傲自信地坐在餐桌前用餐,。

小豆豆真的很幸福。小豆豆能順利健康的成長(zhǎng)也離不開一直了解她心里的媽媽,。如果她媽媽在那天告訴小豆豆她被退學(xué)了，她可能對(duì)巴學(xué)園的任何東西都不感興趣,。

我希望所有校長(zhǎng)都像小林宗作先生那樣關(guān)心所有學(xué)生,，給我們相應(yīng)的自由，并關(guān)心殘疾兒童,，為社會(huì)增添一份力量!

窗邊的小豆豆讀書心得篇十一

今天,，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》,，它非常好看,，令我浮想聯(lián)翩。

它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事,。她本來極其淘氣,，后來，她來到了一個(gè)新學(xué)校：巴學(xué)園,。在巴學(xué)園里,，她成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子,。

小豆豆原來調(diào)皮到了令人吃驚的程度,。比如，有一天她總是將桌子的抽屜開了關(guān),、關(guān)了開,，弄得老師都沒法上課，后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人,！”于是所有的孩子都涌上來,，說：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧,！”,，宣傳藝人還真的答應(yīng)了小學(xué)生的懇求，開始了盛大的演出,，表演完了,，宣傳藝人走了，孩子們也回到座位上,?？尚《苟箙s仍站在窗口，老師便問：“你為什么不回到座位上去,？”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來,，我不在怎么行呢？’’小豆豆回答道,。第三節(jié)課上課時(shí),，小豆豆還站在窗邊，突然大喊：“你在干什么,？”老師以為小豆豆在和路上的行人說話,，就沒太在意，可老師一回頭,，卻看見小豆豆在和燕子說話呢,！對(duì)這樣的學(xué)生，老師失去了信心,，學(xué)校將她退學(xué)了,。

她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和善的校長(zhǎng)小林先生,。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣,，并逐步聽話起來。

巴學(xué)園真是一個(gè)特別的學(xué)校,。在巴學(xué)園,，教室、圖書館等都是不能再動(dòng)的電車車廂,，上課的方式也很獨(dú)特,，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué),，有問題就去問老師,，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，從來沒家庭作業(yè)。下午,，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲,。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌，飯前歌還是校長(zhǎng)用劃船歌改編的,，每次吃飯前,，每次還會(huì)有一個(gè)學(xué)生來講故事。校長(zhǎng)先生要求同學(xué)吃的要有“山的味道”,、“海的味道”,，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來的飯盒,，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道,，就要給他加一勺子。到了假期,，校長(zhǎng)還會(huì)帶大家一起出去旅行……小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí),，小林先生足足聽她講了四個(gè)小時(shí)的話，她很快就愛上了這個(gè)學(xué)校,。不愛學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂趣,，逐步愛上了學(xué)習(xí)，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友,。

《窗邊的小豆豆》的確很好看,，它里面不僅有好看的故事，而且蘊(yùn)含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法,。你也來看看這本書吧！很有趣的哦,！

窗邊的小豆豆讀書心得篇十二

我讀了一本書,，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書寫出了我們童年的天真,，童年的快樂,。給了我無窮的啟迪，讓我謎上讀書,，懂得了文化的韻律,，提高了我寫作的興趣，直到現(xiàn)在我還常?；貞浧鹉菚袩o窮的韻味,。

我真羨慕書中小豆豆那個(gè)學(xué)校，他們?cè)陔娷嚱淌疑险n,。學(xué)校充滿活力,，處處給人自由;每天有豐富多彩的活動(dòng)任其選擇，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。比如：“每天的位置可以隨便坐,，想坐哪一個(gè)位置就坐哪一個(gè);每天早晨,，老師今天要上的課程定在黑板上，自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課,，上課時(shí)無拘無束充分發(fā)揮自己的想像,，發(fā)表自己的見解，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)小朋友的潛力”,，真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”。

我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同,。每天上固定的幾門功課,，無論是自己想學(xué)會(huì)還是不想學(xué)的學(xué)科都要學(xué)。很多的知識(shí)是機(jī)械記憶,，給我們充分發(fā)揮想像力的機(jī)會(huì)太少,。我們真渴望像小豆豆一樣，在學(xué)校里呼吸陽光的氣息,，無拘無束的成長(zhǎng),，像雄鷹一樣遨游在“知識(shí)的天空”;渴望能像他們一樣，每學(xué)期都能開一次別有意味的運(yùn)動(dòng)會(huì),，展示自己的特長(zhǎng);更渴望也能像小豆豆一樣在電車教室里學(xué)習(xí)……,，展開想象的翅膀。

我可真是喜歡這本書,，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈,，寫出了兒童的心聲!

窗邊的小豆豆讀書心得篇十三

小豆豆一個(gè)可愛的名字，同時(shí)也把我們帶入了絢爛的“童話世界”,。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是是所有人都特別向往的,，尤其我們是生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”,?！洞斑叺男《苟埂肥亲髡吆诹鴱刈拥淖詡黧w小說，她從小豆豆的角度出發(fā),，通過描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真,，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界，同時(shí)她也為我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長(zhǎng)”和支持女兒的好媽媽,。本文主要從小豆豆的“精彩世界”,、校長(zhǎng)的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個(gè)方面談一下自己的感受,。

讀者《窗邊的小豆豆》,，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界,，這里整個(gè)世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的,；售票員叔叔不錯(cuò),，以后可以當(dāng)個(gè)售票員也好；新學(xué)校的“門”居然是從地下長(zhǎng)起來的,；這個(gè)校長(zhǎng)很好,，能聽我講這么長(zhǎng)時(shí)間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”,；教室是電車,；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來,；課外的活動(dòng)也愜意,，能經(jīng)常散步、玩游戲,、洗大澡,，還能去天然溫泉??還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服,，毫無負(fù)擔(dān)的玩耍??用勺子掏糞甚至也沒有被校長(zhǎng)責(zé)備,，反而還得到了默許??小豆豆真的是應(yīng)該慶幸有這么一個(gè)好校長(zhǎng)，若是小豆豆還在開始被退學(xué)的那個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí),，還不定小豆豆的日子會(huì)有多難熬,。

小豆豆雖然貪玩、好奇心強(qiáng),、還有很多的“怪癖”,，還不退學(xué)，讓媽媽發(fā)愁,，但是巴學(xué)園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正?！焙⒆樱以谶@里養(yǎng)成了熱愛讀書,、擁有愛心、真誠(chéng)和關(guān)心他人的孩子,。尤其到文章最后,，小豆豆想著校長(zhǎng)先生常常說的“你真是一個(gè)好孩子”，正是經(jīng)常有這句話的陪伴,，才能讓小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，還學(xué)會(huì)了做人和做事。大概我們的小時(shí)候應(yīng)該也和小豆豆一樣,，對(duì)這個(gè)世界處處充滿著希望,，但是現(xiàn)在小豆豆的天真,、可愛是我們現(xiàn)在只能在記憶中，甚至在夢(mèng)中才能擁有的,。社會(huì)扼殺了我們嗎,？教育扼殺了我們嗎？當(dāng)然,，答案是肯定的,，小豆豆的在“巴學(xué)園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾,。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的,，童年意味著快樂，也是一個(gè)人最寶貴的時(shí)間段,，不要讓社會(huì)和他們奪去小豆豆們的“純真”,。

看過《窗邊的小豆豆》的人應(yīng)該都會(huì)被小林宗作校長(zhǎng)的教育理念所折服，也只有這樣的獨(dú)特的教育方法,，才能夠是真正的學(xué)校,。學(xué)校教育，特別是幼兒和小學(xué)教育階段,，不只教是孩子們學(xué)習(xí),，用各種規(guī)范來約束孩子們的“放蕩不羈”，更是更應(yīng)該注重解放孩子們的天性,，在放松,、愉悅的氛圍中教誨孩子。小林校長(zhǎng)的教育理念給我?guī)c(diǎn)感觸：

在巴學(xué)園里,，電車改裝的教室,，光是這點(diǎn)就能吸引小豆豆們的眼光，激發(fā)孩子們自然的好奇心,。校長(zhǎng)對(duì)教育確實(shí)很有心,，他很有耐心聽六歲的小豆豆不停地說四個(gè)小時(shí)的話，對(duì)于小豆豆把糞掏出來,，卻只說是“弄完之后要放回去喔,！”巴學(xué)園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學(xué)習(xí)科目的完成順序,，在校長(zhǎng)的“旋律音樂”能夠自由“舞蹈”??校長(zhǎng)仔細(xì)呵護(hù)著小豆豆,、也保護(hù)著每一個(gè)孩子的天性。

巴學(xué)園中的孩子們?cè)谖绾竽苋ド⒉?，去親近自然,，在自然的氛圍中吸收知識(shí)的養(yǎng)分；學(xué)校幾乎每個(gè)孩子還有一棵自己的樹,，來玩來爬,；校長(zhǎng)也會(huì)請(qǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯當(dāng)老師,，教孩子們一些農(nóng)業(yè)方面的常識(shí)和實(shí)踐，而且還每個(gè)人在田里種下屬于自己的一粒種子,。這無疑能讓孩子們更親近自然,，是孩子們的天性得到最好的釋放。

1. “平等”地對(duì)待孩子們,，盡量消除社會(huì)標(biāo)簽的強(qiáng)化,。

巴學(xué)園里，校長(zhǎng)把孩子們都當(dāng)一個(gè)一個(gè)的個(gè)體,，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展,。學(xué)校和老師平等對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子,，更應(yīng)該用愛心和責(zé)任心來撫平社會(huì)上強(qiáng)加給他們的“歧視”,。在巴學(xué)園里，小林校長(zhǎng)招收的各色學(xué)生都有,，有小兒麻痹癥的泰明,、侏儒癥的高橋等，當(dāng)然也有像小豆豆被退學(xué)的“壞孩子”,，但是這些孩子在巴學(xué)園里能夠還無差別地生活和學(xué)習(xí),。尤其小林校長(zhǎng)的“洗大澡”和“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)”給我的觸動(dòng)極大，他為了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心,，專門為孩子們量身定做活動(dòng)項(xiàng)目,，讓孩子們?cè)谄降鹊沫h(huán)境中成長(zhǎng)；校長(zhǎng)為一位老師在課上說高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆,，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格,，尤其是要保護(hù)他們自尊心。

2.師生之間要建立起平等的關(guān)系,，有益于孩子們意見的表達(dá)和對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的增加,。

巴學(xué)園里，校長(zhǎng)與孩子們之間的關(guān)系已經(jīng)超越了“師生”,，校長(zhǎng)在孩子們眼中就是一個(gè)大朋友,，校長(zhǎng)能聽小豆豆講那么長(zhǎng)時(shí)間的話，說明他尊重小豆豆的獨(dú)立人格,，是從平等的人性個(gè)體出發(fā)的,。孩子們作為學(xué)校的一員，對(duì)整個(gè)學(xué)校的建設(shè)也是主人的角色：對(duì)于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見,；對(duì)于大家提出的“編校歌”積極回應(yīng)，但之后校長(zhǎng)的“簡(jiǎn)單校歌”又被大家否掉,，校長(zhǎng)沒有生氣只是不再提校歌的事,，這都說明了小林校長(zhǎng)是把小豆豆們真正當(dāng)做學(xué)校的一員來看待的,，認(rèn)真看待孩子們的建議和想法，切實(shí)了解孩子們的心聲,。這樣建立的學(xué)校才是專屬于每一個(gè)小朋友的學(xué)校,，也是大家心系的學(xué)校。

巴學(xué)園注重學(xué)校的各方面建設(shè),，如在校舍建設(shè)方面,，教師用廢棄的電車充當(dāng)。在課程管理和學(xué)生管理方面的建設(shè),，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活,，課程還會(huì)在游泳課、自由舞蹈課,、農(nóng)民自然課程等方面進(jìn)行補(bǔ)充,，盡量讓孩子們對(duì)社會(huì)的方方面面有較多的接觸，開拓孩子們的視野和學(xué)習(xí)界限,；業(yè)余課程方面,，也注重孩子們的自然散步、愛國(guó)掃墓實(shí)踐,、自由野炊等的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們的自然意識(shí)、愛國(guó)意識(shí),、自我動(dòng)手意識(shí)等多方面的培養(yǎng),。巴學(xué)園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館”，滿足大家的閱讀需求和渴望,，甚至還要在圖書館建一個(gè)廁所,，巴學(xué)園的建設(shè)是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長(zhǎng)所需養(yǎng)分,。

文中小豆豆的媽媽是很偉大的,，她在小豆豆被退學(xué)后，沒有像平常家長(zhǎng)一樣責(zé)備小豆豆,，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學(xué)校,，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈。當(dāng)小豆豆因?yàn)橥媾屏艘路?，卻對(duì)媽媽撒謊說是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服,，小豆豆媽媽也接受了這個(gè)謊言，因?yàn)樗靼仔《苟故窃谝庖路耪f謊的,。小豆豆買了健康樹皮,，媽媽也是極其鼓勵(lì)地就把錢給了小豆豆，因?yàn)樗靼仔《苟箤W(xué)會(huì)了關(guān)心他人,，這個(gè)精神是難能可貴的,。小豆豆很幸運(yùn),，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護(hù)自己,、關(guān)心自己,。

還有就是父母對(duì)學(xué)校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽從校長(zhǎng)的建議,，讓孩子們穿“破舊”的衣服來學(xué)校,，這樣孩子們能毫無忌憚地玩；尤其在“特殊運(yùn)動(dòng)會(huì)上”,，媽媽們的加入和參與,，說明巴學(xué)園孩子的家長(zhǎng)也已經(jīng)把自己和學(xué)校聯(lián)系在一起，共同為孩子的健康成長(zhǎng)而努力著,。

最后,，我想說的是，孩子是沒有好與壞,、完與缺之分的,，有的只是不適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。我們需要從《窗邊的小豆豆》學(xué)習(xí)的是,，努力維護(hù)孩子們的“純真童年”,，建立屬于孩子們自己的學(xué)校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友,。

窗邊的小豆豆讀書心得篇十四

剛聽到這個(gè)書名,，我還以為窗邊的小豆豆只是長(zhǎng)在窗邊的一種植物呢!看了書才知道，我的想法大錯(cuò)特錯(cuò),，原來小豆豆是一個(gè)小女孩的名字,。

主人公小豆豆是個(gè)十分懂禮貌的小朋友，可他以前是個(gè)人見人厭的壞孩子,。在媽媽的關(guān)愛下,，他來到巴學(xué)園，遇到了小林校長(zhǎng),。這位校長(zhǎng)及其地平易近人,，他沒搞高高在上的架勢(shì)，對(duì)學(xué)生和藹可親,，像爸爸一樣關(guān)愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生,。他利用樹的綠葉做校門，用廢棄的電車做教師,，他的創(chuàng)意和突發(fā)奇想使孩子們一進(jìn)學(xué)校就很感興趣,。上課時(shí)座位和學(xué)習(xí)科目可以自由選擇，這一切都那么自由自在，無拘無束,，令我們這些在學(xué)校接受中規(guī)中矩的教育的孩子羨慕不已,。小林校長(zhǎng)用他的環(huán)境，師者的言行,，讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí),。這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園,，記住了小林校長(zhǎng)，遇到這樣開明又有思想的好校長(zhǎng),，真是學(xué)生的一大幸事,。我也深深體會(huì)到：沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。

自從開展了親子閱讀,，每當(dāng)晚飯過后，我都會(huì)要求爸爸和我一起來看這本書,。晚飯后看書,，成為了我和爸爸的必修課?？赐暌恍《?，我都會(huì)和爸爸對(duì)書中的情節(jié)進(jìn)行討論，把自己的想法和盤托出,。經(jīng)過這一次的親子閱讀,，我和爸爸的感情更深了，我們有說不完的話題,，家中的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,。下一次的親子閱讀我也一定會(huì)好好參與，讓濃濃的書香在我的家里永遠(yuǎn)飄蕩!