在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇一

在小豆豆看來(lái)，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方,。

“巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門,，它是由兩株矮樹組成的，窗邊的小豆豆插圖樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子,，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門呀”,。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,，是小豆豆以及大家的電車教室。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),，第一次見(jiàn)小豆豆,，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問(wèn)幾句：“后來(lái)呢?”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩,，沒(méi)有一絲厭倦,。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”,、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,，所以蔬菜、肉類,、魚類,，都得吃。

“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法,，每一天的第一節(jié)課,，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說(shuō)：“下面開始上課了,，從你喜歡的那門課開始吧,。”,，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法,，這樣因材施教才是最有效的教育方法,。

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇二

經(jīng)過(guò)幾天的閱讀，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書看完了,，這本書時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué)，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué),。

這本書講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,。后來(lái)，媽媽沒(méi)辦法,，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校,。之后，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園,。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車做的,，教學(xué)方式更是別具一格,，可以從自己喜歡的學(xué)科開始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí),，還可以悠然自得地去散步,。

還有更為獨(dú)特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道,，海的味道”,，所謂的“山的味道”就是生長(zhǎng)在山上的東西，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長(zhǎng)在海里的啦，比如說(shuō)：魚啦,、蝦啦……學(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng),，比如：“野炊”、“試膽量”,、“游泳”……每天都會(huì)發(fā)生一些故事,。

其中最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名,，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的,。

這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的,，他不想讓高橋君自卑,，想讓高橋君自信起來(lái)。通過(guò)這個(gè)故事,，我對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解,，小林校長(zhǎng)喜愛(ài)孩子、關(guān)心孩子,，處處為孩子著想,，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫、心血,。

小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆常說(shuō)的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子!”小豆豆聽了這話之后,，很高興，默默地努力著,。正是因?yàn)檫@樣,，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆,，支持著小豆豆,。

如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這句話，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子,，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著,。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子，當(dāng)看到一群可愛(ài)的小雞時(shí),，她總是要上前去摸一摸她,，還一定要買，甚至把它當(dāng)一生的心愿;當(dāng)她心愛(ài)的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí),，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢(shì)情況,，而是自己心愛(ài)狗的安全。多么天真,、可愛(ài),、富有愛(ài)心的孩子啊!

小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了,，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué)，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),。

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇三

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆,。

《窗邊的小豆豆》,，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校,，它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方,。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài)，生活和成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟,。最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西,。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事,，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解,。除此之外,，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動(dòng)逼真,，讀來(lái)覺(jué)得非常有意思。作者通過(guò)這本書想要告訴大家的,，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法,。這本書會(huì)讓人們思考，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要,，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響,。

在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中,，總是樂(lè)此不疲地開關(guān)桌子,，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中,，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明,、可愛(ài),、熱情。所以,，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,，善于幫助孩子去掉自卑心,。

可是在書中，我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法,。善于教育孩子的教師,、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅,。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子,，如果不進(jìn)巴學(xué)園,、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示,。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。

《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,，其上課的方式與眾不同,，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容,。在小林校長(zhǎng)看來(lái),，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多,、能力的增強(qiáng),，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式,。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大,?！?/p>

反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排,、打點(diǎn)一切,，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,，即使有用,，那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，民主、平等,、人性化的教育思想,，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒,。

首先,，教書的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生,。教書是為了教人,，不是為了教書而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中,，老師說(shuō)的東西孩子必須要聽,。但是老師指出的問(wèn)題，有時(shí)候孩子并不能理解,，他會(huì)覺(jué)得委屈,，會(huì)覺(jué)得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外,，還應(yīng)該告訴他做在什么地方,，應(yīng)該怎么做。更甚可以告訴他,，其實(shí)這件事本身沒(méi)有做,，只是做這件事是有前提的，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的,，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的,，不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生,，從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫,，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫過(guò)了。上音樂(lè)課時(shí),，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽節(jié)奏畫音符，在多余的時(shí)間可以隨意畫飛機(jī)什么的,，不過(guò)在地板上畫上了音符之后,，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉,，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈,。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈,，可真是一個(gè)浩大的工程，因?yàn)檫@個(gè)緣故,，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西,，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情,。所以除了禮堂的地板,，孩子們不在任何地方亂寫亂畫。請(qǐng)注意一點(diǎn),，如果我們的孩子亂寫亂畫,，一定會(huì)挨罵的，就算他們改正了,，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了,，并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候,，只是一味的壓抑,，概念里只有對(duì)與不對(duì)，純粹是為了教書而教書,。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主,，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中,，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì),，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒,，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子,，以教人為先，并在其中傳授知識(shí),，多好的育人之法啊!

其次,，在教書教人中尊重學(xué)生，甚至說(shuō)是配合學(xué)生,。新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)是平等和諧,，互相尊重的，孩子做錯(cuò)了事經(jīng)過(guò)教育似乎學(xué)生都會(huì)向老師道歉,，那么老師會(huì)不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而特意向?qū)W生道歉呢?我想做到的恐怕不多,，試看《窗邊的小豆豆》中的《尾巴》，小林宗作先生因?yàn)橐晃焕蠋熢谏线M(jìn)化論知識(shí)時(shí)隨便問(wèn)了高橋君：“有沒(méi)有人還有尾巴呢?高橋君,，你有沒(méi)有呢?” 因?yàn)?，一般孩子身體上沒(méi)有任何缺陷，即便老師問(wèn)有沒(méi)有尾巴,，也一點(diǎn)不會(huì)在意,，但高橋君是一個(gè)侏儒,，小林先生在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目,，讓他取得了第一名,。總之,，為了使身體上有缺陷的孩子能夠去掉自卑的心理,，以及我比別的孩子差的想法，小林先生盡了他能做到的種種努力,。后來(lái)女老師哭了：“確實(shí)是我做錯(cuò)了,，我怎么向高橋君道歉才好呢?”偷聽的小豆豆更深切地感受到校長(zhǎng)先生的確是他們的好朋友?？吹竭@里的時(shí)候總在想高橋君沒(méi)有向校長(zhǎng)告狀,，校長(zhǎng)也僅僅是在聽課里發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的錯(cuò)誤而發(fā)火;女老師也為如何道歉才能彌補(bǔ)而想辦法;校長(zhǎng)特別配合高橋君而設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，使他有機(jī)會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)的臺(tái)子上,。反省我們的教育,，是否應(yīng)該在除了尊重學(xué)生之余，還要配合學(xué)生,，設(shè)計(jì)些特殊活動(dòng)來(lái)鼓動(dòng)激勵(lì)某些學(xué)生,，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)呢?

《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受,，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么,，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn),，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們,，一定要不斷的給自己充電,，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的,，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生!

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇四

讀完《窗邊的小豆豆》,，我被書中的主人公小豆豆天真,，善良，純潔,，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng),，也被書中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。

書中的主人公小豆豆,，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園,。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子,，在他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑,。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里,，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”,，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上,，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō),，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁,。

巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校,，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài),、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊!

在這個(gè)寒假里，我讀了一本書,，書名是《窗邊的小豆豆》,，它是由日本的黑柳徹子寫的。

我第一眼看《窗邊的小豆豆》,，就好像被捉了進(jìn)去,，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友,。

今天,，我又一次翻開它，去體味,，去挖掘,，去尋找它的精華。

靜靜的課堂上,，孩子們都在寫作業(yè),，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話,，全班哄堂大笑,。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上,，用蠟筆圖得滿桌都是畫,，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后,，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué),。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑,，再想想,，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎?一個(gè)聰明活潑,，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上,。“多么生動(dòng)的形象啊!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆,。

豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”,。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議,。用電車做教室,，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁,。上課,，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科,，就鉆研哪科;散步,，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽,，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài),。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去,。那精彩的故事,，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉,。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),，第一次體會(huì)到和平的寶貴，而這體會(huì),，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇五

這段時(shí)間,，我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。

小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子,。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑,、善良,、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法,，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事,。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇,。它講了每次上完廁所后,，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次,，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,，這可急壞了小豆豆。于是,，小豆豆掏起了糞便,，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了,。過(guò)了一會(huì)兒,，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有，還親切地叫她要把糞便放回原處,。

讀到這里,，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任,。”書中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子,、熱愛(ài)孩子的人,，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待,。

我真希望能跟小豆豆一樣,，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂(lè),、自由的學(xué)校,，教室是一輛輛舊電車，在那里,，想上什么課就可以上什么課,，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后,，便可以去散步,、做實(shí)驗(yàn)、到圖書室看書……可以盡情地玩耍,，同學(xué)之間是那么的親近,、團(tuán)結(jié)。

在后來(lái),，在第二次世界大戰(zhàn)中,，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了,，歡笑聲,、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了,?？吹竭@兒，我的心情無(wú)比沉重,，我難以想象,，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛(ài)的圖書館,、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著,、吞噬著……

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣,，在一個(gè)快樂(lè),、自由的環(huán)境中成長(zhǎng),。

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇六

我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》,，我才看了幾頁(yè),，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛(ài)不釋手,，短短幾天就把這本書讀完了,。

《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘----小豆豆，在自己的母?！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事,。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣,，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈,，對(duì)每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級(jí),，就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂恰安粚こ５倪壿嫛倍煌藢W(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園,，在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下,，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。

我非常喜歡書中的小豆豆,，她頑皮但又天真可愛(ài),，活潑開朗。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r(shí),，沒(méi)想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里;當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候,，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑?？僧?dāng)我讀到小豆豆誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長(zhǎng)勇敢地交流自己的想法時(shí),，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆,，真想和小豆豆做好朋友,，一起玩耍，一起學(xué)習(xí),。

我也非常喜歡那位慈祥,、溫柔、善解人意,、為他人著想的小林校長(zhǎng)和奇特的巴學(xué)園,。我覺(jué)得有這么一個(gè)校長(zhǎng)是小豆豆的幸運(yùn)，也是孩子們的幸運(yùn),。小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園,，小林校長(zhǎng)認(rèn)真又耐心地聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書,?？吹竭@里，我覺(jué)得這個(gè)小林校長(zhǎng)太了不起了,，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō),，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人愿意這么認(rèn)真地聽我說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話，包括我的爸爸媽媽,。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長(zhǎng),，我也喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)真是太與眾不同了,。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì),，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響,，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,?！彼孕×中ｉL(zhǎng)并不像其它校長(zhǎng)一樣只追求孩子的成績(jī)?nèi)绾魏茫麩釔?ài)每一個(gè)孩子,，總是對(duì)孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”而且還帶給孩子們充分的自由,，小林校長(zhǎng)真是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)。

“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,。 “巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”,、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,，所以蔬菜、肉類,、魚類,，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起,?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了,，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕啊!

這本書讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆,，善解人意的小林校長(zhǎng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園,，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里,，和小豆豆一起在電車?yán)锷险n、在森林里野炊,，在旱田里除草……

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇七

這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的,，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆,，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事,。

小豆豆是幸運(yùn)的,，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,。

在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮,、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,，她還許多次掀起課桌的蓋子……,，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué),。

媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校,，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆,，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得,，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了,，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損,，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng),。

小林先生是偉大的,。之所以偉大,，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里,，他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別,，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長(zhǎng)很幽默,，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑,。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的課程全部寫到黑板上,，然后讓同學(xué)們自己學(xué),，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了,。下午,，只要把作業(yè)做完，林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉?。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí),，例如怎樣種花，怎樣識(shí)別各種菜籽……

在閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑,。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái),，堆成一座“小山”,，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,，小豆豆說(shuō),，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁,。

巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已,。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚,、仁慈,、愛(ài)她的母親。

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇八

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話,，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念,，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”,。小豆豆的故事,，早已模糊不清，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng),。如今重讀這本書,，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,，真正動(dòng)心的倒是我們,，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái),。

說(shuō)心里話,，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解,。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,，他尊重小豆豆天馬行空的想法,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué),，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”,，把它和時(shí)下流行的幾米系列,、麥兜麥嘜系列混為一談,，并說(shuō)什么“成人的童話很美好，成人的童話很無(wú)奈”,。我不贊同這種說(shuō)法,，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事,，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去,，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西,，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶,，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實(shí)的,，而童話純屬杜撰,。

這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的,，那些生命中非常寶貴的東西,，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái)。這不能不說(shuō)是一種遺憾,，所以我們更應(yīng)該去讀這本書,，彌補(bǔ)這種遺憾。

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,，校名叫“巴學(xué)園”,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。

多年后,，當(dāng)我有了自己的孩時(shí)，那個(gè)時(shí)候看著他(她),，我一定會(huì)回憶起這本書,，想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的這份恒久的感動(dòng)，還有對(duì)當(dāng)今教育的思索,。

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇九

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，當(dāng)然,，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。

小豆豆是幸運(yùn)的,，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍,，最后不得不勸其退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng),，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠,，讓這個(gè)調(diào)皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他;當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句"弄完之后要放回去喔",，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校,，吸納了很多教育精髓，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見(jiàn)解,，他了解孩子的內(nèi)心世界,，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式,，他用廢棄的電車改裝成上課的教室,，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué).

他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子,，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道,，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,，給予每個(gè)孩子足夠的信心,，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí),，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，你能跳過(guò)去的!絕對(duì)能跳過(guò)去的”.

以此來(lái)增加他的信心;當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時(shí)候，一開始感到非常害羞,，但隨著一件又一件衣服的脫落,，害羞心理也一層一層地脫落了……當(dāng)高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時(shí)，當(dāng)時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì)意識(shí)到,，原來(lái)這都是小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心,。像小林宗作這樣的校長(zhǎng)怎讓人不喜歡?

我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念,，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象,，甚至喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆,?！盁o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的,，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。

所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,?！睉{著小林宗作校長(zhǎng)獨(dú)到的教育方針和不懈的努力，他把巴學(xué)園打造成了孩子們的理想樂(lè)園,。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園,，它也是我所向往的學(xué)校，大概也是很多老師和學(xué)生都向往的地方吧,。我想,，如果今天還有巴學(xué)園的話，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧?

但愿我們每個(gè)人都能找到心中向往的“巴學(xué)園”!

讀窗邊的小豆豆讀書心得 窗邊的小豆豆讀書感受篇十

讀完《窗邊的小豆豆》,，我被書中的主人公小豆豆天真,，善良，純潔,，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng),，也被書中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒,。

書中的主人公小豆豆,，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園,。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子,，在他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

在閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里,，她把糞坑里的東西全撈出來(lái),，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上,，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁。

巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校,，我真是羨慕不已,。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài),、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊!

在這個(gè)寒假里,，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》,，它是由日本的黑柳徹子寫的,。

我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去,，莫名其妙地喜歡上了,。幾天下來(lái)，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友,。

今天,，我又一次翻開它，去體味,，去挖掘,，去尋找它的精華。

靜靜的課堂上,，孩子們都在寫作業(yè),，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話,，全班哄堂大笑,。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上,，用蠟筆圖得滿桌都是畫,，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼,，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué),。一開始,，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑,，再想想,，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎?一個(gè)聰明活潑,，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上,。“多么生動(dòng)的形象啊!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆,。

豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”,。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議,。用電車做教室,，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁,。上課,，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科,，就鉆研哪科;散步,，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽,，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái),，我也被吸引進(jìn)去,。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言,，使我如癡如醉,。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了,。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),，第一次體會(huì)到和平的寶貴，而這體會(huì),，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……